Maktab ta’limiga tayyorlash - Дошкольное и начальное образование - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	44.7KB
Покупки	0
Дата загрузки	08 Июль 2024
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Дошкольное и начальное образование

Maktab ta’limiga tayyorlash

Купить

MAKTAB TA’LIMIGA TAYYORLASH

1.Maktabgacha yoshdagi bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash nazariyasi 2.Maktabgacha ta’lim tashkiloti va maktab dasturlaridagi izchillik 3.Bolani maktab ta’limiga psixologik tayyorlash.REJA

1.Maktabgacha yoshdagi bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash nazariyasi. Oʻzbekiston respublikasida taʼlim sohasida keng islohotlar amalga oshirilmoqda. Respublikada joriy etilgan taʼlim tizimi, uning turlari va shakllari orqali har bir fuqaroning taʼlim olishdagi konstitutsiyaviy huquqlari amalga oshirib kelinmoqda. Davlatimiz tomonidan ilmiy sohadagi rivojlanishlar keng qoʻllab- quvvatlanmoqda.

“ Taʼlim toʻgʻrisida”gi Oʻzbekiston respublikasi qonunining 8 –moddasida: - Maktabgacha taʼlim va tarbiya bolalarni oʻqitish va tarbiyalashga, ularni intellektual, maʼnaviy-axloqiy, etik va estetik va jismoniy jihatdan rivojlantirishga, shuningdek bolalarni umumiy oʻrta taʼlimga tayyorlashga qaratilgan taʼlim turidir. - Maktabgacha taʼlim-tarbiya olti yoshdan yetti yoshgacha boʻlgan bolalarni boshlangʻich taʼlimga bir yillik tayyorlashni nazarda tutadi - deb koʻrsatilgan.

Maktabgacha taʼlim vazirligi tomonidan xalqaro tajribalar hisobga olinib, 6-7 yoshli bolalarni har tomonlama rivojlantirish, ularga taʼlim-tarbiya berish va maktab taʼlimiga tayyorlash maqsadida “Ilm yoʻli” variativ dasturi ishlab chiqildi. Ushbu dastur 6-7 yoshli bolalar uchun moʻljallangan majburiy boshlangʻich taʼlimga bir yillik tayyorlash guruhlari maktabgacha taʼlimga qoʻyiladigan Davlat talablariga muvofiq, bolaning rivojlanishidagi 5 muhim soha : bolalarning jismoniy rivojlanish va sogʻlom turmush tarzini shakllantirish; ijtimoiy-hissiy rivojlanish; nutq, muloqot, oʻqish va yozish malakalari; bilish jarayonining rivojlanishi; ijodiy rivojlanish sohalarini har tomonlama uygʻun rivojlanishini taʼminlashga moʻljallangan boʻlib, bunda bola taʼlimiy faoliyatning yetakchi ishtirokchisi s

2.Maktabgacha ta’lim tashkiloti va maktab dasturlaridagi izchillik. Maktabgacha yoshdagi bolalarda maktab taʼlimiga tayyorlash hamda unda savodxonligini rivojlantirish quyidagi talablarga boʻysunadi. - bolani rivojlantirishga qaratilgan qulay, doʻstona, xavfsiz muhitni yaratish. Bolalar jamoasida doʻstona munosabatni qadrlash. Bolaga yoʻnaltirilgan taʼlimga yondashuv asosida taʼlim -tarbiya berish, uzoq davom etadigan mashgʻulotlar bilan emas, balki bolada qiziqishni uygʻotadigan, uni hayratlantiradigan oʻyinlardan iborat taʼlimiy jarayonlarni tashkil etish. Oʻyindan asosiy taʼlimiy faoliyat sifatida foydalanish. Didaktik vositalarni keng qoʻllash. - bolaning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda, ularning xotirasi, diqqati, nutqi, tafakkurini inobatga olish. Bolada oʻqishga nisbatan xo

- olib boriladigan taʼlim va tarbiyaviy jarayonlar ketma- ketlikda, oddiydan murakkablashib borishi zarur. - tizimli ravishda bolada kichik yosh davridan boshlab soʻzlarni toʻgʻri talaffuzini rivojlantirish. Tarbiyachi oʻz nutqiga nisbatan talabchan boʻlishi. - bolalarda oʻz nutqida toʻgʻri talaffuz, qulay grammatik shakllar va xilma-xil gap konstruksiyalaridan va yozishning dastlabki malakalari va vositalaridan foydalana olishga boʻlgan ishonchni hosil qilish. Umuman xulosa qilib shuni aytishimiz kerakki, bolalarni 6-7 yoshda maktab taʼlimiga tayyorlash, ularda ertaga maktab dasturlarini yaxshi oʻzlashtirishlari, shuningdek ularning intilishlari, qobiliyatlarini namoyon qilishga imkoniyat yaratadi. Bolalarni maktabga tayyorlashda, maktabgacha yoshdagi bolalik inson tafakkuri va umuman ins

3.Bolaning maktabga psixologik tayyorgarligini shakllantirish. Bolani maktabga kim tayyorlashi kerak? Psixologlar ko'pincha savolni eshitishadi: kim bolani maktabga tayyorlashi kerak boshlang'ich sinflarda muvaffaqiyatli o'rganish uchun kim mas'uldir sinflar - ota- onalar, bolalar bog'chasi o'qituvchilari va o'qituvchilari, maktab? Bolalar bog'chalariga boradigan maktabgacha yoshdagi bolalarning ota-onalari ko'pincha o'z farzandlari tarbiyachilarning kuchlari tomonidan maktabga tayyorlanishiga ishonishadi. Darhaqiqat, maxsus tashkil etilgan sinflar bolalarni maktabga tayyorlashga yordam beradi, ammo ota-onalarning yordamisiz bunday tayyorgarlik yuqori sifatli bo'lmaydi.

 Ammo agar oila bolaning faoliyati bilan qiziqmasa, ularga munosib ahamiyat bermasa, g'ayrat va mehnatsevarlikka undamasa, bola ham ularga mensimay munosabatda bo'la boshlaydi, yaxshiroq ishlashga intilmaydi, xatolarini tuzatadi. ishdagi qiyinchiliklarni engish. Ba'zi bolalar ota-onalarning bunday e'tiborsizligidan qattiq xafa bo'lishadi, ular samimiy va ochiq bo'lishni to'xtatadilar. Aksincha, ota-onalarning maktabgacha tarbiyachi va birinchi sinf o'quvchisining ishlariga qiziqishi bolaning barcha yutuqlariga alohida ahamiyat beradi. Har qanday kasbni bajarishda yuzaga keladigan qiyinchiliklarni bartaraf etishda yordam doimo minnatdorchilik bilan qabul qilinadi va ota-onalar va bolalarning yaqinligiga hissa qo'shadi.

Купить

Похожие документы
Boshlang‘ich tushunchalarni shakllantirishda modellarning roli
Maktabgacha ta’lim vazirligining vujudga kelish tarixi va taraqqiyoti
Daftar ustiga muqova maktab uchun
Daftar ustiga muqova maktab uchun 2in1
Daftar muqovasi