AL va KHK larda fizikaning “O’zgarmas tok qonunlari”bobini o’qitishda didaktik materiallardan foydalanish uslubi - Физика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	1.9MB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Физика

AL va KHK larda fizikaning “O’zgarmas tok qonunlari”bobini o’qitishda didaktik materiallardan foydalanish uslubi

Купить

“ AL va KHK larda fizikaning “O’zgarmas tok qonunlari”bobini o’qitishda didaktik materiallardan foydalanish uslubi ” mavzusidagi TAQDIMOTI

Mundarija Mundarija……………………………………………………………… Kirish…………………………………………………………………... I bob. AL va KHK larda fizika fanini o’qitishning mazmuni…………………. §1.1 AL va KHK larda DTS talablari………………………………………...... §1,2 AL va KHK larda fizikadan o’quv dasturining mazmuni ………………… §1,3 “O’zgarmas tok qonunlari” bobining ishchi dasturi………………………. II bob . AL va KHK larda fizikaning “O’zgarmas tok qonunlari”bobini o’qitisda didaktik materiallardan foydalanish metodikasi………………………………….. Didaktik materiallar………………………………………………………………. §2.1. “Tok kuchi va zichligi. Elektr tokining mavjud bo’lish shartlari. O’tkazgichni ketma-ket va parallel ulash” mavzusini o’qitishda didaktik materiallardan foydalanish metodikasi……………………………………………. §2.2. “Elektr yurituvchi kuch. To’liq zanjir uchun Om qonuni ” mavzusini o’qitishd

Men ushbu Bitiriv Malakaviy Ishimda AL va KHK larda fizika darslarini tashkil qilishda, xar bir dars zarur bo’lgan didaktik materiallarni tayyorlash va qo’llash uslubiyotini o’rganishni ishimning asosiy maqsadi qilib olganman. Ushbu bitiruv malakaviy ishni yozishdan va darslarni didaktik materiallar asosida tashkil qilishda oldimga quyidagi vazifalarni qo’ydim: O DTS talablari bilan tanishish; O BMI mavzusidagi bobda ko’rsatilgan mavzular bayoniga doir didaktik materiallar tayyorlash; O Didaktik materiallarni dars jarayoniga qo’llashni o’rganish; O Didaktik materiallarni sifatli tayyorlash; O Didaktik materiallar asosida darsni tashkil qilish orqali fizik bilimlar saviyasi va samaradorligini oshirishga erishish.

Mening bu BMIim II bob dan iborat bo’lib, I bobi Al va KHK larida fizika fanning o’qitish mazmuni DTS talablari fizikaning o’quv dasturining mazmuni va “O’zgarmas tok qonunlari”ning ishchi dasturi keltirilgan. Fizika fanidan o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limining Davlat ta’lim standarti -fizikani rivojlanish tarixini, unga Sharqning buyuk allomalari qo’shgan hissalarini, jamiyat rivojlanishida fizika va texnikaning ahamiyati, O’zbekistonda fizika va texnika sohasida olib borilayotgan tadqiqotlar haqida umumiy ma’lumotlarni bilish; -fizik kattaliklarni Xalqaro birliklar sistemasi (SI)ni tushintira olish; -elektrodinamika: elekrostatika, o’zgarmas to’k, turli muhitlarda elektr to’ki magnit maydon, moddalarning magnit xossalari, elektro magnit induksiya qonunlarini bilish;

” O’zgarmas tok qonunlari” bobining ishchi dasturi (6 soat) 1. Tok kuchi va zichligi. Elektr tokining mavjud bo’lish shatrlari. O’tkazgichni ketma-ket va paralel ulash ( 2 soat) 2. Elektr yurituvchi kuch. To’liq zanjir uchun Om qonuni (2 soat) 3. Elektr tokining ishi va quvvati. Joul-Lents qonuni. (2 saot) Ko’rgazma v a tajribalar 1. O’zgarmas tok manbai (batareya) 2. O’tkazgichlar va qarshiliklar (rezistorlar), 3. Kalit. 4. Ampermetr. 5. Voltmetr. 6. Reostat. 7. Berk zanjirni yig’ish. 8. Ketma-ket va parallel ulangan o’tkazgichlardan iborat zanjirlarda tok va kuchlanishlar taqsimoti. 9. Tok kuchining manba EYUKiga va zanjirning to'liq qarshiligiga bog’liqligi. Laboratoriya ishlari 7. O’tkazgichlarning solishtirma qarshiligini aniqlash.

II. Bobida esa Alva KHKlar fizikaning ‘‘O’zgarmas tok qonunlari’’ bobini o’qitishda didaktik materiallardan foydalanish metodikasi keltirilgan. Endi dedaktik materiallar nima degan savolga javob beraylik Ta’lim jarayoni qonunyatlarini ya’ni fizikaviy qonunyatlar va uni hossalarini o’rganishga, hamda tadqiq etishga mo’ljallangan talabalarni o’quv-bilim faoliyatini faollashtirishga qonunyatlarni tadqiq qilishga yordam beruvchi barcha zaruriy vositalar va zamonaviy pedagogik texnologiyalar o’qituvchining didaktik materiallarini tashkil qiladi. Didaktik materiallarga quyidagilar kiradi. Ko’rgazmali qurollar a). modellar b). chizmalar (plakatlar) c). rasmlar (jadvallar) 2. Texnik vositalar va kompyuter texnologiyasi a ). kompyuter (proektor) b). kodaskop c). vertual stentlar d). telivizor, m

Dars mavzusi: Tok kuchi va zichligi. Elektr tokining mavjud bo’lish shartlari, o’tkazgichni ketma-ket va parallel ulash Dars turi: Og’zaki bayon Sana Guruh Darsning asosiy bosqichlari vaqt taqsimoti Tashkiliy qism O’tilgan mavzuni mustahkamla sh Yangi mavzu bayoni Yangi mavzuni mustahka mlash Uyga vazifa berish 5 (min) 10(min) 45(min) 17(min) 3(min)

Yangi mavzuni bayon qilish rejasi. Reja: 1. Tok kuchi va zichligi; 2. Elektr tokining mavjud bo’lish shartlari; 3. O’tkazgichni ketma-ket ulash; 4. O’tkazgichni parallel ulash:

Yangi mavzu bayoni. Tok kuchi va tok zichligi. Elektr toki deb elektr zaryadlarining batartib harakatiga aytiladi . Tok kuchi (I) elektr tokining miqdoriy o’lchovi bo’lib o’tkazgichning ko’ndalang kesim yuzidan vaqt birligida o’tuvchi elektr zaryadi bilan aniqlanadigan skalyar fizik kattalikdir.

Yangi mavzuni mustahkamlavchi savollar: 1. Elektr toki deb nimaga aytiladi? 2. Tashqi elektr maydon ta’sirida o’tkazgichlarda qanday jarayon ro’y beradi? 3. O’tkazuvchanlik toki deb qanday tokka aytiladi? 4. Elektr tokining yo’nalishi qanday bo’ladi? 5. O’tkazgichni ketma-ket ulash deb qanday ulashga aytiladi, chizib ko’rsating ? 6. O’tkazgichkar parallel ulanganda zanjirda tok kuchi kuchlanish va qarshilik qanday bo’ladi.? 7. O’tkazgichkar ketma ket ulanganda zanjirda tok kuchi kuchlanish va qarshilik qanday bo’ladi?

Sana Guruh Darsning asosiy bosqichlari boyicha dars taqsimoti Tashkiliy qism O’tilgan mavzuni mustahkamlash Yangi mavzu bayoni Yangi mavzuni mustah kamlash Uyga vazifa berish 5 (min) 13(min) 50(min) 10(min) 2(min)Dars mavzusi: Elektr yurituvchi kuch. To’liq zanjir uchun Om qonuni I Dars turi: Og’zaki bayon Darsning blok sxemasi

VI Yangi mavzuni bayon qilish rejasi Reja : • Tashqi kuchlar. Tashqi kuchlarning ishi. • Elektr yurituvchi kuch. • Kuchlanish • To’liq zanjir uchun Om qonuni

Sana Guruh Darsning asosiy bosqichlari bo’yicha vaqt taqsimoti Tashkiliy qism O’tilgan mavzuni mustahka mlash Yangi mavzu bayoni Yangi mavzuni mustahkamlas h Uyga vazifa berish 2 (min) 20(min) 45(min) 10(min) 3(min)Dars mavzusi: Elektr tokining ishi va quvvati. Joul-Lens qonuni. I Dars turi: Og’zaki bayon

Joul-Lens qonuni Tokli o’tkazgichdan ajralib operativ chiqayotgan issiqlik miqdori tok kuchining kvadrati, o’tkazgichning qarshiligi va o’tazgichdan tok o’tib tutgan vaqtning ko’paytmasiga teng.

Men “AL va KHKlarda ‘‘O’zgarmas tok qonunlari’’bobida didaktik materiallardan foydalanish uslubi” mavzusini yozish jarayonida shunday xulosaga keldimki, didaktik materiallardan foydalanib dars o’tish talabalar bilim salohiyatini oshiradi, talabalar mavzuga oid ko’z bilan ko’rib bo’lmaydigan tasavvuriga sig’dirib bo’lmaydigan tushuncha va qonunyatlarni ko’rgazmali qurollar orqali tushuntirish imkoniyati vujudga keladi. Darsga oid bo’lgan namoish va boshqa mavzuga oid materiallardan foydalanib dars o’tish talabalarni mavzuni o’zlashtirishida yuqori samara beradi. Didaktik materiallardan foydalanib dars o’tishning afzalliklari quyidagilardan iborat. 1) Didaktik materiallardan foydalanib dars o’tish orqali o’quvchining bilim malaka ko’nikmasi ortadi 2) Darsga oid demanstratsion namoishlardan f

3) Mavzuni o’tishda darsga oid plakatlardan foydalanishning qulayligi shundaki ko’rilayotgan tajriba yoki qonunyatni dars paytida tajriba orqali ko’rsatib berish imkoniyati bo’lmagan paytlarda aynan usha tajribani sxematik ko’rinishini plakat orqali ko’rsatib berish mumkin. 4) Darsga oid kampyuter animatsiyalaridan foydalanish ko’rilayotgan tajriba yoki qonuniyatni ko’z bilan modelini ko’rish imkoniyati yaratiladi bu esa o’quvchini qaralayotgan obe’ktni tassavvur qili olish imkoniyatini oshiradi. 5) Mavzuni o’tishda tarqatma materiallardan foydalanish talabalar o’rtasida raqobatni vujudga keltiradi bu orqali talabalar bilim saviyasi rivojlanadi.

6) Yangi mavzuni mustaxkamlash paytida o’quvchilarni guruxlarga ajratib mavzu yuzasidan muommoli savolnomalar berish orqali talabalarda to’g’ri savolni tanlab olish imkoniyati tug’iladi bu esa talabalarni bilimi mustahkamlanishiga olib keladi. Yuqorida ta’kidlangan materiallar orqali o’tilgan dars talabalarni mavzuni o’zlashtirish darajasini orttiradi, bu orqali fan xaqidagi tassavvuri kengayadi, darsning samaradorligi ortadi. Men keltirilgan didaktik materillardan to’liqligicha foydalanishga xarakat qildim va bularni quyidagi tartibda foydalanishni o’rinli deb topdim.

E'tiboring iz uchun katta rahmat!

Купить