Lavsan va jun tolalari aralashmasidan tayyorlangan gazlamadan ayollarning klassik uslubdagi kiyimini loyihalash” mavzusini о‘qitishda - Текстиль - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	1.8MB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	ppt
Раздел	Презентации
Предмет	Текстиль

Lavsan va jun tolalari aralashmasidan tayyorlangan gazlamadan ayollarning klassik uslubdagi kiyimini loyihalash” mavzusini о‘qitishda

Купить

O’ZBEKISRON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI QARSHI DAVLAT UNIVERSITETI B ITIRUV M ALAKAVIY I SHIMavzu : Lavsan va jun tolalari aralashmasidan tayyorlangan gazlamadan ayollarning klassik uslubdagi kiyimini loyihalash” mavzusini о‘qitishda “Charxpalak” metodini qo‘llash Yo’nalishi: 5140900 – Kasb ta’limi “5540600-Yengil sanoat mahsulotlari texnologiyasi” www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

MUNDAR I JA betlar Kirish ............................................................... . ................ .......................1-3 I BOB. Ayollarning klassik uslubdagi kiyimlari ni loyihalash asoslari 1.1 Ayollarning klassik uslubdagi kiyimlari uchun material va model tanlash hamda ularga quyiladigan sifat talablarini tahlili................. ..............................4-11 1.2 Ayollarning klassik uslubdagi kiyimlarini loyihalash va badiy bezash, hamda ularga quyiladigan sifat talablarini tahlili....... ......................................11-16 1.3 Ayollarning klassik uslubdagi kiyimlarini andozasini ishlab chiqish ……....17-24 II BOB. “Ayollarning klassik uslubdagi kiyimini loyihalash” mavzusini о‘qitishda “charxpalak” metodini qо‘llash 2.1 Lavsan va jun tolalari aralashmasidan

MAVZUNING DOLZARBLIGI  Yengil sanoatda ishlab chiqarish salohiyatini, iqtisodini kо‘taradigan, dunyo bozorida raqobatga bardosh bera oladigan xaridorgir yengil sanoat mahsulotlarini ishlab chiqarishni yо‘lga qо‘yish, yengil sanoatni fan va texnika taraqqiyotiga asoslanib eng muhim dolzarb ustuvor sohaga aylantirish bugungi kunning asosiy vazifalardan hisoblanadi.  Hozirgi paytda mamlakatimizda tikuvchilik mahsulotlarining hajmini oshirish, sifatini yaxshilash uchun korxonalarni zamonaviy jihozlar bilan ta’minlash, ishlab chiqarishni kompleks mexanizatsiyalashtirish va avtomatlashtirish, tugallangan texnologik jarayonni ta’minlovchi ishlab chiqarish quvvatlarini yaratishga oid bir qancha ishlar olib borilmoqda. Yengil sanoat mahsulotlari xilma-xil va о‘zgaruvchan, texnologik jarayonlari m

Bitiruv malakaviy ishining maqsadi :  Lavsan va jun tolalari aralashmasidan tayyorlangan gazlamadan ayollarning qulaylik, tejamkorlik, gо‘zallik, ekspluatatsion, gigiyenik va estetik ehtiyoj talablarni qondirgan holda klassik uslubdagi kiyimni loyihasini ishlab chiqish.  Yengil sanoatda yuksak bilimni talab qiladigan, tugallangan texnologiyalar uchun kichik usta hamda professional ishchilar tayyorlaydigan kasb-hunar kollejlarida “Kiyimlarni loyihalash va modellashtirish” fanidan “Lavsan va jun tolalari aralashmasidan tayyorlangan gazlamadan ayollarning klassik uslubdagi kiyimini loyihalash” mavzusini о‘qitishda interfaol metodlardan “Charxpalak” usulini ishlab chiqish maqsad qilib olingan. www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

BITIRUV MALAKAVIY ISHINING VAZIFALARI: - lavsan va jun tolalari aralashmalari gazlamadan tayyorlangan kiyimga qо‘yiladigan sifat talablarini о‘rganish va tahlil etish; - ayollarning klassik uslubdagi kiyimga quyiladigan ekspluatatsion, estetik, gigiyenik, ergonometrik talablarni о‘rganib chiqish va tahlil etish; - loyihalash va modellashtirish jarayonlaridagi yuqori samaradorlik va resurs tejamkorlikni ta’minlaydigan usullarni aniqlash; - kiyimni dizayn va moda yо‘nalishini alohida elementlarining mavjudligi о‘rganish; - fasonni yaratishda yangi g‘oyalar mavjudligi, kiyim estetik talab bо‘yicha iste’moldan chiqib ketmasligi kо‘zda tutiladi. - kasb-hunar kollejlarida “Kiyimlarni loyihalash va modellashtirish” fanidan “Lavsan va jun tolalari aralashmasidan tayyorlangan gazlamadan ayollarning

Bitiruv malakaviy ishining yangiligi va amaliy ahamiyati:  Aralash tolalardan tayyorlangan gazlamadan ayollarning ekspluatatsion, qulaylik, tejamkorlik, chiroylilik va estetik qiymatli tamoyillarni birlashtirgan klassik uslubdagi kiyim loyihasi ishlab chiqildi.  Ishlab chiqilgan loyihadan tikuvchilik korxonalari, tadbirkorlik va kasanachilik sexlarida texnik hujjat sifatida foydalanish mumkin.  Kasb-hunar kollejlarida “Kiyimlarni loyihalash va modellashtirish” va fanidan “Lavsan va jun tolalari aralashmasidan tayyorlangan gazlamadan ayollarning klassik uslubdagi kiyimini loyihalash” mavzusini о‘qitishda interfaol metodlardan “Charxpalak” usulini ishlab chiqildi.  “ Kiyimlarni loyihalash va modellashtirish” va “Libos dizayni” fanlarimazmuni mutaxassislarning bilim va kо‘nikmalarini rivo

bez a k gаzl a m a li kl a ssik uslubd a gi kiyim modell a r i а) b ) www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

BEZ A K GАZL A M A LI KL A SSIK USLUBD A GI KIYIM MODELL A R I www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

BEZ A K GАZL A M A LI KL A SSIK USLUBD A GI KIYIM MODELL A R I www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

d) g)BEZ A K GАZL A M A LI KL A SSIK USLUBD A GI KIYIM MODELL A R I www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

Tik yoqalar Yassi yoqalar www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

Bir bortli yoqa Ikki bortli yoqa www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

№ № O’lchamlar nomi Shartli belgisi O’lcham 1 1 Bo ’ y uzunligi U bo‘y 160 2 6 Ko’krak no’qtasining balandligi B kuk 114 3 7 Bel chizig’’ining balandligi B bold 96,5 4 13 Bo ’ yin yarim aylanasi S bo‘y 19,9 5 14 Ko’krak aylanasi birinchi KА 1 100 6 18 Bel aylanasi А bel 78 7 19 Son aylanasi qorin balandligi bilan birga S son 100 8 28 Yelka aylanasi А yel 30,7 9 31 Yelka kengligi Ke l 14,8 10 35 Ko’kr a k balandligi B ko‘k 33,1 11 36 Belning olddan uzunligi U ol.bel. 52,5 12 40 Orqadan bel uzunligi U or.bel 42,4 13 41 Yelkaning qiya balandligi Be l.qiya 46,5 14 45 Ko’krak kengligi K ko‘k 18 15 46 Ko’krak markazi M ko‘k 11 16 47 Orqa kengligi K or 42 17 62 Yeng uzunligi Ue ng 60 18 74 Korpus xolati K xol 7,5 19 12 O’tirish chizig’ining balandligi B o‘t 23,9 20 25 Bel chizig’idan polgacha bo’

№ Konstruktiv oraliq nomi Shartli belgilar Formula Hisobiy fo rmula Natija sm 1 Chizma qog ’ ozi chap tomonidan 3-4 sm tepadan 30- 40 sm tashlab son chizig ’ i nuqtasi topib olinadi B 2 Yubka kengligi BB 1 А son +Q son 50+1,5 51,5 3 Baza turini belgilovchi bel chizig’’i BT 19 : 20 19 19 4 Yubka uzunligini bildiruvchi TN DU kiy 60 60 5 Yubkaning old va orqa detal o’rta chizig’i B 1 B 2 8Аso n 2 +1 50 2 q25+1 26 6 Orqа detаl vitochkаsi o‘rni B 1 v 9 9 7 Old detal vitochkasi o’rni B 2 v BB 2 . 0,4 24 . 0,4 9,6 8 Yon vitochka uzunligi TB 19 : 20 19 19 9 Umumiy vitochka kengligi Yev A son- A bel 100-76 23 10 Old detal vitochka kengligi 0,35 . Yev 0,35 . 23 8,05 11 Orqa detal vitochka kengligi 0,15. Yev 0,15 . 23 3,45 12 Yon vitochka kengligi 0,5 . Yev 0,5 . 23 11,5 13 Orqa detal vitochka uzunli

 Hozirgi vаqtdа tа’lim jаrаyonidа о‘qitishning zаmonаviy metodlаri ishlаb chiqilgаn vа keng qо‘llаnilmoqdа О‘qitishning zаmonаviy metodlаrini qо‘llаsh о‘qitish jаrаyonidа yuqori sаmаrаdorlikkа erishishgа olib kelаdi. Tа’lim metodlаrini tаnlаshdа hаr bir dаrsning didаktik vаzifаsidаn kelib chiqib tаnlаsh mаqsаdgа muvofiq sаnаlаdi.  Buning uchun dаrs jаrаyoni oqilonа tаshkil qilinishi, tа’lim beruvchi tomonidаn tа’lim oluvchilаrning qiziqishini orttirib, ulаrning tа’lim jаrаyonidа fаolligi muttаsil rаg‘bаtlаntirilib turilishi, о‘quv mаteriаlini kichik-kichik bо‘lаklаrgа bо‘lib, ulаrning mаzmunini ochishdа аqliy hujum, kichik guruhlаrdа ishlаsh, bаhs-munozаrа, muаmmoli vаziyat, yо‘nаltiruvchi mаtn, loyihа, rolli о‘yinlаr kаbi metodlаrni qо‘llаsh vа tа’lim oluvchilаrni аmаliy mаshqlаrni must

"Charxpalak" metodining tuzilmasi: 1. O‘quvchilar 2 ta guruhlarga ajratiladi, ular “O‘quvchilar” va “O‘qituvchilar” guruhi deb nomlanadi, hamda alohida – alohida joylashtiriladi. 2. Savollarni ishlab chiqish. 3. «O‘quvchilar» guruhiga savollar berish va javobni baholash. 4. «O‘quvchi»lar guruhining o‘qituvchi guruhiga o‘tishi. 5. «O‘qituvchi» guruhining savoliga javob berishi. 6. Baholarni umumlashtirish va e’lon qilish. «Charxpalak» metodi qo‘llanilganda guruh 2 ta kichik guruhlarga ajratib olinadi. Misol uchun guruhda 12 nafar o‘quvchi deylik. Ushbu o‘quvchilar 1,2 deb sanaydilar. Shu tartibda 1 deganlar bir tarafga, 2 deganlar ikkinchi tarafga ajraladilar. Bu guruhlar o‘qituvchi va o‘quvchi rollarida ishtirok etadilar. O‘quvchi rolida ishtirok etadigan 6 ta o‘quvchining ko‘kragi

O’quvchilar O’qituvchilar Bu metodda har bir o‘quvchi stol atrofida soat strelkasi yo‘nalishida birin-ketin o‘qituvchi yonidan o‘tadilar va o‘qituvchining bergan savollariga 2 daqiqa ichida javob beradilar. www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

Yakuniy qism. O‘qituvchi o‘quvchilarning o‘zlashtirish darajalarini aniqlash maqsadida dars yakunida aylana shaklda berilgan 3 xil variantdagi chizmalarni doskaga osadi. qosh, ko‘z, burun, og‘iz, aks ettirilgan chizmalarning 1- shaklida insonning g‘amgin, xafa holati, 2- shaklda o‘rtacha quvnoqlikdagi holati, 3- shaklda esa juda xursand kayfiyatda turgan holatlar aks ettiriladi. O‘qituvchi o‘quvchilarning o‘zlashtirilganlik darajasini aniqlash maqsadida ushbu shakllar yoniga belgilar qo‘yishni taklif etadi. 1- holatdagi shaklga "Tushunmadim", 2-holatdagi shaklga "O‘rtacha tushundim", 3-holatdagi shaklga esa "Juda yaxshi tushundim" deb yozilgan bo‘lib, o‘quvchilar egallagan bilim va ko‘nikmalariga tayangan holda ushbu shakllardan birini tanlaydilar va belgi qo‘yadila

. Tushunmadim O‘rtacha tushundim Juda yaxshi tushundim + - - + + - + + + Kichik guruhlar taqdimoti boshqa guruhlar tomonidan yoki o‘qituvchi tomonidan baholanishi kerak. Baholash mezoni : maksimal 10 ball Mazmun-6 ball; Taqdimot-2 ball; Dizayn -2 ball. Yakuniy qism (5 daqiqa). Baholar e’lon qilinadi, yutuq va kamchiliklar tahlil qilinadi g‘olib guruh rag‘batlantiriladi. www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

“ Lavsan va jun tolalari aralashmasidan tayyorlangan gazlamadan ayollarning klassik uslubdagi kiyimini loyihalash” mavzusini o‘qitish uchun ishchi dastur fragmenti quyidagicha shakllantirildi: № Darsning mavzusi Nazariy Amaliy Mustaqil ish 1 Bort, lotskan, cho‘ntak chizig‘i va izma o‘rnini xisoblash vachizish. 2 2 2 Yoqaning turlari: qaytarma va ochiq taqilmali yoqalarni xisoblash va chizish. 2 2 2 3 Ikki chokli yeng chizma- sini xisoblash va chizish. 2 2 4 Jami: 4 6 4 www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

XULOSALAR  Bitiruv malakaviy ishni bajarish natijasida quyidagi xulosalarni keltirmoqchiman: 1.Qarshi pedogogika KHKda yengil sanoat mahsulotlari texnologiyasi yo‘nalishida ta’lim olayotgan 37 ta o‘quvchisi bor guruhda “Kiyimlаrni loyihаlаsh vа modellаshtirish” fanidan “Lavsan va jun tolalari aralashmasidan tayyorlangan gazlamadan ayollarning klassik uslubdagi kiyimini loyihalash” mavzusini o‘qitishda “Charxpalak” metodinidan foydalanilganda tezkor test natijalari bo‘yicha samaradorlik quyidagicha bo‘ldi: 10 ta o‘quvchi - “a’lo”; 16 ta o‘quvchi - “yaxshi”; 11 ta o‘quvchi - “qoniqarli” baho olishdi (1- diagramma). An’anaviy usul bo‘yicha natijalar esa quyidagicha bo‘ldi. 6 ta o‘quvchi - “a’lo”; 15 ta o‘quvchi - “yaxshi”; 13 ta o‘quvchi - “qoniqarli”; 3 ta o‘quvchi - “qoniqarsiz” baho olish

1.Аmаliytаdqiqot nаtijаlаri shuni kо‘rsаtdiki, о‘quvchi-tаlаbаlаrdа kаsbiy mаhorаtning shаkllаnishi uchun о‘qituvchining pedаgogik mаhorаti, tаnlаgаn tа’lim metodlаr vа shаkllаri, mаshg‘ulotlаrni didаktik qonunlаrgа аsoslаngаn holdа tаshkil etilishi muhim аhаmiyatgа egа. 2. Gаzlаmаning tolа tаrkibi, kiyimning bichish, loyihаlаsh, vа tikish jаrаyonidа eng kаttа аxаmiyatgа egа. Kiyimdаgi kimyoviy tozаlаsh vаqtidа dog‘lаrni tо‘liq ketkаzish, g‘ijimlаnmаslik, tez eskirmаslik uchun hаm gаzlаmаning tolа tаrkibigа e’tibor berishimiz kerаk. 3. Аrаlаsh tolаlаrdаn tаyyorlаngаn gаzlаmаdаn аyollаrning ekspluаtаsion, qulаylik, tejаmkorlik, chiroylilik vа estetik qiymаtli tаmoyillаrni birlаshtirgаn klаssik uslubdаgi kiyim loyihаsi ishlаb chiqildi. Ishlаb chiqilgаn loyihаdаn tikuvchilik korxonаlаri, tаdb

E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT !!! www.arxiv.uzwww.arxiv.uz

Купить