Войти Регистрация

Docx

  • Рефераты
  • Дипломные работы
  • Прочее
    • Презентации
    • Рефераты
    • Курсовые работы
    • Дипломные работы
    • Диссертациии
    • Образовательные программы
    • Инфографика
    • Книги
    • Тесты

Информация о документе

Цена 3000UZS
Размер 970.7KB
Покупки 0
Дата загрузки 19 Сентябрь 2023
Расширение pptx
Раздел Презентации
Предмет Психология

Продавец

Bohodir Jalolov

Motiv va motivatsiya 3

Купить
Motiv va motivatsiya Motiv va motivatsiya muammosi jahon psixologiyasida turli tuman nuqtai nazardan yondoshish orqali tadqiq qilib kelinmoqda.Uzoq va yaqin chet ellarda o'ziga xos psixologik maktab vujudga kelgan bo'lib,ularning negizida ilmiy pozitsiyalar va konsepsiyalar mohiyati jihatidan farqlanuvchi g'oyalar va yo'nalishlar mujassamlashdi.  MOTIVATSIYA —odamni faol faoliyatga undovchi sabablar majmui bo'lib,xulq atvorni psixologik va fizologik boshqarishning dinamik jarayoni hisoblanadi. MOTIV—Insonni xatti-harakati va ma'lum ehtiyojlarini qondirish bilan bog'liq faoliyatga undovchi sabab. Har qanday motivlarning orqasida shaxsning ehtiyojlari yotadi. Inson ehtiyojlari, maqsadi, istagi, qiziqishlari shaxsiy holatlaridir.  A.Maslou “inson ehtiyojlari iyerarxiyasi”tizimlarini quyidagicha tavsiya etadi: Fiziologik ehtiyojlarXavfsizlikka ehtiyojAloqadorlikka ehtiyoj Hurmatga ehtiyojKomillikka ehtiyoj 2A 2B 26  Bunaqa bolalarda to'g'ri va aniq motiv bo'lib,maktabdagi barcha qo'yilgan shartlarni yuqori darajada bajarishga intilish katta bo'ladi.  O'quvchilar o'qituvchi tomonidan berilgan vazifalarni o'z xohishi bilan aniq bajaradi,mas'uliyatni his qiladi.Agarda qoniqarsiz baho olsa,qattiq o'ksinadi. Yuqori motivatsiya  Maktab bunaqa bolalarni darsdan tashqari o'ziga jalb etadi.  Bunaqa bolalar maktab ichida o'zlarini juda qulay his qilishadi.  Ularga o'zlarini o'quvchi rolida his qilish yoqadi.  O'qish motivlari bunaqa bolalari kamroq qiziqtiradi va dars jarayoni ularga qiziq emas.  O'quvchilar dars jarayonini muvaffaqiyatli o'zlashtiradi. O'rta motivatsiya  Bunaqa bolalarda maktabdagi davomat juda past bo'ladi.  Darslarni qoldirishni Afzal ko'rishadi  Dars jarayonida boshqa faoliyatlar va o'yinlar bilan mashg'ul bo'lishadi  Dars jarayonida ayrim qiyinchiliklarni sezishadi Past motivatsiya A.Maslouning fikricha,motiv bu ehtiyojlar yig'indisi S.I.Rubinshteynning fikricha,motiv bu ehtiyojning his qilinishi va qondirilishi A.N.Leontiv—motivni inson faoliyatiga yo'nalgan aniq ehtiyojlar va uni qo'zg'atadigan voqelik deb hisoblaydi G.Olportning fikricha,motivlar transformatsiyasi,tizimli rivojlanishi jarayon sifatida talqin etiladiMOTIV—BU V.S.Merlin motivlar tizimlarining ayrim jihatlarini ancha batafsil yoritib bergan Turli motivlar bora bora o'zaro bog'liq va bir-biriga tobe bo'lib boradi hamda oxir-oqibatda motivlarning yaxlit tizimi vujudga keladi Motivlar tizimining shakllanishi jarayonida nafaqat motivlar barqarorligi,balki motivlarni anglash kabi shartlar bajarilishini talab etadi Motivlar tizimlari o'zaro bog'liq va bir-biriga tobe shaxs motivlarining bir butun yig'indisidan iborat
Купить
  • Похожие документы

  • Diqqatning psixologik nazariyalari
  • “Trening”, “Guruhiy psixologik faoliyat”, “Guruhiy psixoterapiya”, “Psixoterapevtik guruh” tushunchalarining mazmuni va bog‘liqligi
  • Психолого-педагогические средства развития эмоционального интеллекта у подростков
  • Психолого-педагогические средства развития эмоционального интеллекта у подростков
  • Vaqtning psixologik idroki

Подтвердить покупку

Да Нет

© Copyright 2019-2026.

  • Инструкция по снятию с баланса
  • Контакты
  • Инструкция использования сайта
  • Инструкция загрузки документов
  • O'zbekcha