Jismoniy tarbiya bo'yicha dars konspektini tuzish uslubiyati - Физическая культура - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	3.0MB
Покупки	0
Дата загрузки	06 Сентябрь 2023
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Физическая культура

Jismoniy tarbiya bo'yicha dars konspektini tuzish uslubiyati

Купить

Jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyati Mavzu: Jismoniy tarbiya bo’yicha dars konspektini tuzish uslubiyati Taekvondo va sport faoliyati kafedrasi katta o`qituvchisi ToshkentO‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI MIRZO ULUG‘BEK NOMIDAGI O‘ZBEKISTON MILLIY UNIVERSITETI

Reja: 1. Jismoniy tarbiya darsi. 2. Dars to'zilishiga qo`yiladigan talablar. 3. Tashkiliy uslubit ko’rsatmalar

Jismoniy tarbiya darsi Maktab yoshidagi bolalar bilan o’tkaziladigan jismoniy tarbiya darslaridagi vazifalarni amalga oshirish, ilmiy asosda to'zilgan va uslubiy jixatdan puxta tayyorlan gan dars konspektiga bogliq. Jismoniy tarbiya darslarida tarbiya, sog’lomlash -tirish va o’rgatish vazifalari bir-biriga bog’langan holda hal qilinadi. Dars vazifalarini, mashg’ulot o’tkazish joyini va darsga tegishli asbob-anjomlarni belgilagandan so’ng dars mazmunini aniqlaydi. Dars mazmunini aniqlashda, avvalo, darsning asosiy qismiga ta’luqli mashqlarni, so’ngra tayyorgarlik va yakunlovchi qism mashqlarini tanlash maqsadga muvofiqdir. Tashkiliy uslubiy ko’rsatmalar darsda qo’llaniladigan vositalardan to’liqroq foydalanish va shu bilan birga o’quvchilar tarbiyasini maqsadga muvofiq hal etish uchun t

Dars qism lari Dars mazmuni Me’yori Tashkiliy uslubiy ko’rsatmaDARS KONSPEKTI № Tasdiqlayman: «___»________2023y. Sinflar: 4a; 4b. O’tish vaqti: ___________ Dars mavzusi ___________ Vazifalar: 1. 2. 3. O’tkazilish joyi: ____________________ Inventarlar: _______________________ Konspekt to'zishga baho: « ». Dars o’tish baho: « ». O’qituvchining imzosi:_______ Dars jarayonida o’rgatiladigan materiallarni hisobga olishda, o’quvchilar tomonidan qay darajada o’zlashtirilganligini tekshirib ko’rish bilan bog’lik bo’lgan ko’rsatmalar yoziladi. Dars tugagandan so’ng o’qituvchi o’tkazilgan dars bo’yicha ushbu konspektga qisqacha o’z muloxazalarini yozishi lozim. Dars konspekti maktabda jismoniy tarbiya sohasida o’quv ishlarini rejalashtirishning aniq hujjati bo’lib, o’qituvchi tomonidan har bir

Dars oldiga quyiladigan vazifalarni o’qituvchi o’ziga buyruq sifatida belgilaydi. Shuning uchun vazifalar buyruq ma’nosida ifodakilinadi. Masalan: tanishtirish, o’rgatish, mustahkamlash, ko’rsatish va h.k. Jismoniy tarbiya o’qituvchilari dars oldiga aniq vazifalarni qo’yishda quyidagilarni: O’quvchilar oldingi darslarni kanday o'zlashtirganliklariga; Xar bir darslik ish rejasini, davlat dasturini va shu dars uchun ta’luqli kushimcha adabiyotlarni; Sinfdagi o’quvchilar sonini, dars o’tkazish joy sharoitini va mavjud sport anjomlarini; Dars jadvalining xususiyatini, dars turini; O’quvchilarning sog’lik xolatini, ularning jismoniy tayyorgarliklarini va h.k. hisobga olishlari muhim ahamiyatga egadir. O’qituvchi yuqorida bayon etilganlarni hisobga olgan holda o’ziga qator savollarga javob b

Masalan: 2-sinfga kirish darsi: 1. O’quvchilarga jismoniy tarbiya bo'yicha 1-chorak talablarini bildirish. 2. 1-sinfda urganilgan «Biz quvnoq bolalarmiz» o’yinida o’quvchilarni uyushqoqlik bilan harakat qilishlarini tekshirish. 4-sinfda o’rganish darsi: 1. Balandlikka sakrashda va tabiiy sharoitda to’siklardan sakrashda to’g’ri yerga tushishga o’rgatish. 2. Estafetalar orqali o’quvchilarning o’zaro o’rtoqlik munosabatlarini tarbiyalash. 5- sinfda takomillashtirish darsi: 1. 30 metrga yugurishda, startdan chiqishni mustahkamlash. 2. «Kun va tun» o’yini orkali o’quvchilarda harakat reaktsiya tezligini tarbiyalashga ko’maklashish. Har bir dars oldiga quyilgan vazifalar ham o’z navbatida tanishtirish, o’rgatish, mustahkamlash, takomillashtirish, o’quv me’yorlarini qabul qilish deb quyi

Bu mashq xar darslik ish rejamiz jadvalida 6 marta kaytarilib, 7 martada o’quv me’yori qabul kilinadigan bulsa, xar bir darsga taxminan shunday vazifalar kuyishimiz mumkin: 1- darsga: to'pni yunalishini o'zgartirib olib yurishdan so’ng uni yelkadan bir qo'llab savatga tashlash bilan tanishtirish. 2- darsga: Basketbol shiti tagida turgan holatdan to'pni yelkadan bir qo'llab savatga tashlashga o’rgatish. 3- darsga: Basketbol shiti tagida turgan holatdan to'pni yelkadan bir qo'llab savatga tashlashni takrorlash. 4-darsga: to'pni olib yurib ikki qadamda to'xtagandan so’ng uni yelkadan bir qo'llab savatga tashlashni mustahkamlash. 5-darsga: to'pning yo’nalishini o'zgartirib olib yurgandan so’ng uni yelkadan bir qo'llab savatga tashlashni musta

Ta’lim vazifalariga, shuningdek, o’quvchilarni jismoniy tarbiya va sport, sog’likni saklash, kundalik tartib, to'g'ri nafas olish, chiniqish, jismoniy mashqlarni to'g'ri bajarish haqida bilim olishlari ham kiradi. Ta’lim vazifalarini ifodalashda, albatta, quyidagilar e’tiborga olinadi: A) o’rgatishda texnikaning negizini; B) o’rganayotgan harakat faoliyatidagi texnikani asosiy zvenosi yoki detallarini; V) shugullanuvchilarga bulgan jismoniy va psixik talablar darajasi. o'rganish vazifasiga: 1. U yoki bu bilan tanishtirish. 2. mustahkamlash va nazorat, sinovlarni qabul qilish va boshqalar kiradi. Masalan: - oldinga umbaloq oshishda o'z-o'zini himoya qilishni o’rgatish; - uch harakat usulida tirmashib chikishni takrorlash; - turnikda tortilish bo'yicha o’quv t

Tashkiliy uslubiy ko’rsatma (TUK) darsda qo’llaniladigan vositalardan tularoq foydalanish va shu bilan birga o’quvchilar jismoniy tarbiyasini maqsadga muvofiq hal etish uchun tanlab olinadi. Konspektning tashkiliy uslubiy ko’rsatmalar bo’limiga darsni maqsadga muvofiq tashkil etish; shug’ullanuvchilarni darsga tashkil etishning usullari; o’rgatish va tarbiyalashning metod va metodik usullari; darsni o’tkazish sharoitlari yoziladi. Tashkiliy uslubiy ko’rsatmalarni tanlashda o’rganilayotgan mashqni, o’quvchilarni jismoniy tayyorgarligini va individual xususiyatlarini e’tiborga olish lozim. Tashkiliy uslubiy ko’rsatmalar matnini har xil rasm va sxemalarda ham chizish mumkin. Masalan: saflanish va qayta saflanishlarni: o’quvchilarni mashgulot joylarini: asbob-anjomlarni joylashtirish va h.k. K

1. Darsni tashkil etishga tegishli ko’rsatmalar dars davomida shug’ullanuvchilarni tashkil etishning metodlarini; frontal, guruxli, individual, aylanma va ularni bajarish usullarini yozishni taqozo etadi. Masalan: - mashqni mustaqil bajarish; - ikki doiraga qayta saflash. Yozuvlar sxema tarzida ham yozilishi mumkin. 2. Ikkinchi guruhga darsni o’tkazish uslubiyati kiradi. Bu yerda o’qituvchi tomonidan qo’llaniladigan o’rgatish va tarbiyalash metodlari va metodik usullari; darsda yuklamani tartibga solishning metodik usullari; intizomni tiklashni, sport turi bo'yicha xakamlik malakalariga o’rgatishning usullari yoziladi. Masalan: - qismlarga bo’lib o’rgatish; - shugullanuvchilarga yon tomon bilan turib ko’rsatish; - mashqni ko'zni yumib bajarish; - qaysi xollarda shug’ullanuvchilarni

4. Dars jarayonida o’tilganlarni hisobga olishda o’rgatilgan materialni o’quvchilar tomonidan qay darajada o'zlashtirilganligini tekshirib ko’rish bilan bog’lik bo’lgan ko’rsatmalar yoziladi. Masalan: - guruh boshligining faoliyatini baholash; - 3-4 o’quvchining raport berishini baholash. ESLATMA: Konspektning tashkiliy uslubiy ko’rsatmalar bo’limiga mashqning texnikasiga va gigienik omillarga doir ma’lum bo’lgan narsalarni yozish tavsiya etilmaydi. Masalan: - to'g'ri qadi-qomatni nazorat etish; - oyoqni, gavdani bukmaslik kerak kabi ko’rsatmalar. Dars konspektiga o’qituvchi imzo chekishi kerak , chunki bu o’quv hujjati bo’lib xisoblanadi. Dars tugagandan so’ng dars o’tkazgan o’qituvchi o’tkazilgan dars bo'yicha ushbu konspektga qisqacha o'z muloxazalarini yozishi loz

O‘ZBEKISTON MILLIY UNIVERSITETI E`TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT !

Купить