Eksperimental psixologiya fanining ilmiy tadqiqot metodikalari - Психология - Курсовые работы

Информация о документе

Цена	10000UZS
Размер	49.0KB
Покупки	0
Дата загрузки	06 Ноябрь 2026
Расширение	docx
Раздел	Курсовые работы
Предмет	Психология

Eksperimental psixologiya fanining ilmiy tadqiqot metodikalari

Купить

Eksperimental psixologiya fanining ilmiy tadqiqot metodikalari
MUNDARIJA
Kirish
………………………………………………………………………….3
I. BOB.EKSPERIMENTAL PSIXOLOGIYANING VUJUDGA
KELISHI……………………………………………………………………...5
1.1 Eksperimental psixologiya fanining taraqqiyoti…………………….…5
1.2 Eksperimental psixologiya. Asosiy qo‘llaniladigan metodlar…………8
II. BOB. SHAXSNING XUSUSIYATLARINI O‘RGANISHDA
METODIKALARNING AHAMIYATI…………………………………..14
2.1 Shaxs xususiyatlarini o‘rganishda olimlarning turlicha
Metodikalari………………………………………………………………..14
2.2 Metodikalarning umumiy xususiyatlari. Metodlarining
afzallik va kamchiliklari…………………………………………….…..…18
XULOSA……………………………………………………………….…..33
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR…………………………………..34
1

KIRISH
Mavzuning dolzarbligi. Bugungi kun hayot taraqqiyotining jadallashuvi ommaviy
axborot vositalaridan foydalanishning kengayib borishi shaxs taraqqiyotini
jadallashtirish yubormoqda. Kurs ishimning dolzarbligi ham alohida ahamiyatga
ega. Chunki hayotimizda turli axborot kommunikatsiyalarning vujudga kelishi,
jadallashuvi taraqqiy topishi shaxsning birmuncha o‘zgarishlariga sabab bo‘ladi.
Chunonchi, shaxs taraqqiy etishdagi akseleratsiya jarayoni tezlashib bormoqda. Bu
degani hozirgi avlod oldingi yashab o‘tgan ajdodlariga qaraganda tezroq ham
ruhan ham jismonan ilgarilab ketgan. Mana shuning uchun biz eksperimental
psixologiyada metodikalarning taraqqiyotini o‘rganishimiz bizga qo‘l keladi. Har
bir fanning asosini metodlar tashkil qilganidek, eksperimental psixologiya fanining
ham asosini metodlar tashkil qiladi. Eksperimental psixologiyada kuzatish so‘rov
intervyu test eksperiment biografik suhbat metodlari keng tarzda qo‘llaniladi.
Kurs ishining metodologik asosi . Psixologik metodlarning asosiy guruhlari:
ob'ektiv va sub'ektiv. Psixologiyaning asosiy sub'ektiv usullari: kuzatish, kuzatish,
o'z-o'zini kuzatish, so'roq qilish (yozma, og'zaki, bepul). Aqliy hodisalarni
miqdoriy baholashning sub'ektiv usullari. Psixologik testlarning asosiy turlari.
Sinovlarni yaratish tarixi. Proektiv sinovlar va tajriba (laboratoriya, tabiiy).
Modellashtirish usullari haqida umumiy tushuncha.
Kurs ishining vazifasi.
 Eksperimental psixologiya fanining yuzaga kelishi;
 Insondagi shaxsiy hislatlar haqida malum bir tushuncha berish;
 Shaxsiy xususiyatlarni turlii metodikalar orqali psixologik tadqiq qilish;
 Turli olimlarning shaxs xususiyatlarini o‘rganishdagi metodlari haqida
ma'lumot berish.
2

Kurs ishining obyekti: Psixologiyadagi metodikalar ta'rifi. Kuzatish metodi,
eksperiment metodlarining qo‘llash bo‘yicha birqancha ko‘rsatmalar. Metodikalar
yuzasidan namunalar to‘plami.
Tanlangan metodlar: Kurs ishi mavzusiga oid metodikalar, psixologik, tibbiy
metodik adabiyotlar va tadqiqot mazmunini yorituvchi meyoriy hujjatlarini
organish, tahlil etish, psixologik kuzatuv, suhbat, ilgor psixologik tajribalarni
organish va umumlashtirish.
3

I. BOB.EKSPERIMENTAL PSIXOLOGIYANING VUJUD-
GA KELISHI
1.1 Eksperimental psixologiya fanining taraqqiyoti
Eksperimental psixologiya — „xulq-atvor va aqliy jarayonlarni ilmiy o rganish“ʻ
deb ta riflanadi. Inson ongi va xulq-atvoriga falsafiy qiziqish Misr, Fors, Gretsiya,
ʼ
Xitoy va Hindistonning qadimgi sivilizatsiyalari davridan boshlangan. Psixologiya
eksperimental tadqiqot sohasi sifatida 1854-yilda Germaniyaning Leyptsig
shahrida Gustav Fexner hissiy tajribalar haqida hukm chiqarish va ular ustida
qanday tajriba o tkazish haqida birinchi nazariyani yaratgandan so ng boshlangan.
ʻ ʻ
Bugungi kunda Signalni aniqlash nazariyasi sifatida e tirof etilgan Fexner
ʼ
nazariyasi qiyosiy mulohazaning statistik nazariyalari va uning g oyalari asosida
ʻ
minglab tajribalar rivojlanishini bashorat qildi. Keyinchalik, 1879-yilda Vilgelm
Vundt Germaniyaning Leyptsig shahrida faqat psixologik tadqiqotlarga
bag ishlangan birinchi psixologik laboratoriyaga asos soldi. Vundt o zini psixolog
ʻ ʻ
deb atagan birinchi odam ham edi. Vundtning muhim kashfiyotchisi Ferdinand
Uebervasser (1752-1812) edi, u 1783-yilda o zini empirik psixologiya va mantiq
ʻ
professori etib tayinladi va Germaniyaning Eski Myunster universitetida empirik
psixologiya bo yicha ma ruzalar o qidi. Bu sohaga boshqa muhim hissa
ʻ ʼ ʻ
qo shganlar orasida Hermann Ebbinghaus (xotirani o rganish bo yicha kashshof),
ʻ ʻ ʻ
Uilyam Jeyms (amerikalik pragmatizmning otasi) va Ivan Pavlov. Eksperimental
psixologiyaning rivojlanishidan ko p o tmay, amaliy psixologiyaning har xil turlari
ʻ ʻ
paydo bo ldi. G.Stenli Xoll 1880-yillarning boshlarida Germaniyadan AQSHga
ʻ
ilmiy pedagogikani olib keldi. Jon Dyuining 1890-yillardagi ta lim nazariyasi yana
ʼ
bir misol edi. Shuningdek, 1890-yillarda Gyugo Myunsterberg psixologiyani
sanoat, huquq va boshqa sohalarda qo llash haqida yozishni boshladi. Lightner
ʻ
Witmer 1890-yillarda birinchi psixologik klinikani yaratdi. Jeyms MakKin Kettell
1890-yillarda birinchi aqliy test dasturini yaratish uchun Frensis Galtonning
4

antropometrik usullarini moslashtirdi. Shu bilan birga, Vena shahrida Zigmund
Freyd ongni o rganish uchun psixoanaliz deb nomlangan mustaqil yondashuvniʻ
ishlab chiqdi.XX-asr Edvard Titchenerning Vundt empirizmini tanqid qilganiga
munosabat bildirgan. Bu B. F. Skinner tomonidan ommalashtirilgan Jon B.Uotson
tomonidan bixeviorizmning shakllanishiga yordam berdi. Bixeviorizm ochiq xulq-
atvorni o rganishga urg u berishni taklif qildi, chunki buni miqdoriy va oson
ʻ ʻ
o lchash mumkin. Dastlabki bixevioristlar "ong"ni o rganishni samarali ilmiy
ʻ ʻ
o rganish uchun juda noaniq deb hisoblashgan. Biroq, Skinner va uning
ʻ
hamkasblari fikrlashni yashirin xulq-atvor shakli sifatida o rganishdi, ularda ochiq
ʻ
xatti-harakatlar bilan bir xil printsiplarni qo llashlari mumkin edi.XX-asrning
ʻ
so nggi o n yilliklarida inson ongini o rganishga fanlararo yondashuv bo lgan
ʻ ʻ ʻ ʻ
kognitiv fanning yuksalishi kuzatildi. Kognitiv fan yana kognitiv psixologiya,
tilshunoslik, informatika, falsafa, bixeviorizm va neyrobiologiya vositalaridan
foydalangan holda "aql"ni tadqiqot mavzusi sifatida ko rib chiqadi. Tadqiqotning
ʻ
ushbu shakli inson ongini keng tushunish mumkinligini va bunday tushunchani
sun iy intellekt kabi boshqa tadqiqot sohalarida qo llash mumkinligini taklif qildi.
ʼ ʻ
Gumanistik psixologiyaning muhim tarafdorlari Karl Rojers, Avraam Maslou,
Gordon Allport, Erich Fromm va Rollo Meydir. Ularning gumanistik
kontseptsiyalari ekzistensial psixologiya, Viktor Franklning logoterapiyasi, pozitiv
psixologiya C. R. Kloningerning farovonlik va xarakter rivojlanishiga yondashuvi
shuningdek, transpersonal psixologiya bilan bog liq.
ʻ
Eksperimental psixologiya rivojiga VM Bexterev (1857-1927) katta hissa qo'shgan
- rus fiziologi, nevropatolog, psixiatr, psixolog, u Rossiyada birinchi eksperimental
psixologik laboratoriyaga (1885), keyin esa dunyodagi birinchi psixonevrologiya
institutiga asos solgan. insonni kompleks o'rganish asr. Uning "Odam
refleksologiyasining umumiy asoslari" (1917) asari butun dunyoda e'tirof etildi. V
kech XIX- XX asr boshlari. eksperimental psixologiya hamma narsani o'ynashni
5

boshlaydi katta rol inson psixikasini o'rganishda. Eksperimental usul nafaqat
o'rganishda qo'llanila boshlandi umumiy naqshlar psixik jarayonlarning borishi,
shaxsning xususiyatlari va holatlari, shuningdek, sezgirlik, reaktsiya vaqti, xotira,
assotsiatsiyalardagi individual farqlar (F. Galton, D. Cattell). Shunday qilib,
eksperimental psixologiyaning tubida yangi yo'nalish - differensial psixologiya
vujudga keladi, uning predmeti odamlar va ularning guruhlari o'rtasidagi individual
farqlardir. Eksperimental ma'lumotlarni miqdoriy qayta ishlash uchun asos bo'lgan
ehtimollar nazariyasi va matematik statistikaning o'sha sohalarining rivojlanishi
ham bir vaqtning o'zida sodir bo'ldi. Birinchi maxsus psixometrik muassasa
Angliyada taniqli psixolog F. Galton tomonidan yaratilgan. 1884 yilda u
Antropologik laboratoriyaga asos soldi, uning vazifalaridan biri inson qobiliyatlari
to'g'risida statistik ma'lumotlarni olish edi, u psixologiyada korrelyatsiya usulini
qo'llagan. F.Galton o'zining "Obyektiv ravishda aniqlangan va o'lchangan umumiy
intellekt" (1904) asarida dispersiya tahlilini ixtiro qilgan K.Pirson va darajani
baholashda omilli tahlilni qo'llagan R.Fisher kabi olim-matematiklarni
hamkorlikka jalb qildi. intellektual rivojlanish shaxsiyat. Ma'lumotlarni qayta
ishlashning miqdoriy usullari paydo bo'lishi bilan eksperimental usul
psixodiagnostikaning asosiga aylandi. 1905-1907 yillarda aql-idrokning statistik
jihatdan tasdiqlangan birinchi sinovlaridan biri ishlab chiqilgan va nashr etilgan.
Fransuz olimi A. Vine. Keyinchalik bu testni A. Vine T. Simon bilan birga
takomillashtirdi. 1920-yillarning ikkinchi yarmida. yangi psixologik testlar paydo
bo'la boshladi, jumladan, intellektual va shaxsiyat testlari (G. Eyzenk, R. Kattell),
ijtimoiy-psixologik tadqiqotlar bilan bog'liq testlar amaliyotga kirdi.
Eksperimental ijtimoiy psixologiya bo yicha Yevropa assotsiatsiyasi (inglizcha:ʻ
European Association of Experimental Social Psychology, EAESP) ijtimoiy
psixologiya sohasida yevropalik olimlarni birlashtirgan xalqaro
tashkilotdir.Assotsiatsiyaga to liq a zolik Yevropa mamlakatlarida yashovchi va
ʻ ʼ
6

ishlayotgan PhD tadqiqotchilar uchun mavjud; Korrespondent a zolar dunyoningʼ
boshqa burchaklaridan kelgan fan nomzodlari bo lishi mumkin. Doktorlik
ʻ
dissertatsiyasi ustida ishlaydigan mutaxassislar uchun (to rt yildan ortiq
ʻ
bo lmagan) a zolikning maxsus turi taqdim etiladi. 1968-yilda assotsiatsiya
ʻ ʼ
tarkibiga 62 nafar olim kirgan; 2005-yil holatiga ko ra, Uyushmaning 659 haqiqiy
ʻ
a zosi, 238 doktorlik a zosi va 130 muxbir a zosi bor edi. Assotsiatsiyaga eng ko p
ʼ ʼ ʼ ʻ
olimlar Niderlandiya, Germaniya va Buyuk Britaniya tomonidan topshirgan;
Rossiyadan sakkiz nafar mutaxassis, jumladan A. I. Dontsov , E. M. Dubovskaya,
I. B. Bovina, O. B. Krushelnitska , M. E. Sachkova va T. V. Folomeeva (Moskva
davlat universitetining psixologiya fakulteti), V. C. Magun (Rossiya Fanlar
akademiyasining Sotsiologiya instituti), O. A. Gulevich a zo.Uyushma 1966-yilda
ʼ
Parij yaqinidagi Royomont Abbeyda bo lib o tgan Eksperimental ijtimoiy
ʻ ʻ
psixologiya bo yicha uchinchi Yevropa konferensiyasida tashkil etilgan. Ushbu
ʻ
konferensiyadan oldin yana ikkita konferensiya bo lib o tdi, ular 1963-yilda
ʻ ʻ
Sorrentoda va 1964-yilda Fraskatida bo lib, unda yangi tashkilotning asosiy
ʻ
tamoyillari ishlab chiqilgan.1971-yildan beri uyushma Yevropa ijtimoiy
psixologiya jurnalini nashr etadi.inglizcha: European Journal of Social
Psychology). Jurnal yiliga olti marta nashr etiladi. Xuddi shu yili Assotsiatsiya
„Ijtimoiy psixologiyada Yevropa monografiyalari“ nashriyot seriyasiga asos solgan
(inglizcha: European Monographs in Social Psychology). Assotsiatsiya
faoliyatining boshqa muhim shakllari qatorida Sharqiy va G arbiy Yevropa
ʻ
olimlari o rtasida fikr almashish maqsadida tashkil etilgan an anaviy yozgi
ʻ ʼ
maktablar va Sharq-G arb konferensiyalari mavjud bo lgan dastlabki 30 yil
ʻ ʻ
davomida muntazam o tkazib kelinmoqda.
ʻ
1.2 Eksperimental psixologiya. Asosiy qo‘llaniladigan metodlar.
Eksperimental psixologiya, boshqa har qanday fan singari, o'zining kategorik
apparatiga va o'ziga xos tadqiqot usullariga ega, ya'ni uni qiziqtirgan ob'ektiv
7

ma'lumotlarni olish, shaxsning aqliy jarayonlarining holatini baholash va kerak
bo'lganda rejalashtirish imkonini beradigan texnika va vositalarga ega. keyingi
psixologik tuzatish yoki maslahat ishlari.Insonning psixologik jarayonlari
murakkab xarakterga ega, ular o'rganishda diqqat va sabr-toqatni talab qiladi.
Shunga qaramay, ularning namoyon bo'lishi juda xilma-xil bo'lib, muayyan
holatlarga, tashqi va ichki omillarga bog'liq bo'lib, ularning har biri e'tiborga
olinishi kerak.Har bir metodning o'z vazifalari va maqsadlari, ob'ekti, predmeti va
holati mavjud bo'lib, ular davomida o'rganish amalga oshiriladi. Muhim tafsilot -
natijalarni qayd etish usuli (video tasvirga olish, eslatma olish).Hamma uchun eng
oddiy va eng qulayi - bu kuzatish usuli. Vaqt nuqtai nazaridan, u qisqa bo'lishi
mumkin, tilim deb ataladi va uzoq, bir necha yil vaqt oralig'i bilan qoplangan -
lingvistik. Ob'ekti ma'lum individlar yoki individual ko'rsatkichlar bo'lgan kuzatuv
selektiv deb ataladi va shunga mos ravishda uzluksiz ko'rinish mavjud. Tadqiqotchi
tadqiqot guruhining a'zosi bo'lishi mumkin, bu holda kuzatuv kiritiladi.
Keyingi usul - suhbat. Asosiy talab - qulaylik va ishonchli muhit. Muloqot
jarayonida psixoterapevt sub'ektning hayoti, faoliyati va qarashlari haqida qiziqarli
ma'lumotlarni oladi. Suhbatda savollar, javoblar va mulohazalar har ikki tomondan
keladi. Suhbatning xilma-xilligi - intervyu va anketalar, bu erda oddiy suhbatdan
farqli o'laroq, tuzilish quyidagicha: savol - javob.
Sinov - bu mashhur va foydali usul. Diagnostika uchun usullar va testlar
qo'llaniladi, ularning maqsadi aniq ko'rsatkichlar (xotira, diqqat, fikrlash, aql,
hissiy-irodaviy soha) va shaxsiy xususiyatlarning holatini aniqlashdir. Ularda
sub'ekt bajaradigan vazifa bor va psixolog sharhlaydi va xulosalar chiqaradi. Bu
usul uchun “klassik” deganlaridek, sinovdan o‘tgan va ilmiy dunyoda tan olingan
testlar tanlanishi kerak. Aql-idrok darajasini va shaxsiyatning barcha turlarini
baholash uchun testlar juda mashhur.
8

Faoliyat mahsulotlarini o'rganish, ehtimol, eng tezkor va informatsion usuldir,
ayniqsa bolalar bilan ishlashda. Qo'lingizda hunarmandchilik, chizmalar, ish
daftarlari, kundaliklar bilan siz insonning rivojlanish darajasini, uning hayotiy
afzalliklarini, xarakter xususiyatlarini va boshqa muhim xususiyatlarini bilib
olishingiz mumkin.
Psixologik modellashtirish unchalik oddiy emas va yuz foizlik usul emas. Inson
xulq-atvorining odatiy modellarini yaratishga yordam beradi.
Psixologiya muammolarini hal qilishda quyidagi usullar qo'llaniladi:
 laboratoriya va tabiiy tajriba;
 faoliyat mahsulotlarini tadqiq qilish;
 sinov;
 biografik usul;
 psixologik modellashtirish;
 qiyosiy genetik usul va boshqalar.
Tajriba usuli- asosiy usul; tadqiqotchining ma'lum bir psixik hodisaning namoyon
bo'lishini rag'batlantiruvchi holatlarni ataylab yaratishi bilan farqlanadi. Shu bilan
birga, uning paydo bo'lishi va dinamikasiga individual omillarning ta'siri
belgilanadi. Eksperiment mos keladigan naqshni aniqlash uchun kerak bo'lganda
ko'p marta amalga oshiriladi.Laboratoriya tajribasi Bu maxsus laboratoriya
jihozlaridan foydalanish bilan tavsiflanadi, bu tashqi ta'sirlarning miqdori va
sifatini va ular keltirib chiqaradigan ruhiy reaktsiyalarni aniq qayd etish imkonini
beradi. Laboratoriya tajribasida sub'ektlarning faoliyati maxsus topshiriqlar bilan
rag'batlantiriladi va ko'rsatmalar bilan tartibga solinadi.
Sinov usuli(inglizcha test - test, test) - shaxsning aqliy imkoniyatlarini diagnostika
qilish usuli (ma'lum qobiliyatlar, moyilliklar, ko'nikmalar). Testlardan keng
foydalanish 1905 yilda, bolalarning aql-zakovatining rivojlanishiga tashxis qo'yish
uchun Beans-Simon testi taklif etilganda boshlangan.
9

Psixologik test - bu sub'ektning individual individual xususiyatlarini aniqlash
uchun qisqa, standartlashtirilgan, qoida tariqasida, vaqt bilan cheklangan test
topshirig'idir. Hozirgi vaqtda intellektual rivojlanish darajasini, fazoga
yo'naltirilganligini, psixomotor qobiliyatlarini, xotirasini, kasbiy faoliyat
qobiliyatini, yutuq darajalarini (bilim va ko'nikmalarni egallash darajasini
aniqlash), shaxsiy fazilatlarni diagnostika qilish, klinik testlar va boshqalarni
aniqlaydigan testlar keng qo'llaniladi. .Sinovlarning qiymati ularning haqiqiyligi va
ishonchliligiga bog'liq - ularning dastlabki eksperimental tekshiruvi.Eng keng
tarqalgan bo'lib aql testlari (Kettell testi va boshqalar) va shaxsiyat testlari
(MMPI), tematik appersepsiyaning TAT-testi, G. Rorschach, G. Eysenck, J.
Gilford, S. Rozsnzweig (16 faktorli shaxs so'rovi) testlari. ), va boshqalar.So'nggi
yillarda psixologik diagnostika maqsadida shaxsning grafik faoliyati mahsulotlari -
qo'l yozuvi, chizmalari keng qo'llanila boshlandi. Psixologik diagnostikaning
grafik usuli proyektiv usulning modifikatsiyasi bo'lib, insonning voqelikni
proyeksiyalash va uni talqin qilish xususiyatlarini o'rganishga imkon beradi. Shu
bilan birga, G'arb psixologiyasida ishlab chiqilgan standartlashtirilgan texnika va
protseduralar qo'llaniladi: "odamni chizish" (F. Gudenough va D. Xarris testi), "uy
daraxti-odam" testi (D. Buka), "chizmachilik" oila a'zosi" (V. Volf). Biografik usul
tadqiqot shaxsni shakllantirishning asosiy omillarini, uning hayot yo'lini,
rivojlanishning inqiroz davrlarini, sotsializatsiya xususiyatlarini aniqlashdan iborat.
Inson hayotidagi hozirgi voqealar ham tahlil qilinadi va kelajakda yuzaga kelishi
mumkin bo'lgan voqealar bashorat qilinadi, hayot jadvallari tuziladi, kauzometriya
o'tkaziladi (lotincha causa - sabab va yunoncha metro - o'lchov) - hodisalararo
munosabatlarning sababiy tahlili , shaxsning rivojlanishining individual davrlari
yoki uning tanazzulga uchrashi boshlangan voqealarning psixologik vaqtini tahlil
qilish.
10

Biografik tadqiqot usuli insonning turmush tarzini, uning atrof-muhitga moslashish
turini aniqlashga qaratilgan. U tahlil qilish uchun ham, insonning hayot yo'lini
tuzatish uchun qo‘llaniladi.Qiyosiy genetik usul- individlar psixik rivojlanishining
individual fazalarini solishtirish orqali psixik qonuniyatlarni o`rganish
usuli.Ijtimoiy psixologiya umumiy psixologiya metodlaridan ham, sotsiologiya
metodlaridan ham foydalanadi-guruh eksperimenti, suhbat, so‘roq va intervyu,
hujjatlarni o‘rganish, ishtirokchilarni kuzatish (tadqiqotchini o‘rganilayotgan muhit
bilan tanishtirish orqali), test vaziyatlarda kuzatish va boshqalar.Ijtimoiy
psixologiyaning o‘ziga xos usullari ham mavjud, ulardan biri sotsiometriya usuli-
guruhdagi odamlarning norasmiy munosabatlarini o'lchash. Bu munosabatlarning
grafik tasviri deyiladi sotsiogramma.
Ijtimoiy guruhning shaxsning pozitsiyasiga ta'sirini o'rganish, usul oldingi
guruh.Ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan shaxsiy xususiyatlarni tashxislash uchun
foydalaniladi tengdoshlarni tekshirish usuli Va guruh shaxsini baholash
usuli.Muayyan psixologik muammoni o'rganish uchun tadqiqot usullari va
qoidalarining tegishli tizimi qo'llaniladi, ya'ni. amaliy tadqiqotlar metodologiyasi:
gipotezani ilgari surish, eksperimental usul va mos material tanlash, sub'ektlarning
nazorat va eksperimental guruhlarini aniqlash, eksperimental qatorlarni aniqlash,
eksperimental materialga statistik va nazariy ishlov berish va boshqalar.Muayyan
metodlar, qoidalar va me'yorlar yordamida psixologik bilimlarni oshirish va amaliy
qo'llashning eng samarali usuli ta'minlanadi. Bundan tashqari, ushbu usullarning
to'plami tasodifiy emas, u o'rganilayotgan ob'ektning tabiati, tabiati bilan
belgilanadi. Aytilganidek Georg Hegel, "usul tashqi shakl emas, balki ruh va
mazmun tushunchasi". Usul, go'yo bizni o'rganish ob'ektiga qaytaradi, uning
tushunchasini chuqurlashtiradi.Shuning uchun psixologiyaning tadqiqot usullari,
shubhasiz, fizika, biologiya yoki sotsiologiyada qo'llaniladigan usullardan farq
qiladi, garchi u asosiy umumiy ilmiy usullardan ham foydalanadi, ular orasida:
11

Dialektik usul, barcha ob'ektlar va hodisalarni ularning doimiy o'zgarishi va
rivojlanishini hisobga olgan holda o'rganishni talab qilish; psixologiyaga nisbatan
genetik yoki tarixiy deb ham ataladigan bu usul sub'ekt psixikasi ham butun
insoniyatning (filogenezda) ham, individning ham (ontogenezda) uzoq rivojlanish
natijasi ekanligini ko'rsatadi;
Determinizm usuli, ya'ni. dunyoda sodir bo'layotgan jarayonlarning aniqligi,
yo'nalishini tan olish: bu usul tadqiqotchidan psixikaning ma'lum sabablarga
bog'liqligini va u bilan bog'liq holda tushuntirish imkoniyatini doimo hisobga
olishni talab qiladi;
Muvofiqlik usuli, dunyoning bir-biri bilan o zaro ta sir qiluvchi, ma lum birʻ ʼ ʼ
yaxlitlikni tashkil etuvchi unsurlar yig indisi ekanligidan kelib chiqib, psixika
ʻ
yaxlitlik bo lib, uning alohida elementlari o zaro chambarchas bog langan va bu
ʻ ʻ ʻ
bog liqlikdan tashqarida yakka holda mavjud bo lolmaydi;
ʻ ʻ
Soxtalashtirish usuli ingliz faylasufi tomonidan taklif qilingan Karl Popper, bu
fanning uzluksiz progressiv rivojlanishi jarayonida har qanday ilmiy nazariyani rad
etish imkoniyatini doimiy saqlashni nazarda tutadi.
12

II. BOB. SHAXSNING XUSUSIYATLARINI O‘RGANISH-
DA METODIKALARNING AHAMIYATI
2.1 Shaxs xususiyatlarini o‘rganishda olimlarning turlicha
metodikalari
Fanning ba'zi universal usullarini shakllantirgan holda, metodologiya bir
vaqtning o'zida ma'lum bir fanning bilish ob'ektiga eng mos keladigan ba'zi o'ziga
xos usullarni ta'kidlaydi. Shunday qilib, psixologiya uchun quyidagi 9tadqiqot
usullari alohida ahamiyatga ega:
Psixologik hodisalarni ko'rib chiqish usuli aqliy va fiziologik birlik sifatida.
Biroq, zamonaviy psixologiya shundan kelib chiqadiki, garchi asab tizimi aqliy
jarayonlarning paydo bo'lishi va oqimini ta'minlasa ham, ularni fiziologik
hodisalarga qisqartirish mumkin emas;Doimiy hisob-kitob usuli psixika, ong va
faoliyatning birligi. Psixologik tadqiqotlar ong faol, faoliyat ongli ekanligidan
kelib chiqadi.Muayyan fan tomonidan ishlab chiqilgan nazariya va uslubning
optimal nisbati har bir tadqiqotchi intiladigan idealdir.Har bir ob'ektning
xususiyatlari bilan belgilanadigan psixologiya fanining o'ziga xos usullari odatda
ikkita asosiy turga bo'linadi: eksperimental bo'lmagan (kuzatish, so'roq qilish) va
eksperimental (maxsus yaratilgan sharoitlarda kuzatish, shuningdek,
ixtisoslashtirilgan test usuli). .Eksperimental bo'lmagan usullar psixikani o'rganish
eng ishonchli deb baholanadi, chunki ular tabiiy sharoitlarda qo'llaniladi.Bu
psixikaning tashqi ko'rinishlarini tizimli va maqsadli idrok etish va aniqlashdan
iborat. Kuzatuv ko'pincha quyidagi maqsadlarda qo'llaniladi:o'zgargan sharoitlarda
xatti-harakatlarning o'zgarishi xarakterini tahlil qilish va mehnatning eng samarali
usullarini aniqlash, mehnat faoliyatini rejalashtirish va rag'batlantirish;bir xil
sharoitda turli operatorlarning xatti-harakatlarini kuzatish va shu bilan operatorlar
o'rtasidagi individual farqlarni aniqlash, ularning har birining sifatini
solishtirish.Tashkilotning tabiatiga ko'ra, monitoring tashqi yoki ichki, bir martalik
13

yoki tizimli bo'lishi mumkin.tashqi kuzatuv ishchining harakatlarini, texnikasini
tasvirlashga yordam beradi. Odatda u o'rganilayotgan hodisalarni ob'ektiv qayd
etishning bir qancha usullari bilan to'ldiriladi. Insonning noto'g'ri harakatlariga
katta e'tibor beriladi, bu ularning paydo bo'lish sabablarini aniqlash va ularni
bartaraf etish yo'llarini belgilash imkonini beradi.Kuzatish o'tkazilayotganda
kuzatilganni ishdan chalg'itmaslik, uning harakatlarini cheklamaslik, ularni tabiiy
holga keltirmaslik uchun shunday shart-sharoitlarni ta'minlash kerak.Kuzatishlar
ob'ektivligini oshirishga kuzatishlarni takrorlash, ularni boshqa tadqiqot usullari
bilan birlashtirish yordam beradi.Ichki kuzatish (o'z-o'zini kuzatish, introspektsiya)
odamga o'z faoliyatining ilgari sezmagan elementlarini baholashga imkon beradi.
O'z-o'zini kuzatish jarayonida odam o'zining xatti-harakatlarini, his-tuyg'ularini,
his-tuyg'ularini, fikrlarini tasvirlaydi va tahlil qiladi. Bunday o'z-o'zini
kuzatishning taniqli shakli - jurnallar. O'z-o'zini kuzatish natijalari xatlarda,
avtobiografiyalarda, anketalarda va boshqa hujjatlarda ham mavjud. O'z-o'zini
kuzatish natijasida erishilgan qobiliyat va qobiliyatlarni tan olish shu asosda real,
amalga oshirilishi mumkin bo'lgan hayotiy vazifalarni qo'yish, shuningdek,
zamonaviy psixologiya tomonidan taklif qilinadigan turli xil psixofizik o'zini o'zi
boshqarish usullaridan foydalanish uchun zarurdir. energiya salohiyatimizni
saqlash va oshirish.
Kuzatish usuli nafaqat alohida, balki boshqa usullar bilan birgalikda qo'llaniladi.
- og'zaki (suhbatlar, suhbatlar) va yozma (so'rovlar) bo'lishi mumkin.Suhbat- eng
keng tarqalgan psixologik usullardan biri, ayniqsa xodimning kasbiy fazilatlarini
aniqlashda, ma'lum bir mutaxassislik bo'yicha xodimning motivatsiyasining
xususiyatlarini aniqlashda, ishlarning sifatini baholashda zarur.Suhbatni
o'tkazishda quyidagilarni yodda tutish kerak:
 oldindan rejalashtirilgan rejaga muvofiq qurilish;
14

 o zaro ishonch muhitida o tkaziladiʻ ʻ
 so'roq emas, erkin suhbat;
 maslahat yoki taklif xarakteriga ega bo'lgan savollarni istisno qiling.
Ushbu tadqiqotni o'tkazishning muhim talabi axloqiy me'yorlarga rioya qilishdir:
vaziyatning maxfiyligi, kasbiy sirni hurmat qilish, suhbatdoshga hurmat.
- intervyu bilan solishtirganda ko'p odamlar guruhidan ma'lumot olishning eng
qulay va arzon usuli.So'rov davomida xodim anonim bo'lib qoladi, shuning uchun
u savollarga ochiqroq javob beradi. Bundan tashqari, u o'z javoblarini chuqurroq
o'ylab ko'rishi va shakllantirishi mumkin. So'roq qilish sizga ma'lumotlarni qisqa
vaqt ichida va ko'p sonli odamlardan va mashinada ishlov berish uchun ochiq
shaklda olish imkonini beradi.Ma'lumotlarning ishonchlilik darajasini oshirish
uchun so'rovnoma oldidan dastlabki tashkiliy ishlar olib borilishi kerak: so'rovning
maqsadlari va tartibi haqida suhbat: so'rovnomaning savollari aniq va aniq bo'lishi
kerak; Anketa asosiy bo'limlarni ajratib ko'rsatish bilan aniq tuzilgan bo'lishi kerak.
Tajribaning maqsadi - tashqi muhitning har qanday parametrining (mustaqil
o'zgaruvchining) eksperiment ishtirokchilarining xatti-harakatlariga ta'sirini
aniqlash .O'zgaruvchilar ustidan nazoratning ishonchliligi uchun psixologlar
odatda ikkita guruh bilan ishlaydi - eksperimental va nazorat, tarkibi va boshqa
sharoitlari bir xil (nazorat guruhi, eksperimental guruhdan farqli o'laroq, mustaqil
o'zgaruvchiga ta'sir qilmaydi).An'anaviy ravishda ikki turdagi eksperiment
qo'llaniladi: laboratoriya va tabiiy.Laboratoriya Tajriba - bu laboratoriyadagi
faoliyatni simulyatsiya qilish. Laboratoriya tajribasi ko'pincha mehnat faoliyatining
biron bir jihatini o'rganishni o'z ichiga oladi - masalan, ma'lum bir o'quv usulining
mehnat unumdorligiga tasiri.Bu usulning kamchiligi yaratilgan mehnat
jarayonining sun'iyligi bo'lib, bu ba'zan sub'ektlar o'rtasida mas'uliyat hissini
15

pasayishiga olib keladi.Tabiiy eksperiment kundalik sharoitda, oddiy ish joyida
amalga oshiriladi va sub'ekt uning xatti-harakati tadqiqot ob'ektiga aylanib
borayotganini bilmasligi mumkin. Ushbu usulning afzalligi - shartlarning to'liq
tabiiyligi. Shuning uchun uning natijalaridan amalda maksimal darajada
foydalanish mumkin.Psixologik diagnostikaning yana bir usuli sinovdan o'tkazish,
bu standartlashtirilgan savollar va test topshiriqlari asosida olib boriladi.
Shunday qilib, psixologiyada bir qator usullar qo'llaniladi. Ulardan qaysi biri
qo'llanilishi har bir alohida holatda, vazifalar va o'rganish ob'ektiga qarab hal
qilinadi. Bunday holda, odatda, bitta usul emas, balki bir-birini to'ldiradigan va
boshqaradigan bir qator usullar qo'llaniladi.
Psixologik tadqiqotlarning o'ziga xosligi shundaki, ularni o'tkazishda
mutaxassislar odamlarga g'amxo'rlik qilishlari, ularning qadr-qimmati va
farovonligini saqlashlari kerak. .Shuni ham yodda tutish kerakki, psixologik
tadqiqot har doim eksperimentator va sub'ektning ijtimoiy-psixologik o'zaro ta'siri
bo'lib, uning davomida ma'lum omillar ta'sirida ob'ektiv ma'lumotlar buzilishi
mumkin. Psixologiya usullarining bir qancha tasniflari mavjud Usul va uslublar
turlicha talqin qilinganligi sababli, turli xil psixologik maktablar mavjud,
qo'shimchalar va o'zgarishlar paydo bo'ladi. Bu erda rus psixologiyasining
klassiklaridan biri B. G. Ananiev (1907-1972) tomonidan ishlab chiqilgan juda
qisqa, ammo juda batafsil va ko'p qirrali tasniflardan biri. Tadqiqotning turli
bosqichlarida to'rtta guruh usullari ajratiladi.
Birinchisiga tashkiliy usullarni o‘z ichiga oladi, uning asosida butun
tadqiqot, uning butun metodologiyasi quriladi. Bularga turli xil o'zgarishlarga ega
bo'lgan qiyosiy usul kiradi, masalan, bir nechta sub'ektlar, ikkita guruh natijalari
solishtiriladi, turli vaqt davrlarida bir xil (yoki turli) usullar yordamida olingan
ko'rsatkichlar solishtiriladi.Kompleks metod bilishning oldingi ikkita usulini
tizimli ravishda tashkil etishdan, yondashuvlar, usullar va usullarning fanlararo
16

bog'liqligidan iborat. Ikkinchi guruh - empirik usullar. ikkinchi va eng keng
tarqalgan va rivojlangan guruhdir.
- psixologiyaning asosiy, tez-tez qo'llaniladigan usullaridan biri, ammo har qanday
boshqa usul singari, uni bajarish uchun maxsus tayyorgarlik va professionallik
talab etiladi. Ilmiy kuzatish maqsadni belgilash, rejalashtirish, protokol va boshqa
ko'p narsalarni talab qiladi. Eng muhimi, kuzatish natijalarini adekvat psixologik
talqin qilishdir, chunki psixika, ma'lumki, xatti-harakatlar reaktsiyalari bilan
cheklanmaydi. Kuzatish usulining yaqqol ustunligi shundaki, inson faoliyati uning
uchun normal, tabiiy sharoitda sodir bo'ladi.O'z-o'zini kuzatish (introspektsiya)
tarixan ruh va psixikani o'rganishning birinchi usuli hisoblanadi.
2.2 Metodikalarning umumiy xususiyatlari. Metodlarini
afzallik va kamchiliklari.
Eksperiment zamonaviy psixologiyaning asosiy usuli bo'lib, uning kelib
chiqishidadir. Tan olish kerak bo'lsa-da, o'zining predmeti nuqtai nazaridan
psixologiya asosan tavsiflovchi fan bo'lib qolmoqda. Psixikadagi hamma narsa
klassik ma'noda eksperimentga bo'ysunmaydi. Biroq, eksperimental usulning
alohida ahamiyati uning bir qator shubhasiz afzalliklari bilan bog'liq.
Eksperimental usulning afzalliklari
Olingan materiallar qat'iy miqdoriy ishlov berish, matematik tavsif va
umuman o'rganilayotgan hodisani modellashtirishga imkon beradi va talab
qiladi.Biroq, tajribaning sanab o'tilgan afzalliklaridan uning asosiy qiyinligi
muqarrar ravishda cheklanadi. Subyektning psixologik ham, tashqi faoliyati ham
sun'iy ravishda, o'rnatilgan ketma-ketlikda, g'ayrioddiy sharoitlarda davom etadi.
Biror kishi bu haqiqiy amaliyot emas, balki faqat tajriba ekanligini biladi, masalan,
uning iltimosiga binoan to'xtatilishi mumkin.Turli sabablarga ko'ra
eksperimentning ko'plab turlari ajratiladi: analitik va sintetik, aniqlovchi va
shakllantiruvchi, psixologik-pedagogik, modellashtirish, o'qitish, laboratoriya,
17

dala. Bu turkumda mashhur rus psixologi A.F.Lazurskiy (1874-1917) tomonidan
taklif qilingan tabiiy eksperiment alohida o'rin tutadi. Uning mohiyati shundan
iboratki, sub'ektning o'rganilayotgan faoliyati uning odatiy sharoitida sodir bo'ladi,
u eksperiment haqida bilmaydi.
Anketalar va turli so'rovnomalar testlarning har xil turlaridir. Bu erda nafaqat
savolning matnini, balki uni taqdim etish ketma-ketligini ham hisobga olish
muhimdir. Sotsiometrik usullar so'rovnomalarning maxsus turini tashkil etadi, ular
yordamida guruhdagi shaxslararo munosabatlar o'rganiladi va rahbar va izdoshlar
munosabatlari ochib beriladi.
Suhbat usuli individual psixologik ishlarni o'z ichiga oladi, o'z navbatida,
tadqiqotchining o'zini tutishi va xulq-atvorining o'ziga xos qoidalariga ega.
Praksimetrik usullar to'plami insonning turli harakatlari, operatsiyalari,
harakatlari, kasbiy xatti-harakatlarini o'rganishda mehnat psixologiyasi doirasida
ishlab chiqilgan. Bunga xronometriya, siklografiya, professiogrammalarni tuzish
kiradi.Mahsulot tahlili aqliy faoliyatning moddiylashuvi sifatida mehnat
natijalarini har tomonlama o'rganishdir. Bu bolaning chizgan rasmiga, maktab
inshosiga, yozuvchining asariga va maymun tomonidan chizilgan "rasm" ga
tegishli. Biografik usul insonning hayot yo'lini, biografiyasini psixologik tahlil
qilishni o'z ichiga oladi. Bu insonning o'z hayot yo'li, o'tmish va kelajak haqidagi
g'oyalarini tahlil qilish; hayot rejalari psixologiyasi; xulq-atvor va hayotning
psixologik strategiyalari.
Modellashtirish usuli keng imkoniyatlarga ega. Modellar strukturaviy, funksional,
fizik, ramziy, mantiqiy, matematik, informatsiondir. Har qanday model asl
nusxadan kambag'al bo'lib, undagi ma'lum bir jihatni ta'kidlaydi va o'rganilayotgan
hodisaning boshqa jihatlaridan mavhumlashadi. Uchinchi guruh - (B. G. Ananiev
bo'yicha) olingan natijalarni qayta ishlash usullaridan iborat. Bu miqdoriy va sifat,
mazmunli tahlilning cheklangan birligi. Natijalarni qayta ishlash har doim ijodiy,
18

qidiruv jarayoni bo'lib, u eng mos va sezgir matematik vositalarni tanlashni o'z
ichiga oladi. To'rtinchi guruh - izohlash usullari Nihoyat, to'rtinchi guruh
o'rganilayotgan hodisani nazariy tushuntirishga, psixologik izohlashga qaratilgan
izohlash usullari deb ataladigan usullardan iborat. Psixologik tadqiqotlarning
umumiy tsiklini yopuvchi funktsional va tizimli usullarning har doim murakkab,
tizimli turli xil variantlari mavjud.
Psixologiyada tadqiqot usullari
Psixologiyaning tadqiqot usullari qisqacha tushunchalar yaratish va nazariyalarni
tekshirish uchun zarur bo'lgan ishonchli bilimlarni olish usullari sifatida
tavsiflanadi. Muayyan me'yor va uslublar orqali psixologiya sohasidagi bilimlarni
amaliyotda qo'llashning eng samarali usuli ta'minlanadi.Tadqiqotda qo'llaniladigan
psixologiya usullarining umumiy xarakteristikasi ularning to'rt guruhga
bo'linishidadir: tashkiliy, empirik, tuzatish usullari va ma'lumotlarni qayta ishlash.
Psixologiyaning tashkiliy asosiy usullari:
Qiyosiy genetik: ma'lum psixologik mezonlarga ko'ra har xil turdagi guruhlarni
taqqoslash. U zoopsixologiya va bolalar psixologiyasida eng katta mashhurlikka
erishdi. Qiyosiy usulga mos ravishda shakllangan evolyutsion usul hayvonning
psixik rivojlanishini hayvonlar evolyutsiyasining oldingi va keyingi bosqichlarida
joylashgan individlarning rivojlanish xususiyatlari bilan solishtirishdan iborat;
Longitudinal - bir xil mavzularni uzoq vaqt davomida o'rganishni takrorlash;
Kompleks - tadqiqotda bir xil ob'ektni turli yo'llar bilan o'rganadigan turli
fanlarning vakillari ishtirok etadilar. Kompleks usulda turli hodisalar (ruhiy va
fiziologik hodisalar, ijtimoiy va psixologik) o'rtasidagi bog'liqlik va bog'liqliklarni
topish mumkin.Psixologiyada kesma usulining afzalliklari va kamchiliklari
mavjud. Ko'ndalang kesimlarning afzalligi - tadqiqot tezligi, ya'ni qisqa vaqt ichida
natijalarga erishish imkoniyati. Psixologiyada ushbu turdagi tadqiqot usullarining
katta afzalligiga qaramay, uning yordami bilan rivojlanish jarayonining
19

dinamikasini ko'rsatish mumkin emas. Rivojlanish qonunlari bo'yicha natijalarning
aksariyati juda taxminiydir. Transvers kesimlar usuliga kelsak, uzunlamasına ko'p
afzalliklarga ega.
Ob'ektiv kuzatish (tashqi) va o'z-o'zini kuzatish (ichki);
Faoliyat mahsulotlarini tahlil qilish;
Eksperimental (tabiiy, formativ, laboratoriya) va psixodiagnostik (anketalar,
testlar, anketalar, suhbatlar, sotsiometriya, suhbat) usullari.
Introspektiv yo'nalish psixologiyasi psixologiyada o'z-o'zini kuzatishni bilishning
asosiy usuli deb hisobladi.Ob'ektiv kuzatish jarayonida tadqiqotchi sub'ektning
individual motivlari, kechinmalari va his-tuyg'ularini surishtiradi, tadqiqotchi uni
aqliy jarayonlarning qonuniyatlarini kuzatishi uchun tegishli harakatlar, xatti-
harakatlarni amalga oshirishga yo'naltiradi.Kuzatish usuli odamlarning tabiiy xulq-
atvoriga, shaxslararo munosabatlariga eng kam aralashish zarurati tug'ilganda,
sodir bo'layotgan hamma narsaning yaxlit tasvirini olishga intilishda qo'llaniladi.
Kuzatish ob'ektiv usullardan foydalangan holda amalga oshirilishi kerak.
Ilmiy kuzatish oddiy hayotni kuzatish bilan bevosita bog'liq. Shuning uchun ham,
birinchi navbatda, kuzatishni qanoatlantiradigan asosiy shart-sharoitlarni yaratib,
uning ilmiy usulga aylanishi maqsadga muvofiqdir.Talablardan biri - tadqiqotning
aniq maqsadining mavjudligi. Maqsadga ko'ra, siz rejani belgilashingiz kerak.
Ilmiy metoddagi kabi kuzatishda ham eng muhim xususiyatlar rejali va tizimli
bo‘ladi. Agar kuzatish yaxshi ongli maqsaddan kelib chiqsa, u tanlab va qisman
xarakterga ega bo'lishi kerak.Praksimetrik metodlar asosan mehnat psixologiyasiga
mos ravishda turli psixik tomonlarni, inson harakatlari, operatsiyalari va kasbiy
xatti-harakatlarini o'rganishda ishlab chiqilgan. Bu usullar xronometriya,
siklografiya, professiogrammalar va psixogrammalardir.
Faoliyat mahsullarini tahlil qilish usuli fanning ko`pgina sohalarida: umumiy
psixologiyadan tortib yosh psixologiyasigacha qo`llaniladi va aqliy faoliyatning
20

moddiylashuvi sifatida mehnat natijalarini har tomonlama o`rganadi. Bu usul
bolaning rasmiga, shuningdek, maktab inshosi yoki yozuvchining asari yoki
chizilgan rasmga teng qo'llaniladi.
Psixologiyada biografik usul insonning hayot yo'lidan, uning tarjimai holining
tavsifidan iborat. Shaxs rivojlanganda, u o'zgaradi, hayotiy yo'nalishlarini,
qarashlarini qayta tiklaydi, bunda ma'lum shaxsiy o'zgarishlarni boshdan
kechiradi.Psixologiyada modellashtirish turli xil variantlarga ega. Modellar tizimli
yoki funktsional, ramziy, fizik, matematik yoki informatsion bo'lishi
mumkin.Psixologiyaning metodlari rivojlanish va o'zgarishlardagi psixik
hodisalarni o'rganishga qaratilgan.Psixikaning hayvonot dunyosi tarixida, insoniyat
tarixida yoshxususiyatlariga ko‘ra jismoniy mashqlar, o‘qitish va tarbiya ta’sirida,
atrof-muhitning noqulay ta’siri, kasalliklar natijasida rivojlanishi va o‘zgarishi
o‘rganiladi. .Psixologik tadqiqot usullari nafaqat maxsus shaxsning o'zini, balki
unga ta'sir qiladigan sharoitlarni ham o'rganadi.Masalan, oilada va maktabda uning
atrofidagi vaziyatni hisobga olmasdan, bolaning shaxsiyat xususiyatlarini
tushunish mumkin emas.Psixologiyaning usullari juda xilma-xildir. Ularni
tasniflashda, birinchi navbatda, haqiqiy ilmiy tadqiqot usullari va amaliyotda
bevosita qo'llaniladigan usullar ajratiladi. Usullar umumiyroq va aniqroq, ko'proq
yoki kamroq ilmiy bo'lishi mumkin. Ilmiy deb da'vo qiladigan psixologiyada
tegishli ilmiy usullar bo'lishi kerak.Boshqa fanlar kabi psixologiyaning asosiy
usullari kuzatish va eksperimentdir. Qo'shimcha -, suhbat va biografik
usul.Psixologiya usullaridan har bir vazifa uchun alohida, tizimli, kompleks va har
doim maqsadli foydalanish kerak.Avvalo, paydo bo'lgan vazifa, o'rganilishi kerak
bo'lgan savol, erishilishi kerak bo'lgan maqsad ko'rsatiladi, so'ngra shunga mos
ravishda aniq va qulay usul tanlanadi.Eksperimental tadqiqot – yangi ilmiy bilimlar
olishning asosiy usullaridan biri. Eksperimentdan bosh maqsad nazariy qoidalarni
tekshirish (ishchi gipotezani tasdiqlash), shuningdek, ilmiy tadqiqot mavzusini
21

yanada kengroq va chuqurroqo‘rganishdir. Eksperimental tadqiqotlar
idintifikatsiyalash –nazariy tadqiqot natijalari va eksperiment davomida olingan
funksional va analitik bog‘liqliklarni tekshirish va tasdiqlash yoki optimallash –
eksperimental yo‘l bian o‘rganilayotgan jarayon parametrining eng maqbul
qiymatini yoki maqsad funksiyasini aniqlashmaqsadida olib boriladi.Harakati
nazorat etilmaydigan qo‘zg‘atuvchi kirish parametrlari shunda namoyon bo‘ladiki,
qachonki sistema (texnikaviy obyekt)ning chiqish parametric ma’lum nazorat
ostidagi boshqariladigan va boshqarilmaydigan kirish parametrlarida birdek
tavsiflanmaydi. Tasodifiy qo‘zg‘atuvchi parametrlar katta bo‘lgan texnikaviy
obyekt stoxastik obyekt hisoblanadi. Uni o‘rganish uchun ehtimollik nazariyasi
matematik apparatidan foydalaniladi. Texnikaviy obyektni eksperimental-statistik
tadqiq etishda kirish va chiqish parametrlari o‘rtasidagi aloqa odatda polinom
tarzida matematik modelda tasvirlanadi.
Yaxshi tashkil etilmagan sistemalarga taalluqli murakkab texnikaviy obyektlar
uchun passiv eksperiment keng tadbiqini topmadi. Eksperimentni rejalashtirish esa
kuchli eksperimentalstatistik tadqiqot va murakkab yaxshi tashkil etilmagan
sistemalarni optimallashtirish hisoblanadi. Eksperimentni rejalashtirish ko‘r-
ko‘rona izlashni istisno qiladi, tajribalar sonini sezilarli darajada qisqartiradi va
oqibatda eksperiment muddati va unga ketadigan sarflar ham kamayadi,
shuningdek, matematik model olish imkonini beradi. Eksperimentni rejalashtirish
usullarining asosiy afzalligi uning universalligidir, ya’ni tadqiqotlarning ko‘plab
sohalarda yaroqliligidir:energetika, metalshunoslik va metallurgiya, mashinasozlik
va materiallarga ishlov berish, kimyo va kimyoviy texnologiya, tibbiyot va
biologiya, elektronika va hisoblash texnikasi va boshqalarda.
Psixologiyaningan`anaviy, empirik metodlari to hozirgi kungacha muvaffaqiyatli
qo`llanilmoqda.Kuzatish metodi Psixik hodisalar hayotda, ya’ni tabiiy sharoitda,
22

odamning turlituman faoliyatida qanday ko‘rinishda voqe bo‘lsa, o‘sha ko‘rinishda
kuzatish metodining yordami bilan o‘rganiladi. Tashqi kuzatish Psixik hayot
hodisalarini o‘rganishda avvalo tashqi kuzatish metodi tatbiq etiladi. Kuzatishning
asosiy xususiyati shundaki, bu metod yordami bilan psixik hayotni sezgi
organlarimiz bevosita seza oladigan, o‘zimiz bevosita idrok qila oladigan faktlari
aniqlanadi va tasvirlanadi. Kishining psixik hayotida: mimika, imo-ishora, nutq,
turli harakatlar va umuman kishining butun xatti-harakati va faoliyatini bevosita
kuzatish mumkin. Kuzatish metodi. Psixologiya fanida bu metodning obyektiv
(tashqi) va subyektiv (o`zini o`zi) kuzatish turlari mavjud. Inson psixikasidagi
o`zgarishlarni kuzatish uchun quyidagilar amalga oshiriladi:
 kuzatishning maqsadi, vazifasi belgilanadi;
 kuzatiladigan obyekt tanlanadi;
 sinaluvchining yoshi, jinsi, kasbi aniklanadi;
 tadqiqot o`tkazish vaqti rejalashtiriladi;
 kuzatish qancha davom etishi qat`iylashtiriladi;
kuzatish insonning qaysi faoliyatida (o`yin, o`qish, mehnat va sportda) amalga
oshirilishi tavsiya qilinadi;kuzatishning shakli (yakka, guruh, jamoa bilan
o`tkazilishi) tayinlanadi.
Kuzatish orqali odamlarning diqqati, his-tuyg`ulari, nerv sis-temasiningtashqi
ifodalari, temperament xususiyatlari, imo-isho-ralari, sezgirligi, harakatchanligi,
ishchanligi, xulq-atvori, nutq faoliyati va hokazolari o`rganiladi. Ammo o`ta
murakkab ichki psixo-logik kechinmalar, yuksak hissiyotlar, tafakkur, mantiqiy
xotira va aql-zakovatni tadqiq etishga bu metodning imkoni yetishmaydi.Masalan,
go`dak bolani kuzatishda uning harakatlari, o`yinchoqlarga mu-nosabati, his-
tuyg`usi, talpinishi, mayli, xohishi aniqlanadi. Keksalarning muloqot jarayonini
kuzatish ularning xarakteri, nutq faoliyati, his-tuyg`usi, ekstravertivligi yoki
23

intravertivligi, qiziquvchanligi va ruhiyatining boshqa xususiyat-larini aniqlash
demakdir.
Kuzatish metodi tabiiy metodlar jumlasiga kiradi. Tashqi kuzatuv mohiyatan
kuzatiluvchi xulqatvorini bevosita tashqaridan turib, kuzatish orqali ma’lumotlar
to’plash usulidir. O’z - o’zini kuzatish esa odam o’zida kechayotgan biror
o’zgarish yoki hodisani o’zi o’rganish maqsadida ma’lumotlar to’plash va qayd
etish usulidir. Erkin kuzatuv ko’pincha biror ijtimoiy hodisa yoki jarayonni
o’rganish maqsad qilib qo’yilganda qo’llaniladi. Masalan, bayram arafasida
aholining qayfiyatini bilish maqsadida kuzatuv tashkil qilinsa, oldindan maxsus
reja yoki dastur bo’lmaydi, kuzatuv ob’ekti ham qat’iy bo’lishi shart emas. Yoki
dars jarayonida bolalarning u yoki bu mavzu yuzasidan umumiy munosabatlarini
bilish uchun ham ba’zan erkin kuzatish tashkil etilishi mumkin.
KUZATISH METODINING AFZALLIKLARI
1. O'rganilayotgan hodisaning tafsilotlarini, uning ko'p qirraliligini tasvirlash
imkonini beradi.
2. Respondentlarning dastlabki yoki retrospektiv mulohazalari asosida tuzilgan
birlamchi sotsiologik ma’lumotlarni yig‘ishning boshqa usullaridan farqli o‘laroq,
hodisa va inson xatti-harakatlarining elementlarini ular sodir bo‘lish vaqtida qayd
etish imkonini beradi.
3. Vositachi aloqalar mavjud emas, tadqiqotchi va o'rganilayotgan ob'ekt o'rtasida
to'g'ridan-to'g'ri aloqa mavjud bo'lib, bu muayyan ijtimoiy vaziyatlarda
odamlarning harakatlari, ya'ni ijtimoiy faktlar haqida ishonchli, ob'ektiv va tezkor
ma'lumot olish imkonini beradi.
4. Muayyan vaziyatlarda kuzatilgan xulq-atvor yoki har qanday harakatning
ma'nosini to'liqroq va to'g'ri tushunishga, ularning sodir bo'layotgan voqealarga
munosabati mohiyatini tushunishga yordam beradi.
24

5. Tadqiqotchi ma'lum darajada tadqiqot ob'ektiga bog'liq emas, ya'ni u
kuzatilayotganning nafaqat qobiliyati, balki gapirish istagidan qat'iy nazar faktlarni
to'plashi mumkin.Umuman, kuzatish metodining ijtimoiy hayot, professional
ko’rsatkichlarni qayd qilishda so’zsiz afzalliklari bor, lekin shu bilan birga
kuzatuvchining professional mahorati, kuzatuvchanligi, sabrqanoatiga bog’liq
bo’lgan jihatlar, yana to’plangan ma’lumotlarni sub’ektiv ravishda tahlil qilish
xavfi bo’lgani uchun ham biroz noqulayliklari ham bor, shuning uchun ham u
boshqa metodlar bilan birgalikda ishlatiladi.
Psixologiyaning asosiy usullarini kompleks tarzda qo'llash va har bir aniq holat
uchun "o'tkirlash" juda muhimdir. Avvalo, muammoni aniqlab olishingiz va javob
olmoqchi bo'lgan savolni aniqlashingiz kerak, ya'ni. aniq maqsad bo'lishi kerak. Va
shundan keyingina siz usulni tanlashingiz kerak. Demak, nazariy psixologiyaning
metodlari. KUZATUV Psixologiyada ostida kuzatuv o'rganilayotgan ob'ektning
xatti-harakatlarini maqsadli idrok etish va ro'yxatga olishni anglatadi. Bundan
tashqari, ushbu usul yordamida barcha hodisalar ob'ekt uchun normal sharoitda
o'rganiladi. Bu usul eng qadimiylardan biri hisoblanadi. Dastlab u rivojlanish
psixologiyasida, shuningdek, ta'lim, ijtimoiy va klinik psixologiyada qo'llanilgan.
Keyinchalik u mehnat psixologiyasida qo'llanila boshlandi. Kuzatish odatda
hodisalarning tabiiy jarayoniga aralashish tavsiya etilmaydigan yoki imkonsiz
hollarda qo'llaniladi. Kuzatuvning bir necha turlari mavjud: Dala - oddiy hayotda;
Laboratoriya - maxsus sharoitlarda; Bilvosita; Darhol; Kiritilgan; Kirilmagan;
To'g'ridan-to'g'ri; bilvosita; qattiq; Tanlangan; tizimli; Tizimsiz. Yuqorida aytib
o'tilganidek, kuzatuv tadqiqotchining aralashuvi insonning tashqi dunyo bilan
o'zaro ta'sirining tabiiy jarayonini buzishi mumkin bo'lgan hollarda qo'llanilishi
kerak. Ushbu usul sodir bo'layotgan voqealarning uch o'lchovli rasmini olish va
odam odamlarning xatti-harakatlarini to'liq tasvirlash uchun kerak bo'lganda kerak.
Kuzatishning muhim xususiyatlari quyidagilardan iborat: Kuzatilgan ob'ekt va
25

kuzatuvchining aloqasi. Xulq-atvorning turli xususiyatlarini aniqlash uchun
kuzatish amalga oshiriladi - bu mavzu. Ob'ektlar, o'z navbatida, quyidagilar bo'lishi
mumkin: Og'zaki xatti-harakatlar: nutqning mazmuni, davomiyligi, intensivligi va
boshqalar. Og'zaki bo'lmagan xatti-harakatlar: yuz ifodasi, ko'z ifodasi, tana holati,
harakat ifodasi va boshqalar. Odamlarning harakati: masofa, uslub, xususiyatlar va
boshqalar. Ya'ni, kuzatish ob'ekti vizual tarzda o'rnatilishi mumkin bo'lgan
narsadir. Tadqiqotchi bu holda aqliy xususiyatlarni emas, balki ob'ektning aniq
ko'rinishlarini qayd qiladi. Olingan ma'lumotlar va ular qanday ruhiy
xususiyatlarning namoyon bo'lishi haqidagi taxminlarga asoslanib, olim shaxsning
ruhiy xususiyatlari haqida ma'lum xulosalar chiqarishi mumkin.I
Kuzatish (psixologiyada) — voqelikdagi narsa va hodisalarni rejali, uzluksiz,
batartib, mukammal idrok qilish; voqelikni hissiy bilish uslubi. Kuzatish Aristotel
zamonidan hozirgi davrgacha kuzatuvchilarning asosiy tadqiqot vositalaridan biri
sanaladi. Kuzatishda idrok va tafakkur uzviy bog lanadi.Kuzatishda tegishliʻ
xulosalar chiqariladi, fakt, voqealar nazariy tahlil etiladi, farazlar olg a suriladi.
ʻ
Kuzatishning ob yektiv (tashqi kuzatish) va sub yektiv (ichki, o zini o zi kuzatish )
ʼ ʼ ʻ ʻ
turlari mavjud. Kuzatish orqali odamlarning diqqati, his-tuyg ulari, imoishoralari,
ʻ
sezgirligi, xulq-atvori, nutqi, faoliyati, muomala maromi va boshqa o rganiladi.
ʻ
O zini-o zi kuzatish (introspeksiya)dan foidalangan psixolog o zining xulqi,
ʻ ʻ ʻ
muomalasi to g risida ilmiy, haqqoniy xulosa chiqara biladi. Vyursburg
ʻ ʻ
psixologiya maktabi (Germaniya) namoyandalari kuzatish Byuler (1879— 1922),
A. Messer (1867-1937), O. Kyulpe (1862—1915) psixologik tajribalarni dastavval
o zini-o zi kuzatish metodi yordamida o zlari ustida o tkazganlar.Kuzatish voqelik
ʻ ʻ ʻ ʻ
sodir bo lishini, atrof muhitni, inson shaxsini muayyan qismlarga, yo nalishlarga
ʻ ʻ
fikran ajratish;Kuzatishning ko lami, xususiyati va o ziga xosligini aniqyaash;
ʻ ʻ
barcha holat, alomat, tashqi ko rinishning o ziga xosligini qayd qilish;
ʻ ʻ
to plangan materiallarni matematik statistik hisoblash yo li bilan amalga oshiriladi.
ʻ ʻ
26

Kuzatishning sistemali, epizodli, dala sharoitli, laboratoriyaviy, tabiiy, davriy (bir
martali) ko rinishlari, shuningdek, turli vositalari va shakllari mavjud. Kuzatishdaʻ
R. Beylzaning interaksiya (o zaro ta sir) uslubini (bahs, munozara chog ida o zaro
ʻ ʼ ʻ ʻ
ta sir imkonini aniqlash maqsadida) qo llash ijobiy natijalar beradi.
ʼ ʻ
Psixologiyaningan`anaviy, empirik metodlari to hozirgi kungacha muvaffaqiyatli
qo`llanilmoqda. Psixik hayot hodisalarini o‘rganishda avvalo tashqi kuzatish
metodi tatbiq etiladi. Kuzatishning asosiy xususiyati shundaki, bu metod yordami
bilan psixik hayotni sezgi organlarimiz bevosita seza oladigan, o‘zimiz bevosita
idrok qila oladigan faktlari aniqlanadi va tasvirlanadi. Kishining psixik hayotida:
mimika, imo-ishora, nutq, turli harakatlar va umuman kishining butun xatti-
harakati va faoliyatini bevosita kuzatish mumkin. Psixik jarayonlar bilan bevosita
bog‘langan ba’zi bir fiziologik hodisalar yuzning o‘zgarishi, nafas olish, qon
aylanish va shu kabilarning o‘zgarishi ham tashqaridan kuzatilsa bo‘ladi. Kuzatish
ma’lumotlarini so‘zlar bilan tasvir etish bilan kifoyalanib qolmay, balki ko‘rsatma
vositalari, suratga olish, kinoga olish, tovushni yozib olish.
Kuzatish metodi. Psixologiya fanida bu metodning obyektiv (tashqi) va subyektiv
(o`zini o`zi) kuzatish turlari mavjud. Inson psixikasidagi o`zgarishlarni kuzatish
uchun quyidagilar amalga oshiriladi:
kuzatishning maqsadi, vazifasi belgilanadi;
kuzatiladigan obyekt tanlanadi;
sinaluvchining yoshi, jinsi, kasbi aniklanadi;
tadqiqot o`tkazish vaqti rejalashtiriladi;
kuzatish qancha davom etishi qat`iylashtiriladi;
kuzatish insonning qaysi faoliyatida (o`yin, o`qish, mehnat va sportda) amalga
oshirilishi tavsiya qilinadi;kuzatishning shakli (yakka, guruh, jamoa bilan
o`tkazilishi) tayinlanadi;
27

8) kuzatilganlarni qayd qilib berish vositalari (kundalik, suhbat daftari, kuzatish
varaqasi, magnitafon, videomagnitafon, videoapparat, fotoapparat va boshqalar)
taxt qilinadi.
Kuzatish orqali odamlarning diqqati, his-tuyg`ulari, nerv sis-temasiningtashqi
ifodalari, temperament xususiyatlari, imo-isho-ralari, sezgirligi, harakatchanligi,
ishchanligi, xulq-atvori, nutq faoliyati va hokazolari o`rganiladi. Ammo o`ta
murakkab ichki psixo-logik kechinmalar, yuksak hissiyotlar, tafakkur, mantiqiy
xotira va aql-zakovatni tadqiq etishga bu metodning imkoni yetishmaydi.Masalan,
go`dak bolani kuzatishda uning harakatlari, o`yinchoqlarga mu-nosabati, his-
tuyg`usi, talpinishi, mayli, xohishi aniqlanadi. O`quv-chining darsdagi holatini
kuzatishda esa diqqatining xususiyati, tashqi qo`zg`atuvchi bilan ta`sirlanishi,
temperamenti, xatti-haraka-tining sur`ati, emotsional kechinmasining o`zgarishi
to`g`risida ma`-lumotlar to`plashga imkoniyati tug`iladi. O`spirin yoshlarning sport
faoliyatini kuzatish orqali ularning irodasi, ishchanligi, his-tuy-g`usiningo`zgarish
xususiyatlari, g`alabaga intilishi, o`ziningharaka-tini idora qila olishi yuzasidan
materiallar yig`ish mumkin. Ish-chining dastgoh yonidagi faoliyatini kuzatish
natijasida uning o`z diqqatini taqsimlashi, qiyin damlarda o`zini tutishi, imo-
ishora-lari, tashqi qo`zg`atuvchidan ta`sirlanish darajasi haqida keng ma`-lumotlar
yig`iladi. Keksalarning muloqot jarayonini kuzatish ularning xarakteri, nutq
faoliyati, his-tuyg`usi, ekstravertivligi yoki intravertivligi, qiziquvchanligi va
ruhiyatining boshqa xususiyat-larini aniqlash demakdir.Kuzatish metodi tabiiy
metodlar jumlasiga kiradi. Tashqi kuzatuv mohiyatan kuzatiluvchi xulqatvorini
bevosita tashqaridan turib, kuzatish orqali ma’lumotlar to’plash usulidir. O’z -
o’zini kuzatish esa odam o’zida kechayotgan biror o’zgarish yoki hodisani o’zi
o’rganish maqsadida ma’lumotlar to’plash va qayd etish usulidir. Erkin kuzatuv
ko’pincha biror ijtimoiy hodisa yoki jarayonni o’rganish maqsad qilib qo’yilganda
qo’llaniladi. Masalan, bayram arafasida aholining qayfiyatini bilish maqsadida
28

kuzatuv tashkil qilinsa, oldindan maxsus reja yoki dastur bo’lmaydi, kuzatuv
ob’ekti ham qat’iy bo’lishi shart emas. Yoki dars jarayonida bolalarning u yoki bu
mavzu yuzasidan umumiy munosabatlarini bilish uchun ham ba’zan erkin kuzatish
tashkil etilishi mumkin. Standartlashtirilgan kuzatuv esa, buning aksi bo’lib,
nimani, qachon, kim va kimni kuzatish qat’iy belgilab olinadi va maxsus dastur
doirasidan chiqmasdan, kuzatuv olib boriladi. Ijtimoiy hamda pedagogik
psixologiyada guruhiy jarayonlarning shaxs xulq-atvoriga ta’sirini o’rganish
maqsadida bevosita ichkaridan kuzatuv tashkil qilinadi, bunda kuzatuvchi shaxs
o’sha guruh yoki oila hayotiga tabiiy ravishda qo’shiladi va zimdan kuzatish
ishlarini olib boradi.
KUZATISH METODINING KAMCHILIKLARI
1. O'rganilayotgan hodisaning tafsilotlarini, uning ko'p qirraliligini tasvirlash
imkonini beradi.2. Respondentlarning dastlabki yoki retrospektiv mulohazalari
asosida tuzilgan birlamchi sotsiologik ma’lumotlarni yig‘ishning boshqa
usullaridan farqli o‘laroq, hodisa va inson xatti-harakatlarining elementlarini ular
sodir bo‘lish vaqtida qayd etish imkonini beradi.3. Vositachi aloqalar mavjud
emas, tadqiqotchi va o'rganilayotgan ob'ekt o'rtasida to'g'ridan-to'g'ri aloqa mavjud
bo'lib, bu muayyan ijtimoiy vaziyatlarda odamlarning harakatlari, ya'ni ijtimoiy
faktlar haqida ishonchli, ob'ektiv va tezkor ma'lumot olish imkonini beradi.4.
Muayyan vaziyatlarda kuzatilgan xulq-atvor yoki har qanday harakatning
ma'nosini to'liqroq va to'g'ri tushunishga, ularning sodir bo'layotgan voqealarga
munosabati mohiyatini tushunishga yordam beradi.5. Tadqiqotchi ma'lum darajada
tadqiqot ob'ektiga bog'liq emas, ya'ni u kuzatilayotganning nafaqat qobiliyati, balki
gapirish istagidan qat'iy nazar faktlarni to'plashi mumkin. Kamchiliklar Kuzatish
usullarini ikki guruhga bo'lish mumkin: ob'ektiv (kuzatuvchidan mustaqil) va
sub'ektiv (kuzatuvchining shaxsiy, kasbiy xususiyatlari va kuzatuvchi va
29

kuzatilganlarning munosabati bilan bog'liq). Usulning ob'ektiv kamchiliklari:1.
Katta populyatsiyalarni kuzatishda kamdan-kam foydalanish mumkin.
2. Kuzatishning murakkabligi, ba'zan esa takrorlashning mumkin emasligi. 3.
Ko'pincha o'rganilayotgan hodisalarni aniqlash va tavsiflashda qiyinchiliklar,
kuzatishdan keyin bu ishni bajarish zarurati paydo bo'ladi.4. Xulq-atvorning
maqsad va motivlari haqida ma'lumot olish imkoniyati cheklangan.5. Faqat tadbir
vaqtida o'tkazish imkoniyati. O'tmishni o'rganish uchun, masalan, 20-yillardagi
ijtimoiy ishtiyoqning mohiyatini aniqlash uchun boshqa usullardan foydalanish
kerak bo'ladi: hujjatlarni tahlil qilish, guvohlarning hikoyalari, kinoxronika, badiiy
adabiyot. Shunday qilib, bu holda bilvosita kuzatish tahlil qilinadi. O'tmishdagi
kuzatish tajribasi boshqa sotsiologik usullar yordamida tadqiqot ob'ektiga
aylanadi.6. Kuzatuvchini qiziqtirgan voqea sodir bo'lgan vaqtga ko'ra kuzatishni
cheklash. 7. Yuqori mehnat intensivligi. Ko'pincha, birlamchi ma'lumotlarni
to'plashda etarlicha yuqori malakaga ega bo'lgan ko'plab odamlar jalb qilinadi.8.
Kino-fototexnika, ovoz va videoyozuv vositalaridan foydalangan holda ommaviy
kuzatish birlamchi sotsiologik ma’lumotlarni yig‘ishning eng qimmat usullaridan
biridir.9. Barcha ijtimoiy faktlar bevosita kuzatishga to‘g‘ri kelavermaydi, bir qator
sohalar kuzatish yordamida o‘rganish uchun deyarli yoki to‘liq imkonsiz bo‘lib
chiqadi (masalan, oilaviy va jinsiy munosabatlar, tanqidiy vaziyatlarda
odamlarning xatti-harakati va boshqalar). Usulning sub'ektiv kamchiliklari: 1.
Voqealarning tabiiy rivojiga tadqiqotchining beixtiyor aralashuvi mumkin. 2.
Hodisalarni talqin qilishda "sub'ektivlik to'sig'i" paydo bo'lishi sababli xatolarning
sezilarli ehtimoli. Kuzatish natijasi shunchaki faktning, o'z-o'zidan faktning bayoni
emas, balki tadqiqotchi tomonidan kuzatilgan faktning u yoki bu talqinining bayoni
hamdir. Va talqin noto'g'ri bo'lishi mumkinligi sababli, kuzatish natijalari va
haqiqat o'rtasida nomuvofiqlik ehtimoli mavjud. Zero, tadqiqotchi shunchaki
kuzatmaydi, mushohada qilib, o‘ziga xos tarzda tushunadi va shuning uchun ham,
30

odatda, o‘ziga sezilmas tarzda, ko‘rganini o‘zining nazariy g‘oyalari, oldingi
tajribasi, emotsional holati asosida o‘ziga xos tarzda izohlaydi. Shunday qilib, u
kuzatilayotgan narsaning ob'ektiv rasmiga ma'lum bir sub'ektiv elementni kiritadi
va u bilan sub'ektiv buzilishlar ehtimoli. 3. Qabul qilingan ma'lumotlarning sifatiga
kuzatuvchi va kuzatilganlarning ijtimoiy holatidagi farq, qiymat yo'nalishlarining
o'xshashligi, xatti-harakatlarning stereotiplari, qiziqishlar va boshqalar sezilarli
darajada ta'sir qilishi mumkin. 4. Kuzatuvchining shaxsiy xususiyatlari uning
taassurotlariga, demak, qayd etilgan ko'rsatkichlarning sifatiga ma'lum darajada
ta'sir qiladi. Kuzatuvchining kuzatilganga nisbatan "indulgentsiya" ta'siri mumkin
bo'lib, bu o'z ifodasini vaziyatni bo'rttirib ijobiy baholash tendentsiyasida topadi. 5.
Qo'shilgan kuzatuvchi ob'ektivlikni yo'qotishi, u muhitda harakat qiladiganlarning
pozitsiyasini egallashi mumkin. Kuzatuvchi va kuzatish ob'ekti o'rtasidagi uzviy
bog'liqlik kuzatuvchining ijtimoiy voqelikni idrok etishida va kuzatilayotgan
hodisalarning mohiyatini tushunishda, ularni izohlashda ma'lum iz qoldiradi. 6.
Kuzatilgan tomondan sodir bo'layotgan .

31

Xulosa
Tajriba - muayyan vaziyat va shart-sharoitlarni yaratishni talab qiladi. Uning
maqsadi psixologik faktni ochish yoki rad etishdir. Bu sub'ektlar uchun tabiiy
sharoitda amalga oshirilishi mumkin, odam eksperiment ishtirokchisi ekanligini
bilmasligi kerak. Ba'zilar laboratoriyani afzal ko'radilar, keyin yordamchi vositalar
bo'ladi: uskunalar, ko'rsatmalar, tayyorlangan joy. Bunday holda, inson yaratilgan
"laboratoriyada" bo'lish maqsadini tushunadi, ammo eksperimentning ma'nosi
noma'lum qolishi kerak.Kuzatish usullari psixik hodisani uning maxsus tashkil
etilgan idrok etish jarayonida tushuntirishni taklif qilish. Maqsadli ilmiy kuzatish
ma'lum bir nazariy farazga asoslanadi; oldindan belgilangan reja asosida amalga
oshiriladi, uning borishi va natijalari aniq qayd etiladi.Kuzatuv usullariga
quyidagilar kiradi: faoliyat mahsulotlarini tadqiqot usuli, bu insonning qobiliyatini,
uning bilim, ko'nikma va qobiliyat darajasini aniqlash imkonini beradi; so'rov
usuli, va ayniqsa, klinik suhbat usuli. Biografik usul - sub'ektning hayot yo'lini
tuzish va unda uning shaxsiyatining shakllanishiga ta'sir ko'rsatgan omillarni,
inqirozli daqiqalarni va muhim o'zgarishlarni, ayniqsa uning turli davrlardagi xatti-
harakatlarini belgilashni o'z ichiga oladi. Kurs ishimning xulosasi shuki
psixologiya fanida ham boshqa fanlar qatori metodikalar birinchi o‘rinda turadi.
Biz metodikalar orqali insonning turli xarakterologiyasini o‘rganishimiz yoki unga
sifat berib xarakterlashimiz mumkin.

32

Asosiy adabiyotlar ro’yhati :
1.Davis S. F. Handbook of Research Methods in Experimental Psychology. –
Blackwell Publishing Ltd, 2003. – 515 p.
2.Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – 2-е изд., перераб. и доп.
– СПб: Изд-во «Питер», 2000. – 320 с.
3.Экспериментальная психология: Практикум: Учебное пособие для вузов/Т.
Г. Богданова, Ю. Б. Гиппенрейтер, Е. Л. Григоренко и др.; Под ред. С. Д.
Смирнова, Т. В. Корниловой.- М.: Аспект Пресс, 2002.- 383 с.4. Nishanova Z .,
Qarshiyeva D . Ekperimental psixologiya . T. 2007. Fan va texnologiya.5.Nishanova
Z., va boshq. Psixodiagnostika va eksperimental psixologiya. T. 2011. Tafakkur
bo’stoni.6.Sh.R.Barotov, L.Ya.Olimov, Sh.M.Ulug’ova. Eksperimenta
psixologiya. O’quv qullanma. Buxoro, 2008.
7.Расулов А.И., Турсунов Л.С. Экспериментал психология да практикум. Т.
2010 Mumtoz so ’ z .8.Ғозиев Э.Ғ. Умумий психология. - Т.: Ўқитувчи, 2010.
9.Ғозиев Э.Ғ. Психология. -Т., ЎзМУ «Университет», 2003.
Qurbonova Z. Eksperimental psixologiya.(Laboratoriya mashg’ulotlari), NamDU.
2007 11.Андреев О.А. Тренируем свое внимание /Серия «Психологический
практикум».-Ростов н/Д: «Феникс», 2004

33

SAMARQAND DAVLAT UNIVERSITETI
PSIXOLOGIYA VA IJTIMOIY FANLAR FAKULTETI
PSIXOLOGIYA YO ‘ NALISHI
209-guruh talabasi Aliqulova Maxfiratning " Eksperimental psixologiya
fanining ilmiy tadqiqot metodikalari" mavzusidagi kurs ishiga
T A Q R I Z
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ilmiy rahbar: ________________________ Shahzoda Axmedova
34

Eksperimental psixologiya fanining ilmiy tadqiqot metodikalari

Купить