Sog’lom va barkamol avlodni tabiyalashda keksalarning o’rni - Идея национальной независимости - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	316.2KB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Идея национальной независимости

Sog’lom va barkamol avlodni tabiyalashda keksalarning o’rni

Купить

SOG’LOM VA BARKAMOL AVLODNI TABIYALASHDA KEKSALARNING O’RNI 2015 yil – Keksalarni e’zozlash yiliga bag’ishlanadi

И.А.Каримов.BUGUNGI TINCH VA OBOD HAYOTIMIZNI BARPO ETISHGA BEQIYOS XIZMATLARI SINGGAN, XONADONLARIMIZNING FAYZI BO’LGAN MO’TABAR KEKSALARIMIZNING FAROVON VA MUNOSIB UMR KECHIRISHLARI UCHUN KENG KO’LAMLI CHORA-TADBIRLARNI AMALGA OSHIRISH BARCHAMIZNING NAFAQAT VAZIFAMIZ, BALKI INSONIY BURCHIMIZ, DEB QABUL QILISHIMIZ DARKOR.

IV. ОИЛА ВА ЖАМИЯТДА ЁШИ УЛУҒ ИНСОНЛАРНИНГ ЎРНИ ВА ОБРЎСИНИ ОШИРИШ, БОЛАЛАР ВА ЁШЛАРНИ ОТА-ОНАЛАРНИ, ҲАР БИР НУРОНИЙНИ ЧУҚУР ҲУРМАТ ҚИЛИШ, ЭЪЗОЗЛАШ ВА УЛАРГА ҒАМХЎРЛИК КЎРСАТИШ ТУЙҒУСИ РУҲИДА ТАРБИЯЛАШ БЎЙИЧА АНИҚ ТАДБИРЛАРНИ АМАЛГА ОШИРИШ 2198 млн so`m ajratilgan“ Keksalarni e’zozlash yili” Davlat dasturi

2015 YILDA DASTUR TADBIRLARINI AMALGA OSHIRISHGA QARATILGAN XARAJATLARNIN G JAMI: 2 246,5 mlrd va ekvivalentda 229,6 mln dollar.

USHBU IJODIY ISHIMIZDA KO`ZLANGAN ASOSIY MAQSAD –  yosh avlodni o`z milliy qadriyatlarimiz va an’analarimizga mos ravishda avlodlar vorisiyligi, keksa avlod boy tajribasini puxta o`zlashtirgan holda o`z xalqi va Vatani ravnaqi uchun bor kuchi va aql-idrokini ishga sola oladigan barkamol avlodni tarbiyalash usul va metodlarini aniqlash.

ISHNING TARKIBI  Kirish  Asosiy qism:  Sog’lom va barkamol avlodni tarbiyalashda keksalarning o’rni muammosining nazariy asoslari.  Keksalar va bolalar psixologiyasi va xulq- atvoridagi o’xshash jihatlar.  Bolalarda ijobiy axloqiy fazilatlarni tarbiyalashda keksalarning o’rni.  “ Sog’lom va barkamol avlodni tarbiyalashda bobo va buvilarning o’rni” mavzuidagi ota- onalar yig’ilishi loyihasi  Xulosa  Adabiyotlar ro’yxati

SHARTLI RAVISHDA BOBO VA BUVILARNI BESH TIPGA AJRATISH MUMKIN: 1-tip. “Hukmdor” – bu shunday obro’li kishiki, muhokama qilmasdan bajarishni talab qiladi: men aytganimday bajar, chunki men yaxshiroq bilaman qabilida. 2-tip. “Kompyuter” – bu muntazam ravishda nasihat qiladigan va bolaning har bir ishiga baho berib boradigan bobo va buvi. Bunday kishi bilan, ayniqsa, bola uchun munosabat qilish juda qiyin bo’ladi.

3-ti. “Jabrdiyda” – bu altruist bo’lib, uning uchun o’z yaqinlariga xizmat qilish hamma narsadan muhim sanaladi. “Menga e’tibor bermanglar, asosiysi, sizlar tinch bo’lsalaringiz bas”, - deyishadi ko’pincha, bunday bobo va buvilar. Bunday bobo va buvilarning o’z nevalari bilan munosabatlari ham shunga mos bo’ladi. 4-ti. “O’rtoq” – bunday bobo va buvilar nevaralarining o’yin va sho’xliklariga indamay turadilar, hech qanday mas’uliyat his etmaydilar. Agar ota-onalar ularni “uyni boshiga ko’targan bolalar”ga qaramaganlikda ayblashsa, ular: “Men hech narsa qila olmadim, asli bolalaringiz shunaqa quloqsiz”, - deb javob qaytarishadi.

5-ti. “Rahbar va yo’lboshchi” – aqlli va donishmand kishi sifatida suv ostida qanday toshlar borligini yaxshi biladi, shuning uchun ham bolani xotirjamlik bilan hayot yo’li sari etaklaydi. Ammo agar bola nimanidir mustaqil bajarishga intilayotganligini sezsa, o’zini chetga oladi va bolaga o’zini namoyon etish uchun imkon beradi.

KEKSALIK YOSH DAVRI BILA BOG`LIQ MUAMMOLAR  Buvi o’zi bilan ovvora bo’lib, nevaralari tarbiyasida ishtirok etmaydi. Qachon farzandlari nevarasiga bir soatgina qarab turishni iltimos qilishsa, buvining zarur ishi chiqib qoladi.  Bobo va buvi – zulmkor. Ba’zi oilalarda bolalar bobo-buvilardan “himoyalab” qo’yiladi, chunki ular bir paytlar o’z ota- otalaridan ko’p zulm ko’rganlar.  Bobo va buvilar (tirik) ota-onaning o’rnini egalamoqchi bo’lishadi . Qizining eri, ya’ni nevarasining otasi bilan hayoti yaxshi bo’lmadi, birdan qizi uchun yaxshi kishi chiqib qoldi.

SOG’LOM VA BARKAMOL AVLODNI TABIYALASHDA KEKSALARNING O’RNINI BELGILOVCHI ASOSIY HOLATLAR  Shu yerda va hozir yashayotganlar  Kattalardan bolalarga tomon ko’prik  Medalning teskari tomoni  Ota-onalar qaysi o’rinda haq?  Biz – tinchlik va do’stlik tarafdori!  15 daqiqa etarli

Vaziyat № Savollarga berilgan javoblar bo’yicha ishtirokchilar miqdori 1 2 3 1. Har bir savolga ko’rastilgan uchta javob variantidan birini tanlang va aylanaga oling. Agar ovqatdan oldin bo’lsa, yo’q. 6 ta 2 ta Ha, lekin kamdan-kam. 12 ta 12 ta Deyarli har doim. 14 ta 18 ta 2. Bolalar o’yinchoqlari va narsalarini har tomonga sochib tashlashgan. Bobo va buvilar bunga qanday munosabatda bo’lishadi? Tanbeh berishadi. 5 ta 10 ta Hamasini tezgina yig’ishtirib qo’yishni talab etishadi. 10 ta 10 ta O’zlari hammasini yig’ishtirib, tartibga solib qo’yishadi. 17 ta 12 ta 3. Bobo va buvilar nabiralari biror yomon so’zni ishlatishsa, nima qilishadi? Oldindan bunday yomon so’zlarni aytishni ta’qiqlab qo’yishadi. 15ta 8 ta Agar bu holat yana sodir bo’lsa, jazolashadi. 9 ta 9 ta Eshitmaganga

Vaziyat № Savollarga berilgan javoblar bo’yicha ishtirokchilar miqdori 1 2 3 6. Bobo va buvilar o’z nevaralarini yaxshi va yomonni farqlashga o’rgatadilarmi? Doim tushuntirishadi. 18 ta 8 ta Urishib beradilar. 2ta 8 ta Nevaralari katta bo’lgach, hammasini o’zi tushunib oladi deb hisoblaydilar. 12 ta/ 16 ta 7. Nevara changlarni arta turib, tasodifan buvisining sevimli guldonini sindirib qo’ydi. Buvi bunga qanday munosabat bildiradi? Guldon bo’laklarini yig’ishtirib olishga yordam beradi. 20 ta 16 ta Qattiq koyiydi. 4 ta 6 ta Bundan keyin changlarni olishni ta’qiqlab qo’yadi. 8 ta 10 ta 8. Nevaralarida mustaqillikni paydo bo’lishiga nisbatan bobo va buvilar qanday munosabat bildirishadi? Kichikligidan buni taqdirlab borishadi. 6 ta 4 ta Ularga nevaralarining bu xislati yoqadi. 14 t

E’TIBORONG IZ RAHMAT!

“ СОҒЛОМ ВА БАРКАМОЛ АВЛОДНИ ТАРБИЯЛАШДА БОБО ВА БУВИЛАРНИНГ ЎРНИ” мавзуидаги ота- оналар ўқуви

КУЙИДАГИ МУЛОХАЗАЛАРНИНГ КАЙ БИРИНИ МАЪКУЛЛАЙСИЗ? Нуктаи назар  Катталарнинг кўмаги оила тарбияси самарадорлигига ижобий таъсир кўрсатади  Ота-оналар болаларини ўзлари тарбиялашлари керак, чунки катталар ҳар доим ҳам болага ижобий таъсир кўрсатмайдилар

ОИЛАДА НЕВАРАЛАР ТАРБИЯСИДА БОБО ВА БУВИЛАРНИНГ ЎРНИНИ ҚАНДАЙ БАҲОЛАЙСИЗ? Мунозара учун савол

СИЗНИНГЧА, БОБО ВА БУВИЛАРНИНГ НЕВАРАЛАР БИЛАН БИРГА ЁКИ АЛОҲИДА ЯШАШЛАРИ УЛАР ТАРБИЯСИГА ТУРЛИЧА ТАЪСИР КЎРСАТИШИ МУМКИНМИ? Мунозара учун савол

БОЛАЛАРНИНГ БУВИЛАРИГА ИНЖИҚЛИК ҚИЛИШЛАРИ ВА УЛАРНИНГ ГАПЛАРИГА ҚУЛОҚ СОЛМАСЛИКЛАР И СИЗНИНГЧА КЎПРОҚ НИМАГА БОҒЛИҚ? Мунозара учун савол

НЕГА БОБО ВА БУВИЛАР НЕВАРАЛАРГА УНЧА-МУНЧА НАРСАНИ ТАЪҚИҚЛАМАЙДИ ЛАР, УЛАР ҚЎЛЛАЙДИГАН ТАЪҚИҚЛАР ФАҚАТ БОЛАНИНГ ХАВФСИЗЛИГИ БИЛАН БОҒЛИҚ БЎЛАДИ (МАС., ҚАЙЧИ, ПИЧОҚ, ГУГУРТНИ ОЛМА)? Мунозара учун савол

“ ОДДИЙ” БУВИЛАР НЕВАРАЛАРИГА ҚАРАШ ВА УЛАРНИ ТАРБИЯЛАШДА ИШТИРОК ЭТИШАДИ. Бувиларнинг типлари

“ ФАОЛ” БУВИЛАР ЎЗ НЕВАРАЛАРИНИН Г ТАШВИШЛАРИ ВА МУАММОЛАРИ БИЛАН ЮҚОРИ ДАРАЖАДА БАНД БЎЛАДИЛАР. Бувиларнинг типлари

“ УЗОҚ” ЁКИ “ЧЕТЛАШТИРИ ЛГАН БУВИЛАР” НЕВАРАЛАРИГ А НИСБАТАН ЖУДА КАМ ВАҚТ САРФЛАЙДИЛ АР. Бувиларнинг типлари

Купить

Похожие документы
Tarbiya masalasiga an’anaviy va zamonaviy yondashuvlar
Yangi O‘zbekiston yuksalishining ma’naviy-axloqiy negizlari
Yoshlarning mafkuraviy immunitetini mustahkamlash shart-sharoitlari
Faxriy yorliq
Maktab maslahatchisi