Информация о документе

Цена 10000UZS
Размер 3.7MB
Покупки 0
Дата загрузки 23 Апрель 2024
Расширение pptx
Раздел Презентации
Предмет Информатика и ИТ

Продавец

iroda ismoilova

Дата регистрации 22 Апрель 2024

0 Продаж

Zamonaviy axborot texnologiyalari texnik vositalari

Zamonav iy axborot t exnologiy alari t exnik v osit alari Reja: 1. Zamonaviy axborot texnologiyalari o’quv-texnik vositalari: kompyuter sinflari. 2. Multimedia proektorlar, elektron doska, Smart mobil qurilmalar hamda ular bilan ishlash usul va vositalari. 3. Turli tizimli va boshqa ko’rinishdagi ilovalar tasnif va tavsifi, foydalanish tartibi. 4, Zamonaviy axborot texnologiyalarini qo‘llashning samarasi. Zamonaviy o’quv texnik vositalarga multiproektor, videoproektor, elektron doska, kompyuter sinfidagi texnik vositalar, kolonkalar, videoglaz, mikrofon, dasturlar, elektron doska, Smart mobil telefonlar, kompyuter sinflari kiradi. Ularning xar birining tasnifi va ishlatish prinsipi, qoidasi bo’ladi. Videoproektorprotsessor bilan o’zini ulab, ekranda fleshkadagi, kompyuterdagi ma’lumotlarni katta qilib chiqarishga mo’ljallangan qurilma. Videoproektorlar oddiy va sensorli bo’ladi. Kompyuterlar ham oddiy va sensorli ekranli, klaviaturali bo’lishi mumkin. Sichqoncha ham oddiy va sensorli bo’ladi. Bu zamonaviy texnik qurilmalar. Zamonaviy klaviaturalar ham sensorli ko’rinishga ega. Kompyuter sinflari kompyuterlar bilan jihozlangan, kolonkalar, videoglaz, sensorn ы y televizor, printer, skaner, modem va boshqa qurilmalar bilan jihozlangan. AKT yani axborot-kommunikatsion texnologiyalaridan foydalanish hozirda muhim vazifalaridan biri bo’lib qoldi! Ta’limda ohirgi vaqtda yangi texnologiyalar paydo bo’lmoqda, misol uchun, interaktiv doskalar, multiproektorlar, Smart kitob tushunchasi paydo bo’lmoqda. Testlash, testdan o’tkazish tizimlari(Uchitel-60), planshetlar, dasturiy ta’minot paydo bo’lmoqda, hammaga mashhur bo’lib kelayotgn mobil tizim ta’limga ham kirib kelib, Android, ioS kabi yangi mobil operatsion tizimlarini foydalanuvchi uchun mashhur qilib kelmoqda. XX asr o`1rtalariga kelib tezkor mashina mexanizmlaridan foydalana boshlandi, murakkab texnika va texnologiyalar o‘ylab topildi. Ko`pgina masalalarni xal qilish jarayonida axborot hajmi behisob bir majmuaga aylanadi hamda bu axborotlarni yig‘ish va uzatish vositalarini yaratish, ularni vaqtida qayta ishlab, boshqarish uchun zarur bo`lgan choralarni belgilab chiqish kerak bo‘lib qoldi. Ko‘pchilik vazifalarni bajarishda boshqarish jarayonlarini takomillashtirish, axborot tizimini joriy etish, mutaxassislarni kompyutyerda ishlashga o‘rgatish muhim ahamiyatga ega. AKT o‘quv chilarni rag‘bat lant iradi v a ularning qiziqishini oshiradi. A KT o‘quv chil arni k ela jak da gi faoliy at i ga t ay y orlashga k o‘mak beradi. Hozirgi za monda mehnat faoli y at i o‘quv chilar qoniqish bil an ishlat ay ot gan k ompy ut erlar, t ex nologiy alar, dast urlar v a quril ma lar y ordamida boshqariladi. A K T X X I asrni ng y angi t a’lim berish v osi t asidir. AKT o‘rganish v a o‘qit ishning y angi imk oni y at larini ochib beradi . AKT o‘qit uv chi larning k asbiy o‘sishi uchun ul arga o‘z fanlari bo‘y icha o‘qit ishning y angi usul larini k i rit ishga, y angi y ondashuv larni qo‘llashga, g‘oy alarni ro‘y obga chiqari sh v a y angi k o‘nik m alarni riv oj lant irishga imk oniy at y arat adi . AKT turli yoshdagi o‘quvchilar, turli darajadagi o‘qituvchilar uchun moslashtirilishi mumkin hamda ta’lim jarayonida o‘qituvchilar va o‘quvchilar uchun ko‘makdir. AKT moslanuvchandir.AKT o`quv jarayonini oqilona boshqarish va nazorat qilish orqali vaqtni hamda mablag‘ni tejaydi. AKT darslarga tayyorgarlik jarayonini qisqartiradi va o‘qish jarayonini o‘quvchilar uchun qiziqarli hamda ko‘ngilochar qiladi. AKT o‘z resurslaridan oqilona foydalanishga imkoniyat yaratadi. Axborot texnologiyalari faqat fan va texnika hodisasi bo‘lmasdan, iqtisodiy rivojlanishning muhim omiliga aylanmoqda. Axborot bilan kamrab olinmagan biror muhim xo‘jalik sektorini (ishlab chiqarish, transport, kredit-moliya sohasi, savdo) tasavvur qilish qiyin. Ayni payda hisoblash texnikasi va aloqa vositalari asosida axborotni to‘plash, saqlash va taqdim etishning zamonaviy usullari yangi axborot texnologiyalari va xizmatlarni sotish (tarqatish) maqsadlarida ishlab chiqarish mustaqil tarmoq sifatida shakllandi va ajralib chiqdi. Shunday qilib xalq xo‘jaligini axborotlashtirish kelajakka qadam qo‘yish demakdir. Axborot jamiyatiga o‘tish zaruriyati jahon iqtisodiyotida yangi texnologik tartib shakllanishi va ustuvorligi, axborot resurslarini ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishning haqiqiy resurslariga o‘tishi, jamiyatni axborot mahsulotlari va xizmatlariga bo‘lgan talabini qondirish, ijtimoiy ishlab chiqish tizimida axborot kommunikatsion infrastruktura ahamiyatini oshishi, xalqaro axborot almashinuvlar asosida maorif, ilmiy-texnik va madaniy sohalarning takomillashuvi, «global axborot afzalliklarini» teng huquq asosida ishlatish bilan shartlanadi. Oxirgi yillarda elektron ta’limning an’anaviy ta’limga qaraganda afzallik jihatlari ko‘proq aniqlanmoqda. So‘nggi vaqtlarda ta’lim oluvchilar va o‘qituvchilar an’anaviy ta’limning ba’zi turlariga qaraganda onlayn ta’limning afzalliklari ko‘proq degan xulosaga kelmoqdalar. Sababi, ta’lim tizimida ta’lim sifatini oshirishga qaratilgan raqamli o‘qitish platformalari ko‘paymoqda, bunda an’anaviy va onlayn ta’limning eng yaxshi tomonlari birlashtirilib aralash ta’lim tizimi shakllantirilmoqda. Aralash ta’lim narxining pastligi, moslashuvchanligi, bepulligi, bundan tashqari ta’lim jarayonida murakkab texnologiyalarni qo‘llash afzalligi ushbu alternativa uchun sabab bo‘ladi. Bu tendensiyaga bo‘lgan qiziqish ta’lim jarayonida talabalarga ta’sir etadi va ta’lim sifatini oshiradi. Ko‘pgina tadqiqotlar onlayn ta’lim talabalarda kreativ fikrlashni rivojlantirishga sabab bo‘lishini ko‘rsatgan, ya’ni talabalarning mustaqil ta’lim olishiga, individual ehtiyojlarini inobatga olgan holda o‘quv jarayoniga moslashtirish qobiliyatini shakllantirishga asos bo‘ladi. Elektron ta’limda rivojlanishini talabalarning raqamli dunyoda o‘zini erkin tutishi, ya’ni kerakli ma’lumotlarni yuklab olishi, tahlil qilishi, onlayn kontentlardan erkin foydalana olish qobiliyatida ko‘rishimiz mumkin. Vaqt o‘tgan sayin ushbu tendensiyaga texnologiyalarni qo‘llash asosida an’anaviy ta’limning hohlagan turi, metodi, ta’lim berish usulini kiritishimiz mumkin. Hozirgi kunda ta’lim jarayoniga axborot-kommunikasiya texnologiyalari (AKT) shiddat bilan kirib kelishi bilan birga, u ta’limning samaradorligini oshirishda eng qulay omillardan biri bo‘lib qolmoqda. Shuning uchun ham ilg‘or mamlakatlar ta’lim tizimida kompyuter texnikasidan, zamonaviy axborotkommunikasiya texnologiyalaridan unumli foydalanishga qaratilgan izlanishlar to‘xtovsiz kechmoqda. Umuman olganda, hozirgi kunda jamiyatni standart sanoatlashgan iqtisodiyotdan yangi iqtisodiyotga o‘tishi kuzatilmoqda. Yangi iqtisodiyot mijozlari – foydalanuvchilar iqtisodiyoti hisoblanadi, shuning uchun jahon axborot va telekommunikatsiya sanoatini rivojlanishini asosiy omili keng ko‘lamda yangi avlod xizmatlarini taqdim etish bo‘lib kelmoqda. Ta’limda fan v a ishlab chiqarish bilan int egrasiy asining asosli mexanizmlarini ishlab chiqish, uni amaliy ot ga joriy et ish, o‘qishni, must aqil masofav iy t a’lim t izimi bilim olishni indiv iduallasht irish, t exnologiy asini ishlab chiqish v a o‘zlasht irish, y angi pedagogik hamda axborot t exnologiy alari asosida ETdan foy dalangan holda t alabalar o‘qishini jadallasht irish ana shunday dolzarb v azifalar sirasiga k iradi . O‘quv jaray onini ET asosida t ashk il et ish, shu jumladan, o‘quv mat eriallarini bay on et ishni t ak omillasht irish t amoy illariga ma’lum o‘zgart irishlar k irit ish k erak bo‘ladi. Bunda t a’lim jaray oniga zamonav iy axborot t exnologiy alarini joriy et ish v a ulardan foy dalanish maqsadga erishishdagi eng samarali y o‘ldir. Ta’lim tizimiga elektron axborot ta’lim texnologiyalarini tatbiq etish, ta’lim muassasalarining moddiy texnik bazasini tanqidiy baholash va takomillashtirishdagi asosiy vazifalar quyidagilardan iborat: ETdan foydalanish esa, ular bilan muloqotda foydalanuvchilarning ko‘nikma va malakalariga bog‘liq. Shuning uchun, dastlab zamonaviy telekommunikasiya vositalarining o‘zi nimaligini bilib olish muhim sanaladi. Zamonaviy telekommunikasiya vositalari imkoniyatlari juda keng tizim bo‘lib, unga ma’lum bo‘lgan kompyuter, multimedia vositalari, kompyuter tarmoqlari, internet kabi tushunchalardan tashqari, qator yangi tushunchalar ham kiradi. Bularga axborot tizimlari, axborot tizimlarini boshqarish, axborotlarni uzatish tizimlari, ma’lumotlar ombori, ma’lumotlar omborini boshqarish tizimi, bilimlar ombori kabilar misol bo‘lishi mumkin. “XXI asr axborotlashtirish asri” da ta’lim sohasiga elektron ta’limni joriy etish, har bir ta’lim muassasasida: o‘qitish va o‘qish jarayonining; ta’lim muassasasi boshqarilishining; ta’lim muassasasi faoliyati muhitining axborotlashtirilishini talab qiladi. Ta’lim muassasida ET muhitini tashkil etish bosqichlari psixologik axborot muhitini yaratishdan boshlanadi. Texnologik va ilmiy natijalar, yaratilgan dasturiy mahsulotlar asosida zamonaviy vositalar va metodlardan foydalanishga ehtiyoj shakllantiriladi. Bunda har bir ta’lim muassasida individual va maslahat mashg‘ulotlar asosida pedagoglarni mustaqil va kompyuter ta’limi tizimini tashkil etish kerak. Ta’lim sohasida axborot resurslarini tashkil etish va ta’limda foydalanishga mamlakatimizda alohida e’tibor qaratilmoqda. Ta’lim tizimiga ETni joriy etish, birinchi navbatda, jamiyatning intellektual salohiyatiga, jumladan, ta’lim sohasining axborotlashuviga, axborot ta’lim resurslarini ishlab chiqishiga bog‘liq. Ta’limning fan va ishlab chiqarish bilan integrasiyasi asosli mexanizmlarini ishlab chiqish, uni amaliyotga joriy etish, o‘qishni, mustaqil bilim olishni individuallashtirish, masofaviy ta’lim (MT) tizimi texnologiyasi va vositalarini ishlab chiqish va o‘zlashtirish, yangi pedagogik hamda axborot texnologiyalari asosida ETdan foydalangan holda talabalar o‘qishini jadallashtirish ana shunday muhim vazifalar sirasiga kiradi. O‘quv jarayonini ET asosida tashkil etish, shu jumladan, o‘quv materiallarini bayon etishni takomillashtirish tamoyillariga ma’lum o‘zgartirishlar kiritish kerak bo‘ladi. AKTni ta’lim jarayonida (xususan, MT jarayonini) qo‘llash asosan ikki xil ko‘rinishda amalga oshiriladi. Birinchi sharti, bu texnik jihozlar bo‘lsa, ikkinchisi sharti esa maxsus dasturiy ta’minotlar bilan ta’minlanganligidir. Texnik jihozlar bilan ta’minlanganlik: kompyuterlar, tarmoq qo‘rilmalari, yuqori tezlikdagi internet tarmoqlari, video konferensiya jihozlari va hakazo. Dasturiy ta’minotga qurilmalarni ishlatadigan dasturiy ta’minotlardan tortib shu soha uchun mo‘ljallangan dasturlar to‘plami kiradi. So‘nggi yillarda g‘arbda ta’lim tizimini boshqarishda qo‘llanilib kelinayotgan internet tarmog‘i orqali elektron shakldagi ta’lim turini Elearning (elektron ta’lim) atamasi bilan kirib keldi. Elektron ta’lim – axborot- kommunikasiya texnologiyalari asosidagi ta’limning turli ko‘rinishlarini anglatuvchi keng tushunchadir.  Xulosa qilib aytganda, bugungi kunda fan va t е xnikaning rivojlanishi p е dagoglar oldiga qator yangi vazifalarni qo’ymoqda: axborot t е xnologiyalari ta’lim jarayoni qanday bo’lishi k е rakligini, axborotlarni qanday taqdim etilishini, qanday hajmda va qanday ko’rinishda bo’lishini b е lgilab b е rmoqda.  Shuning uchun eng asosiy, hatto birinchi vazifa-ta’lim tizimidagi yondashuvlar, t е xnik vositalar, shuningdek, ta’lim t е xnologiyalari yangi m е todlari ta’lim jarayonini ta’minlovchi o’qituvchilar hamda t е xnik mutaxassislar uchun yaqin va tushunarli bo’lishini ta’minlash k е rak.

•Zamonaviy o’quv texnik vositalarga multiproektor, videoproektor, elektron doska, kompyuter sinfidagi texnik vositalar, kolonkalar, videoglaz, mikrofon, dasturlar, elektron doska, Smart mobil telefonlar, kompyuter sinflari kiradi. Ularning xar birining tasnifi va ishlatish prinsipi, qoidasi bo’ladi. Videoproektorprotsessor bilan o’zini ulab, ekranda fleshkadagi, kompyuterdagi ma’lumotlarni katta qilib chiqarishga mo’ljallangan qurilma. Videoproektorlar oddiy va sensorli bo’ladi.

Купить