Структурно-синтаксическое и синтаксико-семантическое содержание предложений со словом in - Английский язык - Дипломные работы

Информация о документе

Цена	9000UZS
Размер	58.0KB
Покупки	0
Дата загрузки	26 Сентябрь 2019
Расширение	doc
Раздел	Дипломные работы
Предмет	Английский язык

Структурно-синтаксическое и синтаксико-семантическое содержание предложений со словом in

Купить

Содержание: Введение …………………………………………………………… Глава I . Предлоги в современном английском языке……………………………………………………………….. 1.1. Общие сведения о предлогах………………………………………………………………… 1.2. Понятие об элементарных синтаксических единицах…………………………………………………………………. 1.3. Методы лингвистического анализа……………………………………………………. Глава II . Компоненты предложения выраженные со словом « in » ………………………. 2.1. Зависимый компонент при глаголе……………………………………………………… 2.2. Зависимый компонент при существительном………………………………………….. 2.3. Зависимый компонент при прилагательном…………………………………………… 2.4. Ядерно-предикативная связь…………………………………………………………….. 2.5. Субординативная связь………………………………………………………………….. 2.6. Координативная связь и однородные зависимые компоненты предложения …………………………………………………….. Выводы по главе II ……………

3.2. Темпоральная синтаксема…………………………………………….. 3.3. Объективная синтаксема……………………………………………….. 3.4. Стативная синтаксема………………………………………………….. 3.5. Процессуальная синтаксема……………………………………………. 3.6. Модальная синтаксема…………………………………………………… 3.7. Императивная синтаксема………………………………………………… Выводы по главе III ……………………………………………………………. Заключение………………………………………………………………………..

Актуальность работы объясняется тем, что несмотря на значительный интерес оказанной на эту тему, предложения со словом « in » еще не были предметом специального исследования, хотя слово « in » служит средством выражения самых многообразных синтаксем. Цель работы заключается в том, чтобы изучить структурно- синтаксическое и синтаксико-семантическое содержание предложений со словом « in », т.е. определить компонентный и синтаксемный статус сочетаний существительного или местоимения со словом « in ». Объектом данного исследования является предложения со словом « in » в современном английском языке. Практическая значимость . Данная работа и результаты проведенного исследования могут найти практическое применение в учебном процессе в курсах практической и теоретической грамматики, в курсах разг

Во введении излагаются выбор работы, ее цель и задачи, отмечается актуальность, практическая значимость работы, определяется объект работы. В первой главе дается общие сведения о предлогах и понятие об элементарных синтаксических единицах. Кроме того, мы изучаем методы лингвистического анализа. А вторая глава посвящена изучению синтаксической структуры предложений, в состав которых входят сочетания со словом « in » и синтаксические связи посредством которых они вводятся в предложения. В третьей главе рассматриваются синтаксико-семантические характеристики сочетаний слово « in » с существительным или местоимением, которые служат средствами выражения различных субстанциальных синтаксем. В заключении даны основные итоги исследования. Методологической основой исследования является книги презид

Глава I . Предлоги в современном английском языке. 1.1. Общие сведения о предлогах. Предлог - это служебное слово, выражающее отношение существительного или местоимения к другим словам в предложении. Эти отношения бывают: пространственные, временные, причинные, целевые и др. В русском языке они выражаются с помощью падежных окончаний или падежных окончаний в сочетании с предлогами. В английском языке, в отличие от русского, существительные не имеют падежей (за исключением притяжательного) и значения падежных отношений между словами передаются только предлогами. Предлоги, как и все служебные слова, не могут употребляться самостоятельно. Предлоги не являются членами предложения и не изменяются. По своей структуре предлоги делятся на: 1) Простые, состоящие из одного корня : in - в for - для o

4) Составные, состоящие из нескольких слов: according to - согласно as for - что касается Некоторые предлоги совпадают по форме с союзами. Сравните : Winter comes after autumn. (предлог) После осени наступает зима . Our students will go to camp after they pass all their exams. (союз) Наши студенты поедут в лагерь, после того как сдадут все экзамены. 2. По своему значению предлоги делятся на: a. Предлоги места: in - в (внутри чего-либо): Не lives in Moscow. Он живет в Москве. on - на (на поверхности предмета): My book is on the table. Моя книга на столе . behind - за (позади другого предмета): Our house is behind the forest. Наш дом за лесом .

over - над: A lamp is over the bookshelf. Лампа над книжной полкой . under - под: A box is under the table. Ящик под столом . in front of - перед: There is a garden in front of our school. Перед нашей школой есть сад. by - около, рядом (указывает на нахождение одного предмета около другого): Student N. is sitting by the window. Студент Н. сидит у окна. at 1) у, около, на (указывает на нахождение предмета вблизи другого предмета); 2) в, на (указывает на участие в каком-либо действии или процессе): There is a chair at the door. У двери стоит стул . Не was at the meeting. Он был на собрании.

b. Предлоги направления: to - к, в, на (указывает на движение предмета по направлению к другому предмету): We shall go to the theatre. Мы пойдем в театр . into (in + to) - в (указывает на движение одного предмета внутрь другого): May I come into your room? Можно войти в вашу комнату? from - из, от, с, у (указывает на движение одного предмета от другого): I am going from my friend's. Я иду от друга . Take the book from the bookshelf. Возьмите книгу с книжной полки. out of - из (указывает на движение одного предмета изнутри другого): Не went out of the room. Он вышел из комнаты. through через: We shall better go through the forest. Лучше мы пойдем через лес. c. Предлоги времени: at - в (указывает на время в часах и минутах): Our lessons begin at nine. Наши занятия начинаются в девять. in

1) в (употребляется при обозначении времени суток, месяца или года); 2) через : Winter begins in December. Зима начинается в декабре . Не was born in 1946. Он родился в 1946 году. Не will come in an hour. Он придет через час. on - в (употребляется при обозначении дней недели, даты): Не will go there on Sunday. Он пойдет туда в воскресенье. The academic year begins on the first of September. Учебный год начинается 1-го сентября. 3. Есть глаголы, значение которых меняется в зависимости от предлога, стоящего после них: to look - смотреть to look for - искать to look through - просматривать to look in - заглядывать to call - звать; называть to call up - звонить (по телефону) to call at - заходить Есть ряд глаголов, после которых в английском языке не употребляется предлог, в то время как в рус

to enter - вступать (в) to follow - следовать (за) to join - присоединяться (к) и др. Не answered all your questions, I guess. Я думаю, он ответил на все твои вопросы. Некоторые предлоги входят в состав предложных сочетаний : in fact - на самом деле, действительно, фактически in time - вовремя on the contrary - наоборот on the one hand - с одной стороны for example - например for the first time - впервые и др . Большинство английских предлогов многозначны и могут выражать самые различные отношения, которые конкретизируются и уточняются лишь в контексте высказывания. Например : He was born in Japan. Он родился в Японии He’ll come in two weeks. Он приедет через две недели. They live in the U.S.A. Они живут в США . He found a coin in the street. Он нашел монету на улице. Часто употребление то

to look at - смотреть на to look after - присматривать за, заботиться о to look for - искать, кого-л., что-л. Многие предлоги совпадают по форме с наречиями. Отличить их можно по роли, которую они играют в предложении. Предлоги выражают отношения между существительными ( или местоимениями) и другими словами, являются служебными, а не самостоятельными словами. Наречия же определяют глагол, являются самостоятельными словами и несут на себе ударение: He sat behind me. Он сидел позади меня. (предлог) They were walking behind. Они шли сзади . ( наречие ) Примечание: В английском языке есть глагольная форма, отсутствующая в русском языке. Это герундий - неличная форма глагола с характерным ing- окончанием. Она обладает свойствами и глагола и существительного. Поэтому в рассматриваемой конструкци

Формы предлогов По своей форме предлоги делятся на следующие группы: 1) Простые предлоги, например: in - в, через; to - к, в; at - за, у, в; by- около; with - с 2) Сложные предлоги, образованные путем словосложения, например: into- в; inside- внутри; before- перед; behind- за; upon- на; throughout- через 3) Составные (или групповые) предлоги, которые представляют собой сочетание существительного, прилагательного, причастия или наречия с простым предлогом или союзом, объединенные единым значением. Например : as far as- до ; as for- что касается ; because of- из - за ; in case of- в случае ; in front of- перед . Место предлога в предложении Обычно предлог стоит перед тем словом, к которому он относится (существительным, местоимением), а если оно имеет определение (одно или несколько), то пре

1. В вопросах. В специальных вопросах, начинающихся с вопросительных местоимений what что, who (whom) кто, which который, наречия where где, куда. Предлог может стоять либо в начале вопроса (редко, в официально речи), либо в конце вопроса (обычно, разговорная речь). What bus will you go by? = By what bus will you go? На каком автобусе вы поедете? What are they talking about? = About what are you talking? О чем они разговаривают? Who ( m ) have you sent for ? = For whom have you sent? За кем вы послали ? What street do you live in? На какой улице ты живешь? What direction should I go in? В каком направлении мне идти? Who are you speaking to? С кем вы разговариваете? Which hotel did he stay at ? В какой гостинице он остановился? 2 . В придаточных определительных предложениях. The house which

3 В пассивных конструкциях с глаголом-сказуемым в страдательном залоге. Если предлог стоит после глагола в страдательном залоге (а после предлога не следует слово, к которому он относится), то этот предлог относится к подлежащему данного предложения. He was laughed at. Над ним смеялись . The doctor was sent for. За доктором послали . This novel is much spoken about. Об этом романе много говорят. He was taken good care of. О нем хорошо заботились . 4 Такие предлоги встречаются в конце инфинитивного оборота, употребленного в функции определения. They have no place to live in. У них нет места, где жить. I’ll give you the money to go back with. Я дам вам денег на обратную дорогу. Грамматическая функция предлогов Некоторые предлоги в определенных ситуациях выполняют чисто грамматическую функцию

of (кого? чего?) родительный падеж Предлог of, стоящий между двумя существительными, передает грамматические отношения, выраженные в русском языке родительным падежом (кого? чего?): He showed us the plan of the port. Он показал нам план (чего?) порта. The roof of the house is painted green. Крыша (чего?) дома выкрашена в зеленый цвет. He is a teacher of the English language. Он - учитель (чего?) английского языка. to (кому? чему?) дательный падеж Предлог to перед существительным в функции дополнения передает отношения, выражаемые в русском языке дательным падежом (кому? чему?), обозначая лицо, к которому обращено действие: He showed the plan to the workers. Он показал план (кому?) рабочим. He explained the rule to the student. Он объяснил правило (кому?) студенту. The book belongs to me.

передает отношения, выражаемые в русском языке творительным падежом (кем? чем?): The letter was signed by the director. Письмо было подписано (кем?) директором. The magazine was bought by Tom. Журнал был куплен (кем?) Томом. with (кем? чем?) творительный падеж Предлог with перед существительным, обозначающим орудие действия или предмет, используемый при совершении действия, передает отношения, выражаемые в русском языке творительным падежом (кем? чем?): The letter was written with a pencil. Письмо было написано (чем?) карандашом. He cut the paper with a knife. Он резал бумагу (чем?) ножом. Каждый из приведенных предлогов может также употребляться, кроме грамматического, с самостоятельным лексическим значением и переводиться на русский язык. Существует и обратное явление: в английском предл

1.2. Понятие об элементарных синтаксических единицах. В структуре предложения выделяются элементарные синтаксические единицы двух родов - компоненты предложения и синтаксемы. Первые составляют компонентную структуру предложения, вторые синтаксемную структуру. Характерной чертой тех и других единиц является их синтаксическая нечленимость, вследствии чего они именуются элементарными синтаксическими единицами. Данная теория была разработана в трудах профессора А.М.Мухина и широко использована в работах его продолжателей профессора Р.Э.Киямова и профессора С.Эгамбердиева. Синтаксическая структура предложения отражает в себе единство синтаксических связей. Между элементарными единицами предложения существуют различного рода синтаксические связи: 1) ядерно-предикативная 2) субординативная 3) коо

структуре предложения. Можно судить и о правильности определения природы той или иной синтаксической связи. Исследуемые нами сочетания со словом « in » рассматриваются как элементарные синтаксические единицы согласно теории компонентного и синтаксемного анализа. Элементарные синтаксические единицы, т.е. компоненты предложения и синтаксемы изучаются в соотношении между их формальными особенностями и синтаксико-семантическим содержанием. Выявление компонентов предложения и определение характерных им синтаксических признаков занимает первую ступень в изучении структуры предложения. Вторая ступень в изучении структуры предложения включает определение синтаксем. Синтаксемы согласно своему содержанию могут иметь дифференциальные синтаксико-семантические признаки: 1) стативная 2) локативная 3) те

Квалификативный признак указывает на характеристику, свойство и признак. Процессуальный признак указывает признак действия. Данные признаки проявляются обычно в сочетании синтаксем, а также других их дистрибутивных особенностях - местоположения и позиционных возможностях. Как мы упомянули выше, компоненты предложения характеризуются своим синтаксическим признаком, а синтаксемы своим синтаксико - семантическим признаком. К формальным особенностям компонентов предложения относится выражение их теми или иными частями речи, их связь с другими элементами, их место и позиции в предложении. Компоненты предложения составляют поверхностную структуру предложений, тогда как синтаксемы образуют глубинную структуру предложений. При этом, если компоненты предложения выделяются в рамках каждого отдельног

дискретные единицы между которыми эти связи устанавливаются. Если не иметь в виду синтаксических связей, то исследователь лишается возможности определить элементарные синтаксические единицы в структуре предложения; если же игнорировать специфику этих единиц, то непонятно, какой цели служит выделение тех или иных синтаксических связей. Следовательно, понятие структуры предложения в целом охватывает понятие синтаксических связей и дискретных единиц в их неразрывном единстве. Это относится и к истолкованию глубинной структуры предложений, которую составляют элементарные синтаксические единицы, именуемые синтаксемами. Выделяя последние в глубинной структуре предложения, исследователь рассматривает их в определенных синтаксических позициях, каковыми служат позиции ядерных и неядерных компоненто

Под моделированием следует понимать построение знаковых моделей лингвистических единиц. Метод эксперимента имеет характер лингвистических трансформаций служащих целям изучения элементарных единиц в составе предложений и различающихся в зависимости от природы этих элементарных единиц – компонентов предложения и синтаксем. Методы эксперимента использовались лингвистами для анализа явлений в языке еще с давних пор. Русский лингвист Пешковский в своей книге « Русский синтаксис в научном освещении» широко применил методы эксперимента, которые позволили ему внедриться в внутреннюю систему языка. Однако, первым, кто ввел в науке о языке принцип эксперимента и обосновал правомерность использования экспериментальных данных в исследовательских целях, был Л.В.Щерба. При изучении компонентной структур

Кроме этих трансформации существуют трансформации как вербализация, трансформация пассивизации и вопросительные трансформации (постановка прономинального или адвербиального вопроса). Кратко говоря, транформации помогают выявить синтаксико- семантическое содержание синтаксем – наличие признаков объектности, активности, итеративности, темпоральности, локативности и т.д .

Глава II . Компоненты предложения, выраженные со словом « in » Эта глава посвящена изучению синтаксической структуры предложений, в состав которых входят предложения со словом « in », а именно установлению синтаксических связей между соответствующими компонентами предложений. Синтаксическое содержание последних определяется с учетом той роли, которую они играют в организации структуры предложения. 2.1. Зависимый компонент при глаголе. Многочисленные исследования предложных сочетаний на материале различных языков, в частности английского ( Церпенто,1973; Баданина,1973; Зашкова,1977; Кравцов,1979; Рустамова,1983; Мухтаров,1986; Мамуров,1987 и др ) свидетельствуют о том, что сочетание существительного или местоимения в английском языке с тем или иным предлогом вводятся в предложения главным

1. I will sleep in the dark. - Я буду спать в темноте . (DTS EW p70) → I … in the dark. → … will sleep in the dark. 2. He walked in the rain.- Он гулял под дождем.( EH FA p 161) → He … in the rain. → … walked in the rain. 3. He lay in the mud.- Он лежал в грязи.( EH FA p 152) → He … in the mud. → … lay in the mud. 4. The town was empty in the rain.- Город был пустым в дожде.( EH FA p 137) → The town … in the rain. → … was empty in the rain. 5. They fought in the dark.- Они сражались в темноте.( EH FA p 131) → They … in the dark . → … fought in the dark . По проведенным экспериментам стало ясно, что если в предложении опускается подлежащее или сказуемое, то смысл и структура предложения нарушается. Таким образом, подлежащее и сказуемое являются ядерно-

предикативными компонентами предложения. Теперь опускаем предложное сочетание интересующее нас: 1. I will sleep in the dark . → I will sleep … 2. He walked in the rain. → He walked … 3. He lay in the mud. → He lay … 4. The town was empty in the rain. → The town was empty … 5. They fought in the dark. → They fought … Результаты экспериментов показывают что, при опущении предложных сочетаний со словом « in », смысл предложения не меняется. Если при опущении каких-либо элементов в предложении смысл и структура этого предложения не нарушается, тогда этот элемент является зависимым компонентом предложения. Подобные эксперименты свидетельствуют о наличии односторонне направленной субординативной связи между другими элементами предложения и подлежащем- сказуемым. Противопоставляя субординативную

I will sleep in the dark. 1 2 3 NP1 NP2 1D Юнкционная модель показывает, что опорным компонентом для предложного сочетания является глагол-сказуемое. 1. They were in red envelopes.- Они были в красном конверте. ( EH FA p 69) 1 2 3 NP1 NP2 1 D 2. He sat down in the chair.- Он сел на стул. ( EH FA p 51)

1 2 3 NP 1 NP2 1D Выше приведенные примеры доказывают, что предложные сочетания со словом « in » являются зависимыми компонентами определенной формы глагола. А также в этих примерах глагол является опорным компонентом предложных сочетаний со словом « in ». Но нужно подчеркнуть что иногда само предложное сочетание со словом « in » идет как опорный компонент. Например : 1. I put my letters in my pocket.- Я положил свои письма в карман. ( EH FA p 94) 2. I made out the report in my room. – Я доработал доклад в своем комнате . (EH FA p27) 3. I looked in her eyes. - Я смотрел в её глаза . (EH FA p20) 4. Rinaldi slid it in his pocket . - Ринальди положил его незаметно в свой карман. (EH FA p9) 5. It was dark in our room. – Было темно в нашей комнате . ( EH FA p 73) В этих предложениях предложные

выше данным примерам мы знаем, что предложные сочетания со словом « in » могут быть зависимыми компонентами определенной формы глагола. Но иногда они могут быть зависимыми компонентами неопределенной формы глагола: 1. I went to sleep in the morning. – Я пошел спать утром . (EH FA p74) 2. They were coming to see in the afternoon. – Они собирались прийти проведать в полдень . ( EH FA p46) 3. We went to sleep in the night. – Мы пошли спать ночью . ( EH FA p73) 4. I was going to skulk in Milano. – Я собирался скрыться в Милано . ( EH FA p94) 5. We decided to get married in June. – Мы решили пожениться в июне . ( WDG I.SH. p94) В этих предложениях предложные сочетания со словом « in » стали зависимыми компонентами инфинитива, являющиеся неопределенной формой глагола. Как мы докажем это? Конечно

We decided to get married in June 1 2 3 4 NP1 NP2 1D 2D 2.2. Зависимый компонент при существительном В этом параграфе мы рассмотрим слово « in » как зависимый компонент при существительном. 1) The battery in the next garden woke me . – Легкая артиллерия в соседнем саду разбудила меня. ( EH FA p 11) 2) The spring in Abruzzi was beautiful. - Весна в Абруззи была прекрасна . (EH FA p54) 3) My legs in the dirty bandages stuck straight out in the bed. - (EH FA p61)

4) The offensive in Flanders was going to the bad. - (EH FA p93) 5) The small boy in buttons put the package on the table. - (EH FA p107) Теперь составим юнкционные модели некоторых из этих примеров: 1) The battery in the next garden woke me. 1 2 3 4 5 NP1 1D 2D NP2 3D 2) The spring in Abruzzi was beautiful. 1 2 3

NP1 NP2 1D The small boy in buttons put the package on the table. 1 2 3 4 5 6

1 D NP1 2D NP2 3D 4D Модели доказывают, что предложные сочетания со словом « in » являются зависимыми компонентами при существительном. 2.3. Зависимый компонент при прилагательном. В этом параграфе мы рассмотрим предложные сочетания со словом « in » как зависимый компонент при прилагательном. 1) It was dark in the room. - В комнате было темно . ( EH FA p54) 2) We were alone in the club. - Мы были одни в клубе . (EH FA p 93) 3) It is nice in the fall. - Осенью бывает хорошо . ( EH FA p99) 4) The spring was beautiful in Italy. - В Италии весна красивая . (EH FA p50) 5) It was cool in the summer. - Летом было прохладно . (EH FA p54) Теперь с помощью метода эксперимента опущения мы проверим элемент, интересующий нас. В предыдущих параграфах мы рассмотрели, что при опущении предложных сочетани

5) It was cool in the summer. → It was cool … Эксперимент показывает, что предложение состоит из ядерно- предикативных элементов – подлежащего и сказуемого, и что при опущении предложных сочетаний со словом « in » смысл предложений не нарушается. А теперь мы рассмотрим, с каким членом предложения связаны предложные сочетания со словом « in ».Для этого мы сначала опускаем подлежащее, а затем сказуемое: 1) It was dark in the room. → … was dark in the room. → … was dark in the room. 2) We were alone in the club. → … were alone in the club. → We … in the club. 3) It is nice in the fall. → … is nice in the fall. → It … in the fall. 4) The spring was beautiful in Italy → … was beautiful in Italy → The spring … in Italy 5) It was cool in the summer. → … was cool in the summer. → It … in the summe

Мы знаем, что связь между подлежащим и сказуемым называется ядерно-предикативной связью. В этом параграфе мы рассмотрим ядерно-предикативные связи, в которых участвуют предложные сочетания со словом « in ». Для этого мы используем метод эксперимента опущение: 1) I came in. ( EH FA p34) → I … → … came in. 2) They climbed in. ( EH FA p147) → They … → … climbed in. 3) I went in with her. → I … with her. → … went in with her. 4) I was in under the canvas. → I … under the canvas. → … was in under the canvas. 5) The wheels dug in deeper. → The wheels … deeper. → … dug in deeper. Эксперименты показывают, что если в предложении опускается один из элементов предложения - подлежащее или сказуемое, то смысл предложения нарушается. Кроме этого, нужно добавить, что слово « in » в этих предложениях явля

1) I came in. 1 2 NP1 NP2 2) They climbed . 1 2 NP1 NP2 3) I went in with her. 1 2 3

NP1 NP2 1D 4) I was in under the canvas. 1 2 3 NP1 NP2 1D 5) The wheels dug in deeper.

1 2 3 NP 1 NP 2 1 D На базе ядерно-предикативной связи выделяется подлежащее, или точнее ядерный предицируемый компонент ( NP 1), и сказуемое, т.е. ядерный предицирующий компонент предложения( NP 2). 2.5. Субординативная связь. В этом параграфе мы рассмотрим предложные сочетания со словом « in », связанные субординативной связью. Прежде всего мы должны определить ядерные компоненты – подлежащее и сказуемое. Для этого конечно мы используем метод эксперимента опущение и по одному опускаем элементы предложения: 1) My family is in Amalfi. – Моя семья в Амалфи . (EH FA p6) → My family … in Amalfi. → My … is in Amalfi. 2) We lived in a village. - Мы жили в деревне . ( EH FA p3) → We … in a village.

→ … lived in a village. 3) We left for Milan in the morning. – Мы уехали в Милан утром . ( EH FA p57) → We … for Milan in the morning. → … left for Milan in the morning. 4) I called to a soldier in the yard. – Я призвал солдата к порядку во дворе . ( EH FA p58) → I … to a soldier in the yard. → … called to a soldier in the yard. 5) We got into Milan in the morning. – Утром мы прибыли в Милан . ( EH FA p59) → We … Milan in the morning. → … got into Milan in the morning. По проведенным экспериментам стало ясно, что если в предложении отсутствует подлежащее или сказуемое, то нарушается и смысл и структура предложения. Теперь мы опускаем элемент, который интересует нас: 1) My family is in Amalfi. → … family is in Amalfi. → My family is … 2) We lived in a village. →We lived … 3) We left for Mil

→ We left for Milan … 4) I called to a soldier in the yard. → I called … in the yard. → I called to a soldier … 5) We got into Milan in the morning. → We got … in the morning. → We got into Milan … Результаты экспериментов доказали, что при опущении предложных сочетаний со словом « in » и других второстепенных членов предложения, смысл и структура предложения не нарушается. Мы знаем, что если при опущении элементов предложения, структура предложения не нарушается, то этот элемент является зависимым компонентом. Таким образом, в выше приведенных примерах предложные сочетания со словом « in »связаны с глаголом субординативной (зависимый) связью. Подтвердим это с помощью компонентной и юнкционной моделей этих примеров: 1) We lived in a village. 1 2 3

NP1 NP2 1D Нужно отметить, что более чем один или два элемента могут связываться субординативной связью, то есть элементов субординативной связи может быть много: 2) My family is in Amalfi. 1 2 3 4

1 D NP1 NP2 2D 3) We left for Milan in the morning. 1 2 3 4 NP1 NP2 1D 2D 4) I called to a soldier in the yard. 1 2 3 4

NP1 NP2 1D 2D 5) We got into Milan in the morning. 1 2 3 4 NP1 NP2 1D 2D 2.6. Координативная связь и однородные зависимые компоненты предложения .

Сочетания слово « in » с существительным, могут быть охарактеризованы, также с учетом координативной (сочинительной) синтаксической связи, соединяющей два (или более) компоненты предложения, наделенные одним и тем же синтаксическим признаком однородности (Мухин, 1968; 141). Однородные компоненты, однако, не могут быть выделены в «чистом виде», так как обычно включаются в структуру предложения на базе либо субординативной, либо предикативной связи. Следовательно, однородными могут быть как зависимые, так и ядерные компоненты (подлежащее или сказуемое). При этом они могут быть выражены формами различных частей речи со служебными элементами или без них. Обратимся к примерам: 1) I will love you in the rain and in the snow .( EH FA p91) 2) The stable smelt dry and pleasant in the rain. ( EH FA

NP 1 NP 2 1 D 2 D Кроме этого, они могут быть связаны ядерно-предикативной связью и выполнить функцию сказуемого: 1. I went in and watched the carriage. ( EH FA p112) 2. Children came and peeked in. ( EH FA p57) В данных предложениях сочетания со словом « in » являются однородными членами предложения, которые выполняют функцию сказуемого. Чтобы подтвердить это приведем их юнкционные и компонентные модели: Children came and peeked in.

1 2 3 NP 1 NP 2 Выводы по главе II .

1. Первая глава настоящей работы посвящена изучению синтаксической структуры предложений, в которых имеются сочетания со словом « in ». Изучение предложений с такими сочетаниями, которые проводились с опорой на методы лингвистического эксперимента и моделирование показало, что в их структуре обнаруживается ядерно- предикативная, субординативная и координативная связи. Устанавливая синтаксические связи между компонентами предложений, определялись дифференциальные признаки компонентов ( членов) предложения. Дифференциальные синтаксические признаки компонентов ( членов) предложения определены здесь в системе противопоставлений последних на основе внутренних синтаксических связей предложения. 2. Установление синтаксических связей и выявление синтаксического содержания компонентов предложения в

Глава III .Сочетания со словом « in » как средства выражения субстанциальных синтаксем. Задача синтаксемного анализа заключается в изучении глубинной структуры предложения, т.е. его содержания. Основной целью большинства разделов науки о языке прямо или косвенно служит изучение плана содержание. При этом внутренняя сторона языка анализируется, как правило, не изолировано, а в единстве с материальной формой ее выражения, т.е. вместе с внешней стороной языка. Итак, наука о плане содержания языка называется семантикой ( в переводе с греческого означает «обозначающий»). Возникновение семантики, как науки, связано с именем французского ученого М.Бреаля. Семантику, также называют наукой о значениях, но понятие семантики шире, чем понятие значения. Изучение глубинной структуры предложений предпол

В определении А.А Пашковского, также работающего на материале « японского языка, синтаксема – это суффиксальный компонент члена предложения, существенными признаками которого являются: 1) несамостоятельность в речи, постпозиционность, присловность, иначе говоря, суффиксальность; 2) неизменяемость; 3) выражение отношений или релятивность; 4) способность входить в состав члена предложения, безотносительно к его словесному выражению, что коротко можно назвать синтаксичностью» («Слово в японском языке» М. 1980. стр.141) 5) Г.А.Золотова выводит понятие синтаксемы из анализа значений падежных форм русского языка. Она определяет ее как минимальную, далее неделимую семантико-синтаксическую единицу и только русского языка, выступающую одновременно как носитель элементарного смысла и как конструктив

В синтаксемном анализе используется 3 вида основных подходов для выделения синтаксем: 1. Средства выражения. 2. Синтаксическое содержание элементарных единиц. 3. Синтаксическая позиция. 3.1.Субстанциональный признак синтаксем. Сочетание со словом « in » обладает общим для всех них синтаксико- семантическим признаком субстанциальности и другими синтаксико- семантическими признаками, такими как локативность, активность, темпоральность, объективность и др., которые обнаруживаются в содержании исследуемых нами синтаксем, относящихся к числу субстанциональных синтаксем. Наличие признака субстанциональности у исследуемых сочетаний проявляется, прежде всего, в их способности иметь при себе такие элементы, которые часто объединяют под названием « детерминативы (определители)». Первой из числа субс

ряде случаев можно выделить также, заменяя исследуемое предложное сочетание наречием then и now . Темпоральную синтаксему можно также определить путем постановки вопроса или заменяя предложное сочетание наречием then . Например: 1. They were to eat in the night . ( EH FA p81) 2. The forest had been green in the summer . ( EH FA p5) 3. We crossed the river in August . ( EH FA p4) 4. He arrived in the morning . (EH FA p29) 5. A plane bombed it in the daytime . (EH FA p159) Признак темпоральности у подчеркнутых сочетаний оттеняется путем замены предлога « in » одним из предлогов, таких как at , during the period . 1. They were to eat in the night. → They were to eat at night. Но нужно отметить, что в некоторых предложениях сочетания со словом « in » выражает не только просто темпоральную, но

Темпоральная стативная синтаксема может быть обнаружена в следующих примерах: 1. We shall go through in the dark. ( EH FA p152) 2. In the dark the flood looked high. ( EH FA p159) Мы можем доказать, что эти предложения выражают стативную синтаксему, заменяя in на in a state of : 1. We shall go through in the dark. → We shall go through in a state of darkness. 2. In the dark the flood looked high. → In a state of darkness the flood looked high. Итак, с помощью экспериментов мы установили, что сочетание in S способно представлять различную темпоральную синтаксему. Локативная синтаксема. 1) I saw low stone walls in the fields . (EH FA p33) 2) We walked in the street . ( EH FA p105) 3) We were in different rooms. (EH FA p82) Эти примеры выражают локативную синтаксему и мы докажем это заменяя п

Признак локативности можно подчеркнуть с помощью замены элементов с наречием there : 1) →We were standing there . 2) →We will live there . А признак поссессивной синтаксемы мы докажем заменяя их с предлогом of : 1) We were standing in the shop of leather goods. 2) We will live in home of old people. Объективная синтаксема. Это синтаксема является одной из мало изученных синтаксем. Объективная синтаксема выражает функцию дополнения и она в основном связывается субординативной и координативной связью. 1) I looked in the glass. (EH FA p229) 2) He held the glass in his hand. ( EH FA p51) 3) I was in uniform. ( EH FA p180) 4) We don’t believe in war. ( EH FA p156) 5) He lay in the mud. ( EH FA p152) Мы можем доказать что они выражают объективную синтаксему с помощью эксперимента замены и мы зам

2) I lay in the icy water . ( EH FA p163) 3) I put my Saint Anthony in the capsule . ( EH FA p32) 4) It swung in a metal cradle. ( EH FA p6) 5) She put the papers in her apron pocket. ( EH FA p61) Признак объективности : 1. We were crowded in it 2. I lay in it. 3. I put my Saint Anthony in it. 4. It swung in it. 5. She put the papers in it. Признак локативности: 1) We were crowded there . 2) I lay there . 3) I put my Saint Anthony there. 4) It swung there . 5) She put the papers there. Стативная синтаксема. В этом разделе мы рассмотрим сочетания in S , выражающие стативную (состояние, положение) синтаксему. 1) I will sleep in the dark. ( DTS EW p70) 2) You get her in trouble. ( EH FA p78) 3) You are in some mess. ( EH FA p176) 4) I am in a jam. ( EH FA p172) 5) We were in an eddy. ( EH FA

4. I am in a state of jam. 5. We were in a state of eddy. А следующие предложения выражают не только стативную, но и стативную активную синтаксему. 1) I was in love with her. ( EH FA p67) 2) She was in better control of herself. ( WDG ISH p107) 3) I am crazy in love with you. ( EH FA p68) Признак активности в этих предложениях мы докажем , заменяя их глаголом: 1) → I loved her. 2) → She controlled herself. 3) → I love you. Процессуальный признак синтаксем. Процессуальный признак синтаксем выражает действие. Он является из 3 главных признаков синтаксем. Модальная синтаксема . Она выражает признак модальности: 1) I have to go in. ( EH FA p183) 2) You can’t get me in . ( EH FA p89) 3) He could move in immediately. ( HM MB p22) 4) The Murdocks may drop in . ( UI RWL p11) 5) You can drive in .

2) She went in. ( EH FA p20) 3) He stepped in. ( EH FA p84) 4) She brought in breakfast. ( EH FA p207) 5) The two girls climbed in. ( EH FA p147) Наличие признака эллативности в выше приведенных примерах доказывается путем замены предлога « in » предлогом «into». Эллативная императивная синтаксема. В этом признаке синтаксем глагол выражен в повелительном наклонении и в этих предложениях может отсутствовать подлежащее. Например: 1) Get in. ( EH FA p147) 2) Come in early. ( EH FA p124) Выводы по главе III. В третьей главе данной работы проведен синтаксемный анализ сочетаний со словом « in », выступающих в позиции зависимого и ядерного предицирующего компонентов предложения. Анализ синтаксико- семантического содержания данных сочетаний приводит нас к следующим выводам: Предложно именные сочет

синтаксико-семантическим признаком субстанциальности, процессуальности и другими синтаксико-семантическими признаками, такими кака локативность, темпоральность, стативность, активность и др., которые обнаруживаются в содержании исследуемых нами синтаксем.

Купить