Как указать на цель действия.. 8 - sinf - Русский язык и литература - Презентации

Информация о документе

Цена	4000UZS
Размер	449.6KB
Покупки	0
Дата загрузки	06 Декабрь 2019
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Русский язык и литература

Как указать на цель действия.. 8 - sinf

Купить

Как указать на цель действия. Подготовлено на основе материалов учебника для 8 классов по Русскому языку с узбекским и другими языками обучения. Ташкент 2019г.

Орфографическая работа. • Не был в течени.. месяца, впоследстви.. встретились, идти (на)встречу ветру, (в)начале подумай, (в)начале книги, выступал (в)первые, подойти (в)плотную, (на)встречу с одноклассниками, раскрыть чуть(чуть), сделать (по)своему, (по)весеннему красивый сад, поступил не (по)товарищески, (не)смотря в книгу, (в) продолжени.. лета, (не)смотря на холод, включить (в)продолжение фильма.

Проверка. • Не был в течени е месяца, впоследстви и встретились, идти на встречу ветру, в начале подумай, в начале книги, выступал в первые, подойти в плотную, на встречу с одноклассниками, раскрыть чуть - чуть, сделать по- своему, по- весеннему красивый сад, поступил не по- товарищески, не смотря в книгу, в продолжени е лета, не смотря на холод, включить в продолжени е фильма .в

Что вы знаете об обстоятельствах? 1.Внизу рассыпался аул. (М.Ю.Лермонтов) 2.Войска наши выступили накануне (А.С.Пушкин) 3.На станции остановился я для перемены лошадей (А.С.Пушкин) 4.От радости в зобу дыханье сперло (И.А.Крылов) 5.В углу комнаты лежал, свернувшись калачиком ,щенок. 6.Пруд местами ,как сталь, сверкал на солнце. 7.Несмотря на страшную усталость, спать не хотелось где? наречие когда? наречие с какой целью?для чего? почему? как?каким образом? деепр.оборот как?сравнит.оборот несмотря на что? обст.уступки

Упражнение 105. Прочитайте текст. Как вы понимаете его заглавие? Что обозначают выделенные слова? Какие вопросы можно задать к этим словам? • Границы возможностей Однажды мудрец сказал: «Человек рождён для жизни на земле». Человек бросился в воду и научился плавать. Тогда мудрец почесал затылок и исправился: «Человек рождён для жизни на земле и плавания в воде». Человек изобрёл аэроплан и научился летать. Мудрец снова почесал затылок и сказал: «Человек рождён для жизни на земле, плавания в воде и полётов в воздухе». Человек отправился в космос для покорения нового. Разобиженный мудрец, на слова которого больше никто не обращал внимания, подал в отставку. Никогда не нужно ограничивать возможностей человека. • (По Д. Родари)

• Обстоятельство цели (maqsad holi) обозначает цель действия и отвечает на вопросы зачем? Для чего? с какой целью?

Упражнение 106. По содержанию текста «Границы возможностей» ответьте на вопросы. • 1. Как объяснял мудрец, для чего рождён человек? • 2. По какой причине мудрец менял своё мнение? • 3. На что обиделся мудрец? • 4. Скажите, согласны ли вы с заключительной мыслью Автора? Какие цели может ещё поставить перед собой человек? • 6. Какова ваша цель в жизни? Какую профессию вы хотите выбрать? • 7. Как вы можете добиться своей цели? Какие для этого нужны способности? • 8. Что вы для этого делаете?

Закрепление материала . Запишите предложения, подчеркните грамматические основы; найдите обстоятельства, определите, чем они выражены. Над обстоятельствами поставьте вопросы, на которые они отвечают. • 1) Громадные тучи нависли широко над морем и скрыли блистательный день. • 2) Как щит, в бою окровавленный, восходит полная луна. • 3) Видом моря любоваться собралась толпа гостей. • 4) Здесь горы с двух сторон стоят, как две стены. • 5) И звуки полетят, красуясь и играя. (Н. Языков .)как? где? как? с какой целью? где? где? как? как?

А теперь сформулируйте правило о выделении обстоятельств запятыми • Запятыми выделяются обстоятельства, выраженные: • 1.деепричастными оборотами; • 2.сравнительными оборотами; • 3.обстоятельства уступки с предлогом «несмотря на».

Творческое задание . Отступите вниз две строчки и запишите два глагола посередине строки: бежать затянуть • Подберите к этим глаголам обстоятельства разных видов. Укажите вид каждого обстоятельства. Отдельно запишите предложения с этими глаголами, при которых обстоятельства уступки и выраженные деепричастным и сравнительным оборотом выделялись бы запятыми.

В каких случаях обстоятельство может быть синтаксическим синонимом? • Если одно и то же обстоятельственное значение выражается посредством простого и сложного предложения. • Например: Я дрожал от холода. — Я дрожал, потому что мне было холодно.

Тренировочные упражнения. • Найти обстоятельства, определить их вид и способ выражения. Объяснить знаки препинания. (работа по рядам.) • 1ряд • 1. Журавли перо обронят, вдаль летя своей тропой (С. Орлов). • 2. Рощин подошел незаметно и, облокотясь о гранит, глядел сверху на Катю (А. Толстой).

2 ряд • 1 Несмотря на важное свое положение в мастерской, он заносчив менее других, ласково относится к ученикам (А.М.Горький). • 2. Несмотря на слово, данное накануне Ипатову, Владимир Сергеевич решился работать дома (И. Тургенев).

3 ряд. • 1 Ноги ступали неслышно и мягко, как по ковру (А. И. Куприн). • 2. На повороте в лицо студента вдруг пахнуло, точно из глубокого погреба, сырым холодом (А. И. Куприн).

выводы по уроку Обстоятельства вопросы Места Где? куда? откуда? Времени Когда? с каких пор? до каких пор? Причины Почему? Образа действия Как? каким образом? Сравнения Как? Цели С какой целью? Условия При каком условии? Уступки Несмотря на что?

Запятыми выделяются • обстоятельства, выраженные : • 1.деепричастными оборотами; • 2.сравнительными оборотами; • 3.обстоятельства уступки с предлогом «несмотря на».

Купить