Tarix daraliklari va ularga quyiladigan zamonaviy talablar - История - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	562.1KB
Покупки	0
Дата загрузки	07 Ноябрь 2026
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	История

Tarix daraliklari va ularga quyiladigan zamonaviy talablar

Купить

Mavzu:
Tarix daraliklari va ularga quyiladigan zamonaviy talablar
Reja:
1. XX asrning 20-yillarida Turkistonda tarix
fanini òqitish
2 . Sobiq Shuro davrida tarix fanini òqitilishi
3 . Mustaqil Òzbekistonda zamonaviy tarixga
quyilgan talablar

•
Zamonaviy o`qitish - bu hamkorlik, o`qituvchi va
o’qiuvchining birgalikdagi faoliyati. O`qituvchi va o’quvchi
ta`lim jarayonidagi sheriklardir. Zamonaviy dars
o`quvchilarning faol ishi elementlari mavjudligi bilan
ajralib turadi. O`qituvchining vazifasi ta`lim jarayoni
uchun ijobiy sharoitlar yaratishdir.Biz har kuni jadal
rivojlanib borayotgan axborot texnologiyalari asrida
yashayapmiz. Yangi kompyuter texnologiyalari tufayli
ma`lumot olish va o`quv jarayoni mazmunini boyitish
imkoniyati paydo bo`ldi. Bugungi kunda o`qituvchi
avvalgidek bilimlarning yagona manbai emas

•
Darhaqiqat, so`nggi 100 yil ichida eng ko`p o`zgargan texnologiya emas,
balki bolalardir. Va ular har o`n yilda o`zgarib boraveradi. Buning sababi
- hayotning tezligi, ijtimoiy muhitning xususiyatlari, globallashuv
jarayonining faol davom etishi. Zamonaviy o`quvchilar dars vaqtida
faqat o`qituvchi gapiraversa ular uchun bu ahamiyatli emas ya’ni ular
an’anaviy ta’limdan zerikkan. Endi bilim ular uchun qandaydir tarzda
qo`llanilishi, foyda keltirishi mumkin bo`lgan taqdirdaginamuhimdir.
Zamonaviy maktab o`quvchilari uchun uzoq vaqt davomida kitob o`qib
o`tirish yoki bitta vazifani uzoq vaqt o`ylash juda qiyin: ular
ma`lumotni qisqa qismlarda o`rgatuvchi klip ko`rishni, jonli rasm yoki
tushunarli diagramma shaklida ma`lumot olishni afzal ko`rishadi

•
Tarix o‘qitishda o‘qituvchi ham, ayniqsa o‘quvchilar o‘qituvchi bayonini
o‘zlashtirishda ba’zi qiyinchiliklarga duch kelishadi. O‘quvchilar
yozdirilgan izoh matnlarni xohlagan vaqtda qayta-qayta o‘qib chiqishlari
mumkin, ammo o‘qituvchining bayonini qayta eshita olmaydilar. Shunda
o‘qituvchining nazorati va rahbarlik qilishi ayniqsa katta ahamiyat kasb
etadi. O‘qitish metodlari o‘qituvchining aktiv fikrlash asosida
o‘quvchilarni o‘qitishga, o‘qituvchi rahbarligida o‘quvchilarning ilmiy
bilimlarni o‘zlashtirish va amalda qo‘llana bilishlariga, aqliy va jismoniy
mehnat, ko‘nikma va malakalarini egallashlariga, bilish va ijodiy
qobiliyatlari o‘sishiga yordam berishni ta’minlovchi usullaridan
iboratdir. Maktab ta’limi metodlari sistemasidan to‘g‘ri foydalanilgan
taqdirdagina ta’lim tarbiya ishlari sohasida yaxshi natijalarga erishish
mumkin.

Foydalanilgan Adabiyotlar
•
1. Boynazarov F.A. Qadimgi dunyo tarixi. O‘quv qo‘llanma.
T.:“A.Qodiriy
•
2.Hasanboyev J. va boshq. Pedagogika. Toshkent: Fan, 2006,
284 bet.
•
3. Axmedshina F. Qadimgi Yunoniston tarixiga kirish. Egey
sivilizatsiyasi. Jizzax,
•
2004.
•
4. Muxammedov X. Xorijiy mamlakatlar davlati tarixi va
qadimgi dunyo tarixi. 1-
•
qism. T., 1999.

•
E’TIBORINGIZ UCHUN RAXMAT

Tarix daraliklari va ularga quyiladigan zamonaviy talablar

Купить