AL va KHK larda fizikaning “kvant fizikasi elementlari” bobini o’qitishda didaktik materiallardan foydalanish uslubi - Физика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	266.3KB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Физика

AL va KHK larda fizikaning “kvant fizikasi elementlari” bobini o’qitishda didaktik materiallardan foydalanish uslubi

Купить

“ AL va KHK larda fizikaning “kvant fizikasi elementlari” bobini o’qitishda didaktik materiallardan foydalanish uslubi”

MUNDARIJA: KIRISH. I–BOB. Akademik litsey va kasb – hunar kollejlarida fizika o’qitishning me’yoriy xujjatlari. 1.1-§. Akademik litseylarda fizika fanini o’qitishning maqsad va vazifalari. 1.2- §. Akademik litsey va kasb – hunar kollejlarida fizikadan D.T.S, o’qitishdagi dastur va ishchi reja. 1.3- §. Ta’lim vositalarini didaktik vazifalari. II–BOB. “Kvant optikasi elementlari” bobini o’qitishda didaktik materiallardan foydalanish usulubi. 2.1-§. Fotoeffekt hodisasi va uning qo’llanilishi. 2.2-§. Yorug’lik tabiatini tushuntirishdagi dualizm, uning to’lqin va kvant xossalari. 2.3-§. Laboratoriya ishi. Fotoelementli relening tuzilishi va ishlashini o’rganish. 2.4-§. Laboratoriya ishi. Fotoeffekt hodisasini o’rganish. XULOSALAR. INTERNET MA’LUMOTLARI. FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR.

BMI ning maqsadi va dolzarbligi Dolzarbligi. Bugungi kunda mustaqil taraqqiy etayotgan mamlakatimizning uzuliksiz talim tizimini isloh qilish va takomillashtirish, yangi sifat bosqichiga ko’tarish unga ilg’or pedagogik texnalogiyalarni jalb etish orqali ta’lim samaradorligini oshirish davlat siyosati darajasiga ko’tarildi. Ta’limning bugungi kundagi vazifasi – o’quvchilarni ta’lim – tarbiya berishga ham yangicha yondashuvlar talab outmoqda. Shu sababdan Respublikamizdagi akademik litsey va kasb – hunar kollejlarida didaktik materiallarning yangi- yangi turkumlarini joriy etish orqali ta’lim samaradorligini amalga oshirish zarurati turibdi. Fizika ta’limida didaktik materiallarni qo’llash, didktik vositalardan foydalanish zarurligini keltirib chiqardi. BMI ni bajarishda didaktik vositalarni

I–BOB. Akademik litsey va kasb – hunar kollejlarida fizika o’qitishning me’yoriy xujjatlari. 1.1-§. Akademik litseylarda fizika fanini o’qitishning maqsad va vazifalari BMI ning I bobida AL va KHK larda fizikaning o’rni va uni o’qitishning mazmuni bayon qilingan. AL va kHK larining uzviylashtirilgan davlat ta’lim standarti va o’quv dasturini sharhlab berilgan. Dasturning asosiy vazifasi quyidagilardan iborat:  fizikaning barcha bo‘limlari bo‘yicha asosiy fizik qonunlar, qonuniyatlar va ularning formulalari bilan tanishtirish;  fizik hodisalar va jarayonlarni kuzatish usullari bilan tanishtirish;  tajriba o‘tkazish, uning natijalarini hisoblash, xatoliklarni hisoblash ko‘nikmalarini hosil qilish;  asosiy fizik qonun va hodisalarni to‘g‘ri talqin qilish, ularni masala yechishga tatbiq et

1.2- §. Akademik litsey va kasb – hunar kollejlarida fizikadan D.T.S, o’qitishdagi dastur va ishchi reja “ Kvant optikasi elementlari”bobiga oid mavzularni namunaviy va ishchi dasturi quyidagilardan iborat. Kvant optikasi elementlari (8 soat)  Kvant fizikasining paydo bo`lish tarihi. Plank gipotezasi. Yorug`lik kvantlari. Fotoeffekt qonuni. Fotoeffekt tenglamasi. Vakuumli va yarim o`tkazgichli fotoelementlar.Fotoeffektdan texnikada fodalanish.Yorug`lik tabiyatini tushuntirishdagi dualizm-yorug`likning to`lqin va kvant hossalari. Geliotexnika.O`zbekistonda quyosh energiyasidan foydalanish va uning rivojlanish istiqbollari.  Ko’rgazma va tajribalar  1. Fotoeffektni kuzatish . 2. Vakuumli va yarim o`tkazgichli fotoelementlar. 3.F otoelementlar yordamida fototokni hosil qilish Labaratoriy

“ Kvant optikasi elementlari” bobini o’qitish bo’yicha ishchi rejasi

1.3- §. Ta’lim vositalarini didaktik vazifalari  Ta’lim vositalarining didaktik materiallarga qo’yilgan vazifalar quyidagilardan iborat: - o’rganiladigan hodisa yoki obyekt haqida to’liq va aniq axborot berish, shu bilan ta’lim sifatini oshirishga imkoniyat yaratish; - o’quvchilarning anglashga bo’lgan qiziqishi yuqori darajada rivojlanishiga yordam berish; - ta’limning ko’rgazmali bo’lishini ko’rsatish, o’quvchilar uchun qiyin bo’lgan materiallarni tushunishini ta’minlash; - o’quvchilar mehnatini unumli qilish, shu asosda o’quv materialini o’rganishni tezlashtirish; - Darsda o’quvchilarning mustaqil ishlarini ko’proq uyushtirish.

II–BOB. “Kvant optikasi elementlari” bobini o’qitishda didaktik materiallardan foydalanish uslubi. 2.1-§. Fotoeffekt hodisasi va uning qo’llanilishi Yorug’lik ta’sirida fotoelektronlarning moddalardan ajralib chiqish hodisasi tashqi fotoeffekt deyiladi, bu hodisani 1887 yil G.Gers kashf qilgan va u 1890 yil rus fizigi Stoletov tomonidan o’rganilgan.

NAZARIY DARS REJASI O’quv fanining nomi: fizika Mavzu nomi: Fotoeffekt hodisasi va uning qonunlari Darsning maqsadi: a) Ta’limiy: o’quvchilarga fotoeffekt hodisasi va uning qonunlari, qo’llanilishini o’rgatish. b) Tarbiyaviy: ekologik va iqtisodiy tarbiya berish. d) rivojlantiruvchi: ilmiy tafakkurini rivojlantirish. Darsdan kutilayotgan natijalar: mavzuni o’zlashtirilgandan so’ng o’quvchilar quyidagi bilimlarga ega bo’ladilar: 1. Kvant fizikasini paydo bo’lishi haqida. 2. Plank gipotezasi haqida. 3. Fotoeffekt tenglamasi va uning qonunlari. 4. Vakuumli, yarimo’tkazgichli fotoelementlar va ulardan texnikada foydalanish. Ta’lim metodlari. Bahs – munozara, savol – javob, “aqliy hujum”. Baholash metodlari: test tarqatmalari Axborot manbalari va texnik vositalar: didaktik materiallar, slaydlar

“ Fotoeffekt hodisasi va uning qo’llanilishi” mavzusini o’qitish texnologik xaritasi

2.2-§. Yorug’lik tabiatini tushuntirishdagi dualizm, uning to’lqin va kvant xossalari NAZARIY DARS REJASI O’quv fanining nomi: fizika Mavzu nomi: Yorug’lik tabiatini tushuntirishdagi dualizm, uning to’lqin va kvant xossalari Darsning maqsadi: a) Ta’limiy: Yorug’lik tabiati, uning xossalari haqida va yorug’likni 2 xil xossasi haqida ma’lumot berish. b) Tarbiyaviy: milliy dunyoqarashni shakllantirish. d) rivojlantiruvchi:aqliy tafakkurini rivojlantirish. Darsdan kutilayotgan natijalar: mavzuni o’zlashtirilgandan so’ng o’quvchilar quyidagi bilimlarni egallaydilar: 1. Yorug’likni bosimi va kimyoviy ta’siri. 2. Yorug’likning to’lqin va kvant xossalari. 3. Geliotexnika. 4. O’zbekistonda quyosh energiyasidan foydalanish. Ta’lim metodlari. Muammoli vaziyat, krassvord, bahs – munosara, suhbat. Baho

“ Yorug’lik tabiatini tushuntirishdagi dualizm, uning to’lqin va kvant xossalari” mavzusining texnologik xaritasi

2.3-§. Laboratoriya ishi. Fotoelementli relening tuzilishi va ishlashini o’rganish LABORATORIYA MASHG’ULOTI UCHUN DARS ISHLANMASI Mashg’ulot mavzusi: Fotoelementli relening tuzilishi va ishlashini o’rganish Mashg’ulot maqsadlari: a) Ta’limiy: Fotoeffekt va yorug’lik tabiati xossalarini bilgan holda Fotoelementli relening tuzilishi va ishlashini o’rganish. b) Tarbiyaviy: o’quvchilarga ahloqiy tarbiyaberish, guruh bo’lib, bir – birini xurmat qilishini ta’minlash. d) rivojlantiruvchi: o’quvchilarning aqliy tafakkurini rivojlantirish. Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar: o’quvchilar bilishi kerak: a) Fotoeffekt va uning qonunlari. b) Yorug’likning to’lqin va kvant xossalari. d) Qurilmaning tavsifi va ishlash prinsipini. O’quvchi bajara olishi kerak: a) Qurilmani ishlatib unda tajribani o’tkaz

Laboratoriya mashg’ulotining texnologik xaritasi

XULOSALAR 1) AL va KHK larda fizika fanini o’qitishning maqsad va vazifalarini bilib, DTS, dastur asosida ishchi reja tuzishni o’rgandim. 2) Ishchi reja asosida nazariy mashg’ulotlar rejasi va mashg’ulot taxnologik xaritasini tuzishni o’rgandim. 3) Ushbu ishlarni amalga oshirishda o’qituvchi va talabaga didaktik materiallarning afzalliklarini o’rgandim.

Купить