Как сказать о пояснительных отношениях. 9 - sinf - Русский язык и литература - Презентации

Информация о документе

Цена	4000UZS
Размер	170.0KB
Покупки	0
Дата загрузки	13 Ноябрь 2019
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Русский язык и литература

Как сказать о пояснительных отношениях. 9 - sinf

Купить

Как сказать о пояснительных отношениях Подготовлено на основе материалов учебника для 9 классов по Русскому языку с узбекским и другими языками обучения. Ташкент 2019г.

Бессоюзные сложные предложения, в которых вторая часть поясняет, дополняет слово, имеющееся в первой части (birinchi qismdagi so‘zni to‘ldirib, izohlab keluvchi bog‘lovchisiz qo‘shma gaplar) В бессоюзных сложных предложениях со значением пояснения вто рое предложение поясняет, уточняет, дополняет первое, например: Вдруг слышим: во всё горло кричат чибисы. (Пришв.) Первое предложение произносится с понижением голоса. После него в устной речи обязательна пауза. Между частями таких бессоюзных предложений ставится точка. Сказуемые в обоих простых предложениях соотносятся либо только по времени, либо только по виду, либо по времени и ви ду, например: Стал Жилин вглядываться: маячит что-то в до лине. (Л.Т.) В первой части бессоюзных сложных предложений со значением дополнения обычно бывают глаго

Такие предложения соответствуют сложноподчинённым с союзом что. Мастер увидел (что?): ученик работает аккуратно и ловко. [увидел]: [ ]. Мастер увидел, что ученик работает аккуратно и ловко. [ ], что ( ). Ребята поняли (что?): мастерству сборщика они должны долго учиться. [поняли]: [ ]. Ребята поняли, что мастерству сборщика они должны долго учиться. [ ], что ( ). В бессоюзных сложных предложениях со значением пояснения вторая часть поясняет содержание первой части (можно вставить слова а именно, то есть). У моряков есть прекрасный обычай (какой обычай?): все суда в бухте провожают уходящий корабль гудками. [ ]: [ ].

Лопатина стало клонить ко сну(1), и он обрадовался(2), когда в дверях появился шофёр и доложил(3), что машина готова. [ ] , и [ ], (когда), (что). Сложные синтаксические конструкции с сочинением и подчинением

[ ] , да [ ] : [ ].Сложные синтаксические конструкции с сочинением и бессоюзной связью Направление у меня в другую часть(1), да я от поезда отстал(2): дай(3), думаю(4), погляжу на свой взвод и своего лейтенанта.

Гром грохотал над крышей (1), гулко возрастая и разражаясь треском(2), когда мелькала красноватая молния(3); от нависших туч темнело. [ ] , (когда); [ ].Сложные синтаксические конструкции с подчинением и бессоюзной связью

Я с трепетом ждал ответа Грушницкого(1); холодная злость овладевала мной при мысли(2), что если б не случай(3), то я мог бы сделаться посмешищем этих дураков. [ ] ; [ ],(что (если), то).Сложные синтаксические конструкции с подчинением и бессоюзной связью

На другой день после этого разговора Наташа надела то старое платье, которое ей было особенно известно за доставляемую им по утрам весёлость и с утра начала тот свой прежний образ жизни, от которого она отстала после бала. Решение пунктуационных задач ? , ( )

Когда мы вошли в школу , звонок прозвенел и ребята разошлись по классам. Погода совсем неблагоприятная : по временам шёл мелкий осенний дождь и постоянно дул страшный ветер. Решение пунктуационных задач ( ) [ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Решение пунктуационных задач Ромашов медленно шёл по шоссе (1) и (2) пока глядел на волшебный пожар заката (3) ему чудилось (4) будто за яркой зарёй существует какая-то таинственная жизнь. а) 1, 2, 3, 4 б) 2, 3 в) 1, 2, 4 г) 1, 3, 4

Решение пунктуационных задач Листья вётел подёрнулись сединой (1) и (2) когда поднимался ветер (3) на поверхности озера вздувались мелкие короткие волны (4) как будто сердились на приближавшуюся зиму. а) 1, 4 б) 1, 2, 3, 4 в) 1, 2, 3 г) 2, 3

Решение пунктуационных задач Умение сказать так (1) чтобы вас слушали и понимали (2) есть великое умение (3) которое даётся весьма немногим (4) и (5) которым никто не имеет права пренебрегать. а) 1, 2, 3 б) 3, 4, 5 в) 1, 3, 4 г) 1, 2, 4

Решение пунктуационных задач На дне рождения у дочери оказалось так много гостей (1) что Анна Дмитриевна забеспокоилась (2) и (3) когда нужно было приглашать молодёжь за стол (4) то она ещё раз мысленно пересчитала приготовленные приборы. а) 1, 3 б) 3, 4 в) 1, 2, 4 г) 1, 2

[ ] , с. союз ( п. союз ) , [ ] [ ] , с. союз ( п. союз ) , вторая часть п. союза [ ], _

Купить