MTTda tasviriy faoliyat mashg’ulotlari jihozlariga qo’yilgan talablar - Дошкольное и начальное образование - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	4.4MB
Покупки	0
Дата загрузки	17 Июнь 2024
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Дошкольное и начальное образование

MTTda tasviriy faoliyat mashg’ulotlari jihozlariga qo’yilgan talablar

Купить

Subtitle hereMavzu. MTTda tasviriy faoliyat mashg’ulotlari jihozlariga qo’yilgan talablar Reja: • 1.MTTda tasviriy faoliyat mashg’ulotlari jihozlari. • 2.Turli yoshdagi bolalar guruhida tasviriy faoliyat mashg’ulotlari uchun jihozlar tayyorlash .

Subtitle hereMaktabgacha ta’lim tashkilotlarida davlat o‘quv dasturini amalga oshirishning resurs ta’minoti O‘zbekiston Respublikasining amaldagi me’yoriy-huquqiy hujjatlariga muvofiq amalga oshiriladi. Minimal resurslar bilan ta'minlanganlik kun tartibi va yillik rejada ko‘zda tutilgan o‘yin, qiziqishlarga ko‘ra mashg‘ulot va loyihaviy faoliyatlarni amalga oshirishni ta'minlashi kerak. Shu bilan birga markazlar va rivojlantiruvchi muhitni bolalar, ota-onalar va pedagoglarning birgalikdagi faoliyati mahsulotlari bilan jihozlash tavsiya etiladi; shuningdek, maktabgacha ta’lim tashkilotlari pedagoglari zarur o‘quv va rivojlantiruvchi didaktik materiallarni yaratishda mahalliy hamjamiyat resurslari va o‘zlarining ijodiy qobiliyatlariga tayanishlari mumkin.

Subtitle hereResurs ta’minoti: Qurilish bloklari, lego, konstruktor, tangram, qog‘oz (origami), geometrik shakllar, ko‘rgazmali qurollar. A-4 qog‘oz, rangli qog‘oz, bo‘yoqlar, tabiiy materiallar, rangli qalamlar. Bolalarga yo‘naltirilgan guruhda puxta o‘ylangan va xavfsiz tashkil etilgan rivojlanish muhiti eng muhim rol o‘ynaydi, bu pedagoglarga davlat o‘quv dasturining maqsad va vazifalarini amalga oshirish va shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim texnologiyalarini qo‘llash imkonini beradi. Guruh xonasini rivojlanish markazlari deb ataladigan kichik-kichik joylarga ajratish tavsiya etiladi.

Subtitle hereO‘quv muhiti xavfsiz bo‘lishi kerak . Bolalar xavfsizligi pedagogning asosiy mas'uliyati bo‘lib, ehtiyotkorlik bilan rejalashtirish va nazorat qilishni talab qiladi. Guruh xonasining maydoni qanday rejalashtirilganligi, rivojlanish markazlari qanday joylashganligi pedagogning bolalar salomatligi va xavfsizligini qanday ta'minlashi va ularning ta'limini yaxshilashiga ta'sir qiladi. Pedagog barcha bolalarni uyda ham, tashqarida ham ko‘rishi va xona jihozlarining "ko‘rinmas joylar" yaratadigan tarzda joylashtirilmasligini ta'minlashi kerak. Davlat o‘quv dasturini amalga oshirish SanPiNda mustahkamlangan xavfsizlik qoidalariga muvofiq amalga oshirilishi kerak.

Subtitle here• Qurish, konstruksiyalash va matematika: Bu markazni zonalash muhim, shunda uning yonidan o‘tayotganlar qurilmalarni buzib yubormaydi. Bo‘sh joy yetishmagan taqdirda bu markazni yotoqxonada ham joylashtirish mumkin. • Syujetli-rolli o‘yinlar va sahnalashtirish: Ushbu markaz yonma-yon joylashtirilishi yoki birlashtirilishi mumkin. Agar markazda yumshoq modulli mebel, shuningdek, oshxona mebellari mavjud bo‘lsa, markaz dam olish joyi sifatida ham xizmat qilishi mumkin. • Til va nutq: Ushbu markaz guruhning eng tinch qismida, bolalar faol faoliyati zonasidan uzoqroqda joylashgan bo‘lishi mumkin. Ushbu markazda bolalar uchun kichik kutubxona ham bo‘lishi mumkin. Agar bolalar modulli yumshoq mebellari mavjud bo‘lsa, kitoblarni o‘qish va ko‘rish uchun kichikroq joy ajratish mumkin.

Subtitle here• Fan va tabiat: Bu markazni tabiiy yorug‘lik yetarli bo‘lgan joyga joylashtirish yaxshiroq, chunki bu yerda xona o‘simliklari (gullar), shuningdek, akvarium, qushlar joylashishi mumkin. Bundan tashqari, turli tajribalar uchun mustahkam, barqaror yuzali stol bo‘lishi tavsiya etiladi. • San’at: Bolalar suv olishlariga qulay bo‘lishi uchun uni rakovina yaqiniga joylashtirish ma’qul bo‘ladi.

Subtitle hereQurish, konstruksiyalash va matematika markazi: • Jihozlar: materiallarni saqlash uchun ochiq javonlar; polga gilam yoki palas; stol (1), stullar (4) • Materiallar: yog‘och, plastikdan yasalgan katta o‘lchamli pol konstruktorlari; katta yumshoq modullar to‘plami; transport o‘yinchoqlari; turli yoshdagi, millat, kasb vakillarini ifodalovchi haykalchalar; hayvonlarning haykalchalari; "Lego" konstruktori to‘plami (odam figuralari bilan); asosiy detallarga ega o‘rta va kichik konstruktorlar to‘plami: kubiklar, g‘ishtchalar, prizmalar, konuslar; boshqa stol konstruktorlari (metall, magnit va boshqalar); • Matematika uchun: o‘lchash, tortish, hajmi, shakli bo‘yicha solishtirish uchun ochiq qutilarda turli xil materiallar. Qutilarni tizimlashtirilgan, yozuvlar va belgilar; hi

Subtitle hereSyujetli-rolli o‘yinlar va sahnalashtirish markazi:  “ Oila” o‘yinini o‘ynash uchun: chaqaloq qo‘g‘irchoqlar va ular uchun aksessuarlar; kiyimli qo‘g‘irchoqlar (o‘g‘il bola va qiz bola); bolaning bo‘yiga mos bo‘lgan qo‘g‘irchoq mebellari: stol stullari bilan, o‘yinchoq plita, muzlatgich, qo‘g‘irchoq uchun karavot, javon; qo‘shimcha ravishda: qo‘g‘irchoqlar uchun yumshoq mebel (divan yoki kreslo); aravachalar; qo‘g‘irchoqlar uchun kiyimlar (qish va yoz uchun); qo‘g‘irchoq idishlari (kastryulka va tovalar, likopchalar, piyolalar, qoshiqlar va boshqalar), o‘yinchoq ovqatlar.  Kasb bilan bog‘liq o‘yinlar uchun to‘plam va aksessuarlar : "Shifokor","Sartarosh","O‘t o‘chiruvchi","Militsiya xodimi","Sotuvchi".  Sahnalashtirilgan o‘yinlar uchu

Subtitle hereTil va nutq markazi uchun: • Jihozlar: stol (1), stullar (2-4); jihozlar va bolalar adabiyotlarini saqlash uchun ochiq javonlar; magnit doska; yumshoq bolalar mebellari (divan, kreslo); televizor yoki eshitish vositali audio markaz. • Materiallar: qirqiladigan rasmlar ; pazllar; rasmli kubiklar to‘plami; loto; domino; juftli kartochkalar (xotira o‘yinlari); bolalarning yosh imkoniyatlariga muvofiq qoidalari bo‘lgan boshqa stolbosma o‘yinlari (yurish o‘yinlari va h.k.); boshqotirma oʻyinlari (masalan, tangram va boshqalar); alifbo plakati; magnitli alifbo; harfli va bo‘g‘inli kubiklar; qora va rangli qalamlar, flomasterlar; trafaretlar; lineykalar; qog‘oz, konvertlar; yozish uchun mashq daftarlari, suv flomaster, latta; audioyozuvli disklar (ertaklar, hikoyalar); musiqali kompa

Subtitle hereFan va tabiat markazi: • Jihozlar: stol (1), stullar (2-4); materiallarni saqlash uchun ochiq javonlar. • Materiallar: tadqiqot uchun turli ob'ektlar to‘plami (toshlar, dengiz chig‘anog‘i, qarag‘ay g‘uddasi, minerallar, gazlamalar, urug‘lar, o‘simliklar (gerbariy va boshqalar) to‘plamlari); kattalashtiradigan oynalar, lupalar; mikroskop; magnitlar to‘plami; tajriba uchun to‘plamlar; tarozilar; bolalar uchun xavfsiz termometrlar; qum soati, sekundomer; o‘lchov stakanlari to‘plamlari; ob-havo taqvimi; globus, geografik xaritalar, bolalar atlasi; tasvirli o‘quv kitoblari, plakatlar, rasmlar.

Subtitle hereSan’at markazi: • Jihozlar: stol (1-2), stullar (2-4) materiallarni saqlash uchun ochiq javonlar; bolaning bo‘yi barobar doska, molbert, ish kiyimlari yoki fartuklar. • Materiallar: Chizish uchun: turli o‘lchamdagi (A5, A4, A3, A2) va turli rangdagi qog‘oz va karton; rasm chizish uchun albomlar; akvarel uchun qog‘oz; mumli qalamlar, pastellar; qora va rangli qalamlar; markerlar, flomasterlar (yuviladigan, suv asosli); akvarel va guash bo‘yoqlari; yumaloq va tekis cho‘tkalar, o‘lchamlari: № 2–6, 10–14, 12–13; suv stakanlari, cho‘tka uchun idish; lineykalar, trafaretlar; gubka, o‘chirg‘ich, salfetkalar, cho‘tka uchun latta. • Yasash uchun: plastilin, gil, loy; taxtachalar; steklar.Yasash va applikatsiyalar uchun: turli rang va fakturali yasach uchun qog‘oz va karton; kollajlar u

Subtitle hereBolalaming mustaqil tasviriy faoliyatlari burchagining jihozlari va materiallari. • Kichik guruhda bolalarga erkin foydalanishlari uchun faqat rangli qalamlar beriladi. Katta guruh bolalariga (ayrim cheklanishlar bilan) barcha materiallar berilishi mumkin: Loy o'miga plastilin tavsiya qilinadi. Bolalar o'z rasmlarini «Xalq ertaklari», «Odamlar mehnati», «Manzarali naqshlar», «Tabiat haqida» va Shu kabi mavzutik papkalarga joylashtiradilar. Tasviriy faoliyat «zonasida» bolalar o'z ishlarida ijodiy foydalanadigan tabiiy materiallar solingan quti va ko'rgazmali qurollar bo'lishi kerak.

Купить

Похожие документы
Boshlang‘ich tushunchalarni shakllantirishda modellarning roli
Maktabgacha ta’lim vazirligining vujudga kelish tarixi va taraqqiyoti
Daftar ustiga muqova maktab uchun
Daftar ustiga muqova maktab uchun 2in1
Daftar muqovasi