Diagnostik psixolog ishidagi texnologiyalar va ijtimoiy o'qituvchi - Психология - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	246.8KB
Покупки	0
Дата загрузки	02 Май 2023
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Психология

Diagnostik psixolog ishidagi texnologiyalar va ijtimoiy o'qituvchi

Купить

"Insonni har tomonlama tarbiyalash uchun uni har tomonlama bilish kerak" - Ushinskiy K.D.

Tashxis (yunon tilidan dia - keyin, orqali va gnoz - bilim, ya'ni. taniy oladi ) - vaziyatni oydinlashtirishga, tarbiyaning haqiqiy darajasini ochib berishga qaratilgan baholash tartibi. Diagnostika ob'ekt holatining ta'rifidir.

Diagnostika turlari: Tibbiyot diagnostika Ijtimoiy diagnostika Psixologik diagnostika Pedagogik diagnostika Ijtimoiy-pedagogik diagnostika

1. Tibbiy diagnostika - tibbiy tashxisni o'rnatish jarayoni, ya'ni. qabul qilingan tasnifga asoslangan bemorning kasalligining tabiati va mohiyati haqida xulosalar. Ijtimoiy pedagog psixososyal va pedagogik jihatlar nuqtai nazaridan tashxis qo'yishdan manfaatdor bo'ladi.

2. Psixologik diagnostika (psixodiagnostika) aniqlash shaxsning individual psixologik xususiyatlari. Uning maqsadi - shaxsning psixologik xususiyatlarining hozirgi holati va ularning keyingi rivojlanishining prognozi to'g'risida xulosa sifatida psixologik tashxis qo'yish.

Psixodiagnostik belgilar: • kam kognitiv faollik va shaxsiy etuklik; • faoliyat va xulq-atvorda o'z-o'zini nazorat qilish va o'zini o'zi tashkil etishning past darajasi; • zo'ravonlik va tajovuzkorlik bilan bog'liq vaziyatlarga qiziqishning ortishi; • motivatsiyasiz, noto'g'ri xatti-harakatlar; • o'qishga, maktabga, uydan qochishga salbiy munosabat; • infantilizmni saqlab qolish, iroda zaifligi; • erta jinsiy rivojlanish;

3. Ijtimoiy diagnostika - bu jamiyatdagi uning ijtimoiy-iqtisodiy, madaniy-huquqiy, axloqiy- psixologik, tibbiy-biologik va sanitariya-ekologik sharoitlarini tavsiflovchi sabab-oqibat munosabatlari va munosabatlarini aniqlash va o'rganishga kompleks yondashuv. Uning maqsadi ijtimoiy tashxisni o'rnatish, ya'ni odamlarning muammolari va tabaqalashtirilgan yordam uchun zarur shart-sharoitlarni aniqlashdir.

 Oilaga (boshqa ijtimoiy guruhga) mansub shaxslar o'rtasidagi munosabatlarga qanday qiyinchiliklar xosdir?  Oila a'zolari o'rtasida muammolar bormi?  Muloqotning qanchalik samarali (samarasiz) shakllari?  Oilaning har bir a'zosining rasmiy va norasmiy rollarining mohiyatini amalga oshirishning asosiy imkoniyatlari qanday?  Bo'lim muhitidan kim muhim qarorlar qabul qiladi, ularning oqibatlari qanday?  Palatadagi asosiy nizolar qanday, ularni hal qilish uchun qanday choralar ko'rilmoqda?

4. Pedagogik diagnostika - ta'lim va tarbiya jarayonida uning asosiy funktsiyalarini yanada samarali amalga oshirish uchun shaxs, individual va tabaqalashtirilgan yondashuvni o'rganishdir. Kuzatuv Anketa Hujjatlarni tahlil qilish Sinov

 shaxsni o'rganish shaxsning zaxiralarini, uning ochilmagan imkoniyatlarini topishga qaratilgan bo'lishi kerak;  diagnostika o'z-o'zidan maqsad bo'lmasligi kerak, balki rag'batlantiruvchi bo'lishi kerak;  shaxsni o'rganish faoliyat va muloqot jarayonida amalga oshirilishi kerak;  shaxs alohida-alohida emas, balki ijtimoiy munosabatlar doirasida o‘rganiladi;  faqat bitta diagnostika usuli asosida shaxs haqida xulosa chiqarish mumkin emas.

5. Ijtimoiy-pedagogik diagnostika - bu maxsus tashkil etilgan bilish jarayoni bo‘lib, unda pedagogik omillarning samaradorligini oshirish maqsadida ijtimoiy-psixologik, pedagogik, ekologik va sotsiologik omillarning shaxs va jamiyatga ta’siri haqida ma’lumotlar yig‘iladi.

 A. Bass va A. Dark tomonidan so'rovnoma Sifatlar: har qanday tajovuzkorlik.  Rosenzweig testining modifikatsiyasi Sifatlar: umidsizlik.  Test "Siz ziddiyatli shaxsmisiz?" Sifatlar: ziddiyat.  Test - Shmishekning so'rovnomasi Sifatlar: aksentuatsiya.  Maktab tashvish sinovi. Fazilatlar: tashvish.  Vaziyatli tashvish shkalasi va shaxsiy tashvish shkalasi (Spielberg so'rovi) Fazilatlar: tashvish.  Yolg'izlik shkalasi (D.Rasse, L.Pepo, M.Fergyuson) Sifatlar: ijtimoiy izolyatsiya, depressiya, zerikish.

1. Tadqiqot maqsadi va vazifalarini belgilash. 2. O'rganilayotgan hodisaning samaradorligini aniqlash uchun mezon va ko'rsatkichlarni tanlash. 3. O'rganish usullarini tanlash. 4. Diagnostika vositalarini tayyorlash. 5. Tadqiqot natijalarini qayta ishlash va sharhlash.

Купить