Уроки алгебры - Алгебра - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	2.7MB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	ppt
Раздел	Презентации
Предмет	Алгебра

Уроки алгебры

Купить

Карпова Елена Геннадиевна, учитель Карпова Елена Геннадиевна, учитель математикиматематики ГОУСОШ №562ГОУСОШ №562

Творчество есть не более как Творчество есть не более как проекция детских качеств на жизнь проекция детских качеств на жизнь взрослых,… если бы процессы, с взрослых,… если бы процессы, с которыми они связаны, удивление и которыми они связаны, удивление и любопытство, тяга к пробам, поискам и любопытство, тяга к пробам, поискам и находкам – можно было бы находкам – можно было бы предохранить от взрослого увядания, предохранить от взрослого увядания, если бы можно было добиваться того, если бы можно было добиваться того, чтобы они преобладали в поведении чтобы они преобладали в поведении взрослого, тогда мы бы победили в взрослого, тогда мы бы победили в важной битве – битве за творчество.важной битве – битве за творчество. ДесмондДесмонд МоррисМоррис

Способствовать повышению личной уверенности каждого ученика на различных занятиях, в повседневной жизни.Привить учащимся навыки коллективной работы, сотрудничества, совместной деятельности в процессе выполнения творческих заданий. Научить школьников применять различные способы самостоятельной деятельности при работе на компьютере. Развивать исследовательские умения (анализировать проблемную ситуацию, осуществлять отбор необходимой информации, фиксировать и анализировать результаты, строить гипотезы, осуществлять их проверку, обобщать, делать выводы).

- использование проблематизации учебного материала - подбор актуальной информации и самых современных программных продуктов - оказание помощи учащимся в ходе изучения новой программной среды, использующейся для исследования или решения проблемы - осуществление личностного подхода, направленного на творческое развитие каждой личности(принцип метода Галины Александровны Китайгородской – принцип личностного общения) - организация контроля знаний учащихся через их самоанализ и самооценку - обеспечение активности каждого ребенка через пробуждение его любознательности и позитивной мотивации к учебной деятельности

ЧЕМУ МОЖНО НАУЧИТЬ ШКОЛЬНИКОВ, ИСПОЛЬЗУЯ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ?

1. Слушать и слышать друг друга. 2. Быть терпимыми к высказываниям другого. 3. Общаться и обмениваться мнениями. 4. Реализовать себя в этом мире.

Как построить урок, чтобы, не отнять прекрасное качество общения, и через общение с учащимися донести знания?

компьютерные технологии позволяют: - Выиграть время для более интенсивного обучения. - Сделать урок интересным, разнообразным и наглядным. - Вовлечь всех детей в учебный процесс. - Уменьшить нагрузку учащихся и сохранить их здоровье. - Вводить новое через компьютерные технологии. - Развивать творчество учащихся. - Увеличивать самостоятельность школьников.

Компьютер на уроке математики может применяться в режимах: 1. Демонстрационный режим 2. Индивидуальный режим 3. Дистанционный режим

Обучающие программы по математике 1.Открытая математика 2.5 Стереометрия. 2.Открытая математика 2.5 Планиметрия. 3.Планиметрия 7-9.Электронный учебник-справочник. 4.Стереометрия 10-11. Электронный учебник-справочник . 5.Алгебра 7-11. Электронный учебник-справочник. 6.Живая геометрия 7.Курс Математики`2000. 8. Teach Pro Математика. Мультимедиа технологии. 9. Teach Pro Решебник по математике . 10.Алгебра «Не для отличников». 11.Геометрия «Не для отличников». 12.Тригонометрия «Не для отличников». 13.Математические игры. 14. Математическая школа. 15. Репетитор по математике Кирилла и Мефодия. 16. Уроки геометрии 7-9 класс (2 части). 17. Уроки геометрии 10-11 класс (2 части). 18.Графический редактор « ADOBE ILLUCTRATOR ». 19.«Обыкновенные дроби». 20. «Математика, 5-6» 21. «Алгебра и начала анал

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ОТСУТСТВУЮТ ОТСУТСТВУЮТ СПЕЦИАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ СПЕЦИАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА?ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА?

Проверка домашних работ Проведение устных упражнений Решение задач обучающего характера Проверка фронтальных самостоятельных работИзучение нового материала

Работы учащихся 8 Работы учащихся 8 классаклассаA B C D H H1 Площадь трапеции равна произведению полусуммы ее оснований ивысоты . Дано : трапеция ABCD , BH –высота . Доказать : . 2 BH AD BC S    Доказательство . . BCD ABD ABCD S S S   Проведем DH 1-высоту треугольника BCD. DH 1=BH как высоты одной трапеции . . 21 BH AD SABD   . 21 21 1 BH BC DH BC SBCD     . 2 ) ( 21 21 21 BH BC AD BC AD BH BH BC BH AD S S S BCD ABD ABCD             aba a ab b bВ прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов . Обозначим площадь квадрата S.Достроим прямоугольный треугольник до квадрата . 2 )( baS  с 12 1 1 12 2 2M N P K Квадрат состоит из четырехугольника MNPK и четырех равных треугольников . .4  SSS MNPKТреугольники равны по двум катетам . А так как

Работы учащихся 11 Работы учащихся 11 классакласса Алгебра и начала анализа . Логарифмическая функция ПараллельностьПараллельность плоскостейплоскостей Тр и г о н о м е тр и ч е с ки е ф у н кц и и y = s in x , y = c o s xТр и г о н о м е тр и ч е с ки еТр и г о н о м е тр и ч е с ки е ф у н кц и иф у н кц и и y = s in xy = s in x , , y = y = c o sc o s xx С в о й с тв аС в о й с тв а ии г р а ф и киг р а ф и к и

УРОКИ УРОКИ МАТЕМАТИКИМАТЕМАТИКИПифагор и его теорема УРОКУРОК МАТЕМАТИКИМАТЕМАТИКИ ДробноДробно -- линейнаялинейная функцияфункция ии еёеё графикграфик Учитель математики ГОУ СОШ № 562 Карпова Елена Геннадиевна

 Больше внимания уделяется потребности Больше внимания уделяется потребности личности в саморазвитииличности в саморазвитии  Нет ситуации неуспешностиНет ситуации неуспешности  Каждый учащийся чётко планирует программу Каждый учащийся чётко планирует программу действиядействия  Активизируется познавательная деятельность Активизируется познавательная деятельность учащихся на уроках и в послеурочное времяучащихся на уроках и в послеурочное время  Возможна реализация опережающего обучения, Возможна реализация опережающего обучения, в том числе и для учащихся с низким и средним в том числе и для учащихся с низким и средним уровнем обученностиуровнем обученности  Максимально учитываются не только Максимально учитываются не только фактические знания, но и всесторонне фактические знания, но

0 10 20 30 40 50 60 7 класс 8 класс 9 класс ПРОЦЕНТ КАЧЕСТВА В КЛАССАХ, РАБОТАЮЩИХ С ПРЕЗЕНТАЦИЯМИ май 2005 года май 2006 года май 2007 года

Математика 5-6 Алгебра 7-11 Геометрия 7-11 УЧЕНИКИ ГОУСОШ № 562

- не навреди. - новое – ещё не значит хорошее. - помни, что идей всегда больше, чем пользы от них. - помни традиции: они тебе пригодятся. - записывай каждую крупицу своих открытий. - твори , выдумывай, пробуй. Используя новые технологии, я поняла, что главное действующее лицо на уроке - ученик, и потому говорю себе:

- Использование компьютера на уроках математики способствует активной творческой деятельности учащихся. - Применение возможностей компьютера, строгость в соблюдении “правил игры” с принципиальной познаваемостью этих правил способствует большей осознанности учебного процесса, повышают его интеллектуальный и логический уровень. - Компьютер является как помощником школьника, так и контролером .

Спасибо за Спасибо за вниманиевнимание

Купить