• Всего документов: 5844
  • Число пользователей: 15251

Информация о документе

Цена 15000UZS
Размер 86.1KB
Покупки 0
Дата загрузки 10 Февраль 2025
Расширение pptx
Категория Психология

Продавец

دَستَن

Дата регистрации 08 Февраль 2025

2 Продаж

Psixologik xizmatning predmeti tarixi

 Tashviqot nuqtai nazari xalq ta’limi xodimlarining psixologik bilimlardan foydalanishni nazarda tutadi.  Bu yo‘nalishda asosiy harakatlantiruvchi shaxslar bo‘lib, pedagoglar, metodistlar, didaktlar maydonga chiqadi. Xizmatning amaliy nuqtai nazarini maktab psixologlari amalga oshiradilar, ularning vazifasi u yoki bu aniq vazifani hal qilish uchun ot a-onalar, o‘qituvchilar,  sinf jamoasi, bolalar bilan ish olib borishdan iborat.  Hozirgi bosqichda psixologik xizmat faoliyatining 2   yo‘nalishi: dolzarb va kelajak yo‘nalishlari mavjud. Dolzarb yo‘nalish o‘quvchilar ta’lim tarbiyasidagi qiyinchiliklar, ular xulq-atvoridagi, muloqotdagi va shaxsi shakllanishidagi buzilishlar bilan bog‘liq muammolarni hal qilishga qaratilgan.  1989 yilda O‘zbekistonda amaliyotchi psixologlarning yetishmasligi sababli Nizomiy nomli TDPUda amaliyotchi psixologlar tayyorlash fakulteti ochildi. O‘zbekistonda psixologik xizmatning rivojlanishida M.G.Davletshin, E.G‘. G‘oziev, B.R.Qodirov, G‘.B.Shoumarov, V.M.Karimova, Sh.R.Baratov,E.N.Sattarov, F.S.Ismagilova, Z.T.Nishanova, N.S.Safoev, F.I.Haydarov, S.X.Jalilova va boshqalar hissa qo‘shganlar. 1998 yilda Sh.R.Baratov “Ta’lim tizimida va ishlab chiqarishda psixologik xizmatni tashkil etishning psixologik xususiyatlari” mavzusida doktorlik dissertatsiyasini yoqlagan. Psixologik xizmat maqsadi, mazmuni, ob’ekti  Psixologik xizmatni 3 nuqtai nazardan qarab chiqish mumkin: 1. Ilmiy nuqtai nazar. 2. Tashviqot nuqtai nazar. 3. Amaliy nuqtai nazar. Faqat mana shu nuqtai nazarlarning birligigina psixologik xizmat predmetini tashkil etadi. Ilmiy nuqtai nazar psixologik xizmatning metodologik muammolarini ishlab chiqishni nazarda tutadi.  Bu yo‘nalish ijrochilarining asosiy funksiyasi maktab psixologik xizmatida ishning psixodiagnostik , psixokorreksion va bag‘ishlangan ilmiy tadqiqotlarni o‘tkazishdan iborat. Psixologik xizmatning predmeti tarixi Psixologik xizmat tashkil etish tarixi.  Psixologik xizmat AQShda 1800   yillardan boshlab rivojlana boshladi. AQShning birinchi amaliyotchi psixologlari o‘z-o‘zini tarbiyalash muammosini o‘rgangan eksperimental psixologlar edilar. Amerika maktablarida aqliy taraqqiyot koeffitsentini aniqlash keng tarqalib, keyinchalik «Gaydens» xizmatining rivojlanishiga olib keldi.  Pedagogik psixolog shaxsning har tomonlama rivojlanishi uchun qo‘lidan kelgan barcha ishlarni qilishi kerak, bunda u bu ishlarga o‘qi tuvchilarni va ota-onalarni ham jalb etishi mumkin. Pedagogik psixolog o‘z ishida lozim topsa , maktab va oila tarbiyasiga qarshi chiqishi mumkin, deb maxsus ta’ki dlangan. Fransiyada sobiq ittifoqda, O’zbekistonda psixologik xizmat  1990   yilda Fransiyada maktab psixologik xizmati tashkil etiladi. 1970   yilda Fransiyada psixologik-pedagogik yordam guruhlari psixologik xizmatning asosiy turini tashkil etadi. Bunday guruhlar maktab psixologiyasi bo‘yicha bir mutaxassis, ta’lim psixologiyasi bo‘yicha bir mutaxassis, psixomotor rivojlanish bo‘yicha bir mutaxassisni o‘z ichiga oladi. Bunday brigada 800- 1000 o‘quvchiga xizmat qiladi, bir maktabda joylashib, bir necha maktabga xizmat qilishi mumkin. 1985 yilda Fransiya pedagogik psixologlarining funksiyalari aniqlab berildi.  Sobiq sovet Ittifoqida birinchi bo‘lib Estoniyada 1975   yilda maktabda psixologik xizmat tashkil etildi (rahbari X.I.Liymets, Yu.L.S ы erd bo‘lib, tarbiyasi qiyin o‘smirlar uchun maxsus maktablarda ish olib bordilar ). Rossiyada 1982 yilda maktablarda psixolog shtati ochildi. Rossiyada I.V.Dubrovina psixologik xizmatning rivojlanishiga ulkan ulush qo‘shgan, u ushbu mavzuda doktorlik dissertatsiyasini yoqlagan va bir qancha asarlar muallifidir. Reja: . 1. Psixologik xizmat tashkil etish tarixi. 2. Fransiyada sobiq ittifoqda, O’zbekistonda psixologik xizmat 3. Psixologik xizmat maqsadi, mazmuni, ob’ekti  Kelajak yo‘nalishi har bir bola individuallgini rivojlantirishga, jamiyatda yaratuvchanlik hayotiga psixologik tayyorlikni shakll antirishga qaratilgan. Psixolog pedagogik jamoa faoliyatiga har bir o‘quvchi shaxsi garmonik rivojlanish imkoniyatlari haqida asosiy psixologik g‘oyani olib ki radi. Ikki yo‘nalish ham bir- biri bilan bog‘liq.  Psixolog o‘zining inson xulq atvori va psixik faoliyati, psixik taraqqiyotning yosh qonuniyatlari xaqidagi kasbiy bilimlariga , ularning o‘quvchilar va kattalar, tengdoshlari bilan o‘zaro munosabat xususiyatlariga, o‘quv – tarbiya jarayonini tashkil etishga bog‘liqligiga tayanib, bolaga individual yondas huv imkoniyatlarini ta’minlaydi, uning qobiliyatlarini aniqlaydi, normadan chetlashishlarning bo‘lishi mumkin bo‘lgan sabablarini psixologik-pedagogik korreksiya qilish yo‘llarini aniqlaydi.  Bu bilan psixologik xizmat maktabda o‘quv tarbiya ishining mahsuldorligini oshirishga, ijodiy faol shaxsni shakllantirish  ga imkon beradi  Chexoslavakiyadagi psixolog maslahatchining asosiy funksiyasi psixodiagnostik faoliyatda n iboratdir. Sobiq sovet psixologiyasida bolalar tarbiyasi va ta’limida psixologiyadan foydalanish borasida urinishlar pedologiya doirasida vujudga keldi. Pedologiya rivojlanayotgan va o‘sayotgan shaxsning barcha biologik v a ijtimoiy xususiyatlarini qamrab oluvchi fandir. 1936   yilda pedologik qarashlarini to‘xtatish haqida qaror qabul qilindi, shu bilan birga rus psixologlari amalga oshirayotgan bola psixologiyasidagi ijobiy izlanishlar ham to‘xtab qoldi. Faqat 60 yi llarning oxiriga kelib, psixologlarning maktab ishida amaliy ishtirok etishi qayta tikla ndi.  Fransuz maktab psixologiyasining otasi Alfred Bine bo‘lib, u bu sohada 1894 yildan boshlab ish boshlagan. 1905 yilda Fransiya ta’l im vazirligi Binega umumiy dastur bo‘yicha o‘qiy olmaydigan bolalarni tekshirish muammosi bilan murojaat qiladi va shu tariqa aqliy taraqqiyotda orqada qolgan bolalarni ajratadigan Bine- Simon testi yaratildi.  Ko‘pchilik Sharqiy Yevropa mamlakatlarida maktab p sixologik xizmati tuman yoki viloyat psixologik-pedagogik markazlari shaklida tashkil etilgan. Masalan, 1980 yilda Chexoslavakiyada tarbiya masalalari bo‘yicha modda maktab to‘g‘risidagi qonunga kiritildi. Psixologik xizmatning asosiy mazmuni - sog‘lom shaxsning o‘sishini ta’minlash, shaxs rivojlanishidagi turli qiyinchiliklarni korreksiya qilish, kasb tanlash muammolaridir.  Kollejlardagi va akademik litseylardagi psixologik xizmat o‘rta maxsus ta’limining zaruriy tarkibiy qismidir. Bu xizmatning z aruriyligi kollej va akademik litsey ehtiyojlaridan kelib chiqadi. Har bir o‘quvchida hayotga ijodiy munosabat va individual xususiyatlarning taraqqiyotini ta’minlaga nligini psixologik xizmat to‘g‘ri tashkil etilgan deyish mumkin.
Купить