Dokument ma'lumotlari

Narxi 9000UZS
Hajmi 4.9MB
Xaridlar 0
Yuklab olingan sana 03 Sentyabr 2026
Kengaytma docx
Bo'lim Testlar
Fan Energetika

Sotuvchi

Bahrom Turaev

Ro'yxatga olish sanasi 23 Sentyabr 2024

32 Sotish

Maktab Maslahatchisi Tayyorlov Testlar va Suhbat Savollari

Sotib olish
TASHKILIY-PEDAGOGIK VA KOMMUNIKATIV KO'NIKMALAR ## 200 ta test savoli ### Y1 TURI (To'rtta variantdan bittasi to'g'ri) - 150 ta **1-20: Ta'lim jarayoni va sinfdan tashqari mashg'ulotlar** 1. Sinfdan tashqari mashg'ulotlarning asosiy maqsadi nima? a) O'quvchilarni band qilish b) O'quvchilarning ijodiy va ijtimoiy faolligini rivojlantirish c) Dars vaqtini to'ldirish d) Ota-onalarni xursand qilish 2. To'garak mashg'ulotlarini tashkil etishda qaysi tamoyil muhim? a) Majburiylik b) Ixtiyoriylik va qiziqish asosida c) Faqat iqtidorlilar uchun d) Barcha o'quvchilar uchun bir xil 3. Klub faoliyatining o'ziga xos xususiyati nimada? a) Faqat dars mashg'ulotlari b) Umumiy qiziqishlar asosida birlashish c) Imtihonga tayyorgarlik d) Sport mashqlari 4. Ijtimoiy aksiya tashkil etishda birinchi qadam nima? a) Sana belgilash b) Maqsad va vazifalarni aniqlash c) Joy tanlash d) Ishtirokchilarni yig'ish 5. Loyiha faoliyatining asosiy belgisi nima? a) Qisqa muddatli b) Muayyan maqsad va natijaga yo'naltirilganlik c) Bir kishi tomonidan bajarilishi d) Nazariy xarakter 6. O'quvchilarning yosh xususiyatlarini hisobga olish nima uchun muhim? a) Qonunchilik talabi b) Samarali ta'lim-tarbiya uchun c) Hisobot uchun d) Ota-onalar uchun 7. Kichik yoshdagi o'quvchilar uchun qaysi faoliyat turi eng samarali? a) Murakkab loyihalar b) O'yin va amaliy mashg'ulotlar c) Nazariy ma'ruzalar d) Mustaqil tadqiqotlar 8. O'smirlar uchun to'garak tashkil etishda nimaga e'tibor berish kerak? a) Ularning mustaqillik ehtiyojiga b) Faqat natijaga c) Ota-onalar fikriga d) Maktab jadvaliga 9. Ta'lim jarayonining uzluksizligi deganda nima tushuniladi? a) Dam olish kunlari ham dars o'tish b) Dars va darsdan tashqari faoliyatning bog'liqligi c) Kun bo'yi mashg'ulot d) Uyga vazifa berish 10. Sinfdan tashqari tadbirlar qanday chastotada o'tkazilishi maqsadga muvofiq? a) Har kuni b) Rejalashtirilib, muntazam c) Yiliga bir marta d) Faqat bayramlarda 11. To'garak a'zolarining optimal soni qancha bo'lishi kerak? a) 5-7 kishi b) 10-15 kishi c) 30-35 kishi d) 50 va undan ortiq 12. Ijtimoiy loyihalarni tashkil etishda qaysi printsip asosiy hisoblanadi? a) Tezkorlik b) Jamoa hamkorligi va ishtirokchilik c) Individuallik d) Yashirinlik 13. Klub mashg'ulotlari qanday formatda o'tkazilishi maqsadga muvofiq? a) Faqat ma'ruza b) Interaktiv va muhokama shakllari bilan c) Faqat tinglash d) Faqat yozish 14. O'quvchilarning ehtiyojlarini aniqlash uchun qanday usuldan foydalanish mumkin? a) Taxmin qilish b) So'rovnoma va suhbat c) Faqat kuzatish d) Boshqalardan so'rash 15. Tadbirni baholashning eng samarali usuli qaysi? a) Faqat ishtirokchilar soni b) Maqsadga erishish darajasi va qayta aloqa c) Sarflangan mablag' d) Suratga olish 16. O'quvchilarning tashabbusini qo'llab-quvvatlash uchun nima qilish kerak? a) Ruxsat bermaslik b) Tinglab, imkoniyat yaratish c) Faqat kuzatish d) To'sqinlik qilish 17. Loyiha muvaffaqiyatini ta'minlashda qaysi omil muhim? a) Faqat moliyaviy ta'minot b) Aniq rejalashtirish va monitoring c) Ko'p ishtirokchilar d) Baland ovozda gapirish 18. Sinfdan tashqari mashg'ulotlar uchun joy tanlashda nimaga e'tibor berish kerak? a) Faqat hajmi b) Xavfsizlik va qulaylik c) Go'zallik d) Narx 19. Ijodiy to'garaklar qanday natija berishi kerak? a) Faqat bilim b) Amaliy ko'nikma va ijodiy mahsulot c) Sertifikat d) Baho 20. O'quvchilarning ijtimoiy faolligini oshirishning eng yaxshi yo'li qaysi? a) Majburlash b) Qiziqarli loyihalar va voqelikka bog'lash c) Mukofot va'da qilish d) Boshqalar bilan solishtirish **21-40: Ota-onalar, o'qituvchilar va jamoatchilik bilan hamkorlik** 21. Ota-onalar bilan hamkorlikning asosiy maqsadi nima? a) Moliyaviy yordam olish b) Bolaning rivojlanishi uchun yagona yondashuv c) Hisobot berish d) Tanishish 22. Samarali ota-onalar yig'ilishining davomiyligi qancha bo'lishi kerak? a) 15 daqiqa b) 45-60 daqiqa c) 3 soat d) To'liq kun 23. Ota-onalar bilan muloqotda qaysi uslub samaraliroq? a) Buyruq berish b) Hamkorlik va hurmat asosida c) Tanqid qilish d) Farq qilmaslik 24. Muammoli o'quvchi haqida ota-onalarga qanday ma'lumot berish kerak? a) Barchaga oshkor qilish b) Maxfiy va xushmuomalalik bilan c) SMS orqali d) Boshqa ota-onalar oldida 25. O'qituvchilar bilan hamkorlikni rivojlantirishning eng yaxshi usuli qaysi? a) Tanqid qilish b) Muntazam uchrashuv va fikr almashish c) Buyruq berish d) Aralashmaslik 26. Jamoatchilik bilan ishlashning afzalligi nimada? a) Ko'p odam b) Qo'shimcha resurs va tajriba c) Ko'rinish uchun d) Majburiyat 27. Ota-onalar qo'mitasining asosiy vazifasi nima? a) Rahbariyatni tanqid qilish b) Maktab va oila o'rtasida ko'prik vazifasi c) Pul yig'ish d) Nazorat qilish 28. Ota-onalarga pedagogik maslahat berishda qaysi printsipga rioya qilish kerak? a) O'z fikringizni majburlash b) Hurmat va individuallik c) Kamchilikni ko'rsatish d) Boshqalar bilan solishtirish 29. Oila-maktab hamkorligida eng katta to'siq nima bo'lishi mumkin? a) Geografik masofa b) Ishonchsizlik va muloqot etishmaslik c) Pul d) Vaqt 30. Maktab tadbirlariga ota-onalarni jalb qilishning samarali usuli qaysi? a) Majburlash b) Qiziqarli va mazmunli dastur taklif etish c) Jazo qo'yish d) Boshqa bolalarni namuna qilish 31. O'qituvchilar bilan fikr-mulohaza almashishda qanday muhit yaratish kerak? a) Rasmiy va qattiq b) Ochiq va qo'llab-quvvatlovchi c) Raqobatli d) Indifferent 32. Jamoatchilik vakillari bilan ishlashda qaysi ko'nikma muhim? a) Faqat so'zlash b) Muzokaralar va hamkorlik tuzish c) Buyruq berish d) Kutish 33. Ota-onalar konferensiyasini o'tkazishning optimal vaqti qachon? a) Ish vaqtida b) Ota-onalarga qulay vaqtda (kechqurun yoki dam olish kuni) c) Tong otganda d) Tushlik vaqtida 34. O'quvchining yutuqlari haqida ota-onalarga qanday ma'lumot berish kerak? a) Yozma hisobot b) Ijobiy va aniq misollar bilan c) Telefon orqali qisqa d) Aytmaslik 35. Jamoat tashkilotlari bilan memorandum tuzishning foydasi nimada? a) Rasmiychilik b) Mas'uliyat va aniqlik c) Qog'oz ko'payadi d) Foyda yo'q 36. Ota-onalarning maktab hayotida ishtirokini oshirish uchun qanday mexanizm yaratish mumkin? a) Majburiyat b) Ota-onalar kengashi va ochiq eshiklar kunlari c) Jarimalar d) Shartnomalar 37. Pedagoglar o'rtasida tajriba almashuvini tashkil etishning eng yaxshi shakli qaysi? a) Ma'ruza b) Master-klass va ochiq darslar c) Yozma ko'rsatmalar d) Video ko'rish 38. Ota-onalar bilan to'qnashuvni hal qilishda birinchi qadam nima? a) O'z nuqtai nazaringizni himoya qilish b) Tinglash va tushunishga harakat qilish c) Rahbariyatga shikoyat qilish d) E'tibor bermaslik 39. Mahalla bilan hamkorlikni rivojlantirishning eng samarali yo'li qaysi? a) Hujjatlar orqali b) Jamiyatga foydali loyihalar orqali c) Faqat tadbirlarda uchrashish d) Telefon orqali aloqa 40. Oila-maktab hamkorligining samaradorligini qanday baholash mumkin? a) Yig'ilishlar soni b) O'quvchi rivojlanishi va ota-onalar qoniqishi c) Qog'ozlar miqdori d) Sarflangan vaqt **41-60: Pedagogik muloqot va ijobiy sinf muhiti** 41. Pedagogik muloqotning asosiy xususiyati nima? a) Bir tomonlama b) Tarbiyaviy va rivojlantiruvchi xarakter c) Faqat axborot berish d) Rasmiy uslub 42. O'quvchi bilan ishonchli munosabat qurish uchun nima kerak? a) Qattiqlik b) Samimiyat va hurmat c) Befarqlik d) Masofani saqlash 43. Ijobiy sinf muhitining asosiy ko'rsatkichi nima? a) Jimlik b) O'zaro hurmat va qo'llab-quvvatlash c) Raqobat d) Qo'rquv 44. Aktiv tinglash deganda nima tushuniladi? a) Jim turish b) Diqqat bilan tinglash va tushunganlikni ko'rsatish c) Gap so'zini kesish d) Boshqa gap o'ylash 45. Og'zaki rag'batlantirish qanday bo'lishi kerak? a) Umumiy b) Aniq va samimiy c) Kamdan-kam d) Faqat a'lochi o'quvchilarga 46. O'quvchiga tanqidiy fikr bildirishda qanday printsipga rioya qilish kerak? a) Shaxsga emas, xatti-harakatga b) Barchaga oshkor c) Qattiq va keskin d) Ota-onasi oldida 47. Empatiуa deb nimaga aytiladi? a) Achinish b) Boshqaning his-tuyg'usini tushunish va his qilish c) Rozi bo'lish d) Yordam berish 48. Sinf jamoasida o'zaro hurmatni shakllantirish uchun nima qilish kerak? a) Qoidalar o'rnatish b) O'rnak bo'lish va ijobiy munosabatlarni mustahkamlash c) Jazolash d) Farq qilmaslik 49. Introvert o'quvchi bilan ishlashda qaysi yondashuv to'g'ri? a) Doimo og'zaki javob talab qilish b) Yozma ish va kichik guruhlarda ishtirok berish c) E'tibor bermaslik d) Boshqalar bilan solishtirish 50. Ekstrovert o'quvchi uchun qanday faoliyat mos keladi? a) Faqat mustaqil ish b) Guruh ishlari va prezentatsiyalar c) Yolg'iz o'qish d) Tinch faoliyat 51. Muloqotda notiqlik san'atining ahamiyati nimada? a) Ko'p gapirish b) Aniq, ravon va ta'sirchan so'zlash c) Baland ovozda gapirish d) Tez gapirish 52. Noverbal muloqot deganda nima tushuniladi? a) Yozma muloqot b) Imo-ishora, mimika va jestlar orqali muloqot c) Telefon muloqoti d) Ijtimoiy tarmoqlar orqali 53. O'quvchining so'zini qanday kesmasdan tinglash mumkin? a) Sabr va diqqat bilan b) Tez yakunlash c) O'ylanayotganda gapirish d) Boshqa ish bilan shug'ullanib 54. Ijobiy fikr-mulohaza (feedback) qanday berilishi kerak? a) Faqat kamchiliklar haqida b) Muvozanatli: yutuqlar va takomillashtirish yo'llari c) Umumiy iboralar bilan d) Boshqalar bilan solishtirish orqali 55. Salbiy xatti-harakatga qanday munosabatda bo'lish kerak? a) Rad etish va jazolash b) Sabab tushunish va to'g'rilash yo'llarini birga topish c) E'tibor bermaslik d) Ota-onaga shikoyat qilish 56. Sinf muhitida xavfsizlik his qanday ta'minlanadi? a) Qat'iy tartib orqali b) Ishonch, hurmat va qo'llab-quvvatlash orqali c) Qo'rqitish orqali d) Jazolar orqali 57. Guruhlarda ishlashni tashkil etishda nimaga e'tibor berish kerak? a) Faqat do'stlarni birlashtirishga b) Turli qobiliyat va xarakterga ega o'quvchilarni birlashtirish c) Tasodifiy tanlash d) Eng kuchlilarni bir joyga 58. Konfliktsiz muloqot qanday ta'minlanadi? a) Gapirmaslik orqali b) Hurmat, sabr va diplomatiya orqali c) Qochish orqali d) Kuchli tomonni qo'llab-quvvatlash orqali 59. O'quvchining g'ururi ta'qchlanganda qanday harakat qilish kerak? a) Kulish b) Qayta tiklashga yordam berish va qo'llab-quvvatlash c) E'tibor bermaslik d) Eslatib turish 60. Pedagogik optimizm deganda nima tushuniladi? a) Hamma narsani yaxshi ko'rish b) O'quvchining rivojlanish imkoniyatiga ishonch c) Muammolarni ko'rmaslik d) Doim kulish **61-80: Jamoadagi nizolarni bartaraf etish** 61. Konflikt deb nimaga aytiladi? a) Har qanday farq b) Tomonlar o'rtasidagi qarama-qarshilik c) Bahslashish d) Gapirmaslik 62. Konstruktiv konflikt qanday konflikt? a) Har qanday konflikt b) Rivojlanish va yechim topishga olib keladigan c) Uzoq davom etadigan d) Shiddatli 63. Konfliktning kelib chiqish sabablarini aniqlashning ahamiyati nimada? a) Aybdorni topish uchun b) Ildizini hal qilish va takrorlanishini oldini olish uchun c) Hisobot yozish uchun d) Qiziqarli 64. Mediatsiya deb nimaga aytiladi? a) O'rtada turish b) Neytral shaxs yordamida kelishuvga erishish c) Jazolash d) Ikkalasini ham ayblash 65. Konfliktni hal qilishda "Men-bayonot" (I-statement) usulining afzalligi nimada? a) O'zini himoya qilish b) Ayblash o'rniga o'z his-tuyg'usini ifodalash c) Rasmiylik d) Yumshoqlik 66. O'quvchilar o'rtasidagi konfliktda pedagog roli qanday bo'lishi kerak? a) Bir tomonni qo'llab-quvvatlash b) Neytral va yordam beruvchi c) E'tibor bermaslik d) Jazolash 67. Sog'lom psixologik muhitni saqlashning eng muhim sharti nima? a) Qat'iy tartib b) Ochiqlik, hurmat va adolatlilik c) Qo'rqitish d) Indifferentlik 68. Preventiv yondashuv deganda nima tushuniladi? a) Kutish b) Muammolarni oldini olish c) Kuzatish d) Keyinroq hal qilish 69. O'quvchilar o'rtasida zo'ravonlik (bullying) kuzatilsa, qanday harakat qilish kerak? a) O'zlari hal qilishini kutish b) Darhol aralashish va tizimli ish olib borish c) Ota-onalarga aytish kifoya d) E'tibor bermaslik 70. Restoratiy adolat (restorative justice) prinsipi nimani nazarda tutadi? a) Jazolash b) Munosabatlarni tiklash va zaranni qoplash c) Kechirish d) Unutish 71. Konflikt hal qilishda qaysi ko'nikma eng muhim? a) Baqirish b) Aktiv tinglash va empatiya c) Tez qaror qabul qilish d) Majburlash 72. Guruhlararası raqobatni sog'lom yo'lga qo'yish uchun nima qilish kerak? a) Raqobatni to'xtatish b) Qoidalar va adolatlilikni ta'minlash c) Eng kuchlilarni qo'llab-quvvatlash d) Zaiflarni chetlatish 73. O'quvchi o'qituvchiga noto'g'ri munosabatda bo'lsa, qanday harakat qilish kerak? a) Jazolash b) Sababini aniqlash va shaxsiy suhbat c) E'tibor bermaslik d) Ota-onasiga shikoyat 74. Sinf ichidagi "chet qolgan" o'quvchi bilan qanday ishlash kerak? a) Majbur qilish b) Asta-sekin integratsiyalash va qo'llab-quvvatlash c) E'tibor bermaslik d) Alohida o'qitish 75. Jamoada umumiy qoidalar qanday ishlab chiqilishi kerak? a) Pedagog belgilaydi b) O'quvchilar ishtirokida birgalikda c) Rahbariyat buyuradi d) Nusxa ko'chirish 76. Adolatlilik tamoyilining ahamiyati nimada? a) Qo'rqitish uchun b) Ishonch va sog'lom muhit yaratish uchun c) Rasmiychilik uchun d) Farqi yo'q 77. Xafa bo'lgan o'quvchi bilan qanday suhbatlashish kerak? a) Tezkor hal qilish b) Tinch muhitda, diqqat bilan tinglash c) Ommaviy d) Qisqa va rasmiy 78. Konflikt hal bo'lgandan keyin nima qilish kerak? a) Hamma narsani unutish b) Kuzatish va yana takrorlanmasligini ta'minlash c) Eslatib turish d) Hujjatlashitirish 79. Ota-ona va o'qituvchi o'rtasidagi konfliktda maslahachi roli qanday? a) O'qituvchini himoya qilish b) Neytral muzokarachi va hal qiluvchi c) Ota-onani ko'ndirishga urinish d) Rahbariyatga yuborish 80. Stressli vaziyatda o'zini tutishning eng yaxshi usuli qaysi? a) Javob qaytarish b) Sakinlik saqlash va profesional munosabatda bo'lish c) Qochish d) Ovoz balandligi **81-100: Tarbiyaviy jarayonni yaxlit tashkil etish** 81. Tarbiyaviy jarayon yaxlitligi deganda nima tushuniladi? a) Faqat maktabda tarbiya b) Barcha tarbiyaviy ta'sirlarning birligi va izchilligi c) Doimo dars o'tish d) Faqat pedagog ta'siri 82. Tarbiyaviy ishlarning asosiy yo'nalishi qanday aniqlanadi? a) Tasodifiy b) Davlat dasturi va o'quvchilar ehtiyoji asosida c) Pedagog xohishiga ko'ra d) Ota-onalar talabiga ko'ra 83. Milliy qadriyatlarni tarbiyalashda qaysi printsip muhim? a) Majburlash b) O'rnak va amalda ko'rsatish c) Nazariy ma'ruza d) Yodlash 84. Vatanparvarlik tarbiyasini qanday amalga oshirish samarali? a) Faqat 9-may tadbirlari b) Amaliy faoliyat va umumiy ahloqiy tarbiya orqali c) Faqat nazariy darslar d) Majburiy filmlar ko'rish 85. Ma'naviy-axloqiy tarbiyaning asosiy maqsadi nima? a) Qoidalarga bo'ysinishga o'rgatish b) Axloqiy qadriyatlarni ichkilashtirish c) Jazolash mexanizmi yaratish d) Rasmiy xulq-atvor 86. Ijtimoiy faollik tarbiyasini qanday amalga oshirish mumkin? a) Majburiy ishga jalb qilish b) Ixtiyoriy loyihalar va jamiyatga foydali ishlar orqali c) Faqat gap bilan d) Imtihon olish orqali 87. Ekologik tarbiyaning samarali shakli qaysi? a) Nazariy darslar b) Amaliy aksiyalar va tabiat bilan bevosita aloqa c) Kitob o'qish d) Filmlar ko'rish 88. Mehnat tarbiyasida asosiy e'tibor nimaga qaratilishi kerak? a) Majburiy ish b) Mehnatga hurmat va amaliy ko'nikmalar c) Jazolash vositasi d) Pul topish 89. Jismoniy tarbiyaning maqsadi nimadan iborat? a) Faqat sport natijalari b) Sog'lom turmush tarzi va jismoniy rivojlanish c) Charchash d) Vaqt o'tkazish 90. Estetik tarbiyaning ahamiyati nimada? a) San'atni o'rganish b) Go'zallikni idrok etish va yaratishga o'rgatish c) Faqat chizish d) Rasmiy talab 91. Tarbiyaviy ishlarni rejalashtirishda nimaga asoslanish kerak? a) O'tgan yil rejasi b) O'quvchilar ehtiyoji va maktab maqsadlari c) Internetdan topish d) Boshqa maktabdan nusxa ko'chirish 92. Tarbiyaviy ish samaradorligini qanday baholash mumkin? a) Tadbirlar soni b) O'quvchilar xulq-atvori va rivojlanishidagi o'zgarishlar c) Hisobotlar hajmi d) Sarflangan pul 93. O'quvchilarning o'z-o'zini boshqarishini rivojlantirishning ahamiyati nimada? a) Pedagogning ishini kamaytirish b) Mas'uliyat va liderlik ko'nikmalarini shakllantirish c) Tartibni saqlash d) Hisobot uchun 94. Sinfda an'analar yaratishning foydasi nimada? a) Rasmiychilik b) Birlik va o'ziga xoslik hissi c) Vaqt sarflash d) Boshqalarni taqlid qilish 95. Tarbiyaviy tadbirlarni tashkil etishda ijodkorlik nima uchun muhim? a) Qiziqarli ko'rinish uchun b) O'quvchilarning qiziqishini oshirish va chuqur ta'sir c) Farqi yo'q d) Murakkablik uchun 96. Turli madaniyatlarga hurmat tarbiyasi qanday amalga oshiriladi? a) Faqat nazariy bilim b) Milliy bayramlar va madaniyatlararo tadbirlar orqali c) Majburlash d) E'tibor bermaslik 97. Axborot savodxonligi tarbiyasining ahamiyati nimada? a) Internet ishlatish b) Tanqidiy fikrlash va xavfsiz mediyadan foydalanish c) Ko'p vaqt o'tkazish d) Faqat texnik ko'nikmalar 98. O'quvchilarda tadbirkorlik ko'nikmalarini shakllantirish qanday amalga oshiriladi? a) Nazariy darslar b) Amaliy loyihalar va ijtimoiy tadbirkorlik orqali c) Kitob o'qish d) Imtihon 99. Kasbiy yo'naltirishning tarbiyaviy ahamiyati nimada? a) Kasb tanlash b) O'z qobiliyatini anglash va hayotni rejalashtirish c) Test yechish d) Ota-onani xursand qilish 100. Tarbiyaviy ishda davomiylik prinsipi nima uchun muhim? a) Qoidalar talabi b) Barqaror natija uchun c) Hisobot uchun d) Odatiy ish **101-120: Metodik kompetensiya va professional rivojlanish** 101. Pedagogik diagnostika deganda nima tushuniladi? a) Kasalliklarni aniqlash b) O'quvchi holatini kompleks o'rganish c) Test olish d) Kuzatish 102. Individual yondashuv prinsipi nimani talab qiladi? a) Barcha bilan bir xil muomala b) Har bir o'quvchining xususiyatlarini hisobga olish c) Faqat qobiliyatlilar bilan ishlash d) Farq qilmaslik 103. Pedagogik innovatsiya deganda nima tushuniladi? a) Yangi texnologiya b) Ta'limda yangi va samarali yondashuv c) Kompyuter ishlatish d) Moda 104. Refleksiya qilish ko'nikmasi nima uchun muhim? a) O'ylash uchun b) O'z faoliyatini tahlil qilish va takomillashtirish c) Vaqt o'tkazish d) Hisobot yozish 105. Professional rivojlanishning eng samarali shakli qaysi? a) Faqat kurs o'tash b) Amaliyot, tajriba almashish va o'z-o'zini takomillashtirish c) Sertifikat olish d) Internetdan o'qish 106. Pedagogik mahorat deganda nima tushuniladi? a) Tajriba yillari b) Bilim, ko'nikma va shaxsiy fazilatlarning sintezi c) Diplom d) Yosh 107. Metodik adabiyotlar bilan ishlash ko'nikmasi nima uchun zarur? a) Kitobxon bo'lish uchun b) Professional bilimni boyitish va yangilanish uchun c) Rasmiy talab d) Vaqt o'tkazish 108. Pedagogik tajriba almashuvining foydasi nimada? a) Tanishish b) Yangi g'oyalar va samarali usullarni o'rganish c) Sayohat qilish d) Sertifikat olish 109. O'z faoliyatingizni hujjatlashtirish (portfolyo) nima uchun foydali? a) Qog'oz to'plash b) Professional o'sish va natijalarni tahlil qilish c) Rasmiy talab d) Ko'rgazma uchun 110. Zamonaviy pedagogik texnologiyalarni o'rganishning ahamiyati nimada? a) Moda b) Ta'lim samaradorligini oshirish c) Ko'rinish d) Majburiyat 111. Nazorat va baholashda adolatlilik qanday ta'minlanadi? a) Hammaga a'lo qo'yish b) Aniq mezonlar va shaffoflik c) Tasodifiy baho d) Faqat yaxshilarni baholash 112. Differensiatsiyalangan yondashuv deganda nima tushuniladi? a) Kuchlilar va zaiflarni ajratish b) Turli darajadagi o'quvchilarga mos topshiriqlar berish c) Faqat zaiflar bilan ishlash d) Farq qo'ymaslik 113. Pedagogik etika normalariga rioya qilish nima uchun muhim? a) Qonun talabi b) Ishonch va hurmat muhitini yaratish c) Jazolash uchun asos d) Rasmiyat 114. Kasbiy stress bilan qanday kurashish kerak? a) E'tibor bermaslik b) O'z-o'zini boshqarish va qo'llab-quvvatlash olish c) Ishdàn ketish d) Shikoyat qilish 115. Pedagogning o'z-o'zini takomillashtirishga motivatsiyasi qayerdan kelib chiqadi? a) Majburiyat b) Professional o'sish istagi va o'quvchilar uchun mas'uliyat c) Maosh oshishi d) Raqobat 116. Jamoa ichida ishlash ko'nikmasining ahamiyati nimada? a) Ko'p odam b) Sinergiya va yaxshi natija c) Mas'uliyatni bo'lish d) Ijtimoiylashish 117. Mentorlik (nastavnichestvo) nima uchun muhim? a) Tajriba berish b) Yangi kadrlarni qo'llab-quvvatlash va rivojlantirish c) Nazorat qilish d) Ustunlik ko'rsatish 118. Pedagogik tadqiqot o'tkazish ko'nikmasi nima uchun zarur? a) Ilmiy daraja olish uchun b) Muammolarni aniqlash va yechim topish uchun c) Hisobot yozish uchun d) Qiziqarli 119. O'quvchilarning ijodiy fikrlashini rivojlantirishda pedagog roli qanday? a) Tayyor javob berish b) Qidiruv muhiti yaratish va qo'llab-quvvatlash c) Cheklash d) Tanqid qilish 120. Pedagogik optimizm va o'quvchilarga ishonch qanday natija beradi? a) Hech qanday b) O'quvchilarning o'ziga ishonchini oshiradi va rivojlanishni rag'batlantiradi c) Bekorchilikka olib keladi d) Qiyinchilik tug'diradi **121-150: Amaliy vaziyatlar va muammoli holatlar** 121. O'quvchi darsga qiziqmaslik bildirsa, birinchi navbatda nima qilish kerak? a) Jazolash b) Sababini aniqlash uchun suhbatlashish c) E'tibor bermaslik d) Ota-onasini chaqirish 122. Sinfdа ikkita o'quvchi doimo nizo qilishsa, qanday yechim topish mumkin? a) Ajratish b) Sababini aniqlash va mediatsiya o'tkazish c) Jazolash d) E'tibor bermaslik 123. O'quvchi ijtimoiy tarmoqlarda noo'rin harakatlar qilsa, qanday aralashish kerak? a) Taqiqlash b) Xavfsizlik va oqibatlari haqida ma'lumot berish c) Ota-onasiga aytish kifoya d) Aralashmaslik 124. Ota-ona o'z farzandiga haddan tashqari talab qo'ysa, qanday maslahat berish mumkin? a) Qo'llab-quvvatlash b) Bolaning yoshiga mos talablar qo'yish haqida suhbatlashish c) Aralashmaslik d) Bolani himoya qilish 125. O'quvchi maktabda yolg'izlikni his qilsa, qanday yordam berish mumkin? a) Majbur qilish do'stlashishga b) Asta-sekin ijtimoiylashishga yordam berish va kichik guruhlarga jalb qilish c) E'tibor bermaslik d) Ota-onasini xabardor qilish 126. To'garak ishtirokchilari kamayib ketsa, qanday harakat qilish kerak? a) To'xtatish b) Sabab tahlil qilish va dasturni qiziqarliroq qilish c) Majburlash d) Shikoyat qilish 127. Loyiha jarayonida o'quvchilar nizoga tushsa, qanday hal qilish mumkin? a) Loyihani bekor qilish b) Vazifalarni aniq taqsimlash va jamoaviy muhokama o'tkazish c) Bir kishi bajársin d) Bahoni kamáytirish 128. O'quvchi shaxsiy muammosini sizga aytib berganda qanday munosabatda bo'lish kerak? a) Hammaga aytib berish b) Maxfiy saqlash va yordam ko'rsatish c) E'tibor bermaslik d) Kulish 129. Ota-ona pedagogning ishiga aralashishga harakat qilsa, qanday chegara qo'yish mumkin? a) Rad etish b) Hurmat bilan o'z pozitsiyangizni tushuntirish c) Rozi bo'lish d) Rahbariyatga shikoyat 130. O'quvchi o'qituvchiga nisbatan hurmatsizlik qilsa, qanday javob berish kerak? a) Xuddi shunday javob berish b) Sakin va qat'iy tushuntirish, sabab tushunish c) E'tibor bermaslik d) Darhol jazolash 131. Sinf jamoasida kiber-zo'ravonlik (cyberbullying) holati aniqlanganda nima qilish kerak? a) Texnologiyani taqiqlash b) Tizimli ish: qurbonni qo'llab-quvvatlash, huquqbuzarni to'g'rilash c) E'tibor bermaslik d) Faqat ota-onalarga aytish 132. O'quvchi tashqi ko'rinishida kuchli o'zgarish (ovqatlanish buzilishi alomatlari)ni sezsangiz qanday harakat qilasiz? a) So'ramaslik b) Ehtiyotkorlik bilan suhbatlashish va zarur hollarda mutaxassisga yo'naltirish c) Barchaga aytish d) Kuzatish va kutish 133. Ota-ona pedagogik maslahatlaringizni qabul qilmasa, qanday harakat qilish kerak? a) Xafa bo'lish b) Hurmat ko'rsatish, turli yondashuvlarni taklif qilish c) Majburlash d) Munosabatni uzish 134. Tadbir o'tkazish uchun moliyaviy resurs yetarli bo'lmasa, qanday yechim topish mumkin? a) Tadbirni bekor qilish b) Ijodiy yechimlar va hamkorlar izlash c) Faqat boy o'quvchilardan pul yig'ish d) Shikoyat qilish 135. O'quvchi doimiy kech qolsa, qanday yondashish samaraliroq? a) Jazolash b) Sabab tushunish va muammoni birgalikda hal qilish c) E'tibor bermaslik d) Sinf oldida sharmandalik qilish 136. Ota-onalar o'rtasida nizo kelib chiqqanda pedagog qanday pozitsiya tutishi kerak? a) Bir tomonni qo'llab-quvvatlash b) Neytral bo'lish va tinchlik o'rnatishga yordam berish c) Aralashmaslik d) Rahbariyatga yuborish 137. O'quvchi alohida e'tibor talab qiladigan ehtiyojga ega bo'lsa, qanday ishni tashkil qilish kerak? a) Alohida ajratish b) Inklyuziv muhit va individual yondashuv ta'minlash c) E'tibor bermaslik d) Boshqa maktabga yuborish 138. Tadbirda texnik nosozlik yuz bersa, qanday munosabatda bo'lish kerak? a) Panikaga tushish b) Sakin alternativ yechim topish c) Tadbirni to'xtatish d) Aybdor izlash 139. O'quvchi o'z g'oyasi rad etilganidan xafa bo'lsa, qanday tushuntirish mumkin? a) "Shunday bo'ladi" deyish b) Sabablarnii tushuntirish va keyingi imkoniyatlar haqida gapirish c) E'tibor bermaslik d) Aybini topish 140. Sinf jamoasi ikkiga bo'linib ketsa, qanday birlashtirish mumkin? a) Majburlash b) Umumiy maqsad va birgalikda loyiha orqali c) E'tibor bermaslik d) Bir guruhni ko'chirish 141. O'quvchi o'z xatti-harakati uchun afsusda bo'lsa, qanday qo'llab-quvvatlash kerak? a) Doimiy eslatib turish b) Kechirish va oldinga qarashga yordam berish c) Jazolashda davom etish d) Barchaga aytib berish 142. Ota-ona pedagogga ishonmasa, ishonchni qanday tiklash mumkin? a) Majburlash b) Ochiqlik, professional ish va natijalar orqali c) E'tibor bermaslik d) Shikoyat qilish 143. O'quvchilar yangi g'oyani amalga oshirishda qiynalsa, qanday yordam ko'rsatish kerak? a) O'rniga o'zingiz qilish b) Bosqichma-bosqich yo'l-yo'riq va qo'llab-quvvatlash c) Tanqid qilish d) Bekor qilish 144. To'garak ishtirokchisi tez-tez qatnashmasligini boshlaganda qanday suhbatlashish kerak? a) Tanqid qilish b) Sabab so'rash va muammoni hal qilishda yordam berish c) Chetlatish d) Ota-onasiga shikoyat 145. Loyiha muvaffaqiyatsiz yakunlansa, o'quvchilarga qanday yondashish kerak? a) Ayblash b) Tajriba sifatida ko'rish va nimani o'rganganini muhokama qilish c) E'tibor bermaslik d) Baho pasaytirish 146. O'quvchi shaxsiy maqsadini amalga oshirishda qo'llab-quvvatlashni so'rasa, qanday yordam berish mumkin? a) "O'zing qil" deyish b) Reja tuzishda va resurslarda yo'l-yo'riq berish c) E'tibor bermaslik d) Noo'rin deb hisoblash 147. Ota-ona o'z farzandi haqida salbiy fikrda bo'lsa, qanday suhbatlashish kerak? a) Rozi bo'lish b) Bolaning ijobiy tomonlarini ko'rsatish va rag'batlantirish c) Tanqid qilish d) Aralashmaslik 148. Sinf jamoasida stereotip va noto'g'ri qarashlar mavjud bo'lsa, qanday ishlash kerak? a) E'tibor bermaslik b) Muhokamalar va tanqidiy fikrlashni rivojlantirish orqali c) Taqiqlash d) Jazolash 149. O'quvchi pedagog maslahatingizdan norozi bo'lsa, qanday munosabatda bo'lish kerak? a) Xafa bo'lish b) Fikrini tinglash va tushuntirib berish c) Majburlash d) Munosabatni yomonlashtirish 150. Jamoada yangilik kiritishga qarshilik ko'rsatilsa, qanday amalga oshirish mumkin? a) Majburlash b) Asta-sekin, afzalliklarini ko'rsatib va jalb qilish orqali c) Bekor qilish d) Buyruq berish ### Y2 TURI (Bir nechta to'g'ri javobli testlar) - 30 ta 151. Samarali to'garak tashkil etish uchun qaysi shartlar zarur? (2 ta to'g'ri) a) Ixtiyoriy ishtirok b) Majburiy qatnashish c) O'quvchilar qiziqishi asosida dastur d) Faqat a'lochi o'quvchilar uchun 152. Ijobiy sinf muhitini yaratishda qaysi omillar muhim? (3 ta to'g'ri) a) O'zaro hurmat b) Qattiq tartib c) Qo'llab-quvvatlash d) Xavfsizlik hissi 153. Ota-onalar bilan samarali hamkorlik qaysi yo'llar orqali amalga oshiriladi? (3 ta to'g'ri) a) Muntazam uchrashuv b) Faqat yillik yig'ilish c) Ochiq muloqot d) Birgalikda faoliyat 154. Pedagogik muloqotning qaysi xususiyatlari muhim? (2 ta to'g'ri) a) Empatiya b) Bir tomonlamalik c) Aktiv tinglash d) Bеfarqlik 155. Konfliktni hal qilishda qaysi printsiplarga rioya qilish kerak? (3 ta to'g'ri) a) Adolatlilik b) Bir tomonni qo'llab-quvvatlash c) Neytrallik d) Ochiqlik 156. Loyiha muvaffaqiyatini ta'minlovchi omillar qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Aniq maqsad b) Rejalashtirish c) Tasodifiylik d) Jamoaviy ish 157. O'quvchilarga rag'batlantirish usullari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Og'zaki maqtash b) Boshqalar bilan solishtirish c) Yutuqlarni e'tirof etish d) Mas'uliyat berish 158. Tarbiyaviy ish samaradorligining ko'rsatkichlari qaysilar? (2 ta to'g'ri) a) Tadbirlar soni b) O'quvchi xulq-atvoridagi ijobiy o'zgarish c) Sarflangan pul d) O'quvchilar rivojlanishi 159. Professional rivojlanishning samarali shakllari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Tajriba almashish b) Faqat sertifikat olish c) O'z-o'zini takomillashtirish d) Amaliy treninglar 160. Inklyuziv muhit yaratish uchun nima zarur? (3 ta to'g'ri) a) Barcha uchun qulaylik b) Ajratish c) Individual yondashuv d) Qo'llab-quvvatlash tizimi 161. Ijtimoiy loyihani tashkil etishda qaysi bosqichlar muhim? (3 ta to'g'ri) a) Muammoni aniqlash b) Rejalashtirish c) Tasodifiy bajarish d) Monitoring 162. O'quvchilarda liderlik ko'nikmalarini rivojlantirish yo'llari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Mas'uliyat berish b) Doimo nazorat qilish c) Mustaqil qaror qabul qilish imkoniyati d) Jamoa boshqarish tajribasi 163. Sog'lom psixologik muhitni saqlashda qaysi printsiplar asosiy? (3 ta to'g'ri) a) Hurmat b) Qo'rqitish c) Adolatlilik d) Qo'llab-quvvatlash 164. Milliy qadriyatlarni tarbiyalashning samarali usullari qaysilar? (2 ta to'g'ri) a) Yodlatish b) Shaxsiy o'rnak c) Amaliy faoliyat d) Jazolash 165. Jamoaviy loyihada vazifelarni taqsimlashda nimaga e'tibor berish kerak? (3 ta to'g'ri) a) O'quvchilar qobiliyati b) Hammaga bir xil vazifa c) Qiziqish d) Adolatlilik 166. Ota-onalarga pedagogik maslahat berishda qaysi prinsipiarga rioya qilish muhim? (2 ta to'g'ri) a) Hurmat b) O'z fikrini majburlash c) Maxfiylik d) Ommalashtirish 167. O'quvchining motivatsiyasini oshirish yo'llari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Qiziqarli topshiriqlar b) Jazolash tahdidi c) Maqsad qo'yishda yordam d) Yutuqlarni e'tirof etish 168. Klub faoliyatini samarali tashkil etish uchun nima kerak? (3 ta to'g'ri) a) Muntazamlik b) Interaktiv formatlar c) Faqat ma'ruza d) O'quvchilar ishtiroki 169. Tarbiyaviy ishni rejalashtírishda qaysi omillar hisobga olinadi? (3 ta to'g'ri) a) O'quvchilar ehtiyoji b) Faqat davlat dasturi c) Yosh xususiyatlari d) Maktab imkoniyatlari 170. Pedagog-o'quvchi munosabatlarining qaysi jihatlari muhim? (3 ta to'g'ri) a) Ishonch b) Qo'rqitish c) Hurmat d) Qo'llab-quvvatlash 171. Zamonaviy to'garak tashkil etishning xususiyatlari qaysilar? (2 ta to'g'ri) a) Raqamli vositalardan foydalanish b) Faqat an'anaviy usullar c) Amaliyotga yo'naltirilganlik d) Nazariyaga asoslanish 172. O'quvchilarning ijtimoiy faolligini oshirish usullari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Ixtiyoriy loyihalar b) Majburlash c) Jamiyatga foydali ishlar d) Tashabbusni qo'llab-quvvatlash 173. Sinf jamoasida birlikni mustahkamlash yo'llari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Umumiy maqsadlar b) Raqobat c) Birgalikda faoliyat d) An'analar yaratish 174. Pedagogik etikaga rioya qilish qaysi holatlarda namoyon bo'ladi? (3 ta to'g'ri) a) Maxfiylikni saqlash b) Hammaga oshkor qilish c) Adolatlilik d) Hurmat 175. Tadbirni baholashda qaysi mezonlar muhim? (3 ta to'g'ri) a) Maqsadga erishish b) Faqat ishtirokchilar soni c) O'quvchilar qoniqishi d) Ta'sir samaradorligi 176. Ijtimoiy aksiyalarni tashkil etishda qaysi tamoyillarga amal qilish kerak? (2 ta to'g'ri) a) Ixtiyoriylik b) Majburiylik c) Jamiyatga foyda d) Shov-shuvli bo'lishi 177. O'quvchi bilan shaxsiy suhbatda qaysi ko'nikmalar zarur? (3 ta to'g'ri) a) Aktiv tinglash b) Darhol xulosaga kelish c) Empatiya d) Maxfiylik 178. Tarbiyaviy ish natijalarini kuzatishda qaysi usullar samarali? (2 ta to'g'ri) a) Tizimli kuzatish b) Tasodifiy baholash c) Qayta aloqa d) E'tibor bermaslik 179. Jamoa ichida ishonchni mustahkamlash yo'llari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Ochiqlik b) Yashirin ish c) Halollik d) Adolatlilik 180. O'quvchilarning o'z-o'zini boshqarishini qo'llab-quvvatlash usullari qaysilar? (2 ta to'g'ri) a) Mas'uliyat berish b) Doimo nazorat c) Mustaqillikka yo'l ochish d) Hamma narsani belgilash ### Y3 TURI (Moslashtirishga oid testlar) - 10 ta 181. Quyidagi tushunchalarni to'g'ri moslashtiring: 1) Empatiya a) Muammolarni oldini olish 2) Mediatsiya b) Boshqaning his-tuyg'usini tushunish 3) Preventiv yondashuv c) Neytral shaxs yordamida kelishuvga erishish Javob: 1-b, 2-c, 3-a 182. Tarbiyaviy yo'nalishlarni ularning maqsadlariga moslashtiring: 1) Ma'naviy-axloqiy tarbiya a) Sog'lom turmush tarzi shakllantirish 2) Jismoniy tarbiya b) Axloqiy qadriyatlarni shakllantirísh 3) Ekologik tarbiya c) Tabiatni muhofaza qilish ongi Javob: 1-b, 2-a, 3-c 183. Pedagogik ko'nikmalarni ularning tariflariga moslashtiring: 1) Aktiv tinglash a) O'z faoliyatini tahlil qilish 2) Refleksiya b) Diqqat bilan tinglash va tushunganlikni ko'rsatish 3) Fasilitatsiya c) Jarayonni osonlashtirish va qo'llab-quvvatlash Javob: 1-b, 2-a, 3-c 184. Muloqot turlarini ularning xususiyatlariga moslashtiring: 1) Verbal muloqot a) Imo-ishora va mimika 2) Noverbal muloqot b) So'z orqali 3) Yozma muloqot c) Hujjatlar va xatlar orqali Javob: 1-b, 2-a, 3-c 185. To'garak turlarini ularning yo'nalishlariga moslashtiring: 1) Ilmiy to'garak a) Sport mashg'ulotlari 2) Ijodiy to'garak b) Tadqiqot va eksperimentlar 3) Sport to'garagi c) San'at va qo'l mehnati Javob: 1-b, 2-c, 3-a 186. Ota-onalar bilan ishlash shakllarini maqsadlariga moslashtiring: 1) Individual suhbat a) Umumiy masalalarni muhokama qilish 2) Ota-onalar yig'ilishi b) Shaxsiy muammolarni hal qilish 3) Ochiq darslar c) Ta'lim jarayonini ko'rsatish Javob: 1-b, 2-a, 3-c 187. Konflikt hal qilish usullarini ularning tavsiflariga moslashtiring: 1) Kompromiss a) Har ikki tomon qisman yon beradi 2) Hamkorlik b) Har ikki tomonni qoniqtiruvchi yechim 3) Chetlanish c) Muammoni hal qilishdan qochish Javob: 1-a, 2-b, 3-c 188. Baholash turlarini ularning xususiyatlariga moslashtiring: 1) Diagnostik baholash a) Jarayon davomida kuzatish 2) Formativ baholash b) Boshlang'ich holat aniqlash 3) Summativ baholash c) Yakuniy natijani aniqlash Javob: 1-b, 2-a, 3-c 189. O'quvchilar bilan ishlash usullarini yosh xususiyatlariga moslashtiring: 1) Kichik maktab (7-10 yosh) a) Murakkab loyihalar 2) O'rta maktab (11-14 yosh) b) O'yin faoliyati 3) Katta maktab (15-17 yosh) c) Mustaqil tadqiqotlar Javob: 1-b, 2-a, 3-c 190. Tarbiyaviy tadbirlar turlarini ularning formatlariga moslashtiring: 1) Aksiya a) Ma'lumot berish va muhokama 2) Seminar b) Amaliy yordam ko'rsatish 3) Tanlang loyiha c) Muayyan maqsadga erishish uchun faoliyat Javob: 1-b, 2-a, 3-c ### Y4 TURI (Ketma-ketlikka oid testlar) - 10 ta 191. To'garak tashkil etish bosqichlarini to'g'ri ketma-ketlikda joylashtiring: 1) Dastur ishlab chiqish 2) O'quvchilar ehtiyojini aniqlash 3) Dastlabki mashg'ulotni o'tkazish 4) Ishtirokchilarni yig'ish To'g'ri ketma-ketlik: 2, 1, 4, 3 192. Ijtimoiy loyihani amalga oshirish bosqichlarini tartibga soling: 1) Amalga oshirish 2) Muammoni aniqlash 3) Baholash va tahlil 4) Rejalashtirish To'g'ri ketma-ketlik: 2, 4, 1, 3 193. Pedagogik konfliktni hal qilish ketma-ketligini to'g'ri joylang: 1) Yechim topish 2) Tomonlarning pozitsiyasini tinglash 3) Muammoni aniqlash 4) Kelishuvga erishish To'g'ri ketma-ketlik: 3, 2, 1, 4 194. Ota-onalar yig'ilishini o'tkazish bosqichlarini tartibga soling: 1) Muhokama va savol-javob 2) Kun tartibini e'lon qilish 3) Natijalarni umumlashtirish 4) Asosiy masalani taqdim etish To'g'ri ketma-ketlik: 2, 4, 1, 3 195. Tarbiyaviy tadbirni tayyorlash bosqichlarini to'g'ri joylashtiring: 1) O'tkazish 2) Maqsad qo'yish 3) Tahlil va xulosa 4) Rejalashtirish To'g'ri ketma-ketlik: 2, 4, 1, 3 196. O'quvchi bilan shaxsiy suhbat o'tkazish ketma-ketligini joylang: 1) Yechim yo'llarini birgalikda topish 2) Ishonch muhiti yaratish 3) Muammoni muhokama qilish 4) Kelgusidagi rejani belgilash To'g'ri ketma-ketlik: 2, 3, 1, 4 197. Jamoaviy loyihada ishni tashkil etish bosqichlarini tartibga soling: 1) Natijani taqdim etish 2) Vazifelarni taqsimlash 3) Maqsadni aniqlash 4) Jamoaviy ish jarayoni To'g'ri ketma-ketlik: 3, 2, 4, 1 198. Pedagogik diagnostika o'tkazish bosqichlarini to'g'ri joylang: 1) Natijalarni tahlil qilish 2) Ma'lumot to'plash 3) Maqsad va vazifalarni belgilash 4) Tavsiyalar ishlab chiqish To'g'ri ketma-ketlik: 3, 2, 1, 4 199. Inkluziv ta'limni tashkil etish bosqichlarini tartibga soling: 1) Individual dastur tuzish 2) O'quvchi ehtiyojini baholash 3) Monitoring va moslashtiruv 4) Qo'llab-quvvatlash tizimini yaratish To'g'ri ketma-ketlik: 2, 1, 4, 3 200. Professional rivojlanish rejasini amalga oshirish ketma-ketligini joylang: 1) Amalga oshirish 2) O'z kuchli va zaif tomonlarini aniqlash 3) Natijalarni baholash 4) Rivojlanish maqsadlarini belgilash To'g'ri ketma-ketlik: 2, 4, 1, 3 --- ## JAVOBLAR KALITI **Y1 turi (1-150):** 1-b, 2-b, 3-b, 4-b, 5-b, 6-b, 7-b, 8-a, 9-b, 10-b, 11-b, 12-b, 13-b, 14-b, 15-b, 16-b, 17-b, 18-b, 19-b, 20-b, 21-b, 22-b, 23-b, 24-b, 25-b, 26-b, 27-b, 28-b, 29-b, 30-b, 31-b, 32-b, 33-b, 34-b, 35-b, 36-b, 37-b, 38-b, 39-b, 40-b, 41-b, 42-b, 43-b, 44-b, 45-b, 46-a, 47-b, 48-b, 49-b, 50-b, 51-b, 52-b, 53-a, 54-b, 55-b, 56-b, 57-b, 58-b, 59-b, 60-b, 61-b, 62-b, 63-b, 64-b, 65-b, 66-b, 67-b, 68-b, 69-b, 70-b, 71-b, 72-b, 73-b, 74-b, 75-b, 76-b, 77-b, 78-b, 79-b, 80-b, 81-b, 82-b, 83-b, 84-b, 85-b, 86-b, 87-b, 88-b, 89-b, 90-b, 91-b, 92-b, 93-b, 94-b, 95-b, 96-b, 97-b, 98-b, 99-b, 100-b, 101-b, 102-b, 103-b, 104-b, 105-b, 106-b, 107-b, 108-b, 109-b, 110-b, 111-b, 112-b, 113-b, 114-b, 115-b, 116-b, 117-b, 118-b, 119-b, 120-b, 121-b, 122-b, 123-b, 124-b, 125-b, 126-b, 127-b, 128-b, 129-b, 130-b, 131-b, 132-b, 133-b, 134-b, 135-b, 136-b, 137-b, 138-b, 139-b, 140-b, 141-b, 142-b, 143-b, 144-b, 145-b, 146-b, 147-b, 148-b, 149-b, 150-b **Y2 turi (151-180):** 151: a,c | 152: a,c,d | 153: a,c,d | 154: a,c | 155: a,c,d | 156: a,b,d | 157: a,c,d | 158: b,d | 159: a,c,d | 160: a,c,d | 161: a,b,d | 162: a,c,d | 163: a,c,d | 164: b,c | 165: a,c,d | 166: a,c | 167: a,c,d | 168: a,b,d | 169: a,c,d | 170: a,c,d | 171: a,c | 172: a,c,d | 173: a,c,d | 174: a,c,d | 175: a,c,d | 176: a,c | 177: a,c,d | 178: a,c | 179: a,c,d | 180: a,c **Y3 turi (181-190):** 181: 1-b, 2-c, 3-a 182: 1-b, 2-a, 3-c 183: 1-b, 2-a, 3-c 184: 1-b, 2-a, 3-c 185: 1-b, 2-c, 3-a 186: 1-b, 2-a, 3-c 187: 1-a, 2-b, 3-c 188: 1-b, 2-a, 3-c 189: 1-b, 2-a, 3-c 190: 1-b, 2-a, 3-c **Y4 turi (191-200):** 191: 2, 1, 4, 3 192: 2, 4, 1, 3 193: 3, 2, 1, 4 194: 2, 4, 1, 3 195: 2, 4, 1, 3 196: 2, 3, 1, 4 197: 3, 2, 4, 1 198: 3, 2, 1, 4 199: 2, 1, 4, 3 200: 2, 4, 1, 3 --- ## FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR 1. Mavlonova R.A. va boshq., Tarbiyaviy ishlar metodikasi. Toshkent-2014 2. Mavlonova R.A., Umumiy pedagogika. Toshkent - 2018 3. O'zbekiston Respublikasining "Ta'lim to'g'risida"gi Qonuni. 2020 4. O'zbekiston Respublikasining "Pedagogning maqomi to'g'risida"gi Qonuni. 2024 5. Shlyayxer A., "Jahon miqyosidagi ta'lim. XXI asr maktab tizimini qanday barpo etmoq kerak?" Toshkent: "Zamin Nashr" nashriyoti, 2022 # O'QUVCHINI QO'LLAB-QUVVATLASH VA KASBGA YO'NALTIRISH KO'NIKMALARI ## 200 ta test savoli ### Y1 TURI (To'rtta variantdan bittasi to'g'ri) - 150 ta **1-20: Kasb tanlashga ta'sir qiluvchi omillar** 1. Kasb tanlashga ta'sir qiluvchi psixologik omillarga nima kiradi? a) Iqtisodiy holat b) Qiziqish, qobiliyat va temperament c) Ota-onaning kasbi d) Joylashuv 2. Tibbiy-biologik omillar deganda nima tushuniladi? a) Shifokor bo'lish istagi b) Sog'liq holati va jismoniy imkoniyatlar c) Tibbiyot fani d) Biologiya bilimlari 3. Ijtimoiy omillar kasb tanlashga qanday ta'sir qiladi? a) Hech qanday ta'sir qilmaydi b) Jamiyat talablari va oilaviy an'analar orqali c) Faqat do'stlar fikri orqali d) Tasodifiy ta'sir 4. Iqtisodiy omillar nima uchun muhim? a) Faqat boy bo'lish uchun b) Kasb tanlashda moliyaviy imkoniyat va mehnat bozori talablarini hisobga olish uchun c) Ahamiyatsiz d) Faqat ota-onalar uchun 5. Qiziqish va qobiliyat o'rtasidagi farq nimada? a) Farqi yo'q b) Qiziqish - xohish, qobiliyat - imkoniyat c) Qiziqish muhimroq d) Qobiliyat muhimroq 6. Temperament kasb tanlashda qanday rol o'ynaydi? a) Hech qanday rol o'ynamaydi b) Kasb talablariga mos kelishi muhim c) Faqat sangviniklar uchun muhim d) O'zgartirish mumkin 7. Shaxsiy qadriyatlar kasb tanlashga qanday ta'sir ko'rsatadi? a) Ta'sir qilmaydi b) Kasb tanlashda asosiy yo'naltiruvchi omil c) Faqat kattalar uchun muhim d) Ahamiyatsiz 8. Oilaviy an'analar kasb tanlashda qanday rol o'ynaydi? a) Hech qanday b) Kuchli ta'sir ko'rsatishi mumkin c) Faqat salbiy ta'sir d) Majburiyat 9. Do'stlar fikri kasb tanlashda qanchalik muhim? a) Eng muhim omil b) Hisobga olinishi kerak, lekin yagona omil emas c) Umuman muhim emas d) Faqat bu omilga qarab tanlash kerak 10. O'qituvchilar tavsiyasi kasb tanlashda qanday ahamiyatga ega? a) Majburlovchi b) Yo'naltiruvchi va ma'lumot beruvchi c) Ahamiyatsiz d) Salbiy 11. Jismoniy imkoniyatlar cheklangan shaxslar uchun kasbni tanlashda nimaga e'tibor berish kerak? a) Hech narsaga b) Kasb talablari va shaxsiy imkoniyatlarni moslashtirishga c) Faqat uyda ishlash d) Oddiy kasblarga 12. Gender stereotiplari kasb tanlashga qanday ta'sir qiladi? a) Ijobiy ta'sir b) Imkoniyatlarni cheklash orqali salbiy ta'sir c) Ta'sir qilmaydi d) Yordam beradi 13. Geografik joylashuv kasb tanlashga qanday bog'liq? a) Bog'liq emas b) Mahalliy ish imkoniyatlari va ta'lim muassasalari orqali c) Faqat qishloq uchun d) Faqat shahar uchun 14. Zamonaviy texnologiyalar rivojlanishi kasb tanlashga qanday ta'sir qilmoqda? a) Ta'sir qilmaydi b) Yangi kasblar paydo bo'lishi va talablar o'zgarishi c) Faqat salbiy d) Kasblarni yo'q qilmoqda 15. Ijtimoiy tarmoqlar kasb tanlashga qanday ta'sir ko'rsatishi mumkin? a) Hech qanday b) Ma'lumot va tajriba olish imkoniyati berish c) Faqat salbiy d) Chalg'itish 16. Mehnat bozori talablari deganda nima tushuniladi? a) Faqat maosh b) Kadrlar taqchilligi va ortiqchaligi c) Ishsizlik d) Kompaniyalar 17. Kasbiy orientatsiya deganda nima tushuniladi? a) Yo'nalish ko'rsatish b) Shaxsning kasb maydoniga moslashishi c) Test o'tkazish d) Maslahat berish 18. Shaxsning o'ziga xos xususiyatlari kasb tanlashda qanday hisobga olinadi? a) Hisobga olinmaydi b) Har bir o'ziga mos kasbni tanlash uchun muhim c) Faqat qobiliyat d) Faqat qiziqish 19. Kasbga oid stereotiplar qanday muammo tug'dirishi mumkin? a) Hech qanday b) Noto'g'ri kasb tanlashga olib kelishi c) Yordam beradi d) Tezroq tanlashga yordam 20. Kasb tanlashda "sinab ko'rish" imkoniyati nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Amaliy tajriba orqali to'g'ri qaror qabul qilish uchun c) Vaqt yo'qotish d) Keraksiz **21-40: O'quvchi qiziqishi, qobiliyati va ehtiyojlarini aniqlash** 21. O'quvchining qiziqishini aniqlashning eng samarali usuli qaysi? a) Taxmin qilish b) Kuzatish, so'rovnoma va suhbat c) Faqat test d) Ota-onadan so'rash 22. Qobiliyatni qanday aniqlash mumkin? a) Faqat baholar orqali b) Turli faoliyat turlarida kuzatish va baholash orqali c) Faqat test orqali d) Tashqi ko'rinish orqali 23. Gardner nazariyasiga ko'ra qancha turdagi intellekt mavjud? a) 1 tur b) 8-9 tur c) 3 tur d) Cheksiz 24. Mantiqiy-matematik intellekt qaysi sohalarda zarur? a) San'at b) Matematika, dasturlash, tahlil c) Sport d) Musiqa 25. Lingvistik intellekt qanday kasblar uchun muhim? a) Injener b) Yozuvchi, jurnalist, tarjimon c) Shifokor d) Dasturchi 26. Fazoviy intellekt qaysi faoliyatlarda kerak? a) Yozish b) Dizayn, arxitektura, rassomlik c) Matematika d) Musiqa 27. Interpersonal intellekt (odamlar bilan ishlash) qaysi kasblar uchun zarur? a) Dasturchi b) O'qituvchi, psixolog, menejer c) Hisobchi d) Muhandis 28. Intrapersonal intellekt (o'zini anglash) nima uchun muhim? a) Ahamiyatsiz b) Har qanday kasbda o'z-o'zini boshqarish uchun c) Faqat psixologlar uchun d) Keraksiz 29. Musiqiy qobiliyatni qanday aniqlash mumkin? a) Faqat ovoz balandligi orqali b) Ritm, ohang va musiqiy xotira orqali c) Tashqi ko'rinish orqali d) Yoshga qarab 30. Jismoniy-kinestetik qobiliyat qaysi sohalarda kerak? a) Faqat sport b) Sport, jarrohlik, raqs, hunarmandchilik c) Faqat o'yin d) Hech qayerda 31. O'quvchining yashirin qobiliyatini qanday aniqlash mumkin? a) Aniqlash mumkin emas b) Turli faoliyatlarga jalb qilish va kuzatish orqali c) Faqat test orqali d) Kutish orqali 32. Qiziqish va qobiliyat mos kelmasa nima qilish kerak? a) Bekor qilish b) Ikkalasini ham rivojlantirish imkoniyatini berish c) Faqat qobiliyat bo'yicha yo'naltirish d) Faqat qiziqish bo'yicha 33. O'quvchining kuchli tomonlarini aniqlash nima uchun muhim? a) Maqtash uchun b) Ularni rivojlantirish va kasbni tanlashda foydalanish uchun c) Boshqalar bilan solishtirish uchun d) Ahamiyatsiz 34. O'quvchining zaif tomonlari bilan qanday ishlash kerak? a) E'tibor bermaslik b) Ularni rivojlantirish yoki kompensatsiya qilish yo'llarini topish c) Tanqid qilish d) Rad etish 35. SWOT tahlil (kuchli va zaif tomonlar, imkoniyat va tahdidlar) o'quvchi uchun qanday foydali? a) Foydasiz b) O'zini anglash va strategiya tuzishda yordam beradi c) Faqat biznes uchun d) Murakkab 36. O'quvchining qaysi faoliyatga moyilligi borligini qanday aniqlash mumkin? a) Taxmin qilish b) Turli vaziyatlarda xulq-atvori va tanlashlarini kuzatish c) Faqat so'rash d) Imtihon orqali 37. Holland nazariyasiga ko'ra nechta shaxsiy va kasbiy tip mavjud? a) 3 ta b) 6 ta (Realistik, Tadqiqotchi, Ijodiy, Ijtimoiy, Korxonaviy, An'anaviy) c) 10 ta d) 2 ta 38. Realistik tip qaysi faoliyatni afzal ko'radi? a) Odamlar bilan ishlash b) Amaliy va texnik ishlar c) San'at d) Hujjatlar bilan ishlash 39. Ijodiy tip uchun qaysi muhit mos keladi? a) Qattiq tartib b) Erkin va ijodiy muhit c) Mexanik ish d) Qat'iy qoidalar 40. Ijtimoiy tip qaysi kasblarni tanlaydi? a) Muhandislik b) O'qituvchi, shifokor, ijtimoiy xodim c) Dasturlash d) Moliya **41-50: Mehnat bozori talablari bilan moslashtirish** 41. Mehnat bozorini o'rganish nima uchun zarur? a) Qiziqarli b) Kadrlar talabi va ish imkoniyatlarini bilish uchun c) Shart emas d) Faqat iqtisodchilar uchun 42. "Kelajak kasblari" deganda nimalar tushuniladi? a) Hozir yo'q kasblar b) Texnologik rivojlanish bilan paydo bo'ladigan yangi kasblar c) Qadimiy kasblar d) Xayoliy kasblar 43. STEM yo'nalishi qaysi sohalarni qamrab oladi? a) Faqat matematika b) Science (Fan), Technology (Texnologiya), Engineering (Muhandislik), Mathematics (Matematika) c) Faqat texnologiya d) San'at 44. Raqamli iqtisodiyot rivojlanishi qaysi ko'nikmalarga talab oshirmoqda? a) Faqat jismoniy kuch b) Raqamli savodxonlik, dasturlash, ma'lumotlar tahlili c) Faqat an'anaviy bilim d) Hech narsa o'zgarmaydi 45. "Yumshoq ko'nikmalar" (soft skills) deganda nima tushuniladi? a) Texnik bilimlar b) Muloqot, jamoada ishlash, tanqidiy fikrlash c) Jismoniy kuch d) Kompyuter ko'nikmalari 46. "Qattiq ko'nikmalar" (hard skills) qaysilar? a) Muloqot ko'nikmalari b) Kasbiy va texnik bilimlar c) Shaxsiy fazilat d) Emotsional intellekt 47. Kelajakda qaysi kasblar avtomatlashtirilishi mumkin? a) Ijodiy kasblar b) Takrorlanuvchi va mexanik ishlar c) Barcha kasblar d) Hech qanday kasb 48. Qaysi kasblar avtomatlashtirilishi qiyin? a) Hisobchi b) Ijodiy, murakkabl muammolarni hal qiluvchi va yuqori empatiya talab qiluvchi kasblar c) Zavod ishchisi d) Haydovchi 49. Kasblarning zamonaviy tasnifi deganda nima tushuniladi? a) Qadimgi ro'yxat b) Hozirgi va kelajak mehnat bozori talablariga mos yangilangan kasb turlari c) Faqat universitet kasblari d) Faqat hunarmandchilik 50. "Portfolio karera" (portfel karyera) tushunchasi nimani anglatadi? a) Bir kasbda ishlash b) Bir nechta kasb va loyihalarda parallel ishlash c) Ishsizlik d) Vaqtincha ish **51-70: Kasblarning zamonaviy tasnifi va kasbiy o'zini anglash** 51. Kasbiy o'zini anglash jarayoni qachon boshlanadi? a) Faqat universitetda b) Bolalikdan boshlab barcha hayot davomida c) Faqat 18 yoshdan keyin d) Hech qachon 52. Kasbiy identifikatsiya (o'zini ma'lum kasbga tegishli his qilish) qanday shakllanadi? a) Tug'ilishdan bor b) Tajriba, bilim va shaxsiy qiymatlar orqali c) Tasodifan d) Majburlash orqali 53. Kasbiy o'z-o'zini aniqlash bosqichlari qaysilar? a) Yo'q b) Qiziqish, tanlash, tayyorlanish, faoliyat c) Faqat bitta bosqich d) Tasodifiy 54. O'quvchining kasbiy qiziqishi qanday shakl lanadi? a) Tug'ilishdan bor b) Tajriba, bilim va muhit ta'siri orqali c) Majburlash orqali d) Tasodifan 55. Kasbiy moyillik qanday aniqlanadi? a) Faqat test orqali b) Psixologik testlar, kuzatish va amaliy faoliyat orqali c) Tashqi ko'rinish orqali d) Yoshga qarab 56. Kasbiy moslashuv deganda nima tushuniladi? a) Kasbni o'zgartirish b) Tanlangan kasbda o'zini topish va samarali ishlash c) Ishdan ketish d) Kutish 57. Kasbiy muvaffaqiyatni nimalar belgilaydi? a) Faqat omad b) Qobiliyat, mehnat, qiziqish va imkoniyatlar c) Faqat aloqalar d) Faqat diplom 58. "Kasbiy portret" tuzish nima uchun foydali? a) Foydasiz b) O'quvchining kasb talablariga mosligini baholash uchun c) Vaqt o'tkazish d) Rasmiy talab 59. Kasbiy konsultatsiya jarayonida nimalar amalga oshiriladi? a) Faqat test b) Shaxsiy xususiyatlarni baholash va kasblar haqida ma'lumot berish c) Faqat maslahat d) Majburlash 60. O'quvchining kasbiy rejasi qanday tuziladi? a) Tasodifiy b) Maqsad, imkoniyat va qadamlarni belgilash orqali c) Boshqalar nusxasidan d) Keraksiz 61. Kasbiy yo'naltirishda qaysi usullar qo'llaniladi? a) Faqat suhbat b) Test, so'rovnoma, kuzatish, amaliy mashg'ulot, ekskursiya c) Faqat test d) Majburlash 62. Professional trial (kasbiy sinov) nima? a) Imtihon b) Kasbni amalda sinab ko'rish imkoniyati c) Test d) Nazariy o'rganish 63. "Kun davomida kasbni kuzatish" (Job shadowing) usulining foydasi nimada? a) Foydasiz b) Kasbni real sharoitda ko'rish va tushunish c) Vaqt yo'qotish d) Chalg'itish 64. Kasbiy ekskursiyalar nima uchun zarur? a) Sayohat uchun b) Kasblar haqida amaliy tasavvur olish uchun c) Dam olish uchun d) Keraksiz 65. Mentorlik dasturi (kasbiy ustozlik) qanday yordam beradi? a) Hech qanday b) Tajribali mutaxassis bilan ishlash orqali ko'nikma va yo'nalish olish c) Faqat do'stlik d) Vaqt o'tkazish 66. Stajировka (amaliyot) o'quvchi uchun qanday foydali? a) Pul topish b) Kasbiy ko'nikma va tajriba orttirish c) Vaqt o'tkazish d) Majburiyat 67. Kasbiy ma'lumot manbaalari qaysilar? a) Faqat kitob b) Internet, kasbiy tashkilotlar, mutaxassislar, ta'lim muassasalari c) Faqat do'stlar d) Faqat televizor 68. Kasbiy standartlar deganda nima tushuniladi? a) Qoidalar b) Kasbiy faoliyat uchun zarur bilim va ko'nikmalar talablari c) Imtihon d) Test 69. Kasbiy sertifikatlash nima uchun zarur? a) Keraksiz b) Malakani tasdiqlovchi hujjat olish uchun c) Faqat ko'rinish d) Majburiyat 70. Kasbiy o'sish yo'li (career path) deganda nima tushuniladi? a) Yo'l b) Kasbiy rivojlanish bosqichlari va imkoniyatlari c) Sayohat d) Vaqt **71-90: Kasb tanlashdagi keng tarqalgan xatolar** 71. Kasb tanlashdagi eng keng tarqalgan xato qaysi? a) Ko'p o'ylash b) Kasbni yetarlicha o'rganmasdan, stereotiplarga asoslanib tanlash c) Ota-onaga qarshi chiqish d) Tez tanlash 72. Faqat yuqori maosh uchun kasb tanlash nima uchun xato? a) Xato emas b) Qiziqish va qobiliyatni e'tiborga olmaslik muvaffaqiyatsizlikka olib keladi c) To'g'ri yondashuv d) Yagona to'g'ri yo'l 73. Ota-onalar bosimi ostida kasb tanlash qanday oqibat beradi? a) Ijobiy b) Motivatsiya yo'qligi va kasbiy qoniqmaslik c) Eng yaxshi natija d) Hech narsa 74. Do'stlar bilan bir xil kasb tanlash nima uchun xato bo'lishi mumkin? a) Xato emas b) Shaxsiy qiziqish va qobiliyatni hisobga olmaydi c) Eng yaxshi variant d) Doimo to'g'ri 75. Kasbning faqat tashqi tomoniga qarab tanlash nima uchun xavfli? a) Xavfli emas b) Real ish jarayoni va talablarni bilmasdan noto'g'ri qaror qabul qilish c) To'g'ri d) Yaxshi usul 76. "Moda" kasblarni tanlash qanday muammo tug'diradi? a) Muammo yo'q b) Bozorda to'yinish va shaxsiy moslik yo'qligi c) Eng yaxshi variant d) Yordam beradi 77. O'z qobiliyatini ortiqcha yoki kam baholash qanday ta'sir qiladi? a) Ta'sir qilmaydi b) Noto'g'ri kasb tanlash va muvaffaqiyatsizlik c) Ijobiy d) Farqi yo'q 78. "Oson kasb" deb o'ylab tanlash nima uchun xato? a) Xato emas b) Har qanday kasb mehnat va bilim talab qiladi c) Aqlli yondashuv d) To'g'ri 79. Bozor talabini hisobga olmasdan kasb tanlash qanday muammo keltirib chiqaradi? a) Muammo yo'q b) Ish topishda qiyinchilik c) Yordam beradi d) Farqi yo'q 80. Bir kasbning turli yo'nalishlarini bilmaslik nima uchun muammo? a) Muammo emas b) Imkoniyatlarni cheklab qo'yadi c) Yaxshi d) Keraksiz bilim 81. Faqat prestij uchun kasb tanlash nima uchun xato? a) Xato emas b) Ichki motivatsiya va qoniqish yo'qligi c) Eng to'g'ri d) Ijobiy 82. Ta'lim muassasasining obro'siga qarab, kasbni hisobga olmasdan tanlash nima uchun xato? a) Xato emas b) Kasb o'ziga mos bo'lmasa, muvaffaqiyat bo'lmaydi c) To'g'ri yondashuv d) Eng yaxshi variant 83. "Men qilolmayman" deb o'ylab kasbdan voz kechish nima uchun xato? a) To'g'ri qaror b) O'z imkoniyatingizni cheklaysiz c) Yaxshi d) Aqlli yondashuv 84. Kasbni sinab ko'rmasdan yakuniy qaror qabul qilish nima uchun xato? a) Xato emas b) Real tajriba yo'qligida ideallashtirish yoki noto'g'ri tasavvur c) Vaqtni tejash d) To'g'ri 85. Gender stereotiplariga asoslanib kasb tanlash qanday muammo? a) Muammo emas b) Imkoniyatlarni cheklash va noto'g'ri tanlash c) To'g'ri d) Yaxshi 86. Kasbning kelajakdagi rivojlanishini o'ylamasdan tanlash nima uchun xato? a) Xato emas b) Kasb talab qilinmasligi yoki yo'qolib ketishi xavfi c) Hozir yashash kerak d) Keraksiz o'ylash 87. Birinchi tanlovdan keyin alternativalarni o'ylamaslik nima uchun xato? a) Xato emas b) Moslashuvchanlik yo'qligi va cheklangan tanlov c) Sadoqat belgisi d) To'g'ri yondashuv 88. Shaxsiy qadriyatlaringizni hisobga olmasdan kasb tanlash qanday natija beradi? a) Ijobiy b) Ichki konflikt va kasbiy qoniqmaslik c) Farqi yo'q d) Yaxshi 89. Faqat nazariy ma'lumot asosida, amaliyot ko'rmasdan kasb tanlash nima uchun xato? a) Xato emas b) Real ish haqida noto'g'ri tasavvur c) Yetarli d) Eng yaxshi 90. "Hamma shuni tanlamoqda" deb ergashish nima uchun xato? a) Xato emas, xavfsiz b) Shaxsiy xususiyat va bozor to'yinishi hisobga olinmaydi c) Eng aqlli yondashuv d) To'g'ri yo'l **91-110: Kasb tanlashda oila, jamiyat va ta'lim muassasasi hamkorligi** 91. Oilaning kasb tanlashdagi roli qanday bo'lishi kerak? a) Majburlovchi b) Qo'llab-quvvatlovchi va ma'lumot beruvchi c) Aralashmaslik d) Tanqidiy 92. Ota-onalar o'z farzandiga kasbni majburlasa, qanday muammo yuz berishi mumkin? a) Hech qanday b) Motivatsiya yo'qligi va psixologik muammolar c) Eng yaxshi natija d) Tez muvaffaqiyat 93. Ta'lim muassasasining kasbga yo'naltirishdagi vazifasi nima? a) Faqat dars berish b) Sistematik yo'naltirish, ma'lumot va tajriba imkoniyati berish c) Aralashmaslik d) Faqat test olish 94. Maktab maslahatchisining kasbga yo'naltirishdagi roli qanday? a) Yo'q b) Individual maslahat, diagnostika va yo'naltirish c) Faqat test olish d) Nazorat qilish 95. Jamiyat kasb tanlashga qanday ta'sir ko'rsatadi? a) Ta'sir ko'rsatmaydi b) Kasblarning ijtimoiy prestiji va talablari orqali c) Faqat salbiy d) Aralashmaydi 96. Professional mutaxassislar bilan suhbat qanday yordam beradi? a) Hech qanday b) Kasbning real tomoni haqida ma'lumot olish c) Vaqt o'tkazish d) Chalg'itish 97. Oila va maktab hamkorligi kasb tanlashda qanday amalga oshiriladi? a) Amalga oshirilmaydi b) Umumiy uchrashuv, ma'lumot almashish va qo'shma tadbirlar c) Faqat hisobot d) E'tibor bermaslik 98. Ota-onalar o'z farzandining qiziqishi va qobiliyatini qanday qo'llab-quvvatlashlari kerak? a) Qo'llab-quvvatlamaslik b) Imkoniyat, resurs va rag'batlantirish orqali c) Tanqid qilish d) To'sqinlik qilish 99. Ta'lim muassasasida kasbga yo'naltirish dasturi qanday bo'lishi kerak? a) Bo'lmasligi kerak b) Tizimli, bosqichma-bosqich va turli shakllarni qamrab oluvchi c) Faqat bitta ma'ruza d) Tasodifiy 100. Jamoat tashkilotlari kasb tanlashda qanday yordam berishi mumkin? a) Hech qanday b) Trening, mentorlik, amaliyot imkoniyatlari c) Faqat pul d) To'sqinlik 101. Biznes hamjamiyati va maktab hamkorligi qanday foydali? a) Foydasiz b) O'quvchilarga real kasbiy muhit va amaliyot imkoniyati c) Faqat reklama d) Keraksiz 102. Ota-onalar va o'quvchi o'rtasida kasb tanlashda fikr-mulohaza qanday farq qilsa, qanday hal qilish kerak? a) Ota-onalar majburlashi kerak b) Ochiq muhokama va kompromiss topish c) O'quvchi majburlanadi d) E'tibor bermaslik 103. Ta'lim muassasasida kasblar yarmarkasi o'tkazish qanday foydali? a) Foydasiz b) O'quvchilarga bir vaqtning o'zida ko'p kasblarni tanishish imkoniyati c) Vaqt o'tkazish d) Shov-shuv 104. Universitetlar va kollejlar vakillari bilan uchrashuvlar nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Ta'lim yo'llari va talablar haqida ma'lumot olish c) Rasmiychilik d) Keraksiz 105. Oila moliyaviy imkoniyati cheklangan bo'lsa, qanday yo'naltirish kerak? a) Yo'naltirmaslik b) Grant, stipendiya va bepul ta'lim imkoniyatlari haqida ma'lumot berish c) Faqat arzon kasblar d) Rad etish 106. Ota-onalarning o'z kasbi haqidagi fikri farzandga qanday ta'sir qiladi? a) Ta'sir qilmaydi b) Ijobiy yoki salbiy namuna bo'lishi mumkin c) Faqat ijobiy d) Faqat salbiy 107. Maktabda kasbiy klublар tashkil etish qanday yordam beradi? a) Hech qanday b) Qiziqish va bilimni chuqurlashtirish c) Vaqt o'tkazish d) Keraksiz 108. Alumni (bitiruvchilar) bilan aloqa qanday foydali? a) Foydasiz b) Tajriba, maslahat va tarmoq qurish imkoniyati c) Faqat nostalgia d) Vaqt o'tkazish 109. Kasbiy treninglar va master-klasslar nima beradi? a) Hech narsa b) Amaliy ko'nikma va mutaxassislar tajribasi c) Sertifikat d) Vaqt o'tkazish 110. Oila, maktab va jamiyat hamkorligi qanday maqsadga xizmat qiladi? a) Hech qanday b) O'quvchining ongli va to'g'ri kasb tanlashini ta'minlash c) Rasmiychilik d) Vaqt o'tkazish **111-130: Kasbiy rivojlanish va hayotiy o'qish (lifelong learning)** 111. Hayotiy o'qish (lifelong learning) tushunchasi nimani anglatadi? a) Faqat maktabda o'qish b) Butun hayot davomida o'rganish va rivojlanish c) Faqat kattalar uchun d) Keraksiz 112. Nima uchun zamonaviy dunyoda doimiy o'rganish zarur? a) Zarur emas b) Tez o'zgarayotgan texnologiya va bozor talablari tufayli c) Moda d) Majburiyat 113. Professional qayta tayyorlanish (reskilling) deganda nima tushuniladi? a) Ishdаn ketish b) Yangi kasb uchun o'rganish c) Dam olish d) Vaqt o'tkazish 114. Kasbiy malakani oshirish (upskilling) nima? a) Hech narsa b) Mavjud kasbda yangi ko'nikma va bilim olish c) Ishdаn ketish d) Vaqt o'tkazish 115. Onlayn ta'lim platformalari (Coursera, Udemy, edX) qanday imkoniyat beradi? a) Hech qanday b) Istalgan vaqt va joydan o'rganish imkoniyati c) Faqat vaqt o'tkazish d) Keraksiz 116. Kasbiy sertifikatlar va kurslar nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Malaka tasdiqlovchi va ish topishda yordam beruvchi c) Faqat qog'oz d) Ko'rinish 117. Shaxsiy brending kasb rivojlanishida qanday rol o'ynaydi? a) Hech qanday b) Professional obro' va tarmoq qurish c) Faqat biznes d) Keraksiz 118. LinkedIn va professional tarmoqlar nima uchun zarur? a) Zarur emas b) Kasbiy aloqalar va ish imkoniyatlari uchun c) Faqat o'yin d) Vaqt o'tkazish 119. Mentorlik o'quvchi rivojlanishida qanday yordam beradi? a) Hech qanday b) Tajribali mutaxassis yo'l-yo'riqi va qo'llab-quvvatlashi c) Vaqt o'tkazish d) Keraksiz 120. Kasbiy konferensiya va forumlar nima beradi? a) Hech narsa b) Yangi bilim, tarmoq va tajriba almashish c) Faqat sayohat d) Vaqt o'tkazish 121. Freelancing va uzoq ish (remote work) qanday imkoniyat beradi? a) Hech qanday b) Moslashuvchanlik va turli loyihalarda ishlash c) Faqat ishsizlik d) Notinch ish 122. Tadbirkorlik ko'nikmalari nima uchun foydali? a) Faqat biznesmenlar uchun b) O'z ishingizni boshlash va innovatsion fikrlash uchun c) Keraksiz d) Faqat boylar uchun 123. Kasbiy moslashuvchanlik (career flexibility) nima uchun muhim? a) Muhim emas b) O'zgaruvchan bozorda muvaffaqiyatli bo'lish uchun c) Beqarorlik belgisi d) Zaiflik 124. Portfolio (ish namunalari to'plami) nima uchun kerak? a) Keraksiz b) O'z ko'nikma va yutuqlaringizni ko'rsatish uchun c) Faqat san'atkorlar uchun d) Vaqt o'tkazish 125. Kasbiy maqsadlar qo'yish qanday yordam beradi? a) Hech qanday b) Yo'nalish va motivatsiya beradi c) Stressga olib keladi d) Keraksiz 126. SMART maqsadlar (Aniq, O'lchanadigan, Erishish mumkin, Muhim, Vaqti belgilangan) nima uchun samarali? a) Murakkab b) Aniq va erishish mumkin bo'lgan maqsadlar qo'yish uchun c) Keraksiz d) Faqat biznes uchun 127. Kasbiy tarmoq qurish (networking) nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Aloqalar, imkoniyatlar va yordam olish uchun c) Faqat do'stlik d) Vaqt o'tkazish 128. Shaxsiy rivojlanish rejasi (Individual Development Plan) nima? a) Keraksiz hujjat b) O'z rivojlanish yo'lini rejalashtirilgan hujjat c) Majburiyat d) Rasmiychilik 129. Kasbiy stressni boshqarish ko'nikmalari nima uchun zarur? a) Zarur emas b) Sog'lik va samaradorlikni saqlash uchun c) Zaiflik belgisi d) Keraksiz 130. Ish va hayot muvozanati (work-life balance) nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Umuman farovonlik va uzoq muddatli muvaffaqiyat uchun c) Dangasalik d) Keraksiz tushuncha **131-150: Amaliy vaziyatlar va muammoli holatlar** 131. O'quvchi "Men hech narsaga qiziqmayman" desa, qanday yordam berish mumkin? a) "Shunday bo'ladi" deyish b) Turli faoliyatlarga jalb qilish va kuzatish c) E'tibor bermaslik d) Tanqid qilish 132. O'quvchining qiziqishi va qobiliyati mos kelmasa, qanday maslahat berish kerak? a) Birini tanlash b) Ikkalasini ham rivojlantirish imkoniyati va ular orasidagi kasblarni ko'rsatish c) Faqat qobiliyatga asoslangan kasb d) Bekor qilish 133. Ota-ona va o'quvchi kasb tanlashda kelishmasa, maslahachi qanday harakat qilishi kerak? a) Ota-onani qo'llab-quvvatlash b) Mediator bo'lish va ikkalasining ham nuqtai nazarini eshitish c) O'quvchini qo'llab-quvvatlash d) Aralashmaslik 134. O'quvchi "Bu kasb qiyinroq, men qilolmayman" deb qo'rqsa, qanday ruhlantirish kerak? a) "Shundaysan" deyish b) O'z imkoniyatiga ishonch va bosqichma-bosqich rejani ko'rsatish c) Boshqa kasbni tanlashni aytish d) E'tibor bermaslik 135. O'quvchi faqat pul uchun kasbni tanlayotgan bo'lsa, qanday muhokama qilish kerak? a) To'g'ri deyish b) Qiziqish va qoniqish muhimligini tushuntirish c) Qo'llab-quvvatlash d) Aralashmaslik 136. O'quvchi juda ko'p qiziqish va qobiliyatga ega, qaysi yo'nalishni tanlashni bilmasa, qanday yordam berish mumkin? a) "O'zing bil" deyish b) Prioritet va kombinatsiya imkoniyatlarini muhokama qilish c) Tasodifiy tanlash d) E'tibor bermaslik 137. O'quvchining tanlagan kasbi bozorda talab qilinmasa, qanday maslahat berish kerak? a) Qo'llab-quvvatlash b) Alternativ yo'nalish va moslashuvchanlik strategiyalarini muhokama qilish c) To'sqinlik qilish d) Majburlash 138. O'quvchi jismoniy imkoniyati cheklangan bo'lsa, kasbga yo'naltirishda nimaga e'tibor berish kerak? a) Faqat uyda ishlaydigan kasblar b) Qiziqish, qobiliyat va inklyuziv imkoniyatlar c) Oddiy kasblar d) Rad etish 139. O'quvchi o'z qaroridan keyin ikkilanib qolsa, qanday qo'llab-quvvatlash kerak? a) Tanqid qilish b) Ikkilanish normal ekanligini tushuntirish va qo'shimcha ma'lumot berish c) "Juda kech" deyish d) E'tibor bermaslik 140. O'quvchi "Menga hamma narsa yoqadi" desa, qanday yo'nalish berish mumkin? a) "Hammasi bo'lmaydi" deyish b) SWOT tahlil va prioritetlashtirish ustida ishlash c) Tasodifiy tanlash d) Kutish 141. O'quvchi ota-onasining kasbidan juda norozi bo'lib o'sha kasbdan qochmoqchi bo'lsa, qanday suhbatlashish kerak? a) Ota-onani himoya qilish b) Kasbning o'zidan farq qilishini va o'z tanlovini qilishni tushuntirish c) Qo'llab-quvvatlash noroziliкni d) E'tibor bermaslik 142. O'quvchi "Menга universitetga kirish qiyin" deb o'ylasa, qanday yo'l ko'rsatish kerak? a) "Shunday" deyish b) Alternativ ta'lim yo'llari va tayyorgarlik strategiyalarini ko'rsatish c) Voz kechishni aytish d) E'tibor bermaslik 143. O'quvchining orzusi va real imkoniyati orasida katta farq bo'lsa, qanday harakat qilish kerak? a) Orzusini rad etish b) Bosqichma-bosqich erishish rejasini tuzish c) "Xayolparastsan" deyish d) Aralashmaslik 144. O'quvchi do'stlari bilan bir kasbni tanlashni xohlasa, qanday maslahat berish kerak? a) Yaxshi fikr deyish b) Shaxsiy qiziqish va qobiliyat asosida qaror qabul qilish muhimligini tushuntirish c) Qo'llab-quvvatlash d) To'sqinlik qilish 145. O'quvchi "Bu kasb ayollar/erkaklar uchun emas" deb stereotip bildirsa, qanday javob berish kerak? a) Rozi bo'lish b) Gender stereotiplarini buzish va real misollar keltirish c) Tanqid qilish d) E'tibor bermaslik 146. O'quvchi kasbni tanlagan lekin tayyorgarlik ko'rmayotgan bo'lsa, qanday motivatsiya qilish mumkin? a) Jazolash b) Maqsadni aniqlashtirish va konkret qadamlar rejasini tuzish c) Tanqid qilish d) E'tibor bermaslik 147. O'quvchi "Hamma narsada o'rtacha natija beraman, mahsus qobiliyatim yo'q" desa, qanday javob berish kerak? a) Rozi bo'lish b) Har kimning o'ziga xos kuchli tomonlari borligini va ularni topish ustida ishlash c) "Shundaysan" deyish d) Boshqalar bilan solishtirish 148. O'quvchi juda yoshligidan biror kasbga qiziqsa lekin yoshga mos bo'lmasa, qanday yo'naltirish kerak? a) Taqiqlash b) Yoshiga mos bosqichlarni taklif qilish va qiziqishini qo'llab-quvvatlash c) "Kattalashganda" deyish d) E'tibor bermaslik 149. O'quvchi amaliyotdan so'ng kasbni yoqtirmaganini bildirsa, qanday qo'llab-quvvatlash kerak? a) "Majbursan" deyish b) Tajriba qimmatli ekanligini va alternativalarni muhokama qilish c) Tanqid qilish d) E'tibor bermaslik 150. O'quvchi kasbiy maqsadiga erishishda to'siqlar bilan uchrasa, qanday yordam berish mumkin? a) "Voz kech" deyish b) Muammoni tahlil qilish va alternativ yo'llarni topish c) Tanqid qilish d) E'tibor bermaslik ### Y2 TURI (Bir nechta to'g'ri javobli testlar) - 30 ta 151. Kasb tanlashga ta'sir qiluvchi asosiy omillar qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Psixologik omillar (qiziqish, qobiliyat) b) Faqat omad c) Tibbiy-biologik omillar d) Ijtimoiy va iqtisodiy omillar 152. O'quvchining qobiliyatini aniqlash usullari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Kuzatish b) Tashqi ko'rinish c) Psixologik testlar d) Turli faoliyatlarda sinash 153. Gardner nazariyasidagi intellekt turlariga qaysilar kiradi? (3 ta to'g'ri) a) Lingvistik intellekt b) Faqat IQ c) Mantiqiy-matematik intellekt d) Interpersonal intellekt 154. Kasbiy yo'naltirishda qo'llaniladigan usullar qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Psixologik testlar b) Majburlash c) Kasbiy ekskursiyalar d) Amaliy mashg'ulotlar 155. Kasb tanlashdagi keng tarqalgan xatolarga qaysilar kiradi? (3 ta to'g'ri) a) Stereotiplarga asoslanish b) To'liq ma'lumot to'plash c) Faqat maoshga e'tibor berish d) Boshqalar bosimi ostida tanlash 156. Kasbiy konsultatsiya jarayonida qaysi aspektlar muhokama qilinadi? (3 ta to'g'ri) a) Shaxsiy qiziqish va qobiliyat b) Faqat test natijalari c) Mehnat bozori talablari d) Ta'lim yo'llari 157. Holland nazariyasidagi shaxsiy tiplar qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Realistik tip b) Faqat bitta tip c) Ijodiy tip d) Ijtimoiy tip 158. Oila kasb tanlashda qanday yordam berishi mumkin? (3 ta to'g'ri) a) Majburlash b) Ma'lumot taqdim etish c) Qo'llab-quvvatlash d) Imkoniyat yaratish 159. Ta'lim muassasasida kasbiy yo'naltirish faoliyati qanday shakllarni qamrab olishi kerak? (3 ta to'g'ri) a) Kasbiy ma'lumot darsları b) Faqat bitta ma'ruza c) Amaliy mashg'ulotlar d) Mentorlik dasturlari 160. Zamonaviy mehnat bozorida talab qilinadigan "yumshoq ko'nikmalar" qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Kommunikatsiya ko'nikmalari b) Faqat texnik bilim c) Jamoada ishlash d) Tanqidiy fikrlash 161. Kasbiy rivojlanishda hayotiy o'qish (lifelong learning) qaysi shakllarni o'z ichiga oladi? (3 ta to'g'ri) a) Onlayn kurslar b) Faqat maktab c) Professional treninglar d) Qayta tayyorlanish dasturlari 162. O'quvchining kasbiy qiziqishini aniqlash uchun qaysi ma'lumotlar tahlil qilinadi? (3 ta to'g'ri) a) Sevimli fanlari b) Faqat baholar c) Bo'sh vaqtdagi faoliyati d) Ustunlik beradigan topshiriq turlari 163. STEM yo'nalishi qaysi sohalarni qamrab oladi? (4 ta to'g'ri) a) Science (Fan) b) Technology (Texnologiya) c) Engineering (Muhandislik) d) Mathematics (Matematika) 164. Kasbiy ekskursiyalarning foydali jihatlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Real ish joyini ko'rish b) Faqat sayohat c) Mutaxassislar bilan suhbat d) Amaliy jarayonlarni kuzatish 165. Professional portfolio (ish namunalari) nimalarni o'z ichiga olishi kerak? (3 ta to'g'ri) a) Loyihalar b) Faqat diplom c) Sertifikatlar d) Amaliy ishlar namunalari 166. Kasbiy muvaffaqiyatni ta'minlovchi omillar qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Qobiliyat b) Faqat omad c) Mehnat va tirishqoqlik d) Doimiy o'rganish 167. Raqamli iqtisodiyotda talab qilinadigan ko'nikmalar qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Raqamli savodxonlik b) Faqat an'anaviy bilim c) Dasturlash asoslari d) Ma'lumotlar tahlili 168. O'quvchining kasbiy rejasini tuzishda qaysi qadamlar muhim? (3 ta to'g'ri) a) Maqsad belgilash b) Tasodifiy tanlash c) Resurslarni aniqlash d) Vaqt jadvali tuzish 169. Kasbiy yo'naltirishda alohida e'tibor talab qiluvchi o'quvchilar guruhlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Iqtidorli o'quvchilar b) Hamma bir xil c) Imkoniyati cheklangan o'quvchilar d) Ijtimoiy himoyaga muhtoj o'quvchilar 170. Kelajak kasblari qaysi sohalarida ko'proq bo'ladi? (3 ta to'g'ri) a) Sun'iy intellekt b) Faqat qadimiy kasblar c) Biotexnologiya d) Ekologik texnologiyalar 171. Kasbiy networking (tarmoq qurish) qaysi yo'llar orqali amalga oshiriladi? (3 ta to'g'ri) a) Professional ijtimoiy tarmoqlar b) Yolg'iz ishlash c) Konferensiya va tadbirlarda ishtirok d) Alumni aloqalari 172. O'quvchining kasbiy motivatsiyasini oshirish usullari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Muvaffaqiyatli mutaxassislar bilan uchrashuv b) Qo'rqitish c) Kasbiy yutuqlarni e'tirof etish d) Real amaliyot imkoniyati 173. Kasb tanlashda axborot manbaalari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Kasbiy ma'lumotnomalar b) Faqat do'stlar fikri c) Professional saytlar d) Ta'lim yarmarkalari 174. Ota-ona va o'quvchi o'rtasida kasb tanlashda kelishmovchilik yuz berganda mediatsiya jarayonida nimalar amalga oshiriladi? (3 ta to'g'ri) a) Ikkala tomonni tinglash b) Faqat ota-onani qo'llab-quvvatlash c) Umumiy til topish d) Kompromiss variantlarini izlash 175. Kasbiy sinov (professional trial) qaysi shaklarda bo'lishi mumkin? (3 ta to'g'ri) a) Qisqa muddatli amaliyot b) Faqat nazariy ma'lumot c) Bir kunlik kasbni kuzatish d) Loyihada ishtirok 176. Ta'lim yo'llarini tanlashda qaysi omillar hisobga olinadi? (3 ta to'g'ri) a) O'quvchi qobiliyati b) Faqat obro' c) Moliyaviy imkoniyat d) Kelajakdagi reja 177. Kasbiy qayta yo'naltirish (career change) qachon zarur bo'lishi mumkin? (3 ta to'g'ri) a) Kasb talab qilinmasligi b) Hech qachon c) Shaxsiy qoniqmaslik d) Yangi qiziqish paydo bo'lishi 178. O'quvchining kasbiy o'zini anglashida qaysi jarayonlar muhim? (3 ta to'g'ri) a) O'z-o'zini baholash b) Boshqalar bilan doimo solishtirish c) Turli faoliyatlarni sinash d) Refleksiya qilish 179. Zamonaviy kasbiy ta'limda qaysi yondashuvlar qo'llaniladi? (3 ta to'g'ri) a) Amaliyotga yo'naltirilganlik b) Faqat nazariya c) Dual ta'lim tizimi d) Kompetensiyaviy yondashuv 180. O'quvchining kasbiy rivojlanish rejasida qaysi komponentlar bo'lishi kerak? (3 ta to'g'ri) a) Qisqa va uzoq muddatli maqsadlar b) Faqat orzular c) Konkret qadamlar rejasi d) Baholash mezonlari ### Y3 TURI (Moslashtirishga oid testlar) - 10 ta 181. Intellekt turlarini ularning kasbiy yo'nalishlariga moslashtiring: 1) Lingvistik intellekt a) Arxitektor, dizayner 2) Fazoviy intellekt b) Yozuvchi, jurnalist 3) Mantiqiy-matematik intellekt c) Dasturchi, matematik Javob: 1-b, 2-a, 3-c 182. Holland tipologiyasini kasbiy sohalarga moslashtiring: 1) Realistik tip a) O'qituvchi, psixolog 2) Ijtimoiy tip b) Muhandis, fermer 3) Ijodiy tip c) Rassом, yozuvchi Javob: 1-b, 2-a, 3-c 183. Kasb tanlashdagi omillarni ularning tavsiflariga moslashtiring: 1) Psixologik omil a) Sog'liq holati 2) Tibbiy-biologik omil b) Qiziqish va qobiliyat 3) Iqtisodiy omil c) Mehnat bozori talablari Javob: 1-b, 2-a, 3-c 184. Kasbiy yo'naltirish usullarini ularning maqsadlariga moslashtiring: 1) Psixologik test a) Real ish jarayonini ko'rish 2) Kasbiy ekskursiya b) Qobiliyat va qiziqishni aniqlash 3) Amaliyot c) Kasbni sinab ko'rish Javob: 1-b, 2-a, 3-c 185. Kasb turlarini ularning asosiy faoliyat predmetiga moslashtiring: 1) "Odam-odam" tizimi a) Texnika bilan ishlash 2) "Odam-texnika" tizimi b) Odamlar bilan ishlash 3) "Odam-tabiat" tizimi c) Tirik organizmlar bilan ishlash Javob: 1-b, 2-a, 3-c 186. Professional ko'nikmalar turlarini ularning tariflariga moslashtiring: 1) Hard skills a) Odamlar bilan muloqot 2) Soft skills b) Texnik va kasbiy bilimlar 3) Digital skills c) Raqamli texnologiyalar bilan ishlash Javob: 1-b, 2-a, 3-c 187. Kasbiy rivojlanish shakllarini ularning xususiyatlariga moslashtiring: 1) Reskilling a) Mavjud kasbda yangi ko'nikma 2) Upskilling b) Butunlay yangi kasb o'rganish 3) Lifelong learning c) Hayot davomida doimiy o'rganish Javob: 1-b, 2-a, 3-c 188. Kasbiy ma'lumot manbalarini ularning xususiyatlariga moslashtiring: 1) Kasbiy ma'lumotnoma a) Mutaxassislar tajribasi 2) Mentorlik b) Kasblar haqida tizimli ma'lumot 3) Professional saytlar c) Onlayn resurslar va yangiliklar Javob: 1-b, 2-a, 3-c 189. Kasb tanlashdagi xatolarni ularning oqibatlariga moslashtiring: 1) Stereotiplarga asoslanish a) Motivatsiya yo'qligi 2) Majburlash ta'siri b) Noto'g'ri tanlov 3) Faqat maoshga e'tibor c) Kasbiy qoniqmaslik Javob: 1-b, 2-a, 3-c 190. Kasbiy baholash usullarini ularning yo'nalishlariga moslashtiring: 1) SWOT tahlil a) Kasbiy qiziqish yo'nalishi 2) Qiziqish testi b) Kuchli va zaif tomonlar 3) Qobiliyat testi c) Shaxsiy imkoniyatlar Javob: 1-b, 2-a, 3-c ### Y4 TURI (Ketma-ketlikka oid testlar) - 10 ta 191. Kasb tanlash jarayonining bosqichlarini to'g'ri ketma-ketlikda joylashtiring: 1) Qaror qabul qilish 2) O'z-o'zini anglash 3) Kasblar haqida ma'lumot to'plash 4) Tanlangan yo'nalishda tayyorlanish To'g'ri ketma-ketlik: 2, 3, 1, 4 192. Kasbiy konsultatsiya jarayonini tartibga soling: 1) Tavsiyalar berish 2) Dastlabki tanishuv 3) Diagnostika va baholash 4) Natijalarni tahlil qilish To'g'ri ketma-ketlik: 2, 3, 4, 1 193. O'quvchining kasbiy qiziqishini aniqlash bosqichlarini to'g'ri joylang: 1) Natijalarni tahlil qilish 2) Turli faoliyatlarda kuzatish 3) Dastlabki suhbat 4) Psixologik testlar o'tkazish To'g'ri ketma-ketlik: 3, 2, 4, 1 194. Kasbiy ekskursiyani tashkil etish bosqichlarini tartibga soling: 1) Ekskursiya o'tkazish 2) Maqsad va ob'ektni aniqlash 3) Tahlil va muhokama 4) Tashkiliy tayyorgarlik To'g'ri ketma-ketlik: 2, 4, 1, 3 195. O'quvchi bilan kasbiy rejalashtirish suhbatini o'tkazish ketma-ketligini joylang: 1) Maqsadlar qo'yish 2) Hozirgi holatni baholash 3) Harakatlar rejasini tuzish 4) Monitoring mexanizmlarini belgilash To'g'ri ketma-ketlik: 2, 1, 3, 4 196. Kasbiy portfolio yaratish bosqichlarini to'g'ri joylashtiring: 1) Namunalarni rasmiylashtirish 2) Eng yaxshi ishlarni tanlash 3) Materiallar to'plash 4) Taqdimot tayyorlash To'g'ri ketma-ketlik: 3, 2, 1, 4 197. Kasbiy amaliyotni tashkil etish bosqichlarini tartibga soling: 1) Amaliyotni amalga oshirish 2) Amaliyot joyini tanlash 3) Natijalarni tahlil qilish 4) Tayyorgarlik va yo'l-yo'riq To'g'ri ketma-ketlik: 2, 4, 1, 3 198. Ota-ona va o'quvchi o'rtasidagi kasbiy kelishmovchilikni hal qilish bosqichlarini joylang: 1) Kompromiss variantlarini izlash 2) Muammoni aniqlash 3) Ikkala tomonni tinglash 4) Yakuniy kelishuvga erishish To'g'ri ketma-ketlik: 2, 3, 1, 4 199. Kasbiy maqsadga erishish rejasini tuzish ketma-ketligini tartibga soling: 1) Resurslarni aniqlash 2) SMART maqsad qo'yish 3) Harakatlar rejasini tuzish 4) Natijalarni baholash mezonlarini belgilash To'g'ri ketma-ketlik: 2, 1, 3, 4 200. O'quvchining kasbiy qobiliyatini rivojlantirish dasturini amalga oshirish bosqichlarini joylang: 1) Rivojlantirish mashg'ulotlari 2) Boshlang'ich diagnostika 3) Individual rejani tuzish 4) Yakuniy baholash To'g'ri ketma-ketlik: 2, 3, 1, 4 --- ## JAVOBLAR KALITI **Y1 turi (1-150):** 1-b, 2-b, 3-b, 4-b, 5-b, 6-b, 7-b, 8-b, 9-b, 10-b, 11-b, 12-b, 13-b, 14-b, 15-b, 16-b, 17-b, 18-b, 19-b, 20-b, 21-b, 22-b, 23-b, 24-b, 25-b, 26-b, 27-b, 28-b, 29-b, 30-b, 31-b, 32-b, 33-b, 34-b, 35-b, 36-b, 37-b, 38-b, 39-b, 40-b, 41-b, 42-b, 43-b, 44-b, 45-b, 46-b, 47-b, 48-b, 49-b, 50-b, 51-b, 52-b, 53-b, 54-b, 55-b, 56-b, 57-b, 58-b, 59-b, 60-b, 61-b, 62-b, 63-b, 64-b, 65-b, 66-b, 67-b, 68-b, 69-b, 70-b, 71-b, 72-b, 73-b, 74-b, 75-b, 76-b, 77-b, 78-b, 79-b, 80-b, 81-b, 82-b, 83-b, 84-b, 85-b, 86-b, 87-b, 88-b, 89-b, 90-b, 91-b, 92-b, 93-b, 94-b, 95-b, 96-b, 97-b, 98-b, 99-b, 100-b, 101-b, 102-b, 103-b, 104-b, 105-b, 106-b, 107-b, 108-b, 109-b, 110-b, 111-b, 112-b, 113-b, 114-b, 115-b, 116-b, 117-b, 118-b, 119-b, 120-b, 121-b, 122-b, 123-b, 124-b, 125-b, 126-b, 127-b, 128-b, 129-b, 130-b, 131-b, 132-b, 133-b, 134-b, 135-b, 136-b, 137-b, 138-b, 139-b, 140-b, 141-b, 142-b, 143-b, 144-b, 145-b, 146-b, 147-b, 148-b, 149-b, 150-b **Y2 turi (151-180):** 151: a,c,d | 152: a,c,d | 153: a,c,d | 154: a,c,d | 155: a,c,d | 156: a,c,d | 157: a,c,d | 158: b,c,d | 159: a,c,d | 160: a,c,d | 161: a,c,d | 162: a,c,d | 163: a,b,c,d | 164: a,c,d | 165: a,c,d | 166: a,c,d | 167: a,c,d | 168: a,c,d | 169: a,c,d | 170: a,c,d | 171: a,c,d | 172: a,c,d | 173: a,c,d | 174: a,c,d | 175: a,c,d | 176: a,c,d | 177: a,c,d | 178: a,c,d | 179: a,c,d | 180: a,c,d **Y3 turi (181-190):** 181: 1-b, 2-a, 3-c 182: 1-b, 2-a, 3-c 183: 1-b, 2-a, 3-c 184: 1-b, 2-a, 3-c 185: 1-b, 2-a, 3-c 186: 1-b, 2-a, 3-c 187: 1-b, 2-a, 3-c 188: 1-b, 2-a, 3-c 189: 1-b, 2-a, 3-c 190: 1-b, 2-a, 3-c **Y4 turi (191-200):** 191: 2, 3, 1, 4 192: 2, 3, 4, 1 193: 3, 2, 4, 1 194: 2, 4, 1, 3 195: 2, 1, 3, 4 196: 3, 2, 1, 4 197: 2, 4, 1, 3 198: 2, 3, 1, 4 199: 2, 1, 3, 4 200: 2, 3, 1, 4 --- ## FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR 1. Anvarova D. va boshq., Kasbga yo'naltirish va kasb tanlash asoslari. 2016 2. Holland J.L., Making Vocational Choices: A Theory of Vocational Personalities and Work Environments 3. Gardner H., Multiple Intelligences Theory 4. Klimov E.A., Psixologiya kasbiy o'zini aniqlash 5. O'zbekiston Respublikasining "Yoshlarga oid davlat siyosati to'g'risida"gi Qonuni. 2016 6. O'zbekiston Respublikasi Prezidentining "Maktabdan tashqari ta'lim tizimini yangi bosqichga olib chiqish chora- tadbirlari to'g'risida"gi PQ-277-son qarori. 2025 # LIDERLIK VA TASHABBUSKORLIK KO'NIKMALARI ## 200 ta test savoli ### Y1 TURI (To'rtta variantdan bittasi to'g'ri) - 150 ta **1-25: Liderlik mohiyati va turlari** 1. Liderlik deganda nima tushuniladi? a) Mansab b) Boshqalarni maqsadga yo'naltirish va ilhomlantirish qobiliyati c) Kuch d) Obro' 2. Formal lider va informal lider o'rtasidagi farq nimada? a) Farqi yo'q b) Formal - lavozim, informal - ta'sir kuchi orqali c) Formal yaxshiroq d) Informal yaxshiroq 3. Transformatsion liderlik deganda nima tushuniladi? a) O'zgartirish b) Jamoani ilhomlantirish va rivojlantirish orqali boshqarish c) Qat'iy nazorat d) Demokratik qarorlar 4. Transaksion liderlik qanday xususiyatga ega? a) Ilhom berish b) Mukofot va jazo tizimiga asoslangan boshqaruv c) Erkinlik d) Tartibsizlik 5. Xizmatkor liderlik (servant leadership) konsepsiyasining asosiy g'oyasi nima? a) Kuch b) Boshqalarga xizmat qilish va ularning rivojlanishini ta'minlash c) Nazorat d) Obro' 6. Karizmatik lider qanday xususiyatga ega? a) Qattiqlik b) Shaxsiy jozibasi va ilhomlantirish qobiliyati c) Majburiyat d) Qo'rqitish 7. Demokratik liderlik uslubining afzalligi nimada? a) Tezkorlik b) Jamoa a'zolarini qaror qabul qilishda ishtirok ettirish c) Bir kishining qarori d) Nazorat 8. Avtokratik liderlik qachon samarali bo'lishi mumkin? a) Hech qachon b) Tez qaror talab qilinadigan inqiroziy vaziyatlarda c) Doimo d) Hech qachon zarur emas 9. Laissez-faire (qo'yib yuborish) liderlik uslubi qanday xususiyatga ega? a) Qat'iy nazorat b) Minimal aralashuv, ko'p erkinlik c) O'rtacha nazorat d) To'liq nazorat 10. Situatsion liderlik nazariyasi nimani ta'kidlaydi? a) Bitta uslub doimo samarali b) Vaziyatga qarab liderlik uslubini o'zgartirish kerak c) Liderlik o'rganilmaydi d) Faqat avtokratik uslub 11. Emotsional intellekt liderlikda qanday rol o'ynaydi? a) Hech qanday b) O'z va boshqalarning his-tuy'gularini tushunish va boshqarish orqali samaradorlikni oshiradi c) Zaiflik belgisi d) Keraksiz 12. Liderning shaxsiy namuna ko'rsatishi nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Jamoa a'zolari uchun amaliy yo'riqnoma va ilhom manbai c) Ko'rinish uchun d) Majburiyat 13. Vizioner lider (kelajakni ko'ruvchi) qanday xususiyatga ega? a) Faqat hozirga qarash b) Uzoq muddatli istiqbol ko'rish va jamoani shu yo'nalishda boshqarish c) Xayol qilish d) Rejalashmaslik 14. Strategik fikrlash liderlikda nima uchun zarur? a) Zarur emas b) Uzoq muddatli maqsadlar va ularni amalga oshirish yo'llarini belgilash uchun c) Faqat yuqori menejerlar uchun d) Vaqt o'tkazish 15. Liderning mas'uliyat olish qobiliyati nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Ishonch va hurmatni ta'minlaydi c) Zaiflik belgisi d) Keraksiz 16. Liderning muvaffaqiyatini nimalar belgilaydi? a) Faqat lavozim b) Shaxsiy fazilat, ko'nikma va jamoa natijalari c) Faqat diplom d) Faqat aloqalar 17. Etik liderlik deganda nima tushuniladi? a) Har qanday liderlik b) Axloqiy tamoyillar asosida qaror qabul qilish va boshqarish c) Faqat diniy d) Majburiyat 18. Inklyuziv liderlik qanday xususiyatga ega? a) Ayrimlarni ajratish b) Barcha jamoa a'zolarini qadrlash va jalb qilish c) Faqat o'xshashlar bilan ishlash d) Cheklash 19. Liderning o'z-o'zini anglash (self-awareness) nima uchun muhim? a) Muhim emas b) O'z kuchli va zaif tomonlarini bilish orqali samaradorlikni oshirish c) Keraksiz d) Vaqt yo'qotish 20. Liderlik va menejment o'rtasidagi farq nimada? a) Farqi yo'q b) Liderlik - ilhomlantirish, menejment - tashkil etish c) Bir xil d) Liderlik pastroq 21. "Authentik liderlik" (haqiqiy liderlik) tushunchasi nimani anglatadi? a) Niqob taqish b) O'ziga sodiq qolish va shaffoflik c) Yolg'on gapirish d) Ikki yuzlamachilik 22. Liderning moslashuvchanlik qobiliyati nima uchun zarur? a) Zarur emas b) O'zgaruvchan sharoitlarda samarali harakat qilish uchun c) Zaiflik d) Keraksiz 23. Liderning nizolarni hal qilish ko'nikması qanday rol o'ynaydi? a) Hech qanday b) Sog'lom jamoa muhitini saqlashda muhim c) Keraksiz d) Zaiflik 24. Distributed leadership (taqsimlangan liderlik) deganda nima tushuniladi? a) Tartibsizlik b) Liderlik mas'uliyatini jamoa a'zolari o'rtasida taqsimlash c) Hech kim rahbarlik qilmaydi d) Zaiflik 25. Liderning qaror qabul qilish qobiliyati qanday bo'lishi kerak? a) Tez va o'ylamasdan b) Ma'lumotga asoslangan, ongli va mas'uliyatli c) Faqat his-tuyg'uga asoslangan d) Boshqalar qaror qabul qilsin **26-50: Tashabbuskorlik va innovatsiya** 26. Tashabbuskorlik deganda nima tushuniladi? a) Mansab b) Faol ravishda yangi g'oya va harakatlarni boshlash qobiliyati c) Majburiyat d) Tanqid qilish 27. Innovatsiya nima? a) Har qanday o'zgarish b) Yangi g'oya, mahsulot yoki jarayonni muvaffaqiyatli joriy etish c) Buzish d) Moda 28. Kreativlik va innovatsiya o'rtasidagi farq nimada? a) Farqi yo'q b) Kreativlik - yangi g'oya yaratish, innovatsiya - uni amalga oshirish c) Bir xil d) Kreativlik yaxshiroq 29. Tashabbuskor shaxsning asosiy xususiyatlari qaysilar? a) Passivlik b) Faollik, mas'uliyat va g'oyalarni amalga oshirish ishtiyoqi c) Kutish d) Tanqid qilish 30. "Intrapreneurship" (ichki tadbirkorlik) tushunchasi nimani anglatadi? a) Tashqi tadbirkorlik b) Tashkilot ichida yangiliklar kiritish va tashabbuskorlik c) Ishdan ketish d) Tanqid qilish 31. Tashabbusni qo'llab-quvvatlash nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Rivojlanish va innovatsiyani rag'batlantiradi c) Keraksiz d) Xavfli 32. "Fail fast, learn faster" (tez xatoga yo'l qo'y, tezroq o'rgan) tamoyili nimani anglatadi? a) Hatolarga yo'l qo'yish yomon b) Sinov-xato orqali tez o'rganish c) Ehtiyot bo'lmaslik d) Beparvolik 33. Prototiplash (prototyping) nima uchun foydali? a) Foydasiz b) G'oyani sinash va takomillashtirish uchun c) Vaqt yo'qotish d) Keraksiz 34. "Brainstorming" (aqliy hujum) usulining maqsadi nima? a) Tanqid qilish b) Ko'p miqdorda ijodiy g'oyalar yaratish c) Bahslashish d) Vaqt o'tkazish 35. Design thinking (dizayn-fikrlash) yondashuvi nimaga asoslangan? a) Faqat dizayn b) Foydalanuvchi ehtiyojidan kelib chiqqan muammoni hal qilish c) Estetika d) Texnologiya 36. Innovatsion jarayon qaysi bosqichlardan iborat? a) Faqat g'oya b) G'oya yaratish, baholash, rivojlantirish, amalga oshirish c) Faqat amalga oshirish d) Tasodifiy 37. Tashabbusga qarshi turuvchi to'siqlar qaysilar? a) Yo'q b) Qo'rquv, resurs yetishmasligi, qarshilik c) Hech narsa d) Faqat omad 38. Xavf-xatar olish (risk-taking) tashabbuskorlikda qanday rol o'ynaydi? a) Hech qanday b) O'lchangan xavf-xatar yangilikni amalga oshirishda zarur c) Doimo yomon d) Beparvolik 39. Muvaffaqiyatsizlikka munosabat qanday bo'lishi kerak? a) Darhol voz kechish b) Tajriba va o'rganish imkoniyati sifatida qarash c) Sharmandalik d) Boshqalarni ayblash 40. "Minimum viable product" (MVP - eng kam hayotiy mahsulot) tushunchasi nimani anglatadi? a) Yarim tayyor mahsulot b) Tezda sinash uchun zarur eng oddiy versiya c) Past sifat d) Tayyor bo'lmagan mahsulot 41. Pivoting (yo'nalish o'zgartirish) qachon zarur? a) Hech qachon b) G'oya samarasiz bo'lganda strategiyani o'zgartirish c) Doimiy d) Zaiflik 42. Lean startup yondashuvi nimaga asoslangan? a) Katta sarmoya b) Tez sinash va o'rganish orqali resurslarni tejash c) Sekinlik d) Ko'p xodim 43. Agile (chaqqon) yondashuv qanday ishlaydi? a) Qat'iy reja b) Moslashuvchan va iterativ (takroriy) jarayon c) Bir marta qilish d) Rejalashmaslik 44. Tashabbusni amalga oshirishda qaysi ko'nikma muhim? a) Faqat g'oya b) Rejalashtirish, tashkil etish va ijro etish c) Faqat gapirish d) Kutish 45. "Blue ocean strategy" (ko'k okean strategiyasi) nimani anglatadi? a) Dengiz haqida b) Raqobatsiz yangi bozor yaratish c) Qizil okean d) Baliqchilik 46. Benchmarking nima? a) O'tirish joyi b) Eng yaxshi amaliyotlarni o'rganish va qo'llash c) Sport d) Vaqt o'tkazish 47. Disruptive innovation (buzuvchi innovatsiya) qanday xususiyatga ega? a) Oddiy o'zgarish b) Butun sohani o'zgartiradigan innovatsiya c) Kichik o'zgarish d) Hech narsa 48. Tashabbuskorlikni rag'batlantirish uchun qanday muhit yaratish kerak? a) Qat'iy nazorat b) Xavfsizlik, qo'llab-quvvatlash va tajriba qilish erkinligi c) Qo'rqitish d) Jazolash 49. "Growth mindset" (o'sish fikrlash tarzi) va "fixed mindset" (qotib qolgan fikrlash) o'rtasidagi farq nimada? a) Farqi yo'q b) Growth - rivojlanish mumkin deb hisoblash, Fixed - qobiliyat o'zgarmaydi deb hisoblash c) Bir xil d) Fixed yaxshiroq 50. Tashabbusning ijtimoiy ta'siri nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Jamiyat uchun foyda yaratish liderlikning mas'uliyati c) Keraksiz d) Faqat biznes uchun **51-75: Motivatsiya va ruhlantirishning roli** 51. Motivatsiya deganda nima tushuniladi? a) Majburlash b) Faoliyatga undovchi ichki yoki tashqi kuch c) Mukofot d) Jazo 52. Ichki motivatsiya va tashqi motivatsiya o'rtasidagi farq nimada? a) Farqi yo'q b) Ichki - shaxsiy qiziqish, tashqi - mukofot va jazо c) Bir xil d) Tashqi yaxshiroq 53. Maslow ehtiyojlar ierarxiyasiga ko'ra eng yuqori daraja nima? a) Fiziologik ehtiyojlar b) O'z-o'zini anglash (self-actualization) c) Xavfsizlik d) Hurmat 54. Herzberg ikki omil nazariyasida qaysi omillar motivatsiya yaratadi? a) Ish sharoiti b) Yutuq, e'tirof, mas'uliyat, o'sish c) Faqat maosh d) Jazolash 55. Ruhlantirishning (inspiration) motivatsiyadan farqi nimada? a) Farqi yo'q b) Ruhlantirish - chuqur emotsional va intellektual ta'sir c) Bir xil d) Motivatsiya yaxshiroq 56. Lider jamoani qanday ruhlantirishi mumkin? a) Majburlash b) Viziya, shaxsiy namuna va qo'llab-quvvatlash orqali c) Jazolash d) Tanqid qilish 57. Pozitiv mustahkamlash (positive reinforcement) nima? a) Jazolash b) Kerakli xatti-harakatni mukofot orqali mustahkamlash c) E'tibor bermaslik d) Tanqid qilish 58. Maqsad qo'yish nazariyasiga ko'ra qanday maqsadlar samaraliroq? a) Noaniq maqsadlar b) Aniq, qiyin lekin erishish mumkin bo'lgan maqsadlar c) Juda oson maqsadlar d) Maqsad qo'ymaslik 59. "Flow" holati (oqim holati) deganda nima tushuniladi? a) Zerikish b) Ish jarayoniga to'liq sho'ng'ish va zavqlantirish c) Charchash d) Majburlash 60. Liderning optimizmi jamoa uchun qanday ahamiyatga ega? a) Ahamiyatsiz b) Ijobiy muhit va motivatsiya yaratadi c) Haqiqatni yashirish d) Zaiflik 61. Jamoa a'zolarining yutuqlarini e'tirof etish nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Motivatsiya va o'z-o'ziga ishonchni oshiradi c) Bekorchilikka olib keladi d) Keraksiz 62. Konstruktiv feedback (qayta aloqa) qanday berilishi kerak? a) Faqat tanqid b) Muvozanatli: yutuqlar va yaxshilash yo'llari c) Faqat maqtash d) E'tibor bermaslik 63. Empowerment (kuch-quvvat berish) deganda nima tushuniladi? a) Kuch ishlatish b) Jamoa a'zolariga mas'uliyat va qaror qabul qilish vakolatini berish c) Nazorat kuchaytirish d) Majburlash 64. Jamoa a'zolarining rivojlanishiga sarmoya kiritish nima uchun foydali? a) Vaqt yo'qotish b) Uzoq muddatli muvaffaqiyat va sodiqlikni ta'minlash c) Keraksiz xarajat d) Zaiflik 65. "Pygmalion effect" (Pigmalion effekti) nimani anglatadi? a) Hech narsa b) Yuqori kutish yuqori natijaga olib keladi c) Tanqid d) Bosim 66. Delegating (vakolat berish) nima uchun muhim? a) Ishdan qochish b) Jamoa a'zolarini rivojlantirish va ularning mas'uliyatini oshirish c) Dangasalik d) Zaiflik 67. Coaching (murabbiylik) va mentoring (nastavnichestvo) o'rtasidagi farq nimada? a) Farqi yo'q b) Coaching - ko'nikma rivojlantirish, mentoring - tajriba ulashish c) Bir xil d) Coaching yaxshiroq 68. Liderning savollar berish san'ati nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Jamoa a'zolarini mustaqil fikrlashga undash uchun c) Vaqt o'tkazish d) Sinovdan o'tkazish 69. "Stretch goals" (cho'zilgan maqsadlar) nima? a) Juda oson maqsadlar b) Qiyin lekin ilhomlantiradigan yuqori maqsadlar c) Erishib bo'lmaydigan maqsadlar d) Maqsadsizlik 70. Jamoa ruhini (team spirit) qanday mustahkamlash mumkin? a) Raqobat oshirish b) Birgalikdagi yutuqlar va birlik hissi yaratish c) Ajratish d) Tanqid qilish 71. Liderning minnatdorchilik bildirishi qanday ta'sir qiladi? a) Hech qanday b) Ijobiy muhit va motivatsiya yaratadi c) Zaiflik ko'rsatadi d) Keraksiz 72. Avtonomiya (mustaqillik) jamoa a'zolari uchun nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Ichki motivatsiya va mas'uliyatni oshiradi c) Xavfli d) Tartibsizlik 73. Celebration (bayram qilish, nishonlash) va recognition (e'tirof etish) nima uchun zarur? a) Zarur emas b) Yutuqlarni mustahkamlash va jamoani ruhlantirish c) Vaqt yo'qotish d) Bekorchilik 74. Liderning ishonchi jamoa uchun qanday ahamiyatga ega? a) Ahamiyatsiz b) Xavfsizlik hissi va qo'llab-quvvatlash yaratadi c) Zaiflik d) Keraksiz 75. Purpose (maqsad, ma'no) ni aniq ko'rsatish nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Jamoa a'zolariga ishning qiymatini tushuntirish va ilhomlantirish c) Keraksiz d) Rasmiychilik **76-100: O'z liderlik uslubini tahlil qilish va rivojlantirish** 76. O'z-o'zini baholash (self-assessment) liderlikda nima uchun muhim? a) Muhim emas b) O'z kuchli va zaif tomonlarini anglash uchun c) Keraksiz d) Vaqt yo'qotish 77. 360-daraja fikr-mulohaza (feedback) nima? a) Aylantirish b) Barcha tomondan (yuqori, pastki, tengdosh) fikr olish c) Faqat rahbardan d) Hech kimdan 78. Liderning kuchli tomonlarini rivojlantirish yoki zaif tomonlarini tuzatish - qaysi muhimroq? a) Faqat zaif tomonlar b) Ikkalasi ham muhim, lekin kuchli tomonlarga e'tibor berish samaraliroq c) Faqat kuchli tomonlar d) Hech biri 79. Liderlik rejasi (development plan) nima uchun kerak? a) Keraksiz hujjat b) Maqsadli va tizimli rivojlanish uchun c) Rasmiychilik d) Vaqt yo'qotish 80. Liderlik uslubini vaziyatga qarab o'zgartirish (situational leadership) qanday amalga oshiriladi? a) Hech qachon o'zgarmasligi kerak b) Jamoa darajasi va vazifa talabiga qarab moslashish c) Tasodifiy o'zgarish d) Doimo bir xil 81. Liderning kommunikatsiya uslubi qanday bo'lishi kerak? a) Qat'iy va bir yo'nalishli b) Aniq, ochiq va tinglovchiga moslashtirilgan c) Noaniq d) Faqat yozma 82. Active listening (faol tinglash) ko'nikmasi nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Jamoa a'zolarini tushunish va ishonch yaratish uchun c) Vaqt yo'qotish d) Keraksiz 83. Liderning assertivlik (o'z huquqini himoya qilish) ko'nikmasi nimani anglatadi? a) Agressivlik b) Boshqalarning huquqini hurmat qilgan holda o'z fikrni bildirish c) Passivlik d) Majburlash 84. Liderning empatiya ko'nikmasi qanday namoyon bo'ladi? a) Zaiflik b) Boshqalarning his-tuyg'usini tushunish va hisobga olish c) Befarqlik d) Tanqid 85. Liderning stress management (stressni boshqarish) ko'nikmasi nima uchun zarur? a) Zarur emas b) Qiyin vaziyatlarda samaradorlikni saqlash uchun c) Zaiflik d) Keraksiz 86. Work-life balance (ish va hayot muvozanati) lider uchun nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Uzoq muddatli samaradorlik va sog'likni ta'minlash c) Dangasalik d) Zaiflik 87. Liderning o'z xatolarini tan olish qobiliyati qanday ahamiyatga ega? a) Zaiflik b) Halollik va ishonchni ta'minlaydi c) Obro'ni pasaytiradi d) Keraksiz 88. Continuous learning (doimiy o'rganish) liderlik rivojlanishida qanday rol o'ynaydi? a) Hech qanday b) Zamonaviy va samarali bo'lib qolish uchun zarur c) Keraksiz d) Vaqt yo'qotish 89. Refleksiya (o'z faoliyatini tahlil qilish) nima uchun foydali? a) Foydasiz b) Tajribadan saboq olish va yaxshilash uchun c) Vaqt yo'qotish d) Keraksiz 90. Liderning o'z qadriyatlarini bilishi nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Izchil va printsipial qarorlar qabul qilish uchun c) Keraksiz d) Rasmiychilik 91. Personal branding (shaxsiy brend yaratish) lider uchun qanday foydali? a) Foydasiz b) Professional obro' va ta'sir kuchini oshirish c) Faqat biznes uchun d) Keraksiz 92. Networking (tarmoq qurish) liderlik rivojlanishida qanday yordam beradi? a) Hech qanday b) Tajriba almashish va resurslar olish c) Faqat do'stlik d) Vaqt yo'qotish 93. Liderning chidamlilik (resilience) qobiliyati nima? a) Qattiqqo'llik b) Qiyinchiliklardan tez tiklanish va davom etish c) Befarqlik d) Voz kechish 94. Liderning creativity (ijodkorlik) ko'nikmasi nima uchun zarur? a) Zarur emas b) Yangi yechimlar topish va innovatsiyani rag'batlantirish uchun c) Faqat san'atkorlar uchun d) Keraksiz 95. Liderning vaqtni boshqarish ko'nikmasi qanday ahamiyatga ega? a) Ahamiyatsiz b) Samaradorlik va prioritetlarni to'g'ri boshqarish uchun c) Keraksiz d) Faqat menejment uchun 96. Liderning o'z jamoasi haqida qayg'urishi qanday namoyon bo'lishi kerak? a) Majburlash b) Qo'llab-quvvatlash, rivojlanish imkoniyati va shaxsiy e'tibor c) Faqat ish natijalari d) E'tibor bermaslik 97. Liderning shaffoflik (transparency) prinsipi nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Ishonch va hurmatni ta'minlash uchun c) Zaiflik d) Keraksiz 98. Liderning Cultural intelligence (madaniy intellekt) qanday ahamiyatga ega? a) Ahamiyatsiz b) Turli madaniyatlar bilan samarali ishlash uchun c) Keraksiz d) Faqat xalqaro ish uchun 99. Liderning o'z rivojlanishiga sarmoya kiritishi nima uchun zarur? a) Zarur emas b) Doimiy takomillashuv va samaradorlikni oshirish uchun c) Xarajat d) Vaqt yo'qotish 100. Liderning humble (kamtar) bo'lishi qanday ahamiyatga ega? a) Zaiflik b) O'rganish va jamoa ishonchini ta'minlash uchun c) Obro'ni pasaytiradi d) Keraksiz **101-120: Tashabbus ko'rsatishda uchraydigan ichki va tashqi to'siqlar** 101. Tashabbus ko'rsatishda asosiy ichki to'siq nima? a) Tashqi muhit b) Qo'rquv va o'ziga ishonchsizlik c) Boshqalar d) Moliya 102. "Impostor syndrome" (firibgar sindromi) nima? a) Jinoyat b) O'z muvaffaqiyatingizga ishonmaslik c) Kasallik d) Yolg'on 103. Muvaffaqiyatsizlik qo'rquvi qanday bartaraf etiladi? a) Tashabbus ko'rsatmaslik b) Muvaffaqiyatsizlikni o'rganish imkoniyati sifatida qarash c) Qochish d) Tanqid qilish 104. Perfektsionizm (mukammallik intilishi) qanday to'siq bo'lishi mumkin? a) To'siq emas b) Harakatni boshlashni kechiktirish va stressga olib kelish c) Yaxshi xususiyat d) Yordam beradi 105. Prokrastinatsiya (kechiktirish) tashabbus uchun qanday muammo? a) Muammo emas b) Harakatni kechiktirish va imkoniyatni yo'qotish c) Yaxshi d) Normal 106. O'zgarishga qarshilik qanday namoyon bo'ladi? a) Namoyon bo'lmaydi b) Yangilikka qo'rquv va eski usullarga yopishib olish c) Yaxshi d) Keraksiz 107. Resurslar yetishmasligi qanday yengib o'tiladi? a) Voz kechish b) Ijodiy yechimlar va hamkorlar izlash c) Shikoyat qilish d) Kutish 108. Tashqi tanqid va qarshilik bilan qanday kurashish kerak? a) Darhol voz kechish b) Konstruktiv tanqidni hisobga olish, haqsiz tanqidga chidamli bo'lish c) Javob hujum qilish d) Shikoyat qilish 109. Bюrokratik to'siqlar qanday bartaraf etiladi? a) E'tibor bermaslik b) Tizimni tushunish va to'g'ri yo'llardan o'tish c) Qochish d) Shikoyat qilish 110. Jamoa ichida tashabbuslarga qarshilik qanday hal qilinadi? a) Majburlash b) Muloqot, tushuntirish va qo'shish c) E'tibor bermaslik d) Jazolash 111. "Analysis paralysis" (tahlil falaji) nima? a) Kasallik b) Haddan tashqari tahlil qilish va harakat qilmaslik c) Yaxshi d) Zarur 112. Noaniq maqsadlar qanday to'siq bo'ladi? a) To'siq emas b) Yo'nalish va motivatsiya yo'qligiga olib keladi c) Yaxshi d) Ijodiylik beradi 113. Multitasking (ko'p vazifani bir vaqtda bajarish) qanday muammo tug'diradi? a) Muammo yo'q b) Diqqatni tarqatish va sifatni pasaytirish c) Yaxshi d) Samarali 114. O'z comfort zone (qulay zona)dan chiqish nima uchun zarur? a) Zarur emas b) O'sish va yangi imkoniyatlar uchun c) Xavfli d) Keraksiz 115. Imposter syndrome bilan kurashish usullari qaysilar? a) Voz kechish b) Yutuqlarni tan olish va qo'llab-quvvatlash olish c) Yashirish d) Shikoyat qilish 116. Tashqi shovqin va chalg'ituvchilar qanday bartaraf etiladi? a) E'tibor bermaslik b) Fokus va prioritetlarni aniqlash c) Qochish d) Shikoyat qilish 117. Vaqt yetishmasligi muammosi qanday hal qilinadi? a) Shikoyat qilish b) Vaqtni boshqarish va prioritetlashtirish c) Ko'proq ishlash d) Voz kechish 118. Muvaffaqiyat qo'rquvi ham mavjudmi? a) Yo'q b) Ha, mas'uliyat va kutishlardan qo'rqish c) Yo'q d) Keraksiz tushuncha 119. Raqobatchilar qarshiligi qanday hal qilinadi? a) Urush b) O'z kuchli tomonlarini rivojlantirish va differentsiatsiya c) Nusxa ko'chirish d) Voz kechish 120. "Not invented here" (bu yerda o'ylab topilmagan) sindromi nima? a) Hech narsa b) Tashqi g'oyalarni qabul qilmaslik c) Yaxshi d) Kerakli **121-145: Etik chegaralar va o'quvchi manfaatini e'tiborga olish** 121. Liderlikda etika nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Ishonch, hurmat va uzoq muddatli muvaffaqiyat uchun c) Keraksiz d) Faqat diniy 122. O'quvchi manfaatini birinchi o'ringa qo'yish nimani anglatadi? a) Har doim rozi bo'lish b) Qarorlar qabul qilishda o'quvchi farovonligini asosiy mezon qilish c) Faqat talablarini qondirish d) Majburlash 123. Etik dilemma (axloqiy ikkilanish) vujudga kelganda qanday harakat qilish kerak? a) Tez qaror qabul qilish b) Qiymatlar, qonunlar va oqibatlarni tahlil qilib, to'g'ri qaror topish c) E'tibor bermaslik d) Boshqalardan so'rash 124. Liderning halollik prinsipi qanday namoyon bo'ladi? a) Yolg'on gapirish b) Haqiqatni aytish va va'dalarini bajarish c) Yashirish d) Ikki yuzlamachilik 125. Maxfiylikni saqlash qachon zarur? a) Hech qachon b) O'quvchi shaxsiy ma'lumotlari va muhim axborotlarda c) Doimo hammani yashirish d) Hech qachon 126. Liderning adolatli bo'lishi nimani anglatadi? a) Hammaga bir xil muomala b) Har bir vaziyatga mos, insofli munosabat c) Sevimlilar tanlash d) Befarqlik 127. Manfaatlar to'qnashuvi (conflict of interest) vujudga kelsa, qanday harakat qilish kerak? a) Yashirish b) Ochiq e'lon qilish va chetlanish c) E'tibor bermaslik d) Foydalanish 128. O'quvchiga zarar yetkazmaganlik prinsipi qanday amalga oshiriladi? a) Hech narsa qilmaslik b) Barcha qarorlarning mumkin bo'lgan oqibatlarini o'ylab ko'rish c) E'tibor bermaslik d) Faqat maqsadga e'tibor 129. Professional chegaralarni saqlash nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Sog'lom va xavfsiz munosabatlar uchun c) Sovuqlik uchun d) Keraksiz 130. O'quvchi huquqlarini himoya qilish qanday amalga oshiriladi? a) Hech qanday b) Qonunlar va normalarni bilish va amal qilish c) E'tibor bermaslik d) Keraksiz 131. Liderning mas'uliyat olish qobiliyati qanday namoyon bo'ladi? a) Boshqalarni ayblash b) O'z xato va qarorlariga javobgarlik c) Qochish d) Yashirish 132. Manipulyatsiya va halol yo'naltirish o'rtasidagi farq nimada? a) Farqi yo'q b) Manipulyatsiya - aldash, yo'naltirish - ochiq va samimiy c) Bir xil d) Manipulyatsiya yaxshiroq 133. Liderning so'z va ishining mos kelishi nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Ishonch va obro' uchun c) Keraksiz d) Qiyin 134. Kamitar guruhlar va ularning manfaatlari qanday hisobga olinadi? a) Hisobga olinmaydi b) Inklyuziv yondashuv va barcha uchun adolatlilik c) E'tibor bermaslik d) Keraksiz 135. Bosim ostida etik tamoyillardan voz kechish to'g'rimi? a) Ha, zarurat bo'lsa b) Yo'q, printsiplar har doim ustuvor c) Ba'zan d) Farqi yo'q 136. Liderning o'ziga nisbatan ham etik bo'lishi nimani anglatadi? a) Hech narsa b) O'z sog'ligi va farovonligiga g'amxo'rlik qilish c) Keraksiz d) Egoizm 137. Ijtimoiy mas'uliyat liderlik uchun qanday ahamiyatga ega? a) Ahamiyatsiz b) Jamiyatga ijobiy ta'sir ko'rsatish majburiyati c) Keraksiz d) Faqat biznes uchun 138. "Slippery slope" (sirg'alib ketish) etik xavfi nima? a) Hech narsa b) Kichik etik buzilish kattalariga olib kelishi c) Yo'q d) Keraksiz tushuncha 139. Whistleblowing (huquqbuzarlikni fosh etish) qachon zarur? a) Hech qachon b) Jiddiy huquqbuzarlik va zararni oldini olish uchun c) Doimo d) Keraksiz 140. Liderning o'z xatolaridan saboq olishi va tuzatishi qanday ahamiyatga ega? a) Ahamiyatsiz b) Shaxsiy o'sish va jamoaga o'rnak c) Zaiflik d) Keraksiz 141. Vulnerable (himoyasiz) guruhlar bilan ishlashda qanday ehtiyot choralari kerak? a) Hech qanday b) Maxsus e'tibor, himoya va hurmat c) Oddiy muomala d) E'tibor bermaslik 142. Liderning tinchlik va adolatni ta'minlash mas'uliyati qanday? a) Yo'q b) Sog'lom muhit va barcha uchun adolatli sharoitlar yaratish c) Keraksiz d) Boshqalarning ishi 143. Etik qaror qabul qilishda qaysi savollarni o'ylab ko'rish kerak? a) Hech qanday b) Qonuniylik, adolatlilik, oqibatlar, umumiy manfaat c) Faqat o'z manfaati d) Tezlik 144. Liderning o'z qiymatlariga sodiq qolishi nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Izchillik va ishonchlilik uchun c) Qattiqlik d) Keraksiz 145. Etik liderlik madaniyatini qanday yaratish mumkin? a) Yaratish mumkin emas b) Shaxsiy o'rnak, rag'batlantirish va ochiq muhokama c) Jazolash orqali d) E'tibor bermaslik **146-150: Amaliy vaziyatlar va qaror qabul qilish** 146. O'quvchi sizga yaxshi g'oyani taklif qildi, lekin amalga oshirish uchun resurs yo'q. Nima qilasiz? a) Rad qilish b) G'oyani qadrlash, resurs topish yo'llarini birgalikda izlash c) E'tibor bermaslik d) Kechiktirib qo'yish 147. Jamoangiz yangilikka qarshi, siz esa bu zarur deb bilasiz. Qanday harakat qilasiz? a) Majburlash b) Afzalliklarni tushuntirish va asta-sekin jalb qilish c) Voz kechish d) Boshqa jamoa topish 148. Tashabbus muvaffaqiyatsiz bo'ldi. Jamoa ruhan tushgan. Qanday qo'llab-quvvatlaysiz? a) Ayblash b) Tajribani tahlil qilish, sabaq olish va oldinga yo'naltirish c) E'tibor bermaslik d) Sharmanda qilish 149. Ikki o'quvchi bir xil g'oya bilan keldi. Qanday hal qilasiz? a) Birinchisiga ustunlik b) Ikkalasini hamkorlikka undash c) Tanlov o'tkazish d) Ikkalasini rad qilish 150. Sizning tashabbusningiz ba'zi o'quvchilar manfaatiga zid. Qanday qaror qilasiz? a) Davom etish b) Barcha manfaatlarini hisobga olgan holda moslashtirgish yoki alternativa topish c) E'tibor bermaslik d) Ko'pchilik uchun davom etish ### Y2 TURI (Bir nechta to'g'ri javobli testlar) - 30 ta 151. Samarali liderning asosiy xususiyatlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Viziya (istiqbol ko'rish) b) Qattiq nazorat c) Muloqot ko'nikmasi d) Halollik 152. Transformatsion liderlikning belgilari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Ilhomlantirish b) Faqat nazorat c) Shaxsiy rivojlanishga e'tibor d) Innovatsiyani rag'batlantirish 153. Tashabbuskor shaxsning xususiyatlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Faollik b) Passivlik c) Ijodkorlik d) Mas'uliyat olish 154. Innovatsion jarayonning bosqichlari qaysilar? (4 ta to'g'ri) a) G'oya yaratish b) Faqat fikr yuritish c) Baholash d) Rivojlantirish va amalga oshirish 155. Motivatsiyani oshiruvchi omillar qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) E'tirof va rag'batlantirish b) Faqat jazolash c) Mas'uliyat va avtonomiya d) Rivojlanish imkoniyati 156. Tashabbus ko'rsatishda uchraydigan ichki to'siqlar qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Qo'rquv b) Tashqi muhit c) O'ziga ishonchsizlik d) Perfektsionizm 157. Tashabbus ko'rsatishda uchraydigan tashqi to'siqlar qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Resurs yetishmasligi b) Ichki qo'rquv c) Qarshilik d) Bюrokratik to'siqlar 158. Etik liderlikning prinsipiqlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Halollik b) Manipulyatsiya c) Adolatlilik d) Mas'uliyat 159. Liderlik ko'nikmalarini rivojlantirish usullari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) O'z-o'zini baholash b) Hech narsa qilmaslik c) Mentorlik olish d) Doimiy o'rganish 160. Design thinking jarayonining bosqichlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Empatiya (tushunish) b) Faqat texnologiya c) Muammoni aniqlash d) Prototiplash 161. Jamoa ruhini mustahkamlash usullari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Birgalikda yutuqlarni nishonlash b) Raqobatni kuchaytirish c) Umumiy maqsadlar qo'yish d) O'zaro ishonch yaratish 162. Situatsion liderlikda hisobga olinadigan omillar qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Jamoa darajasi b) Faqat o'z istaği c) Vazifa murakkabligi d) Kontekst va sharoit 163. Emotsional intellektning komponentlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) O'z-o'zini anglash b) Faqat IQ c) O'zini boshqarish d) Ijtimoiy ko'nikmalar 164. Kreativ fikrlashni rag'batlantirish usullari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Brainstorming b) Tanqid va jazolash c) Xavfsiz muhit yaratish d) Turli perspektivalarni rag'batlantirish 165. Liderning vaqtini samarali boshqarish tamoyillari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Prioritetlashtirish b) Hamma narsani bir vaqtda qilish c) Delegatsiya qilish d) Fokus va rejalashtirish 166. Konstruktiv feedback berish prinsipiqlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Aniqlik b) Faqat tanqid c) Muvozanatlilik (ijobiy va takomillashtirish) d) O'z vaqtida 167. O'quvchi manfaatini himoya qilish yo'llari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Ularning ovozini tinglash b) E'tibor bermaslik c) Xavfsizlik ta'minlash d) Adolatli munosabat 168. Tashkiliy madaniyatni yaxshilash yo'llari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Qiymatlarni aniqlash va yashash b) Faqat buyruqlar c) Ochiq muloqot d) E'tirof va rag'batlantirish tizimi 169. Liderning stress holatida samarali qolish strategiyalari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Nafas mashqlari va meditatsiya b) Panika c) Prioritetlarga qaytish d) Qo'llab-quvvatlash olish 170. Inklyuziv liderlik amaliyotlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Barcha ovozlarini eshitish b) Faqat o'xshashlar bilan ishlash c) Turli perspektivalarni qadrlash d) Teng imkoniyat yaratish 171. Liderlik rivojlanishida o'z-o'zini baholash usullari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) 360-daraja feedback b) Hech narsa qilmaslik c) Shaxsiy refleksiya d) Kuchli va zaif tomonlarni tahlil qilish 172. Tashabbusni amalga oshirishda zarur ko'nikmalar qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Rejalashtirish b) Faqat fikr yuritish c) Tashkil etish d) Natijaga yo'naltirish 173. Liderning shaxsiy namuna ko'rsatishi qaysi yo'llar orqali amalga oshadi? (3 ta to'g'ri) a) Qiymatlarni yashash b) Faqat gapirish c) Mas'uliyat olish d) Halollik va izchillik 174. O'zgarishlarni muvaffaqiyatli boshqarish prinsipiqlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Aniq viziya va muloqot b) Majburlash c) Qo'llab-quvvatlash va resurs berish d) Jamоani jalb qilish 175. Liderning tanqidiy fikrlash ko'nikmasi qaysi holatlarda namoyon bo'ladi? (3 ta to'g'ri) a) Ma'lumotlarni tahlil qilish b) Birinchi fikrga ergashish c) Taxminlarni so'roq ostiga olish d) Turli perspektivalarni ko'rib chiqish 176. Empowerment (kuch-quvvat berish) strategiyalari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Vakolat berish b) Hamma narsani nazorat qilish c) Rivojlanish imkoniyati berish d) Ishonch ko'rsatish 177. Liderning moslashuvchanlik ko'nikmasi qaysi hollarda zarur? (3 ta to'g'ri) a) O'zgaruvchan sharoitlarda b) Barqaror vaziyatda ham c) Kutilmagan vaziyatlarda d) Turli jamoa dinamikasida 178. Tashkiliy o'zgarishlarni joriy etish bosqichlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Zaruratni tushuntirish b) Darhol majburlash c) Rejalashtirish va tayyorgarlik d) Amalga oshirish va mustahkamlash 179. Liderning coaching ko'nikmasi qaysi usullarni o'z ichiga oladi? (3 ta to'g'ri) a) Ochiq savollar berish b) Tayyor javoblar berish c) Faol tinglash d) Refleksiyani rag'batlantirish 180. Ijtimoiy mas'uliyatli liderlik amaliyotlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Jamiyat manfaatini hisobga olish b) Faqat foyda c) Barqaror rivojlanish d) Etik biznes amaliyoti ### Y3 TURI (Moslashtirishga oid testlar) - 10 ta 181. Liderlik uslublarini ularning xususiyatlariga moslashtiring: 1) Demokratik liderlik a) Minimal aralashuv, ko'p erkinlik 2) Avtokratik liderlik b) Jamoa qarorlarida ishtirok etadi 3) Laissez-faire liderlik c) Markazlashgan qaror qabul qilish Javob: 1-b, 2-c, 3-a 182. Motivatsiya nazariyalarini ularning asosiy g'oyalariga moslashtiring: 1) Maslow nazariyasi a) Ichki motivatorlar va gigiena omillari 2) Herzberg nazariyasi b) Ehtiyojlar ierarxiyasi 3) Expectancy nazariyasi c) Kutish, vosita va natija bog'liqligi Javob: 1-b, 2-a, 3-c 183. Innovatsiya turlarini ularning tavsiflariga moslashtiring: 1) Incremental innovation a) Butun sohani o'zgartiradi 2) Disruptive innovation b) Bosqichma-bosqich yaxshilash 3) Radical innovation c) Butunlay yangi mahsulot/xizmat Javob: 1-b, 2-a, 3-c 184. Liderlik ko'nikmalarini ularning ta'riflariga moslashtiring: 1) Emotsional intellekt a) Boshqalarning his-tuyg'usini tushunish 2) Strategik fikrlash b) Uzoq muddatli rejalashtirish 3) Qaror qabul qilish c) Ma'lumotga asoslanib tanlash Javob: 1-a, 2-b, 3-c 185. To'siq turlarini ularning manbalariga moslashtiring: 1) Ichki to'siq a) Tashkiliy qarshilik 2) Tashqi to'siq b) Qo'rquv va o'ziga ishonchsizlik 3) Tizimli to'siq c) Bюrokratiya va qoidalar Javob: 1-b, 2-a, 3-c 186. Etik printsiplarni ularning amaliyotlariga moslashtiring: 1) Halollik a) Barchaga adolatli munosabat 2) Adolatlilik b) Haqiqatni aytish 3) Mas'uliyat c) O'z qarorlariga javobgarlik Javob: 1-b, 2-a, 3-c 187. Liderlik rivojlanish usullarini ularning xususiyatlariga moslashtiring: 1) Mentorlik a) Tajribali shaxsdan o'rganish 2) Coaching b) Ko'nikma rivojlantirish 3) Self-reflection c) O'z tajribasini tahlil qilish Javob: 1-a, 2-b, 3-c 188. Tashkiliy madaniyat elementlarini ularning ta'riflariga moslashtiring: 1) Qiymatlar a) Umuman qabul qilingan xulq-atvor 2) Normalar b) Asosiy e'tiqodlar 3) Ramzlar c) Madaniyatni ifodalovchi belgilar Javob: 1-b, 2-a, 3-c 189. Feedback turlarini ularning maqsadlariga moslashtiring: 1) Pozitiv feedback a) Xatti-harakatni mustahkamlash 2) Konstruktiv feedback b) Yaxshilash yo'llarini ko'rsatish 3) 360-daraja feedback c) Barcha tomonlardan baholash Javob: 1-a, 2-b, 3-c 190. Tashabbuskorlik fazolarini ularning xususiyatlariga moslashtiring: 1) G'oya yaratish fazasi a) Sinash va o'rganish 2) Rivojlantirish fazasi b) Ijodiy fikrlash 3) Amalga oshirish fazasi c) Amaliy tatbiq etish Javob: 1-b, 2-a, 3-c ### Y4 TURI (Ketma-ketlikka oid testlar) - 10 ta 191. Liderlik rivojlanish jarayonini to'g'ri ketma-ketlikda joylashtiring: 1) Rivojlanish rejasini amalga oshirish 2) O'z-o'zini baholash 3) Natijalarni baholash 4) Rivojlanish maqsadlarini belgilash To'g'ri ketma-ketlik: 2, 4, 1, 3 192. Innovatsion g'oyani amalga oshirish bosqichlarini tartibga soling: 1) Prototip yaratish 2) G'oya yaratish 3) Bozorda sinash 4) G'oyani baholash va tanlash To'g'ri ketma-ketlik: 2, 4, 1, 3 193. Jamoa tashabbusini qo'llab-quvvatlash jarayonini to'g'ri joylang: 1) Resurs va qo'llab-quvvatlash berish 2) G'oyani tinglash va baholash 3) Natijalarni tahlil qilish 4) Amalga oshirishga yo'l ochish To'g'ri ketma-ketlik: 2, 1, 4, 3 194. O'zgarishlarni boshqarish jarayonini tartibga soling: 1) Qarshilikni boshqarish 2) O'zgarish zaruratini tushuntirish 3) Natijalarni mustahkamlash 4) O'zgarishni amalga oshirish To'g'ri ketma-ketlik: 2, 1, 4, 3 195. Etik dilemma hal qilish bosqichlarini to'g'ri joylashtiring: 1) Qaror qabul qilish 2) Muammoni aniqlash 3) Variantlarni baholash 4) Variantlarni ishlab chiqish To'g'ri ketma-ketlik: 2, 4, 3, 1 196. Tashabbusni rejalashtirish jarayonini tartibga soling: 1) Resurslami aniqlash 2) Maqsad qo'yish 3) Harakat rejasini tuzish 4) Muvaffaqiyat mezonlarini belgilash To'g'ri ketma-ketlik: 2, 1, 4, 3 197. Jamoa motivatsiyasini oshirish ketma-ketligini joylang: 1) Rag'batlantirish tizimini joriy qilish 2) Jamoa ehtiyojlarini aniqlash 3) Natijalarni monitoring qilish 4) Motivatsiya strategiyasini ishlab chiqish To'g'ri ketma-ketlik: 2, 4, 1, 3 198. Liderlik viziyasini shakllantirish va tarqatish bosqichlarini joylang: 1) Viziyani jamoa bilan bo'lishish 2) Kelajak holatini tasavvur qilish 3) Viziyani hayotga tadbiq etish 4) Viziyani aniq ifodalash To'g'ri ketma-ketlik: 2, 4, 1, 3 199. Konfliktni konstruktiv hal qilish jarayonini tartibga soling: 1) Yechim izlash 2) Tomonlarni tinglash 3) Muammoni aniqlash 4) Kelishuvni amalga oshirish To'g'ri ketma-ketlik: 3, 2, 1, 4 200. Shaxsiy liderlik brendingini yaratish bosqichlarini joylang: 1) Brendni rivojlantirish va tarqatish 2) O'z qiymatlarini aniqlash 3) Brend strategiyasini ishlab chiqish 4) Natijalarni baholash va moslashtirgish To'g'ri ketma-ketlik: 2, 3, 1, 4 --- ## JAVOBLAR KALITI **Y1 turi (1-150):** 1-b, 2-b, 3-b, 4-b, 5-b, 6-b, 7-b, 8-b, 9-b, 10-b, 11-b, 12-b, 13-b, 14-b, 15-b, 16-b, 17-b, 18-b, 19-b, 20-b, 21-b, 22-b, 23-b, 24-b, 25-b, 26-b, 27-b, 28-b, 29-b, 30-b, 31-b, 32-b, 33-b, 34-b, 35-b, 36-b, 37-b, 38-b, 39-b, 40-b, 41-b, 42-b, 43-b, 44-b, 45-b, 46-b, 47-b, 48-b, 49-b, 50-b, 51-b, 52-b, 53-b, 54-b, 55-b, 56-b, 57-b, 58-b, 59-b, 60-b, 61-b, 62-b, 63-b, 64-b, 65-b, 66-b, 67-b, 68-b, 69-b, 70-b, 71-b, 72-b, 73-b, 74-b, 75-b, 76-b, 77-b, 78-b, 79-b, 80-b, 81-b, 82-b, 83-b, 84-b, 85-b, 86-b, 87-b, 88-b, 89-b, 90-b, 91-b, 92-b, 93-b, 94-b, 95-b, 96-b, 97-b, 98-b, 99-b, 100-b, 101-b, 102-b, 103-b, 104-b, 105-b, 106-b, 107-b, 108-b, 109-b, 110-b, 111-b, 112-b, 113-b, 114-b, 115-b, 116-b, 117-b, 118-b, 119-b, 120-b, 121-b, 122-b, 123-b, 124-b, 125-b, 126-b, 127-b, 128-b, 129-b, 130-b, 131-b, 132-b, 133-b, 134-b, 135-b, 136-b, 137-b, 138-b, 139-b, 140-b, 141-b, 142-b, 143-b, 144-b, 145-b, 146-b, 147-b, 148-b, 149-b, 150-b **Y2 turi (151-180):** 151: a,c,d | 152: a,c,d | 153: a,c,d | 154: a,c,d | 155: a,c,d | 156: a,c,d | 157: a,c,d | 158: a,c,d | 159: a,c,d | 160: a,c,d | 161: a,c,d | 162: a,c,d | 163: a,c,d | 164: a,c,d | 165: a,c,d | 166: a,c,d | 167: a,c,d | 168: a,c,d | 169: a,c,d | 170: a,c,d | 171: a,c,d | 172: a,c,d | 173: a,c,d | 174: a,c,d | 175: a,c,d | 176: a,c,d | 177: a,c,d | 178: a,c,d | 179: a,c,d | 180: a,c,d **Y3 turi (181-190):** 181: 1-b, 2-c, 3-a 182: 1-b, 2-a, 3-c 183: 1-b, 2-a, 3-c 184: 1-a, 2-b, 3-c 185: 1-b, 2-a, 3-c 186: 1-b, 2-a, 3-c 187: 1-a, 2-b, 3-c 188: 1-b, 2-a, 3-c 189: 1-a, 2-b, 3-c 190: 1-b, 2-a, 3-c **Y4 turi (191-200):** 191: 2, 4, 1, 3 192: 2, 4, 1, 3 193: 2, 1, 4, 3 194: 2, 1, 4, 3 195: 2, 4, 3, 1 196: 2, 1, 4, 3 197: 2, 4, 1, 3 198: 2, 4, 1, 3 199: 3, 2, 1, 4 200: 2, 3, 1, 4 --- ## FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR 1. Xasanov O. Liderlar kitobi. Toshkent-2020 2. Shlyayxer A., "Jahon miqyosidagi ta'lim. XXI asr maktab tizimini qanday barpo etmoq kerak?" Toshkent: "Zamin Nashr" nashriyoti, 2022 3. Kouzes J.M., Posner B.Z., The Leadership Challenge 4. Sinek S., Start with Why: How Great Leaders Inspire Everyone to Take Action 5. Goleman D., Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ 6. Dweck C., Mindset: The New Psychology of Success 7. Brown B., Dare to Lead: Brave Work, Tough Conversations, Whole Hearts 8. O'zbekiston Respublikasining "Yoshlarga oid davlat siyosati to'g'risida"gi Qonuni. 2016 # TA'LIM SIYOSATI VA DAVLAT TILIDA HUJJAT YURITISH KO'NIKMALARI ## 200 ta test savoli ### Y1 TURI (To'rtta variantdan bittasi to'g'ri) - 150 ta **1-30: Me'yoriy-huquqiy hujjatlar va ularning tasnifi** 1. O'zbekiston Respublikasining asosiy qonuni qaysi? a) Fuqarolik kodeksi b) Konstitutsiya c) Ta'lim to'g'risidagi qonun d) Mehnat kodeksi 2. Qonun va Farmon o'rtasidagi farq nimada? a) Farqi yo'q b) Qonun - Oliy Majlis qabul qiladi, Farmon - Prezident imzolaydi c) Bir xil d) Qonun pastroq 3. Prezident Farmoni va Prezident Qarori o'rtasidagi farq nimada? a) Farqi yo'q b) Farmon yuqori huquqiy kuchga ega c) Bir xil d) Qaror muhimroq 4. Vazirlar Mahkamasi Qarori qaysi darajadagi hujjat? a) Eng yuqori b) Ijroiya hokimiyati hujjati c) Mahalliy hujjat d) Past daraja 5. Vazirlik buyrug'i qaysi doirada amal qiladi? a) Butun mamlakatda b) Vazirlik tizimi ichida c) Faqat bir muassasada d) Xalqaro miqyosda 6. Nizom deganda nima tushuniladi? a) Qoida b) Muassasa faoliyatini tartibga soluvchi asosiy hujjat c) Buyruq d) Qonun 7. Ustav va Nizom o'rtasidagi farq nimada? a) Farqi yo'q b) Ustav - tashkilot tuzilishi, Nizom - faoliyat tartibi c) Bir xil d) Ustav pastroq 8. "O'zbekiston Respublikasining Ta'lim to'g'risida"gi Qonuni qachon qabul qilingan? a) 2010-yil b) 2020-yil (yangi tahrir) c) 2000-yil d) 2025-yil 9. "Pedagogning maqomi to'g'risida"gi Qonun qachon qabul qilingan? a) 2020-yil b) 2024-yil c) 2010-yil d) 2025-yil 10. Prezidentning PF-79-son Farmoni (2023-yil 26-may) nimaga bag'ishlangan? a) Iqtisodiyot b) Maktabgacha va maktab ta'limi vazirligi faoliyatini samarali tashkil etish c) Madaniyat d) Sport 11. PQ-277-son Qaror (2025-yil 8-sentyabr) qaysi sohaga tegishli? a) Oliy ta'lim b) Maktabdan tashqari ta'lim tizimini yangi bosqichga olib chiqish c) Iqtisodiyot d) Sog'liqni saqlash 12. Me'yoriy-huquqiy hujjatlar ierarxiyasida eng yuqori daraja qaysi? a) Farmon b) Konstitutsiya c) Qaror d) Buyruq 13. Mahalliy hokimiyat organlarining qarori qaysi darajada amal qiladi? a) Butun mamlakatda b) Tegishli hudud doirasida c) Faqat bir tashkilotda d) Xalqaro 14. "Yoshlarga oid davlat siyosati to'g'risida"gi Qonun qachon qabul qilingan? a) 2010-yil b) 2016-yil c) 2020-yil d) 2024-yil 15. Davlat ta'lim standartlari kimning vakolatiga kiradi? a) Har bir maktab b) Vazirlik c) Mahalliy hokimiyat d) O'qituvchilar 16. O'quv dasturlari va o'quv rejalari kim tomonidan tasdiqlanadi? a) Maktab direktori b) Vazirlik c) O'qituvchi d) Ota-onalar 17. Pedagog xodimlarning attestatsiyasi qanday hujjatlarga asoslanadi? a) Faqat mahalliy hujjatlar b) Vazirlik me'yoriy hujjatlari c) O'z istaklari d) Hech qanday 18. O'quvchilarning huquq va majburiyatlari qaysi hujjatlarda belgilangan? a) Faqat maktab ustavida b) Konstitutsiya, Ta'lim to'g'risidagi qonun, boshqa me'yoriy hujjatlar c) Yo'q d) Faqat sinf qoidalarida 19. Pedagogning mehnat huquqlari qaysi hujjatlarda belgilangan? a) Yo'q b) Mehnat kodeksi, Ta'lim to'g'risidagi qonun, Pedagogning maqomi to'g'risidagi qonun c) Faqat shartnomada d) Faqat buyruqda 20. "Kelajak" markazlari faoliyati qaysi hujjatlarga asoslanadi? a) Yo'q b) PQ-277-son Qaror va Vazirlik buyruqlari c) Faqat mahalliy qarorlar d) Faqat nizom 21. Maktab tuzilishi va faoliyati qaysi hujjatda belgilanadi? a) Qonunda b) Maktab Nizomi va Ustavida c) Buyruqda d) Faqat direktor qarorida 22. Pedagogik kengash qarori qanday huquqiy kuchga ega? a) Majburiy emas b) Maktab doirasida majburiy c) Faqat tavsiya d) Huquqiy kuchi yo'q 23. O'quvchilarni baholash tartibi qayerda belgilangan? a) Faqat maktabda b) Vazirlik buyruqlari va yo'riqnomalarida c) O'qituvchi belgilaydi d) Yo'q 24. Maktabdan tashqari ta'lim muassasalari faoliyati qaysi hujjatlarga asoslanadi? a) Yo'q b) Ta'lim to'g'risidagi qonun, PQ-277, Vazirlik buyruqlari c) Faqat mahalliy d) Faqat nizom 25. Ta'lim muassasasining litsenziyasi nimani anglatadi? a) Hech narsa b) Ta'lim faoliyatini yuritish huquqi c) Faqat hujjat d) Majburiyat 26. Akkreditatsiya va litsenziya o'rtasidagi farq nimada? a) Farqi yo'q b) Litsenziya - ruxsat, Akkreditatsiya - sifat baholash c) Bir xil d) Akkreditatsiya pastroq 27. Pedagog tomonidan qonun buzilgan taqdirda qanday javobgarlik nazorat qilinadi? a) Hech qanday b) Intizomiy, ma'muriy yoki jinoiy javobgarlik c) Faqat og'zaki ogohlantirish d) Majburiyat yo'q 28. O'quvchi huquqlarini buzish uchun qanday javobgarlik belgilangan? a) Yo'q b) Qonunda nazarda tutilgan javobgarlik choralari c) Faqat uzr so'rash d) Hech narsa 29. Ta'lim siyosatida davlat va jamiyat rolini qaysi hujjatlar belgilaydi? a) Yo'q b) Konstitutsiya va Ta'lim to'g'risidagi qonun c) Faqat mahalliy hujjatlar d) Faqat buyr.uqlar 30. Me'yoriy hujjatlarda o'zgarish kiritish huquqi kimga tegishli? a) Hamma b) Hujjatni qabul qilgan organga c) Har kimga d) Faqat direktarga **31-60: Pedagogning huquq va majburiyatlari** 31. Pedagogning asosiy huquqlari qaysi hujjatda belgilangan? a) Faqat shartnomada b) "Pedagogning maqomi to'g'risida"gi qonunda c) Yo'q d) Faqat ustavda 32. Pedagog o'quv dasturini tanlash huquqiga egami? a) Yo'q b) Ha, davlat standarti doirasida c) Yo'q, faqat berilgan dastur d) Faqat bosh o'qituvchilar 33. Pedagog o'quv adabiyotlarini tanlash huquqiga egami? a) Yo'q b) Ha, tasdiqlanganlar orasidan c) Yo'q, faqat buyruq bilan d) Majburiy kitob 34. Pedagogning kasbiy rivojlanish huquqi nimani anglatadi? a) Majburiyat b) Kurs, trening va o'qishda ishtirok etish imkoniyati c) Yo'q d) Faqat malaka oshirish 35. Pedagog o'z shaxsiy qarashlari uchun javobgarmi? a) Ha, har doim b) Yo'q, fikr erkinligi huquqi bor c) Ha, doimo tanqid qilinadi d) Bilmayдi 36. Pedagogning mehnat sharoitlari qanday bo'lishi kerak? a) Har qanday b) Xavfsiz va sog'lom c) Farqi yo'q d) Muhim emas 37. Pedagogning ish haqi qanday belgilanadi? a) Tasodifiy b) Mehnat kodeksi va maxsus qonunlarga muvofiq c) Direktor ixtiyorida d) O'zi belgilaydi 38. Pedagog dam olish huquqiga egami? a) Yo'q b) Ha, qonunda belgilangan tartibda c) Faqat yozda d) Faqat tanaffusda 39. Pedagogning asosiy majburiyati nima? a) Faqat dars berish b) Sifatli ta'lim-tarbiya berish va o'quvchi huquqlarini hurmat qilish c) Faqat baho qo'yish d) Faqat nazorat 40. Pedagog o'quvchilarga nisbatan zo'ravonlik qo'llashi mumkinmi? a) Ba'zan b) Yo'q, qat'iyan man etilgan c) Og'ir hollarda d) Ota-ona ruxsati bilan 41. Pedagog o'quvchining shaxsiy ma'lumotlarini oshkor qilishi mumkinmi? a) Ha b) Yo'q, maxfiylik prinsipi c) Ba'zan d) Hammaga aytishi mumkin 42. Pedagogning davomad (ish joyida bo'lish) majburiyati bormi? a) Yo'q b) Ha, ish jadvali bo'yicha c) Ixtiyoriy d) Farqi yo'q 43. Pedagog professional etika qoidalariga rioya qilishi kerakmi? a) Yo'q b) Ha, majburiy c) Ixtiyoriy d) Faqat tavsiya 44. Pedagogning malaka oshirish majburiyati qanday? a) Yo'q b) Muntazam, kamida 5 yilda bir marta c) Ixtiyoriy d) Faqat xohlasa 45. Pedagog siyosiy faoliyat bilan shug'ullanishi mumkinmi? a) Yo'q, qat'iyan b) Ha, lekin ta'lim jarayoniga aralashtirilmasligi kerak c) Faqat siyosiy d) Doimo 46. Pedagogning o'quv hujjatlarini yuritish majburiyati bormi? a) Yo'q b) Ha, jurnal, reja va boshqa hujjatlar c) Ixtiyoriy d) Faqat jurnal 47. Pedagog bolalarga zararlimahsulotlarni (tamaki, alkogol) reklama qilishi mumkinmi? a) Ha b) Yo'q, qat'iyan man etilgan c) Ba'zan d) Farqi yo'q 48. Pedagogning o'z bilimini uzluksiz oshirish majburiyati bormi? a) Yo'q b) Ha, professional rivojlanish majburiyati c) Ixtiyoriy d) Faqat yosh pedagoglar uchun 49. Pedagog o'quvchilarni diskriminatsiya qilishi (kamsitish) mumkinmi? a) Ha, zaif o'quvchilarni b) Yo'q, barcha o'quvchilarga teng munosabat c) Ba'zan d) Ota-ona ijozasi bilan 50. Pedagogning intizomiy javobgarligi qachon qo'llaniladi? a) Hech qachon b) Mehnat majburiyatlarini buzganda c) Faqat og'ir hollarda d) Ixtiyoriy 51. Pedagog o'z faoliyatini yaxshilash uchun taklif kiritish huquqiga egami? a) Yo'q b) Ha, metodika va tashkilot masalalari bo'yicha c) Faqat bosh o'qituvchilar d) Faqat direktor 52. Pedagogning shaxsiy hayoti daxlsizligi himoya qilinadimi? a) Yo'q b) Ha, qonun asosida c) Faqat ishdan tashqari d) Hech qachon 53. Pedagog ish vaqtida shaxsiy ishlar bilan shug'ullanishi mumkinmi? a) Ha, erkin b) Yo'q, faqat ish majburiyatlari c) Ba'zan d) Farqi yo'q 54. Pedagogning metodk birlashmalar faoliyatida ishtirok etish majburiyati bormi? a) Yo'q b) Ha, kasbiy faoliyat doirasida c) Ixtiyoriy d) Faqat tanlov asosida 55. Pedagog o'quvchilarga qo'shimcha xizmat ko'rsatishi (pullik dars) mumkinmi? a) Yo'q, qat'iyan b) Ha, qonunga muvofiq tartibda c) Faqat boylar uchun d) Yashirincha mumkin 56. Pedagogning kasbiy siri (o'quvchi ma'lumotlari) qanday himoyalanadi? a) Himoyalanmaydi b) Maxfiylik qonunchiligi bilan c) Faqat shaxsiy irodasiga bog'liq d) Hech qanday 57. Pedagog ijodiy erkinlikka egami? a) Yo'q b) Ha, ta'lim standartlari doirasida c) Cheksiz d) Yo'q, faqat dastur 58. Pedagogning ish joyini o'zgartirish (ko'chirish) qanday amalga oshadi? a) Ixtiyoriy b) Mehnat qonunchiligi tartibida c) Direktor buyrrug'i bilan d) Majburan 59. Pedagog kasaba uyushmasiga a'zo bo'lish huquqiga egami? a) Yo'q b) Ha, ixtiyoriy asosda c) Majburiy d) Man etilgan 60. Pedagogning pensiya ta'minoti qanday? a) Yo'q b) Imtiyozli tartibda c) Oddiy tartibda d) Yo'q, faqat yoshi bo'yicha **61-90: O'quvchilarning huquq va majburiyatlari** 61. O'quvchining asosiy huquqi nima? a) O'ynash b) Sifatli ta'lim olish c) Dam olish d) Internet 62. O'quvchi ta'lim muassasasini tanlash huquqiga egami? a) Yo'q b) Ha, ota-onalar bilan birga c) Faqat boylar d) Yo'q, faqat yaqin maktab 63. O'quvchining shaxsiy qarashlari hurmat qilinadimi? a) Yo'q b) Ha, yoshi va rivojlanishiga mos ravishda c) Faqat kattalar fikri d) Hech qachon 64. O'quvchi qo'shimcha ta'lim olish huquqiga egami? a) Yo'q b) Ha, to'garaklar va kurslar orqali c) Faqat boylar uchun d) Faqat iqtidorlilar 65. O'quvchining xavfsiz ta'lim muhitida o'qish huquqi bormi? a) Yo'q b) Ha, davlat kafolatlaydi c) Faqat xususiy maktablarda d) Farqi yo'q 66. O'quvchi o'z fikrini erkin bildirishi mumkinmi? a) Yo'q b) Ha, boshqalar huquqini buzmaган holda c) Faqat kattalar ruxsati bilan d) Hech qachon 67. O'quvchining asosiy majburiyati nima? a) Faqat maktabga borish b) O'qish, intizomga rioya qilish, boshqalar huquqini hurmat qilish c) Faqat imtihon topshirish d) Faqat tinglash 68. O'quvchi darsga kechikishi yoki qatnashmasligi qanday baholanadi? a) Normal b) Intizom buzilishi c) Ijobiy d) Farqi yo'q 69. O'quvchi o'qituvchiga hurmatsizlik qilishi mumkinmi? a) Ha b) Yo'q, hurmat majburiy c) Ba'zan d) Farqi yo'q 70. O'quvchi maktab mulkiga zarar yetkazsa, qanday javobgar bo'ladi? a) Hech qanday b) Ota-onalar bilan birga javobgar c) Faqat og'zaki ogohlantirish d) Hech narsa 71. O'quvchining shaxsiy buyumlari daxlsizligi himoya qilinadimi? a) Yo'q b) Ha, qonun asosida c) Faqat kattalar uchun d) Hech qachon 72. O'quvchi sog'liqni saqlash xizmatlaridan foydalanish huquqiga egami? a) Yo'q b) Ha, maktabda va davlat muassasalarida c) Faqat pullik d) Faqat boylar 73. O'quvchi ijtimoiy himoyaga muhtoj bo'lsa, qanday yordam beriladi? a) Hech qanday b) Davlat va maktab tomonidan qo'llab-quvvatlash c) Faqat xayriya d) Yo'q 74. O'quvchining ma'lumot olish huquqi qanday amalga oshiriladi? a) Yo'q b) Kutubxona, internet va boshqa manbalardan foydalanish orqali c) Faqat darsliklar d) Faqat o'qituvchidan 75. O'quvchi maktab hayotida ishtirok etish huquqiga egami? a) Yo'q b) Ha, o'quvchilar kengashi orqali c) Faqat kattalar qaror qabul qiladi d) Hech qachon 76. O'quvchi o'z ustidan zo'ravonlikka duchor bo'lsa, qayerga murojaat qilishi mumkin? a) Hech qayerga b) Maktab ma'muriyati, ota-onalar, huquq himoya organlari c) Faqat do'stlariga d) Hech kimga 77. O'quvchining tashqi ko'rinishi (libos) qanday tartibga solinadi? a) Erkin b) Maktab ichki tartib qoidalari asosida c) Har kim o'zi biladi d) Qat'iy bir xil 78. O'quvchi darsda telefon ishlatishi mumkinmi? a) Ha, erkin b) Yo'q, o'quv jarayonida taqiqlanishi mumkin c) Doimo d) Farqi yo'q 79. O'quvchining imtihon topshirish tartibi qayerda belgilangan? a) Yo'q b) Vazirlik me'yoriy hujjatlarida c) Har bir o'qituvchi o'zi belgilaydi d) Faqat maktabda 80. O'quvchi maktabdan tashqari ta'limda ishtirok etishi majburiyatimi? a) Ha, majburiy b) Yo'q, ixtiyoriy c) Faqat iqtidorlilar uchun d) Faqat boylar uchun 81. O'quvchi davlatning ta'lim to'lovini to'lash majburiyati bormi? a) Ha, hammasi pullik b) Yo'q, umumiy ta'lim bepul c) Faqat boylar to'laydi d) Faqat yuqori sinflar uchun 82. O'quvchining maxfiy ma'lumotlari (sog'liq, oilaviy ahvol) qanday himoyalanadi? a) Himoyalanmaydi b) Maxfiylik qonunchiligi asosida c) Hamma bilishi mumkin d) Faqat o'qituvchilar biladi 83. O'quvchi maktab qoidalarini buzsa, qanday choralar ko'riladi? a) Jazolash b) Tarbiyaviy chorallar va intizomiy javobgarlik c) Hech narsa d) Darhol maktabdan haydash 84. O'quvchining dam olish va ta'til huquqi bormi? a) Yo'q b) Ha, o'quv jadvali va kalendar asosida c) Faqat yozda d) Yo'q, doimiy o'qish kerak 85. O'quvchi imtihonda aldashga urinsa, qanday oqibat bo'ladi? a) Hech narsa b) Bahoning bekor qilinishi va intizomiy chora c) Faqat ogohlantirish d) Rag'batlantiriladi 86. O'quvchining ijodiy va sport faoliyatda ishtirok etish huquqi bormi? a) Yo'q b) Ha, ixtiyoriy asosda c) Faqat iqtidorlilar uchun d) Majburiy 87. O'quvchi o'z bahosiga e'tiroz bildirishi mumkinmi? a) Yo'q b) Ha, apelatsiya tartibida c) Hech qachon d) Faqat ota-onalar orqali 88. O'quvchining xalqaro ta'lim dasturlarida ishtirok etish huquqi bormi? a) Yo'q b) Ha, tanlov va qobiliyat asosida c) Faqat boylar uchun d) Faqat chet elliklar uchun 89. O'quvchi maktabni tugatgandan keyin qanday hujjat oladi? a) Hech narsa b) Attestat (o'rta ta'lim to'g'risida) c) Faqat ma'lumotnoma d) Faqat rasm 90. O'quvchining diniy e'tiqodi hurmat qilinadimi? a) Yo'q b) Ha, vijdon erkinligi kafolatlanadi c) Faqat musulmonlar d) Dinni targ'ib qilish shart **91-120: Davlat tilida ish yuritish me'yoriy asoslari** 91. O'zbekiston Respublikasining davlat tili qaysi? a) Rus tili b) O'zbek tili c) Ingliz tili d) Barcha tillar 92. Davlat muassasalarida ish yuritish qaysi tilda amalga oshiriladi? a) Istalgan tilda b) Davlat tilida c) Faqat rus tilida d) Ingliz tilida 93. Rasmiy hujjatlarda imlo qoidalariga rioya qilish majburiyatimi? a) Yo'q b) Ha, majburiy c) Ixtiyoriy d) Farqi yo'q 94. Rasmiy uslub deganda nima tushuniladi? a) Badiiy uslub b) Hujjatlarda ishlatiladigan aniq, rasмiy ifoda uslubi c) So'zlashuv uslubi d) Ilmiy uslub 95. Rasmiy hujjatlarda she'riy ifodalar ishlatish mumkinmi? a) Ha, chiroyli b) Yo'q, faqat aniq va ravshan ifodalar c) Doimo d) Ba'zan 96. Rasmiy hujjatlarda "men", "sen" so'zlari qo'llanmaydi, buning o'rniga nima ishlatiladi? a) Hech narsa b) "Quyida imzosi bor", "Sizga", "Hurmatli" c) Doim "men" d) Faqat ismlar 97. Hujjatda sanani yozish qanday amalga oshiriladi? a) Ixtiyoriy b) Kun.oy.yil formatida (masalan: 15.05.2025) c) Faqat so'z bilan d) Faqat raqam bilan 98. Hujjatning rekvizitlari deganda nima tushuniladi? a) Mazmuni b) Majburiy qismlari (nom, sana, imzo va h.k.) c) Hajmi d) Rangi 99. Hujjatda tuzatish qilish mumkinmi? a) Ha, erkin b) Yo'q yoki maxsus tartibda c) Doimo d) Ko'p tuzatish yaxshi 100. Elektron hujjat qog'oz hujjat bilan teng kuchga egami? a) Yo'q b) Ha, elektron raqamli imzo bilan c) Hech qachon d) Faqat ba'zi hollarda 101. Hujjatlarni arxivlash nima uchun zarur? a) Zarur emas b) Saqlash va kerakda foydalanish uchun c) Vaqt o'tkazish d) Majburiyat 102. Maxfiy hujjatlar qanday belgilanadi? a) Belgilanmaydi b) Maxsus griflar bilan ("Maxfiy", "Faqat xizmat uchun") c) Har qanday hujjat maxfiy d) Yo'q 103. Hujjatlarni nusxalash qoidalari bormi? a) Yo'q b) Ha, vakolatli shaxslar tomonidan c) Hamma nusxalashi mumkin d) Taqiqlangan 104. Hujjat yuritishda axborot xavfsizligi qanday ta'minlanadi? a) Ta'minlanmaydi b) Kirish huquqlarini cheklash va himoya choralari c) Hamma ko'rishi mumkin d) Ahamiyatsiz 105. Rasmiy murojaatnomada murojaat qilish shakli qanday bo'lishi kerak? a) "Salom" b) "Hurmatli...", "Aziz..." kabi rasmiy murojaat c) "Uka" d) "Salom do'stim" 106. Xat tugatishda qanday ifoda ishlatiladi? a) "Ko'rishguncha" b) "Hurmat bilan", "Chin hurmat bilan" c) "Xayr" d) Hech narsa 107. Rasmiy hujjatda shaxsga murojaat qilganda qanday shakl ishlatiladi? a) "Sen" b) "Siz" yoki lavozimi bilan c) Faqat ism d) "O'zi" 108. Hujjatda ism-sharifni to'liq yozish kerakmi? a) Yo'q b) Ha, familiya va ism, otasining ismi c) Faqat familiya d) Faqat ism 109. Rasmiy hujjatda qisqartmalar ishlatish mumkinmi? a) Yo'q, hech qachon b) Ha, umumiy qabul qilingan qisqartmalar (misol: v.b., i.sh., t.a.) c) Barcha so'zni qisqartirish mumkin d) Faqat lotin harflarda 110. Hujjat imzosi qanday ko'rinishda bo'ladi? a) Faqat familiya b) Lavozim, imzo, familiya va ism bosh harflari c) Faqat chiziqcha d) Faqat muhr 111. Muhr hujjatning qaysi qismiga bosiladi? a) Istalgan joyga b) Imzo ustiga yoki yoniga, hujjatning bir qismini berkitib c) Faqat yuqoriga d) Muhur kerak emas 112. Hujjatda xato topilsa, qanday to'g'rilanadi? a) O'chirish b) Yangi hujjat tayyorlash yoki maxsus tartibda tuzatish c) Ustidan yozish d) Qoldirish 113. Hujjatlarni ro'yxatga olish nima uchun kerak? a) Keraksiz b) Nazorat va saqlash tizimini yaratish uchun c) Faqat statistika d) Majburiyat 114. Kiruvchi va chiquvchi hujjatlar qanday qayd etiladi? a) Qayd etilmaydi b) Maxsus jurnallarda yoki elektron tizimda c) Xotirada d) Keraksiz 115. Hujjatning nusxasi asli bilan teng kuchga egami? a) Ha, doimo b) Yo'q, faqat tasdiqlansan nusxa c) Hech qachon d) Farqi yo'q 116. "Nusxaning to'g'riligi tasdiqlandi" yozuvi kim tomonidan qo'yiladi? a) Har kim b) Vakolatli shaxs (imzo, lavozim, sana) c) Faqat direktor d) Keraksiz 117. Buyruq va farmoyish o'rtasidagi farq nimada? a) Farqi yo'q b) Buyruq - rahbar qarorin, farmoyish - yuqori rahbar qar ori c) Bir xil d) Buyruq pastroq 118. Ish xati (arizasi) qanday tuziladi? a) Istalgan shaklda b) Murojaat, mazmun, so'rov, imzo qismlari bilan c) Faqat bitta gap d) Yo'q 119. Ma'lumotnoma qanday hujjat? a) Ariza b) Ma'lum bir voqea yoki holatni tasdiqlovchi hujjat c) Bayonnoma d) Buyruq 120. Rasmiy hujjatda emotsional ifodalar ishlatish kerakmi? a) Ha, ko'proq b) Yo'q, faqat xolisona va aniq ma'lumot c) Doimo d) Albatta **121-150: Rasmiy hujjatlar turlari va ularni tuzish** 121. Ariza qanday hujjat? a) Buyruq b) Fuqaroning muassasaga yozma murojaatnomasi c) Ma'lumotnoma d) Hisobot 122. Arizaning asosiy qismlari qaysilar? a) Faqat imzo b) Kimga, kimdan, mazmun, sana, imzo c) Faqat mazmun d) Faqat murojaat 123. Arizada qanday uslub ishlatiladi? a) Badiiy b) Rasmiy-ishchi uslub c) So'zlashuv d) Publitsistik 124. Bayonnoma nima? a) Ariza b) Voqea yoki hodisani rasmiy bayon qilish hujjati c) Buyruq d) Xat 125. Bayonnomaning asosiy qismlari qaysilar? a) Faqat imzo b) Sarlavha, mazmun (nima, qachon, qayerda), xulosalar, imzolar c) Faqat mazmun d) Faqat sana 126. Bayonnomani kim tuzadi? a) Faqat yuridik xodim b) Voqeani ko'rgan yoki ishtirokchi shaxslar c) Faqat direktor d) Hech kim 127. Tushuntirish xati qanday hujjat? a) Ariza b) Muayyan vaziyat yoki xatti-harakatni tushuntirish uchun yoziladigan hujjat c) Bayonnoma d) Dalolatnoma 128. Tushuntirish xatida qanday yondashish kerak? a) Ayblashish b) Xolisona va asosli tushuntirish c) Hissiy d) Qisqa 129. Dalolatnoma (xarakteristika) nima? a) Ariza b) Shaxsning kasbiy va shaxsiy fazilatlarini tavsiflovchi hujjat c) Tushuntirish xati d) Bayonnoma 130. Dalolatnomada nimalar ko'rsatiladi? a) Faqat ism b) Shaxsiy ma'lumotlar, ish faoliyati, xulq-atvori, xulosalar c) Faqat lavozim d) Faqat maosh 131. Ma'lumotnoma qaysi hollarda beriladi? a) Hech qachon b) O'qish, ishlash, yashash joyini tasdiqlas uchun c) Faqat sud uchun d) Keraksiz 132. Ma'lumotnomaning asosiy talablari qaysilar? a) Ko'p so'z b) Qisqa, aniq va rasmiy uslubda c) Badiiy d) Uzun 133. Ishonchnoma nima? a) Ariza b) Bir shaxs nomidan boshqa shaxsga harakat qilish huquqini beruvchi hujjat c) Bayonnoma d) Ma'lumotnoma 134. Ishonchnomai qaysi hollarda kerak bo'ladi? a) Hech qachon b) Boshqa shaxs nomidan hujjat olish, imzolash uchun c) Faqat sud uchun d) Keraksiz 135. Buyruq qanday hujjat? a) Ariza b) Rahbarning rasmiy qaror hujjati c) Ma'lumotnoma d) Xat 136. Buyruqning asosiy qismlari qaysilar? a) Faqat imzo b) Sarlavha, asoslovchi qism, buyuruvchi qism, imzo c) Faqat matn d) Faqat raqam 137. Buyruqda "BUYURAMAN" so'zi qanday yoziladi? a) Kichik harf bilan b) Bosh harflar bilan va alohida satrda c) Qiyshiq d) Yo'q 138. Rejalashtirma (plan) qanday hujjat? a) Hisobot b) Chora-tadbirlarning vaqt va ijrochilari ko'rsatilgan jadvali c) Ariza d) Bayonnoma 139. Hisobot qanday hujjat? a) Reja b) Bajarilgan ishlar haqida ma'lumot beruvchi hujjat c) Ariza d) Buyruq 140. Hisobotning asosiy talablari qaysilar? a) Qisqa b) To'liq, aniq, raqamlar va faktlar bilan c) Badiiy d) Hissiy 141. Shartnoma (kontrakt) nima? a) Ariza b) Tomonlar o'rtasidagi huquq va majburiyatlarni belgilovchi rasmiy kelishuv c) Buyruq d) Ma'lumotnoma 142. Shartnomaning asosiy qismlari qaysilar? a) Faqat imzolar b) Tomonlar, predmet, shartlar, mas'uliyat, muddat, imzolar c) Faqat matn d) Faqat sana 143. Shartnomada nima aniq ko'rsatilishi kerak? a) Hech narsa b) Barcha shartlar, summalar, muddatlar, mas'uliyat c) Faqat summа d) Faqat muddat 144. Xizmat xati (rasmiy xat) qanday hujjat? a) Shaxsiy xat b) Muassasalar o'rtasidagi rasmiy murojaatnoma c) Telegram d) SMS 145. Xizmat xatining tuzilishi qanday? a) Ixtiyoriy b) Murojaat, mazmun, xulosа, imzo va rekvizitlar c) Faqat matn d) Faqat salom 146. Buyruqni kim imzolash huquqiga ega? a) Har kim b) Rahbar yoki vakolat berilgan o'rinbosar c) Faqat kotiba d) Faqat yurist 147. Kelishilgan hujjat nima? a) Oddiy hujjat b) Tegishli tashkilot yoki shaxs bilan kelishilgan hujjat c) Kelishmagan hujjat d) Keraksiz 148. "KELISHILDI" yozuvi qanday rasmiylashtiriladi? a) Ixtiyoriy b) Lavozim, imzo, sana c) Faqat imzo d) Yo'q 149. "TASDIQLANDI" yozuvi qachon qo'yiladi? a) Hech qachon b) Hujjat yuqori tashkilot tomonidan tasdiqanganda c) Har doim d) Keraksiz 150. Hujjatni kim tasdiqlay oladi? a) Har kim b) Vakolатli rahbar yoki organ c) Faqat kotiba d) Faqat o'qituvchi ### Y2 TURI (Bir nechta to'g'ri javobli testlar) - 30 ta 151. Me'yoriy-huquqiy hujjatlarning asosiy xususiyatlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Rasmiy qabul qilingan b) Tavsiya xarakteri c) Majburiy kuch d) Aniq normalar o'rnatadi 152. Pedagogning asosiy huquqlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) O'quv dasturini tanlash b) Zo'ravonlik qo'llash c) Kasbiy rivojlanish d) Mehnat sharoiti 153. Pedagogning asosiy majburiyatlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Sifatli ta'lim berish b) O'quvchini kamsitish c) Professional etikaga rioya qilish d) Malakasini oshirish 154. O'quvchining asosiy huquqlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Sifatli ta'lim olish b) Intizomni buzish c) Xavfsiz muhit d) Fikr erkinligi 155. O'quvchining asosiy majburiyatlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) O'qish b) Zo'ravonlik qilish c) Intizomga rioya qilish d) Boshqalar huquqini hurmat qilish 156. Rasmiy uslubning xususiyatlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Aniqlik b) She'riylik c) Ravonlik d) Standart ifodalar 157. Hujjatning majburiy rekvizitlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Nomi b) Rang c) Sana d) Imzo 158. Arizaning asosiy qismlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Kimga murojaat b) Rasm c) Mazmun d) Imzo va sana 159. Bayonnomada ko'rsatilishi kerak bo'lgan ma'lumotlar qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Voqea mazmuni b) Badiiy tasvir c) Vaqt va joy d) Guvohlar imzosi 160. Buyruqning tuzilish qismlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Sarlavha b) She'r c) Buyuruvchi qism d) Asoslovchi qism 161. Ma'lumotnomaning talablari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Aniqlik b) Badiiylik c) Qisqalik d) Rasmiy uslub 162. Dalolatnomada ko'rsatilishi kerak bo'lgan ma'lumotlar qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Shaxsiy ma'lumotlar b) Fantastik hikoyalar c) Kasbiy faoliyat d) Shaxsiy fazilatlar 163. Shartnomaning majburiy shartlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Tomonlar b) Badiiy tasvir c) Predmet va shartlar d) Mas'uliyat va muddat 164. Hujjatlarni saqlashda qaysi prinsipiarga rioya qilish kerak? (3 ta to'g'ri) a) Tartib b) Betartiblik c) Xavfsizlik d) Kirish huquqini cheklash 165. Elektron hujjat yuritishning afzalliklari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Tezkorlik b) Papir isrofi c) Saqlash qulayligi d) Ekologik jihatdan yaxshi 166. Rasmiy murojaatnomada ishlatilishi kerak bo'lgan ifodalar qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) "Hurmatli..." b) "Salom do'stim" c) "Aziz..." d) "Hurmat bilan" 167. Hujjatda imzo rasmiylashtirishning to'g'ri elementlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Lavozim b) Faqat chiziqcha c) Shaxsiy imzo d) Familiya va ism bosh harflari 168. Rasmiy hujjatlarda qo'llanmaydigan uslubiy elementlar qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Aniq faktlar b) Emotsional ifodalar c) Badiiy tasvir d) She'riy obrazlar 169. Me'yoriy-huquqiy bazani bilishning ahamiyati nimada? (3 ta to'g'ri) a) Huquqlarni himoya qilish b) Hech narsa c) To'g'ri qaror qabul qilish d) Professional faoliyat 170. Ta'lim sohasidagi asosiy qonunlar qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Ta'lim to'g'risida b) Tijorat to'g'risida c) Pedagogning maqomi to'g'risida d) Yoshlarga oid davlat siyosati to'g'risida 171. Hujjat yuritishda xatolarning oldini olish usullari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Tekshirish b) Shoshilish c) Namunalardan foydalanish d) Diqqatli ishlash 172. Rasmiy hujjatlarning huquqiy kuchini ta'minlovchi omillar qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Imzo b) Rang c) Muhr (kerak bo'lganda) d) Sana 173. Davlat tilida ish yuritishning afzalliklari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Milliy o'zlikni saqlash b) Qiyinchilik yaratish c) Aloqani yaxshilash d) Professional rivojlanish 174. Hujjatlarni arxivlashda qaysi prinsipiarga rioya qilish kerak? (3 ta to'g'ri) a) Tartib b) Betartiblik c) Tizimlilik d) Sana bo'yicha saqlash 175. Maxfiy hujjatlar bilan ishlashda qaysi qoidalarga rioya qilish kerak? (3 ta to'g'ri) a) Maxfiylikni saqlash b) Hammaga ko'rsatish c) Kirish huquqini cheklash d) Nusxa olishni nazorat qilish 176. Rasmiy xat yozishda qaysi qismlarga e'tibor berish kerak? (3 ta to'g'ri) a) Murojaat shakli b) Sleng so'zlar c) Mazmun aniqligi d) Rasmiy uslub 177. Pedagogning intizomiy javobgarligi qaysi hollarda qo'llaniladi? (3 ta to'g'ri) a) Mehnat majburiyatini buzish b) Kasbiy etika buzilishi c) Sifatsiz ta'lim berish d) O'z kasbini yaxshi bilish 178. O'quvchi huquqlarini buzilishining oqibatlari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Intizomiy javobgarlik b) Mukofot c) Ma'muriy javobgarlik d) Jinoiy javobgarlik (og'ir hollarda) 179. Hujjat yuritishda zamonaviy texnologiyalar qanday imkoniyatlar beradi? (3 ta to'g'ri) a) Tezkorlik b) Papir isrofini kamaytirish c) Murakkablik d) Samaradorlikni oshirish 180. Professional hujjat tayyorlashning asosiy talablari qaysilar? (3 ta to'g'ri) a) Aniqlik b) Noaniqlik c) To'g'ri rasmiylashtirish d) Imlo va uslubga rioya qilish ### Y3 TURI (Moslashtirishga oid testlar) - 10 ta 181. Me'yoriy hujjat turlarini ularning darajasiga moslashtiring: 1) Qonun a) Prezident tomonidan imzolanadi 2) Prezident Farmoni b) Oliy Majlis qabul qiladi 3) Vazirlik buyrug'i c) Vazirlik tizimi ichida amal qiladi Javob: 1-b, 2-a, 3-c 182. Rasmiy hujjat turlarini ularning maqsadlariga moslashtiring: 1) Ariza a) Rahbar qarorin bildiradi 2) Buyruq b) Shaxsning so'rovini ifodalaydi 3) Ma'lumotnoma c) Ma'lum holatni tasdiqlovchi Javob: 1-b, 2-a, 3-c 183. Hujjat qismlarini ularning nomlariga moslashtiring: 1) Murojaat qismi a) "Hurmat bilan" 2) Mazmun qismi b) "Hurmatli..." 3) Yakunlovchi qism c) Asosiy ma'lumot Javob: 1-b, 2-c, 3-a 184. Pedagogning huquqlarini tegishli qonunlarga moslashtiring: 1) Kasbiy rivojlanish huquqi a) Mehnat kodeksi 2) Mehnat sharoiti b) Pedagogning maqomi to'g'risida 3) Dam olish huquqi c) Ta'lim to'g'risidagi qonun Javob: 1-b, 2-c, 3-a 185. O'quvchi huquqlarini ularning sohasiga moslashtiring: 1) Ta'lim olish huquqi a) Konstitutsiya va Ta'lim qonuni 2) Xavfsiz muhit huquqi b) Davlat ta'lim standartlari 3) Sog'liqni saqlash c) Sog'liqni saqlash qonunchiligi Javob: 1-a, 2-b, 3-c 186. Hujjat rekvizitlarini ularning joylashuviga moslashtiring: 1) Sarlavha a) Hujjat yuqori qismida 2) Sana b) Hujjat pastki qismida 3) Imzo c) Hujjat o'rtasida yoki pastida Javob: 1-a, 2-c, 3-b 187. Javobgarlik turlarini ularning og'irligiga moslashtiring: 1) Intizomiy javobgarlik a) Qonun buzilishi uchun 2) Ma'muriy javobgarlik b) Mehnat tartibini buzish uchun 3) Jinoiy javobgarlik c) Jinoyat sodir etish uchun Javob: 1-b, 2-a, 3-c 188. Rasmiy uslub elementlarini ularning funksiyasiga moslashtiring: 1) Aniqlik a) Noaniq tushunchalardan qochish 2) Standartlashgan ifodalar b) Yagona shakl ta'minlash 3) Ob'ektivlik c) Shaxsiy fikrni cheklash Javob: 1-a, 2-b, 3-c 189. Hujjatlarni saqlash muddatlarini ularning ahamiyatiga moslashtiring: 1) Doimiy saqlash a) Muhim me'yoriy hujjatlar 2) Vaqtinchalik saqlash b) Joriy ish hujjatlari 3) O'chirish mumkin c) Ahamiyatsiz nusxalar Javob: 1-a, 2-b, 3-c 190. Elektron hujjat elementlarini ularning xususiyatlariga moslashtiring: 1) Elektron raqamli imzo a) Hujjat qonuniyligini ta'minlaydi 2) Metadata b) Hujjat haqida qo'shimcha ma'lumot 3) Format c) Hujjat turi (PDF, DOCX) Javob: 1-a, 2-b, 3-c ### Y4 TURI (Ketma-ketlikka oid testlar) - 10 ta 191. Ariza yozish ketma-ketligini to'g'ri joylashtiring: 1) Mazmunni yozish 2) Kimga murojaat qilishni yozish 3) Imzo va sana 4) Kimdan ekanligini ko'rsatish To'g'ri ketma-ketlik: 2, 4, 1, 3 192. Buyruq tayyorlash bosqichlarini tartibga soling: 1) Buyuruvchi qismni yozish 2) Sarlavhani qo'yish 3) Imzolash 4) Asoslovchi qismni yozish To'g'ri ketma-ketlik: 2, 4, 1, 3 193. Bayonnoma tuzish jarayonini to'g'ri joylang: 1) Xulosalarni yozish 2) Sarlavha va sana 3) Voqea mazmunini bayon qilish 4) Guvohlar imzosi To'g'ri ketma-ketlik: 2, 3, 1, 4 194. Rasmiy xat yozish ketma-ketligini tartibga soling: 1) Mazmunni bayon qilish 2) Murojaat qismini yozish 3) Imzo va rekvizitlar 4) Yakunlovchi ifoda To'g'ri ketma-ketlik: 2, 1, 4, 3 195. Shartnoma tuzish bosqichlarini to'g'ri joylashtiring: 1) Shartlarni aniqlash 2) Tomonlarni ko'rsatish 3) Imzolash va muhr 4) Predmetni belgilash To'g'ri ketma-ketlik: 2, 4, 1, 3 196. Hisobot tayyorlash jarayonini tartibga soling: 1) Natijalarni tahlil qilish 2) Kirish qismi 3) Xulosalar va takliflar 4) Ma'lumotlarni yig'ish To'g'ri ketma-ketlik: 4, 2, 1, 3 197. Hujjatni ro'yxatga olish jarayonini to'g'ri joylang: 1) Hujjatni saqlash 2) Hujjatni qabul qilish 3) Hujjatni jurnalga kiritish 4) Raqam berish To'g'ri ketma-ketlik: 2, 4, 3, 1 198. Me'yoriy hujjatni o'rganish ketma-ketligini tartibga soling: 1) Amaliy qo'llash 2) Hujjatni o'qish 3) Asosiy qismlarni ajratish 4) Tahlil qilish To'g'ri ketma-ketlik: 2, 3, 4, 1 199. Dalolatnoma tayyorlash bosqichlarini to'g'ri joylang: 1) Kasbiy faoliyatni bayon qilish 2) Shaxsiy ma'lumotlarni yozish 3) Xulosalar berish 4) Shaxsiy fazilatlarni ta'riflash To'g'ri ketma-ketlik: 2, 1, 4, 3 200. Elektron hujjat yuritish tizimida ishlash ketma-ketligini joylang: 1) Hujjatni yuborish yoki saqlash 2) Tizimga kirish 3) Hujjatni tayyorlash 4) Elektron imzo qo'yish To'g'ri ketma-ketlik: 2, 3, 4, 1 --- ## JAVOBLAR KALITI **Y1 turi (1-150):** 1-b, 2-b, 3-b, 4-b, 5-b, 6-b, 7-b, 8-b, 9-b, 10-b, 11-b, 12-b, 13-b, 14-b, 15-b, 16-b, 17-b, 18-b, 19-b, 20-b, 21-b, 22-b, 23-b, 24-b, 25-b, 26-b, 27-b, 28-b, 29-b, 30-b, 31-b, 32-b, 33-b, 34-b, 35-b, 36-b, 37-b, 38-b, 39-b, 40-b, 41-b, 42-b, 43-b, 44-b, 45-b, 46-b, 47-b, 48-b, 49-b, 50-b, 51-b, 52-b, 53-b, 54-b, 55-b, 56-b, 57-b, 58-b, 59-b, 60-b, 61-b, 62-b, 63-b, 64-b, 65-b, 66-b, 67-b, 68-b, 69-b, 70-b, 71-b, 72-b, 73-b, 74-b, 75-b, 76-b, 77-b, 78-b, 79-b, 80-b, 81-b, 82-b, 83-b, 84-b, 85-b, 86-b, 87-b, 88-b, 89-b, 90-b, 91-b, 92-b, 93-b, 94-b, 95-b, 96-b, 97-b, 98-b, 99-b, 100-b, 101-b, 102-b, 103-b, 104-b, 105-b, 106-b, 107-b, 108-b, 109-b, 110-b, 111-b, 112-b, 113-b, 114-b, 115-b, 116-b, 117-b, 118-b, 119-b, 120-b, 121-b, 122-b, 123-b, 124-b, 125-b, 126-b, 127-b, 128-b, 129-b, 130-b, 131-b, 132-b, 133-b, 134-b, 135-b, 136-b, 137-b, 138-b, 139-b, 140-b, 141-b, 142-b, 143-b, 144-b, 145-b, 146-b, 147-b, 148-b, 149-b, 150-b **Y2 turi (151-180):** 151: a,c,d | 152: a,c,d | 153: a,c,d | 154: a,c,d | 155: a,c,d | 156: a,c,d | 157: a,c,d | 158: a,c,d | 159: a,c,d | 160: a,c,d | 161: a,c,d | 162: a,c,d | 163: a,c,d | 164: a,c,d | 165: a,c,d | 166: a,c,d | 167: a,c,d | 168: b,c,d | 169: a,c,d | 170: a,c,d | 171: a,c,d | 172: a,c,d | 173: a,c,d | 174: a,c,d | 175: a,c,d | 176: a,c,d | 177: a,b,c | 178: a,c,d | 179: a,b,d | 180: a,c,d **Y3 turi (181-190):** 181: 1-b, 2-a, 3-c 182: 1-b, 2-a, 3-c 183: 1-b, 2-c, 3-a 184: 1-b, 2-c, 3-a 185: 1-a, 2-b, 3-c 186: 1-a, 2-c, 3-b 187: 1-b, 2-a, 3-c 188: 1-a, 2-b, 3-c 189: 1-a, 2-b, 3-c 190: 1-a, 2-b, 3-c **Y4 turi (191-200):** 191: 2, 4, 1, 3 192: 2, 4, 1, 3 193: 2, 3, 1, 4 194: 2, 1, 4, 3 195: 2, 4, 1, 3 196: 4, 2, 1, 3 197: 2, 4, 3, 1 198: 2, 3, 4, 1 199: 2, 1, 4, 3 200: 2, 3, 4, 1 --- ## FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR 1. O'zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi. T.: O'zbekiston, 2023 2. O'zbekiston Respublikasining "Ta'lim to'g'risida"gi Qonuni. 2020 3. O'zbekiston Respublikasining "Pedagogning maqomi to'g'risida"gi Qonuni. 2024 4. O'zbekiston Respublikasining "Yoshlarga oid davlat siyosati to'g'risida"gi Qonuni. 2016 5. O'zbekiston Respublikasi Prezidentining PF-79-son Farmoni. 2023-yil 26-may 6. O'zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ-277-son Qarori. 2025-yil 8-sentyabr 7. Aminov M. va boshq., Davlat tilida ish yuritish. Toshkent-2021 8. O'zbekiston Respublikasi Mehnat kodeksi 9. Maktabgacha va maktab ta'limi vazirligi me'yoriy hujjatlari to'plami # RAQAMLI SAVODXONLIK VA AXBOROT MADANIYATI KO'NIKMALARI ## 200 ta test savoli ### Y1 TURI (To'rtta variantdan bittasi to'g'ri) - 150 ta **1-30: Raqamli texnologiyalarning mohiyati va vazifalari** 1. Raqamli savodxonlik deganda nima tushuniladi? a) Faqat kompyuter ishlatish b) Raqamli texnologiyalardan samarali va xavfsiz foydalanish qobiliyati c) Faqat dasturlash d) Internet ishlatish 2. Axborot texnologiyalari (IT) nima? a) Faqat kompyuter b) Ma'lumotlarni yig'ish, qayta ishlash, saqlash va uzatish texnologiyalari c) Faqat internet d) Telefon 3. Raqamli transformatsiya deganda nima tushuniladi? a) Kompyuter sotib olish b) Jarayonlarni raqamli texnologiyalar asosida qayta tashkil etish c) Telefon almashtirish d) Internet ulash 4. Big Data (Katta ma'lumotlar) nima? a) Katta fayl b) Juda katta hajmdagi ma'lumotlar to'plami va uni tahlil qilish texnologiyasi c) Ko'p suratlar d) Uzun video 5. Cloud computing (Bulutli hisoblash) qanday xizmat? a) Ob-havo dasturi b) Internetda resurslar va xizmatlarni taqdim etish c) Bulut suratga olish d) Havo ma'lumotlari 6. Artificial Intelligence (AI) - Sun'iy intellekt nima? a) Robot b) Kompyuter tizimlarining inson intellekti talab qiluvchi vazifalarni bajarishi c) O'yin d) Dastur 7. Machine Learning (Mashinali o'rganish) qanday ishlaydi? a) Mexanik ta'mirlash b) Tizim ma'lumotlardan o'rganib, o'zini takomillashtiradi c) Qo'lda o'rgatish d) Kitob o'qish 8. Internet of Things (IoT) - Narsalar interneti nima? a) Internet do'koni b) Jismoniy qurilmalarning internetga ulangan tarmog'i c) Onlayn savdo d) Veb-sayt 9. Blockchain texnologiyasi nima? a) To'siq b) Markazlashtirilmagan ma'lumotlar bazasi (zanjir) c) O'yin d) Dastur 10. Virtual Reality (VR) - Virtual haqiqat nima? a) Haqqiy voqelik b) Kompyuter yaratgan uch o'lchamli virtual muhit c) Televizor d) Kino 11. Augmented Reality (AR) - Kengaytirilgan haqiqat nima? a) Katta ekran b) Haqiqiy dunyoga raqamli ma'lumot qo'shish c) Faqat o'yin d) 3D printer 12. Robotika nima? a) Chizma b) Robotlarni loyihalash va yaratish sohasi c) O'yin d) Multfilm 13. Automation (Avtomatlashtirish) qanday jarayon? a) Qo'lda ishlash b) Jarayonlarni inson aralashuvisiz bajarish c) Tezlashtirish d) Murakkablashtirish 14. Digital literacy (Raqamli savodxonlik) nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Zamonaviy dunyoda muvaffaqiyatli faoliyat uchun zarur c) Faqat dasturchilar uchun d) Vaqt o'tkazish 15. E-learning (Elektron ta'lim) qanday imkoniyat beradi? a) Faqat maktabda o'qish b) Masofadan turib o'qish va o'rganish c) Kitob o'qish d) Televizor ko'rish 16. Digital native (Raqamli tug'ma) kimlar? a) Keksalar b) Raqamli texnologiyalar muhitida o'sgan avlod c) Dasturchilar d) O'qituvchilar 17. Digital immigrant (Raqamli immigrant) kimlar? a) Chet elliklar b) Raqamli texnologiyalarni keyinchalik o'rgangan kishilar c) Yoshlar d) Talabalar 18. API (Application Programming Interface) nima? a) Dastur nomi b) Dasturlar o'rtasida ma'lumot almashish interfeysi c) Kompyuter d) Telefon 19. Open Source (Ochiq kodli) dastur nima? a) Ochiq eshik b) Kodi erkin va bepul bo'lgan dastur c) Pullik dastur d) Yopiq dastur 20. Proprietary software (Xususiy dastur) qanday dastur? a) Bepul b) Mualliflik huquqi bilan himoyalangan pullik dastur c) Ochiq kod d) Erkin 21. Operating System (Operatsion tizim) nima? a) Dastur b) Kompyuter apparat va dasturlarini boshqaruvchi asosiy dastur c) O'yin d) Fayl 22. Windows, macOS, Linux - bular nima? a) Dasturlar b) Operatsion tizimlar c) Kompyuter modellari d) Saytlar 23. Application software (Amaliy dastur) nima? a) Operatsion tizim b) Aniq vazifalarni bajarish uchun dasturlar c) Internet d) Fayl 24. Hardware va Software o'rtasidagi farq nimada? a) Farqi yo'q b) Hardware - apparat, Software - dastur c) Bir xil d) Hardware yaxshiroq 25. Processor (Protsessor) ning vazifasi nima? a) Saqlash b) Ma'lumotlarni qayta ishlash c) Chop etish d) Internet 26. RAM (Operativ xotira) nima? a) Doimiy xotira b) Vaqtinchalik tezkor xotira c) Qattiq disk d) Flesh 27. Storage (Saqlash qurilmasi) turlari qaysilar? a) Faqat RAM b) HDD, SSD, Flash c) Faqat internet d) Faqat bulut 28. Input devices (Kiritish qurilmalari) qaysilar? a) Monitor b) Klaviatura, sichqoncha, mikrofon c) Printer d) Dinamik 29. Output devices (Chiqarish qurilmalari) qaysilar? a) Klaviatura b) Monitor, printer, dinamik c) Sichqoncha d) Mikrofon 30. Peripheral devices (Tashqi qurilmalar) deganda nima tushuniladi? a) Faqat kompyuter ichidagi b) Kompyuterga ulanadigan qo'shimcha qurilmalar c) Faqat internet d) Operatsion tizim **31-60: Microsoft Office dasturlari (Word, Excel, PowerPoint)** 31. Microsoft Word qanday dastur? a) Hisob-kitob dasturi b) Matn muharriri c) Taqdimot dasturi d) Ma'lumotlar bazasi 32. Word dasturida yangi hujjat qanday ochiladi? a) File > Open b) File > New c) Edit > New d) View > New 33. Word da matnni qanday saqlash mumkin? a) Edit > Save b) File > Save (Ctrl+S) c) View > Save d) Format > Save 34. Word da matnni qalin qilish (Bold) uchun qaysi tugma ishlatiladi? a) Ctrl+I b) Ctrl+B c) Ctrl+U d) Ctrl+K 35. Word da matnni ko'chirish (Copy) uchun qaysi buyruq? a) Ctrl+X b) Ctrl+C c) Ctrl+V d) Ctrl+Z 36. Word da matnni qo'yish (Paste) qaysi tugma? a) Ctrl+C b) Ctrl+V c) Ctrl+X d) Ctrl+A 37. Word da amallarni bekor qilish (Undo) qaysi tugma? a) Ctrl+Y b) Ctrl+Z c) Ctrl+X d) Ctrl+S 38. Word da qidiruv funksiyasi qaysi tugma? a) Ctrl+H b) Ctrl+F c) Ctrl+G d) Ctrl+R 39. Word da matnni almashtirish (Replace) funksiyasi qaysi? a) Ctrl+F b) Ctrl+H c) Ctrl+G d) Ctrl+S 40. Word da jadval qo'shish qanday amalga oshiriladi? a) Insert > Table b) Format > Table c) Edit > Table d) View > Table 41. Microsoft Excel qanday dastur? a) Matn muharriri b) Elektron jadval va hisob-kitob dasturi c) Taqdimot dasturi d) Grafik dastur 42. Excel da katak manzili qanday ko'rinishda bo'ladi? a) 123 b) A1, B5, C10 (ustun va qator) c) Faqat raqam d) Faqat harf 43. Excel da formula qanday boshlanadi? a) @ b) = c) # d) * 44. Excel da qo'shish formulasi qanday? a) =ADD(A1:A10) b) =SUM(A1:A10) c) =PLUS(A1:A10) d) =TOTAL(A1:A10) 45. Excel da o'rtacha qiymatni hisoblash formulasi qaysi? a) =MEAN(A1:A10) b) =AVERAGE(A1:A10) c) =AVG(A1:A10) d) =MIDDLE(A1:A10) 46. Excel da maksimal qiymatni topish formulasi qaysi? a) =MAX(A1:A10) b) =MAXIMUM(A1:A10) c) =BIG(A1:A10) d) =HIGH(A1:A10) 47. Excel da kataklar oralig'i qanday belgilanadi? a) A1,A10 b) A1:A10 c) A1-A10 d) A1 A10 48. Excel da grafik qo'shish qanday? a) Format > Chart b) Insert > Chart c) Edit > Chart d) Data > Chart 49. Excel da ma'lumotlarni saralash (Sort) qayerda? a) Insert > Sort b) Data > Sort c) Format > Sort d) View > Sort 50. Excel da filtrlash (Filter) funksiyasi qayerda? a) Insert > Filter b) Data > Filter c) Format > Filter d) Edit > Filter 51. Microsoft PowerPoint qanday dastur? a) Matn muharriri b) Taqdimot yaratish dasturi c) Hisob-kitob dasturi d) Ma'lumotlar bazasi 52. PowerPoint da yangi slayd qo'shish qanday? a) File > New Slide b) Insert > New Slide yoki Home > New Slide c) Edit > New Slide d) Format > New Slide 53. PowerPoint da dizayn qo'llash qayerda? a) Insert > Design b) Design > Themes c) Format > Design d) View > Design 54. PowerPoint da animatsiya qo'shish qayerda? a) Insert > Animation b) Animations > Add Animation c) Format > Animation d) Slide Show > Animation 55. PowerPoint da slayd almashtirish effekti (Transition) qayerda? a) Animations > Transition b) Transitions > Apply c) Insert > Transition d) Format > Transition 56. PowerPoint da taqdimotni ko'rsatish (Slide Show) qanday boshlanadi? a) F4 b) F5 yoki Slide Show > From Beginning c) F6 d) F7 57. PowerPoint da rasm qo'shish qanday? a) Format > Picture b) Insert > Pictures c) Edit > Picture d) View > Picture 58. PowerPoint da video qo'shish mumkinmi? a) Yo'q b) Ha, Insert > Video c) Faqat rasm d) Faqat audio 59. PowerPoint da matn qutisi (Text Box) qo'shish qayerda? a) Format > Text Box b) Insert > Text Box c) Edit > Text Box d) Home > Text Box 60. Office dasturlarida fayl formatini o'zgartirish (Save As) qayerda? a) Edit > Save As b) File > Save As c) Format > Save As d) View > Save As **61-90: Elektron tizimlar va axborot tizimlari** 61. ERP.PORTFOLIO tizimi nima? a) O'yin b) O'qituvchilar faoliyatini boshqarish tizimi c) Ijtimoiy tarmoq d) Pochta 62. Portal deganda nima tushuniladi? a) Eshik b) Turli xizmatlar va ma'lumotlar yig'ilgan veb-sayt c) Telefon d) Kompyuter 63. my.gov.uz portali qanday xizmat? a) O'yin portali b) Yagona interaktiv davlat xizmatlari portali c) Ijtimoiy tarmoq d) Video portal 64. E-gov (Elektron hukumat) nima? a) Oddiy hukumat b) Davlat xizmatlarini elektron shaklda taqdim etish c) Hukumat binosi d) Partiya 65. Login va parol nima? a) Dastur nomi b) Tizimga kirish uchun foydalanuvchi nomi va maxfiy kalit c) Fayl d) Sayt 66. Autentifikatsiya (Authentication) nima? a) Ro'yxatdan o'tish b) Foydalanuvchi kimligini tasdiqlash c) Parolni unutish d) Tizimdan chiqish 67. Avtorizatsiya (Authorization) deganda nima tushuniladi? a) Kimlikni tekshirish b) Foydalanuvchiga kirish huquqlarini berish c) Ro'yxatdan o'tish d) Parol o'zgartirish 68. Two-factor authentication (Ikki bosqichli autentifikatsiya) nima? a) Ikki marta kirish b) Parol + qo'shimcha tasdiqlash (SMS kod) c) Ikki parol d) Ikki login 69. Single Sign-On (SSO) nima? a) Faqat bir marta kirish mumkin b) Bir marta kirib, bir nechta tizimdan foydalanish c) Doimo parol kiritish d) Ro'yxatdan o'tmaslik 70. Dashboard (Boshqaruv paneli) nima? a) Mashina paneli b) Asosiy ma'lumotlar va statistika ko'rsatiladigan interfeys c) O'yin d) Musiqa pleyer 71. Database (Ma'lumotlar bazasi) nima? a) Bino b) Tuzilgan ma'lumotlar to'plami c) Dastur d) Sayt 72. SQL (Structured Query Language) nima? a) Dasturlash tili b) Ma'lumotlar bazasi bilan ishlash tili c) Internet d) Operatsion tizim 73. Backup (Zaxira nusxa) nima uchun zarur? a) Zarur emas b) Ma'lumotlarni yo'qotish xavfiga qarshi himoya c) Vaqt o'tkazish d) Keraksiz 74. Cloud storage (Bulutli saqlash) xizmatlari qaysilar? a) Faqat kompyuter b) Google Drive, Dropbox, OneDrive c) Faqat flesh d) Faqat CD 75. Google Drive qanday xizmat? a) Haydovchilik b) Bulutda fayllarni saqlash va ulashish xizmati c) O'yin d) Pochta 76. OneDrive qanday xizmat? a) Bir martalik haydash b) Microsoft bulutli saqlash xizmati c) O'yin d) Ijtimoiy tarmoq 77. Dropbox qanday xizmat? a) Quti b) Fayllarni bulutda saqlash va sinxronlash xizmati c) Pochta d) Video 78. File sharing (Fayl almashish) deganda nima tushuniladi? a) Faylni o'chirish b) Fayllarni boshqalar bilan bo'lishish c) Faylni saqlash d) Faylni ko'chirish 79. Version control (Versiyalarni boshqarish) nima? a) Hech narsa b) Hujjat o'zgarishlarini kuzatish va boshqarish c) Faylni o'chirish d) Faylni saqlash 80. Collaboration tools (Hamkorlik vositalari) qaysilar? a) Faqat telefon b) Google Docs, Microsoft Teams, Zoom c) Faqat pochta d) Faqat SMS 81. Google Docs qanday xizmat? a) Shifokor b) Onlayn hujjatlar yaratish va hamkorlik qilish c) O'yin d) Video 82. Microsoft Teams qanday platforma? a) Sport jamoasi b) Hamkorlik va aloqa platformasi c) O'yin d) Ijtimoiy tarmoq 83. Zoom qanday dastur? a) Kattalashtirish b) Video-konferensiya dasturi c) Grafik muharrir d) O'yin 84. Webinar deganda nima tushuniladi? a) O'rgimchak to'ri b) Onlayn seminar yoki trening c) Veb-sayt d) O'yin 85. Video conference (Video-konferensiya) qanday imkoniyat beradi? a) Faqat ovozli aloqa b) Masofadan video orqali uchrashuv o'tkazish c) Faqat yozishma d) Faqat pochta 86. Screen sharing (Ekranni bo'lishish) nima? a) Ekranni ajratish b) O'z ekraningizni boshqalarga ko'rsatish c) Ekranni o'chirish d) Ekranni tozalash 87. Chat va email o'rtasidagi farq nimada? a) Farqi yo'q b) Chat - tezkor xabar, email - rasmiy elektron pochta c) Bir xil d) Email tezroq 88. Instant messaging (Tezkor xabar almashish) qaysi dasturlar orqali amalga oshadi? a) Faqat pochta b) Telegram, WhatsApp, Slack c) Faqat telefon d) Faqat SMS 89. Project management tools (Loyihalarni boshqarish vositalari) qaysilar? a) Yo'q b) Trello, Asana, Monday.com c) Faqat qog'oz d) Faqat xotira 90. CRM (Customer Relationship Management) tizimi nima? a) Faqat pochta b) Mijozlar bilan munosabatlarni boshqarish tizimi c) O'yin d) Sayt **91-120: Internet manbalarining ishonchliligi va axborot xavfsizligi** 91. Internet manbalari qanday turlarga bo'linadi? a) Faqat bitta tur b) Rasmiy, ilmiy, ommaviy, shaxsiy va h.k. c) Hammasi bir xil d) Farqi yo'q 92. Ishonchli internet manbalarining belgilari qaysilar? a) Chiroyli dizayn b) Mualliflik, manbalar, so'nggi yangilanish sanasi, domenning ishonchliligi c) Ko'p reklama d) Rang-baranglik 93. Fake news (Soxta yangilik) deganda nima tushuniladi? a) Yangi xabar b) Ataylab tarqatiladigan yolg'on yoki noto'g'ri ma'lumot c) Haqiqiy xabar d) Eski xabar 94. Axborotni tekshirish (fact-checking) qanday amalga oshiriladi? a) Ishonish b) Bir nechta ishonchli manbalardan tasdiqlovchi ma'lumot izlash c) Birinchi ko'rgan joyga ishonish d) Tekshirmaslik 95. Domen nomi (.uz, .com, .edu, .gov) nimani bildiradi? a) Hech narsa b) Sayt turini va joylashuvini c) Faqat nom d) Tasodifiy kod 96. .gov va .edu domenlarining ahamiyati nimada? a) Ahamiyati yo'q b) Davlat va ta'lim muassasalari, ishonchlilik yuqori c) Oddiy saytlar d) Farqi yo'q 97. Plagiarism (Plagiat) nima? a) Ijodiy ish b) Boshqaning ishini o'zniki deb ko'rsatish c) Tarjima qilish d) Nusxa ko'chirish 98. Intellectual property (Intellektual mulk) deganda nima tushuniladi? a) Uy-joy b) Aqliy mehnat mahsuloti ustidan huquq c) Kompyuter d) Pul 99. Copyright (Mualliflik huquqi) nimani himoya qiladi? a) Hech narsani b) Muallif ijodiy ishini c) Faqat kitoblarni d) Faqat musiqani 100. Creative Commons litsenziyasi nima? a) Ijodiy jamiyat b) Muallif ishini ma'lum shartlarda erkin foydalanishga ruxsat beruvchi litsenziya c) Nusxa ko'chirish taqiqi d) Pullik litsenziya 101. Citation (Iqtibos keltirish) nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Muallifni hurmat qilish va plagiatdan qochish c) Vaqt o'tkazish d) Keraksiz 102. Cybersecurity (Kiber xavfsizlik) nima? a) Sport turi b) Raqamli tizimlar va ma'lumotlarni himoya qilish c) O'yin d) Dastur 103. Hacker kimdir? a) Oddiy foydalanuvchi b) Kompyuter tizimlariga ruxsatsiz kiradigan shaxs c) Dasturchi d) O'qituvchi 104. Malware (Zararli dastur) qanday dastur? a) Foydali dastur b) Kompyuterga zarar yetkazish uchun mo'ljallangan dastur c) O'yin d) Antivirus 105. Virus (Kompyuter virusi) nima? a) Kasallik b) O'zini ko'paytiradigan va zarar yetkazadigan dastur c) Foydali dastur d) Antivirus 106. Trojan (Troyan oti) qanday dastur? a) O'yin b) Foydali dastur sifatida yashiringan zararli dastur c) Antivirus d) Brauzer 107. Ransomware nima? a) To'lov dasturi b) Fayllarni bloklaydi va pul talab qiladi c) Bepul dastur d) O'yin 108. Phishing (Fishing) nima? a) Baliq ovlash b) Shaxsiy ma'lumotlarni o'g'irlash uchun aldash usuli c) Sport d) O'yin 109. Spam nima? a) Foydali xabar b) Keraksiz yoki zararli xabarlar c) Muhim pochta d) Ish xati 110. Password (Parol) qanday bo'lishi kerak? a) Oddiy, misol: 123456 b) Murakkab: katta-kichik harf, raqam, belgilar c) Faqat ismingiz d) Faqat tug'ilgan kun 111. Parolni qanday himoya qilish kerak? a) Hammaga aytish b) Maxfiy saqlash, boshqalar bilan bo'lishmaslik c) Yozib qo'yish ko'zga ko'ringan joyga d) Oddiy parol qo'yish 112. Antivirus dasturi nima uchun zarur? a) Zarur emas b) Zararli dasturlardan himoya qilish uchun c) Vaqt o'tkazish d) Kompyuterni sekinlashtirish 113. Firewall (Xavfsizlik devori) nima? a) Devor b) Tarmoq xavfsizligini ta'minlovchi dastur/apparat c) O'yin d) Brauzer 114. VPN (Virtual Private Network) nima? a) Video dastur b) Xavfsiz va maxfiy internet aloqasi c) O'yin d) Ijtimoiy tarmoq 115. Encryption (Shifrlash) nima? a) Parolni unutish b) Ma'lumotlarni maxfiy kod bilan himoya qilish c) Faylni o'chirish d) Faylni ko'chirish 116. Privacy settings (Maxfiylik sozlamalari) nima uchun muhim? a) Muhim emas b) Shaxsiy ma'lumotlaringizni boshqalardan himoya qilish uchun c) Keraksiz d) Faqat qo'rqoqlar uchun 117. Social engineering (Ijtimoiy muhandislik) nima? a) Muhandislik b) Odamlarni aldab, maxfiy ma'lumot olish usuli c) Ijtimoiy tarmoq d) Konstruksiya 118. Cookies nima? a) Pechen'e b) Veb-saytlar foydalanuvchi haqida saqlaydigan kichik fayllar c) Virus d) Dastur 119. Browser history (Brauzer tarixi) nima? a) Tarix darsı b) Tashrif buyurilgan saytlar ro'yxati c) Kitob d) Musiqa

📘💎 MAKTAB MASLAHATCHISI

SAVOLLAR VA JAVOBLAR TO‘PLAMI — PREMIUM QO‘LLANMA

📌 PROFIL HAQIDA

📍 Ushbu profilda ta’lim, kasbiy rivojlanish, imtihon va ishga kirish uchun tayyorlangan sifatli o‘quv materiallari taqdim etiladi.

📍 Materiallar foydalanuvchiga:

✅ mavzuni tez tushunish
✅ savollarga to‘g‘ri javob berishni o‘rganish
✅ suhbat va imtihonga tayyorlanish
✅ kasbiy bilimlarni mustahkamlash
uchun qulay shaklda tayyorlangan.

📍 Yangi va dolzarb materiallar muntazam ravishda qo‘shib boriladi.

📖📚 MAHSULOT HAQIDA

“Maktab maslahatchisi — Savollar va javoblar to‘plami” — maktab maslahatchisi lavozimiga tayyorlanayotganlar uchun tuzilgan amaliy va kasbiy tayyorgarlik qo‘llanmasi.

Qo‘llanmada kasbiy faoliyat davomida duch kelinishi mumkin bo‘lgan turli vaziyatlar, savollar va ularga tushunarli, mantiqiy hamda professional javob berish yondashuvlari jamlangan.

📌 Ushbu material quyidagi holatlarda foydali:

👔 Ishga kirish suhbatlariga tayyorgarlik
📝 Test va imtihonlarga tayyorgarlik
🎓 Attestatsiya jarayonlariga tayyorgarlik
💼 Kasbiy bilimlarni mustahkamlash
🏫 Amaliy ish faoliyatiga tayyorgarlik

🧠🎯 ASOSIY MAVZULAR

📌 O‘quvchilar psixologiyasi
📌 O‘quvchi bilan individual ishlash
📌 O‘quvchilarning yosh va psixologik xususiyatlari
📌 Stress va emotsional holatlar
📌 Muammoli vaziyatlarni aniqlash
📌 Ota-onalar bilan samarali muloqot
📌 Pedagoglar bilan hamkorlik
📌 Konfliktlarni boshqarish
📌 O‘quvchilar motivatsiyasini oshirish
📌 Individual yondashuv strategiyalari
📌 Psixologik testlardan foydalanish
📌 Test natijalarini tahlil qilish
📌 Muammoli o‘quvchilar bilan ishlash
📌 Muloqot va kommunikatsiya ko‘nikmalari
📌 Jamoada ishlash
📌 Kasbiy etika va maxfiylik
📌 Turli vaziyatlarda to‘g‘ri qaror qabul qilish
📌 Maktab muhitida psixologik qo‘llab-quvvatlash

💬📄 NAMUNA SAVOL-JAVOBLAR

❓ Maktab maslahatchisining asosiy vazifasi nima?

✔ O‘quvchilarning psixologik va ijtimoiy holatini o‘rganish, mavjud muammolarni aniqlash, zarur hollarda tegishli mutaxassislar va ota-onalar bilan hamkorlikda yechim topishga ko‘maklashish.

❓ Muammoli o‘quvchi bilan qanday ishlaysiz?

✔ Avvalo o‘quvchi bilan individual suhbat o‘tkazib, muammoning sabablarini aniqlayman. Keyin vaziyatga mos yondashuv va amaliy reja ishlab chiqaman hamda zarur hollarda ota-ona va tegishli mutaxassislar bilan hamkorlik qilaman.

❓ O‘quvchida stress holatini qanday aniqlaysiz?

✔ Xulq-atvordagi o‘zgarishlar, diqqatning pasayishi, asabiylik, o‘qishga qiziqishning susayishi, muloqotdan chekinish va boshqa belgilarni kuzatish orqali aniqlashga harakat qilaman.

❓ Konfliktli vaziyatda qanday yo‘l tutasiz?

✔ Vaziyatga xolis yondashib, barcha tomonlarni tinglayman. Muammoning sabablarini aniqlab, tomonlarning manfaatlarini hisobga olgan holda tinch va maqbul yechim topishga harakat qilaman.

❓ Ota-ona bilan ishlashda nimalarga e’tibor berish kerak?

✔ Hurmatli va ochiq muloqotga, muammoni to‘g‘ri tushuntirishga, bolaning manfaatlarini birinchi o‘ringa qo‘yishga va hamkorlik asosida yechim izlashga e’tibor berish kerak.

🎯👨‍🎓 KIMLAR UCHUN?

✅ Maktab maslahatchisi lavozimiga nomzodlar
✅ Maktab psixologlari
✅ Pedagoglar
✅ Psixologiya yo‘nalishida tahsil olayotgan talabalar
✅ Pedagogika yo‘nalishidagi talabalar
✅ Attestatsiya topshiruvchilar
✅ Ishga kirish suhbatiga tayyorlanayotganlar
✅ Kasbiy bilimlarini mustahkamlashni istagan mutaxassislar

💎⭐ QO‘LLANMANING AFZALLIKLARI

✔ Savol va javoblar bir joyda jamlangan
✔ Tushunarli va professional javoblar
✔ Amaliy vaziyatlarga yo‘naltirilgan
✔ Ishga kirish suhbatlariga tayyorlanishda qulay
✔ Imtihon va attestatsiyaga tayyorgarlik uchun foydali
✔ Mavzular bo‘yicha tartibli tuzilgan
✔ Tez takrorlash va o‘rganish uchun qulay
✔ Mustaqil tayyorgarlik qilish imkonini beradi
✔ Amaliy ish faoliyatida foydalanish mumkin

📦📄 FORMAT

📌 PDF / Word formatda
📌 Telefon, planshet va kompyuterda ochish mumkin
📌 O‘qish uchun qulay tartibda tayyorlangan
📌 Chop etishga mos
📌 Kerakli savollarni tez topish imkoniyati mavjud

🚀 NIMA UCHUN AYNAN SHU QO‘LLANMA?

Chunki ishga kirish yoki attestatsiyaga tayyorgarlik jarayonida faqat nazariy ma’lumotni o‘qishning o‘zi yetarli bo‘lmasligi mumkin.

📚 Savolni ko‘rish → javobni tushunish → vaziyatni tahlil qilish → to‘g‘ri yondashuvni shakllantirish

Shu sababli qo‘llanma nazariya + savol-javob + amaliy yondashuv asosida tayyorlangan.

⚠️ ESLATMA

Ushbu material ta’limiy va kasbiy tayyorgarlik maqsadida ishlab chiqilgan.

Materialdan foydalanish imtihon yoki ishga qabul qilinishni kafolatlamaydi. Yakuniy natija nomzodning bilim va ko‘nikmalariga hamda amaldagi talab va tartiblarga bog‘liq.

💎📘 XULOSA

👉 Bu oddiy “savol-javoblar” to‘plami emas.

👉 Bu — maktab maslahatchisi lavozimiga tayyorgarlik ko‘rish, suhbat va kasbiy faoliyat uchun foydalanish mumkin bo‘lgan tayyor qo‘llanma.

📚 O‘qing → o‘rganing → savollarni ishlang → javoblarni tahlil qiling → o‘zingizni tayyorlang!

🎯 Maktab maslahatchisi bo‘lish yo‘lidagi tayyorgarligingizni bugundan boshlang!

Sotib olish