Информация о документе

Цена 3000UZS
Размер 330.0KB
Покупки 0
Дата загрузки 23 Сентябрь 2019
Расширение pptx
Раздел Презентации
Предмет Химия

Продавец

Bohodir Jalolov

Замонавий таълим ва инновацион технологиялар бўйича илғор хорижий тажрибалар

Купить
ЗАМОНАВИЙ ТАЪЛИМ ВА ИННОВАЦИОН ТЕХНОЛОГИЯЛ АР БЎЙИЧА ИЛҒОР ХОРИЖИЙ ТАЖРИБАЛАР Муаммоли технологиялар Дидактик ўйинли технологиялар Ҳамкорлик технологиялари Модулли технологияларПедагогик технологияла р Саволлар: 1. Анъанвий таълим тизимида талабада қандай хусусиятларни шакллантиришга эътибор қаратилади? 2. Модулли технологиялар асосида талабада қандай хусусиятларни шакллантиришга эришилади? • Ўз вақтини режалаштириш, бошқариш ва ўз фаолиятини ташкил этиш.• Соҳага инновациялар киритиш учун мустақил изланиш ва ижод қилиш • Соҳага оид билимларини доимий равишда мустақил ошириб бориш.• Ўз сохаси бўйича зарурий билим, кўникма ва малакаларга эга бўлиш. Билим, кўникма, малака Мустақил таълим БошқаришИжод  Модулли ёндашувнинг қандай тамойилларини биласиз?  Модульнинг таркибий қисмларини санаб беринг МОДУЛЛИ ЁНДАШУВ ТАМОЙИЛЛАРИ Модул- лилик Натижани аниқлаш Динамик ҳаракатни таъминлаш МаслаҳатЭгилувчан лик Фаолият лилик Мазмунни структура- лаштириш МОДУЛНИ ТАРКИБИЙ ҚИСМЛАРИ  1.Модульни номи.  2. Модульни ўзлаштиришдан мақсад.  3.Модуль билан ишлаш учун методик тавсиялар.  4.Назарий ахборот банки ва таянч тушунчалар.  5.Семинар, амалий ва лабаротория ишларининг мазмуни, топшириқлар ва уларни бажаришга ёрдам берувчи тавсиялар.  6.Жорий назорат топшириқлари.  7.Индивидуал ҳолда бажариладиган мустақил топшириқлар.  8. Ёзма назорат вариантлари.  9. Ўз-ўзини текшириш учун саволлар.  10. Талаба йиғиши мумкин бўлган рейтинг баллари.  Ўқитиш модулини қандай блокларга ажратган ҳолда ўқув машғулотларини ташкил этасиз? МОДУЛЬ БЛОКЛАРИ Кириш назорат и Назарий Ахборот лўнда аниқ, қисқа, кўргазмали ҳолда тақдимоти Ҳар бир мантиқи й қисмни таҳлили Амалий Датслаб- ки амалий топшири қлар Чуқурлаш тирилган амалий топшириқ лар Назорат Фаолият натижала рини таҳлил этиш Чиқиш назорати Мазмун (Стандарт, намунавий, ишчи дастур) Усуллар ( Ўқитиш методлари, талабанинг мустақил фаолият) НатижаНазорат Баҳолаш Синтез Анализ Қўллаш Тушиниш Билиш Тушунчалар  Тютер.  Эдвайзер.  Фасилитатор.  Модератор  Тьютор – (от лат. tutorem – наставник, опекун) куратор.  Эдвайзер (аdvisor) – производное от старофранцузского «avisen» « ўйламоқ») индивидуал ҳолда диплом иши, курс ишини ишлаб чиқишда маслаҳатчидир.  Фасилитатор (англ. facilitator , от лат. facilis – легкий, удобный) – груҳлардаги фаолият натижасини самарали бўлишини, муаммонинг илмий ечимини топишга йўналтириш, груҳдаги комуникацияни жонлантириши керак.  модератор қабул қилинган қоидаларга амал қилишни текширади , талабаларнинг қобилиятларни очилишига, билиш фаолиятини активлаштиришга ёрдам беради.  Назоратнинг қандай турларини биласиз?  Қандай назорат тури самаралироқ деб ўйлайсиз?  Технологик ёндашув назорат жараёнига қандай талабалар қўйяди?  Тез ва қисқа вақт оралиғида назоратни ўтказиш учун қандай назорат туридан фойдаланган бўлар эдингиз? • Психологик • Педагогик • Интеллект даражасини аниқлашга қаратилган тестлар • Касбий лаёқатни аниқлашга қаратилган тестларЙўналишига кўра тестлар • Адаптив • Интегратив • Мезонли • Меъёрли • Гомоген • ГетерогенХарактерига кўра Мазмунига кўра • Очиқ типдаги тестлар: бир тўғри жавобли, юир неча тўғри жавобли, муттаносиблик, изчиллик. • Ёпиқ типдаги тестлар: тўлдирувчи, давом эттирилувчиТип ва шаклига кўра ЖАВОБЛИ ТЕСТ Педагогик технологияларнинг фақат ўзига хос хусусиятлари нечта? А) 2 та В) 4 та С) 3 та Д) 5 та ТЎҒРИ ИЗЧИЛЛИКНИ ЎРНАТИНГ Қўллаш Синтез Билиш Таҳлил Баҳолаш Тушуниш МУТТАНОСИБЛИК № Характеристика № Б.Блум такономияси босқичлари 1 Эгаллаган билимлардан амалда фойдаланиш A Билиш 2 Фактларни, тушунчаларни, категорияларни ва таърифни айтиб бериш B Тушуниш 3 Ўз сўзлари билан мазмунни ёритиш, изохлаш, тавсифлаш C Баҳолаш 4 Объектни элементларга ажаратган ҳолда чуқур ўрганиш, классификациялаш D Синтез 5 Умумлаштириш, хулоса қилиш E Тахлил 6 Объектга нисбатан муносабат билдириш ва заруратини аниқлаш Ғ Қўллаш Жав об: 1 - Ғ 2 - А 3 - В 4 - Е 5 - Д 6 - С ЁПИҚ ТЕСТ Таърифни тўлиқ ёзинг. 1. Аниқ илмий------------- , ----------------------- натижани кафолатловчи, такрорлана олувчи ---------- ҳаракатлар тизимига педагогик технологиялар дейилади. 2. Ер хайдасанг куз хайда........................ Ижодий-изланувчан Продуктив Репродуктив Оддитй ОДДИЙ ТЕСТ  1. Тест топшириқлари мазмунига кўра қуйидаги турларга ажратилади  а) мезонли. б) меъёрли. в) гомоген .  г) гетероген .д) интегратив. е) адаптив.  *А. - в.г. В.- а.б.  С. -д.е. Д. 1-а.е. РЕПРОДУКТИВ ТЕСТ  Вен диаграммаси қандай ҳолларда фойдаланиш лозим эканлигини аниқланг.  А) Таққослаш асосида таҳлил қилиш.  В) Таҳлил қилиш ва умулаштириш.  Г) Муаммони келтириб чиқарган сабабни аниқлаш ва ечимини топиш. ПРОДУКТИВ ТЕСТ  Анъанавий ва модулли таълим тизимини таққосланг, ўзига хос ва ўхшаш жиҳатларни аниқланг  1.Бир хиллик, 2.ўрта меъёрий ёндашув, 3.самарали натижани кафолатлаш, 4.аниқ илмий лойиҳа, 5. ягона ёндашув, 6.такрорланиш, 7. тизимлилик, 8. бошқарувчанлик.9.Концептуаллик Анъанавий таълим 1,2,5 Модулли таълим 3,4,6 Ўхшаш жиҳатлар 7,8,9  Ассесмент назоратининг моҳияти нимада?  Блок сўров назоратининг моҳияти нимада? 1 Тузувчи ИШМУҲАМЕДОВ Р.Ж. 26“ Ассесмент” техникаси (Ассесмент (assesment) – ўз-ўзини тақдимот қилиш, маълум бир синовдан ўтиш). ТЕСТ МУАММОЛИ ВАЗИЯТ СИМПТОМ АМАЛИЙ КЎНИКМА 1 Тузувчи ИШМУҲАМЕДОВ Р.Ж. 27 ТЕСТ Педагогик технология ... А. Педагогик махорат В. Педагогик санъат С. Таълимни ташкил этишнинг замонавий шакли D. Педагогик методлар тизими МУАММОЛИ ВАЗИЯТ Машғулотингизга келган талабалардан бири “Мен сизни фанингизни мустақил ўзлаштиришим мумкин, бунга мени имкониятим етарли ”-деди. Сизни жавобингиз? СИМПТОМ Педагогик технологиянинг асосий белгиси – бу... АМАЛИЙ КЎНИКМА Ўзингизга таниш бўлган ва бевосита амалиётда қўллаб кўрган актив; пассив; интерактив ўқитиш методларидан мисол келтиринг... Якка тартибда тўлатилади БЛОК СИНОВ 1 . Технологик ёндашув ва репродуктив ёндашувни таққосланг ҳамда фарқини топинг 2. “Модул” тушунчасига бағишланган кластер яратинг 3.Бир мавзуни танланг ва модул натижаларини ишлаб чиқинг 4.Модулли ёндашув назорат жараёнига қандай талаблар қўйишини аниқланг  Интерфаол методлар деб қандай методларга айтилади?  Сиз қандай интерфаол методлардан фойдаланасиз?  Интерфаол методлар асосида қандай натижага эришиш мумкин?  Интерфаол методларнинг ютуқ ва камчиликларини аниқланг.  Индивидуал фаолиятнинг ютуқ ва камчиликларини аниқланг  Интерфаол методларнинг ўзига хос хусусиятлари нималардан иборат? ТАЛАБАНИНГ ФАОЛЛИГИГА КЎРА  Пассив Ўқитувч и Талаба Талаба Талаба ТАЛАБАНИНГ ФАОЛЛИГИГА КЎРА  Актив Ўқитувч и Талаба Талаба Талаба ТАЛАБАНИНГ ФАОЛЛИГИГА КЎРА  Интерфаол Ўқитувчи Талаба Талаба Талаба ИНТЕРФАОЛ МЕТОДЛАРНИНГ ХУСУСИЯТЛАРИ Хусусит- яларФикрлаш Турли фикр Диалог Ижод Танлаш эркинлиг и Мувафақ- қият муҳити Рефли- ксия ЭРИШИЛАДИГАН НАТИЖАЛАР Билиш (мустақил таълим) ИжтимоийлашувКоммуникация
Купить