O’qituvchi psixologiyasi - Психология - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	1.4MB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Психология

O’qituvchi psixologiyasi

Купить

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TA’LIMI VAZIRLIGI QO’QON DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI PEDAGOGIKA FA’KULTETI MAKTABGACHA TA’LIM VA BOLALAR SPORTI YO’NALISHI 2 “A” GURUH TALABASINING PEDAGOGIKA – PSIXOLOGIYA FANIDAN TAYYORLAGAN MUSTAQIL ISHI BAJARDI : HASANOVA MUSLIMAXON TEKSHIRDI : BURXONOVA DILRABOXON

O’qituvchi psixologiyasi Reja : 1. O’qituvchining psixik taraqqiyoti. 2. O’qituvchi bilan o’quvchi o’rtasidagi munosabatlari. 3. O’qituvchining malaka oshirishi. 4. Xulosa.

• O’zbekistоn Respublikasi Kadrlar tayyоrlash milliy dasturi kadrdar tayyоrlash milliy mоlelini ro’yоbga chiqarishni, xar tоmоnlamg kamоl tоptan, jamiyatga va turmutsha mоslashgan, ta’lim dasturlarini оngli ravishda tanlash. keyinchalik ruxga o’zlashtnrish uchun ijtimoiy-siyosiy. xuquqiy- psixologik-’pedagogik va boshqa tarzdagi sharoitlarni yaratishni. jamiyat, davlat va oila ishida o’z javobgarligini xis yetadigan fuqarolarni tarbiyalashni nazarda tutadi. • Res’ublikamizda o’zluksiz ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan tub islohotlar ta’lim-tarbiya jarayonida katta o’zgarishlarga sabab bulmoqda. Ta’lim tizimiga joriy qilgan psixologik xizmat ta’lim- tarbiya samaradorligini oshirishda. yosh avdodni o’z vaqtida turli kasbga yo’llash. iqtidorli yoshlarni tanlash va maqsadli tayyorlash kabi

Ta’lim psixologik xizmatining asosiy maqsadi - o’quvchilarning individual psixologik xususiyatlarini tashxislash orqali o’rganish shaxsiy imkoniyatlarini ruyobga chiqarish va ijtimoiylashuvlari. shaxsini xar tomonlama mukammal ‘sixologik taraqqiyotini ta’minlovchi zarur ‘sixologik – ‘edagogik shartsharoitlarini, qulay vaziyat va muxit yaratishdan iboratdir. Shu bois, amaliyotchi ‘sixologlarning kasbiy bilimlarini oshirish. udardagi ishbilarmonlik xususiyatlarini takomillashtirish. Yaxshi mexnat funksiyalarini bajarishga bo’lgan fikrlashga ko’maklashish dolzarb axamiyatga yegadir. Ma’lumki, ta’lim tamoyilida ‘sixologik xizmatni 3 ta yo’nalishning uzviy birlikda ko’rib chiqiladi: ilmiy, ilmiy-amaliy, amaliy. Ilmiy yo’nalish ta’lim tamoyili psixologik xizmat muammolarini tadqiq qilish metodol

SHuningdek. ‘sixologik xizmat ko’rsatish sifatini oshirish, ta’lim muassasasi ishtirokchilarining barchasini yagona maqsad sari birlashtirishga xizmat qiladi. ‘sixologik xizmatda tadqiqot va ta’sir ko’rsatish ob’ekti maktabgacha yoshdagi bolalar, o’quvchilar, o’qituvchi-murabbiylar, ota-onalar bo’lib hisoblanadi. Shu jixatdan olganda xalq ta’limi tizimida faoliyat ko’rsatayotgan amaliyotchi ‘sixologlar zimmasiga katta mas’uliyat yuklangan. Chunki u yuqorida keltirilgan ob’ektlar bilan ‘sixo’rofilaktik, ‘sixodiagnostik, rivojlantiruvchi va korreksion faoliyati, ‘sixologik maslaxat, ma’rifat ishlarini oqilona va samarali tashkil yeta bilishi zarur. Bunnng uchun ular xaqiqiy (ilmiy) ‘sixologik bilimlarga va uslubiy ta’minotga xamda amaliy vazifalarni mustaqil yecha olish ko’nikmasiga yega bo’

Res’ublikamiz ta’lim tizimida ‘sixologik xizmat O’zbekistan Res’ublikasi Xalq ta’limi vazirligi tomonidan 1996 yilning 5 aprelida tasdiqlangan "O’zbekiston Res’ublikasi Xalq ta’limi tizimida ‘sixologik xizmat xaqida" gi, "Xalq ta’limi tizimida ishlaydigan ‘sixologning malakasini oshirish xaqidagi, "Xalq ta’limi tizimida ishlayotgan ‘sixologlarning attestatsiyasi xaqida" gi Nizomlar talablari asosida yo’lga qo’yilgan. Psixologik xizmat kishilarda ijtimoiy va iqtisodiy ta’sirlar natijasida yuzaga keluvchi ‘sixofiziologik zo’riqishlarning oldini olish va ularni bartaraf yetish maqsadida maxsus ma’lumotlarga yega mutaxassis-’sixolog tomonidan amalga oshiriluvchi faoliyatdir. Xozirgi kunda res’ublika umumta’lim maktablarida maxsus ma’lumotga yega bo’lgan amaliyotchi ‘sixolog

Amaliyotchi psixologlarning faoliyati ‘sixologik konsultatsiya va normalarning ijtimoiy-’sixologik faol metodlari. psixokorreksiya. psixodiagnostika, ijtimoiy, bolalar psixologiyasi soxalari bo’yicha umum’sixologik tayyorgarlik olgan, ‘sixologik ixtisosga yega bo’lgan mutaxassislar tomonidan amalga oshiriladi. Lekin, bu masalalar bugungi kunga qadar o’zining aniq yechimini to’magani bois, joylarda amaliyotchi ‘sixologlar ishi samarali tashkil etilmayotir. Ilmiy izlanish natijasida uzluksiz ta’lim tizimining barcha bo’g’inlarida faoliyat ko’rsatayotgan amaliyotchi ‘sixologlar uchun ta’lim- tarbiyaning psixologik masalalari, ota-onalar, tarbiyachilar va uktuvchilar uchun psixologik maruzalar, seminarlar, treninglar tashkil qilish usullari. psixo’rofilaktik ishlar. ‘sixologik maslaxatlar beri

Chunki bolalar, o’qituvchilar, talabalarning individual muammolarini xalqilishda baxoli kudrat kumak berish. ota-onalarga oilada tarbiyaviy ishlarni amalga oshirishda maslaxatlar berish, ‘sixologik bilimlarni targibo! qilishi, muayyan xolatlarni birgalikda taxlil kila olish. ular (ota- onalar va uqutuvchilar)ga amaliy gavsiyalar bera olish, guruhiy va individual ‘sixologik tekshirish va tajribalar utkaza olish. Psixologik tadqiqot va kuzatish yoshlarining qaydnomasi, xizmat xujjatlarini yuritish, ularni muayyan qoidaga binoan ma’lum tartibda rasmiylashtira olish ko’nikmasiga yega bo’lishi zarur.

Lekin ushbu tadbirlar xozirgi kunda amaliyotchi ‘sixologlar tomonidan aksariyat ta’lim tizimi bo’g’inlarida talab darajasida amalga oshirilmaya’ti. Amaliyotchi psixologlar faoliyati natijalarining monitoringi yaxshi yo’lga qo’yilmagan. Ilmiy izlanishni yo’lga qo’yish maqsadida bog’cha, maktab, o’quv yurtdarida guruhiy individual, ‘sixologik tekshirish va tajribalar o’tkaza olmasligi oqibatida ilm-fan-amaliyot o’rtasida o’zlashtirish mavjudligi bugungi kundagi muammoli masalalardan biridir. Xalq ta’limi tizimidagi ‘sixologik xizmatning maqsadi - shaxsning xar tomonlama mukammal ‘sixologik taraqqiyotini ta’minlovchi oqilona, zarur shart-sharoitlar, omillar, qulay vaziyat va muxit yaratishdan iboratdir. ‘sixologik xizmatda tadqiqot va ta’sir o’tkazishning ob’ekti maktabgacha yoshdagi bolalar,

1) psixo’rofilaktika, 2) psixologik maorif va ma’rifat, 3) psixodiagnostika, 4) psixik rivojlantirish va psixokorreksiya, 5) psixologik konsultatsiya. Psixologik xizmatning mazmuni;

Quyida profilaktik ishlarning mazmuni bilan amaliyotchilarni tanishtiramiz. Shaxsning muayyan sharoitga moslashishi (ko’nikishi) ga oid (ada’tatsion) ishlarni olib borish: a) maktabgacha yoshdagi bolalarning bog’cha sharoitiga moslashishi (buning uchun ijtimoiy moslashish bilan bog’liq bo’lgan maxsus guruhlar tuzish, nevrotik xolatlarni bartaraf qilish, tarbiyasi qiyin bolalar bilan va ularning ota-onalari, tarbiyachilari bilan aloxida ishlashni tashkil qilish); b) o’rta umumta’lim va yangi ti’dagi (innovatsion) maxsus maktablar (gimnaziya, litsey, kollejlar) o’quvchilarini mazkur muhitga moslashish xususiyatlari. Bolalarni birinchi bosqichli ta’limga qabul qilishda qatnashish, ularni maktab ta’limiga ‘sixologik tayyorgarlik darajasini aniqlash, o’qutuvchilar bilan xamkorlikda o’quvchilar

Shaxsning qobiliyati, mayli, moyilligi, iqtidori, ‘sixologik fazilatlari va xususiyatlari to’laqonli darajada namoyon bo’lishini ta’minlash maqsadida ularning aqliy taraqqiyotini aniqlash uchun ‘sixo logik ko’nikmalar xosil qilish. Yangi ti’dagi maktablarda yeng qulay psixologik muxitni yuzaga keltirish uchun maxsus ish olib borish; pedagogik jamoada muomala madaniyatini takomillashtirish, oqillikni joriy qilish (kattalar bilan kattalar o’rtasida); o’quvchilar bilan o’qituvchilar muomala jarayonini yaxshilashga yordam berish: shaxsga oid, ixtisoslikka doir muammolar yuzasidan o’qituvchilarga keng ko’lamda maslaxatlar berish. O’qituvchilar jamoasi a’zolari o’rtasidagi ruxiy zo’riqish va toliqishni kamaytirish, yo’qotish, ularning oldini olish uchun zarur ko’ra, va tadbiyalar qo’llash, muall

Shaxslararo, yetnik guruhlararo, millatlararo xar xil ko’rinishdagi ziddiyatlarning oldini olish uchun ‘sixologik tadbirlarni ishlab chiqish (munozara, baxs uyushtirish, Xalqdarning tarixi va madaniyatini oqilona o’rganish, bu soxadagi ijobiy tajribalarga aloxida ye’tibor berish) muxim axamiyat kasb yetadi. O’quvchilar, talabalar, xodimlar, muallimlar o’rtasida sodir bo’luvchi xar xil nizolarning psixologik ildizini o’rganish, shaxslararo munosabatlarning asl moxiyatmni namoyon qilish, ularni keltirib chiqaruvchi motivlarni taxlil qilish, favqulotdagi vaziyatni engillashtirish va ularni tamoman bartaraf qilish yo’llari yuzasidan maslaxatlar berish. Yoshlar o’rtasida aysh-ishratga, giyoxvandlikka, yengil turmush kechirishga, qing’ir yo’l bilan boyishga (chayqovchilik, qizlar orasidagi engil

Umumta’lim maktablarida ‘sixologik tashxis quyidagi maqsadlarda amalga oshiriladi: - o’quvchilarning ‘sixik jixatdan rivojlanishlari ustidan nazoratni o’rnatish: - ‘sixolog tomonidan istiqbolli faoliyat rejasini tuzib olishga imkon berish; o’ziga xos qobiliyatga yega o’quvchilar uchun zarur ‘edagogik shart-sharotlarni yaratib berish yuzasidan metodik tavsiyalarni ishlab chiqish, shuningdek. jiddiy ‘sixologik «og’ish» larga yega bo’lgan o’quvchilarga tezkor yordam ko’rsatish; psixolog tomonidan olib borilayotgan ‘sixologik ‘rofilaktika samaradorligini taxlil etib borish; ta’lim-tarbiya jarayonida qullanilayotgan shakl, metod va vositalarning samaradorligini qiyosiy taxlil asosida aniqlab borish; ‘ sixologik targ’ibotni tashkil etish uchun o’ta dolzarb mavzularni belgilash va boshqalar. Faol

E’tiboringiz uchun rahmat

Купить