O’zbekiston Respublikasining “Maktabgacha ta’lim va tarbiya” to’g’risidagi Qonun - Дошкольное и начальное образование - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	78.6KB
Покупки	0
Дата загрузки	10 Июнь 2024
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Дошкольное и начальное образование

O’zbekiston Respublikasining “Maktabgacha ta’lim va tarbiya” to’g’risidagi Qonun

Купить

O’zbekiston Respublikasining “Maktabgacha ta’lim va tarbiya” to’g’risidagi Qonun Reja: 1. O‘zbekiston Respublikasining “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risidagi Qonun”ni mazmun-mohiyati. 2. Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risidagi qonunni tarkibi.

“ Maktabgacha ta’lim va tarbiya” to‘g‘risidagi Qonun.  Qonunchilik palatasi tomonidan 2019-yil 22-oktabrda qabul qilingan.  Senat tomonidan 2019-yil 14-dekabrda ma’qullangan.  “ Maktabgacha ta’lim va tarbiya” to‘g‘risidagi Qonun rasmiy e’lon qilingan 2019-yil 16-dekabr kunidan e’tiboran olti oy o‘tgach kuchga kirdi.  “ Maktabgacha ta’lim va tarbiya” to‘g‘risidagi qonuni 11 bob va 58 moddadan iborat.  O‘RQ-595-sonli qonunini maqsadi – maktabgacha ta’lim va tarbiya sohasidagi munosabatlarni tartibga solishdan iborat.

• 1-bob. Umumiy qoidalar • 2-bob.Maktabgacha ta’lim va tarbiya sohasini tartibga solish • 3-bob. Maktabgacha ta’lim va tarbiya tizimi. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarining turlari • 4-bob. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarining faoliyatini tashkil etish • 5-bob.Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etish • 6-bob.Maktabgacha bo‘lgan yosh davrlari.Bolalarni maktabgacha ta’lim tashkilotlariga qabul qilish va ulardan chiqarish • 7-bob.Maktabgacha ta’lim tashkilotlaridagi ta’lim-tarbiya jarayoni ishtirokchilari, ularning huquq va majburiyatlari • 8-bob. Maktabgacha bo‘lgan yoshdagi bolalarni ijtimoiy himoya qilish • 9-bob.Maktabgacha ta’lim tashkilotini boshqarish va uning faoliyatini tashkil etish tartibi • 10-bob. Maktabgacha ta’lim va tarbiya tizimining ilmiy-usl

3-modda. Asosiy tushunchalar  alohida ta’lim olish ehtiyojlari bo‘lgan bolalar — nogironligi bo‘lganidan yoki bo‘lmasligidan qat’i nazar, oila, pedagoglar, mutaxassislar, jamiyat va davlatning alohida e’tiboriga muhtoj bo‘lgan individual ehtiyojlarga ega bolalar;  davlat maktabgacha ta’lim tashkiloti — davlat tomonidan moliyalashtiriladigan va boshqariladigan hamda maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standartiga muvofiq maktabgacha ta’lim va tarbiya xizmatlari ko‘rsatuvchi tashkilot;  inklyuziv ta’lim va tarbiya — bolalarning alohida ta’lim olishga bo‘lgan ehtiyojlarini hamda individual imkoniyatlarini hisobga olgan holda ta’lim va tarbiya olishi uchun teng imkoniyatlarni ta’minlaydigan jarayon;  maktabgacha bo‘lgan yosh — bolalarning tug‘ilgan paytidan yetti yoshgacha, to ularga

 maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat ta’lim dasturi — bola tomonidan o‘zlashtirilishi lozim bo‘lgan asosiy bilimlarning, mahorat va ko‘nikmalarning hajmini hamda mazmunini belgilovchi, shuningdek ta’lim va tarbiya mazmunining o‘ziga xosligini, ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etishning o‘ziga xos xususiyatlarini tavsiflovchi hujjat;  maktabgacha ta’lim tashkiloti — maktabgacha ta’lim va tarbiya sohasida ta’lim va tarbiya xizmatlari ko‘rsatuvchi davlat va nodavlat tashkiloti;  nodavlat maktabgacha ta’lim tashkiloti — nodavlat ta’lim xizmatlarini ko‘rsatish sohasidagi faoliyatni amalga oshirishga doir litsenziya asosida maktabgacha ta’lim va tarbiya sohasida ta’lim va tarbiya xizmatlarini ko‘rsatuvchi yuridik shaxs;  pedagogning kasbiy standarti — maktabgacha ta’lim tashkiloti peda

4-modda. Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning asosiy prinsiplari  Har bir bola uchun maktabgacha ta’lim va tarbiya olish imkoniyatining mavjudligi;  har bir bolaning iste’dodi nishonalarini, ishtiyoqlari va qobiliyatlarini rivojlantirish uchun shart-sharoitlar tengligi;  maktabgacha bo‘lgan yoshdagi bolalarga ta’lim, tarbiya berish va ularni sog‘lomlashtirishning, oila hamda maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyaviy ta’sirining birligi;  maktabgacha bo‘lgan yoshdagi bolalarga ta’lim va tarbiya berish uyg‘unligi;  bolaning shaxsini rivojlantirishga yo‘naltirilgan shaxsiy yondashuv;  maktabgacha va umumiy o‘rta ta’limning izchilligi hamda uzluksizligi;  ta’lim va tarbiyaning demokratik hamda dunyoviy xususiyatga egaligi;  ta’lim-tarbiya jarayonining shaffofligi va ochiqligi;  maktabgach

 Har bir bola maktabgacha ta’lim va tarbiya olish huquqiga ega.  Davlat har bir bolaning umumiy o‘rta ta’lim tashkilotiga o‘qishga kirishidan bir yil oldin davlat maktabgacha ta’lim tashkilotlarida umumiy o‘rta ta’limga majburiy bir yillik tayyorgarlikdan o‘tishga bo‘lgan huquqini kafolatlaydi.  Bolaning maktabgacha ta’lim va tarbiya olishiga doir davlat kafolatlari davlat maktabgacha ta’lim tashkilotlari negizida maktabgacha ta’lim va tarbiya xizmatlarini ko‘rsatish, shuningdek ta’lim va tarbiya berishning muqobil shakllarini tashkil etish orqali ta’minlanadi.6-modda.Maktabgacha ta’lim va tarbiya olishga doir davlat kafolatlari

Купить

Похожие документы
Boshlang‘ich tushunchalarni shakllantirishda modellarning roli
Maktabgacha ta’lim vazirligining vujudga kelish tarixi va taraqqiyoti
Daftar ustiga muqova maktab uchun
Daftar ustiga muqova maktab uchun 2in1
Daftar muqovasi