Milliy o’z-o’zini anglash tushunchasi va uning ma’naviyatni asrashdagi o’rni - Идея национальной независимости - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	522.4KB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Идея национальной независимости

Milliy o’z-o’zini anglash tushunchasi va uning ma’naviyatni asrashdagi o’rni

Купить

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TA’LIMI VAZIRLIGI MUQIMIY NOMIDAGI QO’QON DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI “ CHET TILLARI” FAKULTETI “ INGLIZ TILI” YO’NALISHI II bosqich “ C ” guruh talabasi Ibrohimova Mahliyoning “ Ma’naviyat asoslari” fanidan TAQDIMOTI.

Milliy o’z-o’zini anglash tushunchasi va uning ma’naviyatni asrashdagi o’rni

 Rеja : 1. Milliy o’zlikni anglash tushunchasi. 2. O’zlikni anglash- insonning kamol topishida muhim jarayon. 3. Ma’naviyatga tahdid – o’zligimizga tahdid. 4. Xulosa.

 Qadimgi yunon faylasufi Fales shunday degan edi: “Eng qiyini – o’zingni anglay olishingdir. O’zligini anglagan shaxs hech qachon to’g’ri yo’ldan adashmaydi. Aksincha, unga xizmat qiladi”. Insoniyat yaratilibdiki, u o’zligini anglashga, o’z qimmatini tiklashga intilib, tabiiy mavjudot sifatida oliy qadriyat ekanligiga tushunishga urinib keladi.

 Milliy o’zlikni anglagan kishi esa, eng avvalo, o’z millatini, o’tmishini yaxshi bilgan, uni qadrlay oladigan va ayni paytda uni yangicha sharoitlar va holatlarda boyitib boradigan komil insondir. Tarixiy bilim doimo jamiyatni o’zligini anglashini, faqat tarixiy istiqbolda tushunishi mumkin.Tarixchilar erkin va istiqbolli fikrlashlari lozimligini Prezidentimiz ta’kidlagan edilar .

 “ Tarix xotirasi xalqning, jonajon o’lkaning davlatimiz hududining xolis va haqqoniy tarixini tiklash milliy o’zlikni anglashni, ta’bir joiz bo’lsa, milliy iftixorni tiklash va o’stirish jarayonida g’oyat muhim o’rin tutadi”V.O.Klyuchevskiy yozgan edi:” Ajdodlarni o’rgana borib, o’zimizni bilamiz, tarixnibilmasdan turib, biz o’zimizni tasodifiy bilmaydigan deb tan olishimiz lozim”.

“ Qanday va nima uchun dunyoga keldik, nima uchun yashayapmiz, qanday va nimaga intilishimiz lozim”. M. Behbudiy, “qabilasining ismini va yetti otasining otini bilmaydiganlarni “Qul manqurt” deganlar.

 O’zlikni anglash insonning kamol topishidagi muhim jarayon bo’lib, shaxs o’z xalqini o’tmish tarixi, madaniyatini noyob namunalarini o’rganib ma’lum bir tushuncha hosil qiladi, o’z bilimini oshiradi, dunyoqarashini hosil qiladi. Bu o’z navbatida uni o’zligini anglashga olib keladi. O’zligini anglagan inson har tomonlama rivojlangan, ongi yuksalgan, insoniy burchi teran anglab yetgan bo’ladi.

 O’zligini anglagan shaxs o’z oilasi, shaxari, viloyati, Vatani taqdiriga befarq bo’lmaydi, ularning taqdiri, ishi uchun o’zini bag’ishlaydi. Prezidentimizning “ o’zlikni anglash, milliy ong va tafakkurning ifodasi, avlodlar o’rtasidagi ruhiy-ma’naviy bog’liqlik til orqali namoyon bo’ladi” – degan fikri bejiz emas.  .

 I.A.Karimov “Tarixsiz kelajak yo’q”, - deb ta’kidlaganda, ajdodlar ishini davom ettirish, kamchiliklaridan saboq o’zi bir tarbiya jarayonidir. O’zligini bilmagan inson yoki shu yurt farzandiman deya olishi mumkinmi? O’zlikni anglamagan bunday insonlar o’z manfaati yo’lida har qanday ishga tayyor inson bo’lib yetishishi yoki manan yuksalmagan, o’z fikri, qadr-qimmatini bilmaydigan bo’lib chiqishi mumkin.

 Mustamlaka davrida ma’rifat g’oyasini baland ko’tarib chiqqan jadid bobolarimiz M.Behbudiy, A.Avloniy, A.Fitrat, A.Cho’lpon kabi bobolarimiz o’z zamonasida bosh ko’tarib xalqimizni yuksaltirishga milliy o’zlikni anglashni naqadar muhimligini yaxshi tushungan holda xalqimizni uyg’onishga chorlaganlar.

 Prezidentimiz “Bugun O’zbekistondagi har bir vijdonli insonning muqaddas burchi Mustaqilligimizni mustahkamlash va uni ximoya qilishdir” degan so’zlarni aytgan edilar. Albatta o’zlogini, o’z qadrini bilgan insongina Mustaqilligimizni saqlab qolishga, uni himoya qilishga harakat qiladi. Bundan ko’rish mumkinki, “biz yetuk va kuchli xalq” ekanligimizni bilishimiz va shu yurt farzandi ekanligimizdan faxrlanishimiz kerak.

 O’zbekiston erkin va demokratik mamlakat sifatida bag’rini dunyoga keng ochar ekan, uning hududiga, fuqarolarining ong-u tafakkuriga jahondagi ko’plab ijobiy yangiliklar bilan birga, Yer yuzining u yoxud by burchagida paydo bo’lib tarqalayotgan qator illatlar ham yopirilib kirishga muttasil harakat qilmoqda.

 Ana shunday illatlar sifatida odam savdosi, giyohvandlik, ichkilikbozlik singari inson zotini yemiruvchi jiddiy xavflarni sanash mumkin. Mana shunday salbiy illatlar ma’naviyatimizga tahdiddir.

 Kaykovus, Yusuf Xos Hojib, Beruniy, Ibn Sino, A.Navoiy, Bobur Mirzo kabi donishmandlar ham bu illatlarning zararli oqibatlarini ko’rsatib, odamlarni undan saqlanishga da’vat etganlar.

 O’zbekiston Prezidenti eng nufuzli xalqaro minbarlarda so’zlagan nutqlarida mazkur xavflardan dunyo axlini jiddiy ogohlantirish barobarida, jahon hamjamiyatini, xalqaro tashkilotlarni bu illatlarga birgalikda qarshi kurashishga da’vat etmoqda.Shuni unutmasligimiz kerakki, ma’naviyatga tahdid o’zligimizga tahdiddir.

 Xulosa qilib aytganda o’zligini, tarixini bilmagan inson yoki o’sha yurt farzandi men shu yurt farzandi deya olmaydi. O’zligini anglamagan bunday insonlar o’z manfaati yo’lida har qanday ishga tayyor inson bo’lib yetishishi yoki ma’naviy yuksalmagan, o’z fikriga ega bo’lmagan, o’zini hamda o’z yurtini qadr-qimmatini bilmaydigan kishi bo’lib chiqishi mumkin.O’zligini anglagan inson eng avvalo o’z xalqi- millati tarixini bilgan holda tarixiy ong, tarixiy xotiraga ega bo’ladi, buyuk bobomiz Amir Temur aytganlaridek o’zining ongli faoliyati bilan millatning dardiga darmon bo’ladi.

 Men fikrimni Prezidentimizning quyidagi so’zlari bilan tugatmoqchiman.”Bu yorug’ olamda eng buyuk jasorat nima, degan savolga, hech ikkilanmasdan, eng buyuk jasorat – bu ma’naviy jasorat, deb javob bersak, o’ylaymanki, yanglishmagan bo’lamiz”.

E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT.

Купить

Похожие документы
Tarbiya masalasiga an’anaviy va zamonaviy yondashuvlar
Yangi O‘zbekiston yuksalishining ma’naviy-axloqiy negizlari
Yoshlarning mafkuraviy immunitetini mustahkamlash shart-sharoitlari
Faxriy yorliq
Maktab maslahatchisi