Amallarni bajarish tartibi dars ishlanma - Алгебра - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	1.9MB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	ppt
Раздел	Презентации
Предмет	Алгебра

Amallarni bajarish tartibi dars ishlanma

Купить

II.Darsning maqsadi: O`quvchilarga amalllarni bajarish tartibi haqida keng qamrovli tushuncha berish. a)ta’limiy maqsad: o`quvchilarga qo`shish va ayrishni yoki ko`paytirish va bo`lishni o`z ichiga olgan qavssiz ifodalarda amallar qaysi tartibda yozilga bo`lsa,shu tartibda yechish haqida tushuncha berish b) Tarbiyaviy maqsad: Dars orqali o`quvchilarga vatanparvarlik, ma’naviy-axloqiy, do`stlik, mehnat,ekologik kattalarni hurmat qilish ko`nikmalarini singdirish, o`quvchilarni kasbga yo`naltirish, matematika faniga qiziqtirish. d) Rivojlantiruvchi maqsad: o`quvchilar bilim doirasini kengaytirish, og`zaki va yozma nutqlarini o`stirish,o`quvchilarni mantiqiy fikrlashga o`rgatish. III. Darsning turi: Yangi bilim beruvchi IV. Darsning jihozi: mavzuga oid ko`rgazmalar, rasmlar tarqatmalar. V. Dar

O`qituvchi: Hozir darsimiz nima? O`quvchilar: Matimatika darsi O`qituvchi: Fanimizni qanday olqishlaymiz? Hamma: Darsimiz riyoziyot Hisob kitob qilamiz Raqamlarning sirlarin Puxta bilib olamiz Matematika darsi kerak Har bir o`gil va qizga Aqlni va fikrni Soladi yaxshi izga. O`qituvchi: darsimiz shiori Qo`shamiz va olamiz,ko`payritib bo’lamiz Tez va to`g`ri hisoblab, ham chiroyli yozamiz. www.arxiv.uz

1. Intizomli bo`lish 2. O`zaro hurmat 3. Darsga faol qatnashish 4. Do`stlar fikrini qadrlash 5. Vaqtdan unumli foydalanish 6. Izlanuvchanlik 7. Topqirlik, mustaqillik www.arxiv.uz

2.1.11.8.16- Baliq “ Baliq skleti” usuli 10*8 50:5 40+4 30:10 80 10 44 3 www.arxiv.uz

10*4 6 23 8 9 7 5 www.arxiv.uz03 18 05 01 1A 04 1B 1C 16

Amallarni bajarish tartibi Qo`shish va ayrishni yoki ko`paytirish va bo`lishni o`z ichiga olgan qavssiz ifodalarda amallar qaysi tartibda yozilgan bo`lsa , shu tartibda chapdan o`ngga qarab bajariladi. Namuna: 46+4-8=50-8=42 15:3*4=5*4=20 www.arxiv.uz2425260E23 2125 091E09 11091F11 30091E13 03 0707

1-misol. Quyidagi ifodalar qanday amallarni o`zichiga olgan? 27+3-5=30-5=25 50-20-9=30-9=21 12:2*4=6*4=24 3*6:2=18:2=9 2-masala. Maktab bog`ida olcha va o`rik daraxtlari bor. Olchaning balandligi 5m, o`rikning balandligi 8m. Qaysi daraxt baland? Qancha baland? Olchaning balandligi-5m O`rikning balandligi-8m Qaysi daraxt baland-? Qancha baland-? Yechish:8-5=3(m) Javob: o`rik daraxti 3 m baland www.arxiv.uz

3-masala. Jadval asosida masala tuzing va uni yeching. Yechish: 1)24+16=40 (m) 2)40-10=30 (m) Javob 30 m chit qoldi. Bor edi Ishlatildi Qoldi? 1-to`pda-24m chit 2-to`pda-16m chit 10 metr chit ? metr Bor edi Ekildi Qoldi? 29 tup qayin 35 tup daraxt ko`chatlari ? Daraxt ko`chati 20 tup majnuntol www.arxiv.uz

> < = www.arxiv.uz

12:3+3= 27+3-6= 10:2+7= 38-8+4= 15:3*3= 40- 20+8= www.arxiv.uz0F0F 0F0F 33 33 0F0F 35 34

Test sinovi: 1.Bo`linmani toping? 48:6= a)5 b)7 d)8 2. Ifodaning qiymatini toping? 40:4+8= a)18 b)20 d)40 3.15 sonidan 8ta kam bo`lgan sonni toping? a)8 b)7 d)6 www.arxiv.uz

IX .Darsni xulosalash: Darsda faol qatnashgan o`quvchilar bilimini baholash. G`olib qatorni aniqlash. Rag`batlantirish X .Uyga vazifa: 5-6 misol va masalalar sharti tushuntiriladi. www.arxiv.uz

Купить