Harbiy xizmatchilar bilan olib boriladigan yakka tartibdagi tarbiyaviy ishlarning mazmun-mohiyati va o‘tkazish uslublari

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	2.9MB
Покупки	0
Дата загрузки	22 Декабрь 2025
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	НВП

Harbiy xizmatchilar bilan olib boriladigan yakka tartibdagi tarbiyaviy ishlarning mazmun-mohiyati va o‘tkazish uslublari

Купить

O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti – Qurolli Kuchlar Oliy Bosh Qo‘mondoni Shavkat Miromonovich Mirziyo y ev “ ... Harbiy kadrlar, birinchi navbatda, chuqur bilimga ega bo‘lgan va zamonaviy fikrlaydigan, yuksak professional malakali, intellektual yetuk ofitserlarni tarbiyalash tizimini tubdan yaxshilash Qurolli Kuchlar qo‘mondonligi faoliyatining eng muhim yo‘nalishlaridan biri bo‘lishi darkor ...” .

1. Yakka tartibdagi tarbiyaviy ishlarning mazmuni, mohiyati va ularning o‘ziga xos xususiyatlari. Seminar savollari: 2 . Yakka tartibdagi tarbiyaviy ishlarning maqsadi. 3 . Yakka tartibda tarbiyalash uslublari. 1. Yakka tartibdagi tarbiyaviy ishlarning mazmuni, mohiyati va ularning o‘ziga xos xususiyatlari. Seminar savollari: 2 . Yakka tartibdagi tarbiyaviy ishlarning maqsadi. 3 . Yakka tartibda tarbiyalash uslublari.

4. Bo ysunuvchilar shaxsini ʻ o rganish uslublari ʻ Seminar savollari: 5 . Individual-psixologik xususiyatlarni o‘rganish uslublari. 4. Bo ysunuvchilar shaxsini ʻ o rganish uslublari ʻ Seminar savollari: 5 . Individual-psixologik xususiyatlarni o‘rganish uslublari.

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ МУДОФАА ВАЗИРИНИНГ БУЙРУҒИ № 202 15.03.2019 й. Тошкент – 2019 й. ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ МУДОФАА ВАЗИРЛИГИ ТАРБИЯВИЙ ВА МАФКУРАВИЙ ИШЛАР БОШ БОШҚАРМАСИ Мудофаа вазирлиги қўшинларида тарбиявий ва мафкуравий ишлар органи фаолиятини ташкиллаштириш бўйича ҚЎЛЛАНМА Тошкент – 2019 й .

Tarbiyadagi individual yondashuv har bir insonning individual xususiyatlarini hisobga olgan holda unga saylov ta’sirini amalga oshirishi mumkin, natijada unda jamiyat uchun zarur bo‘lgan siyosiy, ishbilarmonlik va ma’naviy fazilatlarni shakllantirish ga qaratilgan bo‘ladi .1. Yakka tartibdagi tarbiyaviy ishlarning mazmuni, mohiyati va ularning o‘ziga xos xususiyatlari1. Yakka tartibdagi tarbiyaviy ishlarning mazmuni, mohiyati va ularning o‘ziga xos xususiyatlari Tarbiyadagi individual yondashuv har bir insonning individual xususiyatlarini hisobga olgan holda unga saylov ta’sirini amalga oshirishi mumkin, natijada unda jamiyat uchun zarur bo‘lgan siyosiy, ishbilarmonlik va ma’naviy fazilatlarni shakllantirish ga qaratilgan bo‘ladi .

$YAKKA Bu birlik ПРС da [ūvke\\ shaklida (604), ТжРС da esa yakka shaklida ( ТжРС, 469) keltirilgan; demak, k tovushi asli bitga bo lib, tojik tilida qatlangan; o zbek tiliga tojik tilidagi ʻ ʻ shakli olingan. Asli 'bitta' ma nosini anglatadigan yak sanok ʼ soniga ( ТжРС, 468) - a ko shimchasini ( ʻ ТжРС, 543) qo shib ʻ hosil qilingan bo lib, 'bitga', 'yolg iz' ma nosini anglatadi ʻ ʻ ʼ (O TIL, I, 477). Bu birlik bilan o zbek tilida yakka-yakka ʻ ʻ takrori, yakkayu yagona juft ravishi tuzilgan.$

Shunday ekan, individual tarbiyaning mohiyatini quyidagicha ifodalash mumkin: bu har bir insonning individual xususiyatlarini hisobga olgan holda uning ongi va tuyg‘usiga kerakli ijobiy fazilatlarni shakllantirish ma q sadida ta’sir qilish bo‘yicha tarbiyaviy va tashkiliy ishlardir. 1. Yakka tartibdagi tarbiyaviy ishlarning mazmuni, mohiyati va ularning o‘ziga xos xususiyatlari1. Yakka tartibdagi tarbiyaviy ishlarning mazmuni, mohiyati va ularning o‘ziga xos xususiyatlari Shunday ekan, individual tarbiyaning mohiyatini quyidagicha ifodalash mumkin: bu har bir insonning individual xususiyatlarini hisobga olgan holda uning ongi va tuyg‘usiga kerakli ijobiy fazilatlarni shakllantirish ma q sadida ta’sir qilish bo‘yicha tarbiyaviy va tashkiliy ishlardir.

1. Yakka tartibdagi tarbiyaviy ishlarning mazmuni, mohiyati va ularning o‘ziga xos xususiyatlari1. Yakka tartibdagi tarbiyaviy ishlarning mazmuni, mohiyati va ularning o‘ziga xos xususiyatlari Yakka tartibdagi tarbiyaviy ishlarning maqsadi - harbiy xizmatchilarda qurollangan Vatan himoyachisining fazilatlarini shakllantirishdan iborat. Bunday fazilatlarga quyidagilarni kiritish mumkin:  jamoaviy ishlarning zarurligiga ishonch hosil qilish , jamoaviy faollik;  ishning ahamiyati va o‘zining majburiyatlarini bajarishda amaliy malaka ;  tashkilotchilik qobiliyatlari ;  jamiyatga axloqiy munosabatda bo‘lish (vatanparvarlik, ma’naviyat, Qurolli Kuchlarning tarkibida bo‘lish uchun g‘urur va shu kabilar);  xizmatga munosabat (vijdonlilik, ijodiy yondashish va shu kabilar);  boshqa odamlarga

2. Bo‘ysunuvchilar shaxsini o‘rganish uslublari kuzatish; hujjatlar orqali shaxsni o‘rganish; mansabdor shaxslardan ma’lumotlar olish va ularni tahlil qilish; ota-onalar, mahalla fuqarolar yig‘ini, ilgari tahsil olgan o‘quv muassasa va ish joyi rahbarlari bilan aloqa o‘rnatish orqali ma’lumot olish. Tarqatma- 2 2. Bo‘ysunuvchilar shaxsini o‘rganish uslublari kuzatish; hujjatlar orqali shaxsni o‘rganish; mansabdor shaxslardan ma’lumotlar olish va ularni tahlil qilish; ota-onalar, mahalla fuqarolar yig‘ini, ilgari tahsil olgan o‘quv muassasa va ish joyi rahbarlari bilan aloqa o‘rnatish orqali ma’lumot olish. Tarqatma- 2

2. Bo‘ysunuvchilar shaxsini o‘rganish uslublari ijobiy askarlar; salbiy askarlar; xizmatga befarq munosabatdagi askarlar .Yakka tartibdagi tarbiyaviy ishlar natijasida Harbiy jamoa askarlarini h ar tamonlama urganib chikib ularni 3 guruhga ajratish mumkin bo‘ladi: Tarqatma- 3 2. Bo‘ysunuvchilar shaxsini o‘rganish uslublari ijobiy askarlar; salbiy askarlar; xizmatga befarq munosabatdagi askarlar . Tarqatma- 3

3. Individual-psixologik xususiyatlarini o‘rganish uslublari xarakter temperament iroda qobiliyat intiluvchanlik yakka tartibda yondashuv usulini aniqlash yakka tartibda tarbiyaviy ta’sir o‘tkazish Tarqatma-4 Tarqatma-4

«Xarakter» tushunchasini eramizdan oldingi IV asrda yashagan grek olimi Teofrast birinchi marta ilmiy iste’molga olib kirgan. U o‘zining «Axloqiy xarakterlar» degan asarida xarakterni 31 ta turga bo‘ladi . Teofrast xarakterni jamiyat axloqiy hayotining shaxsdagi aksi sifatida tushungan. Aristoteldan boshlab esa xarakterni shaxsning irodaviy sifatlari bilan bog‘lab tushunish an’anasi paydo bo‘lgan. Oqibatda esa iroda xususiyatlarining namoyon bo‘lishiga qarab xarakter kuchli va kuchsiz tiplarga bo‘lingan . Boshqa bir asosga ko‘ra esa xarakterlar intellektual, emotsional, irodaviy, yaxshi, ulug‘ va hakozo turlarga ajratilgan.3. Individual-psixologik xususiyatlarini o‘rganish uslublari Psixologiya fanida xarakterga “shaxs xulqining tipik usullari bilan bog‘liq, faoliyat, muomala va munosabatd

Temperament. Mazkur mavzu muammosi insoniyatni 25 asrdan buyon qiziqtirib kelmoqda. Uning o‘ziga xos qiziq jihati shundaki, odamlar tabiatan bir-birlaridan farq qiladilar. Har bir insonning psixikasi o‘ziga xos. Bu o‘ziga xoslik uning biologik tuzilishi bilan birga ijtimoiy tuzilishiga ham bog‘liq. Biologik o‘ziga xos tuzilishining asosiy jihati bu uning temperamenti hisoblanadi. Temperament insonni boshqalardan farqini ko‘rsatuvchi eng umumiy o‘ziga xos xususiyati hisoblanadi. Odamlar bilan muloqotda bo‘lib, ularni ko‘zatib shu narsaga guvoh bo‘lish mumkinki, ularning ba’zilari xotirjam, boshqasi harakatchan, uchinchisi kamgap va xafaqon, to‘rtinchisi quvnoq bo‘lishadi. Odamlar o‘rtasidagi qanday tafovut ular temperamentlaridagi har xillik bilan izohlanadi. Temperament tushunchasi lotinch

 Harbiy hayotning turli holatlarida bo‘ysinuvchilarni kuzatish; Yakka tartibdagi tarbiyaviy ishlarning quyidagi usullarni qo‘llash tavsiya etiladi;  Bo‘ysinuvchilar haqida boshqa komandirlarning fikr mulohazalarini o‘rganish, hisobga olish:  Alohida vazifa berish, shu asosda ularning qobiliyatini va bajargan vazifalari sifatini tekshirish:  Bo‘ysinuvchilarning xujjatlarini: xarbiy guvoxnoma, shaxsiy hujjatlari, xizmat kartochkasi, tibbiy kitobchasi, ma’lumotnoma va boshqalarini chuqur o‘rganish:  Xar bir jangchi bilan yuzma-yuz, yakka ravishda suxbat o‘tkazish:  Harbiy xizmatchilarni xizmatning turli xil sharoitlarida sinash, tajriba o‘tkazish:  Jangchiga o‘qishda va xizmat majburiyatlarini bajarishda aloxida yordam ko‘rsatish, qoloqlarni ilg‘orlarga biriktirish;  Harbiy xizmatchin

Shaxsni o‘rganishda bevosita va bilvosita uslublariga ajratiladi: Bevosita uslubi; Suxbat ; Kuzatish ; Ota- onalar, maktab, korxonalar, harbiy xizmatchi xizmatga kelguncha ishlagan ish xonasi bilan aloqada bo‘lish. Bilvosita uslubi: Xujjatlarning taxlili ; Jamoatchilik fikirlarini taxlili ; Faoliyatidagi natijalar taxlili . Tibbiy tatqiqot : Sog‘ligidagi kamchiliklarni topish; Sog‘ligi xususiyatlarini aniqlash. Ruhiy tadqiqot: ruhiy-asab holatini ko‘rsatgichini aniqlash; o‘ziga-o‘zi suiqasd qilish tavakalligini aniqlash. 4. Yakka tartibda tarbiyalash uslublari Tarqatma-6 4. Yakka tartibda tarbiyalash uslublari Tarqatma-6

Купить

Похожие документы
O’zbekistonda qurolli kuchlar, ichki ishlar va davlat xavfsizlik, favqulotda vaziyatlar xizmatlari tizimidagi islohotlar
Hаrbiy epidemiologiya fаni hаqidа. hаrbiy jаmoаlаrdа epidemik jаrаyonning rivojlаnish qonuniyatlаri
Ҳарбий интизом асослари
Суткалик наряд, ва суткалик наряд шахсий таркибининг мажбуриятлари
Душман мудофаасининг олдинги маррасида ва чуқурлигида мина-портловчи тўсиқларини разведка қилиш бўйича гуруҳнинг ҳаракати

Информация о документе

Продавец

Harbiy xizmatchilar bilan olib boriladigan yakka tartibdagi tarbiyaviy ishlarning mazmun-mohiyati va o‘tkazish uslublari

Похожие документы