8-sinfida fizikaning “Elektr zaryadlar. Elektr maydon” bobini o’qitishni didaktik materiallar asosida tashkil qilish metodikasi - Физика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	214.1KB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Физика

8-sinfida fizikaning “Elektr zaryadlar. Elektr maydon” bobini o’qitishni didaktik materiallar asosida tashkil qilish metodikasi

Купить

8-sinfida fizikaning “Elektr zaryadlar. Elektr maydon” bobini o’qitishni didaktik materiallar asosida tashkil qilish metodikasi

MUNDARIJA: KIRISH. I–BOB. Umumiy o’rta ta’limda fizikaning o’rni va uning o’qitishning mazmuni. §1.1. Umumiy o’rta ta’lim maktablarida Davlat ta’lim standarti talablari. §1.2. Umumiy o’rta ta’lim maktablarida fizika predmeti uchun tuzilgan uzviylashtirilgan o’quv dasturining mazmun – mohiyati. II–BOB. Umumiy o’rta ta’lim maktablarida ”Elektr zaryadlar. Elektr maydoni” bobini o’qitishda didaktik materiallardan foydalanish metodikasi. §2.1. Didaktik materiallarning ta’lim tizimidagi o’rni. §2.2. “Jismlarning elektrlanishi” mavzusining bayonida didaktik materiallardan foydalanish metodikasi. §2.3. “Elektroskop va elektrometr. O’tkazgichlar va izolyatorlar” mavzusining asosiy qismi bayonida didaktik materiallardan foydalanish metodikasi. §2.4. “Elektr zaryadi” mavzusini mustahkamlash jarayonid

BMI ning maqsadi va dolzarbligi Dolzarbligi. Har bir jamiyatning kelajagi uning ajralmas qismi va hayotiy zaruriyati bo’lgan ta’lim tizimining qay darajada rivojlanganligi bilan belgilanadi. Bugungi kunda mustaqil taraqqiy etayotgan mamlakatimizning uzluksiz ta’lim tizimini isloh qilish va takomillashtirish yangi sifat bosqichiga ko’tarish, unga ilg’or pedagogik texnologiyalarni jalb etish orqali ta’lim samaradorligini oshirish davlat siyosati darajasiga ko’tarildi. Ta’limning bugungi kundagi vazifasi o’quvchilarni ta’lim – tarbiyasiga yangicha yondashuvlarni talab etmoqda. Bu esa ushbu mavzuning qanchalik dolzarbligini ko’rsatadi. Maqsad. Ta’limning sohalarini hali uslubiy jihatdan to’liq ishlab chiqilmagan bu sohada yechilishi kerak bo’lgan muammolar talaygina. Shuning uchun fizika ta’li

I–BOB. Umumiy o’rta ta’lim maktablarida fizikaning o’rni va uni o’qitishning mazmuni. I bobda umumiy o’rta ta’limda fizikaning o’rni va uni o’qitishning mazmuni bayon qilingan. Umumiy o’rta ta’lim maktablarining uzviylashtirilgan davlat ta’lim standarti va o’quv dasturlari berilgan. Namunaviy o’quv dasturida fizika fanining 8-sinflar uchun ajratilgan o’quv yuklamalar ko’lami Haftasiga 2 soatdan jami 68 soat 1. Elektr zaryadi. Elektr maydon 10 soat 2. Elektr toki 16 soat 3. Elektr tokining ishi va quvvati 10 soat 4. Turli muhitlarda elektr toki 9 soat 5. Magnit maydon 10 soat 6. Elektromagnit induksiya 13 soat

1.1-§. Umumiy o’rta ta’lim maktablarida Davlat ta’lim standarti talablari  О`quvchilar fizika asоslariga оid quyidagi bilim, kо`nikma va malakalarni egallashlari shart:  fizik hоdisalar haqida tasavvurga ega bо`lish va ularni tahlil qila оlish;  mехanika, mоlеkulyar fizika va tеrmоdinamika asоslari, elеktr, yоrug`lik, atоm va yadrо fizikasi asоslariga оid asоsiy tushunchalar, atamalar, kattaliklar va ularning birliklari, qоnuniyatlar, fоrmulalarni bilish va ularni qо`llay оlish;  fizik hоdisalarni kuzatishni rеjalashtirish va о`tkazish, kuzatish natijalarini umumlashtirish ishlarini bajara оlish;  о`lchоv asbоblari (sеkundоmеr, shtangеnsirkul, tarоzi, mеnzurka, dinamоmеtr, manоmеtr, barоmеtr, tеrmоmеtr, elеktrоmеtr, amреrmеtr, vоltmеtr, оmmеtr)dan fоydalana bilish, asbоblarning о`lcha

§1.2. Umumiy o’rta ta’lim maktablarida fizika predmeti uchun tuzilgan uzviylashtirilgan o’quv dasturining mazmun – mohiyati Umumiy о`rta ta`lim maktablarida fizika ta’limining ahamiyati uning fan-tехnika taraqqiyоtida, ishlab chiqarish sоhalarida va kundalik hayоtda tutgan о`rni bilan bеlgilanadi. Maktabda fizika о`qitish ta`limning umumiy maqsadlariga хizmat qilishi, ya`ni о`quvchilarning ilmiy dunyоqarashini, mantiqiy tafakkur qila оlish qоbiliyatini, aqliy rivоjlanishini, о`z-о`zini anglash salоhiyatini shakllantirishi va о`stirishi, ularda milliy va umuminsоniy qadriyatlarni tarkib tорtirish hamda ijtimоiy hayоt va ta`lim оlishni davоm ettirishlari uchun zarur bо`lgan bilimlar bilan qurоllantirishi lоzim. Fizika ta`limi mazmunining majburiy minimumi umumiy о`rta ta`lim maktablarida о`q

§2.1. Didaktik materiallarning ta’lim tizimidagi o’rni Ta’limda texnik vositalardan foydalanilgan mashg’ulotga o’qituvchi jiddiy maqsadga muvofiq tarzda tayyorgarlik ko’rishi kerak. Ta’lim vositalari o’quv materiali mazmunini to’liq va chuqur bayon etishga imkoniyat yaratadi, o’quvchilarda ijodiy fikrlashni shaklantiradi. Ta’limning texnik vositalari ko’rgazmali va qulay vosita sifatida didaktik prinsiplardan samarali foydalanishga imkoniyat yaratadi.

§2.2. “Jismlarning elektrlanishi” mavzusining bayonida didaktik materiallardan foydalanish metodikasi “ Jismlarning elektrlanishi” mavzusining bayonida plakatlar, slaydlar, tarqatma materiallardan foydalaniladi. Ebonit va shisha tayoqchani shoyi va junga ishqalash orqali yengil jismlarning o’ziga tortishini namoyish etiladi.

Jismlarning elektrlanishi

Ma’ruza mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

Ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi

§2.3. “Elektroskop va elektrometr. O’tkazgichlar va izolyatorlar” mavzusining asosiy qismi bayonida didaktik materiallardan foydalanish metodikasi “ Elektroskop va elektrometr. O’tkazgichlar va izolyatorlar” mavzusining asosiy qismi bayonida elektroskop va elektrometrning ishlash prinsipi tushuntiriladi va namoyish etiladi. O’tkazgichlar, izolyatorlar (o’tkazmovchilar) namoyish qilinadi.

Elektroskopda zaryadlar taqsimoti

§2.4. “Elektr zaryadi” mavzusini mustahkamlash jarayonida didaktik materiallardan foydalanish metodikasi “ Elektr zaryadi” mavzusini mustahkamlash jarayonida jismlarni elektrlanish jarayoni sabablari o’rganiladi. Uni vodorod (H 2 ), geliy (He 2 ) va litiy (Li) atomi misolida ko’riladi.

Vodorod, geliy, litiy elementlarining atom tuzilishi.

§2.5. “Zaryadlangan jismlarning o’zaro ta’siri. Kulon qonuni” mavzusida o’quvchilar o’zlashtirish darajasini aniqlashda didaktik materiallardan foydalanish metodikasi Zaryadlangan jismlarning o’zaro ta’siri. Kulon qonuni” mavzusida o’quvchilar o’zlashtirish darajasini aniqlashda Sharl Kulon tajribasi tushuntiriladi. Bunda buralma tarozidan foydalaniladi. Turli ishorali zaryadlarning ta’sirlari plakatda namoyish etiladi.

Zaryadlarning o’zaro ta’siri.

§2.6. “Elektr maydon. O’tkazgichlarda elektr zaryadlarining taqsimlanishi” mavzularini mustahkamlashda didaktik materiallardan foydalanish metodikasi “ Elektr maydon. O’tkazgichlarda elektr zaryadlarining taqsimlanishi” mavzularini mustahkamlashda zaryadlangan zarraning atrofida mavjud bo’lgan elektrostatik maydon slaydda namoyish etiladi. Zaryadlangan o’tkazgichda elektr zaryadlarining sirt bo’ylab taqsimoti plakatlarda namoyish etiladi. Zaryadning teng taqsimlanishini elektrometrlar yordamida namoyish etiladi.

Zaryadli zarraning elektrostatik maydoni.

Zaryadlarning teng taqsimlanishi.

XULOSALAR 1) Fizika ta’limida samarali tashkil etrilgan mashg’ulotlar kutilgan natijani beradi, o’quvchilar qisqa vaqt ichida katta hajmdagi bilimni o’zlashtirishga erishadilar. 2) O’qituvchi uchun esa bir mashg’ulotda ko’p sondagi o’quvchi bilan ishlash imkoniyati tug’iladi. 3) Dars texnologiyalari esa o’qituvchiga o’quv jarayonining maqsadidan boshlab erishiladigan natijagacha hammasini ko’ra olishga yordam beradi.

Купить