«Qoldiqli bo'lish» (3 sinflar uchun sayohat darsi) - Алгебра - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	726.9KB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	ppt
Раздел	Презентации
Предмет	Алгебра

«Qoldiqli bo'lish» (3 sinflar uchun sayohat darsi)

Купить

QOLDIQLI BO'LISHQOLDIQLI BO'LISH (3-sinflar uchun sayohat (3-sinflar uchun sayohat darsi)darsi) Dars mavzusi: Dars mavzusi: «Qoldiqli «Qoldiqli bo'lish»bo'lish»

Darsning maqsadlari: qoldiqli bolish haqida tushuncha berish va 1100-1106-misol-masalalarni yechish; o'quvchilarni jonli tabiatni sevishga, ularga g'amxo'r bo'lishga o'rgatish; matematika faniga bo'lgan qiziqishini oshirish, Davlat ta'lim standarti asosida hisoblash malakalarini rivojlantirish; milliy mafkura tamoyillarini singdirish, ona Vataniga munosib farzandlar qilib tarbiyalash.

Darsning uslubi: savol-javob, Darsning uslubi: savol-javob, tushuntirish, koYsatmalilik, tushuntirish, koYsatmalilik, muammoli vaziyatlar hosil muammoli vaziyatlar hosil qilish, yozma misollar bajarish.qilish, yozma misollar bajarish. Darsning jihozi: darslik, Darsning jihozi: darslik, ko'rgazma, tarqatma ko'rgazma, tarqatma materiallar, sahna, testlar, materiallar, sahna, testlar, boshqotirmalar, rasmlar.boshqotirmalar, rasmlar.

Darsning borishi.Darsning borishi. Tashkiliy qism.Tashkiliy qism. O'qituvchi: Aziz bolajonlar, biz I.A.Karimovning O'qituvchi: Aziz bolajonlar, biz I.A.Karimovning "Yuksak ma'naviyat"Yuksak ma'naviyat -- yengilmas kuch" asari bilan tanishib yengilmas kuch" asari bilan tanishib kelmoqdamiz. Biz odatda ma'naviyat haqida kelmoqdamiz. Biz odatda ma'naviyat haqida uning ma'no-mazmunini, hayotimizdagi o'rni va uning ma'no-mazmunini, hayotimizdagi o'rni va ahamiyati haqida ko'p gapiramiz. Lekin negadir ahamiyati haqida ko'p gapiramiz. Lekin negadir aksariyat hollarda ko'pchilik "Ma'naviyat o'zi aksariyat hollarda ko'pchilik "Ma'naviyat o'zi nima?", degan savolga aniq va lo'nda javob nima?",

Darsimizning boshida Darsimizning boshida ma'naviyat haqida suhbat ma'naviyat haqida suhbat o'tkazilishining sababio'tkazilishining sababi —— matematika fanini matematika fanini samarali o'zlashtirish bilan samarali o'zlashtirish bilan birgalikda milliy ma'naviy birgalikda milliy ma'naviy boyliklarimiz haqida boyliklarimiz haqida hambilimlaringizni hambilimlaringizni kengaytirish, Vatanga kengaytirish, Vatanga muhabbat tuyg'usini muhabbat tuyg'usini singdirishdir, Shuning uchun singdirishdir, Shuning uchun sizlar bilan Yurtimizning bir sizlar bilan Yurtimizning bir necha tarixiy shaharlariga necha tarixiy shaharlariga sayohat qilamiz. Qani, sayohat qilamiz. Qani, aytinglar-chi, sayohatga qaysi aytinglar-chi, sayohatga qaysi transport vositasida trans

O'quvchi: O'zbekistonning O'quvchi: O'zbekistonning Samarqand shahrida ishlab Samarqand shahrida ishlab chiqarilayotgan chiqarilayotgan "Otayol" "Otayol" avtobusidan foydalanganimiz avtobusidan foydalanganimiz ma'qul. U juda sifatli va ma'qul. U juda sifatli va ixcham ishlangan.ixcham ishlangan. O'qituvchi: Demak, O'qituvchi: Demak, sayohatimiz davomida sayohatimiz davomida respublikamizning turli — respublikamizning turli — Zarafshon, Buxoro, Navoiy, Zarafshon, Buxoro, Navoiy, Samarqand, Toshkent kabi Samarqand, Toshkent kabi shaharlariga vol olamiz. Har shaharlariga vol olamiz. Har bir shaharga yetib bir shaharga yetib kelganimizda mavzuga doir kelganimizda mavzuga doir topshiriqlarni bajarishimiz topshiriqlarni bajarishimiz kerak bo'la

O'quvchilar Zarafshon shahri O'quvchilar Zarafshon shahri haqida bilgan ma'lumotlarini haqida bilgan ma'lumotlarini aytadilar va o'qituvchining aytadilar va o'qituvchining quyidagi savollariga javob quyidagi savollariga javob beradilar.beradilar. Biz o'tgan darsimizda qaysi Biz o'tgan darsimizda qaysi mavzuni oYgandik?mavzuni oYgandik? Qoldiq bo'luvchidan qanday Qoldiq bo'luvchidan qanday bo'lishi kerak?bo'lishi kerak? Sonni 7 ga bo'lganda 5 qoldiq Sonni 7 ga bo'lganda 5 qoldiq chiqishi mumkinmi?chiqishi mumkinmi? Sonni 8 ga bo'lganda 9 qoldiq Sonni 8 ga bo'lganda 9 qoldiq chiqishi mumkinmi?chiqishi mumkinmi? 77 va 14 sonlari yig'indisini 4 77 va 14 sonlari yig'indisini 4 marta orttiring.marta orttiring. 80 va 26 sonla

O'qituvchi: Aziz bolajonlar, yana O'qituvchi: Aziz bolajonlar, yana avtobusga o'tirib Buxoro avtobusga o'tirib Buxoro shahriga qarab shahriga qarab уоЧуоЧ olamiz. olamiz. Mana, Buxoro shahriga ham Mana, Buxoro shahriga ham yetib keldik. Qarang, u qanday yetib keldik. Qarang, u qanday go'zal shahar ekan? Buxoro go'zal shahar ekan? Buxoro shahri haqida o'qituvchi shahri haqida o'qituvchi ma'lumot beradi.ma'lumot beradi. O'qituvchi: Keling, bolajonlar, O'qituvchi: Keling, bolajonlar, mana shu go'zal Buxoro mana shu go'zal Buxoro shahridayangi mavzuimizni shahridayangi mavzuimizni boshlaymiz.boshlaymiz. Qoldiqli bo'lish rasmlar, Qoldiqli bo'lish rasmlar, matematik shakllar, misollar matematik shakllar, misollar orqali tushuntirila

Bun/ yodingizda tuting! Bun/ yodingizda tuting! Bo'lganda qoldiq Bo'lganda qoldiq bo'luvchidan doim kichik bo'luvchidan doim kichik bo'lishi kerak.bo'lishi kerak. O'qituvchi: Darsimiz yahada O'qituvchi: Darsimiz yahada tushunarli bo'lishi uchun tushunarli bo'lishi uchun 1101-misolni bajaramiz.1101-misolni bajaramiz. 1103-masala og'zaki bajariladi. 1103-masala og'zaki bajariladi. Yechish: 35-Yechish: 35- 2+15=70+15=85. Dam olish 2+15=70+15=85. Dam olish daqiqasi. Dada, siz olib daqiqasi. Dada, siz olib bergan, Qo'zichoq hech bergan, Qo'zichoq hech yurmaydi. Ko'tarib yurmaydi. Ko'tarib qo'ymaguncha, Qiziq, o'zi qo'ymaguncha, Qiziq, o'zi hech turmaydi.hech turmaydi.

1104-masala yechiladi. 1104-masala yechiladi. Qo'zichogning massasi 7 Qo'zichogning massasi 7 kg,kg, qo'yn/ng massasi esa qo'yn/ng massasi esa undan 14 kg og'/r. undan 14 kg og'/r. Qo'zichoqning massasi Qo'zichoqning massasi qo'yning massasidan qo'yning massasidan necha marta yengil?necha marta yengil? O'qituvchi: Aziz bolajonlar, O'qituvchi: Aziz bolajonlar, biz masalani yechdik biz masalani yechdik ham Buxoro shahrini ham Buxoro shahrini aylanib chiqdik. Endi aylanib chiqdik. Endi Navoiy shahriga qarab Navoiy shahriga qarab yo'l olamiz. Qani, Navoiy yo'l olamiz. Qani, Navoiy shahri haqida shahri haqida ma'lumotlarni beringlar-ma'lumotlarni beringlar- chi.chi.

O'quvchilar javoblari kerakli o'rinlarda O'quvchilar javoblari kerakli o'rinlarda to'ldiriladi.to'ldiriladi. — — Keling, bolalar, Navoiy shahrida ham Keling, bolalar, Navoiy shahrida ham bir necha topshiriqlarni bajarib olamiz.bir necha topshiriqlarni bajarib olamiz. 1105-1105- misol. (Bolalar bilan doskadamisol. (Bolalar bilan doskada bajariladi).bajariladi). 55 : (90 : 18) = 55 : 5 = 11 42 ; (72 ; 24) 55 : (90 : 18) = 55 : 5 = 11 42 ; (72 ; 24) = 42 ; 3 = 14 7 • 8 - 6■■• 8 = 56 - 48 = 8 = 42 ; 3 = 14 7 • 8 - 6■■• 8 = 56 - 48 = 8 42: 7+9*4 = 6 +36 = 42 13 • 6 • 0 = 78 ' 42: 7+9*4 = 6 +36 = 42 13 • 6 • 0 = 78 ' 0 = 0 = ОО 58 »0:7=0:7 = 0 58 »0:7=0:7 = 0

• O'qituvchi: Sayohatimiz davom etadi. Endi Navoiy shahridan Samarqand shahriga qarab yo'l olamiz. • Samarqand shari haqida ma'lumot beriladi, Amir Temur hikmatlaridan namunalar aytiladi.

• 1106-misol mustaqil yechiladi. Birinchi qator — birinchi ustunni, ikkinchi qator — ikkinchi ustunni, uchinchi qator — uchinchi ustunni bajaradi. Birinchi bo'lib bajargan bir necha o'quvchilar baholanadi. • 148 + 697 = 327 + 594 = • 840 - 163 = 547 + 173 = 625 - 486 = 683 + 267 *

• Mavzuni mustahkamlash uchun savollar beriladi. • Qoldiq bo'luvchidan qanday farq • qiladi? • Sonni 5 да bo'lganda 7 qoldiq bo'ladimi? • Darsning yakuni. • O'quvchilarning ko'nikmalarini baholash va rag'batlantirish.

• O`qituvchi: Aziz o'quvchilar, mana, yurtimiz shaharlari bo'ylabqilgan sayohatimiz ham yakuniga yetib bormoqda. Endi o'zimizning Zarafshon shahrimizga qaytamiz. Qarang-a, birpasda yetib ham keldik. Charchamasdan, zerikmasdan aylanib, ajoyib taassurotlar bilan shahrimizga qaytdik. To'grimi, bolalar?

• Endi xuddi shu yerda uy vazifasini belgilab olib, hammamiz uyimizga tarqalamiz. • Uyga vazifa: 1107-masala va 1108- misollarni shartiga ko'ra bajarib kelish. • Vazifani o'qituvchi tushuntirib beradi

Купить