Kelajak soati darsining 5-8 sinflar uchun ssenariysi

Информация о документе

Цена	10000UZS
Размер	3.4MB
Покупки	1
Дата загрузки	02 Октябрь 2025
Расширение	docx
Раздел	Образовательные программы
Предмет	Дошкольное и начальное образование

Продавец

Marg'uba Lapasova

Дата регистрации 01 Октябрь 2025

14 Продаж

Kelajak soati darsining 5-8 sinflar uchun ssenariysi

Купить

“Kelajak soati” 1-mavzu
“Kelajak soati” darsining 5-8 sinflar uchun mashg‘ulot ssenariysi:
1-mavzu: “Vatan uchun, millat uchun, xalq uchun”
Dars maqsadi : Umumiy maqsad:
Annotatsiya: “Vatan uchun, millat uchun, xalq uchun” g‘oyasi (shiori), 1-
sentabr Davlat mustaqilligi kuni, Yangi O‘zbekiston islohotlari,
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti.
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida Vatan, millat va xalq haqidagi dastlabki
ijtimoiy-ma’naviy tasavvurlarni shakllantirish, o‘z oilasi, maktabi va
mahallasi orqali Vatanga muhabbat, elga hurmat, xalqga foydali bo‘lish
hissini uyg‘otish. Prezident Shavkat Mirziyoyevning vatan, millat va xalq
haqidagi fikrlarini bola tilida tushuntirish.
Aniq maqsadlar:??????

Oʻquvchilarga milliy mustaqillikning ahamiyatini tushuntirish;
Oʻquvchilarda xalqimizning mustamlakalik yillaridagi hayoti haqida
tasavvur paydo qilish;
Oʻquvchilarga mustaqillikning mohiyatini, qadrini uqtirish;
Mustaqillikni mustahkamlash uchun mamlakatimiz Prezidenti olib
borayotgan siyosatning ahamiyati haqida bilimlar berish va zarur
koʻnikmalarni shakllantirish.
Darsdan keyin kutiladigan natijalar:✅
- oʻquvchilar mustamlaka va mustaqillik farqini anglaydi;
- mustaqillikning qadrini tushunadi;
- mustaqillikni kundalik amaliy ishlar, fidoyilik, masʼuliyat bilan
mustahkamlash zaruratini uqib oladi;
- Prezidentimizning Yangi Oʻzbekistonni bunyod etish yoʻlidagi
xalqparvar siyosati toʻgʻrisida maʼlumot va bilimlar oladi;
- islohotlarga daxldorlik, Vatan va millat taqdiri uchun javobgarlik,
faol fuqarolik pozitsiyasini namoyon qilish koʻnikmasi shakllanadi.
Metapredmet:
?????? bu taʼlimda o‘quvchilarning faqat bir fan doirasida
emas, turli fanlar, hayotiy vaziyatlar va ijtimoiy muhitda qo‘llay oladigan
umumiy ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan yondashuvdir.
Masalan, “Vatan uchun, xalq uchun, millat uchun” darsida:
Bola Vatan haqida qo‘shiq va maqol aytadi (adabiyot fani),
Film tomosha qilib, taassurotini aytadi (san’at),
So‘ngra bu harakatlar haqida fikr bildiradi (muloqot),
— bu esa metapredmet yondashuvining namunasidir .
Dars davomiyligi:
??????️ 45 daqiqa.

Tavsiya etilgan mashg‘ulot shakli: ??????‍?????? bilim beruvchi suhbat, video
parchalar, zamona qahramoni yoki mashhur kishilar intervyulari, o‘yin
elementlari va qo‘shimcha materiallardan foydalanishni nazarda tutadi.
Materiallar to‘plami:
??????
- ssenariy;
- uslubiy tavsiyalar;
- videomateriallar;
- interaktiv topshiriqlar;
- taqdimot.
Dars tuzilishi
?????? 1 qism. Motivatsion
Darsning birinchi qismining maqsadi – o‘quvchilarning mavzu
muhokamasida faol ishtirok etishlari uchun sharoit yaratishdir.
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining kelgusi faoliyatiga bo‘lgan
motivatsiya mashg‘ulot mavzusini aks ettiruvchi materialni ko‘rish va
muhokama qilishga asoslanadi.

2-qism. Asosiy
Asosiy qismda o‘quvchilar darsning asosiy ma’nolarini tushunish
va ochib berishga yo‘naltiriladi. Shu maqsadda o‘quvchilarga tasviriy
materialni tahlil qilish, videolarni ko‘rish va bilishga qaratilgan
savollar taklif etiladi.
3-qism. Yakuniy
Dars g‘oyalarini umumlashtirish, mashg‘ulotga yakun yasash.
Dars ssenariysi
Dastlabki 10 daqiqada mavzuning siyosiy-ijtimoiy ahamiyati, Davlat rahbari tomonidan
ayni mavzuga oid amalga oshirilayotgan sa’y-harakatlar bayon etiladi (prezentatsiya).

1. ?????? KIRISH. Motivatsion qism(10 daqiqa)
Oʻqituvchi: Aziz oʻquvchilar! Hammamiz oʻz uylarimizda yashaymiz.
Uyimizda ota-onamiz bor, ular bizga mehr beradi, bizni avaylab-
asraydilar. Biz oʻz uyimizda tinch, erkin, xursand yashaymiz. Endi bir
tasavvur qilib koʻraylik: bir kuni uyimizga begona odamlar soʻramasdan
kirib kelib, “Endi bu uy bizniki. Biz sizlarga xoʻjayinmiz. Bundan keyin
sizlar biz aytgandek yashaysiz, biz nima desak, shuni qilasiz”, deyishsa,
siz qanday ahvolga tushasiz?
Mana shu holat, yaʼni birovning yurtini zoʻrlik bilan bosib olish
mustamlakalik deganidir. Bir davlat boshqa bir davlatni bosib olib, u
yerda yashaydigan odamlarga oʻz qonunlarini, oʻz tilini, oʻz urf-odatini
majburan oʻrgatadi. Bechora xalq oʻzini erkin his qilmaydi. Doim azobda,
qiynalib, xoʻrlanib yashaydi. Mustamlakachilar sizga oʻz tilingizda
gapirishga, oʻz bayramlaringizni nishonlashga ruxsat berishmaydi.
Bizning Oʻzbekistonimiz ham bir paytlar ana shunday mustamlaka
boʻlgan. Oʻsha paytlarda oʻzbek tili, milliy qadriyatlarimiz, bayramlarimiz
taqiqlandi. Xalqimiz oʻz yeriga, oʻz uyiga, oʻzining boyliklariga ega emas
edi. Qani aytinglarchi, shunday xalqni baxtli, desa boʻladimi?
Oʻquvchilar: Yoʻ-oʻ-q.
Oʻqituvchi: Shuning uchun ota-bobolarimiz qadim-qadimdan oʻz
yurtini dushmanlardan, bosqinchilardan himoya qilish uchun
kurashganlar. Bugun Oʻzbekitonimiz mustaqil davlat!
Qani, aytinglarchi, “Mustaqillik nima? Bu soʻzni sizlar qanday
tushunasiz?”
(3-4 nafar oʻquvchi oʻz fikrlarini aytishadi).
Oʻqituvchi: Javoblar juda yaxshi. Biri-birini toʻldirdi. Rahmat.
Mustaqillik – bu oʻz yurtimizda oʻzimiz xoʻjayin boʻlishimiz. Oʻzimiz
xohlagandek yashashimiz. Oʻz tilimizda bemalol gaplashishimiz.
Qonunlarimizni oʻzimiz ishlab chiqishimiz. Milliy bayramlarimizda zavq

bilan, yayrab, oʻzimizning chiroyli urf-odatlarimizni erkin amalga
oshirishimiz ekan. Mustaqillikning yana bir nomi Istiqloldir!

Mustaqillik ne demak,
Ne demakdir istiqlol?
Buni bilmog‘ing kerak,
Ma’nosini dilga sol.

O‘z yurting – yer, samosi.
Shahri gulshan ma’vosi.
Tongda esgan sabosi,
Tog‘i, bog‘i, daryosi
Endi o‘z mol-u mulking,
O‘z qo‘lingda o‘z erking.
Yurting nurga belanib
Ko‘ringaydir ko‘zingga,
Barcha oltin-gavharing
Buyursin-a o‘zingga.

Endi o‘zingga bog‘liq,
Ne ekib, ne o‘rmog‘ing.
Olqishlar seni borliq,
Zarur erur bilmog‘ing.

G‘ururing solib dilga,

Tezroq ulg‘ay, top kamol.
Erka farzandsan elga
Senikidir istiqbol.
Jumaniyoz Jabborov

Oʻzbekiston 1991-yil 31-avgust kuni oʻzining mustaqilligini eʼlon qildi.
1-sentyabr – Mustaqillik bayrami kuni deb nishonlana boshlanadi.
Oʻzbek tilimiz – Davlat tili boʻldi. Endi biz oʻz davlatimizga egamiz. Oʻz
ixtiyori oʻzida boʻlgan xalqmiz.
Shuning uchun har yili 1-sentabrni mustaqillik bayramini katta
tantanalar bilan nishonlaymiz. Hurmatli Prezidentimiz Shavkat
Mirziyoyev barchamizni Mustaqillik bayrami bilan tabriklaydilar. Kuni
kecha Yangi Oʻzbekiston bogʻida boʻlib oʻtgan Mustaqillik bayramini
koʻrdingizmi? Mushaklar otilganini mazza qilib tomosha qildingizmi?
Prezidentimiz tabrigini eshitdingizmi? Prezidentimiz aytganlaridek,
Mustaqillik – eng buyuk boyligimiz, uning qadriga yetishimiz shart.
Keling hozir biragalikda Mustaqillik bayrami boʻlib oʻtgan Yangi
Oʻzbekiston bogʻiga ekran orqali sayohat qilamiz.Yangi Oʻzbekiston bogʻi haqidagi 4 daqiqalik videolavha namoyish
etiladi. Videolavhada nimalar koʻrsatilgani va nimalar yoqqani haqida
bolalardan soʻraladi. 3 daqiqa.
https://youtu.be/sbR7d5aaDic?list=PLuL0Ge8zHbOBzP33av1E-rZ4pA0NkWCdd

Oʻqituvchi: Bolajonlar, Yangi Oʻzbekiston bogʻi sizga yoqdimi? Ana shu
bogʻning oʻrtasida “Mustaqillik monumenti” degan joy bor. U yerdan
davlatimiz tarixi, buyuk bobolarimiz haqida juda koʻp maʼlumotlar o‘rin
olgan.

Hozir sizga bir videolavha koʻrsataman, unda xalqimizning buyuk
farzandlarining qiyofasi aks etgan. Lavhani diqqat bilan tomosha qilib,
ajdodlarimiz ismini birma bir aytamiz.Sunʼiy intellekt yordamida Najmiddin Kubro, Jaloliddin Manguberdi,
Amir Temur kabi ajdodlarimiz siymosi ifodalangan 1 daqiqalik videolavha
namoyish etiladi. Lavha davomida ekranda koʻringan qahramonlar ismini
oʻquvchilar aytib boradi. Undan keyin xuddi shu lavhaning qahramonlar
ismi yozilgan varianti oʻquvchilarga qoʻyib beriladi. Oʻquvchilar ismini
topolmagan ajdodlarimiz nomini ikkinchi videolavha orqali bilib oladilar.
Videolavha ortida “Kim yurtidan yovni quvsa, mendirman oʻsha” qoʻshigʻi
yangrab turadi.
Ajdodlarimiz siymosi
Oʻqituvchi: Barakalla, bolajonlar, koʻplab buyuk ajdodlarimizni yaxshi
tanir ekansiz. Hammalarini doim esda tuting. Chunki ular yurtimiz
mustaqilligi uchun, vatanimiz gullab-yashnashi uchun jonlarini
ayamaganlar.
ASOSIY QISM. Mustaqillikning qadrini tushuntirish. (25 daqiqa)
Oʻqituvchi: Biz har bir tinch-osuda oʻtgan kunimizni, maktabimizni
qadriga yetishimiz kerak. Chunki yaqin yillarda ham sentabr oyida siz
kabi oʻquvchilar bugungidek sinfxonalarda emas, paxta dalalarida umr
oʻtkazganlar. Ularning boshidan samolyotlar zahar sochib ketgan.
Minglab bolalar kasal boʻlib qolganlar. Bu gaplar sizga ertakday tuyulishi
mumkin. Lekin bularning hammasi yuz yillar davomida takrorlanib
kelgan. Hurmatli Prezidentimiz Shavkat Mirziyoyev mana shunday
yomon ishlarni toʻxtatdi. Keling bu haqida Oʻzbekiston xalq artisti, sevimli
aktrisamiz Dilorom Karimovaning gaplarini tinglab tomosha qilamiz.
Yangi Oʻzbekiston bogʻida Oʻzbekiston xalq artisti Dilorom Karimova
mustaqillik haqida, paxta zahmatlari, bolalarning dalalarda oʻtgan umri

haqida, bu fojialarga hurmatli Prezidentimiz chek qoʻygani haqida gapirib
bergan videolavha namoyish etiladi. 3 daqiqa. MUSTAQILLIK QADRI - DILOROM KARIMOVA BOLALAR
Oʻqituvchi: Dilorom opaning xotiralarini eshitdingiz, qani kimda
qanday fikr tugʻildi. Biz bugungi kunlarni qadriga yetishimiz uchun
nimalar qilishimiz kerak?
Oʻquvchilar javobi.
Oʻqituvchi: Toʻgʻri aytdingiz, mustaqillikni, bugungi kunlarni
qadrlashni hozirdan oʻrganib borishingiz kerak. Sizlar ham oʻzingizni
“men kichik bolaman, hali oʻquvchiman. Katta boʻlsam, oʻshanda yaxshi
ishlarni boshlayman” deb oʻylamang. Chunki har biringiz – Yangi
Oʻzbekiston farzandisiz. Shu Vatanning egalarisiz. Buning uchun
tirishqoqlik bilan oʻqib, izlanib, katta-katta ishlar qilishni oʻrganib boring.
Ana shunda Oʻzbekiston sizlar bilan faxrlanadi.
Dunyoning koʻp joylarida urushlar boʻlayapti. Qon toʻkilayapti.
Bolalar, keksalar qurbon boʻlayapti. Hurmatli Prezidentimiz Shavkat
Mirziyoyevning tinchlikparvar siyosati sababli biz tinch yashayapmiz. Biz
buning qadriga yetishimiz kerak. Bu qanday boʻladi? Masalan, har kuni
yangi bilimlar olishingiz, “Yashil makon” loyihasida qatnashib, bitta gul
yoki nihol ekishingiz, ekilgan daraxtlarga suv qoʻyishingiz, koʻcha-koʻyda
yoki sinfxonada yotgan chiqindilarni maxsus joyga tashlashingiz ham
Vatanga xizmatingiz boʻladi.
Sizda hozirdan islohotlarga, yaxshi ishlarga hissa qoʻshish, vatan,
millat taqdiri uchun masʼuliyat, faol fuqarolik tuygʻusi bor boʻlishi kerak.
Nega? Kelinglar, birga bilamiz.
1
. Islohotlarga daxldorlik – “Bu ishlar menga ham tegishli” deb
qarash. Bu nima degani? Bu – mamlakatda boʻlayotgan yangilanish,
oʻzgarishlarga “mening ham aloqam bor” deb qarashdir.

2 . Vatan va millat taqdiri uchun javobgarlik nima? – “Mengayam koʻp
narsa bogʻliq” deb oʻylash. Bu nima degani?Bu – faqat davlat, faqat
Prezident emas, har bir fuqaro – yaʼni siz ham Vatan taqdiri uchun
masʼul ekanligingizni anglatadi. Darsda yaxshi oʻqish ham shunga kiradi.
Chunki kelajakdagi shifokor, muhandis, muallimlar boʻlib el-yurtga xizmat
qilasiz?
3
. Faol fuqarolik pozitsiyasi – “Men shunchaki kuzatuvchi emasman,
men ishtirokchiman!” Nima degani bu? Bu – mamlakatda nima
boʻlayotganini kuzatish, tushunish va unga nisbatan munosabat bildirish,
oʻz hissangizni qoʻshish degani.
Oʻqituvchi: Endi oʻzingga 3 ta savol beramiz:
Vatan uchun kerakli bola boʻlishga intilayapmanmi?
Oʻquvchilar: Ha-a-a
Oʻqituvchi: Maktabim, sinfim hayotida faolmanmi?
Oʻquvchilar: Ha-a-a
Oʻqituvchi: Boshqalar bilan ahilmanmi?
Oʻquvchilar: Ha-a-a
Oʻqituvchi: Agar hamma javoblar “ha” boʻlsa – demak siz Yangi
Oʻzbekistonning munosib farzandisiz!
Siz hali yoshsiz, ammo sizni katta maqsad kutyapti! Demak, siz
oʻzgarishlar ishtirokchisi, Vatan himoyachisi, masʼul farzand, faol fuqaro
boʻlishingiz shart!
Shunda yurtimiz nomini butun dunyoga yoyayotgan aka-opalaringiz
kabi zoʻr insonlar boʻlib kamolga yetasiz. Xalqimiz faxrlanadigan
yurtdoshlarimiz orasida tezkor shaxmat boʻyicha jahon chempioni
Nodirbek Abdusattorov ham bor. Keling hozir ularning olamshumul
muvaffaqiyatlarga qanday erishgani haqida oʻzlaridan eshitamiz.
O‘quvchilarga Nodirbek Abdusattorovning fikrlari qoʻyib beriladi.

Nodirbek Abdusattorov (5-8 sinf)
Oʻqituvchi: Qadrli oʻquvchilar, Nodirbekning siz hozir tinglab tomosha
qilgan gaplarini aeroportda yozib olishibdi, Nodirbek Dubaydagi
musobaqadan qaytib, AQSHga yana bir katta musobaqaga uchib
ketayotgan ekan. Unga havasingiz keldimi?
Oʻquvchilar: Ha-a-a

Oʻqituvchi: Bugun Nodirbekka faqat biz emas, butun dunyo yoshlari
havas qiladi. U bilan butun Oʻzbekiston faxrlanadi. Ana shunday
yutuqlarga erishish uchun bugundan tinimsiz oʻqish, izlanish kerak.
Qaysi sohani tanlashingizdan qatʼiy nazar oʻz ustingizda boshqalardan
koʻproq ishlamasangiz kutilgan natijaga erisholmaysiz. Yangi
Oʻzbekiston farzandlari nimalarga qodir ekanligini Nodirbek Abdusattorov
kabi chempionlarimiz jahonga namoyon etishyapti.
Siz yana qaysi chempionlarimizni bilasiz?

Oʻquvchilar javobi.

Oʻqituvchi: Barakalla, kelgusida bu chempionlar safida sizning ham
nomingiz boʻlishini tilaymiz. Ana shunda Vatanimiz, millatimiz, xalqimiz
siz bilan faxrlanadi.
Aziz oʻquvchilar, mustaqilligimizning 34 yillik bayrami yurtimizda
Prezidentimiz taklifi bilan “Vatan uchun, millat uchun, xalq uchun!” degan
ezgu shior ostida nishonlandi.
Bu soʻzlar faqat bayramda aytiluvchi balandparvoz soʻzlar emas.
Vatan – siz yashayotgan yurt, uning tarixi, tabiati, bayrogʻi, madhiyasi.
Millat – oʻzbek xalqining tili, dini, urf-odati, anʼanalari. Xalq – sizning ota-

onang, qoʻshnilaringiz, mahallangiz, maktabdosh doʻstlaringiz va
yurtimizdagi turli millat vakillari demakdir.
Hamisha Vatan, millat, xalq degan tushunchalar yoniga
vatanparvarlik, hamjihatlik, fidoyilik degan soʻzlarni qoʻshib aytamiz.
Vatanparvarlik bu – Vatanni sevish, asrash, uning ravnaqi uchun
harakat qilish.
2. Mehr-oqibat va hamjihatlik bu – millatning birdam boʻlishi demak.
Masalan, sinfxonangizga yangi kelgan bola oʻzini yolgʻiz his qilayotganini
koʻrdingiz. Siz uni boshqalarga tanishtirdingiz, oʻyinga qoʻshdingiz – siz
bolalarni birlashtirdingiz!
Fidoyilik va masʼuliyat bu - xalq uchun foyda keltiradigan ishlarni qila
bilish. Oddiy misol, yoʻldan oʻtishga qinalayotgan bir keksaga yordam
berdingiz, bu sizning xalq uchun xizmatingizdir.
Ana shunda siz – “Vatan uchun, millat uchun, xalq uchun!” yashayotgan
Yangi Oʻzbekistonning munosib farzandi boʻlasiz.
Bu nima uchun muhim?!:
Bunday farzandlar koʻp boʻlsa – Vatanimiz qudratli boʻladi!
“Vatan uchun, millat uchun, xalq uchun” shiori sizni harakat qilishga
chorlaydi.
3. YAKUNIY QISM
Bundan yuz yillar oldin yurtimiz farzandlari hammadan zoʻr boʻlib
ulgʻayishini istagan jadid bobolarimiz ham barchamizni tinimsiz
harakatga, ilm olishga chaqirgan. Qadrli oʻquvchilar, keling endi
hammamiz hozir jadid bobolarimiz yod etilgan mashhur qoʻshiqni tinglab,
birgalikda kuylaymiz.O‘quvchilarga Jahongir Poziljonov ijrosidagi “Jadidlar” qo‘shig‘i qoʻyib
beriladi va karaoke tarzida birga kulanadi.
Bojalar - Jadidlarim (karaoke)

Qadrli oʻquvchilar “kelajak soati” darsimizni jadid bobomiz Abdurauf
Fitratning quyidagi gaplari bilan yakunlaymiz:
Turma – yugur,
Tinma – tirish,
Bukilma – yuksal,
Hurkma – kurash,
Qoʻrqma – yopish,
Yorilma – qoʻzgʻal.

Kim bu gaplarni hayotining shioriga aylantirsa, albatta oilasiga,
Vataniga, millatiga, xalqiga munosib xizmat qiladigan inson boʻlib
kamolga yetadi!

5-8 sinf o'quvchilari uchun 'Kelajak Soati' darsini o'tkazish uchun mashg'ulot ssenariysi. Dars maqsadi va akademik jihatlarini o'z ichiga olgan material. O'quvchilarga mustaqillik va vatan tushunchalarini rivojlantirishga qaratilgan.

Купить

Похожие документы
Bolalar tarbiya jamoasi - yagona pedagogik jarayonning asosiy shakli
Bolalar bog‘chasida psixologik-ijtimoiy va reabilitatsion yordamning ijtimoiy pedagogik xizmati
Bolalar folklorining o‘ziga xos jihatlari (xajm, sujet chizig‘i, janrlar)
Hikoya qilib berish turlari va metodlari. O‘yinchoq va predmetlarga qarab hikoya qilishga o‘rgatish. Bolalarni rasmga qarab hikoya tuzishga o‘rgatish. Maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini o‘stirishda bolalar adabiy
Ijtimoiy pedagogik faoliyatning bolalarning moslashuv ko‘nikmalarini shakllantirishdagi o‘rni

Информация о документе

Продавец

Kelajak soati darsining 5-8 sinflar uchun ssenariysi

Похожие документы