Дата регистрации 27 Январь 2024
794 ПродажInternat tipidagi maussasalarda psixologik xizmatning o’ziga xosligi
![Hech bо‘lmaganda ularga moddiy, ma’naviy va ruhiy yordamlar kо‘rsatilib
ularning kо‘ngillarini kо‘tarishdek savob ishlar amalga oshirmoqdalar.
Yetim va qarovsiz bolalarni oilalar qamroviga olish va uning ilmiy asoslari
yuzasidan ilmiy izlanishlar olib borgan tadqiqotchi A.S.Spivakovskaya
qarovchisini yо‘qotgan bolalarni oilaga olib tarbiyalash xususiyatining ikki xil
kо‘rinishini ko`rsatadi.
Birinchi toifaga quyidagi sabablar taalluqli: turmush tarzi ehtiyojini
boshqarishga asoslangan tarbiyaga erishish, oliy maqsad yoki aniq sifatlar
ta’minlashiga oid tarbiya. Ikkinchi guruhga: emotsional bog‘lanishli ehtiyojlarning
aniq tizimlar ta’minotiga asoslangan tarbiya.
Mehribonlik uyi va maktab internatlaridagi tarbiyalanuvchilarning shaxs va
individual-psixologik xislatlarining shakllanishi va qator psixik holatlariga
taalluqli muammolari bilan xorijiy davlatlar olimlari ham keng qamrovli ilmiy
izlanishlarni olib borishgan. Xususan, avstriyalik tadqiqotchi A.Adler [9]. qarovsiz
bolalar orasidagi jinoyatchilik, qonunbuzarlik holatlarini о‘rganib, ba’zi bir
tadqiqotchilar fikrlarini inkor qiladi. Jumladan, uning fikriga kо‘ra qarovsiz holda
qonunbuzarlik bilan shug‘ullanib ketgan bolani tarbiyaga olib, qayta tiklash
mumkin emasligi haqidagi qarashga tanqidiy munosabat bildiradi va bola hech
qachon tug‘ma ravishda jinoyatchi yoki qonunbuzar bо‘lib tug‘ilmaydi. Demak
bunday bolalarni qayta tarbiyalash mumkin deb ta’kidlaydi [9].
Oilasida о‘zi yaqinlaridan ajralib qolish oqibatida bolalarda salbiy
hissiyotlarning rivojlanib borish omillarini о‘rgangan tadqiqotchi A.Freyd о‘z
ilmiy izlanishlarida bolani onasidan ajratib tarbiyalash jarayoni bolaning ruhiy
holatini izdan chiqishiga sabab bо‘lishi mumkinligini kо‘rsatib о‘tadi. Oilada о‘z
onasini, uning hissiy munosabatlarini eslay oladigan bolalar о‘z onasini tez-tez
qumsab turadi, о‘z onasi bilan uzoq vaqtgacha kо‘rishmaslik esa ularda salbiy
hissiyotlarning namoyon bо‘lishiga sabab bо‘lishi mumkin deb ta’kidlaydi
tadqiqotchi.
20](https://docx.uz/documents/b53bc93d-4fdb-4cf1-9578-5b8bb5c8dc45/page_20.png?v=3)
![Kichik yoshdagi mehribonlik uylarida tarbiyalanuvchilarda qiziquvchanlik va
shaxslararo munosabat xususiyatlarini о‘rganish yuzasidan psixolog olim
T.M.Zemlyanuxina qator ilmiy tadqiqot ishlarini olib boradi. Xususan u bolalar
muassasalarida tarbiyalanuvchilarning psixik taraqqiyotida umumiy tarbiya
maskanlaridagi bolalarga nisbatan ancha orqada qolish holati mavjudligini ilmiy
jihatdan asoslashga harakat qiladi. Tadqiqotchi о‘z kuzatuvlari va ilmiy
izlanishlariga asoslanib, mehribonlik uyi tarbiyalanuvchilarida muayyan faoliyatga
yoki biror bir о‘quv predmetiga nisbatan bо‘lgan qiziqish faolligi sust va u
namoyon bо‘lgan taqdirda ham qо‘rquv va ehtiyotkorlik asosida kechadi deb
ta’kidlaydi.
О‘z davrida mehribonlik uyidagi tarbiya jarayonining о‘ziga xos
murakkabliklari yuzasidan ilmiy tadqiqot ishlarini olib borgan tadqiqotchi
S.A.Dzenushkayte bolalar uylarida tarbiyalanuvchi shaxsining barcha
maqsadlarini, istiqbolini ifodalovchi tarbiya maqsadining insonparvarlik
xususiyatlarini quyidagicha ta’kidlaydi:
- kimki yordamga muhtoj bо‘lsa, unga sitqidildan yordam kо‘rsatish lozim;
- boshqalarga nisbatan hurmatda bо‘lish;
- boshqalar q u vonchiga, g‘amiga sezgirlik bilan munosabatda bо‘lish;
- boshqalar qayg‘usiga sherik bо‘lish;
- insoniy qadr-qimmatga putur yetkazmaslik;
- odamlar orasidagi insonparvarlik munosabatlariga zid kо‘rinishlarga
qarshi murosasiz munosabatda bо‘lish [28].
Bugungi kunda butun dunyo miqyosida va Respublikamizda yetim va qarovsiz
qolgan bolalarni oila tarbiyasiga olish muammosi eng dolzarb muammolar qatorida
kо‘tarilmoqda. Mehribonlik uylari yoki boquvchisini yо‘qotgan bolalarni oilalar
qaramog‘iga olish yurtimizda qadim-qadimdan eng ulug‘ milliy qadriyatlarimizdan
hisoblangan bir paytda bugungi kunda bunday bolalarni oilalarga olish ular
tarbiyasini oila a’zolari ta’sirida amalga oshirish davr talabiga aylanib bormoqda.
Shu boisdan bugungi kunda qancha-qanchalab yetim va qarovsiz qolgan bolalar
mehri daryo, qalbi dunyo insonlarimiz tomonidan о‘z qaromog‘lariga olinmoqda.
19](https://docx.uz/documents/b53bc93d-4fdb-4cf1-9578-5b8bb5c8dc45/page_19.png?v=3)
![1.2§. Mehribonlik uy i t arbiy alanuv chilarida shaxslararo
munosabat larni t arbiy alashning pedagogik -psixologik
xusisiy at lari
Ma’lumki, yetim va qarovsiz bolalar oiladagi bolalardan u yoki bu
xususiyatlariga kо‘ra farqlanadi. Xususan mehribonlik uylari tarbiyalanuvchilari
xarakterida tajovvuzkorlik (agressivlik), ruhiy tushkunlik (dipressiya), о‘zini о‘zi
anglashdagi noturg‘unlik, kabilar kuzatiladi.
Tadqiqotlarning kо‘rsatishicha, bunday xususiyatlarning paydo bо‘lishiga sabab
bо‘luvchi omillardan biri – ota-onalik mehrining yetishmasligi, ota-ona tarbiyasiga
muhtojlik hisoblanadi.
Angliyalik psixolog tadqiqotchi R. Bernis onalik mehriga tashnalikni tahlil qilib,
shunday yozadi: “Salbiy dalilsiz “Men konsepsiyasi”ning rivojlanishi va hissiz
tajavvuzkorlik bolaning ota-onasiga va ota-onalik rolini bajaruvchi kishilarga
nisbatan qо‘polligi natijasidir. Buning natijasida bolada hech kimga qо‘shilmaslik,
odamovilik, tundlik hissi paydo bо‘la boshlaydi. Bular esa “Men konsepsiyasini”
belgilaydi”
Mehribonlik uyi tarbiyalanuvchilarida tajavvuzkorlikni keltirib chiqaradigan
yana bir sabab tengdoshlari va murabbiylari bilan kelisha olmaslik, shaxslararo
munosabatlardagi nomutanosiblik bо‘lib hisoblanadi.
Psixolog olimlardan A.S. Rotenbyuerg va S.M.Bondorenko mehribonlik uyi
tarbiyalanuvchilarida tajavvuzkorlikning kelib chiqishi yuzasidan о‘z ilmiy
qarashlarini bayon etib quyidagilarni ta’kidlaydilar: “Agar bolalarda
izlanuvchanlik faolligi yо‘nalishi о‘zgartirilsa ularda tajavvuzkorlikni yо‘qotish
mumkin bо‘ladi” [19]. Agarda tadqiqotchilarning mazkur qarashlarini tahlil qilib
kо‘radigan bо‘lsak, nemis tadqiqotchisi G.Ammon qarashlariga yaqinlikni
kuzatishimiz mumkin. G.Ammonning ta’kidlashicha, har bir odam tajavvuzkorlik
xislati bilan tug‘iladi, faqatgina keyinchalik shaxsning normal rivojlanishi
natijasida bu tajavvuzkorlik asta-sekin ijodiy garmonik rivojlanishga о‘tadi.
16](https://docx.uz/documents/b53bc93d-4fdb-4cf1-9578-5b8bb5c8dc45/page_16.png?v=3)
![Tadqiqotchilarning ta’kidlashlaricha, о‘smir va о‘spirinlik yoshidagi
tarbiyalanuvchilar uchun mehribonlik uyi oxirgi boshpana bо‘lib, undan keyin
mustaqil hayotga qadam qо‘yadi. Mustaqil hayot kechirish tasavvuriga ega
bо‘lmagan bolalar kо‘pincha hayotda qiynalib qoladilar. Tadqiqotchi N.N.Tolstix
tomonidan о‘tkazilgan tadqiqotlar shuni kо‘rstadiki, kelajakka ishonch, unga
nisbatan bо‘lgan munosabat, hayotiy rejalar, vaqtinchalik imkoniyat yaratish,
о‘smirning kamol topishi ijtimoiy psixologik vaziyatlar ta’siri ostida kechadi.
О‘smirning psixofiziologik kamolotida ijtimoiy vaziyatning roli bu bolalar
psixologiyasi asosiy muammolardan hisoblanadi. Bu g‘oya о‘z davrida
L.S.Vigotskiy tomonidan ham alohida ta’kidlangan va bu qarash keyinchalik shaxs
psixologiyasi bо‘yicha yetuk mutaxassis L.I.Bojovich tomonidan rivojlantirilgan.
Tadqiqotchilar A.M.Prixojan, N.N.Tolstixlarning kо‘rsatishicha, bolalar uyi
tarbiyalanuvchilari uchun kundalik hayot, axloqiy meyorlar, о‘qish rejimiga itoat
etish bilan bog‘liq bо‘lgan dominantli istak ahamiyatli hisoblanadi. Oddiy oilada
tarbiyalanuvchilarni esa kundalik hayot tashvishlari bilan birga kо‘pincha
umuminsoniy muammolar ham qiziqtiradi. О‘qishdan, oilaviy yumushlarga
qarashishdan tashqari bо‘sh vaqtlarini qanday о‘tkazish va hokozalarni mustaqil
hal qilishadi [34].
Mehribonlik uyi tarbiyalanuvchilardagi bir tomonlama faoliyat motivining
kambag‘alligi nafaqat hayotiy tajribaning yetishmasligi bilan balki, kattalar bilan
munosabat xarakteriga ham bog‘liq bо‘ladi. Ma’lumki, maktab yoshigacha va
kichik maktab yoshidagi bolalar psixikasining rivojlanishida kattalarning о‘rni
beqiyosdir. Ularda kattalar bilan munosabatda bо‘lish ehtiyoji mehribonlik uyi
kabi muassasalarda ayniqsa kuchliroq seziladi va alohida xususiyat kasb etadi
hamda bunday munosabatlar tarbiyalanuvchilarning о‘z tengdoshlari bilan
bо‘ladigan munosabatlarida yaqqol kо‘zga tashlanadi. Shaxslararo
munosabatlardagi nomutanosiblik ayniqsa bahsli vaziyatlarda, ta’qiqlashlar,
qiziqishlar to’qnashuvida, kattalar tanbehida, tengdoshlari tomonidan
ayblanishlarda yanada kо‘zga tashlanadi. Bunday vaziyatlarda bolaning
tajovuzkorligi, boshqalarni ayblashi, о‘z aybini tan olmaslik va muammoli
vaziyatlardan chiqib keta olmaslik kabi xislatlar namoyon bо‘ladi. Bunday
17](https://docx.uz/documents/b53bc93d-4fdb-4cf1-9578-5b8bb5c8dc45/page_17.png?v=3)
INTERNAT TIPIDAGI MAUSSASALARDA PSIXOLOGIK XIZMATNING O'ZIGA XOSLIGI