Milliy ta’lim tizimini takomillashtirish va isloh qilish jarayoni. O‘quv dasturlarini yaratishda qo‘yilgan falsafiy prinsiplar - Informatika va AT - Referatlar

Dokument ma'lumotlari

Narxi	2000UZS
Hajmi	23.6KB
Xaridlar	0
Yuklab olingan sana	07 Noyabr 2026
Kengaytma	docx
Bo'lim	Referatlar
Fan	Informatika va AT

Milliy ta’lim tizimini takomillashtirish va isloh qilish jarayoni. O‘quv dasturlarini yaratishda qo‘yilgan falsafiy prinsiplar

Sotib olish

Milliy ta’lim tizimini takomillashtirish va isloh qilish jarayoni. O‘quv
dasturlarini yaratishda qo‘yilgan falsafiy prinsiplar.
REJA:
1. Milliy ta’lim tizimini yanada takomillashtirish borasidagi yangi
islohotlar.
2. Xalqaro tajriba almashinuvi.
3. Bugungi kunda o‘quv dasturlarini yaratishdagi falsafiy prinsiplar.

Mustaqillik yillarida yurtimizda milliy ta’lim tizimini yaratish va
takomillshtirish borasida juda muhim islohotlar amalga oshirildi. “Ta’lim
to’g’risidagi qonun” va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” doirasida
ta’limning eng quyi bosqichidan tortib eng yuqori bosqichigacha yangicha
islohotlar amalga oshirildi. Bugungi kunga kelib ta’limdagi mazkur islohotlar
davomli ravishda yanada yuqori saviyada ko’tarilib bormoqda. Shu o’rinda
O‘zbekiston Prezidenti Shavkat Mirziyoyev ta’lim sohasini isloh qilish, kasb-
hunar ta’limi tizimini yanada rivojlantirish va oliy ta’limning bakalavr
yo‘nalishiga qabul bo‘yicha test sinovlarini takomillashtirish masalalari
yuzasidan 2017 yil 08.10 dagi yig‘ilishida 2017—2021-yillarda oliy ta’lim
tizimini tubdan takomillashtirish dasturini ishlab chiqish, o‘quv dasturlarini
yanada takomillashtirish, pullik xizmatlar ko‘rsatish va moliyalashtirishning
qo‘shimcha manbalarini izlashda oliy o‘quv yurtlarining vakolatlarini
kengaytirish yo‘li bilan ularning mustaqilligi bosqichma-bosqich rivojlantirib
boorish xususida qator vazifalar belgilab berdi va bu vazifalar ijrosini
ta’limdagi so’nggi o’zgarishlarda guvohi bo’lib borayapmiz. Shu o’rinda
ta’lim falsafasi sohasi ham mazkur islohotlar doirasida milliy ta’lim
tizimlarini takomillshtirib borish borasida muhim o’rin tutadi.
Respublikamizda milliy ta’lim tizimlarini rivojlantirish quyidagi yo’nalishlar
doirasida amalga oshirilmoqda.
- Ta’lim-tarbiya tizimi bosqichma-bosqich, izchil amalga oshirish va
uni modernizatsiyalash;
- Komil inson va barkamol avlodga xos xususiyatlarni shakllantirish;
- Milliy – madaniy merosning yoshlar ta’lim-tarbiyasiga ta’sirini
yanada kuchaytirish;
- Tarixiy xotira va madaniyatning yoshlar ta’lim-tarbiyasida aks
etishiga yo’naltirish;
- Barkamol insonni tarbiyalashning moddiy negizlarini yaratish;

- Yoshlarning ma’naviy - axloqiy tarbiyasida yangicha metodologik
uslublar ishlab chiqish;
- Ta’lim-tarbiya orqali yoshlarda mafkuraviy immunitetni
shakllantirish.
Ta’lim jarayoni bilish nazariyasi asosida tarkib topadi. U dialektik
tarzda taraqqiy etib boradigan ichki ziddiyatlar jarayonidir. Shuningdek, u
jamiyatning rivojlanish qonuniyatlaridan kelib chiqadigan talablarni o‘zida
aks ettiradi. Ta’lim – dunyoni bilishning maxsus, ma’lum maqsadga
qaratilgan murakkab omilidir. U metodologik jihatdan falsafadagi bilish
nazariyasiga asoslanadi. Falsafa insonning dunyoni bilishidagi umumiy
qonunlarni ochib berar ekan, ta’lim falsafasi ta’lim jarayonidagi umumiy
qonuniyatlarini, ta’limdagi muammolarni va ularni bartaraf etish yo’llarini
ishlab chiqishda asosiy ahamiyat kasb etadi. Falsafiy dunyoqarash dunyoni
va uning taraqqiyot qonunlarini bilish mumkinligini, bilish esa murakkab,
ziddiyatli jarayondan iboratligini ta’kidlaydi. Ta’lim falsafasi ta’lim
sohasidagi quyidagi muammoli masalalar doirasida faoliyat olib boradi.
 Ta’lim kelajak uchun mas’uliyatni zimmasiga ola oladimi?
 Ta’lim Mamlakat istiqbolini hal qilishga tayyormi?
 Ta’lim muassasalarida sobiq ta’lim va tarbiya tizimi o’rnini qanday
ta’lim-tarbiya tizimi egallashi kerak?
 Bugungi globallashuv davrida yosh avlodni yetuk kadr qilib
tayyorlashda davlatimiz ta’lim-tarbiya tizimi qodirmi?
 Ta’lim jarayonini zarur holdagi mazmun bilan to’ldirishni qanday
tashkil etish mumkin?
Mazkur masalalardan kelib chiqqan holda ta’lim falsafasi ta’limdagi
muammolarni hal etish borasidagi vazifalarni belgilab beradi. Ya’ni
ta’limdagi uzluksizlikni ta’minlash, izchillik, ilmiylik,
zamonaviylik,jahondagi ilg’or ta’lim tizimlari bilan tajriba almashish, yangi

ta’lim texnologiyalarini ishlab chiqish va joriy etish kabi bir qator vazifalarni
bajaradi.
Mamlakatimizning xorijiy davlatlar bilan ta’lim sohasidagi hamkorligi
turli yo‘nalishlarda amalga oshirilmoqda. Jumladan:
- dolzarb mavzulardagi ilmiy tadqiqotlarni birgalikda olib borish;
- hamkorlikda darslik va o‘quv qo‘llanmalar yaratish;
- xalqaro ilmiy simpoziumlar, konferentsiyalar va seminarlar o‘tkazish;
- talabalar almashuvi;
- professor va ilmiy tadqiqotchilar almashuvi;
- xorijiy tillarni o‘rganish markazlari ochish;
- ilmiy tadqiqotlar, chop etilgan ishlar va axborot almashuvi;
- talabalar va tadqiqotchilarni o‘zaro bir-biriga stajirovkaga yuborish;
- masofaviy ilmiy anjumanlar o‘tkazish;
- oliy ta’lim professor-o‘qituvchilari uchun malaka oshirish kurslari
tashkil etish va boshqalar.
O'zbekistonda ta`lim tizimi mutlaqo yangi shakl va mazmunda
shakllandi. Uning tajribasi xalqaro miqyosda o'rganilmoqda. Ta`lim
tizimidagi “portlash effekti” ijtimoiy-iqtisodiy, siyosiy, ma`naviy mafkuraviy
sohalarda ham aynan shunday “effekt”ni paydo qilmoqda.
Bugungi kunda o’quv dasturlarini yaratishda bir qator falsafiy
prinsiplar qo’yilgan. Jumladan:
- Tarixiylik;
- Milliylik;
- Zamonaviylik;
- Gumanitarlik;
- Izchillik;
- Amaliylik;
- Raqobatbardoshlik;

- Novatorlik;
- Jozibadorlik;

Foydalaniladigan adabiyotlar ruyxati

1. Mirziyoyev Sh.M. Milliy taraqqiyot yo limizni qat iyat bilan davom yettirib,ʼ ʼ
yangi bosqichga ko taramiz. 1-jild, Toshkent,”O zbekiston”, 2017 yil.
ʼ ʼ
2. Mirziyoyev Sh.M. Erkin va farovon demokratik O zbekiston davlatini birgalikda
ʼ
barpo yetamiz. Toshkent, “O zbekiston”, 2017 yil.
ʼ
3. Mirziyoyev Sh.M. O zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning
ʼ
Oliy Majlisga murojaatnomasi. “Xalq so zi” gazetasi, 2017 yil, 23-dekabr, 2-bet.
ʼ
4. Mirziyoyev Sh.M. Konstitutsiya – erkin va farovon hayotimiz, mamlakatimizni
yanada taraqqiy ettirishning mustahkam poydevoridir. “Xalq so zi” gazetasi, 2017
ʼ
yil, 8-dekabr, 1-3 betlar.
5. Mirziyoyev Sh.M. O zbekiston Respublikasi Prezidentining “O zbekiston
ʼ ʼ
Respublikasini yanada rivojlantirish bo yicha harakatlar strategiyasi to g risida”gi
ʼ ʼ ʼ
farmoni. Toshkent, “Аdolat”, 2018 yil.
6. Mirziyoyev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan birga
quramiz. T., O zbekiston, 2017 yil.
ʼ
7. Mirziyoyev Sh.M. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta minlash yurt
ʼ
taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. T., O zbekiston, 2017 yil.
ʼ
8. Karimov I.А. Аsarlar to plami. 1-23 jildlar. -T.:“O zbekiston”, 1996-2015 y.y.
ʼ ʼ
9. Karimov I.А. Yuksak ma naviyat – yengilmas kuch. –T.:“Ma naviyat”, 2008.
ʼ ʼ
10. Karimov I.А. Mamlakatimizda demokratik islohotlarni yanada chuqurlashtirish
va fuqarolik jamiyatini rivojlantirish konsepsiyasi. –T.:“O zbekiston”, 2010.
ʼ
11.Karimov I.А. O zbekiston mustaqillikka yerishish ostonasida. -T.:“O zbekiston”,
ʼ ʼ
2011.
12. Karimov I.А. Bosh maqsadimiz – keng ko lamli islohotlar va modernizasiya
ʼ
yo lini qat iyat bilan davom yettirish. T.:O zbekiston, 2013.
ʼ ʼ ʼ

Milliy ta’lim tizimini takomillashtirish va isloh qilish jarayoni. O‘quv dasturlarini yaratishda qo‘yilgan falsafiy prinsiplar

Sotib olish