Ta’lim va tarbiyaning uyg'unligi 9 - sinf - Идея национальной независимости - Презентации

Информация о документе

Цена	4000UZS
Размер	2.6MB
Покупки	0
Дата загрузки	26 Декабрь 2019
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Идея национальной независимости

Ta’lim va tarbiyaning uyg'unligi 9 - sinf

Купить

9-sinf Milliy istiqlol g’oyasi va ma’naviyat asoslari fani darsligi asosida 12-mavzu Ta’lim va tarbiyaning uyg‘unligi

Yurtboshimiz ta’lim va tarbiyaning o‘z aro mustahkam bog‘liqligini, ularni bir-biri dan ajratish aslo mumkin emasligini alohida ta’kidl aydi: « Ta’limni tarbiyadan, tarbiyani esa ta’limdan ajratib bo‘lmaydi – bu sharqona qarash, sha rqona hayot falsafasi».

Sharq xalqlari maktabga, umuman, ta’lim muassasasiga bolaga faqat ta’lim beruvchi, ilm-u hunar o‘ rgatuvchi maskan deb emas, balki inson shaxsini tarb iyalovchi, uni har tomonlama barkamol etib shakllantiruv chi qutlug‘ dargoh deb ham qaragan.

Aqlli, bilimli bo‘lish ins onning bir ziynati hisoblansa, mana shu bilim va aqlni ezgu lik yo‘lida ishlatish, eng m uhimi – odob-axloqni, måhr-oqibatni, insoniylikni hayotiy e’t iqod deb bilish kishinin g ma’naviy ko‘rki sanaladi.2A 0D 07 12 03 09 0A 18 12 04 04 0E07 03

G‘arb mamlakatlarining ta’lim tizimiga r azm solsak, ularda bolani muayyan bilimga, f an sohasiga oshno qilish, shu soha bo‘yicha tobora c huqurlashish masalasiga ko‘proq e’tibor qaratilishiga guvoh bo‘lamiz.

Ma’rifatparvar bo bomiz Abdurauf F itrat bu yondashuvni quyidagicha asosl aydi: «Avlodni tarbiyalash insoniyatning xizmatidir. Qachonki biz yaxshi axloq egasi bo‘lgan farzandlarni tarbiyalasak, shundag - ina bo‘ynimizdagi bu xizmat ma - jburiyati soqit bo‘ladi.Abdurauf Fitrat

Xalqimiz tomonidan «U stoz otangdek ulug‘» degan hikmat bejiz aytilmagan. Chun ki bolaning chinakam inson bo‘lib tarbiyalani shida, ma’naviy qusurlarsiz sh axs bo‘lib oyoqqa turishida o‘qituvchi – murabbiyla r xizmati otaning xizmati dan kam bo‘lmaydi.

O‘qituvchilar yoshlarga faqat bilim berish, ular ning aqli to‘liq, zehni o‘tkir bo‘lishi xususidagina emas, b alki o‘sib voyaga yetayotgan bolaning xulq-atvori insoniy qiyofa kasb etishi, uning qalbida mehr-oqibat, boshqalarga hurmat-e’tibor, o‘zgalarning quvonch va dardlariga daxldorlik t uyg‘ulari kamolga yetishi to‘g‘risida ham jon kuydiradi.

«Yana bir dolzarb vazifa – o‘sib kelayotgan avlodga, uning ma’naviy tarbiyasiga niho yatda katta javobgarlik hissi bilan yondashish masalasi. Axir, yoshlar x alq ma’naviyatining – ham mahsuli, ham k elajagi...

Kadrlar tayyorlash milli y dasturi hamda 2004– 2009-yillarda Maktab ta’limini rivojla ntirish umummilliy davlat dast urining hayotga muvaffaqiyatli joriy etilishi natijasida yurti mizda mutlaqo yangi mazmu n- mohiyatdagi ta’lim-tar biya tizimi vujudga keldi.

Mamlakatimizda qisqa muddat ichida minglab akademik litseylar, kasb-hunar kollejl ari qurilib, yoshlar va ularning murabbiylari ixti yoriga berildi.

Oliy o‘quv yurtlari, boshqa ilm-fan d argohlari zamonaviy ta’lim berishning, ilmiy t adqiqot olib borishning eng ilg‘or uskunalari va uslublari bilan ta’minlandi.

O‘zbekistonda ta’lim-tarbiyaning mazmun -mohiyati tubdan yangilandi. Bugungi o‘quvchi- talabaning ongi, aql-u shuuri endi qotib q olgan sho‘roviy aqidalar, sinfiy qarashlar bilan to‘ldirilma ydi.

Bu ibratli holatga, teran aql-u tafakk ur bilan yuksak ma’naviyatning bu mukammal uyg‘unligiga faqat ta’lim va tarbiyani ng uyg‘un olib borilishi, inson takomilining har ikki jabhasiga birdek jiddiy e’tibor berilishi orqaligina erish ish mumkin.

Savol va topshiriqlar: 1. Mahmudxo‘ja Behbudiy va Abdulla Avloniyning darslikda keltirilgan fikrlari o‘tgan asrning 10-yillarida qan - chalik muhim edi? 2. Yurtboshimizning ta’lim va tarbiyani uyg‘un olib borish Lozimligi to‘g‘risidagi fikrlari qanday maqsadlarni ko‘zlab aytilgan? 3. Xalqimizning «Aql boshqa, farosat boshqa» de - gan gapi qanday ma’noni anglatadi? Shunga o‘xshash yana boshqa maqol, matal, hikmatli so‘zlarni bilasizmi? 4. Odamlar o‘rtasidagi o‘zaro muomalani aks et - tirishda G‘arb va Sharq, jumladan, o‘zbåk kino ijodkorlari uslublari orasida qanday farqlar ko‘rinadi? 5. Ta’lim va tarbiya olish odamning butun umri davomida to‘xtamasligi kerak, degan gapni qanday tushu - nasiz? 6. «Aqlli odam» bilan «dono odam» o‘rtasidagi o‘xshash va farqli jihatlarni izohlab bering.

Купить

Похожие документы
Tarbiya masalasiga an’anaviy va zamonaviy yondashuvlar
Yangi O‘zbekiston yuksalishining ma’naviy-axloqiy negizlari
Yoshlarning mafkuraviy immunitetini mustahkamlash shart-sharoitlari
Faxriy yorliq
Maktab maslahatchisi