Biologiyani o'qitishda o'qituvchi kitobining mazmuni va undan amaliyotda foydalanish - Биология - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	4.7MB
Покупки	0
Дата загрузки	06 Март 2023
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Биология

Biologiyani o'qitishda o'qituvchi kitobining mazmuni va undan amaliyotda foydalanish

Купить

XALQ TA’LIMI VAZIRLIGI HUZURIDAGI RESPUBLIKA TA’LIM MARKAZI BIOLOGIYANI O‘QITISHDA O‘QITUVCHI KITOBINING MAZMUNI VA UNDAN AMALIYOTDA FOYDALANISH

O‘QUV- METODIK MAJMUADARSLIK O‘QITUVCHI KITOBI MULTIMEDIA ILOVALARI

Fan konsepsiyasi 1 Biologik ta’lim natijalari va baholash2 Biologiyani o‘qitishning zamonaviy texnologiyalari 3 Biologiya darslari 4 O‘QITUVCHI KITOBI TUZILMASI

FAN KONSEPSIYASI • 1.1. B iologik ta’lim maqsadi, vazifalari va prinsiplari. • 1.2. Biologiyani o‘qitishda o‘quvchilarda shakllantiriladigan tayanch kompetensiyalar. • 1.3. Biologiyani o‘qitishda o‘quvchilarda shakllantiriladigan fanga oid kompetensiyalar. • 1.4. Biologik ta’limda tayanch va fanga oid kompetensiyalar o‘rtasidagi bog‘liqlik. • 1.5. O‘quv yuklamasining sinf va fan bo‘limlari bo‘yicha taqsimlanishi • 1.6. Fanlararo integratsiya

FAN KONSEPSIYASI • 1.1. B iologik ta’lim maqsadi, vazifalari va prinsiplari. • 1.2. Biologiyani o‘qitishda o‘quvchilarda shakllantiriladigan tayanch kompetensiyalar. • 1.3. Biologiyani o‘qitishda o‘quvchilarda shakllantiriladigan fanga oid kompetensiyalar. • 1.4. Biologik ta’limda tayanch va fanga oid kompetensiyalar o‘rtasidagi bog‘liqlik. • 1.5. O‘quv yuklamasining sinf va fan bo‘limlari bo‘yicha taqsimlanishi • 1.6. Fanlararo integratsiya

Biologik ta’lim maqsadi biologik ta’limni mamlakatda amalga oshirilayotgan ijtimoiy- iqtisodiy islohatlar, rivojlangan xorijiy mamlakatlarning ilg’or tajribalari hamda ilm-fan va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan holda tashkil etish orqali ma’naviy barkamol va intellektual rivojlangan shaxsni tarbiyalashdan iborat.

B iologik ta’lim vazifalari o‘quvchilarda asosiy biologik tushunchalar, nazariyalar va qonuniyatlar haqidagi tizimli bilimlarni tarkib toptirish; o‘quvchilarda tirik tabiatni bilish usullarini egallash va ulardan amaliy faoliyatda foydalanish ko‘nikmalarini shakllantirish; o‘quvchilarda organik olam manzarasini tasavvur etish, ilmiy dunyoqarash va amaliy muammolarni hal etish funksional savodxonligining shakllantirish; o‘quvchilarni o‘zlarining va o‘zgalarning salomatliklarini saqlashga, sog‘lom turmush tarziga rioya qilishga yo‘naltirish; biologiya ta’limi mazmunining hozirgi ijtimoiy hayot va fan-texnika yutuqlari bilan bog‘lanishini ta’minlash asosida o‘quvchilarni ongli ravishda kasb tanlashga yo‘naltirish; tabiat va uning barcha boyliklariga oqilona munosabatni shakllantirish

B IOLOGIK TA’LIM PRINSIPLARI Ixtisoslashgan maktablarning boshqa ta’lim turlari va bosqichlari bilan uzluksizligi va ta’lim mazmunining izchilligi Ixtisoslashgan maktablarning ta’lim mazmunining respublikadagi barcha hududlarda birligi va yaxlitligi Ixtisoslashgan maktablarning ta’limning mazmuni, o‘qitish vositalari, metodlari, va shakllarini tanlashda innovatsiya texnologiyalariga asoslanilganligi O‘quvchi shaxsi, uning intilishlari, qobiliyati va qiziqishlari ustuvorligi . Ta’lim mazmunining insonparvarlashtirilganligiDavlat ta’lim standartining ta’lim sohasidagi davlat va jamiyat talablariga, shaxs ehtiyojiga mosligi . O‘quvchilarda fanlarni o‘rganish va ta’lim olishni davom ettirish uchun tayanch va fanlarga oid umumiy kompetensiyalarni rivojlantirishning ta’minlanganligi Rivojlangan

FAN KONSEPSIYASI • 1.1. B iologik ta’lim maqsadi, vazifalari va prinsiplari. • 1.2. Biologiyani o‘qitishda o‘quvchilarda shakllantiriladigan tayanch kompetensiyalar. • 1.3. Biologiyani o‘qitishda o‘quvchilarda shakllantiriladigan fanga oid kompetensiyalar. • 1.4. Biologik ta’limda tayanch va fanga oid kompetensiyalar o‘rtasidagi bog‘liqlik. • 1.5. O‘quv yuklamasining sinf va fan bo‘limlari bo‘yicha taqsimlanishi • 1.6. Fanlararo integratsiya

BIOLOGIYANI O‘QITISHDA O‘QUVCHILARDA SHAKLLANTIRILADIGAN TAYANCH KOMPETENSIYALAR jamiyatda o‘zaro muloqotga kirishish, o‘z fikrini og‘zaki va yozma tarzda aniq va tushunarli bayon qila olish, ijtimoiy moslashuvchanlik, hamkorlikda ishlay olish Kommunikativ kompetensiya mediamanbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olish, saralash, qayta ishlash, saqlash, ulardan samarali foydalana olish, ularning xavfsizligini ta’minlash Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi umuminsoniy qadriyatlar asosiga qurilgan fazilatlarga ega bo‘lish, doimiy ravishda o‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish O‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish, ularda faol ishtirok etish, o‘zining

FAN KONSEPSIYASI • 1.1. B iologik ta’lim maqsadi, vazifalari va prinsiplari. • 1.2. Biologiyani o‘qitishda o‘quvchilarda shakllantiriladigan tayanch kompetensiyalar. • 1.3. Biologiyani o‘qitishda o‘quvchilarda shakllantiriladigan fanga oid kompetensiyalar. • 1.4. Biologik ta’limda tayanch va fanga oid kompetensiyalar o‘rtasidagi bog‘liqlik. • 1.5. O‘quv yuklamasining sinf va fan bo‘limlari bo‘yicha taqsimlanishi • 1.6. Fanlararo integratsiya

BIOLOGIYANI O‘QITISHDA O‘QUVCHILARDA SHAKLLANTIRILADIGAN FANGA OID KOMPETENSIYALAR Ilmiy savodxonlik kompetensiyasi Amaliy kompetensiya

BIOLOGIYANI O‘QITISHDA O‘QUVCHILARDA SHAKLLANTIRILADIGAN FANGA OID KOMPETENSIYALAR Ilmiy savodxonlik kompetensiyasi bilish, tanish, farqlash tushunish, izohlash, talqin qilish taqqoslash, tahlil qilish Amaliy kompetensiya qo‘llash loyihalashtirish, modellashtirish, tatbiq qilish baholash, tahliliy- tanqidiy fikr bildirish, xulosa chiqarish

FAN KONSEPSIYASI • 1.1. B iologik ta’lim maqsadi, vazifalari va prinsiplari. • 1.2. Biologiyani o‘qitishda o‘quvchilarda shakllantiriladigan tayanch kompetensiyalar. • 1.3. Biologiyani o‘qitishda o‘quvchilarda shakllantiriladigan fanga oid kompetensiyalar. • 1.4. Biologik ta’limda tayanch va fanga oid kompetensiyalar o‘rtasidagi bog‘liqlik. • 1.5. O‘quv yuklamasining sinf va fan bo‘limlari bo‘yicha taqsimlanishi • 1.6. Fanlararo integratsiya

Fanga oid kompetensiyalar Tayanch kompetensiyalar Tabiiy-ilmiy savodxonlik Amaliy kompetensiya Loyihalash va baholash kompetensiyasi Kommunikativ kompetensiya O‘zaro muloqotga kirishish, kichik guruhlarda hamkorlikda ishlash O‘z fikrini og‘zaki va yozma tarzda nazariy, fundamental qonunlarga muvofiq aniq va rejaga binoan bayon qilish Avval o‘zlashtirilgan BKM, TK, FK larni yangi vaziyatlarda qo‘llash orqali o‘quv muammolarni hal etish Axborot bilan ishlash kompetensiyasi Darslik, qo‘shimcha adabiyot, internet materiallari vositasida ishlay olish, asosiy g‘oya va tushunchalarni o‘zlashtirish Matnga reja tuza olish; matndan foydalanib savollarga javob topish; matndan foydalanib taqdimot tayyorlash Fundamental qonunlardan foydalanib biologik jarayonlarni modellashtirish jadval, diagramma,

FAN KONSEPSIYASI • 1.1. B iologik ta’lim maqsadi, vazifalari va prinsiplari. • 1.2. Biologiyani o‘qitishda o‘quvchilarda shakllantiriladigan tayanch kompetensiyalar. • 1.3. Biologiyani o‘qitishda o‘quvchilarda shakllantiriladigan fanga oid kompetensiyalar. • 1.4. Biologik ta’limda tayanch va fanga oid kompetensiyalar o‘rtasidagi bog‘liqlik. • 1.5. O‘quv yuklamasining sinflar bo‘yicha taqsimlanishi • 1.6. Fanlararo integratsiya

№ Bo‘lim va boblar nomi Soatlar taqsimoti Jami Nazariy Amaliy mashg‘ulot, nazorat ishi Loyiha ishi Laboratoriya mashg‘uloti 1 Tirik organizmlarning xilma-xilligi 10 8 2 - - 2 Tiriklikning molekula va hujayra darajasi 3 2 - - 1 3 Organ va organlar sistemasi 6 5 1 - - 4 Oziqlanish 4 2 1 - 1 5 Nafas olish 6 3 1 1 1 6 Tirik organizmlarda moddalar transporti 4 2 1 - 1 7 Ayirish (ekskresiya) 7 3 2 - 2 8 Harakatlanish 3 2 1 - - 9 Koordinatsiya va o‘z-o‘zini boshqarish 6 3 1 1 1 10 Reproduksiya. O‘sish va rivojlanish 7 4 2 1 - 11 Tur, populatsiya, ekosistema, biosfera 4 2 2 - - JAMI: 68 36 14+8 3 7MAVZUIY REJALASHTIRISH

54% 32% 4% 10%Dars shalkllari taqsimotiКв. 1 Кв. 2 Кв. 3 Кв. 4 Amaliy Loyiha ishi Laboratoriya Nazariy

FAN KONSEPSIYASI • 1.1. B iologik ta’lim maqsadi, vazifalari va prinsiplari. • 1.2. Biologiyani o‘qitishda o‘quvchilarda shakllantiriladigan tayanch kompetensiyalar. • 1.3. Biologiyani o‘qitishda o‘quvchilarda shakllantiriladigan fanga oid kompetensiyalar. • 1.4. Biologik ta’limda tayanch va fanga oid kompetensiyalar o‘rtasidagi bog‘liqlik. • 1.5. O‘quv yuklamasining sinflar bo‘yicha taqsimlanishi • 1.6. Fanlararo integratsiya

FANLARARO INTEGRATSIYA BOB MAVZULAR FANLARARO INTEGRATSIYA XI bob. TUR, POPULATSIYA, EKOSISTEMA, BIOSFERA Tur, populatsiya. Geo (1.12) Kimyo () Amaliy mashg‘ulot. Tirik organizmlarning tashqi muhitga moslashuvini o‘rganish Fan (shifr) Ekosistemalar. Biosfera. Fan (shifr) Amaliy mashg‘ulot. Oziq zanjiri va oziq to‘ri tuzish. Fan (shifr)

Fan konsepsiyasi 1 Biologik ta’lim natijalari va baholash2 Biologiyani o‘qitishning zamonaviy texnologiyalari 3 Biologiya darslari 4 O‘QITUVCHI KITOBI TUZILMASI

Fan konsepsiyasi 1 Biologik ta’lim natijalari va baholash2 Biologiyani o‘qitishning zamonaviy texnologiyalari 3 Biologiya darslari 4 O‘QITUVCHI KITOBI TUZILMASI

BIOLOGIK TA’LIM NATIJALARI VA BAHOLASH • 2.1. Biologik ta’limda o‘quvchilarning o‘quv faoliyatini baholash. • 2.2. 7-sinf uchun ta’lim standarti • 2.3. 7-sinf biologik ta’lim yo‘nalishlari

BIOLOGIK TA’LIM NATIJALARI VA BAHOLASH • 2.1. Biologik ta’limda o‘quvchilarning o‘quv faoliyatini baholash. • 2.2. 7-sinf uchun ta’lim standarti • 2.3. 7-sinf biologik ta’lim yo‘nalishlari

BIOLOGIK TA’LIM NATIJALARI VA BAHOLASH • 2.1. Biologik ta’limda o‘quvchilarning o‘quv faoliyatini baholash. • 2.2. 7-sinf uchun ta’lim standarti • 2.3. 7-sinf biologik ta’lim yo‘nalishlari

BIOLOGIK TA’LIM NATIJALARI VA BAHOLASH • 2.1. Biologik ta’limda o‘quvchilarning o‘quv faoliyatini baholash. • 2.2. 7-sinf uchun ta’lim standarti • 2.3. 7-sinf biologik ta’lim yo‘nalishlari

Ta’lim yo‘nalishlari biologik ta’lim mazmunining biologiya o‘quv fani bo‘yicha barcha o‘quv materiallarini tizimlashtiruvchi hamda o‘quvchilarda biologiya faniga oid kompetensiyalarni shakllantirishga qaratilgan yondashuvlarni umumlashtiruvchi fundamental asosdir. Biologik ta’lim yo‘nalishlari biolgik bilimlar va o‘quv faoliyatlarini o‘zida mujassamlashtiradi. Biologik ta’lim bir-biri bilan o‘zaro bog‘liq uch yo‘nalishda amalga oshiriladi: 1. Biologik sistemalarning tuzilishi va xilma-xilligi. 2. Biologik hodisa va jarayonlar. 3. Organizm va tashqi muhit 2.3. 7-sinf b iologik ta’lim yo‘nalishlari 24 02 0704 19 29 0C 29 27 31 35 08

Biologik ta’lim yo‘nalishlari Kompetensiyalar Kompetensiyalar izohi 1. Biologik sistemalarning tuzilishi va xilma-xilligi 1.Ilmiy savodxonlik kompetensiyasi 1. Biologik obyekt, hodisa va jarayonlarni bilish, tanish, farqlash. 2. Biologik obyekt, hodisa va jarayonlar mohiyati va ahamiyatini tushunish, izohlash, talqin qilish. 3. Biologik obyekt, hodisa va jarayonlarni tarkibiy qismlarga ajratish, qismlar orasidagi munosabat va umumiy qonuniyatlarni aniqlash, taqqoslash, tahlil qilish. 2. Amaliy kompetensiya 1. Biologik obyekt, hodisa va jarayonlarni ifoda etuvchi tushunchalar va qonuniyatlarni qo‘llash. 2. Biologik obyekt, hodisa va jarayonlarni loyihalashtirish, modellashtirish, tatbiq qilish. 3. Biologik obyekt, hodisa va jarayonlarni baholash, tahliliy-tanqidiy fikr bildirish, xulo

Biologik ta’lim yo‘nalishlari Kompetensiyalar Kompetensiyalar izohi 2. Biologik hodisa va jarayonlar 1.Ilmiy savodxonlik kompetensiyasi 1. Biologik obyekt, hodisa va jarayonlarni bilish, tanish, farqlash. 2. Biologik obyekt, hodisa va jarayonlar mohiyati va ahamiyatini tushunish, izohlash, talqin qilish. 3. Biologik obyekt, hodisa va jarayonlarni tarkibiy qismlarga ajratish, qismlar orasidagi munosabat va umumiy qonuniyatlarni aniqlash, taqqoslash, tahlil qilish. 2. Amaliy kompetensiya 1. Biologik obyekt, hodisa va jarayonlarni ifoda etuvchi tushunchalar va qonuniyatlarni qo‘llash. 2. Biologik obyekt, hodisa va jarayonlarni loyihalashtirish, modellashtirish, tatbiq qilish. 3. Biologik obyekt, hodisa va jarayonlarni baholash, tahliliy-tanqidiy fikr bildirish, xulosa chiqarish.

Biologik ta’lim yo‘nalishlari Kompetensiyalar Kompetensiyalar izohi 3. Organizm va tashqi muhit 1.Ilmiy savodxonlik kompetensiyasi 1. Biologik obyekt, hodisa va jarayonlarni bilish, tanish, farqlash. 2. Biologik obyekt, hodisa va jarayonlar mohiyati va ahamiyatini tushunish, izohlash, talqin qilish. 3. Biologik obyekt, hodisa va jarayonlarni tarkibiy qismlarga ajratish, qismlar orasidagi munosabat va umumiy qonuniyatlarni aniqlash, taqqoslash, tahlil qilish. 2. Amaliy kompetensiya 1. Biologik obyekt, hodisa va jarayonlarni ifoda etuvchi tushunchalar va qonuniyatlarni qo‘llash. 2. Biologik obyekt, hodisa va jarayonlarni loyihalashtirish, modellashtirish, tatbiq qilish. 3. Biologik obyekt, hodisa va jarayonlarni baholash, tahliliy-tanqidiy fikr bildirish, xulosa chiqarish.

Fan konsepsiyasi 1 Biologik ta’lim natijalari va baholash2 Biologiyani o‘qitishning zamonaviy texnologiyalari 3 Biologiya darslari 4 O‘QITUVCHI KITOBI TUZILMASI

Fan konsepsiyasi 1 Biologik ta’lim natijalari va baholash2 Biologiyani o‘qitishning zamonaviy texnologiyalari 3 Biologiya darslari 4 O‘QITUVCHI KITOBI TUZILMASI

Matn bilan ishlashni tashkil etishKetma-ket savol berish usuli Matndagi kalit so'zlarni topish usuli Kalit so‘zlar asosida savollar tuzish Matnga reja tuzish Matn asosida jadvallarni to'ldirishBiologiyani o‘qitishning zamonaviy texnologiyalari Matnga yordamchi sxemalarni tuzish

Loyihalash Ekspress loyihalar Nazariy loyihalar Eksperimental loyihalar Tadqiqotchilik loyihalariBiologiyani o‘qitishning zamonaviy texnologiyalari

Fan konsepsiyasi 1 Biologik ta’lim natijalari va baholash2 Biologiyani o‘qitishning zamonaviy texnologiyalari 3 Biologiya darslari 4 O‘QITUVCHI KITOBI TUZILMASI

Fan konsepsiyasi 1 Biologik ta’lim natijalari va baholash2 Biologiyani o‘qitishning zamonaviy texnologiyalari 3 Biologiya darslari 4 O‘QITUVCHI KITOBI TUZILMASI

Ilmiy savodxonlik kompetensiyasi Amaliy kompetensiya

Motivatsiya Motivatsiya ruknida o‘quvchilarning fundamental bilimlari faollashtiriladi. Muammoli vaziyat tashkil qilish yoki savollar ketma-ketligi orqali yangi mavzuga ko'prik yasaladi

Resurslar • O‘quvchi daftari • Videoroliklar • Amaliy mashg‘ulotlar uchun kerakli jihozlar • Qo‘shimcha adabiyotlar • Tarqatma materiallar

Fanlar integratsiyasi o'quvchiga borliqni yaxlit anglash imkonini beradiBiolog y Geograph yMath s Chemist ry Fanlar integratsiyasi

Bilimni faollashtirish

Bilimni faollashtirish • Bu ruknda o‘tgan mavzu bo‘yicha berilgan uyga vazifalar nazorat qilinadi. Nazorat turi uyga vazifaning mazmun mohiyatiga bog‘liq

Yangi mavzuni o‘rganish

Yangi mavzuni o'rganish • Ushbu ruknda mavzuning mazmunidan kelib chiqib darsning shu bosqichi uchun texnologiya va metodlar tanlash bo‘yicha ko‘rsatmalar berilgan

• Yangi mavzuni o‘rganishda "Modulli ta’lim" texnologiyasidan foydalanish

Yangi mavzuni o‘rganishda "Didaktik o‘yin texnologiyasi“ (Konferensiya)

Yangi mavzuni o‘rganishda "Taqdimot" metodi

Turli xildagi topshiriqlar orqali yangi o‘rganilgan mavzu mustahkamlanadiYangi mavzuni mustahkamlash

Refleksiya bu – o‘quchilar tomonidan o‘z holati, tajribalari, tugallangan fikrlarini tahlil qilishga qaratilgan hamda dars sifatini baholaydigan faoliyatdir.Refleksiya

Eitiboringiz uchun rahmat

1 2 3 4 5 O‘qituvchi kitobidagi ma’lumotlar bilan chegaralanib qolmaslik Kasbiy tajribaga asosan ijodiy yondashish O‘qituvchi kitobida berilgan ma’lumotlarni doim to‘ldirib borish Elektron resurslaridan unumli foydalanishTa’limga oid saytlarning ba’zalari bilan o‘qituvchi kitobidagi ma’lumotlarni integratsiya qilishO‘qituvchi kitobidan foydalanishda qo‘shimcha tavsiyalar 2 -k u n , 3 -m a ’ru za

E ʻ T I B O R I N G I Z U C H U N R A H M A T !

Купить

Похожие документы
Fermentlar va kofermentlar funksiyasi
Viroidlar va uning ahamiyati
Faxriy yorliq
Faxriy yorliq
Bojxona qo'mitasiga ishga kirish uchun savol javoblar toplami