Mnemonika va bolalar bog'chasi - Дошкольное и начальное образование - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	1.0MB
Покупки	0
Дата загрузки	29 Май 2023
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Дошкольное и начальное образование

Mnemonika va bolalar bog'chasi

Купить

mnemonika va bolalar bog'chasi. O'qituvchilar uchun maslahat.

Qadimgi yunoncha xotira, fikrlash va barcha nomlarning homiysi Mnemosyne deb nomlangan, aynan shu nom yodlash bilan bog'liq ko'plab ta'riflarning asosini tashkil qiladi. Bugungi kunga kelib, bolalar rivojlanishi uchun mnemonika kabi yo'nalish mashhur bo'ldi. Usul ma'lumotni vizual idrok etishga asoslangan bo'lib, uni keyinchalik tasvirlar yordamida ko'paytirish imkoniyati mavjud. K. D. Ushinskiy shunday deb yozgan edi: "Bolaga unga noma'lum beshta so'zni o'rgating - u uzoq vaqt va behuda azob chekadi, lekin yigirmata bunday so'zlarni rasmlar bilan bog'laydi va ularni tezda o'rganadi". izchil nutqni rivojlantirish uchun o'quv faoliyatida mnemotablelardan foydalanish bolalarga vizual ma'lumotni yanada samaraliroq idrok e

Nima uchun maktabgacha yoshdagi bolalarga mnemonika kerak? Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mnemonikaning dolzarbligi shundaki, aynan shu yoshda bolalarda vizual-majoziy xotira ustunlik qiladi. Ko'pincha yodlash ixtiyoriy ravishda sodir bo'ladi, chunki bolaning ko'rish maydoniga biron bir narsa yoki hodisa kirib kelgan. Agar u vizual rasm, mavhum narsa bilan qo'llab-quvvatlanmaydigan narsani o'rganishga va eslashga harakat qilsa, muvaffaqiyatga umid qilmaslik kerak. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mnemonika shunchaki yodlash, rivojlanish jarayonini soddalashtirishga yordam beradi assotsiativ fikrlash va tasavvurni rivojlantirish, ongni oshirish . Bundan tashqari, mnemotexnika texnikasi tarbiyachining malakali mehnati natijasida so'z boyligini boyitish va izc

Bolalar bog'chasida mnemonikadan qanday foydalanish kerak? Bolalar bog'chasida mnemonika, yodlashning samarali usuli sifatida, odatda oddiy misollar bilan o'zlashtiriladi. Boshlash uchun bolalar mnemonik kvadratlar bilan tanishadilar - bir so'zni, iborani , uning xususiyatlarini yoki oddiy jumlani ifodalovchi tushunarli tasvirlar . Keyin o'qituvchi mnemonik treklarni ko'rsatish orqali darslarni murakkablashtiradi - bu allaqachon uch-to'rtta rasmdan iborat kvadrat, unga ko'ra siz 2-3 jumlada qisqa hikoya yozishingiz mumkin. Va nihoyat, eng murakkab tuzilma mimik jadvallardir . Ular asosiy havolalarning, shu jumladan sxematik bo'lganlarning tasvirlari bo'lib, ular orqali siz butun hikoyani yoki hatto she'rni eslab qolishingiz va takrorlashingiz mum

mnemonik kvadrat M izsiz M yangi

Dastlab, jadvallar o'qituvchilar, ota-onalar tomonidan tuziladi, keyin bola bu jarayonga ulanishi mumkin, shuning uchun mnemonika nafaqat xotiraning rivojlanishiga, balki bolaning tasavvuriga, tasvirlarning vizualizatsiyasiga ham ta'sir qiladi. Mnemonikani yodlashning asosiy usullari assotsiatsiyalarga, mantiqiy fikrlashga, kuzatishga asoslangan. Mnemonikaga misollar: 1. Men taniqli mnemonik ibora yoki so'zlarni beraman. Albatta, bolalikdan boshlab, har bir kishi spektr ranglari tartibini belgilaydigan iborani yaxshi biladi: "Har bir ovchi qirg'ovul qayerda o'tirganini bilishni xohlaydi 2. Maktabgacha ta'lim muassasasida mnemonikaga misol sifatida yuvish, qo'l yuvish, kiyinish , stolni sozlash jarayonlari ketma- ketligi tasviriga qurilgan jadvallar bo'li

Kichkina bolaga kattalar tomonidan ixtiro qilingan barcha harakatlar algoritmini eslab qolish qiyin, shuning uchun sinfda shifrlangan va o'z-o'zidan qayta aytilgan vizual rasmlar bolaga har safar lavabo yoki shkafga narsalar bilan yaqinlashganda, osonlikcha eslab qolishga imkon beradi. qadamlarni takrorlang . Har qanday ish singari, mnemonika ham oddiydan murakkabgacha qurilgan. Mnemonik jadval bilan ishlash bir necha bosqichlardan iborat: Bosqich 1. Jadvalni tekshirish va unda ko'rsatilgan narsalarni tahlil qilish. Bosqich 2. Axborotni qayta kodlash deb ataladigan narsa amalga oshiriladi, ya'ni. mavhum belgilardan tasvirlarga o'tish. 3-bosqich. Qayta kodlashdan so'ng, ertak belgilar (tasvirlar) asosida qayta hikoya qilinadi, ya'ni. yodlash usuli ishlab chiqilm

4- bosqich . Grafik eskiz tayyorlanmoqda mimik jadvallar . 5- bosqich . Har bir jadval unga ko'rsatilganda bola tomonidan takrorlanishi mumkin. Ertak o‘ynaganda asosiy urg‘u bosh qahramonlar obraziga qaratiladi. Bolalarga savollar beriladi: "Jadvalda qanday ertak "yashirin"? Bu hikoya kim haqida? Jadvaldagi pivot nima ? Jadvaldagi ma'lumot ertakning bosh qahramonlarining tasvirlari bo'lib, ular orqali unda nima sodir bo'layotganidan xabardor bo'lish, ertakning o'zini tushunish, uning asosiy qahramonlari atrofida "bog'langan" mazmun mavjud. .

Kichik va o'rta yoshdagi bolalar uchun mnemonik jadvallar rangli bo'lishi kerak, chunki bolalar xotirasida individual tasvirlar tezroq bo'ladi: tulki - qizil aldash, tovuqlar sariq, xo'rozning qizil tupi, sichqonchaning kulrang, Rojdestvo daraxti yashil, quyosh sariq va qizil (iliq) va boshqa tasvirlar. Jadvalda nimani ko'rsatish mumkin? Jadvalda ertak qahramonlarini, tabiat hodisalarini, ba'zi harakatlarni sxematik tarzda tasvirlash mumkin, ya'ni siz ushbu jadvalda aks ettirishga mos keladigan hamma narsani tasvirlashingiz mumkin. Lekin chizilgan bolalar uchun tushunarli bo'lgan tarzda tasvirlash . barcha mnemonik texnikalar o'yin sifatida taqdim etilishi kerak. Jadvallar uchun chizmalar va belgilarni to'g'ri va aniq tanlash juda muhim va tasvi

Vaqt o'tishi bilan, siz she'r o'rganishingiz yoki ertak aytib berishingiz kerak bo'lganda, ular o'zlari yaratishni boshlaydilar oddiy mnemonika . Bola uchun bu nafaqat zerikarli yodlash emas, balki qiziqarli o'yin. iloji boricha eslab qolishga majburlamasligingiz kerak . Mnemotables yordamida siz: - Ayiq, ayiq! Senga nima bo'ldi? Nega qishda uxlaysiz? - Chunki qor va muz - Malina emas va asal emas!she'rlar o'rganish ? ****** ******

Topishmoq va topishmoqlar: Bobo mo'ynali kiyimda o'tiradi, Kim uni yechisa ko'z yosh to'kadi. (Piyoz) Qayta hikoya qiling, hikoyalar tuzing, ob'ektlarni tasvirlang:

Mnemonik jadvallar bilan ishlash texnikasini o'zlashtirish mashg'ulot vaqtini sezilarli darajada qisqartiradi va shu bilan birga quyidagi vazifalarni hal qiladi: • asosiy psixik jarayonlarni - xotira, diqqat, xayoliy fikrlashni rivojlantirish ; • axborotni qayta kodlash, ya'ni mavhum belgilardan tasvirga aylantirish; • maktabgacha yoshdagi bolaga to‘liq matn yoki she’rga aylangan iboralar tuzishga yordam beradi  Grafik ko'nikmalarni rivojlantiradi. Shunday qilib, maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirish muammolarini hal qilishda men o'qituvchilarga mnemonika texnikasidan foydalanishni tavsiya qilaman.

E'tiboringiz uchun rahmat!

Купить

Похожие документы
Boshlang‘ich tushunchalarni shakllantirishda modellarning roli
Maktabgacha ta’lim vazirligining vujudga kelish tarixi va taraqqiyoti
Daftar ustiga muqova maktab uchun
Daftar ustiga muqova maktab uchun 2in1
Daftar muqovasi