Ayollar yelkada turadigan kiyimlarini loyihalash” mavzusini о‘qitish dars jarayonini kuzatish va tahlil qilish - Текстиль - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	1.6MB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	ppt
Раздел	Презентации
Предмет	Текстиль

Ayollar yelkada turadigan kiyimlarini loyihalash” mavzusini о‘qitish dars jarayonini kuzatish va tahlil qilish

Купить

O’ZBEKISRON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI QARSHI DAVLAT UNIVERSITETI Mavzu : “Ayollar yelkada turadigan kiyimlarini loyihalash” mavzusini о‘qitish dars jarayonini kuzatish va tahlil qilish Yo’nalishi: 5140900 – Kasb ta’limi “5540600-Yengil sanoat mahsulotlari texnologiyasi” www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

 M U N D A R I J A KIRISH……………………………………………………………………..….3-5  I BOB. Tikuvchilik korxonalarida tikuv buyumlari sifatini nazorat qilish bosqichlari  1.1T ikuvchilikda ishlatiladigan gazlamalarini nuqsonlarini aniqlash……………………………………………………………………...6-10  1. 2 Gazlamalarning texnologik xossalarini aniqlash…………..10- 18  1. 3 T ikuvchilik mahsulotlarini sifatini nazorat qilish ............... ..18-22  II BOB . KHKDA “TIKUVCHILIK KORXONALARIDA TIKUV BUYUMLARI SIFATINI NAZORAT QILISH BOSQICHLARI” MAVZUSINI O‘QITISHDA INTERFAOL METODLARNI QO‘LLASH  2.1 “Tikuvchilik korxonalarida tikuv buyumlari sifatini nazorat qilish bosqichlari” mavzusini o’qitishda interfaol usullaridan foydalanish yo’llari…………… ……………………………………………………….. 23-29  2.2 “Tikuvchilik korxonalarida tikuv buyumlari sifatini nazorat

MAVZUNING DOLZARBLIGI :: Keyingi yillarda mamlakatimizda ta’lim sohasida tub о‘zgarishlar amalga oshirilmoqda, “Ta’lim tо‘g‘risida”gi qonun va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” ularning asosini tashkil etadi. Bu xujjatlarda ta’lim sifati va samaradorligini oshirish, uzluksiz ta’lim tizimini ta’minlash, yuksak ma’naviy va axloqiy talablarga javob beruvchi yuqori malakali kadrlar tayyorlash milliy tizimini yaratish kо‘zda tutilgan. Ta’lim tizimini uzviyligi va uzliksizligini rivojlanishi mutaxassislarni tayyorlashni takomillashtirish bilan chambarchas bog‘liq bо‘lib, eng muhim dolzarb vazifalardan hisoblanadi. Pedagogning о‘z kasbiga bо‘lgan munosabati, qiziqishi, kasb mas’uliyati va burchini his etgan holda egallagan bilim, kо‘nikma va malakasini mahorat darajasida ifodalanishi bilan о‘lc

BITIRUV MALAKAVIY ISHINING BITIRUV MALAKAVIY ISHINING MAQSADI:MAQSADI: “ Kiyimlarni loyihalash va modellashtirish” fanidan “Ayollarning yelkada turadigan kiyimlarini loyihalash” mavzusini о‘qitishda dars jarayonini kuzatish va tahlil qilishning mazmuni va uning tashkil etishning samarali shakl, metod hamda vositalarini ishlab chiqishdan iborat. www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

BITIRUV MALAKAVIY ISHINING VAZIFALARI - mavzuga oid ilmiy-pedagogik, metodik manbalar orqali darsni kuzatish va tahlil qilish asoslarini o‘rganish; - darsni kuzatish va tahlil qilishning turlari va va usullari o‘rganish; - “Ayollarning yelkada turadigan kiyimlarini loyihalash” mavzusini о‘qitishda darsni kuzatish va tahlil talablariga asosan ishlab chiqish; - “Ayollarning yelkada turadigan kiyimlarini loyihalash” mavzusini о‘qitishda darsni kuzatish va tahlil qilishga tayyorgarlik hamda amalga oshirish bosqichlarini o‘rganish; - “Ayollarning yelkada turadigan kiyimlarini loyihalash” mavzusi bо‘yicha darsni kuzatish va tahlil qilishning mazmunini shakllantirishni o‘rganish; - darsni kuzatish va tahlil qilishda muammolarhi va kamchiliklarhi o‘rganish; - dars jarayonlarda pedagogik texnilogiy

BITIRUV MALAKAVIY ISHINING AMALIY AHAMIYATI “ Kiyimlarni loyihalash va modellashtirish” fanidan “Ayollarning yelkada turadigan kiyimlarini loyihalash” mavzusini о‘qitishda dars jarayonini kuzatish va tahlil qilishning mazmuni va uning tashkil etishni samarali shakl, metod hamda vositalari ishlab chiqildi. Darsni kuzatish va tahlil qilish yо‘llari aniqlandi va imkoniyatlari yaratildi. Kelgusida ishlab chiqilgan ilmiy-metodik tavsiyalar orqali darsni kuzatish va tahlil qilish jarayoni nazariy qarashlar va yondashuvlar bilan boyitiladi. Dars jarayonlarini tahlil qilish bо‘lajak о‘qituvchilarning bilim, kо‘nikma va malakalarining shakllanishida muhim ahamiyat kasb etadi. www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

Dars tahlili qismlari ni ng о‘zaro bog‘liqligi - о‘quv materialini maqsadi va mazmunini tahlil etish; - talabaning о‘qish, о‘zlashtirish faoliyatini tahlil etish; - о‘qituvchining pedagogik mahoratini tashkil etish; - о‘qituvchi va talabaning bevosita ishtirokida narsa, voqea va hodisani tahlil etish; - о‘quv materialini sodda tahlil etish; - ta’limning turlarini tahlil etish; - ta’lim metod va shakllarini tahlil etish; - ta’lim jarayonida foydalaniladigan vositalarni tahlil etishDars tahlili qismlarini ng o‘zaro bog‘liqligi www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

G a zlamani to‘g‘ri tushash jarayoni Yakuniy tahlil yoki umumiy xulosalar О‘z faoliyati ni o‘zi tahlil etish Pedago gik tahlil Psixolo g i k tahlil Metodol ogik tahlil Metodi k tahlil Didakti k tahlilIlmiy tahlilTashki liy tahlil Dars tahlili www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

O‘qituvchilarning dars jarayonida yo‘l qo‘ygan xato va kamchiliklari www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

Darsni kuzatish va tahlil qilish maqsadi - ta’lim va tarbiya jarayoni sifatini aniqlash; - o‘qituvchining pedagogik mahoratini oshirishga yordam berish; - ilg‘or ish usullari va metodlarini o‘rganish va ommalashtirish; - o‘qituvchilarning o‘zaro tajriba almashishi; - o‘quvchilarning bilimi va tarbiyalanganlik darajasini aniqlash; - ilmiy-tadqiqot ishlarini amalga oshirish; - o‘quvchilarning bilish faoliyatini o‘rganish; - dars jarayonida yuzaga kelishi mumkin bo‘lgan xato va kamchi-liklarning oldini olish, o‘qituvchiga amaliy va metodik yordam ko‘rsatish; - ta’lim-tarbiya jarayonida o‘quvchilar psixologik xususiyatlarining o‘ziga xosligini e’tiborga olish; - darsda o‘quvchilarni faollashtirish va mavzuni o‘zlashtirish darajasining e’tiborga olinganligi. www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

Darsni tahlil qilish bosqichlari Darsni kuzatishga tayyorgarlik Darsning borishini kuzatish O‘z-o‘zini tahlil qilishni ta’minlash Dars tahlili va takliflar berish Darsni tahlil qilish bosqichlari www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

Umum pedagogik tahlil Didaktik tahlil Metodik tahlil Psixolog i k tahlilIlmiy tahlil Dars tahlili ning turlari ga quyiladigan talablar Dars tahlilining turlari ga q o’ yiladigan talablar . www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

Fikringizni yozing Fikringizni yozing Fikringizni yozing Fikringizni yozing Fikringizni yozingFikringizni yozingFikringizni yozing Kiyimlarni loyihalash usullari www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

Fikringizni yozing Fikringizni yozing Fikringizni yozing Fikringizni yozing Fikringizni yozingFikringizni yozingFikringizni yozing Kiyimlarni loyihalash bosqichlari www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

X U L O S A l a r  Bitiruv malakaviy ishimning xulosa qismida quyidagilarni keltiraman:  1. Qarshi pedogogika KHKda yengil sanoat mahsulotlari texnologiyasi yo‘nalishida ta’lim olayotgan 18 ta o‘quvchisi bor guruhda “Тikuvchilik materialshunosligi” fanidan 2 soatga rejalashtirilgan “Ayollarning yelkada turadigan kiyimlarini loyihalash” mavzusini o‘qitishda очиқ dars jarayoni tahlili kuzatish va о‘rganish maqsadi da olib borilganda quyidagilar aniqlandi:  2. Dars kuzatish va tahlil qilish orqali talabalarning umumiy tayyorgarligi, bilim olishdagi faolliklari, fanga bо‘lgan qiziqishlari, о‘quv materiallari va jihozlar bilan mustaqil ishlay bilishlari, о‘qituvchiga bо‘lgan munosabatlari aniqlanib, tahlilga tortiladi.  3. Dars kuzatish va tahlil qilishning asosiy mezonlar sifatida о‘qituvc

5. “Kiyimlarni loyihalash va modellashtirish” fanidan “Ayollarning yelkada turadigan kiyimlarini loyihalash” mavzusini о‘qitishda dars jarayonini kuzatish va tahlil qilish ishlanmasi tayyorlandi. Uning mazmuni samarali shakl, metod va vositalari belgilab boyitildi. Ishlanmadan tayyorlangan ilmiy- uslubiy kо‘rsatmalar malakali kadrlar tayyorlashga xizmat qiladi. 6. Kasb-xunar kollejlarida maxsus fanlarni о‘qitishda darsni kuzatish va tahlil qilishning maqsad va vazifalari shuningdek unga zarur bо‘lgan ijtimoiy faollik va mohiyatni oshirib qolmay, balki bilimlarni mukammallashtirib, takomillashtirib va uni hayotga tatbiq etishni shakllantirishdir. 7. Kuzatilgan darsning tahlili umumiy pedagogika va xususiy metodika talablari nuqtai nazaridan bir xil bо‘lsa ham, lekin har bir fanning о‘z tala

8. Qarshi pedogogika KHKda yengil sanoat mahsulotlari texnologiyasi yo‘nalishida ta’lim olayotgan 18 ta o‘quvchisi bor guruhda “ Kiyimlarni loyinalash va modellashtirish ” fanidan 2 soatga rejalashtirilgan “Ayollarning yelkada turadigan kiyimlarini loyihalash” mavzusini o‘qitishda очиқ dars jarayoni kuzatilganda o‘zlashtirish samaradorligi quyidagicha bo‘ldi. 5 ta o‘quvchi - “a’lo”; 10 ta o‘quvchi - “yaxshi”; 3 ta o‘quvchi - “qoniqarli” baho olishdi (diagramma). www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT !!! www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

Купить