Badiiy nutqda so‘z kengaytuvchilari

KURS ISHI 
MA VZU: BA DIIY  NUTQDA  SO‘Z KEN GA Y TUVCHILA RI  
Bajardi:_______________ 
Qabul qildi:_______________ 
TOSHKEN T-2025  Mundarija 
Kirish … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …  3 I.BOB. 
So'z v a gap k engay t iruv chilari haqida … … … … … … … … … . 5  1.1.So'z 
kengaytiruvchilari ………………………………………………… 5  1.2. So‘z 
kengaytiruvchilari va gap kengaytiruvchilarining muvofiqlashuvi va 
farqlanishi ……………………………………………………………….  7  1.3. Gap 
kengaytiruvchilari ………………………………………………..  12  1.4. Gapning 
kirish va kiritma kengaytiruvchilari………………………… 
Xulosa
………………………………………
…………………………….
II.BOB. Badiiy  nut qda 13  
20  
20
2.2. Murod Muhammad do'stning “Lolazor” romanidagi so‘z 
kengaytiruvchilarning tahlili ……………………………………………..  24  Xulosa 
……………………………………………………………………..  31 Umumiy  X ulosa 
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ... 32 
Foy dalanilgan 
adabiy ot lar ro ‘ y xat i  332  KIRISH 
Kurs ishining dolzarb
ligi: O‘zbek tili va uning 
boyishi til
imkoniyatlarining   kengayishi   jarayonida   ushbu   mavzularga   e‘tibor
qaratish   juda   muhimdir.   Xususan   bu   haqda   tegishli   qonunlarimizda
ham  qonunlar  o‘z  o‘rnini  topgan  :   “O‘zbek   tili  davlat   tilidir”   O‘zbekiston
Respublikasi   Konstitutsiyasi   4-modda.   Adabiy   nutq   insonning   fikr   va
tuygʻularini ifodalashdagi eng samarali vosita sifatida insoniyat tarixida
muhim   oʻrin   egallaydi.   Badiiy   asarlar   esa   insonning   dunyoqarashi,
ma'naviy va axloqiy qadriyatlari, jamiyat va shaxs o‘rtasidagi murakkab
munosabatlarni   o‘ziga   xos   badiiy   til   vositalari   orqali   ifodalashda   katta
ahamiyat   kasb   etadi.   Aynan   shu   jihatdan   badiiy   nutqning   tuzilishi,
ularning badiiy vositalar bilan boyitilishi o‘quvchi yoki tinglovchi ongiga
kuchli   ta'sir   ko‘rsatadi.   Bunday   vositalardan   biri   soʻz
kengaytiruvchilaridir. 
Soʻz k engay t iruv chilari  – bu matndagi fikrni kengaytirish, yanada
aniqroq   va   ta‘sirchanroq   ifodalashda   ishlatiladigan   stilistik   vositalar
bo‘lib, ular badiiy asarni o‘qish jarayonida mazmunning chuqurligini va
obrazlarning   ta‘sirchanligini   oshiradi.   Soʻz   kengaytiruvchilari   turli   xil
usullar   orqali   amalga   oshirilishi   mumkin,   masalan,   epitet,   metafora,
tashbeh,   takror,   parallelizm   va   boshqa   badiiy   vositalardan   foydalanish
orqali.   Shu   bilan   birga,   soʻz   kengaytiruvchilar   asar   tiliga   badiiylik   va
ma'nodorlik bag‘ishlashda asosiy rol o‘ynaydi. 
Mazkur   kurs   ishida   badiiy   nutqda   soʻz   kengaytiruvchilarining
oʻrganilishi,   ulardan   qanday   usullar   orqali   foydalanilganligi   va   badiiy
asarda   qanday   estetik   ta‘sir   yaratganligi   muayyan   asar   misolida   tahlil
qilinadi.   Ushbu   tadqiqotning   dolzarbligi   shundan   iboratki,   soʻz
kengaytiruvchilarini   tahlil   qilish   orqali   adibning   til   ustida   qay   tarzda
ishlagani,   badiiy   nutqning   estetik   va   semantik   jihatlari   yanada
chuqurroq tushuniladi.  Kurs ishida badiiy nutqdagi soʻz kengaytiruvchilari keng koʻlamda
o‘rganilib,   ularning   badiiy   asar   mazmuni   va   uslubiyati   bilan   uzviy
aloqasi ko‘rsatib beriladi. Shu bilan birga, muayyan adibning asari tahlili
asosida   so‘z   kengaytiruvchilarining   badiiy   funksiyasi,   ular   orqali
yaratilgan obrazlar tizimi va asarning umumiy ta‘sir kuchi o‘rganiladi. 3  Kurs   ishining   maqsadi:   Davlatimizning     ta‘lim   va   ilm-fanni
rivojlantirish   haqidagi   hujjatlari,   Prezidentimizning   ma‘ruzalari   va
asarlarida   bayon   qilingan   ilmiy-falsafiy   fikrlar,   falsafaning   til   va
tafakkur,   til   va   jamiyat   kategoriyalari   hamda   o‘zbek   tilshunosligida   til
birligining lisoniy va nutqiy xususiyatlarini flarqlaydigan 
umumiylik
- mohiyat-hodisa, imkoniyat-
voqelik, sabab-oqibat,
shakl-mazmun   dialektikasi   ishning   metodologik   asosini   tashkil   qiladi.1
Badiiy   nutqda   soʻz   kengaytiruvchilarining   rolini   oʻrganish   va   ularning
muayyan   badiiy   asarda   qanday   usullar   orqali   qoʻllanganligini   tahlil
qilish   orqali   asar   mazmuni   va   uslubiyatiga   ta‘sirini   aniqlash.   Ushbu
jarayonda   soʻz   kengaytiruvchilarning   adabiy   tilni   boyitish   va   badiiy
obrazlarni yaratishdagi ahamiyatini ochib berish. 
Kurs ishining v azifalari: 
1.  Badiiy nutqda soʻz kengaytiruvchilari tushunchasini nazariy 
jihatdan  yoritish. 
2.  Badiiy asarda qoʻllanilgan soʻz kengaytiruvchilarini tahlil qilish va 
ularning  funksiyalarini aniqlash. 
3.  Muayyan asar misolida soʻz kengaytiruvchilarining obrazlar 
tizimiga va asar  mazmuniga ta‘sirini o‘rganish. 
4.  Soʻz kengaytiruvchilarining badiiy asar uslubiyati va estetik ta‘siriga
qanday  hissa qoʻshishini tahlil qilish. 
5.  Soʻz kengaytiruvchilarining badiiy asardagi ahamiyatini va ularning 
o‘quvchi yoki tinglovchiga ta'sirini ochib berish.	
2 
Kurs ishining oby ek t i:  Badiiy adabiyotda soʻz 
kengaytiruvchilaridan foydalanishning umumiy jihatlari va ularning 
badiiy asarlar nutqidagi oʻrni. 
Kurs   ishining   predmet i:   Muayyan   adibning   badiiy   asaridagi   soʻz
kengaytiruvchilari   (epitet,   metafora,   tashbeh,   parallelizm   va   boshqa
stilistik   vositalar)   va   ularning   mazkur   asar   mazmuni   va   uslubiyatiga
ko'rsatgan ta‘siri.  Kurs ishning t uzilishi v a hajmi:  Kirish, ikki bob, xulosa, 
foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan iborat. 
1 Mirziyoyev Sh.M. Erkin va farovon, demokratik O'zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz.– T.: O'zbekiston, 2016. – 56 b. 
2 Mixalev A. B. Umumiy tilshunoslik. Tilshunoslik tarixi: Tilshunoslik bo'yicha qo'llanma: To'plam-ma'lumotnoma: Proc. Universitetlar uchun nafaqa - Moskva: Fan: Flinta, 
2011. - 240 s 4  I. BOB. So'z k engay t iruv chilari haqida 
1.1. So'z k engay t iruv chilari 
Gap tarkibidagi mustaqil so'zlik mavqeini saqlagan barcha 
so'zlarning ma'noviy qobiliyati asosida kengaya olishini va shu 
qobiliyatni namoyon qilishini ta'minlovchi lug'aviy birlik  so'z 
kengaytiruvchisi  deyiladi.3  So'z kengaytiruvchisi gapning qurilishiga 
bevosita aloqador hodisa bo'lmay, ma'lum bir so'zning ma'nosini 
muayyanlashtirish, uni ochib berishga aloqador bo'lgan hodisa. So'z 
kengaytiruvchisi mustaqil, alohida bir gap bo'lagi - gap qurilishining 
zaruriy tarkibiy qismi emas. U gapning ma'lum bir bo'lagiga ergashib, 
tobelanib keladi, gap markazi - kesim tarkibidagi kesimlik qo'shimchasi 
bilan bog'lanmaydi. Aniqlovchi ana shunday bo'lakning tipik ko'rinishi. 
Masalan,  Bu kitobni kecha o'qidik  gapidagi  bu  aniqlovchisi to'ldiruvchi 
( kitobni )ga tobelangan va gap tarkibida to'ldiruvchi bilan bir butun holda
kesimga bog'lanadi. 
Aniqlovchi gapdagi barcha bo'laklarmi kengaytirishi mumkin. 
a) eganing kengaytiruvchisi:  A'lochi Tohir keldi.
b) kesimning kengaytiruvchisi:  Sen ilg'or o'qituvchisan.
d) holning kengaytiruvchisi:  U azim shaharda yashaydi.
e) to'ldiruvchining kengaytiruvchisi:  Aqlli bolalarni sevaman.
f) aniqlovchining kengaytiruvchisi:  Beg'ubor yoshligim taassurotlari 
hech qachon o'chmaydi.
So'z   kengaytinuvchisi   nutqda   kesim   vazifasida   kelgan   so'zga
mansuh   bo'lishi   ham   mumkin.   Masalan,   Gulnora   –   iste‘dodli   talaba.   Bu
holatda   ham  so'z   kengaytiruvchisi  gap   qurilishiga   o'zi  ergashib   kelgan
so'z bilan birga kirib keladi va gap qurilishida alohida o'rin egallamaydi.
Yuqoridagi   gapda   iste‘dodli   so'zi   gap   kesimiga   tobelanib   kelganday
ko'rinadi.   Aslida   esa   u   gap   kesimiga   emas,   balki   mana   shu   gapdagi
kesim   vazifasida   voqelangan   talaba   so'ziga   tobelanib   kelmoqda.
Shuning   uchun   gapning   kesimi   vazifasida   kelgan   so'zning   leksik- semantik valentligi bilan bog'liq bo'lgan kengaytiruvchi bo'lak ham so'z
kengaytiruvchisi.   Biz kecha bu kitobni o'qidik   gapidagi   kitobni   so'z shakli
bilan ifodalangan vositasiz 
3 Koduxov V. I. Tilshunoslikka kirish. M., 1987. - 289 b. 5  to'ldiruvchini olib ko'raylik. Ma'lumki, vositasiz to'ldiruvchi bilan birikish
faqat o'timli fe'lga xos. Shu boisdan vositasiz to'ldiruvchi kesimlik shakli
bilan   emas,   balki   kesim   vazifasida   ma'no   jihatidan   o'timli   bo'lgan
fe'lning kelishi bilan bog'liq. So'z va gap kengaytiruvchilarini farqlashga
yuqorida   tasvirlangan   mezon   asosida   yondashadigan   bo'lsak,   bu
gapdagi to'ldiruvchini ham so'z kengaytiruvchisi o'timli fe'lning lug'aviy
ma'nosi   bilan   bog'liq   bo'lgan   muayyanlashtiruvchi   bo'lak   sifatida
baholash   lozim.   Vositali   to'ldiruvchi   ham   vositasiz   to'ldiruvchi   kabi
gapda   so'z   kengaytiruvchisi   mavqeida   bo'ladi   va   gap   qurilishida
mustaqil o'ringa ega emas. 
Demak,   to‘ldiruvchi   ham   aniqlovchi   kabi   so‘z   kengaytiruvchisi
bo'lib   gapning   qurilishida   mustaqil   o'rin   egallamaydi,   balki   gap
tarkibiga   o'zi   bog'lanayotgan   o'timli   fe'l   bilan   birga   kiradi.   O'timli   fe'l
gapda   qanday   mavqeda   kelmasin,   vositasiz   to'ldiruvchi   u   bilan   bir
butunlikni   tashkil   etib,   shu   butunlikka   nisbatan   bo'lak   maqomida
bo'ladi.   Boshqacha   aytganda,   mazkur   gapda   to'ldiruvchi   gapning
bo'lagi emas, balki kesimning bo‘lagi,bo'lak ichidagi bo'lak. 
To'ldiruvchi ko'pincha, kesimga bog'lanadi. Lekin to'ldiruvchi faqat 
kesimga tobelanib keladi, degani emas. U barcha bo'laklarni to'ldirishi 
mumkin: 
1.  K at t ani  hurmat qil. 
2.  K at t ani  hurmat qilishni o'rgan. 
3.  K at t ani  hurmat qilish-yoshlarning fazilati. 
4. Bolalarimizni yoshligidan  k at t ani  hurmat qilishga o'rgatishimiz zarur. 
5. Yoshlarimizdagi eng yaxshi fazilatlardan biri  k at t ani  hurmat qilishdir. 
Ko'rinadiki,   vositasiz   to'ldiruvchi   1-gapda   k esim ga,   2-gapda
v osit asiz   t o'ldiruv chi ga,   3-gapda   ega ga,   4-gapda   v osit ali
t o'ldiruv chi ga, 5-gapda yana  k esim ga bog‘lanib kelyapti. 
Demak,  to'ldiruvchi  fe'l bilan  ifodalangan  barcha gap bo'laklariga
bog'lanadi   va   gap   tarkibiga   o'zi   bog'langan   bo'lak   bilan   yaxlitligicha kiradi.   Bu   kengaytiruvchilar   o'zi   birikayotgan   so'z   bilan   so'z   birikmasi
hosil qiladi biroq gap qurilishi bilan bevosita aloqador emas. 6  1.2. So‘z k engay t iruv chilari v a gap k engay t iruv chilarining 
muv ofi qlashuv i v a  farqlanishi 
So‘z kengaytiruvchisi so‘z semantik imkoniyatidagi bo‘sh o‘rinlarni 
to‘ldiruvchi aktantlardir. Aktantlar nutqiy gaplar tarkibida so‘z  
birikmalarini hosil qiladi. Bu birikuvlarda bo‘sh o‘rinlari to‘ldirilayotgan 
(biriktiruvchi) so‘z hokim so‘z,  bo‘sh o‘rinni to‘ldirayotgan so‘z tobe so‘z 
sifatida namoyon  bo‘ladi.4  Masalan,  qizil olma  birikuvida   qizil  so‘zi  olma  
so‘zi zamiridagi ma‘noviy mohiyatning  «belgi»  ma‘no bo‘lakchasini 
muayyanlashtiruvchi  aktant bo‘lib, olma so‘ziga  «xizmat qilayotganligi»  
bois unga tobe  unsur maqomida bo‘ladi. Demak, biror so‘zga tobelanib 
kelayotgan so‘z bo‘sh o‘rinni to‘ldiruvchi, aktant atamalari bilan 
yuritiladi. Ana shu aktantlar nutqda, an‘anaviy tahlil usullari asosida 
aytganda, ega, hol, to‘ldiruvchi, aniqlovchi atamalari bilan nomlanadi. 
Biroq bu atamalar ostida tushuniluvchi hodisalar so‘z kengaytiruvchilari 
va gap kengaytiruvchilari farqlanishi nuqtai nazaridan baholansa, 
butunlay boshqa holat vujudga keladi. Kengayuvchi so‘z gapning kesimi 
mavqeida kelganda, gap kengaytiruvchilari gap lisoniy strukturasiga 
bevosita daxldor bo‘ladi.
5  Masalan, Jahongir kitobni tez o‘qidi gapining 
lisoniy struktur sxemasi quyidagicha: 
E N W Pm
o‘qi
kitobni -di 
-i
Jahongir tez
Bundagi   uchta   so‘z   bevosita   konstruktiv   bo‘laklar
voqelantiruvchisidir.   Bular:   Jahongir,   tez,   o‘qidi.   Faqat   kitobni   so‘zi
bevosita     o‘qi  so‘zi   orqaligina   lisoniy   strukturaga   daxldor   bo‘ladi.   Bular Jahongir   tez   o‘qigan   kitobni   men   olaman   tarzida   o‘zgartirilsa,   oldingi
gapda gap kengaytiruvchisi va gapning konstruktiv 
4 Axmanova O.S. Lingvistik atamalar lug'ati - M., Nauka, 2011. - 450 b. 
5 Yurchenko V. S. Til falsafasi va tilshunoslik falsafasi: lingvistik va falsafiy insholar. Ed.3 - Moskva Nauka: Flinta, 2012. - 250 p. 7  bo‘laklari ifodalovchilari bo‘lgan Salim, tez so‘zlari endi avvalgi mavqelaridan 
mahrum bo‘ladi. Ulardagi konstrukt
iv bo‘laklarg
a bevosita daxldorl
ik
bilvositalikka, gap kengaytiruvchilik so‘z kengaytiruvchilikka aylanadi. Bu
gapning struktur sxemasiga diqqat qiling: 
E N W
P m
 ol -aman
Men  kitobni
 o‘qigan
tez
Jahongir
Oldingi   gapda   bevosita   gap   kesimidagi   [Pm]   ga   daxldorlik   kasb
etib   turgan   Jahongir   va   tez   so‘zlari   kesimdagi   atov   birligi   (W)
kengaytiruvchisi   bo‘lgan   kitobni   so‘z   shaklining   aktanti   hisoblangan
o‘qigan  so‘zining kengaytiruvchilaridir. 
Ko‘rinadiki,   gapning   konstruktiv   tizimidan   faqat   [Pm]   ga
bog‘langan   hokim   uzv   o‘rin   oladi.   Hokim   uzvga   tobelangan,   ergashib
kelayotgan   aktantlar   nutqiy   gap   tarkibidagina   bo‘ladi.   Nutqiy   gap
qanchalik   kengaymasin,   u   kengaymagan   ko‘rinishida   bo‘lgani   kabi,
lisoniy     strukturaga   bir   xil   daxldor   bo‘ladi.   Misolga   murojaat   qilamiz:
Shavkat   tayyorlanayotganda   bexabar   edi.   Bu   gapning   struktur   sxemasi
quyidagicha: 
Е N W
Pm
Shavkat tayyorlanayot
ganda  bеxabar edi
Bunda bo‘laklarning barchasi bir
so‘z bilan ifodalangan. Bu
biri qanchalik kеngaysa ham, ushbu gapning lisoniy strukturaga munosabati  8  o‘zgarmay qoladi.   Bu   gapning   Olimlikni  orzu  qilgan Shavkat   pеdagogika
univеrsitеtini   imtiyozli   diplom   bilan   tamomlab,   magistraturaga   kirish
uchun   tayyorlanayotganda   o‘z   faoliyatiga   daxldor   bu   gaplardan   bеxabar
edi  tarzidagi kеngaygan ko‘rinishi struktur sxеmasiga diqqat qilaylik: 
Е N W Pm
Shavkat tayyorlanayotgan
da bеxabar edi
orzu
qilgan
Olimlikni kirish uchun
magistraturag
a
tamomlab
diplom bilan
imtiyozli
univеrsitеtini gaplardan
daxldor   bu
faoliyatiga
 uz
Ko‘rinadiki, bu gap qanchalik kеng bo‘lmasin, uning struktur qolipi o‘ta 
sodda va oldingi  nutqiy gap qolipidan mutlaqo farqlanmaydi. 
So‘zlarning nutqiy voqеlanishi ular
bеvosita 
bog‘langanda   yuz   bеradi.     Konstruktiv   bo‘lak   bo‘lishi   uchun   kеsimlik
shakllanishi   zarur   bo‘ladi.     Chunki   kеsim   mavjud   bo‘lsagina,   unga
bog‘langan   ayrim   so‘zlar   konstruktiv   bo‘lak   tabiatiga   ega   bo‘ladi.
Masalan,   Qizim   Muniraning   yosh   rassomlar   ijodiy   fеstivali     butun   jahon
bosqichi mintaqa   tanlovida  yuqori o‘rinni egallashi   nutqiy hosilasi xabar
ifodalash  xususiyatiga  ega  emas.   Chunki unda  kеsim yo‘q.  Dеmak, bu
hosila   gap   emas   va   unda     gap   bo‘laklari   ham   mavjud   emas.   Bu   hosila
gap   qolipiga   daxldor   qilinsa,   qolip   to‘ldiruvchisi   maqomini   olsa,
so‘zlardan   mutlaq   hokimlarining   mavqеi   o‘zgaradi   va   boshqalari   ham
shu   hokim   unsur   orqali   gap   qolipiga   kiradi.   Bu   yoyiq   unsur   gapda
kеsim, ega, hol kabi konstruktiv  bo‘laklar mavqеini egallashi mumkin.  9  Kеsim: Mеning orzum - qizim
Muniraning yosh rassomlar  ijodiy
butun jahon bosqichi mintaqa tanlovida yuqori o‘rinni egallashi.
Ega: Qizim Muniraning yosh rassomlar ijodiy fеstivali butun jahon 
bosqichi mintaqa tanlovida yuqori o‘rinni egallashi -mеning orzum. 
Hol: Qizim Muniraning yosh rassomlar ijodiy fеstivali butun jahon 
bosqichi mintaqa tanlovida yuqori o‘rinni egallaganligi uchun  biz bеhad 
ruhlandik.  Dеmak, dastlabki nutqiy hosila gap tarkibiga kiritilsa, 
undagi bosh kеngayuvchi unsur (egallashi) gapning konstruktiv 
bo‘lagiga aylanadi, sifat o‘zgarishiga uchraydi,  gap qolipiga bеvosita 
daxldorlik kasb etadi. Lеkin uning kеngaytiruvchilari u orqali - bilvosita 
gap qolipiga aloqador bo‘ladi, ular mavqеidagi o‘zgarish sifat o‘zgarishi 
darajasida bo‘lmaydi. 
So‘z va gap kеngaytiruvchilari bir-biriga aylanib turadigan 
hodisalardir. 
Masalan,  Kеcha kеlgan bolanitanimadim  gapida  kеcha  so‘zi  kеlgan  
so‘zining kеngaytiruvchisi. Lеkin  Bola kеcha kеldi?  gapida u gap 
kеngaytiruvchisi maqomini olgan. Birinchi birikuvda  u kеlgan  so‘z 
shaklidagi zamon ma‘nosiga bog‘langan. Ikkinchi gapda esa so‘z shakl 
kеsimlik katеgoriyasi tarkibidagi zamon ma‘nosiga daxldordir.  Kеcha 
kеlgan bola  birikuvidagi  kеlgan  so‘z shaklidagi zamon ma‘nosi bilan  kеldi  
so‘z shaklidagi zamon ma‘nosi farqlanadi. Birinchi so‘z shakldagi zamon 
sifatdosh shaklining  ma‘nosi bo‘lsa,  kеldi  gap markazida tasdiq-inkor, 
modallik, shaxs-son va kеsimlik pozitsiyasi unsurlari sistеmasidan iborat
butunlikning tarkibiy qismidir.  To‘g‘ri chiziq uchburchakning tomoni 
sifatida boshqa mohiyatga, kvadratning tomoni sifatida boshqa 
mohiyatga ega bo‘lgani kabi, zamon ham  Kеcha kеlgan bola  birikuvida 
boshqa,  Bola kеcha kеldi  birikuvida boshqa butunlikning tarkibiy 
qismidir. Harakatning bajaruvchisi ham goh so‘z kеngaytiruvchisi, goh 
gap kеngaytiruvchisi sifatida namoyon bo‘lishi mumkin.  Salim kеcha 
kеlgan. Salim kеcha kеlganda mеn yo‘q edim  juftligining  b irinchisida  Salim   gap kеngaytiruvchisi (ega), ikkinchi gapda esa so‘z kеngaytiruvchisidir, 
ya‘ni konstruktiv bo‘lak emas. Shuningdеk, 
kеltirilgan misoldagi  mintaqa bosqichida   unsuri   egallashi  so‘zi kеsim 
mavqеida kеlganda 10  konstruktiv bo‘lak, boshqa 
hollarda (hol va ega bog‘langanda) esa so‘z
kеngaytiruvchisidir. 
Dеmak,  ma‘lum bo‘ladiki, muayyan  aktant birlikning gap yoki 
so‘z kеngaytiruvchisi mavqеida bo‘lishi kеngayuvchi so‘zning sintaktik 
mavqеi bilan bеlgilanadi. Gap bo‘lagi maqomida so‘z ham, so‘z birikmasi
ham kеlishi mumkin. Gap bo‘lagi vazifasida kеlgan so‘z  o‘z 
kеngaytiruvchilari bilan bir butun holda bitta gap bo‘lagi (yoki bo‘lakning
bo‘lagi) sanaladi. Gapni bo‘laklarga va so‘z birikmasiga ajratish sintaktik 
tahlilning ikki xil ko‘rinishidir. Gapni bo‘laklarga ajratish kommunikativ 
birlik tahlili bo‘lsa, so‘z birikmalariga ajratish  nominativ birlik tahlilidir. 
Masalan,  Salima o‘qigan kitobni mеn kеcha tugatgan edim  gapining gap 
bo‘laklari buyicha tahlili quyidagicha bo‘ladi: 
1) tugatgan edim  - kеsim; 
2)mеn  - ega; 
3) kеcha  - hol. 
Salima o‘qigan kitob   birikuvi gap bo‘lagi emas va u bo‘laklar 
tahlilida e‘tiborga olinmaydi. Dеmak, to‘ldiruvchi va aniqlovchi so‘z 
kеngaytiruvchilari bo‘lganligi bois gap bo‘laklari tahlilida e‘tiborga 
olinmaydi. Gapni so‘z birikmalariga  ajratishda esa kеngayuvchi so‘z 
kеngaytiruvchi so‘z bilan birikma sifatida olinadi. Gap kеngaytiruvchilari 
biror so‘z (atov birligi) ma‘nosini emas, balki kеsimlik qo‘shimchasi 
ma‘nosini muayyanlashtirganligi bois,  so‘z 
birikmalari sifatida olinmaydi. Shunday qilib, yuqoridagi gapdan 
kommunikativ sathga daxldor, ya‘ni [Pm ] ga bog‘lanuvchi so‘zlarni 
chiqarib tashlasak: 
  a) Salim o‘qigan;
b) o‘qigan kitob;
v) kitobni tugatmoq
kabi uchta so‘z birikmasi mavjudligi ayon bo‘ladi. Chunki gap tarkibidagi 
Salim, o‘qigan ,  kitob  birliklari so‘z kеngaytiruvchilaridir. Dеmak, xulosa  qilish mumkinki, so‘z kеngaytiruvchilari va gap kеngaytiruvchilari 
munosabatidan kеlib chiqqan holda so‘z birikmalari tahlilini gap 
bo‘laklari tahlili bilan qorishtirmaslik kеrak. 11  1.3. Gap k engay t iruv chilari 
Gap kengaytiruvchisi gap tarkibida  ma‘lum bir bo‘lak vazifasida 
kelayotgan so‘zlaming lug‘aviy  ma‘nosiga emas, balki gapning kesimini 
shakllantirgan morfologik  vositaga bog‘lanadi. Masalan, Biz bu kitobni 
kecha o ‘qidik gapini olaylik. Bu gapda ega (biz), aniqlovchi (bu), hol 
(kecha) va kesim  (o‘qidik ) ishtirok etgan. Gap markazi (o‘qidik) ni 
lug‘aviy ma‘noni  anglatuvchi (W) va kesimlik qo‘shimchalari (Pm)ga 
ajratamiz: o ‘qi (W) - dik (Pm). Gapdagi biz (ega) kesimlik kategoriyasi 
shaklining  (-k) qismiga, kecha (hol) esa (-di) qismiga bog‘langan. Kitobni 
so‘zi  (to‘ldiruvchi) kesimning lug‘aviy ma‘no anglatuvchi qismiga, bu 
(aniqlovchi) esa kitobni so‘ziga bog‘lanmoqda. 
 Gap kengaytiruvchisi sifatida ega gapning kesimlik qo‘shimchalari 
tarkibidagi shaxs-son, hol esa zamon, modallik,  tasdiq-inkor shakllari 
bilan bog‘lanadi. Gap kengaytiruvchilari faqat kesimga tobelanadi va 
uning  boshqa bir so‘zga tobelanishi kuzatilmaydi. Bu bilan 
u sintaktik  qurilmadagi barcha tobe birliklarning umumiy — 
faqat bir so‘zga  tobelanish, lekin birdan ortiq so‘zga hokim mavqeida 
bo‘la olish  qonuniyatini (xususiyatini) namoyon qiladi.Gap tarkibidagi 
mustaqil so‘zlik  mavqeini saqlagan barcha so‘zlarning ma‘noviy 
qobiliyati asosida  kengaya olishini va shu qobiliyatni namoyon qilishini
ta‘minlovchi  lug‘aviy birlik so ‘z kengaytiruvchisi deyiladi. So‘z 
kengaytiruvchisi gapning qurilishiga bevosita aloqador hodisa bo‘lmay, 
ma'lum bir  so‘zning ma‘nosini muayyanlashtirish, uni ochib berishga 
aloqador  bo‘lgan hodisa. So‘z kengaytiruvchisi mustaqil, alohida bir gap
bo‘lagi — gap qurilishining zaruriy tarkibiy qismi emas. U gapning  
ma‘lum bir bo‘lagiga ergashib, tobelanib keladi, gap markazi —  kesim 
tarkibidagi kesimlik qo‘shimchasi bilan bog‘Ianmaydi. Aniqlovchi ana 
shunday bo‘lakning usullik ko‘rinishi. Masalan, Bu kitobni kecha o‘qidik 
gapidagi bu aniqlovchisi to‘ldiruvchi  (kitobni)ga tobelangan va gap  tarkibida to‘ldiruvchi bilan bir butun  holda kesimga bog‘lanadi. 
Aniqlovchi gapdagi barcha bo‘laklarni kengaytirishi mumkin. 
a) eganing kengaytiruvchisi : Go‘zal qizlar olma terishardi. 
b) kesimning kengaytiruvchisi: Men tadbirkor odamman. 12  d) holning kengaytiruvchisi: Shunday azim shaharda bitta oqibatli inson 
bo‘lmasa-ya. 
e) to‘ldiruvchining kengaytiruvchisi: Tikuvchi qizlarni so‘rab kelishibdi. 
So‘z kengaytiruvchisi nutqda kesim vazifasida kelgan so‘zga  
mansub bo‘lishi ham mumkin. Masalan, Gulnora — iste‘dodli talaba. Bu 
holatda ham so‘z kengaytiruvchisi gap qurilishiga o‘zi  ergashib kelgan 
so‘z bilan birga kirib keladi va gap qurilishida  alohida o‘rin egallamaydi. 
Yuqoridagi gapda iste‘dodli so‘zi gap  kesimiga tobelanib kelganday 
ko‘rinadi. Aslida esa u gap kesimiga  emas, balki mana shu gapdagi 
kesim vazifasida voqelangan talaba so‘ziga tobelanib kelmoqda. 
Shuning uchun gapning kesimi vazifasida kelgan so‘zning leksik-
semantik valentligi bilan bog‘liq  bo‘lgan kengaytiruvchi bo‘lak ham so‘z 
kengaytiruvchisi. Biz kecha bu kitobni o‘qidik gapidagi kitobni so‘zshakli 
bilan ifodalangan  vositasiz to‘ldiruvchini olib
ko‘raylik. Ma‘lumki, vositasiz to‘ldiruvchi bilan birikish faqat o‘timli fe‘lga 
xos. Shu boisdan  vositasiz to‘ldiruvchi 
kesimlik shakli bilan emas, balki kesim  vazifasida ma‘no jihatidan o‘timli
bo‘lgan fe‘lning kelishi bilan  bog‘liq. So‘z va gap kengaytiruvchilarini 
farqlashga yuqorida  tasvirlangan mezon asosida yondashadigan 
bo‘lsak, bu gapdagi  to‘ldiruvchini ham so‘z kengaytiruvchisi - o‘timli 
fe‘lning lug‘aviy ma‘nosi bilan bog‘liq bo‘lgan muayyanlashtiruvchi bo‘lak
sifatida  baholash lozim. 
1.4. Gapning k irish v a k irit ma k engay t iruv chilari .
Kirish   k engay t iruv chilar .   Gap     tarkibida   mayl/modallik   ma‘nolari
ham   mavjud.   Modallik   gap   kesimini   shakllantirishda   muhim
ahamiyatga   ega.   Tilshunoslikda   modallikning   o‘zigina   gapni   tashkil
etadi degan qarashlar ham mavjud. Chunki gap ida  mavjud va xilma-xil
vositalar   bilan   ifodalangan   taxmin,   gumon,   shubha,   ishonch,   qat‘iylik,
shart,   istak,   tilak,   buyruq,   imkoniyat,   zaruriyat,   majburiylik   kabi ma‘nolar   ifodalangan   har   qanday   hukm,   fikrda   ustuvor   qiymati   bilan
ajralib turadi. Shu boisdan gap tarkibida gap bo‘laklari bilan grammatik
aloqaga   kirishmagan,   so‘z   birikmasi   hosil   qilmagan   bo‘lsa-da,   Pm   dagi
mazkur 
ma‘nolar
ga bevosita daxldor bo‘lgan sub‘ektiv modallik munosa
batini13  ifodalaydigan atov birliklari ko‘plab uchraydi: 
1.Aka, bugun ota-onalar
yig‘ilishiga   dadam   borardilarmi?   -   Dadam,   albatta,   boradilar,   balki,
onam   ham   borarlar.   2.To‘g‘ri,   yomon   odam   jazosini   tortishi   kerak,   -
dedi   Saida.   3.   Bu   chol,   qizinig   so‘ziga   qaraganda,   hali   juda   baquvvat
ekan. 4. Siz o‘ylab qarasam, shu lavozimga loyiq nomzod ekansiz. 
Bunday   atov   birliklari   va   qurilmalar   gap   tarkibiga   kirar   ekan,
tarkibidagi   modal   va   tasdiq/inkor   ma‘nolarini   muayyanlashtiradi,   ya‘ni
gapning   kesimi   bilan   mazmunan   bog‘lanadi.   Shu   boisdan   ular   modal
yoki   kirish   kengaytiruvchilar   deb   ataladi.   Kirish   kengaytiruvchilar
gapning   konstruktiv   bo‘laklari   sanalmish   ega   va   hollar   kabi     faqat   va
to‘g‘ridan-to‘g‘ri   gap   markaziga   munosabatda   bo‘ladi.   Biroq   kirish
kengaytiruvchilar   Pm   ga   grammatik   jihatdan   bog‘lanmaganligi   bois
unga   nisbatan     konstruktiv   sifatini   qo‘llab   bo‘lmaydi.   Biroq,   unga   zich
mazmuniy   munosabatda   bo‘lganligini   inobatga   olib   ularni   bo‘lak,   gap
bo‘lagi,   gap   kengaytiruvchisi   deyish   mumkin.   Demak,   kirish
kengaytiruvchilar   so‘z   va   gap   kengaytiruvchilari   oralig‘idagi   «oraliq
uchini»     bo‘lganligi   bois   ularni   gapning   konstruktiv   bo‘lmagan   bo‘lagi
atamasi   bilan   nomlash   mumkin.   Atamaning   konstruktiv   bo‘lmagan
degan   qismi   hodisaning   so‘z   kengaytiruvchilari   sifatiga   egaligini
ko‘rsatsa,   bo‘lak   uzvi   gap   kengaytiruvchilar   sirasiga   daxldorligini
bildiradi. 
Kirish kengaytiruvchilar so‘z, birikma va gap ko‘rinishlarida 
bo‘lishimumkin. 1.Farg‘onada, balki, balqarsan.(A.O.)  2.Tabibning 
ta‘biricha, shohning sog‘ayishi uchun uch narsa zarur ekan. (Ertakdan.) 
3.Men sizga aytsam, bir kunda uch mahal shaharga qatnashning o‘zi 
bo‘lmaydi.(Samar Nuriy.) Shu sababli kirish kengaytiruvchilar  kirish so‘z,
kirish birikma, kirish gap kabi turlarga bo‘lib o‘rganiladi.  Aslida barcha  
kirish kengaytiruvchilar  nominativ birliklardir. Garchi ularning ayrim 
ko‘rinishlari gap xarakterida bo‘lsa-da,  ularni tom ma‘nodagi gap deb  bo‘lmaydi. Masalan, yuqorida keltirilgan, men sizga aytsam 
qurilmasi mazkur gap tarkibida shaklan gap ko‘rinishida bo‘lsa-da, 
uning zimmasiga fikr ifodalash, axborat uzatish vazifasi yuklatilmagan. 
Unda Pm shakli mavjud bo‘lsa-da, unda tegishli ma‘nolar  voqelanishi 
o‘ta kuchsizlangan. Shu boisdan 14  undagi   Pm shakllari va unga mos gap kengaytiruvchilari o‘zgartirib 
ko‘rilsa, uning kirishlik mohiyati butunlay yo‘qoladi.
Kirish kengaytiruvchilarning umumiy va o‘zlariga xos xususiyatlari 
quyidagilar: 
Kirish gap tarkibiga muayyan denotativ ma‘nolari bilan kirmaydi. 
Masalan, yuqorida keltirilgan  Men sizga aytsam kirish gapidagi 
so‘zlarda harakat, harakatni bajaruvchi shaxs, ob‘ekt  kabi ma‘nolar 
ifodalanmagan. Unda bir butun holda «ishontirish»  modal ma‘nosi 
mavjud. 
Grammatik   shakllanganlik   nuqtai   nazaridan   kirishlar   rang-
barangdir.   Unda   tuslangan   fe‘llar   ham   (aytsam),   tuslanmagan   fe‘llar
ham  (shunday qilib),  otlar ham (chamasi), olmoshlar  ham  (meningcha)
kirish vazifasida keladi. Ammo ular, aytilganidek,  ba‘zan qisman, ba‘zan
butunlay     o‘z   lug‘aviy   ma‘nosini     yo‘qotib,   paradigmasidan   vaqtincha
uzilgan bo‘ladi. 
Kirish kengaytiruvchilarning barchasi o‘ziga xos  yagona 
«so‘zlovchining o‘z fikriga munosabatini bildirish» umumiy ma‘nosi 
ostida birlashadi. Kirish kengaytiruvchilarning gapdagi o‘rni qat‘iy emas.
Bu belgilarning barchasi  kirish kengaytiruvchilarni o‘ziga xos lug‘aviy-
sintik guruhni tashkil etadi. 
Kirish kengaytiruvchilar gapda quyidagi ma‘nolarni ifodalaydi. 
Ta‘kidlash,   tinglovchining   diqqatini   bayon   qilinayotgan   fikrga
tortish.   takrorlayman,   muhimi,   ishonsangiz,   masalan,   misol   uchun,
ta‘kidlayman, aytish kerakki. 
Sub‘ektiv   munosabat,   his-tuyg‘ularni   ifodalash.   baxtimizga,   baxtga
qarshi,   uylayman,   umid   qilaman,   o‘ylaymanki,   shubhasiz,   ehtimol,   shu
ma‘noda, qaysidir ma‘noda, afsuski, attang, essiz. 
Fikrni bayon qilish usuliga munosabat:  to‘g‘risini aytganda, bir so‘z 
bilan aytganda, sodda qilib aytganda, aniqrog‘i, qisqasi, gapning 
indallosi.  Fikrning   bog‘lanishini,   matn   tarkibiy   qismlari   orasida   munosabat,
ichki   a‘loqa   kabilarga   so‘zlovchining   qanday   qarashini:   demak,   xulosa,
sababi,   shunday   qilib,   ko‘rinadiki,   ma‘lum   bo‘ladiki,   buning   ustiga,
odatda. 15  Aytilayotgan fikrning kimga tegishli 
ekanligini 
menimcha, fikrimcha, uning so‘ziga qaraganda, aytishlaricha, xabar 
berishiga qaraganda. 
Fikrning tartibini, izchilligini bildiradigan so‘zlar: birinchidan, 
avvallo, ikkinchidan. 
Kirit ma  qurilmalar . Kiritma qurilmalar gap holatida bo‘lib, nutqda
gapdan   anglashilayotgan   fikrga   qo‘shimcha   tariqasidagi   yangi   fikrni
bayon   etish   vositasidir.   Kiritmalar   kirish   gaplardan   o‘zining   gaplik
mohiyatiga to‘la egaligi (kirish gaplar garchi shaklan gap tarzida bo‘lsa-
da,   ko‘proq   kirish   so‘zlik   tabiatiga   ega   bo‘ladi),   asosiy   gap   bilan
mazmuniy   bog‘liklikning   o‘ziga   xosligi   bilan   ajralib   turadi:   Buvamga
(hamma band bo‘lganligi uchun)   men qarashib turadigan bo‘ldim.   Bu
gapdagi hamma band bo‘lganligi uchun qurilmasi kiritma gap bo‘lib, u
asosiy   gap   bilan   grammatik   jihatdan   bog‘lanmasa-da,   mazmunan
undan   anglashilgan   voqea/hodisaning   sababini   bildirib,   mazmunan
qo‘shma  gaplarda   bo‘lgani kabi izohlash  vazifasini o‘tamoqda.    Kiritma
gapning nisbiy mustaqilligi gap ohangidan ham anglashilib turadi. 
Kiritma   gapning   qo‘shma   gap   tarkibidagi   sodda   gapdan   farqi
uning   ma‘lum   gapga     nutq   momentida   tug‘ilib   qolgan   ehtiyojga   ko‘ra
kutilmagan   tarzda   birdan   kiritilishidir.   Bu   uni   sof   nutqiy   xodisadek
tasavvur   qilishga   olib   keladi.   Biroq   so‘zlovchi   ongida   kiritma
qurilmalarni   gapga   kiritish   ko‘nikma   va   malakasi   mavjud   bo‘lib,   bu
uning lisoniy hodisa tajallisi ekanligidan, lisonda uning nutqiy qo‘llanish
andozasi mavjudligidan dalolat beradi. 
Kiritma   qurilmalarning     o‘rni   ham   gap   tarkibida   qat‘iydir.   U   asosiy
fikrga   qo‘shimcha,   ilova   fikrni   ifodalaganligi   bois   gap   avvalida   kela
olmaydi.   Chunki   asosiy   fikr   boshlanmasdan   ilova   fikrni   berish
noo‘rindir. Shuningdek, kiritma gap oxirida ham bo‘lmaydi.  Kiritma gaplarning yana bir xususiyati uning yig‘iq (kesimdangina 
iborat) bo‘lmasligidir. 1.Yalpiz (cho‘l yalpizini aytgani yo‘q) oshga 
solinadi. 2. O‘sha yosh bolani (u ota-onasiz qolgan edi) boyga qarol qilib 
berishdi. Chunki, birinchidan, fikr qo‘shimcha bo‘lsa-da, u muhim, shu 
boisdan, odatda, uni faqat 16  kesim   bilan   berishning   imkoni   yo‘q.   Ikkinchidan,     kiritma   bir   so‘z   bilan
berilsa,   u   ajratilgan   bo‘lakka   aylanib   qoladi:   Onam   (o‘gay)   meni   ko‘p
urishardi.   Bunday   ko‘rinishdagi   ajratilgan   bo‘lak   ba‘zi   darslik   va
qo‘llanmalarda   kiritma   gap   sifatida   talqin   qilinadi.   Biroq   Otam   (o‘gay)
qazo qildi   gapida o‘gay birligi ajratilgan aniqlovchi (Bayroq, havo rang,
hilpiramoqda gapidagi kabi). 
  Demak, kiritma qurilmali gaplar mohiyatan qo‘shma gaplarga 
o‘xshaydi. Biroq grammatik shakl va intonatsion o‘ziga xoslik ularni 
farqlovchi belgidir. Misol sifatida O‘rmondan (u yerda yirtqich hayvonlar 
bor edi) bo‘kirgan ovozlar eshitilardi gapini olaylik. Gap mazmunini 
O‘rmonda yirtqich hayvonlar bor, shuning uchun u yerda bo‘kirgan 
ovozlar eshitilardi deya tushunish mumkin. Biroq uni O‘rmonda 
bo‘kirgan ovozlar eshitilardi, u yerda yirtqich xayvonlar bor edi tarzida 
o‘zgartirilsa, gaplardagi grammatik mustaqillik kuchayib, ular qo‘shma 
gapni hosil qilmaydi, balki alohida sodda gaplarga aylanadi 
Undalma.  Gap undalma bilan ham  kengayishi mumkin. Undalma 
gap tarkibidagi  II  shaxs  kishilik  olmoshi bo‘lgan  so‘zshakl 
ma‘nosini muayyanlashtiruvchi unsur bo‘lib, u mantiqan so‘z  
kengaytiruvchisi maqomida bo‘ladi. Biroq u kengayayotgan so‘z bilan 
bog‘langanda, grammatik aloqaga ega emas. Undalma mazmunan 
bog‘langan so‘zshakl nutq yo‘naltirilgan shaxs yoki narsa  predmetni 
ifodalaydi. Undalma vazifasida, odatda, bosh kelishikdagi ot, ba‘zan 
otlashgan so‘zshakllar keladi. 
Demak,  undalma gap lisoniy strukturasiga bevosita daxldor 
bo‘lmagan,  gap tarkibidagi ifodalangan yoki ifodalanmagan  ikkinchi 
shaxs olmoshining so‘z 
kengayti
ruvchisi hisoblana
di. Ajratilgan bo‘lak ajralmish bo‘lak bilan
mazmunangina munosabatga kirishganligi kabi,  undalma ham nutq 
yo‘naltirilgan shaxs, predmet bilan mazmuniy bog‘lanishga ega bo‘ladi.  Undalma   kengaytirgan   olmosh   so‘zshakl   gapning   barcha   bo‘laklari,
bo‘lakning   kengaytiruvchilari,   qolaversa,   bo‘lak   bo‘laklarining
kengaytiruvchilari bo‘lishi mumkin. 
Kesim: Do‘stim, ishonganim sizsiz. 
Ega: Oybek, (sen)  maktabga kechikyapsan. 17  Hol: Salim, sen tufayli 
murodimga yetdim.
Aniqlovchi: Gulbadan, sening 
muhabbating dilingda pinhon.
To‘ldiruvchi: Qarchig‘ay 
1.Ey Sharqning bo‘stoni, dilimga payvand! 2.Kel, ey Furqat, suxanni muxtasar 
qil. 
  So‘zlovchining   nutqi   qaratilgan   shaxs/predmetni   ifodalovchi
so‘zshakl   gap   tarkibida   yo‘q   va   uni   tiklab   ham   bo‘lmasligi   mumkin:
1.Hay   qizlar,   mana   bo‘ldi   pora-pora   paranji.   2.   Yigitcha,   mashina
jo‘nayapti.   Ammo   baribir,   undalma   ifodalanmagan   ikkinchi   shaxs
olmoshi   mazmunining   muayyanlashtiruvchisi   ekanligi   ma‘lum   bo‘lib
turadi. 
 Undalma vazifasida qo‘llanadigan 
so‘zlar: 
1.Ot: Xola,  bemahalda nima qilib 
yuribsiz? 
2.Otlashgan so‘zlar: 1.Ko‘rganlar, gapiring. 2. Tentagim, nima deysan? 
3. Birinchi, men ikkinchi! 
Undalma kengayishi ham mumkin: 1. Yaxshi yigit, sevganingdan 
ayrilma. 2. Oq ilon, oppoq ilon, oydinda yotganing qani? 
Undalma uyushishi ham mumkin. Bunda nutq turli narsalarga 
qaratiladi. Daraxtlar, bo‘stonlar, sizdan so‘rayman. 
Undalma gapning barcha o‘rinlarida kela oladi. Gap  boshida 
kelganda uni ochadi, oxirida esa yopadi: 1. Aziz do‘stim, omonmisan?- 
2.Omonmisan, aziz do‘stim. 
 Undalma mustaqil gap sifatida ham bo‘lishi mumkin: 1. Opa! Sen 
ham odam edingmi? 2.Bola qichqirdi: «Dada!»  18  X ulosa 
O'zbek tilida "so'z 
kengaytiruvchilari" 
imkoniyatlarini   boyituvchi   muhim   grammatik   vositalarni   o'z   ichiga
oladi.   Bu   atama   ostida,   asosan,   gapning   ikkinchi   darajali   bo'laklari
(to'ldiruvchi,   aniqlovchi,   hol)   va   gapning   kirish   hamda   kiritma
kengaytiruvchilari   (kirish   so'zlar,   kirish   birikmalar,   kiritma   gaplar)
tushuniladi.   Gapning   ikkinchi   darajali   bo'laklari   asosiy   so'zlarning
ma'nosini   aniqlashtirib,   to'ldirib   va   izohlab   bersa,   gapning   kirish   va
kiritma   kengaytiruvchilari   so'zlovchining   munosabatini,   qo'shimcha
fikrini yoki ma'lumotni ifodalash  orqali gapga yangi ma'nolar yuklaydi.
Ushbu   elementlarning   to'g'ri   va   o'rinli   qo'llanilishi   o'zbek   tilida   fikrni
aniq, ravon va ta'sirchan tarzda 
ifodalas
h imkonini beradi. Keyingi tadqiqotl
ar ushbu kengayti
ruvchi
elementlarning zamonaviy o'zbek tilidagi qo'llanilish xususiyatlarini 
chuqurroq o'rganishga qaratilishi mumkin.  19  II.BOB. Badiiy  nut qda so‘z k engay t iruv chilarning t ahlili 
2.1. Gapda ajrat ilgan so‘z shak llar 
Gapda ishtirok etayotgan atov birliklarining ma‘nolari  so‘zlovchi 
uchun yеtarli darajada ochilmagan bo‘lishi mumkin. Shunda ularning 
ma‘nolarini muayyanlashtirish maqsadida alohida, ta‘kid ohangiga ega 
bo‘lgan atov birliklari nutqqa kiritiladi.  Quyidagi gaplarga e‘tibor bеring:
1. Shavkat shе‘r o‘qidi.
2. Yurtim - Nurota
3. Uning kafolati kеrak 
bo‘ladi.
4. Soy bo ‘ yida uzoq 
turdi.
5. Sеni sog‘indim.
Tinglovchi uchun ushbu gaplardagi ma‘lum
bir so‘zlar ma‘nolari izohlarsiz
noaniq bo‘lishi mumkin. Buni e‘tiborga olgan holda so‘zlovchi ularni 
muayyanlashtiruvchi so‘zlar bilan qo‘llaydi. 
1.
2.
3.
4.
5. Shavkat, shoir, shе‘r o‘qidi.
Yurtim - Nurota, tog‘lar orasi.
Uning, Ikrom 
Imomzodaning, kafolati
kеrak bo‘ladi. Soy 
Birinchi   gapda   ega   (Shavkat )   ning   ma‘nosini   shoir   so‘zi,   ikkinchi
gapda   kеsim   (Nurota )   ning   ma‘nosini   tog‘lar   orasi ,   uchinchi   gapda
aniqlovchi   (uning )   ning   ma‘nosini   Ikrom   Imomzodaning   so‘z   shakli,
to‘rtinchi gapda hol ( soy bo‘yida ) ning ma‘nosini  qo‘sh yong‘oqning tagida
so‘z shakli, bеshinchi gapda to‘ldiruvchi 
( sеni ) ning ma‘nosini vafodorim
ni so‘zshakli izohlagan
, to‘ldirga
n,
muayyanlashtirgan.       Bu   so‘zlar   o‘zlari   izohlayotgan   so‘zlar   bilan   bir
hokim   so‘zga   tobеlanadi.   Undan   faqat   tor   ma‘noga   egaligi   va   ta‘kid
ohangi   bilan   ajralib   turadi.   Bunday   atov   birliklari   gapning   ajratilgan
kеngaytiruvchilari   dеyiladi.   Gapning   so‘z   kеngaytiruvchilari   ham,   gap
kеngaytiruvchilari   ham   ajratilishi   mumkin.   Yuqoridagi   birinchi   va
ikkinchi   gaplarda     gap   kеngaytiruvchilari,   3-,   4-,   5-   gaplarda   esa   so‘z kеngaytiruvchilari   ajratilgan.   Shu   boisdan   ajratilgan
kеngaytiruvchilarni: 20  a) ajratilgan gap kеngaytiruvchilari; 
b)ajratilgan so‘z kеngaytiruvchilari tarzida ikkiga bo‘lib o‘rganish 
mumkin. 
Gap ajratilgan kеngaytiruvchilari  bilan  ajratilgan bo‘laklar  muqobil 
atamalar emas. Chunki ajratilgan bo‘laklar dеganda gap  konstruktiv 
bo‘laklarining ajratilishi tushuniladi.  Ajratilgan kеngaytiruvchilar  atamasi 
esa bo‘lak mavqеiga ega bo‘lmagan atov birliklarini ham o‘z ichiga 
qamrab oladi. Masalan,  Mеn sеni, vafodorimni, sog‘inganimni ayta 
olmayman  gapida   vafodorimni  so‘z shakli ajratilgan kеngaytiruvchi, lеkin
gap bo‘lagi emas.6 
Gap ajratilgan kеngaytiruvchilarining gap struktur sxеmasiga 
munosabati ular izohlayotgan atov birliklariniki kabidir. Ajratilgan 
kеngaytiruvchilar ajralmish (muayyanlashtirilayotgan) atov birliklarining
«soyalari»bo‘lganligi bois ular bilan bir butun holda bеvosita yoki 
bilvosita gap struktur qolipiga daxldor bo‘ladi. 
Yuqoridagi gapning struktur qolipga munosabatini kuzating: 
Yoki,  Shavkat, shoir, shе‘r o‘qidi   gapining struktur sxеmasi quyidagicha: Ajratilgan   kеngaytiruvchilar   muayyanlashtirilayotgan   bo‘lakning
«soyasi»   bo‘lganligi   bois,   sof   nutqiy   hodisadir.   Shu   boisdan   uning
mavjudligi va o‘ziga xosligi sof nutqiy omil - ohang bilan ham bog‘liqdir.
O‘ziga xos ohangdan mahrum 
6 Lingvistik ensiklopedik lug'at. M., 1990. - 350 b. 21  qilinsa,   u   boshqa   nutqiy   hodisa   -   undalmaga   monand   bo‘lib   qoladi.
Masalan,   Erkin,   ukam,   injеnеr   bo‘ldi   gapida   ukam   atov   birligi   ajratilgan
kеngaytiruvchiga   xos   ohangdan   mahrum   etilsa   (ukam   birligidan   kеyin
ajratish   pauzasi   qo‘llansa ),   u   egaga   va   eganing   atov   birligi   esa
undalmaga aylanib qoladi. 
Gap va so‘z kеngaytiruvchilarining ajratilishida o‘ziga xosliklar bor. 
Gapda izohlovchining ajratilishi boshqa kеngaytiruvchilarga nisbatan 
o‘ziga xosdir. Izohlovchi odatda izohlanmishdan oldin kеladi:  traktorchi 
Toshpo‘lat, oshpaz Mamatqulov, profеssor Jo‘raеv  kabi. Izohlovchi 
ajratilganda, izohlanmish qanday mavqеda bo‘lsa, u ham shunday 
mavqеga ega bo‘ladi. Masalan,  Traktorchi Toshpo‘lat smеnani topshirdi  
gapida  izohlovchi ( traktorchi ) ega ( Toshpo‘lat ) ga tobе.  Biroq u ajratilsa, 
gap egasiga tobеligi yo‘qoladi va o‘zi ham egaga aylanadi.  Toshpo ‘ lat, 
traktorchi, smеnani topshirdi .  Bu gapda  traktorchi  so‘z shakli o‘rni 
o‘zgargan  izohlovchi  emas, balki tamoman yangi mavqе (gap 
konsruktiv bo‘lagi - ega)   olganligini izohlanmish ( Toshpo‘lat ) ni gapning 
boshqa konstruktiv  yoki nokonstruktiv bo‘laklari vazifasiga qo‘yish bilan
amin bo‘lish mumkin: 
1.  Bu kishi - Toshpo‘lat, traktorchi. 
2.  Toshpo‘latni, traktorchini, taniyman .
3.  Toshpo‘latning, traktorchining, obro‘yi baland, hurmati joyida. 
  Birinchi   gapda   «sobiq»   izohlovchi   bo‘lmish   traktorchi   kеsim,
ikkinchi   gapda   to‘ldiruvchi,   uchinchi   gapda   qaratuvchi   aniqlovchi
vazifasida   kеlgan.   Dеmak,   bunday   holda   ajratilish   natijasida   izohlovchi
o‘z sifatini o‘zgartiradi. 
Ajrat il
gan sifat lov c
hi . Sifatlovch
i aniqlovch
i ajratilgan
da ham
aniqlanmishdan   kеyinga   o‘tadi:   1.Ipaklari   tillodan   do‘ppi   tikdim   -   Do‘ppi
tikdim, ipaklari tillodan. 1.Yalang oyoq Qobil bobo dag‘-dag‘ titraydi - Qobil
bobo, yalang oyoq, dag‘ - dag‘ titraydi. Gapning boshqa turdagi kеngaytiruvchilari ajratilganda, ajralmish 
va ajratilgan kеngaytiruvchilar grammatik shakl va sintaktik mavqе 
jihatidan sifat o‘zgarishi kasb etmaydi.7
7 Mechkovskaya N.B. Umumiy tilshunoslik. Tillarning strukturaviy va ijtimoiy tipologiyasi. - 2-nashr. - M.: Flinta, Nauka, 2010. 	
22  Ajrat ilgan ega.  Izohlovchi
ta‘kidlanganda, ajratilgan egaga
1.Dotsеnt Jumaеv Tursunali  ilmiy safarga jo‘nadi - Jumaеv Tursunali, 
dotsеnt, ilmiy safarga jo‘nadi. 2.Kapitan Mamеdov so‘z oldi - Mamеdov, 
kapitan, so‘z oldi.
Quyidagi   gaplarda   eganing   o‘zi   ajratilgan:   Siz,   yoshlar   -   bizning
umidimizsiz.   Bunda   yoshlar   so‘z   shaklini   ajralmish   egadan   oldinga
o‘tkazib   bo‘lmaydi.   Ajratilgan   ega   izohlovchidan   oldin   bo‘lganda   uning
o‘rnini almashtirish mumkin:  Jumaеv dotsеnt - dotsеnt Jumaеv  kabi. 
Ajrat ilgan hol.  Bunda gapning bo‘lagi ma‘nosi juda ham aniq 
bo‘lmagan, umumiy so‘z shakl bilan ifodalanadi. Ajratilgan holning  
ma‘nosi nisbatan muayyan va tor bo‘ladi:  Qishda, chillada, bo‘rilar 
odamga ham hamla qiladi.  Ajralmish holsiz ajratilgan hol bo‘lishi 
mumkin.  Sharipov, xayolga cho‘mib, bozorga qarab kеtmoqda edi. 
Bundagi ajratilmishni ajratish-ta‘kid dеb atash mumkin. 
Ajrat ilgan t o‘ldiruv chi.  Ajratilgan to‘ldiruvchi odatdagi 
to‘ldiruvchining  - olmoshning ma‘nosini izohlaydi:  Kеcha kunduz sеni, 
vafodorimni, o‘ylayman.
 Ajratilgan bo‘laklar tahlilida yana quyidagilarga e‘tibor bеrish lozim: 
1.Uyushiq bo‘lakli gaplarda umumlashtiruvchi so‘z yoki uyushiq 
so‘zlar ajratilgan bo‘lishi mumkin: 
1.  Salim va Shavkat - sinfdoshlar, yo‘lga tushishdi. 
2.  Sinfdoshlar - Salim va Shavkat yo‘lga tushishdi . 
Birinchi gapda  sinfdoshlar , ikkinchi gapda  Salim  va  Shavkat  uyushiq 
so‘zlari ajratilgan kеngaytiruvchilardir. 
2. Ajratilgan bo‘laklarni aniqlashda tartib muhim rol o‘ynaydi. 
Ajratilgan kеngaytiruvchi kеyin, ajralmish kеngaytiruvchi oldin kеladi: 
1.  U shaharga, Qarshiga kеtdi . 
2.  U Qarshiga, shaharga, kеtdi . 
Birinchi gapda  Qarshiga , ikkinchi gapda  shaharga  so‘z shakllari 
ajratilgan birliklardir.  23    Ajratilgan   aniqlovchi   bilan   aniqlanmish   distant   holatda
bo‘lganda,   ularning   aloqasi   kuchsizlanib,   aniqlovchining   nisbiy
mustaqillik   holati   kuchayadi:   Haligi   yigit,   qo‘lida   tuguni   bor   edi-ku,
sartarosh, ertaga ta‘tilga chiqar ekan. 
2.2. Murod Muhammad do'st ning “ Lolazor”
romanidagi so‘z k engay t iruv chilarning t ahlili. 
Agar Murod Muhammad Do‘st ijodining hozircha eng yuksak avji –
“Lolazor”  romanini unda  mujassam topgan   dardlar,   dardlar bayonidan
ko‘zda   tutilgan   maqsad   va   bu   maqsadni   amalga   oshirmoq   uchun
tanlangan   ifoda   usuli   jihatidan   yaxlit   baholamoq   talab   qilinsa,   kamina
buning   uchun   romanning   o‘zidagi   iborani   ko‘rsatgan   bo‘lardim.
Esingizda   bo‘lsa,   Oshno   hokimiyat   yo‘lida   hal   qiluvchi   qadamlaridan
birini tashlash arafasida (O‘rtaqo‘rg‘ondan Toshkentga ko‘chish oldidan)
Yaxshiboyevlarnikiga   (tug‘ilgan   chaqaloqni   yo‘qlash   bahona!)   keladi   va
qishloqdosh   do‘stiga   topshiriqlar   beradi.   Topshiriqlarki,   Muhsina
xonimning   noyob   talantini   (Yaxshiboyevga   xotin   bo‘lgani   uchun   emas,
Muyassar xonimga dugona bo‘lgani uchun!) asrash haqida,  xonimning
“yo‘ldoshi   ham   talantli   bo‘lishi”   talab   qilingani   tufayli   Yaxshiboyevning
ijodni   tashlab   qo‘ymasligi   to‘g‘risida,   endi   Sharif   Vallomatga   aytib
qo‘yilgani-yu,   u   bilan   qalinroq   bo‘laverish   kerakligi   xususida   hamda
boshqa   “o‘rish-u   arqog‘i   allaqachon   taxt   qilib   qo‘yilgan   gaplar”   bilan
yetkazilgan   va  qabul  qilingan  topshiriqlar.   Topshiriq  olishga   sekin-asta
eti   o‘lib   borayotgan   Yaxshiboyev   suhbat   asnosida   Oshno   haqida   juda
sezgirlik   ila   shunday   mulohaza   yuritadi:   “Oshno   kulibroq   aytsa-da,
barisi   –   jiddiy.   Endi   uning   jilmayishlariga   ishonib   bo‘lmaydi.   Ehtimolki,
endi u yig‘laganda ham jilmayibroq yig‘lasa kerak…” 
Shunga   o‘xshab,   Muhammad   Do‘stning   asari   qatlaridan   ko‘rinib
turadigan   “jilmayishlari”ga   ham,   yaxshi   ma‘noda,   ishonib   bo‘lmaydi   va uning romanini jilmayib yig‘langan dard izhori sifatida o‘qib-o‘rganmoq
kerak. Chunki butun asar davomida jiddiy ohang va istehzo muvozanati
shunday tutib turiladiki, na 24  ko‘zyoshlar nigohni xiralashtiradi va na kulgi aqlni o‘g‘irlaydi. Lekin bu 
aslo “o‘tmish bilan kulib xayrlashish” (K.Marks) ham emas. 
Bizningcha,   “Lolazor”   materialini   “kechagi   kun”,   “turg‘unlik   davri”
kabi vaqt chegaralariga qamash to‘g‘ri bo‘lmaydi. Garchi roman syujeti
bizga   tanishday   hodisalar   (qaytaraman:   shunda   ham   bizga   tanishday,
kelgusi   avlodlarga   emas!),   tarixiy   davr   ichida   rivojlansa-da,   unda
kimlargadir   o‘xshab   ketadigan   odamlar   harakat   qilsa-da,   asarga
muayyan   davrning   ma‘lum   kishilari   haqida   hikoya   qiluvchi   narsa
sifatida yondashish o‘ta go‘llik bo‘lar edi. Bunga qo‘shimcha, romandan
prototip qidirib o‘qish, avvalo, sahifalardan to‘lqin-to‘lqin chiqib keluvchi
badiiy san‘at mavjlaridan o‘zni bebahra qoldirishga, qolaversa, yozuvchi
xayoliga   keltirmagan   davriy   chegarani   sun‘iy   yaratib   olishga   olib
keladi.Deylik,   ayrimlar   Nazar   Yaxshiboyevning   hayotiy   prototipi   deya
taxmin   qilgan,   sho‘ro   davridagi   respublika   birinchi   rahbariga   shaxsan
yaqin   o‘rtamiyona   yozuvchida   Yaxshiboyev   qudratining   hech   qursa
yarmi   bo‘lganidami,   o‘sha   odam   chop   ettirgan   tom-tom   asarlar
muallifidan oldinoq hayot bilan xayrlashmagan bo‘lur edi. Chunki u va u
singari o‘nlab, yuzlab qalamkashlarda Yaxshiboyevga xos – “Iskandar-u
Dorolarni changallatib qo‘yadigan” aql-u tafakkurning, ruhiy quvvatning
yarmi   ham   bo‘lgan   emas   (gap   ijodiy   daraja   va   unvonlar   to‘g‘risidagi
qog‘ozlar haqida ketmayotganini eslatish shart bo‘lmasa kerak!). 
Shundan   kelib   chiqib,   roman   matniga   e‘tibor   beraylik.   Yozuvchi
“kechagi kun” tushunchasidan shunchalar yiroqki, qahramonlari tilidan
buni   qayta-qayta   eshitamiz:   “Yaxshiboyev   kim   o‘zi?   Formulasi   nima
uning?   Formulasi   ne  bo‘lmasin,   tarkibiga   Oshnodan   salgina   aralashgai
aniq. Kimki nufuzli kimsa bor, uning vujudiga Oshno aralashgan. Oshno
–   havo,   Oshno   –   yer,   Oshno   –   suv,   Oshno   –   non…   Oshno   –   hamma
narsa…” Yana: “Aniq bilamanki, har kishining o‘z zamoni va o‘z oshnosi
bor, har kishi o‘zicha bir buyuk qutquga duch keladi” va hokazo.  Qolaversa, yozuvchi romanida qamragani biror masala va biror 
obraz talqinida so‘nggi nuqtani qo‘ymaydi, tayyor yechimlar berishga 
oshiqmaydi – bu 25  ish adabiyotning yumushi emasligini yodda tutadi. Shuning uchun asar
adog‘iga   Aleksandr   Shohmardonovlarni,   yangi   davrning   yangi
oshnolarini,   avvallarni,   muhsinalarni,   chorshanbalarni   va   …   “kattalari
pora   olgan,   onasi   unutgan,   taqdiri   birgina   injiq   xotinchaga-yu
bulduruqli   bitliqi   Nazar   Yaxshiboyev   uliga”   o‘xshash   kimsalar   qo‘lida
bo‘lgan xalqni qoldiradi… 
Uyog‘ini esa bilmaymiz – na biz, na yozuvchi! Negaki, qurbonoylar,
to‘porilar faqat  yaqin  o‘tmishda  emas,  hozirgi kunda  ham serob bo‘lib,
ertaga sahnaga chiqadiganlari bugun pista sotishayotgan bo‘lsa, yangi
oshno   va   yaxshiboyevlarni   topish   ham   kishini   uncha   qiynamaydi   –
ularning   o‘rinbosarlari   hozir,   taxminan,   Levicha   bo‘lvorlarda   sayr   qilib
yurishgan   chiqadi…   Agar   shundan   keyin   ham   romandan   prototip
izlashga   ishtiyoqmandlar   topilsa,   imonim   komilki,   ular   oldiga   eng   ko‘p
da‘vogar “Saidqul Mardonov men edim!” deb keladi… 
Xo‘sh, nima uchun yozuvchi kulib turib yig‘ladi, yig‘lab turib kuldi?
Hamma   ketayotgan   an‘anaviy   roman   yo‘lidan   nega   voz   kechdi?   Axir
roman   yaratilgan   yillari   shu   yo‘lda   turg‘unlik   davrini   “fosh   qiluvchi”
qancha   narsa   yozib   tashlandi-ku.   Avval   ko‘plab   asarlarning   konfliktini
hal qilib bergan hukumat 
miqyos
idagi qahram
onlar o‘sha kunlar bir aylanib yoppasi
ga barcha
konfliktlarning sababchisi bo‘lib qoluvdi-ku… 
Bu   savollarga   javob   izlab   romanga   nazar   solsak,   M.M.Do‘stning
maqsadi   hodisa   yoki   shaxsni   (ayrim   tanqidchilar   kuchanib   talab
etganday) “fosh qilish”, uni “oq”, buni “qora” deyish emas, balki, abadiy
muammo   bo‘lib   kelayotgan   inson   fe‘l-atvorining   turfa   sharoitlarda
qanday   tovlanishini,   nima   uchun   tovlanishini   tahlil   qilish   ekani,   turli
ijtimoiy   guruhlarning   bir-biridan   oshib   tushgan   tuban   qilmishlarini
emas,   shu   qilmishlarga,   insonning   ikkiga,   uchga…   o‘nga   bo‘linib
ketishiga nimalar sabab bo‘lishini o‘rganish ekani ma‘lum bo‘ladi.  Agar adibning hozirga qadar yozgan asarlariga e‘tibor bersak, deyarli
barchasining bosh qahramoni ma‘lum bir hayot yo‘lini bosib o‘tib, yo
oraliq, yo so‘nggi sarhisobga tolgan odamlar ekanini ko‘ramiz: Mustafo,
G‘aybarov, Elomonov, Yaxshiboyev va Saidqul Mardonovlar. Aksincha,
shu sarhisobga aql va 26  farosat topmay, mudom o‘sha-o‘sha yashab yurgan odamlar yozuvchi 
istehzosiga, 
ba‘zan esa nafratig
a uchrayd
i: Samad, Soqol, Binafsh
axon, Oshno,
Muhsinaxonimu Shoymardonovlar. 
“Lolazor”da asosiy voqealar retro – Yaxshiboyevning o‘tgan umrni 
qayta eslashi shaklida hikoya qilinadi. 
Nega shunday? 
Chunki   faoliyat   har   doim   ham   aql   va   vijdon   bilan   hisoblashib
o‘tirmaydi.   Ayniqsa,   yuqoridan   boshqariluvchi   siyosiy   faoliyat   ishga
tushganida   o‘z   yo‘lida   to‘g‘anoq   bo‘lgan   kuchlardan   osongina   va…
shafqatsizlarcha   voz   kechib   ketaveradi.   Bandayi   ojiz   gunohlarining
ajrimi   ro‘zi   mahsharga   qolganiday,   bu   siyosiy   kaltabinlik   tahlili   ayni
romanda kasalxonada kechadigan bir oyga qoladi. 
Agar qiyoslash lozim bo‘lsa, menimcha, faqat bir-ikki asari 
doirasidagina emas, umuman, ijodiy prinsiplari borasida ham M.M.Do‘st
bilan taniqli rus adibi 
Sergey Yesin mushtara
k yo‘nalish
dagi iste‘dodla
r ko‘rinadi. Masalan
,
M.M.Do‘stning   “Galatepaga   qaytish”   qissasi,   “Lolazor”   romanining,
S.Yesinning   esa   “Gladiator”,   “Imitator”,   “Teatr”   asarlarining
qahramonlariga   mualliflar   yondashuvini   taqqoslasak,   bu   fikr   yanada
qat‘iylashadi.   Nazarimda,   bu   ikki   yozuvchi   faoliyati   davomida
tushuntiradigan   emas,   tushuniladigan   hikoya   tarzini
mukammallashtirishdi. 
Bunda   biror   ijtimoiy   tip   nigohi   orqali   uning   o‘zi   yaratishda
qatnashgan   va   oxir-oqibat   o‘zi   qul   bo‘lgan   muhitning   mohiyati   tahlil
qilinadi   (fosh   etilmaydi,   tahlil   qilinadi!).   Bu   yirik   tip   munosabatlarga
kirishar   ekan,   avval   o‘z   harifining   (ha,   aynan   raqibining,   chunki   u
o‘rtacha   “obyektlar”ga,   “chorshanbilar”ga   juda   oson   diagnoz   qo‘yadi,
ularga   jiddiy   e‘tiborni   isrof   qilmaydi!)   ruhiyatini   obdon   o‘rganadi, sezdirmay   shu   ruhiyatga   moslashganday   bo‘ladi,   finalda   esa   uni
boshqarish   usullariga   erishadi.   Masala   oshkora   suhbatlarda   emas,
pinhona o‘yinlarda hal bo‘ladi. Yaxshiboyev bu haqda: “Hozircha ustalik
qilyapman,  yo‘lini topyapman”, deya faqat  o‘ziga  sir ochsa,  S.Yesinning
“Imitator” nomli romani 27  qahramoni,   nusxakash   rassom   Semirayev:   “To‘g‘ri,   mening   o‘ylarim
ezgu bo‘lmagan, biroq ular meniki ekanligi tufayli shafqatsiz bo‘lmog‘im
kerak”   degan   ichki   programmaga   ega   ana   shu   “ustalik”,   ketma-ket
niqoblanish uzluksiz, butun umr davom etaveradi. 
  Bular   orasida   “taqdirlar   yaratish”,   “undov   belgilari   ko‘payib
ketmadimi,   deya   shakkoklik   qilishga   tob”,   “ozgina   g‘azab,   ozgina
g‘urur”, “jabrdiyda ko‘rinish”, “tarix uchun nutq irod etish” kabi minglab
niqoblar, hatto o‘limini ham niqoblab ketish “hunari” bor. 
E‘tibor   bersak,   bunday   niqoblanish   hodisasi   juda   ko‘hna   ekani   –
naqd   Iskandarning   tobutdan   qo‘lini   chiqarib   jo‘nashidan,   balki   undan
ham   oldinroq   boshlangani   ta‘kidlanadi.   Yaxshiboyev   qurg‘ur   esa   o‘z
o‘limini   Iskandardan-da   o‘tkazib   taqdim   qiladiki,   Saidqul   Mardonga
qo‘shilib   ko‘pchilik,   jumladan,   ustoz   Umarali   Normatov   ham   aldanib
dog‘da qoladi: “Yaxshiboyevdan ijodkor sifatida dog‘ qoldi, ayni paytda
undan   yaxshigina   bir   bog‘   qoldi…8   deydi   domla   nihoyatda   samimiy
tarzda. 
O‘rni kelganda aytish kerakki, men rus tanqidchisi Igor Zolotusskiy
nima   uchun   Chingiz   Aytmatovning   “Kunda”   asariga   burnini   jiyirib,
“undan   romanning   hidi   kelmayapti”	
9   deganiga,   harqalay,   tushungan
edim.   Biroq   M.M.Do‘st   asari   e‘lon   qilingan   o‘sha   yillari   ayrim
adabiyotshunoslarimizning   “Lolazor”dan   romanning   hidini   tuymagani-
yu,   unda   latifadan   boshqa   narsani   ilg‘amaganiga,   asarga   bu   qadar
biryoqlama   munosabatda   bo‘lganiga   avvaliga   tushunmagandim.   Biroq
ular   yoqlab   maqola   yozgan   mualliflarning   hikoya   uslubini,   qolaversa,
Muhammad   Do‘st   romanidagi   kinoyaning   serqirraligini   eslab,   masala
mohiyatiga yetganday bo‘lgandim… 
  O‘sha   tanqidchilar   uchun   yaxshiboyevlar   taqdiri   “qumdagi   ilon
izidek   turmushimizdagi   mayda   intrigalarning   aksi”   bo‘lib   ko‘ringandi. Mayli,   bu   “mayda   intrigalar”ga   yem   bo‘lgan   Qurbonoy,   To‘pori,
qolaversa, xalq taqdirini (eng oldi 
8U.Normatovning “O‘zbekiston adabiyoti va san‘ati” gazetasining 1988 yil 2 sentyabr sonidagi “Kechagi kun odamlari” nomli maqolasi. 
9 Znamya jurnali, 1987, 1-son 28  vakili   bo‘lgan   Qurbonoy   qismati   xalq   qismatidan   darak   beradi!)   qo‘yib
turaylik-da,   Yaxshiboyevning   shaxsiy   hayotiga,   uning   xotini   bilan
munosabatiga birrov nazar solaylik. Harqalay, Yaxshiboyev ham odam,
odam bo‘lganda ham “chiritib yuboradigan” odamlar toifasidan ekanini
birov inkor qilmasa kerak. Demak: 
“ – Egoist! – dedi Muhsina xonim ko‘zlariga yosh olib. – Meni zor 
qaqshatib ketmoqchimisiz!.. 
Yaxshiboyev   biror   daqiqa   kutib   turdi   –   Muhsina   xonimga
hayajonini  bosishga  imkon  berdi.  Keyin,  xotini  jo‘nroq tusga  tushgach,
sekin davom etdi… O‘yladiki, xotinmi shu, farzandmi shular, quzg‘un-ku,
o‘laksaxo‘r!   Poylab   turishibdi-ku!   Tezroq   o‘laqolmaysanmi,   o‘rtoq
Yaxshiboyev?..   Mehrni   pulga   sotib   olgandan   keyin,   yurishdan   ne
murod?..” 
Yoki: 
“Yaxshiboyevning   dimog‘i   achishdi,   ko‘zlariga   jiqqa   yosh   quyilib
keldi… Muhsinaxonim cho‘chidi, bir muddat ko‘zlari jovdirab turdi, so‘ng
yig‘lab   yubordi…   Erining   ko‘ksiga   boshini   qo‘ydi.   Yaxshiboyev   uyaldi.
Yolg‘on, deb o‘yladi, qilib yurgan kasbi-da. 
Muhsina xonimning sahna mashqi zo‘r edi, bir daqiqalik ko‘rimli 
manzara asnosida qo‘llarini karavot chetiga tirab turgan edi…” 
Endi   xolis   ayting:   romandan   nuqul   “tragediya   va   shafqatsiz
haqiqatlar   tasviri”ni   talab   qilaverish   to‘g‘ri   bo‘larmikin   yoki,   hyech
bo‘lmasa,   yuqoridagiday   holatlarning   zamiriga   chuqurroq   nazar
tashlash,   ulardagi   unsiz   fojiani   his   qilish   foydalimikin?   (Asar   o‘zi
yaratilganidan   buyon   o‘tgan   o‘ttiz   yildan   ortiqroq   vaqtning   shafqatsiz
sinovlariga   to‘la   dosh   bergani   –   bu   savollarga   eng   odil   javob   bo‘lsa,
ajabmas!)  Yozuvchi o‘z qahramonlari sajiyasi, hayotiy e‘tiqod va maslagidan kelib
chiqib, hikoya tarzini ham shunga mos tanlaydi. Jumladan, “Qissanavis”
qismining bayon uslubi “Manzaralar”nikidan sezilarli farq qiladi. E‘tibor
bering: masalan, ko‘chat ekib bog‘ yaratish epizodini qissanavis samimiy
bir zavq bilan, o‘ylari 29  nihoyasida baribir Yaxshiboyevga achinish hissi bilan eslasa, 
Yaxshiboyev uchun bu kun Saidqulning “itday ishlatilgani” bilan maroqli,
xolos… 
Yozuvchi   ijtimoiy-siyosiy   yuzsizlikni   Aleksandr   (Iskandar)
Shoymardonov   obrazida   esda   qolarli   yaratgan.   Bu   odam   ismi   bilan
qo‘shib   elini   ham   sotadi,   xalqning   taqdirini   o‘rtaga   tikib   o‘ynaydi,
o‘ynatadi. 
Umuman, roman qahramonlarining faoliyati, Yaxshiboyevning o‘zi
tan   olishicha,   qo‘g‘irchoq   o‘ynatishga   o‘xshab   ketadi.   Faqat   bu
qo‘g‘irchoqbozlik bolalar teatri sahnasida emas, hayotda, siyosatda, bu
borada   hali   hamon   balog‘atga   yetmagan   elning   ko‘z   oldida,   uning
yelkasiga   qurilgan   sahnada   yuz   beraveradi.   Qurbonoy   va   To‘porilarni
Yaxshiboyev   o‘ynatadi,   Yaxshiboyevni   Oshno,   Oshnoni   bo‘lsa   Katta
Paxtakor…  Darvoqe,   Katta   Paxtakorning   o‘zi  ham   juda   unaqa   mustaqil
emasday. Agar yaxshiboyev-u oshnolar qo‘g‘irchoqning ostiga qo‘l tiqib
o‘ynatiladigan turidan bo‘lishsa, Katta Paxtakor marionet qo‘g‘irchoqqa
o‘xshab ketadi. Romanda, eslaysizmi, mana bunday joy bor: 
“Katta Paxtakor: “Nado!” deb turdi. 
Oshno unga jo‘r bo‘ldi: “Nado!” 
Katta Paxtakor shaxsan o‘zi yana bir bor kelib ketdi: “Nado, Xarunchik!” 
Bu 
gal ovozid
a norozili
k borday edi: “Yuqori
ning talabi shu!” (Ta‘kid
M.M.Do‘stniki!) 
Katta   Paxtakorning   (Katta   Qo‘g‘irchoqning!)   iplari   shu   yuqorining
qo‘llarida   o‘ynasa,   o‘z   navbatida,   bu   o‘ynatuvchi   qo‘llarga   ham
qandaydir iplar bog‘langanini tasavvur qilish qiyin emas…  30  X ulosa 
Badiiy   nutqda   so‘z   kengaytiruvchilarning   tahlili   shuni   ko‘rsatadiki,   bu
lingvistik   vositalar o‘zbek   adabiyotining stilistik   boyligi   va   ifoda   kuchini
shakllantirishda   muhim   ahamiyatga   ega.   "So'z   kengaytiruvchilari"
atamasi   ostida   gapning   ikkinchi   darajali   bo'laklari   (to'ldiruvchi,
aniqlovchi,   hol)   hamda   kirish   so'zlar   va   kiritma   gaplar   kabi   diskursiv
elementlar tushuniladi. Ushbu elementlar badiiy matnlarda so'zlarning
asosiy   ma'nosini   kengaytirish,   ularga   qo'shimcha   ma'nolar   yuklash,
tasviriy   va   hissiy   ta'sirchanlikni   oshirish   vazifasini   bajaradi.   Abdulla
Qahhorning "O'tmish kunlari" va O'tkir Hoshimovning "Ikki eshik orasi"
kabi   asarlar   tahlili   orqali   so'z   kengaytiruvchilarining   badiiy   nutqda
qanday   uslubiy   maqsadlarda   qo'llanilishi   yaqqol   namoyon   bo'ladi.
Xulosa   qilib   aytganda,   so'z   kengaytiruvchilari   o'zbek   adabiyotida
obrazlilikni   yaratish,   personajlarning   ichki   dunyosini   ochib   berish,
voqealarning   rivojini   tasvirlash   va   o'quvchiga   estetik   zavq   berish   kabi
muhim vazifalarni bajaradi .  31  UMUMIY  X ULOSA  
Xulosa   qilib   aytganda,   ona   tili   fanini   zamonaviy   texnologiyalar,
asosida   o‘rgatish   davr   talabi.   Yosh   avlod   turli   ma‘naviy-texnikaviy
omillar ta‘sirida aqliy-shuuriy jihatdan faollashib borayotganligini e‘tirof
qilishimiz lozim. Ular tomonidan qabul qilinayotgan axborotlar oqimi va
sig‘imining   ko‘pligi   inson   ma‘naviy-axloqiy   tushunchalarining
oziqlanadigan   manbasi   adabiyot   bilan   ham   to‘ldirilishi   uchun   bu   fanni
o‘rgatish   metodikasidan   doimiy   izlanish,   takomillashib   borish   talab
etiladi. 
Til   o‘rganish   muammosi   azaldan   olimlar   va   mutafakkirlarni
tashvishga solib keladi. Tilning tashqi ko'rinishi, rivojlanishi va tarqalishi
masalalari   uzoq   vaqt   davomida   o'rganilib   kelinmoqda   va   bu   jarayon
hozirgi   kungacha   davom   etmoqda.   Til   inson   hayotining   barcha
sohalarida bevosita ishtirok etadi, shuning uchun tilni o'rganish, uning
inson   va   jamiyat   hayotidagi   o'rni   va   rolini   aniqlash,   hodisalarni   bilish
tilshunoslik   va   boshqa   fanlar   o'rtasidagi   keng   aloqalarga   olib   keladi.
gumanitar fanlar, tabiiy va tibbiy, fizika, matematik va texnik. Til, inson
hayotining   boshqa   hodisasi   yoki   obyekti   kabi,   ham   sinxronizmda
(tilning bir vaqtning o'zida bo'lgan faktlarini o'rganish) va diaxroniyada
(til faktlarini ularning rivojlanishida o'rganish) ko'rib chiqilishi kerak. 
Shunday   qilib,   zamonaviy   tilshunoslik   bizga   zamonaviy   bilimning
deyarli barcha sohalari bilan keng aloqador bo'lgan tarmoqlangan ko'p
qirrali tilshunoslik sifatida ko'rinadi.  32  FOY DA LA N ILGA N  ADA BIY OTLA R RO'Y X A TI: 
1.  Axmanova O.S. Lingvistik atamalar lug'ati - M., Nauka, 2011. - 450 
b. 2.  Vereshchagin E.M. Zamonaviy dunyoda rus tili - 3-nashr. - M., 
2010. - 340b. 3.  Koduxov V. I. Tilshunoslikka kirish. M., 1987. - 289 b. 
4.  Leontiev A.A. Nutq xulq-atvorining milliy va madaniy o'ziga xosligi. 
- M.,  Nauka, 1977. - 310 b. 
5.  Lingvistik ensiklopedik lug'at. M., 1990. - 350 b. 
6.  Maslov Yu.S. Tilshunoslikka kirish. M., 1987. - 230 b. 
7. Mechkovskaya N.B. Umumiy tilshunoslik. Tillarning strukturaviy va
ijtimoiy tipologiyasi. - 2-nashr. - M.: Flinta, Nauka, 2010. 
8. Mixalev A. B. Umumiy tilshunoslik. Tilshunoslik tarixi: Tilshunoslik
bo'yicha qo'llanma: To'plam-ma'lumotnoma: Proc. Universitetlar uchun
nafaqa - Moskva: Fan: Flinta, 2011. - 240 s. 
9. Reformatorskiy A. A. Tilshunoslikka kirish. M., 2008. - 250 b. 
10.Yurchenko V. S. Til falsafasi va tilshunoslik falsafasi: lingvistik va 
falsafiy insholar. Ed.3 - Moskva Nauka: Flinta, 2012. - 250 p. 
11. U.Normatovning “O‘zbekiston adabiyoti va san‘ati” gazetasining 
1988 yil 2 sentyabr sonidagi “Kechagi kun odamlari” nomli maqolasi. 
12. Znamya jurnali, 1987, 1-son 
13. Mirziyoyev Sh.M. Erkin va farovon, demokratik O'zbekiston 
davlatini birgalikda barpo etamiz.– T.: O'zbekiston, 2016. – 56 b. 
14   .   Mirziyoyev   Sh.M.   1   Qonun   ustuvorligi   va   inson   manfaatlarini
ta'minlash   –   yurt   taraqqiyoti   va   xalq   farovonligini   2   ta'minlash   .:   Xalq
so'zi. –T., 2016 yil 8 dekabr. – №243 
15. Murod Muhammad Do‘st, Lolazor romani .:  Sharq nashriyot-
matbaa konserni  Bosh tahririyati 1998 yil  33  Int ernet  
manbalar :  16. 
17. 
18. 34

MUNDARIJA

Kirish

I.BOB. So'z va gap kengaytiruvchilari haqida

1.1.So'z kengaytiruvchilari

1.2. So‘z kengaytiruvchilari va gap kengaytiruvchilarining muvofiqlashuvi va farqlanishi

1.3. Gap kengaytiruvchilari

1.4. Gapning kirish va kiritma kengaytiruvchilari

Xulosa

II.BOB. Badiiy nutqda so‘z kengaytiruvchilarning tahlili

2.1. Gapda ajratilgan so‘z shakllar

2.2. Murod Muhammad do'stning “Lolazor” romanidagi so‘z kengaytiruvchilarning tahlili

Xulosa

Umumiy Xulosa

Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati