Войти Регистрация

Docx

  • Рефераты
  • Дипломные работы
  • Прочее
    • Презентации
    • Рефераты
    • Курсовые работы
    • Дипломные работы
    • Диссертациии
    • Образовательные программы
    • Инфографика
    • Книги
    • Тесты

Информация о документе

Цена 4000UZS
Размер 1.2MB
Покупки 0
Дата загрузки 07 Декабрь 2019
Расширение pptx
Раздел Презентации
Предмет Русский язык и литература

Продавец

Bohodir Jalolov

20. СПП с придаточными определительными 11 - sinf

Купить
Сложноподчинённые предложения с придаточными определтельными Подготовлено на основе материалов учебника для 11 классов по Русскому языку с узбекским и другими языками обучения. Ташкент 2018г. Повторим!  На какие группы делятся сложные предложения?  Назовите виды союзных предложений. Чем они различаются?  Какие предложения называются сложносочинёнными, какие – сложноподчинёнными? В чём их различие?  Назовите средства связи в сложносочинённом предложении?  Как называются части сложноподчиненного предложения? Каковы средства связи в нем?  В чём отличие союза от союзных слов? • Определительные придаточные со словом который можно заменить определительными придаточными с союзными словами где, куда, откуда, когда. Такие придаточные относятся к словам со значением места или времени. • В жизни бывают ситуации, в которых нужно принимать мгновенное решение. – В жизни бывают ситуации (какие ситуации?), когда нужно принимать мгновенное решение • [ситуации], (в которых ...). = [ситуации], (когда ...). Упражнение 1.Прочитайте текст. От выделенных слов задайте вопросы к придаточным определительным. Какие союзные слова использу ются? • ЮНИСЕФ – это Детский фонд ООН. Он появился в то время, когда нужно было оказывать помощь детям послевоенной Европы и Китая. ЮНИСЕФ работает во многих странах мира, где находятся его офисы. Это международная организация, которая защищает права детей, помогает имполучить образование, реализовать творческие возможности. • ЮНИСЕФ обеспечивает соблюдение во всем мире Конвенции о правах ребёнка, где записаны права лиц от рождения до 18 лет. Конвенция – это международное соглашение, которое является первым в истории человечества универсальным договором по правам ребёнка. Она имеет обязательную юридическую силу. Это означает, что дети во всем мире имеют право на сча Словарь • реализов ть – amalga oshirmoqа́ • урегул рование – tartibga solish, yo‘lga и́ qo‘yish • вторг ться – bostirib kirmoq а́ • запр ный – taqiqlangan е́ • применять – qo‘llamoq • с нкция – rozilik, jarima а́ «У одного господина Грибоедова мы находим непринуждённый легкий язык каким говорят у нас в обществах…» В.Ф.ОдоевскийВыделить грамматические основы, определить предикативные части, задать вопрос от главного предложения к придаточному. Проверим! У одного господина Грибоедова мы находим непринуждённый, легкий язык , каким говорят у нас в обществах . 1 2х Какой? • Вместо определительных придаточных со словом который в деловых документах или научной речи часто употребляются причастные обороты. Причастия не имеют прошедшего времени и условного наклонения. Поэтому предложения с причастными оборотами не могут рассказать о действии в будущем, нереальном, условном действии. • Мир, который достался нам в наследство, нужно защищать. – Мир, доставшийся нам в наследство, нужно защищать. • [мир, (который ...), ... ]. = [мир, , ... ]. 1. Софья не может полюбить Чацкого который всем складом своего ума и своей души противостоит этому миру. 2. Вам людям молодым другого нету дела Как замечать девичьи красоты… 3. Дождусь её и вынужу признанье кто наконец ей мил? 4. «Чацкие живут… в каждом доме где два века сходятся лицом к лицу в тесноте семейств… и становятся там лишними.»Определите вид придаточного и средства связи и составьте схемы 1 . Софья не может полюбить Чацкого, который всем складом своего ума и своей души противостоит этому миру . 2. Вам, людям молодым, другого нету дела , Как замечать девичьи красоты… Какое? 3. Дождусь её и вынужу признанье, кто наконец ей мил? Каком? 4. Чацкие живут… в каждом доме, где два века сходятся лицом к лицу в тесноте семейств, и становятся там лишними… х Какого?х - Почему эти придаточные определительные? - С помощью чего связывается придаточное предложение с главным? - - Определите место придаточного в сложноподчинённом предложении с придаточным определительным. Промежуточный вывод  … рассеянность, с которой…  Александр Андреевич, который..  … деревня, где …  … в том доме, …  Порядки, что…Придумайте и допишите предложения. Доказажите, что они с определительными придаточными.Конструирование предложений Замените придаточные предложения синонимичными синтаксическими конструкциями, где это возможно. Замените придаточные предложения синонимичными синтаксическими конструкциями  Александр Андреевич, который появился так внезапно, вызвал смятение в доме Фамусова .  Порядки, что были заведены ещё во времена Очакова и покоренья Крыма ,раздражали Чацкого. Александр Андреевич, появившийся так внезапно, вызвал смятение в доме Фамусова. Порядки, заведённые ещё во времена «Очакова и покоренья Крыма» , раздражали Чацкого .Какой? х Какие? Нарисовать схемы предложений и сделать выводы Равнодушие - это ягодки которые вызревают на цветах эгоизма. У равнодушного человека нет близкого родного дорогого существа которому бы он отд..вал свое сердце. Человек для эгоиста - это не бе..граничный мир мыслей переживаний стремлений а источник наслаждений или же совершенно нейтральное существо которое не может принести ему н..какой пользы. (В.Сухомлинский).Проверим! 1 2 , какие ? 1 2 , , , ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ акакого ? з и1 2 ,, , , какое ? ― Какие придаточные называются придаточными определительными? ― К чему (целому предложению или слову) присоединяются придаточные определительные? ― Назовите средства связи в сложноподчинённом предложении с придаточными определительными. ― Назовите место придаточного в сложноподчинённом предложении с придаточным определительным. ― Для чего мы изучаем сложноподчинённые предложения с придаточными определительными?Подводим итоги : Рефлексия Эмоциональ- ное состояние в течение урока Уровень знаний Отношение к своей работе на урокеНачало урока Конец урока Очень плохое Низкий Низкий Удовлетворён Плохое Удовлетвори- тельный Удовлетвори- тельный Немного не удовлетворён Хорошее Средний Средний Не очень удовлетворён Приподнятое Достаточный Достаточный Совсем не удовлетворён Комфортное Высокий Высокий Равнодушен0C
Купить
  • Похожие документы

  • Образ матери в «Житии Феодосия Печерского»
  • Образ русской женщины в творчестве Н.С. Лескова
  • Изучение творчества М.Ю. Лермонтова в школе
  • Специфика создания локуса дома в романе И. А. Гончарова «Обломов»
  • Специфика образов героев в русских волшебных сказках «Марья Моревна», «Иван-Царевич и серый волк»

Подтвердить покупку

Да Нет

© Copyright 2019-2026.

  • Инструкция по снятию с баланса
  • Контакты
  • Инструкция использования сайта
  • Инструкция загрузки документов
  • O'zbekcha