Дата регистрации 30 Ноябрь 2023
115 ПродажMaktabgacha yoshdagi bolalar uchun syujet-rolli o'yinlar va drammalashtirish markaz faoliyati haqida tushuncha
![• tabiat materiallari bilan o‘ynaladigan o‘yinlar.
Ijodiy o‘yinlar va ularga rahbarlik. Ijodiy o‘yinlar boshqa tur o‘yinlardan
quyidagi xususiyatlari bilan ajralib turadi:
1. O‘yin mazmunining o‘ziga xosligi.
2. Rollaming mavjudligi.
O‘yin mazmunining o‘ziga xosligi uning eng muhim xususiyatlaridan
biridir. Pedagog va psixologlarning tadqiqotlari shuni ko‘rsatadiki, kattalarning
ijtimoiy hayoti o‘zining rang-barang ko‘rinishlari bilan sujetli-rolli o‘yinlarning
mazmuni bo‘lib xizmat qilar ekan. Ular bolalar kattalar ijtimoiy hayotining
namunasini oladigan faoliyat turi o‘yin ekanligini asoslab berdilar 1
.
Ijodiy o‘yinlar sujetlari va mazmunining rang-barangligi, ulami tavsiflash
zaruratini keltirib chiqaradi. Sujet o‘yin faoliyati tizimida asosiy komponent
sifatida o‘z ichiga personajni, hayotiy vaziyatni, harakat va personajlar
munosabatini oladi. Ijodiy o‘yinlarda xayoliy vaziyatning mavjud bolishi bolaning
tafakkurini o‘stirib, sujet va rollar o‘yin mazmunini takomillashtiradi. Ijodiy
sujetli-rolli o‘yinlaming o‘ziga xos sabablari mavjuddir. Buning eng asosiy sababi
— bolalarning kattalar bilan birgalikda ijtimoiy hayot kechirishga intilishidir. Bu
sabablar bolaning yoshiga qarab, о ‗yin mazmuniga qarab o‘zgarib boradi. Kichik
yoshdagi bolalarda asosiy sabab buyumlar bilan bajariladigan qiziqarli harakatlar
bo‘lsa, bola katta bolgan sari o‘yindagi kattalar harakatlarini va munosabatlarini
qayta aks ettirish asosiy sabab bolib xizmat qiladi.
Shunga ko‘ra, o‘yinlami sujeti, mazmuniga ko‘ra uch guruhga bo‘lish
mumkin:
1. Maishiy o‘yinlar (oila, bolalar bog‘chasi va boshqa voqelikni aks
ettiradigan).
2. Mehnat mavzuyidagi o‘yinlar (oila va kattalar mehnatida ishtirok etish,
o‘z-o‘ziga xizmat va boshq.).
3. Ijtimoiy mavzudagi o‘yinlar.
1
Колесникова, И.А. Педагогическое проектирование: учеб. Пособие для высш. учеб. заведений [Текст] /
И.А. Колесникова, М.П. ГорчаковаСибирская; под ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – 3-е изд.,
стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 288с.
6](https://docx.uz/documents/7d1e5671-24ff-4f2b-a111-b227f346e29f/page_6.png?v=1)
![ o‘yinchoq va uning o‘mini bosuvchi buyumlar ta‘sirini o‘rganish;
o‘yinda xayoliy tasawurlami aks ettirishga o‘rgatish;
o‘yinda so‘zlardan foydalanishga o‘rgatish;
o‘yinda harakatlami hisobga oUsh malakalarini shakllantirish;
so‘z va harakat;
harakat va o‘yin materiali (so‘z, harakat va o‘yin materiali o‘yinning
tili hisoblanadi).
5-bosqich . O‘yinda axloqiy munosabatlarga ta‘sir etish, bolalar jamoasi,
xulqatvor, madaniyat, o‘yin faoliyatida o‘yin madaniyatini shakllantirish:
ma‘lum o‘yin mavzuyiga nisbatan bolalarning his-tuyg‘ularini
uyg‘otish;
bolalarga7o‘yinni awaldan rejalashtirish elementlarini o‘rgatish;
o‘yinda rol va o ‗yinchoqlarni oqilona taqsimlashga o ‗rgatish;
tengdoshlari bilan ahil o‘ynay olish madaniyatini tarbiyalash;
ahil jamoani shakllantirish: mustaqil o‘ynash va o‘yinni oxiriga
yetkazish, o‘yin jarayonidagi kelishmovchilik, bahslarni oqilona hal eta olish
malakalarini tarbiyalash;
kattalarning o‘yinga ta‘sir etishi—maslahat berishi, tushunchalarini
to‘ldirish, o‘yinga to‘laqonli yordam berish;
bolalarning о ‘yin faoliyatlarini, axloqiy munosabatlami baholash.
Bolalaming ijodiy qobiliyatlarini yanada takomillashtirishda qurilish
materiallari bilan o‘ynaladigan o‘yinlaming roli kattadir. Pedagoglardan
Z.V. Lishtvan, V.G. Nechayeva o‘z tadqiqotlarida qurish-yasash o‘yinlarining
o‘ziga xos tomonlari va ahamiyatini yoritib berganlar. Qurish-yasash o‘yinlari
bolada buyum obrazini fazoviy ifodada tasvirlashni talab qiladi. O‘yin jarayonida
biror-bir material yoki buyumning hajmi, katta-kichikligi, bir-biriga mosligi,
fazoviy m o‘ljallay olish ko‘nikmasi shakllanadi, rivojlanadi 4
.
4
Морозова, Л.Д. Педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике [Текст] / Л.Д. Морозова. –
М.: ТЦ Сфера, 2010. – 128с. – (Приложение к журналу «Управление ДОУ»).
13](https://docx.uz/documents/7d1e5671-24ff-4f2b-a111-b227f346e29f/page_13.png?v=1)
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun syujet-rolli o'yinlar va drammalashtirish markaz faoliyati haqida tushuncha
-
Похожие документы
- Tarbiya jarayoning mohiyati mazmuni tarbiya tamoyili va metodlari
- Maktabgacha talim tashkilotlarida loyihalashtirish faoliyatining texnologiyalari.
- Tayyorlov guruhlarida nutq, muloqot ko’nikmalarini shakllantirish metodlari
- Loyihaviy faoliyat texnologiyasining pedagogikadagi o‘rni
- Maktabgacha yoshdagi bolalarda sensomotorika indikatorlarini shakllantirish