Ispan tili (español). Multilevel (CEFR) milliy sertifikat imtihoniga tayyorgarlik: mock-testlar to‘plami (2025–2026)

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Ispan tili (español). Multilevel (CEFR) milliy sertifikat imtihoniga tayyorgarlik: mock-testlar to‘plami (2025–2026)

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Imtihon tuzilishi va yo'riqnoma
• Multilevel imtihoni Bilimni baholash agentligi tomonidan o'tkaziladi: Listening (35 savol, ~35
daqiqa + javoblarni ko'chirish), Reading (35 savol, 60 daqiqa), Writing (2 topshiriq, 60 daqiqa) va
Speaking (3 qism, ~15 daqiqa; alohida kunda). Ispan tili imtihoni sanalari va shakli
(qog'oz/elektron) har bir sessiya uchun uzbmb.uz da e'lon qilinadi.
• Har bir qism 0–75 ball shkalasida baholanadi; umumiy natija to'rt qismning o'rtachasi. Darajalar:
B1 — 38–50, B2 — 51–64, C1 — 65–75 ball. 38 balldan past bo'lsa, sertifikat berilmaydi.
• Listening uchun audio o'rniga transkript berilgan: ustoz yoki sherigingiz matnni tabiiy tezlikda ikki
marta ovoz chiqarib o'qisin, siz esa matnga qaramasdan javob bering. Part 4 da xarita rasmi
berilgan.
• Reading Part 1 da variantlar yo'q — so'zni to'g'ri shakl (artikl, rod, son, fe'l shakli) va imloda (urg'u
belgilari bilan) yozing. Bir nechta to'g'ri javob bo'lsa, ular «/» bilan ko'rsatilgan.
• Writing va Speaking uchun namunaviy javoblar berilgan. Ularni yod olmang — tuzilish,
bog'lovchilar va lug'atni o'rganib, o'zingiz yozing va gapiring.
• Har bir mock-testni imtihon sharoitida (vaqt bilan) bajaring, so'ng hujjat oxiridagi javoblar kaliti
bilan tekshiring.
• Muhim: bu rasmiy imtihon materiallari emas, rasmiy formatga mos tuzilgan mashq testlari.
Format o'zgarishlarini uzbmb.uz da kuzatib boring.
Qism Savollar Topshiriq turi
Comprensión auditiva
(Listening) Part 1 1–8 Qisqa replikaga mos javobni tanlash (A/B/C)
Comprensión auditiva
(Listening) Part 2 9–14 Monolog bo'yicha bo'sh joylarni to'ldirish (bir so'z/son)
Comprensión auditiva
(Listening) Part 3 15–18 4 nafar so'zlovchini 6 ta fikrdan mosiga juftlash
Comprensión auditiva
(Listening) Part 4 19–23 Xarita (plan) bo'yicha joylarni belgilash (A–H)
Comprensión auditiva
(Listening) Part 5 24–29 3 ta dialog, har biriga 2 ta savol (A/B/C)
Comprensión auditiva
(Listening) Part 6 30–35 Ma'ruza bo'yicha bo'sh joylarni to'ldirish
Comprensión lectora
(Reading) Part 1 1–6 Matndagi bo'sh joyga bitta so'z yozish (variantsiz)
Comprensión lectora
(Reading) Part 2 7–14 Odamlarni e'lonlarga moslash (10 ta matn)
Comprensión lectora
(Reading) Part 3 15–20 Paragraflarga sarlavha tanlash
Comprensión lectora
(Reading) Part 4 21–29 Maqola: 4 ta test + 5 ta VERDADERO/FALSO/NO SE MENCIONA
Comprensión lectora
(Reading) Part 5 30–35 Matn: 4 ta bo'sh joy + 2 ta test
Expresión escrita
(Writing) 1.1, 1.2, 2 Norasmiy xat (~50 so'z), rasmiy xat (120–150 so'z), esse (180–200
so'z)
Expresión oral
(Speaking) 1.1, 1.2, 2, 3 Shaxsiy savollar, rasmlarni taqqoslash, monolog, munozara
(for/against)
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MOCK-TEST 1
LISTENING (tinglab tushunish)
Part 1 (1–8)
Va a escuchar algunas frases. Elija la respuesta adecuada (A, B o C).
1. Perdone, creo que está usted sentado en mi asiento.
A) Ay, disculpe, ahora mismo miro mi billete.
B) No, normalmente no me siento aquí.
C) Sí, el asiento es muy cómodo.
Javob: A✔
2. ¿Podría cerrar la ventana, por favor? Empieza a hacer frío.
A) Por supuesto, enseguida.
B) El tiempo me da igual.
C) Sí, ayer también hacía frío.
Javob: A
✔
3. ¿Cuánto tiempo llevas estudiando japonés?
A) Unos dos años, más o menos.
B) El japonés es un idioma difícil.
C) El año que viene viajo a Japón.
Javob: A
✔
4. ¿Vamos a comer algo después de la clase?
A) Buena idea, tengo muchísima hambre.
B) Lo comí ayer.
C) La clase era sobre economía.
Javob: A
✔
5. ¡El autobús vuelve a llegar tarde!
A) Sí, ya es la tercera vez esta semana.
B) El autobús es rojo y blanco.
C) Mañana cojo el autobús, gracias.
Javob: A
✔
6. ¿Sabe dónde está la farmacia más cercana?
A) La semana pasada compré medicamentos.
B) Las farmacias son muy útiles.
C) Lo siento, no soy de aquí.
Javob: C
✔
7. ¡Enhorabuena por aprobar el examen de conducir!
A) En invierno conducir es peligroso.
B) Lo hago el mes que viene.
C) ¡Gracias! Estaba muy nerviosa.
Javob: C
✔
8. ¿Crees que va a llover esta tarde?
A) Según el pronóstico, quizá; mejor llévate un paraguas.
B) En primavera llovió mucho.
C) Me gusta el tiempo lluvioso.
Javob: A
✔
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Part 2 (9–14)
Va a escuchar un anuncio breve. Complete las notas. Escriba UNA PALABRA y/o UN NÚMERO.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
Buenos días y bienvenidos a la Escuela de Idiomas de Verano de Samarcanda. Me llamo Dilnoza y soy la
coordinadora de los cursos. Las clases empiezan todos los días laborables a las nueve y terminan a la una
y media. Después de comer hay actividades opcionales: los lunes y los miércoles tenemos clubes de
conversación, y los jueves hay una tarde de cine. La biblioteca está abierta hasta las seis de la tarde. Para
sacar libros necesitan su carné de estudiante, que pueden recoger en la recepción el primer día. Cada
participante puede llevarse hasta cuatro libros a la vez. Para los alumnos de la residencia, el desayuno se
sirve de siete a ocho y media en el comedor de la planta baja. Nuestra excursión de fin de semana es este
sábado a Shahrisabz. El autobús sale a las ocho desde la puerta principal y el precio, con comida incluida,
es de 150 000 sum. Por favor, inscríbanse en la recepción antes del jueves por la noche.
9. Las clases terminan a la una y ______.
Javob: media✔
10. Los jueves hay una tarde de ______.
Javob: cine
✔
11. Para sacar libros se necesita el carné de ______.
Javob: estudiante
✔
12. Se pueden sacar hasta ______ libros.
Javob: cuatro
✔
13. La excursión del sábado es a ______.
Javob: Shahrisabz
✔
14. Hay que inscribirse antes del ______ por la noche.
Javob: jueves
✔
Part 3 (15–18)
Va a escuchar a cuatro personas. Relacione a cada persona (15–18) con una afirmación A–F. Sobran dos
afirmaciones.
Persona 1
Siempre pensé que trabajar desde casa sería perfecto: sin atascos y sin normas de vestimenta. Pero
después de unos meses me di cuenta de cuánto echo de menos a mis compañeros. Antes resolvíamos los
problemas juntos tomando un té; ahora todo se hace por correo electrónico. Es eficiente, pero muy
solitario.
Persona 2
Lo mejor de mi profesión es que cada día es distinto. Hoy estoy en una obra y mañana hago una
presentación ante clientes. Sí, a veces es estresante y los días son largos, pero en una oficina con rutina
me aburriría.
Persona 3
A los cuarenta años cambié de profesión. Todos decían que estaba loca por dejar un puesto bien pagado
en el banco para hacerme profesora. Ahora gano menos, pero nunca me he arrepentido. Cuando los
alumnos progresan, eso no tiene precio.
Persona 4
Lo más importante para mí es tener suficiente tiempo para mi familia. Por eso trabajo a media jornada.
Gano menos, pero puedo recoger a mis hijos del colegio y ayudarles con los deberes.
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A) La satisfacción en el trabajo es más importante que el dinero.
B) La variedad compensa la presión.
C) La tecnología ha hecho el trabajo más sociable.
D) Un buen equilibrio entre trabajo y familia es la prioridad.
E) Trabajar solo puede aislar.
F) Las vacaciones largas son la mayor ventaja.
15. Persona 1
Javob: E✔
16. Persona 2
Javob: B
✔
17. Persona 3
Javob: A
✔
18. Persona 4
Javob: D
✔
Part 4 (19–23)
Va a escuchar una visita guiada por el parque junto al río. Relacione los lugares 19–23 del plano con las
letras A–H. Sobran tres letras.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
¡Hola a todos y bienvenidos! Hoy les voy a presentar el parque junto al río. Miren el plano, por favor: la
entrada principal está abajo, en el lado sur. Seguimos con «Alquiler de barcas»: está justo al este de
«Parque infantil». Si buscan «Alquiler de bicis», está justo al norte de «Zona de pícnic». «Heladería» está
justo al sur de «Parque infantil», en la esquina suroeste. Si buscan «Aseos», está justo al sur de «Lago». Si
buscan «Primeros auxilios», está justo al oeste de «Zona de pícnic». Por cierto, pueden recoger el plano
en el punto de información. ¡Disfruten de la visita!
A) Alquiler de barcas
B) Alquiler de bicis
C) Aseos
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D) Primeros auxilios
E) Minigolf
F) Observatorio de aves
G) Información
H) Heladería
19. Lugar 19
Javob: A✔
20. Lugar 20
Javob: B
✔
21. Lugar 21
Javob: C
✔
22. Lugar 22
Javob: H
✔
23. Lugar 23
Javob: D
✔
Part 5 (24–29)
Va a escuchar tres conversaciones. Elija la respuesta correcta: A, B o C.
Conversación 1
Hombre: ¿Ya has terminado el informe para el señor Karimov?
Mujer: Casi. Solo me falta añadir las cifras de ventas de marzo.
Hombre: Lo quiere mañana por la mañana, no el viernes. ¿Lo sabías?
Mujer: ¿Mañana? ¡Nadie me lo ha dicho! Entonces hoy me quedo más tiempo. ¿Me puedes mandar las
cifras de marzo? No encuentro el archivo.
Hombre: Claro, en cinco minutos.
24. ¿Qué tiene que hacer todavía la mujer?
A) Enviar el informe al señor Karimov
B) Añadir las cifras de ventas
C) Escribir la introducción
Javob: B
✔
25. ¿Por qué se sorprende la mujer?
A) El señor Karimov ha dejado la empresa.
B) El informe se ha cancelado.
C) El plazo es antes de lo que pensaba.
Javob: C
✔
Conversación 2
Mujer: ¿Qué tal el nuevo restaurante italiano?
Hombre: La comida, excelente: la mejor pasta en años. Pero el servicio... esperamos cuarenta minutos
hasta poder pedir.
Mujer: Vaya. ¿Volverías?
Hombre: Probablemente, pero a mediodía. Según un amigo, a esa hora está mucho más tranquilo.
26. ¿Qué le pareció la comida al hombre?
A) Demasiado cara
B) Decepcionante
C) Muy buena
Javob: C
✔
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27. ¿Por qué iría a mediodía?
A) Su amigo trabaja allí.
B) Entonces hay menos gente.
C) El menú del mediodía es más barato.
Javob: B✔
Conversación 3
Hombre: Estoy pensando en apuntarme al gimnasio de la estación.
Mujer: ¿Cuál? ¿El grande con piscina?
Hombre: No, el pequeño que está al lado de la panadería. No tiene piscina, pero abre las veinticuatro
horas, y eso lo necesito por mis turnos de noche.
Mujer: Entiendo. A mí me gusta nadar, así que yo necesitaría una piscina de todas formas.
28. ¿Qué gimnasio quiere elegir el hombre?
A) El que tiene piscina
B) El que está al lado de la panadería
C) El que está dentro de la estación
Javob: B
✔
29. ¿Por qué?
A) Tiene piscina.
B) Se adapta a su horario de trabajo.
C) Es el más barato.
Javob: B
✔
Part 6 (30–35)
Va a escuchar parte de una conferencia. Complete las notas con UNA PALABRA y/o UN NÚMERO.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
Hoy quiero hablarles de la historia del papel. Aunque muchos creen que el papel es un invento europeo,
se desarrolló en China hacia el año 105. Tradicionalmente, el invento se atribuye a un funcionario
llamado Cai Lun. Él fabricó papel con corteza de morera, trapos viejos y redes de pesca. Durante siglos, la
técnica fue un secreto muy bien guardado. En el siglo octavo llegó a Asia Central, y Samarcanda se
convirtió rápidamente en uno de los centros de fabricación de papel más famosos del mundo islámico. El
papel de Samarcanda era apreciado por su superficie lisa y su resistencia, y se exportaba hasta Bagdad.
Curiosamente, los papeleros de Samarcanda utilizaban fibras de algodón y lino en lugar de corteza de
árbol. Desde Oriente Próximo, el papel llegó a España e Italia. Cuando apareció la imprenta en el siglo
quince, en Europa ya había suficiente papel para imprimir libros en grandes cantidades.
30. El papel se desarrolló en China hacia el año ______.
Javob: 105
✔
31. Cai Lun utilizó corteza de ______.
Javob: morera
✔
32. La técnica llegó a Asia Central en el siglo ______.
Javob: octavo
✔
33. El papel de Samarcanda era apreciado por su superficie lisa y su ______.
Javob: resistencia
✔
34. En Samarcanda se usaban fibras de algodón y ______.
Javob: lino
✔
35. El papel llegó a Europa a través de España e ______.
Javob: Italia
✔
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READING (o'qib tushunish)
Part 1 (1–6)
Lea el texto. Complete cada hueco (1–6) con UNA palabra adecuada.
TEXTO
El metro de Taskent es uno de los más bonitos del mundo. Se inauguró en 1977 y fue el primer metro (1)
______ Asia Central. Cada estación tiene (2) ______ propio diseño: algunas están decoradas con mármol
y lámparas de araña, (3) ______ otras muestran el algodón, la conquista del espacio o poetas famosos.
Durante muchos años estuvo prohibido hacer fotos en las estaciones, (4) ______ esta norma se suprimió
en 2018. Hoy los turistas vienen expresamente para ver las estaciones, y el metro transporta cada día a
cientos de miles de pasajeros. En los últimos años se (5) ______ construido nuevas líneas, entre ellas una
línea circular en superficie. El metro sigue siendo uno de los medios de transporte más baratos (6)
______ la capital.
1. Lücke
Javob: de / en✔
2. Lücke
Javob: su
✔
3. Lücke
Javob: mientras que / y
✔
4. Lücke
Javob: pero / aunque
✔
5. Lücke
Javob: han
✔
6. Lücke
Javob: de
✔
Part 2 (7–14)
Lea los textos A–J y las situaciones 7–14. ¿Qué texto corresponde a cada persona? Sobran dos textos.
A
Curso de cerámica de fin de semana en Rishton: aprenda el tradicional esmalte azul con un maestro
artesano. Grupos reducidos (máx. 6). Material incluido. Sábado y domingo, de 10 a 16 h.
B
Club de lectura de la biblioteca municipal: el primer martes de cada mes a las 18:30. Este mes: relatos
uzbekos contemporáneos. Entrada libre, con té y galletas.
C
Se vende bicicleta: bicicleta de montaña, 21 marchas, usada solo dos veces. Precio negociable. Llamar a
Aziz a partir de las 19 h.
D
¡Se buscan voluntarios! Este domingo, desde las 8 h, plantamos 500 árboles en la orilla del río. Guantes y
herramientas disponibles. Comida para todos.
E
Clases de inglés por la tarde-noche para adultos, de principiante a avanzado. Dos veces por semana, de
19 a 20:30 h. Primera clase gratuita.
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F
Perdido: gato pequeño negro con una pata blanca, cerca de la calle Navoi. Muy cariñoso. ¡Se gratificará!
G
Taller de cocina: prepare un auténtico plov de Samarcanda con el cocinero Rustam. Jueves a las 17 h,
cena incluida. Solo 10 plazas, reserva en línea.
H
Exposición de fotografía «Rostros de la Ruta de la Seda». Todos los días de 10 a 19 h hasta el 30 de
noviembre. Estudiantes, mitad de precio.
I
Habitación libre en piso tranquilo cerca de la universidad. Para no fumadores. Internet y gastos incluidos.
J
Grupo de running matinal: punto de encuentro en la puerta del parque, días laborables a las 6:30. Todos
los niveles son bienvenidos. Sin cuota.
7. Diyor quiere mejorar su inglés después del trabajo, pero no sabe si le gustará el curso.
Javob: E✔
8. Malika quiere aprender una artesanía tradicional en dos días.
Javob: A
✔
9. Bekzod quiere hacer algo por el medio ambiente el fin de semana.
Javob: D
✔
10. Nodira es estudiante y quiere visitar una exposición pagando poco.
Javob: H
✔
11. Javlon quiere hablar de libros con otras personas sin pagar nada.
Javob: B
✔
12. Sardor quiere hacer deporte con otras personas muy temprano.
Javob: J
✔
13. Kamola quiere aprender a cocinar un plato nacional y luego comérselo.
Javob: G
✔
14. Timur es estudiante y busca alojamiento con internet.
Javob: I
✔
Part 3 (15–20)
Lea el texto. Elija para cada párrafo 15–20 el título adecuado (A–H). Sobran dos títulos.
A) Por qué el sueño es importante para la memoria
B) Pantallas antes de dormir
C) Cuánto sueño necesitan los adolescentes
D) Una rutina sencilla que ayuda
E) Sueño y éxito deportivo
F) El mito de recuperar sueño el fin de semana
G) Sueños y creatividad
H) Debate sobre el horario de inicio de las clases
Párrafo 15
Los científicos coinciden: dormir no es simplemente descansar. Durante el sueño profundo, el cerebro
ordena la información del día y guarda lo importante en la memoria a largo plazo. Quien duerme bien
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después de estudiar recuerda mucho mejor al día siguiente.
Párrafo 16
La mayoría de los expertos recomienda que los jóvenes de entre 13 y 18 años duerman de ocho a diez
horas por noche. Sin embargo, las encuestas muestran que la mayoría duerme menos de siete horas,
sobre todo en época de exámenes.
Párrafo 17
Los móviles y las tabletas emiten luz azul, que le indica al cerebro que todavía es de día. Por eso, quien
mira dispositivos en la cama suele dormirse más tarde y se despierta cansado.
Párrafo 18
Muchos creen que pueden recuperar el sueño perdido el sábado y el domingo. Los estudios demuestran
que esto no funciona del todo: el reloj interno se desajusta y el lunes por la mañana resulta todavía más
duro.
Párrafo 19
Acostarse y levantarse todos los días a la misma hora, no cenar de forma pesada y mantener el
dormitorio fresco y oscuro: pequeños cambios que mejoran la calidad del sueño en solo una semana.
Párrafo 20
En algunos países, los colegios han probado a empezar las clases una hora más tarde. Los partidarios
dicen que los alumnos están más atentos; los críticos señalan los problemas para los padres y para el
tráfico.
15. Párrafo 15
Javob: A✔
16. Párrafo 16
Javob: C
✔
17. Párrafo 17
Javob: B
✔
18. Párrafo 18
Javob: F
✔
19. Párrafo 19
Javob: D
✔
20. Párrafo 20
Javob: H
✔
Part 4 (21–29)
Lea el artículo y responda a las preguntas 21–29.
El regreso de la Ruta de la Seda
Durante más de mil años, la Ruta de la Seda unió China con el Mediterráneo. Por ella no solo se
transportaba seda, sino también especias, papel, vidrio, ideas y religiones. Ciudades como Samarcanda,
Bujará y Jiva se enriquecieron porque las caravanas descansaban y comerciaban en ellas. Sin embargo,
cuando los navegantes europeos descubrieron las rutas marítimas hacia Asia en los siglos XV y XVI, las
rutas terrestres fueron perdiendo importancia y muchas ciudades caravaneras decayeron.
Hoy la Ruta de la Seda vive una segunda vida, esta vez como itinerario turístico. Uzbekistán, en particular,
ha invertido mucho en turismo. Se han simplificado los requisitos de visado para ciudadanos de muchos
países, los trenes de alta velocidad conectan Taskent, Samarcanda y Bujará, y en los centros históricos
han abierto cientos de pequeñas pensiones familiares. En 2019 llegaron más del doble de visitantes
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extranjeros que tres años antes.
No todos están contentos con este éxito. Algunos vecinos de los barrios antiguos se quejan de la subida
de los precios de la vivienda, y los expertos en conservación del patrimonio advierten de que demasiados
visitantes podrían dañar edificios frágiles. Las autoridades intentan encontrar un equilibrio: limitan el
número de visitantes en algunos monumentos y promocionan lugares menos conocidos.
Para muchos jóvenes, el turismo ha creado nuevas oportunidades. Los guías que hablan idiomas
extranjeros están muy solicitados, y los artesanos, desde tejedores de alfombras hasta alfareros, han
encontrado nuevos clientes. El dueño de una pensión de Bujará lo resume así: «Las caravanas han vuelto;
solo que ahora llegan en tren».
21. ¿Por qué decayeron muchas ciudades caravaneras?
A) Se prohibió el comercio con China.
B) La seda dejó de estar de moda.
C) Las guerras destruyeron los caminos.
D) Las rutas marítimas a Asia ganaron importancia.
Javob: D✔
22. ¿Qué cambio NO se menciona?
A) Requisitos de visado más sencillos
B) Pensiones familiares
C) Nuevos aeropuertos internacionales
D) Trenes rápidos entre ciudades
Javob: C
✔
23. ¿Qué preocupa a los expertos en conservación?
A) La subida de los precios de los hoteles
B) La falta de guías turísticos
C) La contaminación causada por los trenes
D) Los daños en edificios antiguos
Javob: D
✔
24. ¿Qué quiere decir el dueño de la pensión?
A) El comercio ha vuelto de una forma nueva.
B) Las caravanas todavía cruzan el desierto.
C) Los trenes son más rápidos que los camellos.
D) A los turistas les gusta el transporte moderno.
Javob: A
✔
Preguntas 25–29: ¿Coinciden las afirmaciones con el texto? Escriba VERDADERO, FALSO o NO SE MENCIONA.
25. El papel era una de las mercancías de la Ruta de la Seda.
Javob: VERDADERO
✔
26. Los navegantes europeos llegaron a Asia en el siglo XII.
Javob: FALSO
✔
27. En 2019 hubo más del doble de visitantes que tres años antes.
Javob: VERDADERO
✔
28. La mayoría de los vecinos del casco antiguo han abandonado sus casas.
Javob: NO SE MENCIONA
✔
29. Gracias al turismo, los artesanos han encontrado nuevos compradores.
Javob: VERDADERO
✔
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Part 5 (30–35)
Lea el texto. Complete las frases 30–33 con UNA palabra del texto y responda a las preguntas 34–35.
Huertos en la ciudad
En todo el mundo, los habitantes de las ciudades están descubriendo el placer de cultivar sus propias
verduras. Cada vez se ven más huertos en azoteas, huertos comunitarios e incluso verduras en los
balcones. Sus defensores afirman que la horticultura urbana acorta el transporte de los alimentos y, por
tanto, reduce las emisiones. Además, los niños en particular aprenden de dónde vienen los alimentos. Los
investigadores también han comprobado que trabajar en el huerto reduce el estrés y hace que los
vecinos hablen entre sí. Pero también hay dificultades: el suelo urbano es caro, la tierra puede estar
contaminada por la industria y no todos los edificios soportan el peso de un huerto en la azotea. Los
proyectos que tienen éxito suelen basarse en la colaboración entre los vecinos y el ayuntamiento, que
puede ofrecer espacios sin usar y asesoramiento técnico.
30. La horticultura urbana acorta el ______ de los alimentos.
Javob: transporte✔
31. Los niños aprenden de dónde vienen los ______.
Javob: alimentos
✔
32. Trabajar en el huerto reduce el ______.
Javob: estrés
✔
33. La tierra puede estar contaminada por la ______.
Javob: industria
✔
34. ¿Qué problema tienen los huertos en azoteas?
A) No todos los edificios soportan su peso.
B) A los vecinos no les gustan.
C) Son demasiado ruidosos.
D) Las verduras crecen demasiado despacio.
Javob: A
✔
35. ¿En qué se basan los proyectos que tienen éxito?
A) En terrenos muy grandes
B) En tecnología cara
C) En la colaboración con el ayuntamiento
D) En empresas privadas
Javob: C
✔
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WRITING (yozish)
SITUACIÓN
El fin de semana usted fue a una fiesta de la ciudad. Por desgracia, hubo varios problemas: las entradas
eran más caras de lo anunciado, había muy pocos asientos y el concierto principal empezó con dos horas
de retraso.
Task 1.1
1.1. Escriba a un amigo / una amiga que también quería ir. Cuéntele cómo fue la fiesta y cómo se
sintió. Unas 50 palabras.
Namunaviy javob:✔
¡Hola, Aziza!
No te perdiste gran cosa. La fiesta fue una auténtica decepción. Las entradas costaban más que en la
web, tuvimos que estar de pie durante horas porque no había suficientes asientos, y el concierto empezó
con dos horas de retraso. ¡Acabé agotada y de muy mal humor! El mes que viene buscamos algo mejor,
¿vale?
Un abrazo,
Kamola
Task 1.2
1.2. Escriba a los organizadores. Describa los problemas y diga qué espera de ellos. Unas 120–150
palabras.
Namunaviy javob:
✔
Estimados señores:
Me dirijo a ustedes para presentar una queja sobre la fiesta de la ciudad a la que asistí el pasado 12 de
octubre.
En primer lugar, el precio de la entrada en taquilla era 50 000 sum más alto que el indicado en su página
web. En segundo lugar, había muy pocos asientos, por lo que muchos asistentes, incluidas personas
mayores, tuvieron que estar de pie durante varias horas. Por último, el concierto principal empezó dos
horas más tarde de lo previsto, sin ninguna explicación ni disculpa.
Estoy muy decepcionada, ya que no recibí el servicio por el que pagué. Por ello, les solicito el reembolso
parcial del precio de la entrada. Asimismo, les sugiero que en el futuro ofrezcan más asientos e informen
a tiempo a los asistentes sobre cualquier retraso.
Quedo a la espera de su respuesta.
Atentamente,
Kamola Rashidova
Task 2
2. Algunas personas opinan que los jóvenes deberían trabajar o viajar durante un año antes de
empezar la universidad. Otras creen que deberían empezar a estudiar inmediatamente. Comente
ambas opiniones y dé la suya. Unas 180–200 palabras.
Namunaviy javob:
✔
Muchos jóvenes que terminan el instituto se enfrentan a una decisión difícil: ¿empezar la universidad
enseguida o tomarse primero un «año sabático»? Ambas opciones tienen ventajas.
Por un lado, un año de trabajo o de viajes puede ayudar a los jóvenes a madurar. Aprenden a administrar
el dinero, a resolver problemas por sí mismos y a comunicarse con personas de otras culturas. Además,
algunos descubren durante ese tiempo qué quieren estudiar realmente y evitan así elegir una carrera
equivocada.
Por otro lado, empezar a estudiar de inmediato también tiene sus ventajas. Los hábitos de estudio y los
conocimientos del instituto todavía están frescos, y se termina antes la carrera, de modo que se puede
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entrar antes en el mundo laboral. Además, un año sabático puede resultar caro, y algunos pierden la
motivación para estudiar.
En mi opinión, un año sabático solo tiene sentido si está bien planificado. Quien tiene un objetivo claro,
como hacer voluntariado, ahorrar dinero para los estudios o aprender un idioma, puede sacarle mucho
provecho. Sin un plan, es mejor seguir estudiando directamente.
En conclusión, la decisión debería depender de la madurez y de los objetivos de cada persona.
SPEAKING (gapirish)
Part 1.1
Responda a las preguntas sobre usted (unos 30 segundos cada una).
1. ¿De dónde es usted y qué le gusta de su ciudad natal?
2. ¿Qué suele hacer los fines de semana?
3. ¿Prefiere leer libros o ver películas? ¿Por qué?
Part 1.2
Mire las dos imágenes (descritas abajo). Compárelas y responda a las preguntas.
Imagen 1
Imagen 1: Una familia come junta en casa alrededor de una mesa grande con platos tradicionales.
Imagen 2
Imagen 2: Un grupo de jóvenes amigos come comida rápida en un centro comercial lleno de gente.
4. Compare las dos imágenes. ¿Qué hacen las personas?
5. ¿Qué tipo de comida prefiere usted y por qué?
6. ¿Cómo han cambiado los hábitos alimentarios en su país?
Part 2
Tiene 1 minuto para prepararse y hasta 2 minutos para hablar.
TARJETA DE TEMA
Describa una habilidad que le gustaría aprender en el futuro.
• ¿Qué habilidad es?
• ¿Por qué quiere aprenderla?
• ¿Cómo cambiaría su vida?
Part 3
Lea la afirmación y los argumentos. 1 minuto de preparación, 2 minutos para hablar: comente ambos lados y
dé su opinión.
La enseñanza en línea debería sustituir a las clases tradicionales.
A FAVOR EN CONTRA
Es flexible y ahorra tiempo de desplazamiento. No hay contacto personal.
Cada uno aprende a su propio ritmo. Exige mucha autodisciplina.
Da acceso a cursos de las mejores universidades. No todo el mundo tiene buena conexión a internet.
Maslahat:✔
Part 2: tayyorgarlik paytida har bir savol uchun 2–3 kalit so'z yozing. Bog'lovchilar: primero, luego,
además, por último. Part 3: «Por un lado... por otro lado... En mi opinión...»
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MOCK-TEST 2
LISTENING (tinglab tushunish)
Part 1 (1–8)
Va a escuchar algunas frases. Elija la respuesta adecuada (A, B o C).
1. Perdone, ¿el tren a Bujará sale de este andén?
A) Nunca he viajado en tren.
B) Sí, sale dentro de diez minutos.
C) Bujará es una ciudad preciosa.
Javob: B✔
2. He perdido el móvil. ¿Lo has visto por algún sitio?
A) Mi móvil es muy viejo.
B) Yo también quiero un móvil nuevo.
C) ¿No está en la mesa que hay junto a la puerta?
Javob: C
✔
3. ¿Vienes el sábado a mi fiesta de cumpleaños?
A) El sábado fue muy agotador.
B) Mi cumpleaños es en mayo.
C) ¡Me encantaría! ¿A qué hora empieza?
Javob: C
✔
4. La sopa está demasiado salada.
A) La sal es sana.
B) ¿Quieres que le pida otra al camarero?
C) En invierno me gusta tomar sopa.
Javob: B
✔
5. ¿Ya has elegido universidad?
A) En algunos países la universidad es gratuita.
B) Ayer solicité el pasaporte.
C) Todavía no; sigo comparando algunas.
Javob: C
✔
6. ¿Me ayudas a subir estas cajas?
A) Las cajas son de cartón.
B) Vivo en el segundo piso.
C) Claro, parecen pesadas.
Javob: C
✔
7. Lo siento, el jefe está ahora en una reunión.
A) Yo también soy jefe.
B) Entonces vuelvo a llamar más tarde.
C) Las reuniones siempre son aburridas.
Javob: B
✔
8. ¿Qué tal te salió el examen?
A) Empieza a las nueve.
B) Más fácil de lo que esperaba.
C) Lo hago el año que viene.
Javob: B
✔
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A) El transporte público hace innecesario el coche.
B) La infraestructura para un vehículo ecológico todavía no es suficiente.
C) El coche es necesario por la situación familiar.
D) Ir en bicicleta sería mejor con calles más seguras.
E) El avión es lo más rápido.
F) Los taxis son demasiado caros para el día a día.
15. Persona 1
Javob: B✔
16. Persona 2
Javob: A
✔
17. Persona 3
Javob: D
✔
18. Persona 4
Javob: C
✔
Part 4 (19–23)
Va a escuchar una visita guiada por el Museo Nacional de Historia. Relacione los lugares 19–23 del plano con
las letras A–H. Sobran tres letras.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
¡Hola a todos y bienvenidos! Hoy les voy a presentar el Museo Nacional de Historia. Miren el plano, por
favor: la entrada principal está abajo, en el lado sur. Si buscan «Textiles», está justo al oeste de
«Guardarropa». Si buscan «Ruta de la Seda», está justo al este de «Guardarropa». «Sala de mapas» está
justo al este de «Escalera principal». Si buscan «Cerámica», está justo al oeste de «Taquilla». «Rincón
infantil» está justo al oeste de «Ascensor». Por cierto, pueden recoger el plano en el punto de
información. ¡Disfruten de la visita!
A) Auditorio
B) Cerámica
C) Estudio de fotos
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 17

D) Sala de mapas
E) Rincón infantil
F) Textiles
G) Ruta de la Seda
H) Monedas antiguas
19. Lugar 19
Javob: D✔
20. Lugar 20
Javob: E
✔
21. Lugar 21
Javob: F
✔
22. Lugar 22
Javob: G
✔
23. Lugar 23
Javob: B
✔
Part 5 (24–29)
Va a escuchar tres conversaciones. Elija la respuesta correcta: A, B o C.
Conversación 1
Mujer: ¿Has visto el correo sobre el curso de formación?
Hombre: Sí, pero no sé si podré ir. Es el mismo día que mi cita con el dentista.
Mujer: Esa la puedes cambiar, ¿no? El curso solo se hace una vez al año.
Hombre: Es verdad. Esta tarde llamo al dentista y la paso a la semana que viene.
24. ¿Qué problema tiene el hombre?
A) No ha recibido el correo.
B) Tiene dos citas el mismo día.
C) No le gustan los cursos de formación.
Javob: B
✔
25. ¿Qué va a hacer el hombre?
A) Cancelar el curso
B) Preguntar a su jefe
C) Cambiar la cita con el dentista
Javob: C
✔
Conversación 2
Hombre: ¡Tu inglés ha mejorado muchísimo! ¿Cómo lo has conseguido?
Mujer: ¡Gracias! El curso me ayudó, pero mejoré de verdad cuando empecé a ver series sin subtítulos.
Hombre: ¿No era difícil?
Mujer: Al principio no entendía casi nada, pero después de un mes me resultaba mucho más fácil.
26. ¿Qué es lo que más ayudó a la mujer?
A) Las conversaciones con turistas
B) Las series sin subtítulos
C) Los libros de gramática
Javob: B
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 18

27. ¿Cómo fue al principio?
A) Era aburrido.
B) Entendía muy poco.
C) Lo entendía todo.
Javob: B✔
Conversación 3
Mujer: ¿Todavía quieres mudarte?
Hombre: En realidad sí, pero los alquileres en el centro han subido muchísimo. Ahora busco cerca de la
carretera de circunvalación.
Mujer: ¿Y no tardarás mucho en llegar al trabajo?
Hombre: Unos cuarenta minutos en metro. Está bien si así ahorro dinero.
28. ¿Por qué ha cambiado de planes el hombre?
A) Su empresa se ha trasladado.
B) Los alquileres en el centro han subido.
C) El centro es demasiado ruidoso.
Javob: B
✔
29. ¿Qué opina del trayecto más largo?
A) Le preocupa.
B) Le parece aceptable.
C) No lo ha pensado.
Javob: B
✔
Part 6 (30–35)
Va a escuchar parte de una conferencia. Complete las notas con UNA PALABRA y/o UN NÚMERO.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
Mi charla de hoy trata del mar de Aral, que fue en su día el cuarto lago más grande del mundo. En los
años sesenta, el agua de sus dos afluentes, el Amu Daria y el Sir Daria, se desvió para grandes proyectos
de regadío con el fin de cultivar algodón en el desierto. Como consecuencia, el lago empezó a reducirse
rápidamente. Hacia la década de 2010 había perdido alrededor del noventa por ciento de su volumen, y
la cuenca oriental se había secado casi por completo. Las consecuencias son graves. La pesca, que en otro
tiempo daba trabajo a decenas de miles de personas, se hundió. Las tormentas de polvo arrastran sal y
productos químicos desde el fondo seco del lago y provocan problemas de salud. El clima de la región
también se ha vuelto más extremo. Pero también hay buenas noticias: una presa en Kazajistán ha
ayudado a que la parte norte del lago se recupere, y allí vuelve a haber peces. En Uzbekistán se han
plantado millones de árboles de saxaul en el fondo seco del lago para reducir las tormentas de polvo.
30. El mar de Aral fue el ______ lago más grande del mundo.
Javob: cuarto
✔
31. El agua se desvió para cultivar ______.
Javob: algodón
✔
32. El lago perdió alrededor del ______ por ciento de su volumen.
Javob: noventa / 90
✔
33. Las tormentas de polvo arrastran sal y productos ______.
Javob: químicos
✔
34. Una ______ en Kazajistán ayudó a la parte norte.
Javob: presa
✔
35. Se plantaron millones de árboles de ______.
Javob: saxaul
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 19

READING (o'qib tushunish)
Part 1 (1–6)
Lea el texto. Complete cada hueco (1–6) con UNA palabra adecuada.
TEXTO
El ajedrez tiene una larga historia en Asia Central. Muchos historiadores creen que una forma temprana
del juego llegó de la India y se extendió por el mundo (1) ______ de Persia. Algunas de las piezas de
ajedrez más antiguas del mundo se encontraron cerca de Samarcanda, en Afrosiyob. Estas piezas de
marfil tienen unos trece siglos. Hoy el ajedrez es muy popular entre los jóvenes de Uzbekistán, y la
selección nacional (2) ______ conseguido grandes éxitos. En 2022 Uzbekistán ganó la Olimpiada de
Ajedrez, (3) ______ fue un logro histórico. Muchos colegios ofrecen talleres de ajedrez (4) ______ el
juego favorece el pensamiento lógico y la concentración. Los profesores dicen que los alumnos (5)
______ juegan al ajedrez con regularidad suelen sacar mejores notas en matemáticas. No es de extrañar
que cada vez más padres animen a (6) ______ hijos a jugar.
1. Lücke
Javob: a través✔
2. Lücke
Javob: ha
✔
3. Lücke
Javob: lo que / lo cual
✔
4. Lücke
Javob: porque / ya que
✔
5. Lücke
Javob: que
✔
6. Lücke
Javob: sus
✔
Part 2 (7–14)
Lea los textos A–J y las situaciones 7–14. ¿Qué texto corresponde a cada persona? Sobran dos textos.
A
Clases de guitarra para principiantes: en un mes aprenderá sus primeras cinco canciones. Clases
individuales o en grupo. Solo los sábados.
B
Libros de texto usados para universitarios: matemáticas, física, economía. A mitad de precio. Tienda
abierta días laborables de 9 a 17 h.
C
Piscina: natación a primera hora para adultos, de 6 a 8 h. Abono mensual disponible.
D
Revisión médica gratuita en el hospital municipal este viernes: tensión arterial, glucosa y examen de la
vista. Sin cita previa.
E
Niñera con experiencia por las tardes-noches y los fines de semana. Habla uzbeko, ruso e inglés. Con
referencias.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 20

F
Excursión de fin de semana a las montañas de Chimgán. Transporte y comida incluidos. Rutas de
senderismo para todos los niveles. Salida el sábado a las 7 h.
G
Reparación de ordenadores: portátiles y móviles en 24 horas. Diagnóstico gratuito.
H
Partido de fútbol benéfico: profesores contra alumnos. Domingo a las 15 h. Toda la recaudación será para
el hospital infantil.
I
Taller de escritura para jóvenes (13–17 años): relatos y poemas con un autor conocido. Los miércoles,
después del colegio.
J
Se venden muebles: sofá, dos sillones y mesa de centro. Recoger esta semana, ya que me voy a vivir al
extranjero.
7. Laylo quiere hacerse una revisión de salud sin pedir cita.
Javob: D✔
8. Otabek necesita reparar su portátil rápidamente.
Javob: G
✔
9. Shahlo (15 años) quiere aprender a escribir mejor con un experto.
Javob: I
✔
10. Rustam quiere comprar libros baratos para la universidad.
Javob: B
✔
11. Gulnora necesita a alguien que cuide de sus hijos el sábado por la noche.
Javob: E
✔
12. Bobur quiere hacer senderismo en la montaña el fin de semana.
Javob: F
✔
13. Dildora quiere aprender a tocar un instrumento el fin de semana.
Javob: A
✔
14. Jasur quiere apoyar una buena causa asistiendo a un partido.
Javob: H
✔
Part 3 (15–20)
Lea el texto. Elija para cada párrafo 15–20 el título adecuado (A–H). Sobran dos títulos.
A) Una tradición que cruza fronteras
B) El significado del nombre
C) Preparativos antes de la fiesta
D) Un plato que se cocina toda la noche
E) Reconciliación y nuevo comienzo
F) Celebraciones hoy en todo el mundo
G) Juegos y competiciones
H) Año Nuevo en invierno
Párrafo 15
Navruz significa «nuevo día» en persa y marca el equinoccio de primavera, normalmente el 21 de marzo.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 21

Es una de las fiestas más antiguas del mundo y se celebra desde hace más de tres mil años.
Párrafo 16
Mucho antes de la fiesta, las familias limpian a fondo sus casas, arreglan las cosas rotas y compran ropa
nueva. Se cree que el año nuevo debe empezar limpio y ordenado.
Párrafo 17
El plato de Navruz más conocido en Uzbekistán es el sumalak, hecho con trigo germinado. Las mujeres lo
remueven durante toda la noche en un enorme caldero mientras cantan, hasta que por la mañana se
obtiene una pasta dulce y marrón.
Párrafo 18
Navruz es también un momento para olvidar las viejas disputas. La gente visita a familiares y vecinos,
pide perdón por los errores del pasado y se desea mutuamente felicidad.
Párrafo 19
En los pueblos no pueden faltar deportes tradicionales como la lucha kurash y el kupkari, un juego a
caballo. Los niños disfrutan de los columpios y de las cometas.
Párrafo 20
Hoy más de 300 millones de personas, desde los Balcanes hasta China, celebran Navruz, y en 2009 la
fiesta fue incluida en la lista del Patrimonio Cultural Inmaterial de la UNESCO.
15. Párrafo 15
Javob: B✔
16. Párrafo 16
Javob: C
✔
17. Párrafo 17
Javob: D
✔
18. Párrafo 18
Javob: E
✔
19. Párrafo 19
Javob: G
✔
20. Párrafo 20
Javob: A
✔
Part 4 (21–29)
Lea el artículo y responda a las preguntas 21–29.
Aprender idiomas en la era de la IA
Cuando aparecieron las primeras aplicaciones de traducción automática, muchos predijeron que pronto
ya no haría falta aprender idiomas. ¿Para qué estudiar gramática durante años si un móvil traduce en
segundos? Sin embargo, más de diez años después, el número de estudiantes de idiomas no ha
disminuido. Al contrario: los cursos de idiomas en línea son más populares que nunca.
Una de las razones es que la tecnología de traducción, aunque impresionante, está todavía lejos de ser
perfecta. Tiene dificultades con el humor, las expresiones idiomáticas y las referencias culturales, y puede
cometer errores graves en textos jurídicos o médicos. Quien necesita comunicarse con precisión sigue
confiando en traductores humanos y en sus propios conocimientos de idiomas.
Otra razón es que aprender idiomas aporta beneficios que la tecnología no puede sustituir. Los estudios
muestran que las personas bilingües a menudo pasan mejor de una tarea a otra, y algunas
investigaciones sugieren que hablar dos idiomas podría retrasar los problemas de memoria en la vejez.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 22

Además, hablar el idioma de la otra persona genera confianza, y eso no lo puede hacer ninguna máquina.
Curiosamente, la inteligencia artificial también está cambiando la forma de aprender. Los chatbots
permiten practicar la conversación a cualquier hora, y las aplicaciones adaptan los ejercicios a los puntos
débiles de cada estudiante. En lugar de sustituir el aprendizaje de idiomas, quizá la tecnología lo esté
haciendo más fácil y personal que nunca.
21. ¿Qué predijeron muchos sobre las aplicaciones de traducción?
A) Que solo funcionarían con el inglés.
B) Que sustituirían a todos los profesores.
C) Que harían innecesario aprender idiomas.
D) Que serían demasiado caras.
Javob: C✔
22. Según el texto, ¿con qué tiene dificultades la tecnología de traducción?
A) Con el humor y las expresiones idiomáticas
B) Con las frases sencillas
C) Solo con la lengua hablada
D) Con los números
Javob: A
✔
23. ¿Qué ventaja del bilingüismo se menciona?
A) Leer más rápido
B) Dormir mejor
C) Pasar mejor de una tarea a otra
D) Un sueldo más alto
Javob: C
✔
24. ¿Cuál es la conclusión del autor?
A) La IA hace el aprendizaje de idiomas más personal.
B) Los chatbots son inútiles.
C) Aprender idiomas es cada vez menos popular.
D) La tecnología pronto sustituirá a los profesores.
Javob: A
✔
Preguntas 25–29: ¿Coinciden las afirmaciones con el texto? Escriba VERDADERO, FALSO o NO SE MENCIONA.
25. El número de estudiantes de idiomas ha disminuido desde la aparición de las aplicaciones de
traducción.
Javob: FALSO
✔
26. Para los textos médicos todavía se necesitan traductores humanos.
Javob: VERDADERO
✔
27. Las personas bilingües siempre tienen mejor memoria.
Javob: FALSO
✔
28. La mayoría de los estudiantes usa un chatbot todos los días.
Javob: NO SE MENCIONA
✔
29. Algunas aplicaciones adaptan los ejercicios a los puntos débiles de los estudiantes.
Javob: VERDADERO
✔
Part 5 (30–35)
Lea el texto. Complete las frases 30–33 con UNA palabra del texto y responda a las preguntas 34–35.
El voluntariado merece la pena
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 23

A menudo se considera que el voluntariado es algo que se hace solo por los demás. Sin embargo, las
investigaciones muestran que los propios voluntarios también ganan mucho. Los voluntarios jóvenes
desarrollan habilidades prácticas como el trabajo en equipo, la organización y el liderazgo, que los
empleadores valoran mucho. Muchos cuentan también que el voluntariado les ayudó a elegir profesión.
En las personas mayores, la participación regular se asocia con una tensión arterial más baja y con menos
soledad. No obstante, los expertos subrayan que el voluntariado funciona mejor cuando es voluntario de
verdad. Si los colegios o las empresas lo convierten en una obligación, los participantes suelen estar
menos motivados. Por eso, las organizaciones deberían ofrecer horarios flexibles y tareas con sentido.
30. Los voluntarios jóvenes desarrollan el trabajo en equipo, la organización y el ______.
Javob: liderazgo✔
31. El voluntariado ayuda a muchos a elegir ______.
Javob: profesión
✔
32. En las personas mayores se asocia con una ______ arterial más baja.
Javob: tensión
✔
33. Los participantes obligados suelen estar menos ______.
Javob: motivados
✔
34. ¿Qué ocurre cuando el voluntariado es obligatorio?
A) Participa más gente.
B) A los empleadores les parece mejor.
C) Se aprende más.
D) Los participantes están menos motivados.
Javob: D
✔
35. ¿Qué deberían ofrecer las organizaciones?
A) Solo certificados
B) Viajes gratuitos
C) Horarios flexibles y tareas con sentido
D) Sueldos altos
Javob: C
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 24

WRITING (yozish)
SITUACIÓN
Su universidad ha comunicado que el comedor cerrará el mes que viene por obras de reforma. Durante
tres meses no habrá ninguna otra opción para comprar comida en el campus.
Task 1.1
1.1. Escriba a un compañero / una compañera de clase. Cuéntele la noticia y haga una propuesta.
Unas 50 palabras.
Namunaviy javob:✔
¡Hola, Sardor!
¿Te has enterado? El comedor cierra el mes que viene durante tres meses, ¡y no habrá ningún otro sitio
para comer! Creo que deberíamos ir a hablar con el director junto con el consejo de estudiantes. Quizá
pueda venir un food truck. ¿Recogemos firmas juntos?
Hasta pronto,
Aziz
Task 1.2
1.2. Escriba al director. Explique por qué la situación es un problema y proponga soluciones. Unas
120–150 palabras.
Namunaviy javob:
✔
Estimado señor director:
Le escribo en nombre de los estudiantes de segundo curso en relación con el cierre del comedor.
Entendemos que la reforma es necesaria. Sin embargo, pasar tres meses sin ningún servicio de comida
causará grandes dificultades. Muchos estudiantes tienen clase de 8 a 17 h y viven lejos, por lo que
durante el día no pueden hacer una comida en condiciones. Esto puede afectar a su salud y a su
concentración.
Por ello, quisiéramos proponer algunas soluciones. La universidad podría permitir un food truck delante
de la entrada principal, o bien habilitar temporalmente un aula con mesas y microondas. Otra posibilidad
sería llegar a un acuerdo con una cafetería cercana para que ofrezca a los estudiantes un menú
económico.
Le agradeceríamos mucho que estudiara estas propuestas.
Atentamente,
Aziz Karimov, representante de los estudiantes
Task 2
2. En muchas ciudades el número de coches privados está aumentando rápidamente. ¿Qué
problemas provoca esto y qué podría hacer el Estado? Unas 180–200 palabras.
Namunaviy javob:
✔
El rápido aumento del número de coches privados es uno de los cambios más visibles en las ciudades
modernas. Aunque ofrecen comodidad y libertad, provocan varios problemas graves.
El problema más evidente son los atascos. Los embotellamientos cuestan cada año millones de horas y
dificultan el paso de los vehículos de emergencia. En segundo lugar, los coches son una de las principales
fuentes de contaminación del aire, que favorece las enfermedades respiratorias, sobre todo en niños y
personas mayores. Por último, cada vez queda menos espacio para parques y zonas peatonales, porque
las calles y los aparcamientos ocupan mucha superficie.
El Estado puede tomar diversas medidas. En primer lugar, debería invertir en un transporte público
rápido, fiable y barato, como nuevas líneas de metro y autobuses modernos, para que la gente tenga una
alternativa real. En segundo lugar, las ciudades podrían introducir el aparcamiento de pago en el centro y
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 25

construir carriles bici seguros. En tercer lugar, el Estado podría fomentar los coches eléctricos mediante
ventajas fiscales y puntos de carga.
En resumen, los problemas que causan los coches privados son serios. Sin embargo, una combinación de
mejor transporte público y normas inteligentes puede hacer que las ciudades sean más limpias y
agradables para vivir.
SPEAKING (gapirish)
Part 1.1
Responda a las preguntas sobre usted (unos 30 segundos cada una).
1. Hable del lugar donde vive.
2. ¿Qué música le gusta escuchar?
3. ¿Cómo suele ir al colegio o al trabajo?
Part 1.2
Mire las dos imágenes (descritas abajo). Compárelas y responda a las preguntas.
Imagen 1
Imagen 1: Unos estudiantes estudian en una biblioteca clásica con estanterías muy altas.
Imagen 2
Imagen 2: Un estudiante sigue un curso en línea en casa con un portátil y auriculares.
4. Compare las dos imágenes.
5. ¿Dónde prefiere estudiar usted? ¿Por qué?
6. ¿Seguirán siendo importantes las bibliotecas en el futuro?
Part 2
Tiene 1 minuto para prepararse y hasta 2 minutos para hablar.
TARJETA DE TEMA
Describa a una persona que haya influido mucho en usted.
• ¿Quién es esa persona?
• ¿Cómo la conoció?
• ¿Por qué ha influido tanto en usted?
Part 3
Lea la afirmación y los argumentos. 1 minuto de preparación, 2 minutos para hablar: comente ambos lados y
dé su opinión.
Los móviles deberían prohibirse en los colegios.
A FAVOR EN CONTRA
Menos distracciones en clase. Son importantes en emergencias y para contactar con
los padres.
Menos ciberacoso en el colegio. Los móviles pueden ser herramientas de aprendizaje.
Más conversaciones cara a cara. Los alumnos deben aprender a usarlos con
responsabilidad.
Maslahat:✔
Part 1.2: avval o'xshashlikni, so'ng farqni ayting: «En las dos imágenes se ve... En cambio,...»
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 26

MOCK-TEST 3
LISTENING (tinglab tushunish)
Part 1 (1–8)
Va a escuchar algunas frases. Elija la respuesta adecuada (A, B o C).
1. ¿Sabes si el banco abre los sábados?
A) El año pasado abrí una cuenta.
B) Los bancos suelen ser muy grandes.
C) Sí, pero solo hasta la una.
Javob: C✔
2. Estoy pensando en pintar mi habitación de amarillo chillón.
A) La pinté el verano pasado.
B) ¿En serio? ¿No es un poco llamativo?
C) Mi hermana tiene una habitación amarilla.
Javob: B
✔
3. Perdón por el retraso; el tráfico estaba fatal.
A) Los semáforos son rojos, amarillos y verdes.
B) La próxima vez conduciré yo.
C) No pasa nada, acabamos de empezar.
Javob: C
✔
4. ¿Puedo dejar aquí mi bolso?
A) Claro, déjalo debajo de la mesa.
B) Lo dejé en casa.
C) Mi bolso es marrón.
Javob: A
✔
5. ¡Qué vestido tan bonito! ¿Dónde lo compraste?
A) Lo llevo todos los días.
B) No es un vestido, es una camisa.
C) En la tienda nueva de la calle Amir Temur.
Javob: C
✔
6. ¿Puedo pagar con tarjeta?
A) Las tarjetas son de plástico.
B) Pagué ayer.
C) Lo siento, solo aceptamos efectivo.
Javob: C
✔
7. Pareces cansado. ¿Has dormido mal?
A) El año pasado dormí en un hotel.
B) Sí, los vecinos tuvieron una fiesta.
C) Mañana dormiré más.
Javob: B
✔
8. ¿Quedamos a las siete delante del cine?
A) En el cine ponen películas antiguas.
B) Perfecto, hasta luego.
C) Lo vi a las siete.
Javob: B
✔
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A) Vivir con gente del país ayudó mucho.
B) El coste de la vida fue una sorpresa.
C) La nueva forma de estudiar fue un reto.
D) La nostalgia de la comida llevó a aprender algo nuevo.
E) El tiempo hizo la vida muy difícil.
F) Fue imposible hacer amigos.
15. Persona 1
Javob: D✔
16. Persona 2
Javob: B
✔
17. Persona 3
Javob: A
✔
18. Persona 4
Javob: C
✔
Part 4 (19–23)
Va a escuchar una visita guiada por el centro comercial. Relacione los lugares 19–23 del plano con las letras
A–H. Sobran tres letras.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
¡Hola a todos y bienvenidos! Hoy les voy a presentar el centro comercial. Miren el plano, por favor: la
entrada principal está abajo, en el lado sur. «Librería» está justo al este de «Aparcamiento». Seguimos
con «Agencia de viajes»: está justo al este de «Farmacia», en la esquina noreste. Seguimos con
«Correos»: está justo al norte de «Zona de comidas», en la esquina noroeste. Si buscan «Zapatería», está
justo al norte de «Supermercado». Seguimos con «Panadería»: está justo al oeste de «Farmacia». Por
cierto, pueden recoger el plano en el punto de información. ¡Disfruten de la visita!
A) Librería
B) Agencia de viajes
C) Zapatería
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 29

D) Reparación de móviles
E) Panadería
F) Correos
G) Juguetería
H) Regalos
19. Lugar 19
Javob: F✔
20. Lugar 20
Javob: E
✔
21. Lugar 21
Javob: B
✔
22. Lugar 22
Javob: A
✔
23. Lugar 23
Javob: C
✔
Part 5 (24–29)
Va a escuchar tres conversaciones. Elija la respuesta correcta: A, B o C.
Conversación 1
Hombre: Quería reservar una mesa para el viernes por la noche.
Mujer: Muy bien. ¿Para cuántas personas?
Hombre: Para seis. ¿Podemos sentarnos fuera, en la terraza?
Mujer: Lo siento, en octubre la terraza está cerrada. Pero tenemos arriba un salón tranquilo, ideal para
grupos.
Hombre: Perfecto. A las ocho, por favor.
24. ¿Cuántas personas van a ir?
A) Cuatro
B) Ocho
C) Seis
Javob: C
✔
25. ¿Dónde se sentarán?
A) En un salón de arriba
B) En la terraza
C) Junto a la entrada
Javob: A
✔
Conversación 2
Mujer: ¿Has leído el libro para la clase de literatura?
Hombre: Lo he empezado, pero los primeros capítulos se me hicieron muy pesados.
Mujer: ¡Sigue leyendo! A mitad del libro mejora mucho, cuando el protagonista se va del pueblo.
Hombre: Vale. El trabajo hay que entregarlo el lunes que viene, ¿no?
Mujer: No, el lunes siguiente.
26. ¿Qué le pareció el principio al hombre?
A) Emocionante
B) Confuso
C) Pesado
Javob: C
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 30

27. ¿Cuándo hay que entregar el trabajo?
A) Este viernes
B) Dentro de dos semanas
C) El lunes que viene
Javob: B✔
Conversación 3
Hombre: La impresora ha vuelto a dejar de funcionar.
Mujer: ¿Has mirado el papel?
Hombre: Sí, está lleno. En la pantalla pone que no hay tinta, pero ayer cambiamos el cartucho.
Mujer: Entonces será un fallo técnico. Llamo al departamento de informática; pueden venir esta tarde.
28. ¿Cuál es el problema?
A) No hay papel.
B) La impresora es demasiado lenta.
C) La impresora da un aviso de tinta falso.
Javob: C
✔
29. ¿Qué hace la mujer?
A) Cambiar el cartucho
B) Llamar al departamento de informática
C) Comprar una impresora nueva
Javob: B
✔
Part 6 (30–35)
Va a escuchar parte de una conferencia. Complete las notas con UNA PALABRA y/o UN NÚMERO.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
La charla de hoy trata de las abejas melíferas y de por qué son tan importantes. Las abejas polinizan
aproximadamente un tercio de los cultivos que comemos, como las manzanas, las almendras y los
melones. Una colonia puede tener hasta sesenta mil abejas, pero solo una, la reina, pone huevos: en
verano, hasta dos mil al día. Las obreras comunican a las demás dónde están las flores mediante una
curiosa «danza del contoneo», que indica la dirección y la distancia del alimento. Por desgracia, las
poblaciones de abejas han disminuido en muchos países. Los científicos señalan varias causas: el uso de
pesticidas, la pérdida de flores silvestres por la agricultura intensiva y parásitos como el ácaro varroa.
¿Qué se puede hacer? Los agricultores pueden sembrar franjas de flores en los bordes de los campos, las
ciudades pueden crear tejados verdes y cada persona puede cultivar en su balcón plantas que atraen a
las abejas, como la lavanda.
30. Las abejas polinizan aproximadamente un ______ de los cultivos.
Javob: tercio
✔
31. Una colonia tiene hasta ______ mil abejas.
Javob: sesenta
✔
32. La reina pone hasta ______ huevos al día.
Javob: dos mil / 2000
✔
33. La danza indica la dirección y la ______.
Javob: distancia
✔
34. Una de las causas es el uso de ______.
Javob: pesticidas
✔
35. En el balcón se puede cultivar, por ejemplo, ______.
Javob: lavanda
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 31

READING (o'qib tushunish)
Part 1 (1–6)
Lea el texto. Complete cada hueco (1–6) con UNA palabra adecuada.
TEXTO
Ulugh Beg no fue solo un gobernante, (1) ______ también uno de los mayores astrónomos del siglo XV.
En la década de 1420 construyó en Samarcanda un observatorio en (2) ______ él y sus sabios observaron
el cielo durante muchos años. El instrumento más importante era un enorme sextante, del que todavía
hoy se puede ver una parte. Con él elaboraron un catálogo de más de mil estrellas, (3) ______ preciso
que los científicos europeos lo utilizaron durante siglos. Ulugh Beg calculó también la duración del año
con un error de (4) ______ de un minuto. Tras su muerte, el observatorio fue destruido y su ubicación
cayó (5) ______ el olvido, hasta que el arqueólogo Vasili Viatkin descubrió sus restos en 1908. Hoy el
lugar es uno de los más visitados (6) ______ Samarcanda.
1. Lücke
Javob: sino✔
2. Lücke
Javob: el que / el cual / que
✔
3. Lücke
Javob: tan
✔
4. Lücke
Javob: menos
✔
5. Lücke
Javob: en
✔
6. Lücke
Javob: de
✔
Part 2 (7–14)
Lea los textos A–J y las situaciones 7–14. ¿Qué texto corresponde a cada persona? Sobran dos textos.
A
Mercadillo el sábado en el casco antiguo: antigüedades, discos de vinilo, ropa de segunda mano. De 8 a
14 h. Entrada libre.
B
Currículums profesionales: le ayudamos a crear un currículum que llame la atención. Asesoramiento en
línea en inglés o en uzbeko.
C
Club de ciencias para niños: experimentos, robots y cohetes para niños de 8 a 12 años. Sábados por la
mañana.
D
Yoga para principiantes al amanecer en el parque. Traiga su propia esterilla. Se aceptan donativos.
E
Autoescuela: curso intensivo de dos semanas con preparación para el examen. También hay profesoras.
F
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 32

Taller de bordado suzani: aprenda las puntadas básicas en tres tardes. Todos los materiales incluidos.
G
Café de idiomas: practique inglés, ruso, coreano o alemán con hablantes nativos, todos los viernes a las
19 h. Gratis.
H
Frutos secos y fruta deshidratada del valle de Fergana. Venta al por mayor y al por menor. Envío gratuito
a partir de 300 000 sum.
I
Venta benéfica de libros en el salón de actos de la universidad. Todos los libros a 5000 sum. Lo recaudado
será para bibliotecas infantiles.
J
Alquiler de botas de montaña y tiendas de campaña a buen precio. Paquetes de fin de semana para
grupos.
7. Feruza quiere aprender rápidamente una artesanía tradicional.
Javob: F✔
8. Ulugbek quiere mejorar su documentación para una entrevista de trabajo.
Javob: B
✔
9. Madina quiere que su hijo de 10 años haga algo educativo los sábados.
Javob: C
✔
10. Shoxrux quiere practicar coreano sin pagar.
Javob: G
✔
11. Zarina quiere comprar libros baratos y hacer una buena obra.
Javob: I
✔
12. Ilhom necesita equipo de acampada, pero no quiere comprarlo.
Javob: J
✔
13. Lola quiere sacarse el carné de conducir lo antes posible.
Javob: E
✔
14. Davron colecciona discos antiguos.
Javob: A
✔
Part 3 (15–20)
Lea el texto. Elija para cada párrafo 15–20 el título adecuado (A–H). Sobran dos títulos.
A) Un hallazgo inesperado
B) Una decisión arriesgada
C) De afición a profesión
D) Consejos para jóvenes emprendedores
E) Aprender de los errores
F) El apoyo de la familia
G) Planes de futuro
H) Un mercado saturado
Párrafo 15
Cuando era estudiante, Nilufar hacía tartas para los cumpleaños de sus amigos. Sus tartas se hicieron tan
populares que la gente empezó a encargárselas, y al cabo de un año tenía más pedidos de los que podía
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 33

atender.
Párrafo 16
A los veinticuatro años dejó su trabajo de contable y abrió una pequeña pastelería. Muchos pensaron que
era una locura: no tenía experiencia en los negocios e invirtió todos sus ahorros en el alquiler.
Párrafo 17
El primer año fue duro. Por culpa de un local mal elegido llegaban pocos clientes, y un proveedor le llevó
harina de mala calidad. «Perdí dinero», dice, «pero ahora sé qué errores no volveré a cometer nunca».
Párrafo 18
En esa época, sus padres y sus hermanos trabajaban gratis en la pastelería los fines de semana, y su
abuela compartió viejas recetas familiares que se convirtieron en las más vendidas.
Párrafo 19
Hoy Nilufar dirige tres cafeterías con veinticinco empleados. El año que viene quiere abrir un centro de
formación donde los jóvenes aprendan repostería profesional.
Párrafo 20
Su consejo para quien quiera montar una empresa es sencillo: «Empieza con poco, escucha a tus clientes
y no tengas miedo de pedir ayuda».
15. Párrafo 15
Javob: C✔
16. Párrafo 16
Javob: B
✔
17. Párrafo 17
Javob: E
✔
18. Párrafo 18
Javob: F
✔
19. Párrafo 19
Javob: G
✔
20. Párrafo 20
Javob: D
✔
Part 4 (21–29)
Lea el artículo y responda a las preguntas 21–29.
La moda rápida y sus costes ocultos
La ropa nunca había sido tan barata. Gracias a la «moda rápida», se puede comprar una camiseta nueva
por el precio de un café, y algunas cadenas sacan nuevas colecciones cada semana. Hoy el consumidor
medio compra alrededor de un sesenta por ciento más de ropa que hace quince años, pero usa cada
prenda solo la mitad de tiempo.
Esta comodidad tiene un precio que no aparece en la etiqueta. La industria de la moda es una de las que
más agua consumen en el mundo: para unos solos vaqueros pueden hacer falta varios miles de litros,
sobre todo para cultivar el algodón. El teñido de los tejidos contamina los ríos de los países productores,
y los tejidos sintéticos como el poliéster sueltan diminutas fibras de plástico en cada lavado.
Los costes humanos también son altos. Muchas prendas se fabrican en talleres con salarios bajos y malas
condiciones laborales. Tras varios accidentes trágicos en fábricas, diversas campañas internacionales han
presionado a las marcas para que controlen más de cerca a sus proveedores.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 34

Hay señales de cambio. Las aplicaciones de segunda mano crecen rápidamente, algunas marcas ofrecen
reparaciones y ciertos países están introduciendo normas que obligan a los fabricantes a recoger y
reciclar la ropa usada. Sin embargo, los expertos afirman que el paso más eficaz es también el más
sencillo: comprar menos ropa, pero de mejor calidad, y usarla durante más tiempo.
21. ¿Qué ocurre con los consumidores de hoy en comparación con hace quince años?
A) Compran más y usan la ropa menos tiempo.
B) Prefieren las marcas caras.
C) Compran menos y usan la ropa más tiempo.
D) Solo compran en internet.
Javob: A✔
22. ¿Para qué se necesita mucha agua en la producción de vaqueros?
A) Sobre todo para cultivar el algodón
B) Para el transporte
C) Para enfriar las máquinas
D) Para lavar los vaqueros terminados
Javob: A
✔
23. ¿Qué han conseguido las campañas internacionales?
A) Presionar a las marcas para que controlen a sus proveedores
B) Subir los precios de la ropa
C) Prohibir el poliéster
D) Cerrar muchas fábricas
Javob: A
✔
24. Según los expertos, ¿qué es lo más eficaz?
A) Prohibir la moda rápida
B) Reciclarlo todo
C) Comprar menos ropa, pero de mejor calidad
D) Usar aplicaciones de segunda mano
Javob: C
✔
Preguntas 25–29: ¿Coinciden las afirmaciones con el texto? Escriba VERDADERO, FALSO o NO SE MENCIONA.
25. Algunas cadenas sacan nuevas colecciones cada semana.
Javob: VERDADERO
✔
26. El poliéster suelta fibras de plástico al lavarlo.
Javob: VERDADERO
✔
27. Los trabajadores de las fábricas de los países productores suelen estar bien pagados.
Javob: FALSO
✔
28. Las aplicaciones de segunda mano son cada vez menos populares.
Javob: FALSO
✔
29. La mayoría de los países europeos han prohibido la publicidad de la moda rápida.
Javob: NO SE MENCIONA
✔
Part 5 (30–35)
Lea el texto. Complete las frases 30–33 con UNA palabra del texto y responda a las preguntas 34–35.
Por qué deberíamos caminar más
Caminar es quizá la forma de ejercicio más infravalorada. No se necesita equipo, ni cuota, ni habilidades
especiales. Aun así, los médicos afirman que solo treinta minutos de paseo a buen ritmo al día pueden
reducir notablemente el riesgo de enfermedades del corazón, diabetes y depresión. Caminar mejora
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 35

además el equilibrio, algo especialmente importante para las personas mayores, que se caen con
facilidad. En las ciudades, hacer a pie los trayectos cortos en lugar de en coche reduce el tráfico y la
contaminación. Algunas empresas incluso fomentan las «reuniones caminando», en las que los
compañeros comentan ideas mientras pasean; los participantes suelen sentirse más creativos. El mayor
obstáculo es el diseño de muchas ciudades modernas, con calles anchas, pocas aceras y largas distancias.
30. Para caminar no se necesita equipo, ni cuota, ni ______ especiales.
Javob: habilidades✔
31. Treinta minutos de paseo reducen el riesgo de enfermedades del ______.
Javob: corazón
✔
32. Caminar mejora el ______.
Javob: equilibrio
✔
33. Los participantes en las reuniones caminando suelen sentirse más ______.
Javob: creativos
✔
34. ¿Cuál es el mayor obstáculo en las ciudades modernas?
A) La falta de tiempo
B) El diseño urbano
C) El mal tiempo
D) El precio de los zapatos
Javob: B
✔
35. ¿Por qué es bueno caminar para las ciudades?
A) Reduce el tráfico y la contaminación.
B) Fomenta el turismo.
C) Crea puestos de trabajo.
D) Hace las calles más anchas.
Javob: A
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 36

WRITING (yozish)
SITUACIÓN
Un centro deportivo de su barrio ha anunciado que, por recortes de presupuesto, dejará de ofrecer
actividades gratuitas para jóvenes.
Task 1.1
1.1. Escriba a un amigo / una amiga que también va allí. Cuéntele la noticia y dígale cómo se siente.
Unas 50 palabras.
Namunaviy javob:✔
¡Hola, Bekzod!
Malas noticias: ¡el centro deportivo va a quitar todas las actividades gratuitas para jóvenes! Estoy muy
triste; el entrenamiento de fútbol era lo mejor de mi semana. ¿Qué te parece si hablamos con los demás
jugadores y pensamos juntos qué podemos hacer?
Hasta pronto,
Jamshid
Task 1.2
1.2. Escriba a la dirección del centro deportivo. Explique por qué estas actividades son importantes y
haga propuestas. Unas 120–150 palabras.
Namunaviy javob:
✔
Estimados señores:
Me he enterado con gran preocupación de que tienen intención de suprimir las actividades gratuitas para
jóvenes.
Estas actividades son muy importantes para los jóvenes de nuestro barrio. Nos mantienen sanos y
activos, nos ayudan a hacer amigos y, sobre todo, nos ofrecen un lugar seguro para el tiempo libre, en
vez de quedarnos en casa con el móvil o en la calle.
Comprendo que los recortes son difíciles, pero me gustaría proponer algunas alternativas. El centro
podría pedir a empresas locales que patrocinen el programa a cambio de publicidad. También sería
posible cobrar una pequeña cuota mensual, con plazas gratuitas para las familias con pocos recursos.
Además, los alumnos mayores podrían colaborar como monitores voluntarios.
Espero que tengan en cuenta estas ideas.
Atentamente,
Jamshid Toshmatov
Task 2
2. Hoy en día muchos jóvenes pasan varias horas al día en las redes sociales. ¿Es una tendencia
positiva o negativa? Justifique su opinión con ejemplos. Unas 180–200 palabras.
Namunaviy javob:
✔
Las redes sociales se han convertido en una parte fundamental de la vida de los jóvenes, y muchos pasan
en ellas varias horas al día. En mi opinión, esta tendencia tiene algunas ventajas, pero en conjunto pesan
más los inconvenientes.
En el lado positivo, las redes sociales ayudan a mantener el contacto con los amigos, a mostrar la propia
creatividad y a encontrar información rápidamente. Algunos jóvenes las utilizan para aprender idiomas,
siguen canales educativos o incluso crean pequeños negocios en línea.
Sin embargo, pasar demasiado tiempo conectado provoca problemas graves. En primer lugar, queda
menos tiempo para estudiar, hacer deporte y hablar cara a cara. En segundo lugar, compararse
constantemente con la vida aparentemente perfecta de los demás puede bajar la autoestima y provocar
ansiedad. Por último, muchos jóvenes duermen menos porque usan el móvil hasta muy tarde, lo que
perjudica su concentración en clase.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 37

En conclusión, las redes sociales no son perjudiciales en sí mismas, pero su uso excesivo sí lo es. Los
padres y los colegios deberían enseñar a los jóvenes a controlar su tiempo frente a la pantalla y a usar
estas plataformas de forma responsable y útil.
SPEAKING (gapirish)
Part 1.1
Responda a las preguntas sobre usted (unos 30 segundos cada una).
1. ¿Qué le gusta hacer en su tiempo libre?
2. ¿Prefiere el verano o el invierno? ¿Por qué?
3. ¿Cuál es su plato favorito?
Part 1.2
Mire las dos imágenes (descritas abajo). Compárelas y responda a las preguntas.
Imagen 1
Imagen 1: Un bazar tradicional lleno de gente, con puestos de fruta y especias.
Imagen 2
Imagen 2: Un supermercado moderno con estanterías, carros de la compra y cajas de autoservicio.
4. Compare las dos imágenes.
5. ¿Dónde suele hacer la compra su familia? ¿Por qué?
6. ¿Sustituirán las compras por internet a los mercados?
Part 2
Tiene 1 minuto para prepararse y hasta 2 minutos para hablar.
TARJETA DE TEMA
Describa un viaje que nunca olvidará.
• ¿Adónde fue y con quién?
• ¿Qué hizo allí?
• ¿Por qué fue un viaje tan especial?
Part 3
Lea la afirmación y los argumentos. 1 minuto de preparación, 2 minutos para hablar: comente ambos lados y
dé su opinión.
La universidad debería ser gratuita para todos.
A FAVOR EN CONTRA
Igualdad de oportunidades sin importar los ingresos. Supone un gran gasto para el Estado.
Una sociedad formada fortalece la economía. Puede que los estudiantes valoren menos sus estudios.
Los estudiantes no tienen deudas. Ese dinero podría invertirse en los colegios.
Maslahat:✔
Part 2: o'tgan zamon haqida gapirganda pretérito indefinido ishlating: «Fui a...», «Visitamos...», «Lo
pasamos muy bien».
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 38

MOCK-TEST 4
LISTENING (tinglab tushunish)
Part 1 (1–8)
Va a escuchar algunas frases. Elija la respuesta adecuada (A, B o C).
1. ¿Has estado alguna vez en Jiva?
A) Sí, hace dos años, con mi clase.
B) Jiva tiene unas murallas muy antiguas.
C) Jiva está en la región de Corasmia.
Javob: A✔
2. ¿Podría hablar un poco más despacio, por favor?
A) Ayer hablé con el profesor.
B) Hablo tres idiomas.
C) Claro, perdone; iba demasiado rápido.
Javob: C
✔
3. Tengo un dolor de cabeza horrible.
A) ¿Por qué no te tumbas un rato?
B) En invierno los dolores de cabeza son frecuentes.
C) Mi cabeza está bien, gracias.
Javob: A
✔
4. ¿Cuánto cuesta enviar este paquete a Alemania?
A) Lo envié la semana pasada.
B) Depende del peso; ahora lo miro.
C) Alemania está en Europa.
Javob: B
✔
5. ¿Vienes a la reunión de esta tarde?
A) Las reuniones empiezan a las nueve.
B) Por desgracia, no; tengo cita con el médico.
C) La reunión fue muy larga.
Javob: B
✔
6. Esta chaqueta no me queda bien.
A) ¿Quiere probarse una talla más?
B) Yo también me compré una chaqueta.
C) El color es muy bonito.
Javob: A
✔
7. ¿A qué hora sale el último tren?
A) El tren es muy moderno.
B) A las 23:45, creo.
C) Salió ayer por la mañana.
Javob: B
✔
8. ¡Muchas gracias por tu ayuda!
A) De nada, cuando quieras.
B) La ayuda es muy importante.
C) Yo también necesito ayuda.
Javob: A
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 39

A) Leer juntos se ha convertido en una tradición familiar.
B) Los audiolibros aprovechan un tiempo que, si no, se perdería.
C) Leer en formato digital es práctico, pero cansa.
D) Con los libros en papel recuerdo mejor lo que leo.
E) Las bibliotecas deberían abrir más horas.
F) Los niños ya no leen nada.
15. Persona 1
Javob: D✔
16. Persona 2
Javob: B
✔
17. Persona 3
Javob: C
✔
18. Persona 4
Javob: A
✔
Part 4 (19–23)
Va a escuchar una visita guiada por nuestro instituto. Relacione los lugares 19–23 del plano con las letras A–
H. Sobran tres letras.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
¡Hola a todos y bienvenidos! Hoy les voy a presentar nuestro instituto. Miren el plano, por favor: la
entrada principal está abajo, en el lado sur. «Tienda escolar» está justo al oeste de «Laboratorio».
«Laboratorio de idiomas» está justo al este de «Salón de actos». «Piscina» está justo al oeste de
«Biblioteca», en la esquina noroeste. Seguimos con «Aula de música»: está justo al norte de
«Aparcamiento». Si buscan «Aula de arte», está justo al oeste de «Comedor». Por cierto, pueden recoger
el plano en el punto de información. ¡Disfruten de la visita!
A) Piscina
B) Sala de profesores
C) Aula de música
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 41

D) Sala de ordenadores
E) Tienda escolar
F) Enfermería
G) Aula de arte
H) Laboratorio de idiomas
19. Lugar 19
Javob: A✔
20. Lugar 20
Javob: G
✔
21. Lugar 21
Javob: C
✔
22. Lugar 22
Javob: E
✔
23. Lugar 23
Javob: H
✔
Part 5 (24–29)
Va a escuchar tres conversaciones. Elija la respuesta correcta: A, B o C.
Conversación 1
Mujer: Perdone, compré estos auriculares aquí la semana pasada, pero el lado izquierdo no funciona.
Hombre: Lo siento mucho. ¿Tiene el tique de compra?
Mujer: Sí, aquí lo tiene.
Hombre: ¿Prefiere que le devolvamos el dinero o quiere unos nuevos?
Mujer: Unos nuevos, por favor; este modelo me gusta mucho.
24. ¿Qué les pasa a los auriculares?
A) Son demasiado grandes.
B) Un lado no funciona.
C) Son de un color equivocado.
Javob: B
✔
25. ¿Qué elige la mujer?
A) La devolución del dinero
B) Unos nuevos del mismo modelo
C) Otro modelo
Javob: B
✔
Conversación 2
Hombre: He decidido empezar a correr.
Mujer: ¡Genial! ¿Te vas a apuntar a un club?
Hombre: Todavía no. Primero quiero correr solo tres veces por semana y ver qué tal me va.
Mujer: Cómprate sin falta unas buenas zapatillas para correr. Yo me lesioné la rodilla el año pasado
porque las mías eran demasiado viejas.
26. ¿Cómo quiere empezar el hombre?
A) En un club
B) Solo, tres veces por semana
C) Todos los días con un amigo
Javob: B
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 42

27. ¿Por qué menciona la mujer su rodilla?
A) Para invitarlo a correr
B) Porque ha dejado de correr
C) Para mostrar lo importantes que son unas buenas zapatillas
Javob: C✔
Conversación 3
Mujer: ¿Te has enterado de que han cambiado el concierto?
Hombre: ¿Cambiado? ¿De lugar?
Mujer: No, mismo lugar, pero el domingo en vez del sábado, porque la cantante está enferma.
Hombre: ¿El domingo? Ese día trabajo. Entonces venderé mi entrada.
28. ¿Qué ha cambiado?
A) El día
B) El lugar
C) La cantante
Javob: A
✔
29. ¿Qué va a hacer el hombre?
A) Pedir que le devuelvan el dinero.
B) Vender su entrada.
C) Ir el domingo.
Javob: B
✔
Part 6 (30–35)
Va a escuchar parte de una conferencia. Complete las notas con UNA PALABRA y/o UN NÚMERO.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
En esta charla les presento al gran sabio Abu Raihan al-Biruni, que nació en el año 973 en Kat, en la región
de Corasmia. Al-Biruni escribió unas 146 obras sobre astronomía, matemáticas, geografía, medicina e
historia. Uno de sus logros más notables fue el cálculo del radio de la Tierra. Para ello utilizó una montaña
cerca del valle del Indo y midió el ángulo con respecto al horizonte. Su resultado se acercaba
asombrosamente al valor actual. También pasó muchos años en la India y escribió un libro detallado
sobre la cultura, la religión y la ciencia indias, que los historiadores todavía valoran hoy. A diferencia de
muchos autores de su época, al-Biruni insistía en la observación y el experimento, en lugar de limitarse a
repetir a las autoridades antiguas. Por eso, muchos científicos lo consideran uno de los fundadores del
método científico. En 1973 la UNESCO celebró el milésimo aniversario de su nacimiento.
30. Al-Biruni nació en Kat, en la región de ______.
Javob: Corasmia
✔
31. Escribió unas ______ obras.
Javob: 146
✔
32. Calculó el ______ de la Tierra.
Javob: radio
✔
33. Midió el ángulo con respecto al ______.
Javob: horizonte
✔
34. Escribió un libro sobre la ______.
Javob: India
✔
35. Insistía en la observación y el ______.
Javob: experimento
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 43

READING (o'qib tushunish)
Part 1 (1–6)
Lea el texto. Complete cada hueco (1–6) con UNA palabra adecuada.
TEXTO
El fútbol tal como lo conocemos hoy nació en Inglaterra en el siglo XIX, (1) ______ en muchas culturas ya
existían juegos de pelota mucho antes. En 1863 varios clubes se reunieron en Londres y se pusieron de
acuerdo (2) ______ unas reglas comunes. Ese fue el comienzo de la federación inglesa de fútbol. El juego
se extendió rápidamente por todo el mundo, difundido (3) ______ marineros, comerciantes y
estudiantes. Hoy más de 250 millones de personas juegan al fútbol en más de 200 países. El Mundial, que
se celebra cada cuatro años, lo siguen miles de millones de aficionados. En 2026 participan por (4)
______ vez 48 selecciones. Para muchos jóvenes, el fútbol no es solo un deporte, (5) ______ un camino
hacia la educación y una vida mejor. Sin embargo, como muy pocos llegan a ser profesionales, los
expertos aconsejan seguir estudiando (6) ______ mismo tiempo.
1. Lücke
Javob: aunque / si bien✔
2. Lücke
Javob: en / sobre
✔
3. Lücke
Javob: por
✔
4. Lücke
Javob: primera
✔
5. Lücke
Javob: sino
✔
6. Lücke
Javob: al
✔
Part 2 (7–14)
Lea los textos A–J y las situaciones 7–14. ¿Qué texto corresponde a cada persona? Sobran dos textos.
A
Fin de semana de acampada familiar en el embalse de Chorvoq. Tiendas de campaña disponibles.
Menores de 5 años, gratis.
B
Se busca ayudante para librería. Solo fines de semana. Se requieren buenas habilidades de comunicación.
C
Clases de piano a domicilio con profesora experimentada. Niños y adultos. Horario flexible.
D
Seminario gratuito: «¿Cómo montar un negocio en internet?». Jueves a las 18 h, centro juvenil.
Inscripción obligatoria.
E
Limpieza de pisos: semanal o puntual. Productos ecológicos.
F
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 44

Teatro infantil: «El principito». Domingo a las 11 y a las 14 h. Entradas a 25 000 sum.
G
Se vende smartphone usado. Muy buen estado, con cargador y caja. A mitad del precio de uno nuevo.
H
Entrenamiento de fútbol para chicas de 10 a 16 años. Martes y jueves por la tarde. Entrenador
profesional.
I
Dentista: citas de urgencia las 24 horas. Se aceptan la mayoría de los seguros.
J
Curso de fotografía para principiantes: conozca su cámara en cuatro sesiones de fin de semana. Con
prácticas al aire libre.
7. Anvar es estudiante y quiere ganar dinero los fines de semana.
Javob: B✔
8. Sevara quiere ir a un espectáculo con su hija de 7 años.
Javob: F
✔
9. A Rahim le empieza a doler una muela de repente a altas horas de la noche.
Javob: I
✔
10. Mohira (13 años) quiere practicar un deporte de equipo.
Javob: H
✔
11. Bahrom tiene una idea para un negocio en internet y quiere consejos.
Javob: D
✔
12. Nargiza busca a alguien que le limpie el piso todas las semanas.
Javob: E
✔
13. Akmal quiere aprender a hacer mejores fotos.
Javob: J
✔
14. La familia Saidov quiere pasar un fin de semana al aire libre junto al agua.
Javob: A
✔
Part 3 (15–20)
Lea el texto. Elija para cada párrafo 15–20 el título adecuado (A–H). Sobran dos títulos.
A) Un viaje largo y difícil
B) Por qué la región es tan especial
C) Cómo llegar
D) La mejor época para viajar
E) Respetar las tradiciones locales
F) Proteger una naturaleza frágil
G) Comida que hay que probar
H) Una cálida acogida en los pueblos
Párrafo 15
Al Parque Nacional de Zaamin, en la cordillera de Turquestán, lo llaman «la Suiza de Uzbekistán». Sus
bosques de enebros, sus prados alpinos y el aire fresco de la montaña atraen cada año a miles de
visitantes.
Párrafo 16
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 45

Desde Taskent se llega al parque en unas cuatro horas en coche. También hay un tren hasta Yizzaj, desde
donde salen taxis y microbuses hasta la entrada del parque.
Párrafo 17
Las mejores épocas son el final de la primavera y el comienzo del otoño. En mayo los prados están en
flor; en septiembre todavía hace calor, pero ya no hay multitudes de verano.
Párrafo 18
Las familias de la zona suelen invitar a los excursionistas a té, pan y yogur fresco. Muchos visitantes dicen
que esta hospitalidad es lo mejor de su viaje.
Párrafo 19
Algunos enebros del parque tienen cientos de años y crecen muy despacio. Los visitantes solo deben
encender fuego en los lugares permitidos y llevarse su basura.
Párrafo 20
En los pueblos conviene vestir con discreción y pedir permiso antes de hacer fotos. Unas palabras en
uzbeko siempre se agradecen.
15. Párrafo 15
Javob: B✔
16. Párrafo 16
Javob: C
✔
17. Párrafo 17
Javob: D
✔
18. Párrafo 18
Javob: H
✔
19. Párrafo 19
Javob: F
✔
20. Párrafo 20
Javob: E
✔
Part 4 (21–29)
Lea el artículo y responda a las preguntas 21–29.
La ciencia de los hábitos
¿Por qué es tan fácil mirar el móvil y tan difícil ir al gimnasio? Según los psicólogos, la respuesta está en
cómo se forman los hábitos. Un hábito es una conducta que se ha repetido tantas veces en la misma
situación que se realiza de forma automática. Los investigadores describen los hábitos como un bucle de
tres partes: señal, rutina y recompensa. La señal pone en marcha la conducta, la rutina es la conducta en
sí, y la recompensa es la sensación agradable que lleva al cerebro a repetirla.
Un conocido estudio del University College London descubrió que, de media, se necesitan sesenta y seis
días para que una nueva conducta se vuelva automática. Sin embargo, el tiempo variaba mucho: desde
dieciocho hasta más de doscientos días. Saltarse un solo día apenas afectaba al proceso.
Entonces, ¿cómo se crean buenos hábitos? Los expertos recomiendan empezar con pasos muy pequeños,
por ejemplo, dos flexiones en lugar de un entrenamiento completo, y vincular la nueva conducta a otra
ya existente, como leer una página después del desayuno. También ayuda que el hábito sea fácil y visible:
dejar las zapatillas de correr junto a la puerta es un recordatorio sencillo.
Los malos hábitos se rompen a la inversa: si se elimina la señal o se hace más difícil la conducta, por
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 46

ejemplo, dejando el móvil en otra habitación por la noche, el hábito se va debilitando poco a poco.
21. ¿Cuáles son las tres partes del bucle del hábito?
A) Señal, rutina, recompensa
B) Objetivo, plan, resultado
C) Problema, solución, recompensa
D) Idea, acción, hábito
Javob: A✔
22. ¿Qué descubrió el estudio de Londres?
A) La mayoría nunca crea hábitos nuevos.
B) Todos los hábitos necesitan exactamente 66 días.
C) Saltarse un día lo arruina todo.
D) La duración varía mucho.
Javob: D
✔
23. ¿Por qué conviene empezar con pasos pequeños?
A) Dan mayores recompensas.
B) Son más divertidos.
C) Duran menos de una semana.
D) Se vuelven automáticos con más facilidad.
Javob: D
✔
24. ¿Cómo se debilita un mal hábito?
A) Repitiéndolo más a menudo
B) Recompensándolo
C) Ignorándolo por completo
D) Eliminando la señal o haciéndolo más difícil
Javob: D
✔
Preguntas 25–29: ¿Coinciden las afirmaciones con el texto? Escriba VERDADERO, FALSO o NO SE MENCIONA.
25. Un hábito es una conducta que se vuelve automática gracias a la repetición.
Javob: VERDADERO
✔
26. Algunos participantes formaron un hábito en menos de tres semanas.
Javob: VERDADERO
✔
27. Quien se saltaba un día tenía que empezar de nuevo.
Javob: FALSO
✔
28. En el estudio participaron más de mil personas.
Javob: NO SE MENCIONA
✔
29. Las zapatillas junto a la puerta pueden servir de recordatorio.
Javob: VERDADERO
✔
Part 5 (30–35)
Lea el texto. Complete las frases 30–33 con UNA palabra del texto y responda a las preguntas 34–35.
Las bibliotecas en la era digital
Como hay tanta información disponible en internet, algunos se preguntan si todavía hacen falta las
bibliotecas públicas. Sin embargo, en muchos países las bibliotecas se están reinventando. Las bibliotecas
modernas ofrecen internet gratuito, algo fundamental para quienes no tienen conexión propia, y cursos
de competencias digitales para adultos mayores. Muchas se han convertido en centros comunitarios, con
clubes de idiomas, ayuda con los deberes para niños y exposiciones de artistas locales. Algunas incluso
prestan objetos poco habituales, como instrumentos musicales, material deportivo y herramientas. Los
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 47

bibliotecarios dicen que su papel ha cambiado: han pasado de custodiar libros a ayudar a encontrar
información fiable en un mundo lleno de noticias falsas.
30. Las bibliotecas ofrecen ______ gratuito.
Javob: internet✔
31. Hay cursos para ______ mayores.
Javob: adultos
✔
32. Muchas se han convertido en ______ comunitarios.
Javob: centros
✔
33. Algunas prestan ______ musicales.
Javob: instrumentos
✔
34. ¿Cómo ha cambiado el papel de los bibliotecarios?
A) Solo enseñan a niños.
B) Ayudan a encontrar información fiable.
C) Se dedican sobre todo a custodiar libros.
D) Venden libros.
Javob: B
✔
35. ¿Cuál es la idea principal?
A) Las bibliotecas solo deberían prestar libros.
B) Las bibliotecas se adaptan a nuevas necesidades.
C) La información en internet siempre es fiable.
D) Las bibliotecas están cerrando en todas partes.
Javob: B
✔
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WRITING (yozish)
SITUACIÓN
El ayuntamiento tiene previsto talar un grupo de árboles centenarios del parque municipal para construir
un aparcamiento.
Task 1.1
1.1. Escriba a un amigo / una amiga de su ciudad. Cuéntele el plan y lo que opina de él. Unas 50
palabras.
Namunaviy javob:✔
¡Hola, Nilufar!
¿Ya sabes que el ayuntamiento quiere talar los árboles viejos del parque municipal para construir un
aparcamiento? ¡Es increíble! Esos árboles son más antiguos que nuestros abuelos. Tenemos que hacer
algo para salvarlos. El jueves voy a la reunión vecinal. ¿Te vienes conmigo?
Un beso,
Malika
Task 1.2
1.2. Escriba al ayuntamiento. Explique por qué está en contra del plan y proponga una alternativa.
Unas 120–150 palabras.
Namunaviy javob:
✔
Estimados señores:
Por medio de la presente, quiero manifestar mi firme oposición al plan de talar los árboles centenarios
del parque municipal para construir un aparcamiento.
Estos árboles forman parte importante de la historia y de la naturaleza de nuestra ciudad. Dan sombra en
los calurosos veranos, purifican el aire y son el hogar de muchas aves. Además, el parque es uno de los
pocos espacios verdes donde las familias y las personas mayores pueden descansar.
Soy consciente de que aparcar en el centro es un gran problema. Sin embargo, existen soluciones
mejores. El ayuntamiento podría construir un aparcamiento de varias plantas en el solar vacío que hay
junto a la estación de autobuses, o bien mejorar el transporte público para que menos personas vayan al
centro en coche.
Espero que reconsideren su decisión.
Atentamente,
Malika Ergasheva
Task 2
2. Algunas personas opinan que los niños deberían aprender una lengua extranjera ya en la escuela
primaria. Otras creen que es mejor empezar en la secundaria. Comente ambas opiniones y dé la suya.
Unas 180–200 palabras.
Namunaviy javob:
✔
La edad a la que los niños deberían empezar a estudiar una lengua extranjera es un tema muy debatido
entre padres y educadores.
Los partidarios de empezar pronto afirman que los niños pequeños aprenden idiomas de forma natural y
sin miedo. Su pronunciación suele ser mejor y no les da vergüenza equivocarse. Además, disponen de
más años para practicar y, al terminar el colegio, alcanzan un nivel más alto.
Otros consideran que es mejor empezar más tarde. Subrayan que los niños de primaria deberían dominar
primero su lengua materna. Los alumnos mayores comprenden con más facilidad las reglas gramaticales
y aprenden de forma más eficiente, por lo que pueden ponerse al día rápidamente.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 49

En mi opinión, las ventajas de empezar pronto son mayores, siempre que las clases sean dinámicas y
lúdicas, con canciones, juegos y cuentos en lugar de ejercicios de gramática. Para ello es fundamental
contar con profesores bien formados, porque una mala enseñanza puede quitarles a los niños las ganas
de aprender.
En conclusión, estudiar una lengua extranjera en primaria es una buena idea, pero solo si la calidad de la
enseñanza es alta.
SPEAKING (gapirish)
Part 1.1
Responda a las preguntas sobre usted (unos 30 segundos cada una).
1. ¿Cuál es su estación del año favorita y por qué?
2. ¿Con qué frecuencia usa internet?
3. ¿Qué suele desayunar?
Part 1.2
Mire las dos imágenes (descritas abajo). Compárelas y responda a las preguntas.
Imagen 1
Imagen 1: Un anciano le enseña a un niño a trabajar con el torno de alfarero en un taller.
Imagen 2
Imagen 2: Una joven ve un vídeo educativo en su portátil.
4. Compare las formas de aprender que aparecen en las imágenes.
5. ¿Cómo prefiere aprender usted?
6. ¿Por qué es importante conservar la artesanía tradicional?
Part 2
Tiene 1 minuto para prepararse y hasta 2 minutos para hablar.
TARJETA DE TEMA
Describa una celebración familiar especial.
• ¿Qué celebración es?
• ¿Cómo se preparan para ella?
• ¿Por qué es importante para usted?
Part 3
Lea la afirmación y los argumentos. 1 minuto de preparación, 2 minutos para hablar: comente ambos lados y
dé su opinión.
Los deberes deberían eliminarse.
A FAVOR EN CONTRA
Los alumnos necesitan tiempo para descansar y jugar. Los deberes refuerzan lo aprendido en clase.
Menos estrés y menos discusiones en la familia. Fomentan la autonomía y la disciplina.
Más tiempo para el deporte y las aficiones. Los padres pueden ver el progreso de sus hijos.
Maslahat:✔
Part 1.1: faqat «Sí/No» bilan cheklanmang — «porque...», «por ejemplo...» bilan sabab va misol qo'shing.
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MOCK-TEST 5
LISTENING (tinglab tushunish)
Part 1 (1–8)
Va a escuchar algunas frases. Elija la respuesta adecuada (A, B o C).
1. Voy al supermercado. ¿Necesitas algo?
A) Estuve allí ayer.
B) El supermercado es muy grande.
C) ¿Me puedes traer leche, por favor?
Javob: C✔
2. ¿Por qué no viniste ayer a clase?
A) Mañana tengo examen de historia.
B) La clase era de historia.
C) Tenía fiebre y me quedé en casa.
Javob: C
✔
3. ¿Hay algún cajero automático por aquí cerca?
A) Los cajeros son caros.
B) No llevo dinero en efectivo.
C) Hay uno justo a la vuelta de la esquina.
Javob: C
✔
4. ¡Me acaban de ofrecer un trabajo en Dubái!
A) En Dubái hace mucho calor.
B) ¡Vaya, eso es fantástico!
C) Yo también busco trabajo.
Javob: B
✔
5. ¿Prefieres té o café?
A) Té, por favor; con limón, si puede ser.
B) El té se cultiva en la India.
C) Ayer tomé café.
Javob: A
✔
6. ¿Me puedes recomendar un buen libro?
A) Los libros son caros.
B) Ahora estoy leyendo una novela policiaca estupenda.
C) Tengo un libro.
Javob: B
✔
7. El ascensor vuelve a estar estropeado.
A) He pedido un ascensor.
B) No importa, subimos por la escalera.
C) El ascensor está a la izquierda.
Javob: B
✔
8. ¿Qué tal tus vacaciones?
A) Maravillosas; el tiempo fue perfecto.
B) Las vacaciones son demasiado cortas.
C) Me voy de vacaciones en julio.
Javob: A
✔
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A) Cocinar me ayuda a desconectar.
B) Cocinar con antelación me ayuda a comer sano.
C) Comer de forma irregular afecta al humor y a la energía.
D) Las comidas son un momento familiar importante.
E) Prefiero comer en restaurantes.
F) Las dietas nunca me funcionan.
15. Persona 1
Javob: A✔
16. Persona 2
Javob: B
✔
17. Persona 3
Javob: C
✔
18. Persona 4
Javob: D
✔
Part 4 (19–23)
Va a escuchar una visita guiada por el hospital de la ciudad. Relacione los lugares 19–23 del plano con las
letras A–H. Sobran tres letras.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
¡Hola a todos y bienvenidos! Hoy les voy a presentar el hospital de la ciudad. Miren el plano, por favor: la
entrada principal está abajo, en el lado sur. «Análisis de sangre» está justo al sur de «Cafetería».
«Pediatría» está justo al norte de «Ascensores», en la esquina noreste. Seguimos con «Rayos X»: está
justo al este de «Aparcamiento», en la esquina sureste. Si buscan «Fisioterapia», está justo al norte de
«Farmacia». Si buscan «Capilla», está justo al sur de «Pasillo principal». Por cierto, pueden recoger el
plano en el punto de información. ¡Disfruten de la visita!
A) Rayos X
B) Fisioterapia
C) Capilla
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D) Odontología
E) Oftalmología
F) Pediatría
G) Sala de espera
H) Análisis de sangre
19. Lugar 19
Javob: F✔
20. Lugar 20
Javob: B
✔
21. Lugar 21
Javob: C
✔
22. Lugar 22
Javob: H
✔
23. Lugar 23
Javob: A
✔
Part 5 (24–29)
Va a escuchar tres conversaciones. Elija la respuesta correcta: A, B o C.
Conversación 1
Mujer: Buenas tardes, llamo por el piso que aparece en su página web.
Hombre: ¿El de dos habitaciones de la calle Mustaqillik?
Mujer: Exacto. ¿Sigue disponible?
Hombre: Sí. El alquiler es de cuatro millones de sum al mes, pero la luz y el gas se pagan aparte.
Mujer: ¿Podría verlo mañana después del trabajo, hacia las seis?
Hombre: A las seis me va bien.
24. ¿Qué NO está incluido en el alquiler?
A) Solo internet
B) Los muebles
C) La luz y el gas
Javob: C
✔
25. ¿Cuándo va a ver el piso la mujer?
A) Mañana a las seis
B) Hoy a las seis
C) Mañana por la mañana
Javob: A
✔
Conversación 2
Hombre: ¿Qué tal en tu nuevo trabajo?
Mujer: Muy bien, gracias. Los compañeros son simpáticos y el trabajo es interesante.
Hombre: ¿Y el trayecto? Está bastante lejos, ¿no?
Mujer: Una hora de ida y otra de vuelta; es el único inconveniente. Pero escucho pódcasts y así el tiempo
pasa rápido.
26. ¿Qué le gusta a la mujer de su trabajo?
A) El sueldo
B) Los compañeros y el trabajo
C) Lo cerca que está
Javob: B
✔
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27. ¿Cuál es el inconveniente?
A) El horario
B) El trayecto largo
C) El jefe
Javob: B✔
Conversación 3
Mujer: ¿Vamos a la montaña el fin de semana?
Hombre: Me encantaría, pero para el sábado anuncian lluvias fuertes.
Mujer: ¿Y el domingo?
Hombre: El domingo dicen que hará sol. Salgamos temprano, a las seis, para no pillar atasco.
28. ¿Por qué no van el sábado?
A) Va a llover.
B) El hombre no tiene tiempo.
C) Hay demasiado tráfico.
Javob: A
✔
29. ¿A qué hora salen el domingo?
A) A las siete
B) A mediodía
C) A las seis
Javob: C
✔
Part 6 (30–35)
Va a escuchar parte de una conferencia. Complete las notas con UNA PALABRA y/o UN NÚMERO.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
Hoy vamos a hablar del producto más famoso de la Ruta de la Seda: la propia seda. Según una leyenda
china, la seda la descubrió hacia el año 2700 antes de Cristo la emperatriz Leizu, cuando un capullo de
gusano de seda cayó en su taza de té caliente y se deshizo. Durante unos tres mil años, los chinos
guardaron el secreto de la fabricación de la seda, y quien intentaba sacar gusanos de seda del país se
arriesgaba a la pena de muerte. La seda era tan valiosa que a veces se usaba como moneda, y en Roma se
consideraba un lujo que solo llevaban los muy ricos. Finalmente, el secreto llegó a Occidente. Según una
conocida historia, en el siglo sexto dos monjes llevaron de contrabando huevos de gusano de seda al
Imperio bizantino escondidos en bastones huecos. En Asia Central, el valle de Fergana se convirtió en un
importante centro de producción de seda, y la ciudad de Margilán sigue siendo famosa hoy por sus telas
atlas y adras tejidas a mano. La fabricación es muy laboriosa: para un solo vestido de seda hacen falta
miles de capullos.
30. Según la leyenda, la emperatriz ______ descubrió la seda.
Javob: Leizu
✔
31. Un capullo cayó en su taza de ______ caliente.
Javob: té
✔
32. La seda a veces se usaba como ______.
Javob: moneda
✔
33. Los huevos se escondieron en ______ huecos.
Javob: bastones
✔
34. La ciudad de ______ es famosa por el atlas y el adras.
Javob: Margilán
✔
35. Para un vestido de seda hacen falta miles de ______.
Javob: capullos
✔
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READING (o'qib tushunish)
Part 1 (1–6)
Lea el texto. Complete cada hueco (1–6) con UNA palabra adecuada.
TEXTO
Cada año, el 1 de junio, muchos países celebran el Día Internacional de la Infancia. Se instauró en 1950 y
su objetivo es llamar la atención sobre los derechos y las necesidades de los niños (1) ______ todo el
mundo. Ese día, los colegios y los parques organizan conciertos, competiciones y concursos de dibujo, y
muchas familias pasan el día juntas. Sin embargo, esta fiesta no es (2) ______ una diversión.
Organizaciones como UNICEF recuerdan a los gobiernos que millones de niños todavía no tienen acceso
(3) ______ agua potable, atención sanitaria o educación. Según la Convención sobre los Derechos del
Niño de la ONU, (4) ______ se aprobó en 1989, todo niño tiene derecho a la protección, a la educación y
a expresar (5) ______ opinión. El Día de la Infancia nos recuerda que proteger a los niños (6) ______
tarea de toda la sociedad.
1. Lücke
Javob: de / en✔
2. Lücke
Javob: solo / solamente / únicamente
✔
3. Lücke
Javob: a / al
✔
4. Lücke
Javob: que / la cual
✔
5. Lücke
Javob: su
✔
6. Lücke
Javob: es
✔
Part 2 (7–14)
Lea los textos A–J y las situaciones 7–14. ¿Qué texto corresponde a cada persona? Sobran dos textos.
A
Montaje de muebles: montamos armarios, camas y cocinas. Posibilidad de servicio en el mismo día.
B
Cafetería con wifi gratuito y zona tranquila para estudiar. Abierta de 7 a 23 h. Los estudiantes tienen un
10 % de descuento en todas las bebidas.
C
Exposición de jóvenes artistas de Karakalpakistán. Entrada libre. Cerrado los lunes.
D
Hotel para mascotas: cuidamos de su gato o de su perro mientras usted está de vacaciones. Paseos
diarios y vídeos de seguimiento.
E
Club de conversación en inglés para jóvenes: debates, juegos y presentaciones. Sábados a las 15 h.
F
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Reparación de pantallas de móvil en 30 minutos. Todas las marcas. Seis meses de garantía.
G
Concierto de música tradicional uzbeka con dutar y doira. Viernes a las 19 h. Entradas en taquilla.
H
Fotos y vídeos de boda. Paquetes de día completo. Posibilidad de grabación con dron.
I
Curso de coreano en línea con profesora titulada. Preparación para el TOPIK. Grupos por la tarde-noche.
J
Taller de bicicletas: aprenda a reparar su bici usted mismo. Gratis el primer sábado de cada mes.
7. La familia de Asal se va al extranjero y necesita a alguien para su perro.
Javob: D✔
8. Doniyor busca un sitio para estudiar por la tarde y quiere ahorrar en bebidas.
Javob: B
✔
9. Mavluda (16 años) quiere practicar inglés hablando con otros jóvenes.
Javob: E
✔
10. Sherzod quiere prepararse para un examen de coreano después del trabajo.
Javob: I
✔
11. Gavhar se ha comprado un armario nuevo, pero no sabe montarlo.
Javob: A
✔
12. Firdavs quiere aprender gratis a reparar su bicicleta.
Javob: J
✔
13. Zulfiya quiere escuchar en directo instrumentos nacionales.
Javob: G
✔
14. A Kamol se le ha caído el móvil y se le ha roto la pantalla.
Javob: F
✔
Part 3 (15–20)
Lea el texto. Elija para cada párrafo 15–20 el título adecuado (A–H). Sobran dos títulos.
A) Infancia y formación
B) Una decisión difícil
C) Reconocimiento internacional
D) Inspirado por el pasado
E) Enseñar a la siguiente generación
F) Problemas de financiación
G) Nace un nuevo estilo
H) La vida en el extranjero
Párrafo 15
Alisher nació en un pequeño pueblo cerca de Bujará y desde muy pronto mostró talento para el dibujo.
Sus profesores lo animaron a estudiar en la Escuela de Bellas Artes de Taskent, donde pasaba horas
copiando obras de los grandes maestros clásicos.
Párrafo 16
Al terminar los estudios, consiguió un trabajo bien pagado en publicidad. Al principio lo aceptó, pero dos
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años después lo dejó para dedicarse por completo a la pintura, aunque eso significara vivir con muy poco
dinero.
Párrafo 17
En esa época se apasionó por las miniaturas persas, especialmente por la obra de Kamoliddin Behzod.
Estudió manuscritos antiguos en los museos y aprendió las técnicas tradicionales para fabricar
pigmentos.
Párrafo 18
Poco a poco desarrolló su propio enfoque: combinó los delicados detalles de la miniatura con colores
modernos e intensos y lienzos de gran formato. Los críticos lo llamaron «neominiatura».
Párrafo 19
En 2015 sus cuadros se expusieron en París y Londres, y varios fueron adquiridos por grandes museos.
Los periódicos lo describieron como uno de los artistas más originales de Asia Central.
Párrafo 20
Hoy Alisher pasa la mayor parte del tiempo en su estudio de Bujará, donde da clases gratuitas a niños con
talento de familias pobres.
15. Párrafo 15
Javob: A✔
16. Párrafo 16
Javob: B
✔
17. Párrafo 17
Javob: D
✔
18. Párrafo 18
Javob: G
✔
19. Párrafo 19
Javob: C
✔
20. Párrafo 20
Javob: E
✔
Part 4 (21–29)
Lea el artículo y responda a las preguntas 21–29.
¿Por qué olvidamos?
A la mayoría nos ha pasado: entramos en una habitación y no recordamos para qué, u olvidamos el
nombre de una persona que conocimos ayer. Olvidar puede ser frustrante, pero los científicos creen cada
vez más que no se trata simplemente de un fallo de la memoria. A menudo, el olvido es un proceso útil
que ayuda al cerebro a funcionar de manera eficiente.
En el siglo XIX, el psicólogo alemán Hermann Ebbinghaus realizó experimentos consigo mismo.
Memorizaba listas de sílabas sin sentido y comprobaba cuántas recordaba después de distintos periodos
de tiempo. Descubrió que olvidamos más rápido durante las primeras horas después de aprender: al cabo
de un día había olvidado más de la mitad. Este patrón se conoce como la «curva del olvido».
Ebbinghaus descubrió también cómo frenar el olvido. Si se repite la información varias veces, dejando
intervalos cada vez más largos, se conserva en la memoria mucho más tiempo. Hoy este método se llama
«repetición espaciada» y lo utilizan muchas aplicaciones para aprender idiomas.
Los neurocientíficos actuales añaden que el cerebro borra activamente la información que considera
poco importante. Sin esta «limpieza», nuestra memoria estaría saturada de detalles inútiles. Al parecer,
el sueño desempeña un papel clave en este proceso. Así que la próxima vez que olvide algún detalle sin
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importancia, piense que quizá su cerebro solo está haciendo su trabajo.
21. ¿Cuál es la idea principal del primer párrafo?
A) Olvidar puede ser un proceso útil.
B) Olvidar es siempre un síntoma de enfermedad.
C) La memoria empeora con la edad.
D) Se olvidan más los nombres que los lugares.
Javob: A✔
22. ¿Cómo investigaba Ebbinghaus?
A) Hacía pruebas a cientos de estudiantes.
B) Entrevistaba a personas mayores.
C) Analizaba imágenes del cerebro.
D) Memorizaba él mismo sílabas sin sentido.
Javob: D
✔
23. ¿Qué es la «repetición espaciada»?
A) Repasar con intervalos cada vez más largos
B) Estudiar en una habitación tranquila
C) Repetir en voz alta
D) Estudiar toda la noche antes del examen
Javob: A
✔
24. ¿Por qué borra información el cerebro?
A) Porque no se usan aplicaciones
B) Para dejar espacio a lo importante
C) Por falta de sueño
D) Por el estrés
Javob: B
✔
Preguntas 25–29: ¿Coinciden las afirmaciones con el texto? Escriba VERDADERO, FALSO o NO SE MENCIONA.
25. Ebbinghaus era un psicólogo alemán.
Javob: VERDADERO
✔
26. Según Ebbinghaus, en las primeras horas es cuando más despacio se olvida.
Javob: FALSO
✔
27. Las aplicaciones para aprender idiomas utilizan la repetición espaciada.
Javob: VERDADERO
✔
28. Ebbinghaus creó la primera aplicación para aprender idiomas.
Javob: FALSO
✔
29. El sueño ayuda al cerebro a decidir qué conserva.
Javob: VERDADERO
✔
Part 5 (30–35)
Lea el texto. Complete las frases 30–33 con UNA palabra del texto y responda a las preguntas 34–35.
Comprar sin plástico
Cada año, millones de toneladas de residuos plásticos acaban en los océanos, y gran parte procede de los
envases de un solo uso. Como respuesta, en muchas ciudades están apareciendo tiendas a granel. En
ellas se venden sin envase productos como arroz, pasta, frutos secos, aceite e incluso champú. Los
clientes llevan sus propios tarros y bolsas, que se pesan vacíos y después se llenan con la cantidad
deseada. Esto no solo reduce el plástico, sino también el desperdicio de alimentos, porque se compra
exactamente lo que se necesita. Los críticos señalan que las tiendas a granel suelen ser más caras y
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menos cómodas que los supermercados. Aun así, cada vez son más populares, sobre todo entre los
jóvenes que se preocupan por el medio ambiente.
30. Mucha basura plástica procede de los ______ de un solo uso.
Javob: envases✔
31. Los clientes llevan sus propios tarros y ______.
Javob: bolsas
✔
32. Los recipientes se ______ vacíos.
Javob: pesan
✔
33. También se reduce el ______ de alimentos.
Javob: desperdicio
✔
34. ¿Qué dicen los críticos de las tiendas a granel?
A) Venden alimentos de mala calidad.
B) Generan más plástico.
C) Son solo para turistas.
D) Son más caras y menos cómodas.
Javob: D
✔
35. ¿A quién le interesan especialmente?
A) A los jóvenes concienciados con el medio ambiente
B) A las personas mayores
C) A los dueños de supermercados
D) A los agricultores
Javob: A
✔
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$WRITING (yozish) SITUACIÓN Le han pedido que organice una excursión de fin de curso para su clase, pero la profesora solo permite un día y un presupuesto pequeño. Task 1.1 1.1. Escriba a un compañero / una compañera de clase y pídale ideas para la excursión. Unas 50 palabras. Namunaviy javob:✔ ¡Hola, Laylo! ¡La profesora me ha pedido que organice nuestra excursión de fin de curso! Solo tenemos un día y poco dinero, así que necesito buenas ideas. Estoy pensando en un pícnic en la montaña o en una visita a Samarcanda. ¿Qué te parece? ¡Contéstame pronto, por favor! Un abrazo, Durdona Task 1.2 1.2. Escriba a la dirección del colegio: describa su plan y pida permiso. Unas 120–150 palabras. Namunaviy javob: ✔ Estimada señora directora: En nombre de la clase de 11.º B, le escribo para solicitar permiso para hacer una excursión de fin de curso el 25 de mayo. Nos gustaría ir a Samarcanda en el tren de alta velocidad. El tren sale de Taskent a las 8 de la mañana y regresa esa misma tarde, de modo que la excursión duraría un solo día. En Samarcanda queremos visitar el Registán, el mausoleo Gur-Emir y el observatorio de Ulugh Beg, que están directamente relacionados con nuestras clases de historia. El coste por alumno, incluidos los billetes, las entradas y la comida, es de unos 350 000 sum, y nuestros padres están dispuestos a pagarlo. Dos profesores y tres padres acompañarán al grupo para garantizar la seguridad. Le agradeceríamos mucho que aprobara nuestro plan. Atentamente, Durdona Alieva, delegada de clase Task 2 2. Algunas personas creen que lo más importante para tener éxito es el esfuerzo y la determinación. Otras piensan que la suerte y los contactos influyen más. Comente ambos puntos de vista y dé su opinión. Unas 180–200 palabras. Namunaviy javob: ✔ Casi todo el mundo desea tener éxito, pero no hay acuerdo sobre qué lo hace posible. Algunos consideran decisivos el esfuerzo y la determinación; otros, más bien la suerte y los contactos personales. Quienes destacan el esfuerzo señalan que la mayoría de las personas de éxito han trabajado durante años para desarrollar sus habilidades. Los deportistas entrenan a diario, los científicos realizan innumerables experimentos y los emprendedores suelen fracasar varias veces antes de triunfar. La determinación ayuda a seguir adelante a pesar de las dificultades. Por otro lado, la suerte y los contactos pueden influir mucho. Estar en el lugar adecuado en el momento oportuno, o conocer a alguien que nos ofrezca una oportunidad, puede abrir puertas que el esfuerzo por sí solo no abre. Además, las personas de familias acomodadas suelen tener mejor acceso a la educación y a redes de contactos. Ispan tili — multilevel mock-testlar | 61$

En mi opinión, ambos factores cuentan, pero el esfuerzo es más importante, porque depende de
nosotros. La suerte puede crear una oportunidad, pero solo una persona bien preparada y decidida sabe
aprovecharla.
En conclusión, los contactos y la suerte ayudan, pero el éxito duradero se basa en el trabajo constante y
la perseverancia.
SPEAKING (gapirish)
Part 1.1
Responda a las preguntas sobre usted (unos 30 segundos cada una).
1. ¿Tiene hermanos?
2. ¿Cuál es su asignatura favorita?
3. ¿Qué hizo el fin de semana pasado?
Part 1.2
Mire las dos imágenes (descritas abajo). Compárelas y responda a las preguntas.
Imagen 1
Imagen 1: Varias personas trabajan juntas en una gran oficina diáfana.
Imagen 2
Imagen 2: Un hombre trabaja solo en casa, en la mesa de la cocina, con un portátil.
4. Compare las dos situaciones de trabajo.
5. ¿Qué preferiría usted y por qué?
6. ¿Cómo cambiará el trabajo en los próximos veinte años?
Part 2
Tiene 1 minuto para prepararse y hasta 2 minutos para hablar.
TARJETA DE TEMA
Describa un lugar de su país que recomendaría a los turistas.
• ¿Dónde está?
• ¿Qué se puede ver o hacer allí?
• ¿Por qué lo recomendaría?
Part 3
Lea la afirmación y los argumentos. 1 minuto de preparación, 2 minutos para hablar: comente ambos lados y
dé su opinión.
A los niños se les debería pagar por hacer las tareas de casa.
A FAVOR EN CONTRA
Aprenden el valor del dinero. Ayudar en la familia debería ser algo natural.
Motiva a los niños a ayudar. Puede que los niños solo ayuden a cambio de dinero.
Los prepara para la vida laboral. Puede provocar peleas entre hermanos.
Maslahat:✔
Part 3: avval mavzuni o'z so'zingiz bilan qaytaring («Se dice que...»), so'ng har tomondan kamida
ikkitadan dalil keltiring («Una ventaja es que...», «Un inconveniente es que...»).
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MOCK-TEST 6
LISTENING (tinglab tushunish)
Part 1 (1–8)
Va a escuchar algunas frases. Elija la respuesta adecuada (A, B o C).
1. Perdone, ¿este autobús va al aeropuerto?
A) Volé a Estambul.
B) No, para eso tiene que coger la línea 67.
C) El aeropuerto es muy moderno.
Javob: B✔
2. Lo siento, he roto tu taza favorita.
A) Me gustaría una taza de té.
B) Las tazas son de cerámica.
C) No te preocupes, ya era vieja.
Javob: C
✔
3. ¿Tienes ya planes para el verano?
A) Espero hacer unas prácticas.
B) El verano es mi estación favorita.
C) El verano pasado fui a la playa.
Javob: A
✔
4. Aquí hay muchísimo ruido. ¿Vamos a otro sitio?
A) Buena idea, apenas te oigo.
B) Vengo aquí todos los días.
C) El ruido se mide en decibelios.
Javob: A
✔
5. ¿Me prestas tus apuntes de ayer?
A) No he tomado nada prestado.
B) La clase fue aburrida.
C) Claro, pero devuélvemelos antes del viernes.
Javob: C
✔
6. Mi portátil se apaga solo todo el rato.
A) Los portátiles pesan poco.
B) Quizá haya que cambiarle la batería.
C) Lo encendí esta mañana.
Javob: B
✔
7. ¿Quieres que te lleve a casa en coche?
A) Muy amable, gracias.
B) Mi coche es azul.
C) Vivo en el tercer piso.
Javob: A
✔
8. Me han dicho que te has mudado.
A) Mi hermano se mudó el año pasado.
B) En el campo los pisos son más baratos.
C) Sí, ahora vivo mucho más cerca de la oficina.
Javob: C
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 63

A) El voluntariado ha mejorado mis propios conocimientos.
B) Una iniciativa ha crecido mucho más de lo esperado.
C) El trabajo a veces es duro emocionalmente.
D) El voluntariado me ha cambiado la vida de forma inesperada.
E) A los voluntarios se les debería pagar.
F) Lo hago solo por mi currículum.
15. Persona 1
Javob: D✔
16. Persona 2
Javob: A
✔
17. Persona 3
Javob: B
✔
18. Persona 4
Javob: C
✔
Part 4 (19–23)
Va a escuchar una visita guiada por el campus universitario. Relacione los lugares 19–23 del plano con las
letras A–H. Sobran tres letras.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
¡Hola a todos y bienvenidos! Hoy les voy a presentar el campus universitario. Miren el plano, por favor: la
entrada principal está abajo, en el lado sur. Seguimos con «Taller de arte»: está justo al este de
«Polideportivo», en la esquina noreste. Seguimos con «Banco»: está justo al norte de «Biblioteca».
Seguimos con «Oficina de empleo»: está justo al este de «Lago». «Centro de idiomas» está justo al oeste
de «Parada de autobús», en la esquina suroeste. Seguimos con «Consultorio»: está justo al oeste de
«Biblioteca». Por cierto, pueden recoger el plano en el punto de información. ¡Disfruten de la visita!
A) Taller de arte
B) Consultorio
C) Aula de informática
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 65

D) Centro de idiomas
E) Librería
F) Aula magna
G) Banco
H) Oficina de empleo
19. Lugar 19
Javob: A✔
20. Lugar 20
Javob: H
✔
21. Lugar 21
Javob: G
✔
22. Lugar 22
Javob: D
✔
23. Lugar 23
Javob: B
✔
Part 5 (24–29)
Va a escuchar tres conversaciones. Elija la respuesta correcta: A, B o C.
Conversación 1
Hombre: ¿Conseguiste las entradas para el partido?
Mujer: Lo intenté, pero se agotaron en diez minutos.
Hombre: ¡Qué pena! ¿Lo vemos en la cafetería que hay al lado del estadio? Tienen una pantalla grande.
Mujer: Buena idea. Además, sale más barato.
24. ¿Por qué no tiene entradas la mujer?
A) Se canceló el partido.
B) Eran demasiado caras.
C) Se agotaron muy rápido.
Javob: C
✔
25. ¿Dónde verán el partido?
A) En el estadio
B) En una cafetería
C) En casa
Javob: B
✔
Conversación 2
Mujer: Pareces preocupado. ¿Qué te pasa?
Hombre: Mañana tengo una presentación y todavía no tengo las diapositivas terminadas.
Mujer: ¿Cuántas te faltan?
Hombre: Unas diez. El problema son los datos: todavía tengo que comprobar todas las cifras.
Mujer: Si quieres, después de comer te ayudo a comprobarlas.
26. ¿Cuál es el principal problema del hombre?
A) Ha perdido su portátil.
B) Le da miedo hablar en público.
C) Todavía tiene que comprobar los datos.
Javob: C
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 66

27. ¿Qué le ofrece la mujer?
A) Preparar las diapositivas
B) Hacer la presentación
C) Ayudarle a comprobar las cifras
Javob: C✔
Conversación 3
Hombre: Quería enviar esta carta a Canadá. ¿Cuánto tarda?
Mujer: Por correo normal, unas tres semanas. El urgente tarda cinco días, pero cuesta cuatro veces más.
Hombre: Tres semanas está bien; no corre prisa.
28. ¿Cuánto tarda el envío urgente?
A) Cinco días
B) Tres días
C) Tres semanas
Javob: A
✔
29. ¿Qué servicio elige el hombre?
A) Mensajería
B) Urgente
C) Normal
Javob: C
✔
Part 6 (30–35)
Va a escuchar parte de una conferencia. Complete las notas con UNA PALABRA y/o UN NÚMERO.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
Hoy quiero hablarles del camello, un animal que hizo posible el comercio a larga distancia a través de los
desiertos de Asia Central. Hay dos especies principales: el dromedario, con una joroba, y el camello
bactriano, con dos jorobas, que es originario de los desiertos fríos de Asia Central. Al contrario de lo que
muchos creen, la joroba no contiene agua. Almacena grasa, que el animal utiliza como energía cuando
escasea la comida. Cuando hace fresco, los camellos pueden sobrevivir hasta dos semanas sin beber, y
cuando encuentran agua, beben más de cien litros en unos diez minutos. Sus largas pestañas y sus fosas
nasales, que pueden cerrar, los protegen de las tormentas de arena. Una caravana de camellos con carga
pesada recorría unos cuarenta kilómetros al día. Hoy todavía se utilizan camellos bactrianos en partes de
Mongolia y Kazajistán, pero los camellos bactrianos salvajes están en peligro de extinción: quedan menos
de mil.
30. El camello bactriano tiene ______ jorobas.
Javob: dos
✔
31. La joroba almacena ______.
Javob: grasa
✔
32. Cuando hace fresco, los camellos sobreviven hasta dos ______ sin beber.
Javob: semanas
✔
33. Beben más de cien litros en unos ______ minutos.
Javob: diez
✔
34. Una caravana recorría unos ______ kilómetros al día.
Javob: cuarenta
✔
35. Quedan menos de ______ camellos bactrianos salvajes.
Javob: mil
✔
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READING (o'qib tushunish)
Part 1 (1–6)
Lea el texto. Complete cada hueco (1–6) con UNA palabra adecuada.
TEXTO
En Uzbekistán, el té es la bebida más popular después del agua. En la mayoría de las regiones se toma té
verde, (1) ______ en Taskent también está muy extendido el té negro. Servir el té es un importante ritual
de hospitalidad. El anfitrión vierte el té en un cuenco, la piala, y luego lo devuelve a la tetera dos (2)
______ tres veces para que las hojas reposen bien. Curiosamente, el cuenco de un invitado nunca se llena
hasta el borde. Servir poco té es una muestra de respeto y significa que el anfitrión quiere (3) ______ a
servir al invitado una y otra vez. Las casas de té, llamadas choyxonas, eran tradicionalmente lugares (4)
______ los hombres se reunían para charlar, jugar y comentar las noticias. Hoy muchas choyxonas
también sirven comida, (5) ______ ejemplo plov y shashlik. Para los visitantes, sentarse en un tapchán a
la sombra y tomar té es una de las mejores formas (6) ______ conocer la vida cotidiana uzbeka.
1. Lücke
Javob: pero / aunque / mientras que✔
2. Lücke
Javob: o
✔
3. Lücke
Javob: volver
✔
4. Lücke
Javob: donde / en los que / en los cuales
✔
5. Lücke
Javob: por
✔
6. Lücke
Javob: de
✔
Part 2 (7–14)
Lea los textos A–J y las situaciones 7–14. ¿Qué texto corresponde a cada persona? Sobran dos textos.
A
Escuela de ajedrez por la tarde-noche para adultos: de principiante a jugador de torneo. Lunes y
miércoles.
B
Servicio de jardinería: corte de césped, poda de árboles y plantación. Presupuesto gratuito.
C
Curso de cocina japonesa de fin de semana: sushi y ramen. Ingredientes incluidos.
D
Objeto perdido: se ha encontrado una mochila azul con libros en el autobús 51. Pregunten en las
cocheras de autobuses.
E
Viajes en autobús a la región del mar de Aral. Cinco días con comidas y guía. Salidas cada dos semanas.
F
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Clases de baile para parejas: vals y tango. La preparación perfecta para su boda.
G
Apartamento turístico por días: ideal para turistas. Casco antiguo, a dos minutos del metro.
H
Clases de natación para niños que tienen miedo al agua. Grupos reducidos, profesores pacientes.
I
Jornada de puertas abiertas en la universidad: conozca a los profesores, visite los laboratorios e
infórmese sobre becas. Sábado a las 10 h.
J
Electricista para reparaciones urgentes. Tardes y fines de semana, precios justos.
7. Nozima y su prometido quieren aprender a bailar antes de la boda.
Javob: F✔
8. Hasan se ha dejado la mochila del colegio en el autobús.
Javob: D
✔
9. Un grupo de turistas busca alojamiento en el casco antiguo para dos noches.
Javob: G
✔
10. Ravshan quiere informarse sobre una carrera y sobre ayudas económicas.
Javob: I
✔
11. El hijo de Yulduz tiene miedo de nadar.
Javob: H
✔
12. En casa de Ortiq se ha ido la luz el domingo por la noche.
Javob: J
✔
13. Saodat quiere ver con un guía la zona del desastre ecológico.
Javob: E
✔
14. Akbar quiere mejorar su nivel de ajedrez y participar en torneos.
Javob: A
✔
Part 3 (15–20)
Lea el texto. Elija para cada párrafo 15–20 el título adecuado (A–H). Sobran dos títulos.
A) Un récord
B) Cómo surgió la idea
C) Entrenamiento en condiciones extremas
D) El apoyo de los patrocinadores
E) Peligros en el camino
F) Lo que viene ahora
G) Una lección para todos
H) Una infancia difícil
Párrafo 15
A Timur se le ocurrió la idea a los diecinueve años, al ver un documental sobre personas que cruzan
continentes en bicicleta. Enseguida decidió que algún día iría en bici de Taskent a Londres.
Párrafo 16
Para prepararse, durante dos años recorrió en verano los desiertos de Karakalpakistán y en invierno las
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montañas de Surjandarya, a veces a menos de quince grados bajo cero.
Párrafo 17
Durante el viaje de 8000 kilómetros sufrió tormentas de arena, una rueda rota en una zona remota y el
ataque de unos perros en un pueblo. Una vez tuvo que dormir en una zanja durante una tormenta.
Párrafo 18
Completó el recorrido en 64 días, más rápido que nadie antes que él, y su viaje fue reconocido
oficialmente como récord nacional.
Párrafo 19
Cuando le preguntaron qué había aprendido, Timur dijo: «Las grandes metas se alcanzan con pequeños
pasos diarios. Cualquiera puede lograr algo extraordinario si no se rinde».
Párrafo 20
El año que viene quiere ir de Alaska a Argentina: unos 25 000 kilómetros.
15. Párrafo 15
Javob: B✔
16. Párrafo 16
Javob: C
✔
17. Párrafo 17
Javob: E
✔
18. Párrafo 18
Javob: A
✔
19. Párrafo 19
Javob: G
✔
20. Párrafo 20
Javob: F
✔
Part 4 (21–29)
Lea el artículo y responda a las preguntas 21–29.
Dentro del cerebro adolescente
Padres y profesores se quejan a menudo de que los adolescentes corren riesgos innecesarios, se acuestan
tarde y reaccionan de forma exagerada ante pequeños problemas. Durante mucho tiempo esto se
explicaba simplemente como una «mala actitud». Sin embargo, los estudios con imágenes cerebrales han
demostrado que el cerebro adolescente todavía está en plena reorganización.
La corteza prefrontal, la zona encargada de planificar, evaluar riesgos y controlar los impulsos, es una de
las últimas partes del cerebro en madurar, a menudo no antes de los veinticinco años. En cambio, las
zonas relacionadas con las emociones y la recompensa son muy activas durante la pubertad. Este
desequilibrio explica por qué a los adolescentes les atraen tanto las experiencias emocionantes y por qué
sus amigos influyen tanto en ellos.
El reloj interno también cambia. En la pubertad, la melatonina, la hormona que produce sueño, se libera
más tarde por la noche. Por eso muchos adolescentes realmente no pueden dormirse antes de las once,
pero tienen que ir temprano al instituto. La falta de sueño prolongada puede afectar al estado de ánimo,
a la memoria y al rendimiento escolar.
No obstante, los científicos subrayan que el cerebro adolescente no está «averiado». Su flexibilidad
convierte la adolescencia en una etapa excelente para aprender nuevas habilidades, idiomas y música. El
deseo de novedades, bien orientado, puede llevar a la creatividad y la autonomía.
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21. ¿Qué han demostrado las imágenes cerebrales?
A) Los adolescentes no necesitan dormir.
B) Los adolescentes tienen mala actitud.
C) El cerebro adolescente todavía se está desarrollando.
D) El cerebro de los adolescentes es más pequeño.
Javob: C✔
22. ¿Qué parte del cerebro madura en último lugar?
A) La zona del lenguaje
B) La zona de la recompensa
C) La corteza prefrontal
D) La zona de las emociones
Javob: C
✔
23. ¿Por qué muchos adolescentes se duermen tarde?
A) Usan demasiado el móvil.
B) La melatonina se libera más tarde.
C) Beben demasiado té.
D) No están cansados.
Javob: B
✔
24. ¿Qué aspecto positivo se menciona?
A) Necesita dormir poco.
B) Nunca corre riesgos.
C) El cerebro aprende muy bien.
D) Está completamente maduro.
Javob: C
✔
Preguntas 25–29: ¿Coinciden las afirmaciones con el texto? Escriba VERDADERO, FALSO o NO SE MENCIONA.
25. La corteza prefrontal controla los impulsos.
Javob: VERDADERO
✔
26. La corteza prefrontal suele estar madura a los quince años.
Javob: FALSO
✔
27. Los amigos influyen mucho en los adolescentes.
Javob: VERDADERO
✔
28. La mayoría de los institutos han cambiado sus horarios.
Javob: NO SE MENCIONA
✔
29. La falta de sueño puede afectar a la memoria.
Javob: VERDADERO
✔
Part 5 (30–35)
Lea el texto. Complete las frases 30–33 con UNA palabra del texto y responda a las preguntas 34–35.
Patinetes eléctricos en la ciudad
Los patinetes eléctricos se han convertido en algo habitual en muchas ciudades, también en Taskent. Se
alquilan a través de una aplicación del móvil y son un medio de transporte rápido y barato para trayectos
cortos. Pueden reducir el número de coches en las calles. Sus defensores dicen que son ideales para la
«última milla», es decir, el tramo entre la estación de metro y la casa o la oficina. Sin embargo, los
patinetes eléctricos también causan problemas. Algunos usuarios van demasiado rápido por las aceras y
ponen en peligro a los peatones, y los patinetes tirados en cualquier sitio bloquean el paso. Varias
ciudades han introducido normas, como límites de velocidad, casco obligatorio y zonas especiales de
aparcamiento. Los expertos creen que, con una buena regulación, los patinetes eléctricos pueden ser una
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parte útil del transporte urbano.
30. Los patinetes se alquilan a través de una ______ del móvil.
Javob: aplicación✔
31. Son ideales para la «última ______».
Javob: milla
✔
32. Los usuarios que van demasiado rápido ponen en peligro a los ______.
Javob: peatones
✔
33. Algunas ciudades han creado ______ especiales de aparcamiento.
Javob: zonas
✔
34. ¿Qué ventaja tienen los patinetes eléctricos?
A) Son muy seguros.
B) No necesitan normas.
C) Pueden reducir el tráfico de coches.
D) Son gratuitos.
Javob: C
✔
35. ¿Qué creen los expertos?
A) Son solo para turistas.
B) Con regulación pueden ser útiles.
C) Deberían prohibirse.
D) El casco es innecesario.
Javob: B
✔
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WRITING (yozish)
SITUACIÓN
Al lado de su colegio van a abrir un restaurante de comida rápida. Algunos alumnos están contentos,
pero muchos padres están preocupados.
Task 1.1
1.1. Escriba a un amigo / una amiga de otro colegio. Cuéntele la noticia y dele su opinión. Unas 50
palabras.
Namunaviy javob:✔
¡Hola, Akmal!
Imagínate: ¡van a abrir un restaurante de comida rápida justo al lado de nuestro colegio! Casi todos los
alumnos están encantados, pero nuestros padres no. Yo creo que comer allí de vez en cuando está bien,
pero no todos los días. Eso sí, ¡nuestro comedor es horrible! ¿Tú qué opinas?
Un saludo,
Oybek
Task 1.2
1.2. Escriba una carta al director del periódico local con su opinión sobre el nuevo restaurante. Unas
120–150 palabras.
Namunaviy javob:
✔
Señor director:
Le escribo en relación con su artículo sobre el restaurante de comida rápida que van a abrir junto al
Colegio n.º 45.
Como alumno de este colegio, entiendo a ambas partes. Por un lado, el restaurante creará puestos de
trabajo y ofrecerá a los alumnos un lugar de encuentro después de clase. Por otro lado, los padres
temen, con razón, que comer comida rápida con frecuencia provoque hábitos alimentarios poco
saludables y sobrepeso.
En mi opinión, la mejor solución es la colaboración. El restaurante podría ofrecer a los alumnos un menú
más sano, con ensaladas, fruta y agua en lugar de bebidas azucaradas. Al mismo tiempo, el colegio
debería mejorar su comedor para que haya una alternativa sana y económica.
Creo que, con estas medidas, todos saldríamos ganando.
Atentamente,
Oybek Nurmatov
Task 2
2. En algunos países, cada vez más personas viven solas. ¿Por qué ocurre esto? ¿Es una tendencia
positiva o negativa? Unas 180–200 palabras.
Namunaviy javob:
✔
En muchos países, sobre todo en las grandes ciudades, cada vez más personas deciden vivir solas. Hay
varias razones para ello, y las consecuencias son tanto positivas como negativas.
Una razón importante es la independencia económica. Los jóvenes profesionales ganan lo suficiente para
alquilar un piso propio, y muchos valoran su intimidad. Además, la gente se casa más tarde y, por eso,
vive sola durante más tiempo. Otro factor es el envejecimiento de la población: muchas personas
mayores viven solas tras la muerte de su pareja.
Vivir solo tiene ventajas. Uno puede organizar su vida con libertad, se vuelve más independiente y puede
centrarse en su carrera o en sus aficiones.
Sin embargo, también hay inconvenientes graves. Las personas mayores que viven solas, en particular,
pueden sufrir soledad, lo que perjudica su salud física y mental. Además, el coste de la vivienda aumenta
si cada uno necesita su propio piso.
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En mi opinión, esta tendencia no es ni totalmente buena ni totalmente mala. Vivir solo puede ser una
etapa valiosa de la vida, pero la sociedad debería procurar que estas personas sigan integradas, por
ejemplo, a través de asociaciones, el voluntariado y el contacto con la familia.
SPEAKING (gapirish)
Part 1.1
Responda a las preguntas sobre usted (unos 30 segundos cada una).
1. ¿Qué películas le gusta ver?
2. ¿Le gusta cocinar? ¿Por qué (no)?
3. ¿Cuál es el lugar más interesante de su ciudad?
Part 1.2
Mire las dos imágenes (descritas abajo). Compárelas y responda a las preguntas.
Imagen 1
Imagen 1: Una calle de la ciudad llena de coches, autobuses y rascacielos.
Imagen 2
Imagen 2: Un pueblo tranquilo con casas pequeñas, huertos y un carro tirado por un burro.
4. Compare la vida en los dos lugares.
5. ¿Dónde preferiría vivir y por qué?
6. ¿Por qué muchos jóvenes se van del pueblo a la ciudad?
Part 2
Tiene 1 minuto para prepararse y hasta 2 minutos para hablar.
TARJETA DE TEMA
Describa un objetivo que haya conseguido.
• ¿Cuál era el objetivo?
• ¿Cómo lo consiguió?
• ¿Cómo se sintió después?
Part 3
Lea la afirmación y los argumentos. 1 minuto de preparación, 2 minutos para hablar: comente ambos lados y
dé su opinión.
Todos los jóvenes deberían realizar un servicio social.
A FAVOR EN CONTRA
Fomenta la responsabilidad y la empatía. Quita tiempo para estudiar.
Ayuda a la sociedad y a las personas necesitadas. Un servicio obligatorio reduce la motivación.
Ofrece una experiencia laboral útil. Su organización es cara para el Estado.
Maslahat:✔
Part 1.2: taqqoslashda «mientras que», «en cambio», «por el contrario» so'zlaridan foydalaning.
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MOCK-TEST 7
LISTENING (tinglab tushunish)
Part 1 (1–8)
Va a escuchar algunas frases. Elija la respuesta adecuada (A, B o C).
1. ¿Cuánto tiempo llevas estudiando español?
A) Unos dos años, más o menos.
B) Mañana empiezo un curso de inglés.
C) El español es un idioma difícil.
Javob: A✔
2. ¿Puedes vigilar mi bolso un momento?
A) Claro, no hay problema.
B) El bolso es de cuero.
C) No he comprado ningún bolso.
Javob: A
✔
3. ¡La película empieza en cinco minutos!
A) Prefiero las películas de acción.
B) La película fue ayer.
C) Entonces tenemos que darnos prisa.
Javob: C
✔
4. ¿De quién es este paraguas?
A) Creo que es de Dilnoza.
B) Los paraguas son muy prácticos.
C) Hoy no llueve.
Javob: A
✔
5. He perdido la llave.
A) ¿Has mirado ya en el bolsillo de la chaqueta?
B) Las llaves son de metal.
C) Yo tengo una llave.
Javob: A
✔
6. ¿Qué te parece el restaurante nuevo?
A) Me gusta ir a restaurantes.
B) La comida estaba buena, pero el servicio fue lento.
C) Abre a las nueve.
Javob: B
✔
7. ¿Puedo abrir la ventana?
A) La ventana es de cristal.
B) Sí, claro, aquí hace mucho calor.
C) La abrí ayer por la mañana.
Javob: B
✔
8. ¡Hemos ganado el partido!
A) ¡Enhorabuena! ¿Cómo quedó el resultado?
B) El partido es el domingo.
C) Yo no juego al fútbol.
Javob: A
✔
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A) Aprendo escribiendo con regularidad.
B) Aprendo con películas y series.
C) Practico con un hablante nativo.
D) Me concentro en las reglas.
E) Solo estudio antes de los exámenes.
F) No tengo tiempo para estudiar.
15. Persona 1
Javob: B✔
16. Persona 2
Javob: D
✔
17. Persona 3
Javob: C
✔
18. Persona 4
Javob: A
✔
Part 4 (19–23)
Va a escuchar una visita guiada por el zoológico. Relacione los lugares 19–23 del plano con las letras A–H.
Sobran tres letras.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
¡Hola a todos y bienvenidos! Hoy les voy a presentar el zoológico. Miren el plano, por favor: la entrada
principal está abajo, en el lado sur. Si buscan «Aseos», está justo al norte de «Estanque». «Isla de los
monos» está justo al norte de «Cafetería». Si buscan «Granja infantil», está justo al oeste de «Entrada
principal». «Casa de elefantes» está justo al este de «Entrada principal», en la esquina noreste. Si buscan
«Tienda de recuerdos», está justo al norte de «Casa de los leones». Por cierto, pueden recoger el plano
en el punto de información. ¡Disfruten de la visita!
A) Pingüinos
B) Tienda de recuerdos
C) Isla de los monos
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D) Aviario
E) Aseos
F) Zona de pícnic
G) Granja infantil
H) Casa de elefantes
19. Lugar 19
Javob: G✔
20. Lugar 20
Javob: H
✔
21. Lugar 21
Javob: E
✔
22. Lugar 22
Javob: B
✔
23. Lugar 23
Javob: C
✔
Part 5 (24–29)
Va a escuchar tres conversaciones. Elija la respuesta correcta: A, B o C.
Conversación 1
Mujer: Quería reservar una mesa para seis personas para el sábado.
Hombre: ¿A qué hora?
Mujer: A las siete, por favor.
Hombre: Lo siento, a las siete está todo completo. A las ocho y media todavía tenemos algo.
Mujer: Mmm, es tarde, pero bueno, entonces a las ocho y media.
24. ¿Para cuántas personas reserva la mujer?
A) Cuatro
B) Ocho
C) Seis
Javob: C
✔
25. ¿A qué hora es la reserva?
A) A las ocho
B) A las siete
C) A las ocho y media
Javob: C
✔
Conversación 2
Hombre: ¿Has entendido los deberes de física?
Mujer: Los primeros ejercicios sí, pero el último no.
Hombre: A mí me pasa lo mismo. ¿Le preguntamos mañana al profesor antes de clase?
Mujer: Buena idea, siempre está en el colegio a las ocho.
26. ¿Qué ejercicio es difícil?
A) El primero
B) Todos
C) El último
Javob: C
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 78

27. ¿Qué quieren hacer?
A) Preguntar al profesor
B) No hacer el ejercicio
C) Buscar en internet
Javob: A✔
Conversación 3
Mujer: Busco un regalo para mi padre. Va a cumplir sesenta años.
Hombre: ¿Qué tal un reloj?
Mujer: Ya tiene tres relojes. Pero le encanta leer libros de historia.
Hombre: Entonces regálale un buen libro sobre Timur y, además, un vale para la librería.
28. ¿Cuántos años va a cumplir el padre?
A) Setenta
B) Cincuenta
C) Sesenta
Javob: C
✔
29. ¿Qué propone el hombre al final?
A) Un libro y un vale
B) Un viaje
C) Un reloj
Javob: A
✔
Part 6 (30–35)
Va a escuchar parte de una conferencia. Complete las notas con UNA PALABRA y/o UN NÚMERO.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
La clase de hoy trata del albaricoque, una de las frutas más conocidas de Uzbekistán. El albaricoque
procede probablemente de Asia Central y Oriental, donde se cultiva desde hace miles de años. A través
de las rutas comerciales llegó a Persia, Armenia y, finalmente, al Mediterráneo. Los romanos llamaban a
esta fruta «precoz», porque madura antes que muchas otras frutas. Hoy Uzbekistán es uno de los
mayores productores de albaricoques del mundo. Son especialmente famosos los albaricoques secos,
que en uzbeko se llaman «turshak» o «kuraga». Para secarlos, las frutas se colocan al sol sobre los
tejados o sobre estructuras de madera, y con el aire seco del verano basta con unos pocos días. Los
albaricoques contienen mucha vitamina A y potasio. También se aprovechan los huesos: de ellos se
obtiene aceite para cosmética. En muchos jardines del valle de Fergana los albaricoqueros florecen ya en
marzo y tiñen el paisaje de blanco y rosa.
30. El albaricoque procede probablemente de Asia Central y ______.
Javob: Oriental
✔
31. Los romanos lo llamaban «______».
Javob: precoz
✔
32. Los albaricoques secos se llaman «turshak» o «______».
Javob: kuraga
✔
33. Se secan sobre los tejados o sobre estructuras de ______.
Javob: madera
✔
34. De los huesos se obtiene ______ para cosmética.
Javob: aceite
✔
35. Los árboles florecen ya en ______.
Javob: marzo
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 79

READING (o'qib tushunish)
Part 1 (1–6)
Lea el texto. Complete cada hueco (1–6) con UNA palabra adecuada.
TEXTO
El ajedrez tiene una historia muy larga. Muchos investigadores creen que surgió (1) ______ la India y que
más tarde llegó al mundo árabe a través de Persia. En Afrosiab, cerca de Samarcanda, los arqueólogos
encontraron pequeñas piezas de ajedrez de marfil (2) ______ figuran entre las más antiguas del mundo.
En la Edad Media el juego se extendió por toda Europa. En aquella época la dama solo se movía una
casilla, y no fue (3) ______ más tarde cuando se convirtió en la pieza más fuerte. Hoy millones de
personas juegan al ajedrez, no solo en el tablero, (4) ______ también en internet. El ajedrez entrena la
memoria y la concentración; por eso se enseña en muchas escuelas. En los últimos años los jugadores
uzbekos han logrado grandes éxitos: (5) ______ ejemplo, el equipo masculino ganó la Olimpiada de
Ajedrez en 2022. Desde entonces, para muchos niños el ajedrez se (6) ______ convertido en un sueño.
1. Lücke
Javob: en✔
2. Lücke
Javob: que / las cuales
✔
3. Lücke
Javob: hasta
✔
4. Lücke
Javob: sino
✔
5. Lücke
Javob: por
✔
6. Lücke
Javob: ha
✔
Part 2 (7–14)
Lea los textos A–J y las situaciones 7–14. ¿Qué texto corresponde a cada persona? Sobran dos textos.
A
Clases particulares de matemáticas y física para alumnos de 9.º a 11.º curso. Preparación para exámenes
de acceso.
B
Se venden libros de texto usados a buen precio. Casi nuevos, todas las asignaturas.
C
Yoga en el parque al amanecer. Todos los domingos a las 6:00, participación gratuita.
D
Curso de fotografía para principiantes: aprenda a hacer fotos bonitas con el móvil. Dos tardes.
E
Servicio de mudanzas: transportamos sus muebles de forma rápida y segura. También los fines de
semana.
F
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Cuidado de niños por la noche: niñera con experiencia y curso de primeros auxilios.
G
Grupo de teatro busca nuevos miembros. No se necesita experiencia. Ensayos los martes.
H
Grupo de running para principiantes: entrenamos juntos para una carrera de 5 km.
I
Curso de informática para mayores: correo electrónico, videollamadas y banca en línea.
J
Torneo de tenis de mesa en el centro juvenil. Inscripción hasta el viernes. Premios para los ganadores.
7. Bobur quiere mejorar sus conocimientos de física antes del examen de acceso a la universidad.
Javob: A✔
8. Malika quiere terminar por primera vez una carrera corta.
Javob: H
✔
9. La abuela de Aziz quiere aprender a llamar a sus nietos por videollamada.
Javob: I
✔
10. Sardor se muda a un piso nuevo y tiene muchos muebles.
Javob: E
✔
11. Nilufar quiere actuar en un escenario, pero nunca lo ha hecho.
Javob: G
✔
12. Un matrimonio busca a alguien que cuide de sus hijos por la noche.
Javob: F
✔
13. Jasur quiere jugar al tenis de mesa contra otros jóvenes.
Javob: J
✔
14. Rano quiere hacer mejores fotos con su teléfono.
Javob: D
✔
Part 3 (15–20)
Lea el texto. Elija para cada párrafo 15–20 el título adecuado (A–H). Sobran dos títulos.
A) Un comienzo poco habitual
B) La ayuda de la familia
C) Los primeros clientes
D) Un gran revés
E) Nuevas ideas de internet
F) Éxito más allá de las fronteras
G) Planes para el futuro
H) Una afición cara
Párrafo 15
Madina empezó a coser muñecas con ropa tradicional a los quince años; al principio solo con retales de
tela que su madre ya no necesitaba.
Párrafo 16
Su abuela, una costurera con experiencia, le enseñó a coser auténticos motivos de atlas, y su tío le
construyó una pequeña mesa de trabajo.
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Párrafo 17
Las primeras muñecas las vendió a vecinos y profesoras. Pronto empezaron a venir turistas del hotel
cercano para pedir más modelos.
Párrafo 18
Pero entonces la rotura de una tubería destruyó su taller y casi cien muñecas terminadas. Madina estuvo
a punto de rendirse.
Párrafo 19
Hoy vende sus muñecas a través de una plataforma en línea a Japón, Alemania y Estados Unidos, y una
revista ha publicado un artículo sobre ella.
Párrafo 20
Su próximo objetivo es abrir una pequeña escuela donde las chicas de su pueblo aprendan a coser.
15. Párrafo 15
Javob: A✔
16. Párrafo 16
Javob: B
✔
17. Párrafo 17
Javob: C
✔
18. Párrafo 18
Javob: D
✔
19. Párrafo 19
Javob: F
✔
20. Párrafo 20
Javob: G
✔
Part 4 (21–29)
Lea el artículo y responda a las preguntas 21–29.
El poder de los hábitos
Según calculan algunos investigadores, casi la mitad de nuestras acciones diarias son hábitos: nos
lavamos los dientes, tomamos el mismo camino al trabajo o cogemos el móvil automáticamente cuando
esperamos. Los hábitos ahorran energía al cerebro, porque no tenemos que decidir de nuevo cada vez.
Los psicólogos suelen describir un hábito como un ciclo de tres partes: un desencadenante, una rutina y
una recompensa. El desencadenante puede ser una hora, un lugar o un sentimiento, por ejemplo el
aburrimiento. La rutina es la acción en sí, y la recompensa es la sensación agradable que viene después.
Cuanto más se repite este ciclo, más automático se vuelve.
Por eso, quien quiera cambiar un mal hábito no debería confiar solo en la fuerza de voluntad. Es más
eficaz reconocer el desencadenante y sustituir la rutina por otra que aporte una recompensa parecida.
Por ejemplo, quien come dulces por estrés puede dar un paseo corto en su lugar.
El tiempo necesario para crear un hábito nuevo varía. Un estudio británico descubrió que, de media,
hacían falta unos dos meses para que un comportamiento nuevo se volviera automático: en algunos
participantes mucho menos, en otros mucho más. Lo más importante es no rendirse si un día uno se lo
salta.
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21. ¿Por qué son útiles los hábitos?
A) Ahorran energía al cerebro.
B) Nos hacen más creativos.
C) Evitan el estrés por completo.
D) Mejoran la memoria.
Javob: A✔
22. ¿Qué puede ser un desencadenante?
A) Siempre otra persona
B) Solo una hora
C) Una hora, un lugar o un sentimiento
D) Solo una recompensa
Javob: C
✔
23. ¿Qué se recomienda para cambiar los malos hábitos?
A) Sustituir la rutina
B) Renunciar a las recompensas
C) Solo la fuerza de voluntad
D) Ignorar el desencadenante
Javob: A
✔
24. ¿Qué demostró el estudio británico?
A) Saltarse un día lo arruina todo.
B) Los hábitos se forman en tres días.
C) De media se necesitaron unos dos meses.
D) Todos necesitaron el mismo tiempo.
Javob: C
✔
Preguntas 25–29: ¿Coinciden las afirmaciones con el texto? Escriba VERDADERO, FALSO o NO SE MENCIONA.
25. Según los psicólogos, un hábito consta de tres partes.
Javob: VERDADERO
✔
26. El aburrimiento puede ser un desencadenante.
Javob: VERDADERO
✔
27. La fuerza de voluntad es el método más eficaz.
Javob: FALSO
✔
28. El estudio se realizó con escolares.
Javob: NO SE MENCIONA
✔
29. Saltarse un día no es motivo para rendirse.
Javob: VERDADERO
✔
Part 5 (30–35)
Lea el texto. Complete las frases 30–33 con UNA palabra del texto y responda a las preguntas 34–35.
Bibliotecas en transformación
Mucha gente creía que internet haría innecesarias las bibliotecas. Sin embargo, las bibliotecas modernas
han cambiado. Además de libros, hoy ofrecen wifi gratuito, puestos de ordenador y salas para el trabajo
en grupo. Algunas tienen incluso los llamados makerspaces, donde se pueden probar impresoras 3D y
otras tecnologías. Para las personas que no tienen ordenador propio, la biblioteca es a menudo el único
lugar donde pueden escribir solicitudes de empleo o rellenar formularios en línea. Además, muchas
bibliotecas organizan lecturas, cafés de idiomas y cursos para niños. Los expertos afirman que las
bibliotecas se han convertido en importantes puntos de encuentro de la comunidad.
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30. Las bibliotecas ofrecen ______ gratuito.
Javob: wifi✔
31. Hay salas para el trabajo en ______.
Javob: grupo
✔
32. En los makerspaces se pueden probar ______ 3D.
Javob: impresoras
✔
33. Muchas bibliotecas organizan lecturas y cafés de ______.
Javob: idiomas
✔
34. ¿Qué creía mucha gente antes?
A) Internet haría innecesarias las bibliotecas.
B) Las bibliotecas serían más grandes.
C) Los libros serían más caros.
D) Los niños leerían más.
Javob: A
✔
35. ¿Qué dicen los expertos?
A) Las bibliotecas deberían cerrar.
B) Solo las usan los estudiantes.
C) Las bibliotecas son puntos de encuentro de la comunidad.
D) Los libros no son importantes.
Javob: C
✔
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WRITING (yozish)
SITUACIÓN
En su barrio quieren talar unos árboles viejos para construir un aparcamiento.
Task 1.1
1.1. Escriba a un vecino o una vecina y proponga una reunión. Unas 50 palabras.
Namunaviy javob:✔
Estimada señora Karimova:
¿Se ha enterado de que quieren talar los árboles de detrás de nuestro edificio para hacer un
aparcamiento? Me parece una pena. ¿Por qué no nos reunimos el sábado con los demás vecinos para
hablar de lo que podemos hacer? ¿Quizás a las diez en el patio?
Un saludo,
Bahodir
Task 1.2
1.2. Escriba al ayuntamiento, explique su opinión y haga una propuesta. Unas 120–150 palabras.
Namunaviy javob:
✔
Estimados señores:
Hemos sabido con gran preocupación que se van a talar los viejos plátanos de la calle Navoiy para dejar
espacio a un aparcamiento.
Estos árboles tienen más de cincuenta años. En verano dan sombra, limpian el aire y son un lugar muy
querido por los niños y las personas mayores. Sin ellos, nuestro barrio sería todavía más caluroso en
verano.
Entendemos que faltan plazas de aparcamiento. No obstante, proponemos construir el aparcamiento en
el solar sin uso que hay junto a la antigua fábrica, a solo doscientos metros. Además, se podría mejorar el
servicio de autobuses para que menos gente utilice el coche.
Más de 150 vecinos ya han firmado una recogida de firmas. Les rogamos que reconsideren su decisión.
Atentamente,
Bahodir Ergashev, en nombre de los vecinos
Task 2
2. Algunas personas opinan que los niños deberían aprender una lengua extranjera ya en la escuela
primaria. Otras creen que es mejor empezar más tarde. Comente ambas posturas y dé su opinión.
Unas 180–200 palabras.
Namunaviy javob:
✔
A menudo se debate cuándo deberían empezar los niños a aprender una lengua extranjera. Mientras que
muchos recomiendan un comienzo temprano, otros creen que es más sensato empezar más tarde.
Los defensores del inicio temprano argumentan que los niños pequeños aprenden idiomas jugando y sin
miedo. Imitan especialmente bien la pronunciación y, por lo general, tienen menos vergüenza al hablar.
Además, hasta el final de la escuela les queda más tiempo para alcanzar un nivel alto.
Los críticos, en cambio, señalan que los niños deberían dominar primero su lengua materna. Por otro
lado, los alumnos mayores comprenden más rápido las reglas gramaticales y a menudo aprenden de
forma más eficaz. Además, en algunas escuelas faltan profesores bien formados para niños pequeños, de
modo que las clases tempranas aportan poco.
En mi opinión, empezar pronto tiene sentido si las clases están adaptadas a los niños, es decir, con
canciones, juegos e historias en lugar de gramática árida. Al mismo tiempo, hay que seguir fomentando la
lengua materna.
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En resumen, el éxito depende menos de la edad que de la calidad de la enseñanza. Los buenos
profesores y los métodos motivadores son decisivos.
SPEAKING (gapirish)
Part 1.1
Responda a las preguntas sobre usted (unos 30 segundos cada una).
1. ¿Cómo va normalmente a la escuela o al trabajo?
2. ¿Qué estación del año le gusta más?
3. ¿Qué le gusta hacer en su tiempo libre?
Part 1.2
Mire las dos imágenes (descritas abajo). Compárelas y responda a las preguntas.
Imagen 1
Imagen 1: Una familia come junta a la mesa en casa.
Imagen 2
Imagen 2: Unos jóvenes comen comida rápida a toda prisa en un centro comercial.
4. Compare las dos situaciones.
5. ¿Cómo se come normalmente en su familia?
6. ¿Por qué hoy mucha gente come fuera de casa?
Part 2
Tiene 1 minuto para prepararse y hasta 2 minutos para hablar.
TARJETA DE TEMA
Describa a un profesor o una profesora que haya influido en usted.
• ¿Quién era y qué enseñaba?
• ¿Cómo eran sus clases?
• ¿Cómo ha influido en su vida?
Part 3
Lea la afirmación y los argumentos. 1 minuto de preparación, 2 minutos para hablar: comente ambos lados y
dé su opinión.
Los móviles deberían prohibirse en la escuela.
A FAVOR EN CONTRA
Menos distracciones en clase. Los móviles son útiles para buscar información.
Más conversaciones cara a cara en los recreos. Los padres quieren poder localizar a sus hijos.
Menos ciberacoso. Los alumnos deberían aprender a usarlos con
responsabilidad.
Maslahat:✔
Part 2: reja tuzing – kim/nima, qanday, nima uchun. Har bir savolga 2–3 jumla bilan javob bering.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 86

MOCK-TEST 8
LISTENING (tinglab tushunish)
Part 1 (1–8)
Va a escuchar algunas frases. Elija la respuesta adecuada (A, B o C).
1. ¿Tienes tiempo esta noche?
A) Hoy es martes.
B) Lo siento, tengo que trabajar.
C) Ayer sí tuve tiempo.
Javob: B✔
2. ¿Cuánto cuesta esta chaqueta?
A) Me gusta llevar chaqueta.
B) Ahora está en oferta: 300 000 sum.
C) La chaqueta es azul.
Javob: B
✔
3. Creo que me he resfriado.
A) Bebe mucho té y descansa.
B) Fuera hace frío.
C) Tengo un frigorífico nuevo.
Javob: A
✔
4. ¿Sabes a qué hora cierra la biblioteca?
A) La biblioteca tiene muchos libros.
B) Nunca he estado allí con mi hermano.
C) Creo que a las ocho.
Javob: C
✔
5. ¿Podría repetirlo, por favor?
A) Sí, ya lo he repetido.
B) Repetir es importante.
C) Claro. Decía que la cita es el lunes.
Javob: C
✔
6. Mi tren lleva una hora de retraso.
A) ¡Vaya! ¿Quieres que te recoja más tarde?
B) Los trenes son rápidos.
C) Me gusta viajar en tren.
Javob: A
✔
7. ¿Te gusta tu nuevo colegio?
A) Sí, los profesores son muy amables.
B) Voy al colegio en autobús.
C) El colegio es nuevo.
Javob: A
✔
8. ¿Qué quieres ser de mayor?
A) Quiero ser médica.
B) Mi hermano mayor es profesor.
C) De pequeña vivía en Bujará.
Javob: A
✔
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A) El deporte me ayuda contra el estrés.
B) Me gusta superarme a mí mismo.
C) Lo más importante para mí es el grupo.
D) Empecé por motivos de salud.
E) El deporte me resulta demasiado caro.
F) Prefiero ver deporte en la tele.
15. Persona 1
Javob: C✔
16. Persona 2
Javob: A
✔
17. Persona 3
Javob: D
✔
18. Persona 4
Javob: B
✔
Part 4 (19–23)
Va a escuchar una visita guiada por el centro deportivo. Relacione los lugares 19–23 del plano con las letras
A–H. Sobran tres letras.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
¡Hola a todos y bienvenidos! Hoy les voy a presentar el centro deportivo. Miren el plano, por favor: la
entrada principal está abajo, en el lado sur. Si buscan «Piscina infantil», está justo al norte de
«Vestuarios». «Squash» está justo al este de «Piscina cubierta». Si buscan «Sala de boxeo», está justo al
sur de «Sala de pesas», en la esquina suroeste. Si buscan «Rocódromo», está justo al oeste de
«Recepción». «Tienda de deportes» está justo al este de «Recepción», en la esquina noreste. Por cierto,
pueden recoger el plano en el punto de información. ¡Disfruten de la visita!
A) Sala de yoga
B) Fisioterapia
C) Tienda de deportes
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 89

D) Rocódromo
E) Sauna
F) Piscina infantil
G) Squash
H) Sala de boxeo
19. Lugar 19
Javob: D✔
20. Lugar 20
Javob: C
✔
21. Lugar 21
Javob: F
✔
22. Lugar 22
Javob: G
✔
23. Lugar 23
Javob: H
✔
Part 5 (24–29)
Va a escuchar tres conversaciones. Elija la respuesta correcta: A, B o C.
Conversación 1
Hombre: Buenos días, quería cambiar esta camisa. Me queda pequeña.
Mujer: ¿Tiene el tique de compra?
Hombre: Sí, aquí está.
Mujer: Lo siento, ya no nos queda la camisa en talla L en blanco, solo en azul.
Hombre: El azul también me vale.
24. ¿Por qué quiere cambiar la camisa el hombre?
A) Le queda pequeña.
B) Está rota.
C) No le gusta el color.
Javob: A
✔
25. ¿Qué color se lleva?
A) Azul
B) Negro
C) Blanco
Javob: A
✔
Conversación 2
Mujer: Tú tienes coche, ¿verdad? ¿Puedes llevarme mañana a la estación?
Hombre: ¿Mañana por la mañana? ¿A qué hora sale tu tren?
Mujer: A las 7:15.
Hombre: Entonces te recojo a las seis y media. Después tengo que ir a la oficina de todas formas.
26. ¿A qué hora sale el tren?
A) A las 7:15
B) A las 6:30
C) A las 7:30
Javob: A
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 90

27. ¿Adónde va el hombre después?
A) A la oficina
B) A casa
C) Al aeropuerto
Javob: A✔
Conversación 3
Hombre: ¿Qué tal el examen?
Mujer: La parte escrita fue fácil, pero en la expresión oral estaba muy nerviosa.
Hombre: ¿Cuándo te dan los resultados?
Mujer: Dentro de dos semanas, por internet.
28. ¿Qué parte le resultó difícil a la mujer?
A) La expresión oral
B) La parte escrita
C) La comprensión auditiva
Javob: A
✔
29. ¿Cuándo salen los resultados?
A) Dentro de una semana
B) Dentro de dos semanas
C) Mañana
Javob: B
✔
Part 6 (30–35)
Va a escuchar parte de una conferencia. Complete las notas con UNA PALABRA y/o UN NÚMERO.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
Hoy hablamos de Abu Ali ibn Sina, conocido en Occidente como Avicena. Nació hacia el año 980 en
Afshana, cerca de Bujará. Ya de niño se aprendió el Corán de memoria, y con unos dieciséis años
estudiaba medicina. Siendo joven curó al soberano de Bujará y, como recompensa, obtuvo acceso a la
famosa biblioteca del palacio. Su obra médica más importante es el «Canon de medicina». Este libro fue
traducido al latín y durante varios siglos fue un manual en las universidades europeas. En él, Ibn Sina
describió, entre otras cosas, que algunas enfermedades son contagiosas, y subrayó la importancia de la
higiene y de una alimentación sana. Pero no solo escribió sobre medicina, sino también sobre filosofía,
astronomía y música. Murió en 1037 en Hamadán, en el actual Irán, donde todavía hoy se encuentra su
mausoleo.
30. Ibn Sina nació en ______, cerca de Bujará.
Javob: Afshana
✔
31. Con unos ______ años estudiaba medicina.
Javob: dieciséis
✔
32. Obtuvo acceso a la biblioteca del ______.
Javob: palacio
✔
33. Su Canon fue traducido al ______.
Javob: latín
✔
34. Subrayó la importancia de la ______.
Javob: higiene
✔
35. Murió en ______.
Javob: Hamadán
✔
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READING (o'qib tushunish)
Part 1 (1–6)
Lea el texto. Complete cada hueco (1–6) con UNA palabra adecuada.
TEXTO
El plov es el plato más conocido de Uzbekistán. Se cocina en una gran olla (1) ______ se llama qozon. Los
ingredientes principales son arroz, carne, cebolla y zanahoria amarilla. Cada región tiene (2) ______
propia receta: en Samarcanda, por ejemplo, los ingredientes no se mezclan, sino que se sirven en capas.
Tradicionalmente son los hombres quienes cocinan el plov (3) ______ las bodas y las grandes fiestas, a
menudo para cientos de invitados. En 2016 la cultura del plov fue incluida en la lista del patrimonio
cultural inmaterial de la UNESCO. Esto demuestra que el plov no es (4) ______ una comida, sino también
un símbolo de hospitalidad y unión. Un refrán uzbeko dice incluso que no se debe dejar marchar a un
invitado (5) ______ ofrecerle plov. Quien visite Uzbekistán debería (6) ______ el plov sin falta.
1. Lücke
Javob: que✔
2. Lücke
Javob: su
✔
3. Lücke
Javob: en / durante / para
✔
4. Lücke
Javob: solo / sólo
✔
5. Lücke
Javob: sin
✔
6. Lücke
Javob: probar / comer
✔
Part 2 (7–14)
Lea los textos A–J y las situaciones 7–14. ¿Qué texto corresponde a cada persona? Sobran dos textos.
A
Excursión de fin de semana a Chimgan: senderismo, teleférico y comida. Salida el sábado a las 8:00.
B
Clases de guitarra para jóvenes y adultos. Primera clase gratis.
C
Buscamos camareros amables para la cafetería de verano. Media jornada, también para estudiantes.
D
Escuela canina: su cachorro aprenderá obediencia en seis semanas.
E
Asesoramiento jurídico gratuito para inquilinos todos los jueves de 14:00 a 18:00.
F
Concurso de escritura para jóvenes autores de hasta 25 años. Tema: «Mi ciudad». Plazo de entrega: 30
de abril.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 92

G
Alquilo habitación a estudiante cerca de la universidad. Zona tranquila.
H
Autoescuela: teoría y práctica, examen en tres meses.
I
Mercado de agricultores todos los sábados: fruta fresca, verdura y miel directamente del productor.
J
Reparación de lavadoras y frigoríficos. Desplazamiento gratuito.
7. Shahlo es estudiante y busca un trabajo para el verano.
Javob: C✔
8. Ulugbek tiene un conflicto con su casero y necesita consejo.
Javob: E
✔
9. A Dilfuza (19 años) le gusta escribir cuentos y quiere ganar un premio.
Javob: F
✔
10. Komil quiere sacarse el carné de conducir.
Javob: H
✔
11. Lola quiere comprar verdura fresca directamente al agricultor.
Javob: I
✔
12. Mirjalol tiene un perro joven que no obedece.
Javob: D
✔
13. Feruza busca una habitación cerca de la universidad.
Javob: G
✔
14. Nodir quiere hacer senderismo en la montaña el fin de semana.
Javob: A
✔
Part 3 (15–20)
Lea el texto. Elija para cada párrafo 15–20 el título adecuado (A–H). Sobran dos títulos.
A) Una vida sin electricidad
B) Por qué se mudó la familia
C) El trabajo en el campo
D) El descubrimiento de los libros
E) Una beca lo cambia todo
F) El regreso a casa
G) Críticas de los vecinos
H) Primeros éxitos en la ciudad
Párrafo 15
Rustam creció en un pueblo de montaña donde no hubo electricidad hasta que él cumplió diez años. Por
las noches, la familia leía a la luz de las velas.
Párrafo 16
En verano ayudaba a sus padres en el campo, donde cultivaban patatas y trigo. El trabajo empezaba
antes del amanecer.
Párrafo 17
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 93

En la pequeña escuela del pueblo solo había una estantería con libros, pero Rustam los leyó todos,
algunos incluso dos veces.
Párrafo 18
A los diecisiete años ganó una olimpiada de matemáticas y obtuvo una beca para un liceo de Taskent.
Párrafo 19
Más tarde estudió ingeniería en la capital y trabajó en proyectos de energías renovables.
Párrafo 20
Hace dos años volvió a su pueblo e instaló paneles solares en la escuela y en el hospital.
15. Párrafo 15
Javob: A✔
16. Párrafo 16
Javob: C
✔
17. Párrafo 17
Javob: D
✔
18. Párrafo 18
Javob: E
✔
19. Párrafo 19
Javob: H
✔
20. Párrafo 20
Javob: F
✔
Part 4 (21–29)
Lea el artículo y responda a las preguntas 21–29.
La historia del fútbol
Los juegos de pelota existen desde hace miles de años. En la antigua China se practicaba un juego
llamado cuju, en el que había que lanzar de una patada una pelota de cuero a través de una abertura en
una red. También en Mesoamérica y en la antigua Grecia se conocían juegos de pelota.
Sin embargo, el fútbol moderno nació en el siglo XIX en Inglaterra. En aquella época cada escuela jugaba
con sus propias reglas: en algunas se podía llevar el balón con la mano y en otras no. En 1863
representantes de varios clubes se reunieron en Londres y fundaron la Football Association, la federación
de fútbol. Establecieron unas reglas comunes y prohibieron llevar el balón con la mano. Los partidarios
del juego con la mano desarrollaron más tarde su propio deporte: el rugby.
Desde Inglaterra, el fútbol se extendió rápidamente, sobre todo gracias a marineros, comerciantes y
estudiantes. En 1904 se fundó en París la FIFA, la federación internacional, y en 1930 se celebró en
Uruguay el primer Mundial, que ganó el país anfitrión.
Hoy el fútbol es el deporte más popular del mundo. Miles de millones de personas siguen los Mundiales
por televisión. También en Uzbekistán el fútbol es muy popular, y la selección nacional se ha clasificado
para el Mundial de 2026, por primera vez en su historia.
21. ¿Qué era el cuju?
A) Un juego griego de carreras
B) Un tipo de rugby
C) Un antiguo juego de pelota chino
D) Un club inglés
Javob: C
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 94

22. ¿Cuál era el problema en el siglo XIX?
A) Cada escuela tenía sus propias reglas.
B) Nadie quería jugar.
C) El fútbol estaba prohibido.
D) No había balones.
Javob: A✔
23. ¿Cómo se extendió el fútbol?
A) Gracias a la televisión
B) Solo gracias a la FIFA
C) Gracias a los Juegos Olímpicos
D) Gracias a marineros, comerciantes y estudiantes
Javob: D
✔
24. ¿Quién ganó el primer Mundial?
A) Francia
B) Uruguay
C) Inglaterra
D) Brasil
Javob: B
✔
Preguntas 25–29: ¿Coinciden las afirmaciones con el texto? Escriba VERDADERO, FALSO o NO SE MENCIONA.
25. La federación de fútbol se fundó en Londres en 1863.
Javob: VERDADERO
✔
26. Las nuevas reglas permitían llevar el balón con la mano.
Javob: FALSO
✔
27. La FIFA se fundó en Londres.
Javob: FALSO
✔
28. En el primer Mundial participaron veinte equipos.
Javob: NO SE MENCIONA
✔
29. Uzbekistán se ha clasificado por primera vez para un Mundial.
Javob: VERDADERO
✔
Part 5 (30–35)
Lea el texto. Complete las frases 30–33 con UNA palabra del texto y responda a las preguntas 34–35.
Por qué son importantes los árboles
Los árboles son muy importantes para la vida en las ciudades. Producen oxígeno y absorben dióxido de
carbono del aire. Además, sus hojas filtran el polvo y los contaminantes. En verano, los árboles dan
sombra y refrescan el entorno mediante la evaporación, de modo que debajo de un árbol grande puede
hacer varios grados menos. Sus raíces sujetan el suelo y reducen el riesgo de inundaciones. Los estudios
también muestran que las personas que ven árboles desde la ventana están menos estresadas. Por eso
muchas ciudades, entre ellas Taskent, plantan miles de árboles nuevos cada año. Para que sobrevivan, los
árboles jóvenes deben regarse con regularidad durante los primeros años.
30. Los árboles absorben dióxido de ______ del aire.
Javob: carbono
✔
31. Las hojas filtran el polvo y los ______.
Javob: contaminantes
✔
32. Los árboles refrescan el entorno mediante la ______.
Javob: evaporación
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 95

33. Las raíces reducen el riesgo de ______.
Javob: inundaciones✔
34. ¿Qué muestran los estudios sobre las personas que ven árboles desde la ventana?
A) Están menos estresadas.
B) Se ponen enfermas más a menudo.
C) Duermen menos.
D) Salen menos de casa.
Javob: A
✔
35. ¿Qué necesitan los árboles jóvenes?
A) Mucho abono
B) Riego regular
C) Nada de sombra
D) Solo lluvia
Javob: B
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 96

WRITING (yozish)
SITUACIÓN
Su escuela tiene previsto introducir un nuevo deporte. Los alumnos pueden hacer propuestas.
Task 1.1
1.1. Escriba a un amigo o una amiga qué deporte propone y por qué. Unas 50 palabras.
Namunaviy javob:✔
¡Hola, Sevara!
Nuestra escuela quiere introducir un deporte nuevo, ¡y podemos hacer propuestas! Yo voy a proponer el
tenis de mesa, porque no es caro y no necesita mucho espacio. Además, chicos y chicas pueden jugar
juntos. ¿Tú qué elegirías?
Un abrazo,
Madina
Task 1.2
1.2. Escriba al profesor de Educación Física, describa su propuesta y explique sus ventajas. Unas 120–
150 palabras.
Namunaviy javob:
✔
Estimado señor Tursunov:
Muchas gracias por pedirnos a los alumnos nuestra opinión sobre el nuevo deporte. Me gustaría
proponer el tenis de mesa.
El tenis de mesa tiene varias ventajas. En primer lugar, el equipo es barato: solo necesitaríamos tres o
cuatro mesas, palas y pelotas. En segundo lugar, ocupa poco espacio, y las mesas podrían colocarse en el
gimnasio pequeño o incluso en el pasillo. En tercer lugar, pueden participar alumnos de todas las edades
y de cualquier nivel de forma física, chicos y chicas juntos.
Además, el tenis de mesa mejora los reflejos y la concentración, algo que también ayuda en los estudios.
Podríamos jugar en los recreos y organizar un torneo a final de curso.
Muchos de mis compañeros apoyan esta idea. Me alegraría mucho que estudiara la propuesta.
Atentamente,
Madina Yusupova, 10.º A
Task 2
2. Muchas personas usan las redes sociales varias horas al día. ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene
esto? Dé su opinión. Unas 180–200 palabras.
Namunaviy javob:
✔
Las redes sociales se han convertido en una parte fija de la vida cotidiana de muchas personas. Aportan
numerosas ventajas, pero también conllevan riesgos.
Una gran ventaja es la posibilidad de mantener el contacto con la familia y los amigos, aunque vivan
lejos. Además, uno se entera rápidamente de las noticias y puede encontrar información sobre casi
cualquier tema. Para las pequeñas empresas y los artistas, las redes sociales son también una forma
barata de llegar a sus clientes.
Por otro lado, mucha gente pasa demasiado tiempo conectada. Esto puede provocar problemas de
concentración, falta de sueño y menos contacto personal. Algunos usuarios se comparan
constantemente con los demás y, por ello, se sienten insatisfechos. A esto se suman las noticias falsas y
el ciberacoso.
En mi opinión, las redes sociales no son en sí mismas ni buenas ni malas; lo decisivo es cómo se usan. Es
razonable fijarse horarios, desactivar las notificaciones y comprobar la información con espíritu crítico.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 97

En resumen, las redes sociales pueden enriquecer nuestra vida si las usamos de forma consciente y con
moderación.
SPEAKING (gapirish)
Part 1.1
Responda a las preguntas sobre usted (unos 30 segundos cada una).
1. ¿Dónde vive?
2. ¿Qué desayuna normalmente?
3. ¿Qué idiomas habla?
Part 1.2
Mire las dos imágenes (descritas abajo). Compárelas y responda a las preguntas.
Imagen 1
Imagen 1: Unos alumnos están sentados en un aula y escuchan a la profesora.
Imagen 2
Imagen 2: Un alumno estudia en casa con un curso en línea en el ordenador.
4. Compare las dos formas de aprender.
5. ¿Qué forma prefiere y por qué?
6. ¿Sustituirán las clases en línea a la escuela en el futuro?
Part 2
Tiene 1 minuto para prepararse y hasta 2 minutos para hablar.
TARJETA DE TEMA
Describa una fiesta que le guste celebrar.
• ¿Qué fiesta es y cuándo se celebra?
• ¿Qué hace usted ese día?
• ¿Por qué es importante para usted?
Part 3
Lea la afirmación y los argumentos. 1 minuto de preparación, 2 minutos para hablar: comente ambos lados y
dé su opinión.
Los turistas deberían pagar más por la entrada a los lugares históricos.
A FAVOR EN CONTRA
El dinero ayuda a la restauración. La cultura debería ser accesible para todos.
Menos visitantes protegen los monumentos. Los turistas podrían dejar de venir.
Así los habitantes locales pagan menos. Puede parecer injusto.
Maslahat:✔
Part 3: «Por un lado… por otro lado…», «Un argumento importante a favor es…», «En contra está el
hecho de que…» iboralaridan foydalaning.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 98

MOCK-TEST 9
LISTENING (tinglab tushunish)
Part 1 (1–8)
Va a escuchar algunas frases. Elija la respuesta adecuada (A, B o C).
1. ¿Me ayudas a llevar la mesa?
A) Ayer compré una mesa.
B) La mesa es de madera.
C) Claro, ¿dónde la ponemos?
Javob: C✔
2. ¿Qué hora es?
A) No tengo tiempo.
B) Se ha hecho tarde para cenar.
C) Las tres y pico.
Javob: C
✔
3. ¡He aprobado el examen!
A) ¡Genial, enhorabuena!
B) El examen fue en mayo.
C) Yo también tengo exámenes.
Javob: A
✔
4. ¿Comes carne?
A) Ya he comido.
B) La carne es cara.
C) No, soy vegetariano.
Javob: C
✔
5. Perdone, ¿está libre este asiento?
A) Sí, siéntese, por favor.
B) El asiento es grande.
C) Me gusta sentarme junto a la ventana.
Javob: A
✔
6. ¿Por qué estás tan cansado?
A) Solo he dormido cuatro horas.
B) Mañana estaré de vacaciones.
C) El cansancio es normal.
Javob: A
✔
7. ¿Cogemos un taxi?
A) No, el metro es más rápido.
B) Tengo un taxi.
C) Los taxis son amarillos.
Javob: A
✔
8. ¿Qué te parece mi vestido nuevo?
A) ¡Te queda muy bien!
B) No tengo ningún vestido.
C) Los vestidos son caros.
Javob: A
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 99

A) Lo organizo todo con antelación.
B) Me gusta viajar sin compañía.
C) Descubro los países a través de su cocina.
D) Me voy de vacaciones con la familia.
E) Solo viajo por trabajo.
F) No me gustan los aviones.
15. Persona 1
Javob: B✔
16. Persona 2
Javob: C
✔
17. Persona 3
Javob: A
✔
18. Persona 4
Javob: D
✔
Part 4 (19–23)
Va a escuchar una visita guiada por la biblioteca municipal. Relacione los lugares 19–23 del plano con las
letras A–H. Sobran tres letras.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
¡Hola a todos y bienvenidos! Hoy les voy a presentar la biblioteca municipal. Miren el plano, por favor: la
entrada principal está abajo, en el lado sur. Seguimos con «Historia local»: está justo al este de «Aseos»,
en la esquina noreste. Seguimos con «Periódicos»: está justo al sur de «Escalera». «Zona de silencio» está
justo al oeste de «Ascensores», en la esquina suroeste. Seguimos con «Libros infantiles»: está justo al
este de «Sala de lectura». Seguimos con «Sala de impresión»: está justo al este de «Mostrador», en la
esquina sureste. Por cierto, pueden recoger el plano en el punto de información. ¡Disfruten de la visita!
A) Ordenadores
B) Libros infantiles
C) Historia local
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 101

D) Fonoteca
E) Salas de estudio
F) Sala de impresión
G) Periódicos
H) Zona de silencio
19. Lugar 19
Javob: C✔
20. Lugar 20
Javob: G
✔
21. Lugar 21
Javob: B
✔
22. Lugar 22
Javob: H
✔
23. Lugar 23
Javob: F
✔
Part 5 (24–29)
Va a escuchar tres conversaciones. Elija la respuesta correcta: A, B o C.
Conversación 1
Mujer: Consulta de la doctora Saidova, buenos días.
Hombre: Buenos días, quería pedir cita. Me duele la garganta desde hace tres días.
Mujer: Mañana a las diez todavía hay un hueco.
Hombre: Lo siento, a esa hora trabajo. ¿Podría ser por la tarde?
Mujer: A las cuatro y cuarto.
Hombre: Perfecto.
24. ¿Qué le pasa al hombre?
A) Le duele la garganta
B) Le duele la espalda
C) Le duele la cabeza
Javob: A
✔
25. ¿Cuándo es la cita?
A) Mañana a las 16:15
B) Hoy a las cuatro
C) Mañana a las diez
Javob: A
✔
Conversación 2
Hombre: No encuentro mi móvil. ¿Lo has visto?
Mujer: ¿No te lo habrás dejado en el coche?
Hombre: No, ya he mirado allí.
Mujer: Espera, te llamo… ¿Lo oyes? ¡Está sonando en la cocina!
26. ¿Dónde ha buscado ya el hombre?
A) En el coche
B) En la cocina
C) En el dormitorio
Javob: A
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 102

27. ¿Dónde está el móvil?
A) En la cocina
B) En el coche
C) En el bolso
Javob: A✔
Conversación 3
Mujer: ¿Vamos al cine el viernes?
Hombre: Vale, pero tengo clase hasta las siete.
Mujer: No pasa nada, la sesión empieza a las ocho y media.
Hombre: Genial. ¿Quedamos antes para cenar?
Mujer: Buena idea: a las siete y media en la cafetería que está al lado del cine.
28. ¿A qué hora empieza la película?
A) A las ocho y media
B) A las siete
C) A las siete y media
Javob: A
✔
29. ¿Dónde quedan?
A) En la universidad
B) En la cafetería al lado del cine
C) En el cine
Javob: B
✔
Part 6 (30–35)
Va a escuchar parte de una conferencia. Complete las notas con UNA PALABRA y/o UN NÚMERO.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
El tema de la clase de hoy es el mar de Aral. Todavía en los años sesenta era uno de los mayores lagos
interiores del mundo, y en sus orillas vivían muchos pescadores. El lago se alimentaba sobre todo de dos
ríos, el Amu Daria y el Sir Daria. Sin embargo, en la época soviética se decidió utilizar grandes cantidades
de agua de estos ríos para regar los campos de algodón. Como consecuencia, cada vez llegaba menos
agua al lago, y este empezó a reducirse. Hoy, una gran parte del antiguo fondo del lago es un desierto
llamado Aralkum. El viento lleva la sal y el polvo de allí hasta muy lejos, lo que perjudica la salud de las
personas y la agricultura. La antigua ciudad portuaria de Muynak se encuentra hoy a muchos kilómetros
del agua, y viejos barcos permanecen varados en la arena. Para mitigar las consecuencias, en el suelo
seco se plantan especies resistentes a la sal, como el saxaul.
30. El lago se alimentaba del Amu Daria y del ______.
Javob: Sir Daria
✔
31. El agua se utilizó para los campos de ______.
Javob: algodón
✔
32. El nuevo desierto se llama ______.
Javob: Aralkum
✔
33. El viento lleva sal y ______.
Javob: polvo
✔
34. La antigua ciudad portuaria se llama ______.
Javob: Muynak
✔
35. Se plantan especies resistentes a la sal, como el ______.
Javob: saxaul
✔
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READING (o'qib tushunish)
Part 1 (1–6)
Lea el texto. Complete cada hueco (1–6) con UNA palabra adecuada.
TEXTO
Samarcanda es una de las ciudades más antiguas de Asia Central. Su historia se remonta a (1) ______ de
2700 años. En el siglo XIV, Amir Timur la convirtió en su capital y mandó construir edificios magníficos. El
más conocido es el Registán, una plaza (2) ______ está rodeada por tres grandes madrasas. Más tarde
gobernó en Samarcanda el nieto de Timur, Ulugh Beg. Fue (3) ______ soberano como científico y
construyó un famoso observatorio. En 2001 Samarcanda fue incluida en la lista del Patrimonio Mundial
de la UNESCO. Hoy llegan cada año cientos de miles de turistas (4) ______ admirar sus cúpulas azules.
Desde 2011 un tren de alta velocidad une Taskent con Samarcanda, de modo que la ciudad se (5) ______
visitar incluso en un solo día. Muchos visitantes dicen que Samarcanda es especialmente bonita (6)
______ la noche, cuando el Registán está iluminado.
1. Lücke
Javob: más✔
2. Lücke
Javob: que / la cual
✔
3. Lücke
Javob: tanto
✔
4. Lücke
Javob: para
✔
5. Lücke
Javob: puede
✔
6. Lücke
Javob: por
✔
Part 2 (7–14)
Lea los textos A–J y las situaciones 7–14. ¿Qué texto corresponde a cada persona? Sobran dos textos.
A
Intercambio de vivienda: piso de tres habitaciones en Taskent por casa con jardín en Samarcanda.
B
Curso de primeros auxilios para padres: ¿qué hacer si su hijo se hace daño? Sábado de 10:00 a 14:00.
C
Se buscan músicos para un grupo de bodas. Buen sueldo.
D
Visita guiada por la ciudad para niños, con concurso de preguntas y pequeños premios. Todos los
domingos.
E
Curso de pintura para adultos: acuarela y óleo. Material incluido.
F
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 104

Alquiler de vestidos de novia. Gran variedad, pruebas con cita previa.
G
Trabajo de vacaciones en una plantación de frutales: recogida de cerezas en junio. Alojamiento incluido.
H
Fiesta de intercambio de ropa: traiga ropa vieja y llévese otra nueva. Gratis.
I
Preparación de exámenes de español A2–B2. Grupos reducidos, profesora con experiencia.
J
Ruta en bicicleta por el valle de Fergana, siete días. Transporte de equipaje incluido.
7. Gulnora quiere saber qué hacer si su hijo se hace una herida.
Javob: B✔
8. Otabek toca la guitarra y quiere ganar dinero en bodas.
Javob: C
✔
9. Nargiza quiere renovar su armario sin gastar dinero.
Javob: H
✔
10. Un estudiante busca trabajo en el campo en junio.
Javob: G
✔
11. Shavkat quiere aprobar el certificado B1 de español.
Javob: I
✔
12. Una familia quiere que sus hijos conozcan la ciudad jugando.
Javob: D
✔
13. Davron quiere ir en bici durante una semana sin cargar con equipaje pesado.
Javob: J
✔
14. Kamila nunca ha pintado, pero quiere aprender.
Javob: E
✔
Part 3 (15–20)
Lea el texto. Elija para cada párrafo 15–20 el título adecuado (A–H). Sobran dos títulos.
A) Un valiente nuevo comienzo
B) El papel de los abuelos
C) Ayuda del vecindario
D) Una tienda se hace famosa
E) Problemas con la calidad
F) Aprender de los errores
G) El futuro del negocio familiar
H) Competencia del extranjero
Párrafo 15
Cuando Akmal perdió su trabajo en un banco, decidió hacer algo completamente distinto: abrió una
pequeña panadería en su barrio.
Párrafo 16
La receta del pan es de su abuela, que había horneado durante décadas en el tandir. Ella le enseñó con
paciencia cada paso.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 105

Párrafo 17
Al principio le faltaba dinero para un segundo horno. Los vecinos hicieron una colecta y un albañil
jubilado le ayudó a construirlo.
Párrafo 18
Durante los primeros meses el pan a veces salía demasiado seco y los clientes se quejaban. Akmal
apuntaba cada queja y fue cambiando la receta poco a poco.
Párrafo 19
Al cabo de un año, una cadena de televisión hizo un reportaje sobre la panadería, y desde entonces por
las mañanas se forman largas colas delante de la puerta.
Párrafo 20
Hoy también trabajan con él sus hijos, y Akmal espera que algún día se hagan cargo del negocio.
15. Párrafo 15
Javob: A✔
16. Párrafo 16
Javob: B
✔
17. Párrafo 17
Javob: C
✔
18. Párrafo 18
Javob: F
✔
19. Párrafo 19
Javob: D
✔
20. Párrafo 20
Javob: G
✔
Part 4 (21–29)
Lea el artículo y responda a las preguntas 21–29.
Cómo se comunican las abejas
Las abejas melíferas viven en colonias de hasta varias decenas de miles de individuos. Para que una
colonia sobreviva, las pecoreadoras tienen que encontrar suficiente néctar y polen. Pero ¿cómo
comunican a las demás dónde hay alimento?
El investigador austriaco Karl von Frisch descubrió en el siglo XX que, para ello, las abejas «bailan».
Cuando una abeja encuentra una fuente de alimento cerca de la colmena, realiza una danza en círculo. Si
la fuente está más lejos, ejecuta la llamada danza del contoneo: recorre una línea recta mientras mueve
el abdomen de un lado a otro.
La dirección de esa línea indica el ángulo que forma el alimento con respecto al sol. La duración del
contoneo revela la distancia: cuanto más tiempo se contonea la abeja, más largo es el camino. Otras
abejas siguen a la bailarina, perciben el olor de las flores y después salen volando por su cuenta.
Por sus investigaciones, von Frisch recibió en 1973 el Premio Nobel de Fisiología o Medicina. Hoy las
abejas están amenazadas en muchas regiones, entre otras cosas por los pesticidas y la pérdida de zonas
con flores. Como polinizan muchos cultivos, protegerlas es importante también para la alimentación
humana.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 106

21. ¿Qué descubrió Karl von Frisch?
A) Que las abejas no ven los colores
B) Que las abejas no necesitan néctar
C) Que las abejas solo vuelan de noche
D) Que las abejas se comunican mediante danzas
Javob: D✔
22. ¿Cuándo realiza una abeja la danza en círculo?
A) Cuando el alimento está lejos
B) Cuando llueve
C) Cuando muere la reina
D) Cuando el alimento está cerca
Javob: D
✔
23. ¿Qué indica la duración del contoneo?
A) El tipo de flor
B) La hora del día
C) La dirección
D) La distancia
Javob: D
✔
24. ¿Por qué es importante proteger a las abejas?
A) Porque polinizan cultivos
B) Porque eliminan pesticidas
C) Porque proporcionan carne
D) Porque ahuyentan a otros animales
Javob: A
✔
Preguntas 25–29: ¿Coinciden las afirmaciones con el texto? Escriba VERDADERO, FALSO o NO SE MENCIONA.
25. Karl von Frisch era un investigador austriaco.
Javob: VERDADERO
✔
26. En la danza del contoneo, la abeja mueve las alas en círculo.
Javob: FALSO
✔
27. Otras abejas perciben el olor de las flores.
Javob: VERDADERO
✔
28. Von Frisch recibió el Premio Nobel de Química.
Javob: FALSO
✔
29. Uzbekistán es el país con más abejas del mundo.
Javob: NO SE MENCIONA
✔
Part 5 (30–35)
Lea el texto. Complete las frases 30–33 con UNA palabra del texto y responda a las preguntas 34–35.
Caminar: salud al alcance de todos
Caminar es una de las formas más sencillas de hacer ejercicio. No se necesita un equipo caro ni ser socio
de un gimnasio. Los médicos recomiendan moverse al menos treinta minutos al día. Caminar con
regularidad fortalece el corazón, baja la presión arterial y ayuda a mantener el peso. Además, mejora el
estado de ánimo, porque el cuerpo libera hormonas de la felicidad. Quien pasea por la naturaleza suele
sentirse especialmente relajado después. Para caminar más, se puede, por ejemplo, bajar del autobús
una parada antes o subir por la escalera en lugar de usar el ascensor. Mucha gente utiliza también
podómetros para seguir sus progresos.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 107

30. No se necesita un ______ caro.
Javob: equipo✔
31. Caminar baja la ______ arterial.
Javob: presión
✔
32. El cuerpo libera ______ de la felicidad.
Javob: hormonas
✔
33. Se puede subir por la escalera en lugar de usar el ______.
Javob: ascensor
✔
34. Según los médicos, ¿cuánto tiempo hay que moverse al día?
A) Al menos diez minutos
B) Dos horas
C) Solo los fines de semana
D) Al menos treinta minutos
Javob: D
✔
35. ¿Para qué usa mucha gente los podómetros?
A) Para seguir sus progresos
B) Para correr más rápido
C) Para ahorrar dinero
D) Para encontrar el camino
Javob: A
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 108

WRITING (yozish)
SITUACIÓN
Su ciudad quiere crear en el centro una zona peatonal por la que no puedan circular coches.
Task 1.1
1.1. Escriba a un amigo o una amiga qué le parece la idea. Unas 50 palabras.
Namunaviy javob:✔
¡Hola, Sanjar!
¿Te has enterado? ¡Van a hacer una zona peatonal en el centro! A mí la idea me encanta, porque habrá
menos ruido y estará más limpio. Pero mi padre está en contra, porque tiene que ir en coche a su tienda.
¿Tú qué opinas?
Hasta pronto,
Aziza
Task 1.2
1.2. Escriba al ayuntamiento: mencione ventajas e inconvenientes y haga propuestas. Unas 120–150
palabras.
Namunaviy javob:
✔
Estimados señores:
He leído sobre su plan de crear una zona peatonal en el centro de la ciudad y me gustaría expresar mi
opinión al respecto.
En principio, la idea me parece muy buena. Sin coches, el aire estará más limpio, habrá menos ruido y las
familias con niños podrán moverse con seguridad. Además, las cafeterías y las tiendas podrían ganar
clientes, porque a la gente le gusta pasear a pie.
Sin embargo, también hay problemas. Los comerciantes necesitan que les entreguen la mercancía, y las
personas mayores o con discapacidad necesitan un acceso cómodo.
Por eso propongo permitir las entregas a primera hora de la mañana y crear aparcamientos y paradas de
autobús en los límites de la zona. Además, pequeños autobuses eléctricos podrían transportar a las
personas con movilidad reducida.
Espero que se tengan en cuenta mis propuestas.
Atentamente,
Aziza Rakhimova
Task 2
2. Algunas personas opinan que los deportistas y actores famosos ganan demasiado dinero. Otras
consideran que los sueldos altos están justificados. Comente ambas posturas y dé su opinión. Unas
180–200 palabras.
Namunaviy javob:
✔
Los sueldos de los deportistas de élite y de las estrellas de cine alcanzan a menudo millones. Si esto es
justo o no es un tema que se debate una y otra vez.
Los críticos consideran injusto que un futbolista gane en un mes más que una enfermera o un profesor
en toda su vida. Estas profesiones son mucho más importantes para la sociedad, pero están mal pagadas.
Además, esas cantidades enormes son un mal ejemplo para los jóvenes, que podrían pensar que la fama
es más importante que la educación.
Los defensores, en cambio, argumentan que muy pocas personas llegan a tener tanto éxito. Los
deportistas entrenan duro desde la infancia, y su carrera suele ser corta y conlleva riesgo de lesiones.
Además, las estrellas generan ingresos enormes para sus clubes y estudios de cine gracias al público, la
publicidad y los productos para los aficionados. Por tanto, sus sueldos reflejan el mercado.
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En mi opinión, estos sueldos tienen una explicación económica, pero resultan problemáticos para la
sociedad. Sin embargo, más importante que limitarlos sería pagar mejor a los profesores, al personal de
enfermería y a los médicos.
En resumen, la sociedad debería valorar más a quienes trabajan cada día por el bien común.
SPEAKING (gapirish)
Part 1.1
Responda a las preguntas sobre usted (unos 30 segundos cada una).
1. ¿Le gusta leer? ¿Qué lee?
2. ¿Con qué frecuencia ve a sus amigos?
3. ¿Cuál es su comida favorita?
Part 1.2
Mire las dos imágenes (descritas abajo). Compárelas y responda a las preguntas.
Imagen 1
Imagen 1: Unos niños juegan al fútbol al aire libre en un parque infantil.
Imagen 2
Imagen 2: Un niño está solo en su habitación jugando con una tableta.
4. Compare las dos imágenes.
5. ¿Cómo pasaba usted su tiempo libre de niño?
6. ¿Deberían los padres limitar el tiempo de pantalla de sus hijos?
Part 2
Tiene 1 minuto para prepararse y hasta 2 minutos para hablar.
TARJETA DE TEMA
Describa un libro o una película que le haya gustado especialmente.
• ¿De qué trata?
• ¿Cuándo lo leyó o la vio?
• ¿Por qué le gustó?
Part 3
Lea la afirmación y los argumentos. 1 minuto de preparación, 2 minutos para hablar: comente ambos lados y
dé su opinión.
El uniforme escolar debería ser obligatorio en todas las escuelas.
A FAVOR EN CONTRA
Todos los alumnos son iguales, sean ricos o no. Limita la libertad personal.
Por la mañana se ahorra tiempo. Los uniformes pueden ser caros.
Refuerza el sentimiento de comunidad. La creatividad y la individualidad se resienten.
Maslahat:✔
Part 1.2: avval umumiy o'xshashlikni, keyin farqlarni ayting: «En las dos imágenes…», «En la primera
imagen…; en cambio, en la segunda…».
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MOCK-TEST 10
LISTENING (tinglab tushunish)
Part 1 (1–8)
Va a escuchar algunas frases. Elija la respuesta adecuada (A, B o C).
1. ¿Dónde has aprendido a hablar tan bien español?
A) El español se habla en España.
B) Estudio todos los días.
C) Estudié un año en Madrid.
Javob: C✔
2. ¿Vienes al concierto con nosotros?
A) El concierto fue muy ruidoso.
B) Toco el piano.
C) Vale, ¿a qué hora empieza?
Javob: C
✔
3. Tengo hambre.
A) El hambre es una sensación.
B) Antes tenía hambre.
C) ¿Pedimos algo?
Javob: C
✔
4. ¿Quién ha pintado este cuadro?
A) Mi hermana; estudia Bellas Artes.
B) Mañana voy a pintar.
C) El cuadro es bonito.
Javob: A
✔
5. ¿Necesitas ayuda con los deberes?
A) Sí, por favor, no entiendo el ejercicio.
B) Los deberes son aburridos.
C) Ayer ayudé a mi madre.
Javob: A
✔
6. ¡Otra vez está lloviendo!
A) La lluvia moja.
B) Sí, menos mal que llevo paraguas.
C) La lluvia es buena para las plantas.
Javob: B
✔
7. ¿Qué tal tu primer día de trabajo?
A) Agotador, pero muy interesante.
B) El día tiene 24 horas.
C) Empiezo a trabajar mañana.
Javob: A
✔
8. ¿Me das tu número de teléfono?
A) Los teléfonos son caros.
B) Claro, apúntalo.
C) Ya te he llamado.
Javob: B
✔
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A) Tuve el valor de establecerme por mi cuenta.
B) Tengo que formarme continuamente.
C) Trabajar desde casa tiene ventajas e inconvenientes.
D) Un trabajo con sentido me importa más que el dinero.
E) Quiero jubilarme pronto.
F) Solo trabajo de noche.
15. Persona 1
Javob: C✔
16. Persona 2
Javob: A
✔
17. Persona 3
Javob: B
✔
18. Persona 4
Javob: D
✔
Part 4 (19–23)
Va a escuchar una visita guiada por el casco antiguo. Relacione los lugares 19–23 del plano con las letras A–
H. Sobran tres letras.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
¡Hola a todos y bienvenidos! Hoy les voy a presentar el casco antiguo. Miren el plano, por favor: la
entrada principal está abajo, en el lado sur. «Banco» está justo al este de «Correos». Seguimos con
«Hotel»: está justo al este de «Mezquita». «Restaurante» está justo al este de «Ayuntamiento». Si
buscan «Artesanía», está justo al oeste de «Parque». «Policía» está justo al sur de «Parque», en la
esquina sureste. Por cierto, pueden recoger el plano en el punto de información. ¡Disfruten de la visita!
A) Policía
B) Hotel
C) Museo
D) Restaurante
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E) Teatro
F) Banco
G) Artesanía
H) Oficina de turismo
19. Lugar 19
Javob: D✔
20. Lugar 20
Javob: F
✔
21. Lugar 21
Javob: G
✔
22. Lugar 22
Javob: B
✔
23. Lugar 23
Javob: A
✔
Part 5 (24–29)
Va a escuchar tres conversaciones. Elija la respuesta correcta: A, B o C.
Conversación 1
Hombre: Perdone, ¿cómo se va al bazar Chorsu?
Mujer: Coja el metro, la línea azul, hasta la estación Chorsu. Son cuatro paradas.
Hombre: ¿Y desde la estación?
Mujer: El bazar está justo enfrente, bajo la gran cúpula azul.
24. ¿Qué línea de metro debe coger el hombre?
A) La roja
B) La azul
C) La verde
Javob: B
✔
25. ¿Cuántas paradas son?
A) Cuatro
B) Cinco
C) Tres
Javob: A
✔
Conversación 2
Mujer: Todavía tenemos que comprar el regalo para la boda de Lola.
Hombre: Había pensado en un juego de té.
Mujer: Eso ya se lo han regalado sus tías. ¿Qué te parece un vale para un restaurante?
Hombre: Buena idea, así pueden salir a cenar juntos.
26. ¿Por qué no compran un juego de té?
A) Es demasiado caro.
B) Lola no bebe té.
C) Lola ya ha recibido uno.
Javob: C
✔
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27. ¿Qué le regalan?
A) Flores
B) Un vale para un restaurante
C) Un juego de té
Javob: B✔
Conversación 3
Hombre: Quería abrir una cuenta. ¿Qué necesito?
Mujer: Su pasaporte y un certificado de su empresa.
Hombre: El certificado no lo tengo hoy aquí.
Mujer: Entonces puede rellenar hoy el formulario y traer el certificado mañana.
28. ¿Qué le falta al hombre?
A) Una foto
B) El certificado de la empresa
C) El pasaporte
Javob: B
✔
29. ¿Qué puede hacer hoy?
A) Recibir una tarjeta
B) Rellenar el formulario
C) Sacar dinero
Javob: B
✔
Part 6 (30–35)
Va a escuchar parte de una conferencia. Complete las notas con UNA PALABRA y/o UN NÚMERO.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
Hoy hablaremos de Kamoliddin Behzod, el miniaturista más famoso de Asia Central. Nació hacia
mediados del siglo XV en Herat, que entonces era una de las capitales de los timúridas. Perdió pronto a
sus padres y lo crió el pintor Mirak Naqqosh. El protector de Behzod fue el poeta y estadista Alisher
Navoiy, que lo dio a conocer en la corte del sultán Husayn Bayqaro. Behzod ilustró sobre todo
manuscritos, por ejemplo obras del poeta persa Saadi. A diferencia de los pintores anteriores,
representaba a las personas con movimientos llenos de vida y con rasgos faciales individuales. Más tarde
se trasladó a Tabriz, donde dirigió la biblioteca real. Su influencia en la pintura de Persia y de la India fue
enorme. Hoy en Taskent un museo lo recuerda, y el Instituto Nacional de Arte y Diseño lleva su nombre.
30. Behzod nació en ______.
Javob: Herat
✔
31. Lo crió el pintor Mirak ______.
Javob: Naqqosh
✔
32. Su protector fue Alisher ______.
Javob: Navoiy
✔
33. Ilustró obras del poeta ______.
Javob: Saadi
✔
34. En Tabriz dirigió la ______ real.
Javob: biblioteca
✔
35. En Taskent lo recuerda un ______.
Javob: museo
✔
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READING (o'qib tushunish)
Part 1 (1–6)
Lea el texto. Complete cada hueco (1–6) con UNA palabra adecuada.
TEXTO
El Navruz es una de las fiestas más antiguas del mundo. Se celebra el 21 de marzo, (1) ______ el día y la
noche duran lo mismo. La palabra significa «día nuevo». En Uzbekistán, el Navruz es una fiesta oficial, y la
gente se prepara para ella (2) ______ mucha antelación. Limpian sus casas, compran ropa nueva y visitan
a sus familiares. Un plato especial es el sumalak, (3) ______ se elabora con trigo germinado. Las mujeres
lo cocinan durante toda la noche mientras cantan canciones. Se dice que el deseo de quien come
sumalak (4) ______ cumple. Desde 2009 el Navruz forma parte del patrimonio cultural inmaterial de la
UNESCO. Hoy se celebra en muchos países, (5) ______ Irán hasta Kazajistán. Para muchas familias es la
época más bonita (6) ______ año.
1. Lücke
Javob: cuando✔
2. Lücke
Javob: con
✔
3. Lücke
Javob: que / el cual
✔
4. Lücke
Javob: se
✔
5. Lücke
Javob: desde
✔
6. Lücke
Javob: del
✔
Part 2 (7–14)
Lea los textos A–J y las situaciones 7–14. ¿Qué texto corresponde a cada persona? Sobran dos textos.
A
Ayuda con los deberes para niños de primaria después de clase, de 14:00 a 17:00.
B
Club de montaña «Cumbre»: rutas para expertos, también por encima de los 4000 metros.
C
Recogida de ropa usada para personas necesitadas. Entrega en el centro cívico.
D
Curso «Cocina sana con poco dinero». Cuatro tardes, recetas para llevar.
E
Curso de programación para niños a partir de 10 años: crea tus propios videojuegos.
F
Se alquila casa de vacaciones junto al lago Charvak. Hasta ocho personas.
G
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Mercado de artesanía: cerámica de Rishtan y cuchillos de Chust. Domingo.
H
Consulta con la asesora fiscal: ayuda con la declaración de la renta.
I
Coro busca cantantes de todas las edades. Ensayos los jueves.
J
Adopción de mascotas: gatos y perros buscan un nuevo hogar.
7. A Anvar (11 años) le interesan los videojuegos y quiere crear uno él mismo.
Javob: E✔
8. Una familia numerosa busca alojamiento junto al agua.
Javob: F
✔
9. Dildora quiere donar sus viejos abrigos de invierno.
Javob: C
✔
10. Erkin es un alpinista con experiencia.
Javob: B
✔
11. Mohira quiere acoger a un gato.
Javob: J
✔
12. Ilhom busca regalos originales de artesanía tradicional.
Javob: G
✔
13. A Zarina le gusta cantar y quiere actuar en grupo.
Javob: I
✔
14. Bekzod quiere aprender a cocinar de forma barata y sana.
Javob: D
✔
Part 3 (15–20)
Lea el texto. Elija para cada párrafo 15–20 el título adecuado (A–H). Sobran dos títulos.
A) Un lugar especial
B) Amenazada por el abandono
C) Los voluntarios se ponen manos a la obra
D) Lo que espera a los visitantes
E) Apoyo del Estado
F) Un problema con los turistas
G) La historia de la casa
H) Un lugar para la comunidad
Párrafo 15
En el límite de la ciudad vieja de Jiva hay una casa con columnas de madera talladas que un rico
comerciante construyó hace más de ciento cincuenta años.
Párrafo 16
Tras la muerte de sus últimos habitantes, estuvo vacía durante décadas. El tejado tenía goteras y las
columnas empezaron a pudrirse.
Párrafo 17
Hace cinco años, unos jóvenes de la ciudad pusieron en marcha una iniciativa. Los fines de semana
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repararon el tejado y limpiaron las habitaciones.
Párrafo 18
Pronto el Ministerio de Cultura también se interesó por el proyecto y aportó dinero para restaurar las
tallas de madera.
Párrafo 19
Hoy los visitantes pueden ver en la casa oficios tradicionales, hornear pan en el tandir y tomar té en el
patio a la sombra.
Párrafo 20
Además, cada semana se reúnen allí los vecinos, los niños reciben clases de música y las personas
mayores cuentan historias de otros tiempos.
15. Párrafo 15
Javob: G✔
16. Párrafo 16
Javob: B
✔
17. Párrafo 17
Javob: C
✔
18. Párrafo 18
Javob: E
✔
19. Párrafo 19
Javob: D
✔
20. Párrafo 20
Javob: H
✔
Part 4 (21–29)
Lea el artículo y responda a las preguntas 21–29.
Moda rápida: más cara de lo que parece
La ropa nunca había sido tan barata como hoy. Las grandes cadenas de moda sacan nuevas colecciones a
las tiendas cada pocas semanas, y muchos clientes compran más ropa de la que necesitan. Este sistema
se llama «fast fashion» o moda rápida.
Pero los precios bajos tienen un alto coste para el medio ambiente. Según algunas estimaciones, para
fabricar una sola camiseta de algodón se necesitan más de dos mil litros de agua. Además, para teñir los
tejidos se utilizan a menudo productos químicos que pueden acabar en los ríos. Muchas prendas baratas
son también de poliéster, un plástico que al lavarse libera fibras diminutas.
Las condiciones laborales también suelen ser malas. En algunas fábricas, las costureras trabajan muchas
horas por muy poco dinero. En 2013 se derrumbó un edificio de fábricas en Bangladés y murieron más de
mil personas. La tragedia provocó debates en todo el mundo.
¿Qué pueden hacer los consumidores? Los expertos recomiendan comprar menos ropa, pero de mejor
calidad, usar y arreglar las prendas durante más tiempo y recurrir a las tiendas de segunda mano. Las
fiestas de intercambio de ropa también son cada vez más populares.
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21. ¿Qué es la «fast fashion»?
A) Ropa para deportistas
B) Un sistema de colecciones baratas que cambian rápidamente
C) Ropa hecha a mano
D) Ropa de tejidos naturales
Javob: B✔
22. ¿Qué problema ambiental se menciona en relación con el poliéster?
A) Es demasiado pesado.
B) Al lavarse libera fibras diminutas.
C) No se puede teñir.
D) Consume electricidad.
Javob: B
✔
23. ¿Qué ocurrió en 2013 en Bangladés?
A) Se prohibió la moda rápida.
B) Se inauguró una nueva fábrica.
C) Se derrumbó un edificio de fábricas.
D) Se subieron los salarios.
Javob: C
✔
24. ¿Qué recomiendan los expertos?
A) Comprar más ropa barata
B) Tirar la ropa después de usarla una vez
C) Comprar menos ropa, pero de mejor calidad
D) Comprar solo por internet
Javob: C
✔
Preguntas 25–29: ¿Coinciden las afirmaciones con el texto? Escriba VERDADERO, FALSO o NO SE MENCIONA.
25. Las grandes cadenas de moda sacan nuevas colecciones cada pocas semanas.
Javob: VERDADERO
✔
26. Para una camiseta se necesitan unos veinte litros de agua.
Javob: FALSO
✔
27. El poliéster es un tejido natural.
Javob: FALSO
✔
28. En la tragedia de 2013 murieron más de mil personas.
Javob: VERDADERO
✔
29. La mayoría de los uzbekos compra ropa de segunda mano.
Javob: NO SE MENCIONA
✔
Part 5 (30–35)
Lea el texto. Complete las frases 30–33 con UNA palabra del texto y responda a las preguntas 34–35.
¿Aprender mientras dormimos?
Muchos alumnos estudian toda la noche antes de un examen. Sin embargo, los investigadores advierten
de que esto sirve de poco. Mientras dormimos, el cerebro procesa la información del día y la almacena en
la memoria a largo plazo. Para ello es especialmente importante el sueño profundo. Quien duerme
demasiado poco tiene más dificultades para concentrarse y olvida antes lo aprendido. Un estudio
demostró que los estudiantes que durmieron lo suficiente después de estudiar recordaban al día
siguiente muchas más palabras que los que se habían quedado despiertos. Por eso, los expertos
recomiendan a los adolescentes dormir entre ocho y diez horas cada noche. Además, conviene dejar las
pantallas una hora antes de acostarse.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 119

30. El cerebro almacena la información en la ______ a largo plazo.
Javob: memoria✔
31. Es especialmente importante el sueño ______.
Javob: profundo
✔
32. Quien duerme poco tiene más dificultades para ______.
Javob: concentrarse
✔
33. Antes de dormir conviene dejar las ______.
Javob: pantallas
✔
34. ¿Qué recordaban mejor los estudiantes que habían dormido bien?
A) Colores
B) Números
C) Caras
D) Palabras
Javob: D
✔
35. ¿Cuántas horas de sueño se recomiendan a los adolescentes?
A) De ocho a diez horas
B) De cinco a seis horas
C) Doce horas
D) Lo menos posible
Javob: A
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 120

WRITING (yozish)
SITUACIÓN
Su escuela quiere organizar un intercambio con un centro asociado en España.
Task 1.1
1.1. Escriba a un compañero o una compañera de clase y pregúntele si quiere participar. Unas 50
palabras.
Namunaviy javob:✔
¡Hola, Jahongir!
Tengo una noticia genial: ¡nuestra escuela está preparando un intercambio con un instituto de
Salamanca! Viviríamos dos semanas con familias de acogida e iríamos a clase allí. Yo quiero apuntarme sí
o sí. ¿A ti también te apetece? La inscripción es hasta final de mes.
Un abrazo,
Sherali
Task 1.2
1.2. Escriba al centro asociado en España, preséntese y haga preguntas sobre el intercambio. Unas
120–150 palabras.
Namunaviy javob:
✔
Estimada señora Becerra:
Me llamo Sherali Odilov, tengo dieciséis años y estudio décimo curso en la escuela n.º 110 de Taskent.
Llevo cuatro años aprendiendo español y tengo muchas ganas de participar en el intercambio previsto
con su centro.
En mi tiempo libre juego al baloncesto y me interesa la historia. Me gustaría conocer la vida en una
familia española y mejorar mi español.
Tengo algunas preguntas: ¿en qué fechas exactas tendrá lugar el intercambio? ¿Asistiremos a las clases
normales? ¿Habrá también excursiones, por ejemplo a Madrid? ¿Y deberíamos llevar regalos para
nuestras familias de acogida?
A cambio, me encantaría invitar a un alumno español a mi casa y enseñarle Taskent y Samarcanda.
Quedo a la espera de su respuesta.
Atentamente,
Sherali Odilov
Task 2
2. Cada vez más tareas las realizan robots e inteligencia artificial. ¿Es esto más bien una oportunidad
o un peligro para las personas? Unas 180–200 palabras.
Namunaviy javob:
✔
Los robots y la inteligencia artificial están transformando nuestro mundo a un ritmo vertiginoso. Se
encargan de tareas en las fábricas, en el transporte e incluso en la medicina. Si esto es más una
oportunidad o un peligro es objeto de un intenso debate.
Por un lado, estas tecnologías ofrecen grandes ventajas. Los robots pueden realizar trabajos peligrosos o
monótonos y, de este modo, proteger a las personas. La inteligencia artificial ayuda a los médicos a
detectar enfermedades antes y puede hacer traducciones o búsquedas en segundos. Así, las personas
ganan tiempo para actividades más creativas.
Por otro lado, muchos temen perder su empleo, sobre todo en profesiones con tareas sencillas y
repetitivas. Además, surgen preguntas sobre la protección de datos y la responsabilidad: ¿quién
responde si un coche autónomo provoca un accidente?
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 121

En mi opinión, predominan las oportunidades si nos preparamos a tiempo. Las escuelas y universidades
deberían enseñar competencias digitales, y el Estado debería fomentar la reconversión profesional de los
trabajadores. También son necesarias leyes claras.
En resumen, la tecnología no es más que una herramienta: que nos beneficie o nos perjudique depende
de cómo la utilicemos.
SPEAKING (gapirish)
Part 1.1
Responda a las preguntas sobre usted (unos 30 segundos cada una).
1. ¿Qué le gusta hacer los fines de semana?
2. ¿Tiene mascota?
3. ¿Qué música le gusta escuchar?
Part 1.2
Mire las dos imágenes (descritas abajo). Compárelas y responda a las preguntas.
Imagen 1
Imagen 1: Gente comprando fruta y verdura en un bazar tradicional.
Imagen 2
Imagen 2: Una mujer pide comida por internet con el móvil.
4. Compare las dos formas de hacer la compra.
5. ¿Dónde prefiere comprar usted y por qué?
6. ¿Desaparecerán los mercados tradicionales en el futuro?
Part 2
Tiene 1 minuto para prepararse y hasta 2 minutos para hablar.
TARJETA DE TEMA
Describa un viaje que haya hecho.
• ¿Adónde viajó y con quién?
• ¿Qué hizo allí?
• ¿Qué fue lo que más le gustó?
Part 3
Lea la afirmación y los argumentos. 1 minuto de preparación, 2 minutos para hablar: comente ambos lados y
dé su opinión.
Los estudiantes universitarios deberían trabajar mientras estudian.
A FAVOR EN CONTRA
Adquieren experiencia profesional. Menos tiempo para estudiar.
Se vuelven más independientes económicamente. Las notas pueden empeorar.
Aprenden a organizar su tiempo. Aumentan el estrés y el cansancio.
Maslahat:✔
Part 2: o'tgan zamon (pretérito indefinido / pretérito perfecto) dan to'g'ri foydalaning: «Fui a…»,
«Visitamos…», «He estado en…».
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 122

MOCK-TEST 11
LISTENING (tinglab tushunish)
Part 1 (1–8)
Va a escuchar algunas frases. Elija la respuesta adecuada (A, B o C).
1. ¿Has oído el pronóstico del tiempo para mañana?
A) Me gusta escuchar la radio.
B) Sí, dicen que va a hacer sol.
C) Ayer hizo mal tiempo.
Javob: B✔
2. No encuentro mi contraseña.
A) Las contraseñas son secretas.
B) Haz clic en «He olvidado mi contraseña».
C) Tengo un móvil nuevo.
Javob: B
✔
3. ¿Estudiamos juntos?
A) Vale, ¿qué te parece mañana en la biblioteca?
B) Estudiar es importante.
C) Ayer estudié mucho.
Javob: A
✔
4. La sopa está demasiado salada.
A) Vaya, lo siento, ahora te hago otra.
B) La sal es blanca.
C) Me gusta mucho la sopa.
Javob: A
✔
5. ¿Cuándo es tu cumpleaños?
A) Los cumpleaños son bonitos.
B) Tengo veinte años.
C) El doce de mayo.
Javob: C
✔
6. ¿Me podría traer la cuenta, por favor?
A) La cuenta es alta.
B) Le llevo a casa.
C) Enseguida. ¿Va a pagar con tarjeta?
Javob: C
✔
7. ¿Qué te parece el piso nuevo?
A) Los pisos son caros.
B) Es luminoso, pero la cocina es pequeña.
C) Vivo en un piso.
Javob: B
✔
8. Mañana me voy dos semanas fuera.
A) ¡Qué bien! ¿Adónde vas?
B) Ayer me fui temprano.
C) Dos semanas son catorce días.
Javob: A
✔
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A) El clima me resulta muy duro.
B) Echo de menos la comida de casa.
C) Al principio el idioma era difícil.
D) La gente era muy hospitalaria.
E) No quiero volver nunca.
F) No encuentro trabajo.
15. Persona 1
Javob: C✔
16. Persona 2
Javob: D
✔
17. Persona 3
Javob: A
✔
18. Persona 4
Javob: B
✔
Part 4 (19–23)
Va a escuchar una visita guiada por el campamento de montaña. Relacione los lugares 19–23 del plano con
las letras A–H. Sobran tres letras.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
¡Hola a todos y bienvenidos! Hoy les voy a presentar el campamento de montaña. Miren el plano, por
favor: la entrada principal está abajo, en el lado sur. «Tienda» está justo al oeste de «Casa principal». Si
buscan «Lavandería», está justo al este de «Lago». «Sala de juegos» está justo al sur de «Lago». Si buscan
«Taller de manualidades», está justo al oeste de «Aparcamiento». «Embarcadero» está justo al norte de
«Hoguera». Por cierto, pueden recoger el plano en el punto de información. ¡Disfruten de la visita!
A) Taller de manualidades
B) Sala de juegos
C) Tienda
D) Establo
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E) Enfermería
F) Embarcadero
G) Torre de escalada
H) Lavandería
19. Lugar 19
Javob: C✔
20. Lugar 20
Javob: F
✔
21. Lugar 21
Javob: H
✔
22. Lugar 22
Javob: B
✔
23. Lugar 23
Javob: A
✔
Part 5 (24–29)
Va a escuchar tres conversaciones. Elija la respuesta correcta: A, B o C.
Conversación 1
Mujer: Buenos días, quería una habitación para dos noches, de viernes a domingo.
Hombre: ¿Individual o doble?
Mujer: Doble, por favor. ¿El desayuno está incluido?
Hombre: Sí, el desayuno es de siete a diez. La habitación cuesta 600 000 sum por noche.
24. ¿Cuántas noches se queda la mujer?
A) Tres
B) Dos
C) Una
Javob: B
✔
25. ¿Hasta qué hora se sirve el desayuno?
A) Hasta las once
B) Hasta las diez
C) Hasta las nueve
Javob: B
✔
Conversación 2
Hombre: Quiero aprender alemán. ¿Me puedes recomendar una aplicación?
Mujer: Yo uso una aplicación quince minutos al día, pero, sinceramente, un curso ayuda más.
Hombre: ¿Por qué?
Mujer: Porque allí hablas con personas reales. En el centro de idiomas de la universidad hay cursos por la
tarde.
26. ¿Cuánto tiempo usa la mujer la aplicación cada día?
A) Cinco minutos
B) Quince minutos
C) Una hora
Javob: B
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 126

27. ¿Por qué recomienda un curso?
A) Se habla con personas reales.
B) Es en línea.
C) Es más barato.
Javob: A✔
Conversación 3
Mujer: Se me ha vuelto a pinchar la rueda de la bici.
Hombre: ¡Ya es la tercera vez este mes! A lo mejor necesitas ruedas nuevas.
Mujer: Seguramente. ¿Sabes dónde hay un buen taller?
Hombre: Al lado de Correos. El dueño es muy honrado y no es caro.
28. ¿Cuál es el problema?
A) Una rueda pinchada
B) Los frenos
C) La cadena
Javob: A
✔
29. ¿Dónde está el taller?
A) Al lado del colegio
B) En la estación
C) Al lado de Correos
Javob: C
✔
Part 6 (30–35)
Va a escuchar parte de una conferencia. Complete las notas con UNA PALABRA y/o UN NÚMERO.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
Hoy quiero hablar del arte de la cerámica de Rishtan. Rishtan es una pequeña ciudad del valle de Fergana,
famosa desde hace más de mil años por su alfarería. El secreto está en parte en el suelo: en la zona hay
una arcilla roja especial que se moldea muy bien. Típico de Rishtan es el esmalte llamado «ishkor», que
se elabora con la ceniza de plantas de la estepa. Este esmalte da a las piezas su famoso color azul
turquesa. Los dibujos suelen representar granadas, flores o formas geométricas. Antiguamente, cientos
de familias de Rishtan trabajaban como alfareros, y el oficio pasaba de padres a hijos. Las piezas se
cuecen en un horno a temperaturas muy altas. Hoy muchos turistas visitan los talleres para ver trabajar a
los maestros y pintar ellos mismos un cuenco.
30. Rishtan está en el valle de ______.
Javob: Fergana
✔
31. En la zona hay una ______ roja especial.
Javob: arcilla
✔
32. El esmalte se llama «______».
Javob: ishkor
✔
33. Se elabora con la ______ de plantas de la estepa.
Javob: ceniza
✔
34. Los dibujos suelen representar ______ y flores.
Javob: granadas
✔
35. Los turistas pueden pintar ellos mismos un ______.
Javob: cuenco
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 127

READING (o'qib tushunish)
Part 1 (1–6)
Lea el texto. Complete cada hueco (1–6) con UNA palabra adecuada.
TEXTO
El embalse de Charvak se encuentra a unos ochenta kilómetros al noreste de Taskent, (1) ______ las
montañas del Tian Shan occidental. Surgió en los años setenta, cuando se construyó una presa para
producir electricidad y almacenar agua (2) ______ la agricultura. Hoy el lago es un destino de excursión
muy popular, sobre todo en verano, (3) ______ en la capital hace mucho calor. En la orilla hay muchos
complejos turísticos, hoteles y cafeterías. Se puede nadar, pasear en barca (4) ______ hacer senderismo
por las montañas de los alrededores. Muchas familias van allí los fines de semana para escapar del calor.
Cerca se encuentran también las estaciones de esquí de Chimgan y Amirsoy, (5) ______ atraen a
esquiadores en invierno. Sin embargo, los ecologistas advierten de que demasiadas construcciones
nuevas (6) ______ poner en peligro la naturaleza del lago.
1. Lücke
Javob: en / entre✔
2. Lücke
Javob: para
✔
3. Lücke
Javob: cuando / porque
✔
4. Lücke
Javob: o
✔
5. Lücke
Javob: que / las cuales
✔
6. Lücke
Javob: pueden / podrían
✔
Part 2 (7–14)
Lea los textos A–J y las situaciones 7–14. ¿Qué texto corresponde a cada persona? Sobran dos textos.
A
Clases particulares de química con un profesor universitario. En línea o presenciales.
B
Tartas nupciales a medida. Encargos con al menos una semana de antelación.
C
Se buscan guías turísticos con buen nivel de español para grupos de España y Latinoamérica.
D
Curso gratuito para personas en paro: redactar solicitudes de empleo y practicar entrevistas.
E
Paseos a caballo por la montaña para familias. No se necesita experiencia.
F
Clínica dental: citas también los sábados. Niños bienvenidos.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 128

G
Mercado de antigüedades: monedas antiguas, alfombras y joyas. El primer domingo de cada mes.
H
Gimnasia para padres e hijos de 2 a 4 años.
I
Restauramos alfombras antiguas y suzanis. Trabajo profesional y cuidadoso.
J
Curso de lengua de signos. Para principiantes y avanzados.
7. Murod habla español con fluidez y quiere trabajar con turistas.
Javob: C✔
8. Hulkar ha perdido su trabajo y necesita ayuda para buscar empleo.
Javob: D
✔
9. Una pareja necesita una tarta especial para su boda dentro de diez días.
Javob: B
✔
10. Bahrom colecciona monedas antiguas.
Javob: G
✔
11. Shoira tiene un vecino sordo y quiere poder hablar con él.
Javob: J
✔
12. Aziz solo puede ir al dentista el fin de semana.
Javob: F
✔
13. La abuela de Lobar tiene un suzani antiguo y dañado.
Javob: I
✔
14. Zuhra quiere hacer deporte con su hija de tres años.
Javob: H
✔
Part 3 (15–20)
Lea el texto. Elija para cada párrafo 15–20 el título adecuado (A–H). Sobran dos títulos.
A) Un sueño de la infancia
B) Los primeros pasos
C) Un encuentro importante
D) Obstáculos en el camino
E) El amor por la naturaleza
F) Un nuevo récord
G) Reconocimiento público
H) Lo que otros pueden aprender
Párrafo 15
Ya de niña, Nigora se pasaba horas mirando los pájaros en el jardín de sus abuelos y quería saberlo todo
sobre ellos.
Párrafo 16
A los doce años le regalaron sus primeros prismáticos y empezó a llevar un cuaderno sobre los pájaros de
su pueblo.
Párrafo 17
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 129

En la universidad conoció a un ornitólogo famoso, que la invitó a una expedición al mar de Aral.
Párrafo 18
Pero la investigación era difícil: faltaba dinero para el equipo, y algunas personas consideraban que su
trabajo no tenía importancia.
Párrafo 19
Tras años de trabajo, publicó un libro sobre las aves de Uzbekistán y recibió elogios en los periódicos y en
la televisión.
Párrafo 20
Hoy Nigora dice a los jóvenes: «Si de verdad amáis algo, no renunciéis a ello, aunque los demás no os
entiendan».
15. Párrafo 15
Javob: A✔
16. Párrafo 16
Javob: B
✔
17. Párrafo 17
Javob: C
✔
18. Párrafo 18
Javob: D
✔
19. Párrafo 19
Javob: G
✔
20. Párrafo 20
Javob: H
✔
Part 4 (21–29)
Lea el artículo y responda a las preguntas 21–29.
El ser humano y el agua
El agua cubre aproximadamente dos tercios de la superficie terrestre, pero solo una parte muy pequeña
es agua dulce que las personas puedan beber. La mayor parte del agua dulce está retenida en los
glaciares y en el hielo polar.
En muchas regiones del mundo el agua escasea. Las causas son el crecimiento de la población, el cambio
climático y una agricultura poco eficiente. En Asia Central, una gran parte del agua se destina al riego, a
menudo con métodos antiguos con los que mucha agua se evapora o se filtra en el suelo.
Sin embargo, existen soluciones. Con el riego por goteo, el agua se conduce directamente a las raíces de
las plantas, lo que puede reducir considerablemente el consumo. En Israel, un país donde llueve poco,
esta técnica se utiliza con éxito desde hace décadas. También gana importancia la reutilización de aguas
residuales depuradas.
Cada persona puede ahorrar agua: ducharse menos tiempo, cerrar el grifo al lavarse los dientes y arreglar
los grifos que gotean. Los expertos subrayan que proteger el agua es una de las tareas más importantes
del siglo XXI.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 130

21. ¿Dónde se encuentra la mayor parte del agua dulce?
A) En los ríos
B) En las aguas subterráneas
C) En los lagos
D) En los glaciares y el hielo polar
Javob: D✔
22. ¿En qué se consume mucha agua en Asia Central?
A) En las centrales eléctricas
B) En las piscinas
C) En el riego
D) En la industria
Javob: C
✔
23. ¿Qué ventaja tiene el riego por goteo?
A) Aumenta la evaporación.
B) No necesita tuberías.
C) Es más barato que la lluvia.
D) Reduce el consumo de agua.
Javob: D
✔
24. ¿Qué puede hacer cada persona?
A) Comprar más agua
B) Cerrar el grifo al lavarse los dientes
C) Bañarse más a menudo
D) Regar el jardín todos los días
Javob: B
✔
Preguntas 25–29: ¿Coinciden las afirmaciones con el texto? Escriba VERDADERO, FALSO o NO SE MENCIONA.
25. El agua cubre aproximadamente dos tercios de la superficie terrestre.
Javob: VERDADERO
✔
26. La mayor parte del agua de la Tierra es agua dulce.
Javob: FALSO
✔
27. Con los métodos de riego antiguos se evapora mucha agua.
Javob: VERDADERO
✔
28. En Israel llueve mucho.
Javob: FALSO
✔
29. Uzbekistán ya utiliza el riego por goteo en todas partes.
Javob: NO SE MENCIONA
✔
Part 5 (30–35)
Lea el texto. Complete las frases 30–33 con UNA palabra del texto y responda a las preguntas 34–35.
Voluntariado en el extranjero
Cada vez más jóvenes deciden hacer un voluntariado en el extranjero al terminar la escuela. Dan clase a
niños, ayudan en hospitales o trabajan en proyectos de conservación de la naturaleza. Muchos cuentan
que durante esa experiencia se han vuelto más independientes y han aprendido un nuevo idioma.
Además, conocen otras culturas y ven su propio país con otros ojos. No obstante, los críticos señalan que
algunos programas son muy caros y aportan poco a la población local si los voluntarios no tienen una
formación adecuada. Por eso, los expertos aconsejan elegir un programa con cuidado e informarse bien
antes.
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30. Los voluntarios trabajan, por ejemplo, en proyectos de ______ de la naturaleza.
Javob: conservación✔
31. Muchos se han vuelto más ______.
Javob: independientes
✔
32. Ven su país con otros ______.
Javob: ojos
✔
33. Algunos programas son muy ______.
Javob: caros
✔
34. ¿Qué critican algunas personas?
A) Los voluntarios no aprenden idiomas.
B) Hay muy pocos voluntarios.
C) Los programas son demasiado cortos.
D) Algunos programas aportan poco a la población local.
Javob: D
✔
35. ¿Qué aconsejan los expertos?
A) Elegir un programa con cuidado
B) Trabajar solo en Europa
C) Marcharse lo antes posible
D) No pagar nada
Javob: A
✔
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WRITING (yozish)
SITUACIÓN
Su barrio quiere organizar una fiesta en la calle el fin de semana y busca voluntarios.
Task 1.1
1.1. Escriba a un amigo o una amiga e invítele a ayudar. Unas 50 palabras.
Namunaviy javob:✔
¡Hola, Nodira!
El sábado hay una gran fiesta en nuestra calle, ¡y todavía buscamos voluntarios! Yo voy a hacer pasteles
para vender. ¿Te apetece ayudarme o participar en las actividades para niños? Empieza a las diez. Dime
algo antes del jueves, por favor.
Un beso,
Gulchehra
Task 1.2
1.2. Escriba a los organizadores, ofrezca su ayuda y haga una propuesta para el programa. Unas 120–
150 palabras.
Namunaviy javob:
✔
Estimados señores:
He leído en el tablón de anuncios que buscan voluntarios para la fiesta de la calle del sábado. Me gustaría
mucho participar.
Tengo diecisiete años y experiencia con niños, ya que el verano pasado trabajé como monitora en un
campamento. Por eso podría encargarme de las actividades infantiles, por ejemplo con concursos de
dibujo, carreras de sacos y pintacaras.
Además, me gustaría proponer que organicemos un pequeño mercadillo en el que los vecinos puedan
vender libros y juguetes usados. Lo recaudado podríamos donarlo para la renovación del parque infantil.
El sábado tengo todo el día libre y también puedo ayudar el viernes por la tarde con el montaje. Por
favor, indíquenme cuándo y dónde debo presentarme.
Atentamente,
Gulchehra Salimova
Task 2
2. Mucha gente cree que es mejor vivir en una gran ciudad. Otros prefieren la vida en el campo.
Comente ambas posturas y dé su opinión. Unas 180–200 palabras.
Namunaviy javob:
✔
La pregunta de si es mejor vivir en la ciudad o en el campo preocupa a mucha gente. Ambas formas de
vida tienen sus ventajas.
A favor de la vida en una gran ciudad está, sobre todo, la amplia oferta. Hay más puestos de trabajo,
mejores universidades y hospitales, y numerosas posibilidades culturales y de ocio. Además, el
transporte público suele estar bien desarrollado, de modo que no es imprescindible tener coche.
La vida en el campo, en cambio, ofrece tranquilidad y naturaleza. El aire es más limpio, hay menos ruido y
los niños pueden jugar libremente al aire libre. Asimismo, el coste de la vida suele ser más bajo, y los
vecinos se conocen y se ayudan unos a otros.
No obstante, cada opción tiene también inconvenientes: en la ciudad los alquileres son caros y el tráfico
es estresante; en el campo suelen faltar empleos y médicos.
En mi opinión, la decisión depende de la etapa de la vida. Para los jóvenes que quieren estudiar o hacer
carrera, la ciudad es más atractiva. Para las familias con niños pequeños o los jubilados, el campo puede
ser ideal.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 133

En resumen, no hay una respuesta universal: lo importante es que el lugar donde vivimos se adapte a
nuestras necesidades.
SPEAKING (gapirish)
Part 1.1
Responda a las preguntas sobre usted (unos 30 segundos cada una).
1. ¿Cómo se llama y de dónde es?
2. ¿A qué se dedica o qué estudia?
3. ¿Hace deporte?
Part 1.2
Mire las dos imágenes (descritas abajo). Compárelas y responda a las preguntas.
Imagen 1
Imagen 1: Un grupo de turistas hace fotos de un antiguo mausoleo.
Imagen 2
Imagen 2: Una familia descansa en una playa junto al mar.
4. Compare los dos tipos de vacaciones.
5. ¿Qué tipo de vacaciones prefiere y por qué?
6. ¿Cómo puede ayudar el turismo a la economía de un país?
Part 2
Tiene 1 minuto para prepararse y hasta 2 minutos para hablar.
TARJETA DE TEMA
Describa a una persona a la que admire.
• ¿Quién es?
• ¿Qué ha hecho?
• ¿Por qué la admira?
Part 3
Lea la afirmación y los argumentos. 1 minuto de preparación, 2 minutos para hablar: comente ambos lados y
dé su opinión.
Solo se deberían comprar productos del propio país.
A FAVOR EN CONTRA
Apoya la economía nacional. Menos variedad para los clientes.
Crea puestos de trabajo en el país. Algunos productos son más caros.
Los trayectos de transporte más cortos protegen el
medio ambiente. El comercio internacional fomenta la innovación.
Maslahat:✔
Part 2: tanlagan odamingiz haqida aniq misollar keltiring – faqat umumiy so'zlar bilan cheklanmang.
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MOCK-TEST 12
LISTENING (tinglab tushunish)
Part 1 (1–8)
Va a escuchar algunas frases. Elija la respuesta adecuada (A, B o C).
1. ¿Dónde está la farmacia más cercana?
A) Necesito unas pastillas.
B) Las farmacias están limpias.
C) Justo al lado del supermercado.
Javob: C✔
2. ¡He perdido el vuelo!
A) Los aviones vuelan rápido.
B) Me gusta volar.
C) ¡Vaya! ¿Hay algún otro hoy?
Javob: C
✔
3. ¿Viste ayer el partido?
A) Mañana juego al tenis.
B) Sí, ¡fue increíblemente emocionante!
C) Los partidos son divertidos.
Javob: B
✔
4. ¿Puedo pagar con tarjeta aquí?
A) Sí, aceptamos todas las tarjetas.
B) Ya he pagado el alquiler.
C) Las tarjetas son de plástico.
Javob: A
✔
5. ¿Qué es lo que más te gusta hacer en invierno?
A) El invierno es frío.
B) En invierno suele haber niebla.
C) Me encanta esquiar en Chimgan.
Javob: C
✔
6. ¿Cuánto se tarda en llegar a Bujará?
A) Bujará es una ciudad antigua.
B) En tren de alta velocidad, unas cuatro horas.
C) Ya he estado allí dos veces.
Javob: B
✔
7. ¿Es tuyo este coche nuevo?
A) No, es de mi hermano.
B) Los coches tienen cuatro ruedas.
C) Mañana voy en coche.
Javob: A
✔
8. ¡Gracias por tu ayuda!
A) La ayuda es buena.
B) ¡De nada!
C) Todos necesitamos ayuda alguna vez.
Javob: B
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 135

A) Compro cosas usadas.
B) Hago las compras de forma muy planificada.
C) Prefiero los mercados tradicionales.
D) Compro principalmente por internet.
E) Nunca voy de compras.
F) Solo compro ropa de marca.
15. Persona 1
Javob: D✔
16. Persona 2
Javob: C
✔
17. Persona 3
Javob: B
✔
18. Persona 4
Javob: A
✔
Part 4 (19–23)
Va a escuchar una visita guiada por la terminal 2 del aeropuerto. Relacione los lugares 19–23 del plano con
las letras A–H. Sobran tres letras.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
¡Hola a todos y bienvenidos! Hoy les voy a presentar la terminal 2 del aeropuerto. Miren el plano, por
favor: la entrada principal está abajo, en el lado sur. Seguimos con «Sala de bebés»: está justo al este de
«Control de seguridad». Seguimos con «Objetos perdidos»: está justo al norte de «Facturación», en la
esquina noroeste. Si buscan «Alquiler de coches», está justo al oeste de «Aparcamiento». Si buscan
«Cafetería», está justo al norte de «Escaleras mecánicas». Si buscan «Sala de oración», está justo al norte
de «Información». Por cierto, pueden recoger el plano en el punto de información. ¡Disfruten de la visita!
A) Alquiler de coches
B) Prensa
C) Objetos perdidos
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 137

D) Farmacia
E) Cambio de divisas
F) Sala de bebés
G) Cafetería
H) Sala de oración
19. Lugar 19
Javob: C✔
20. Lugar 20
Javob: H
✔
21. Lugar 21
Javob: G
✔
22. Lugar 22
Javob: F
✔
23. Lugar 23
Javob: A
✔
Part 5 (24–29)
Va a escuchar tres conversaciones. Elija la respuesta correcta: A, B o C.
Conversación 1
Hombre: Buenos días, mi maleta no ha llegado.
Mujer: ¿De qué vuelo viene usted?
Hombre: De Fráncfort, vuelo HY 232.
Mujer: Probablemente la maleta se quedó en Fráncfort. Llegará mañana en el próximo vuelo. Se la
llevaremos a su hotel.
24. ¿De dónde viene el hombre?
A) De Múnich
B) De Fráncfort
C) De Berlín
Javob: B
✔
25. ¿Qué pasará con la maleta?
A) Se ha perdido.
B) Se la llevarán al hotel.
C) El hombre tiene que ir a recogerla.
Javob: B
✔
Conversación 2
Mujer: Me han dicho que buscas un trabajo nuevo.
Hombre: Sí, en mi empresa no hay posibilidades de ascenso.
Mujer: Mi empresa está buscando un programador ahora mismo.
Hombre: ¿En serio? ¿Me puedes mandar el anuncio?
Mujer: Claro, te lo mando esta noche.
26. ¿Por qué busca el hombre un trabajo nuevo?
A) No hay posibilidades de ascenso.
B) No le caen bien sus compañeros.
C) El sueldo es demasiado bajo.
Javob: A
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 138

27. ¿Qué le manda la mujer?
A) La oferta de empleo
B) Una invitación
C) Su currículum
Javob: A✔
Conversación 3
Hombre: ¿Estás lista? El taxi llega en cinco minutos.
Mujer: Casi. Todavía estoy buscando el pasaporte.
Hombre: Está en el escritorio, al lado de tu móvil.
Mujer: ¡Ah, sí, gracias! Ya estoy lista.
28. ¿Qué busca la mujer?
A) Su móvil
B) Su bolso
C) Su pasaporte
Javob: C
✔
29. ¿Dónde está?
A) En el escritorio
B) En la cocina
C) En la maleta
Javob: A
✔
Part 6 (30–35)
Va a escuchar parte de una conferencia. Complete las notas con UNA PALABRA y/o UN NÚMERO.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
Hoy hablaremos de Muhammad al-Juarismi, uno de los matemáticos más importantes de la historia.
Como indica su nombre, procedía probablemente de la región de Corasmia, en el actual Uzbekistán, y
vivió en el siglo IX. Trabajó en la «Casa de la Sabiduría» de Bagdad, un famoso centro científico. Su obra
más importante trataba de la resolución de ecuaciones. De una palabra del título de este libro, «al-yabr»,
surgió más tarde la palabra «álgebra». Al-Juarismi también escribió un libro sobre el sistema numérico
indio. Cuando se tradujo al latín, los europeos conocieron las cifras que usamos hoy, incluido el cero.
Además, de la forma latina de su nombre surgió la palabra «algoritmo», que hoy desempeña un papel
central en la informática. En Jiva hay un monumento en su honor.
30. Al-Juarismi procedía probablemente de la región de ______.
Javob: Corasmia
✔
31. Vivió en el siglo ______.
Javob: IX
✔
32. Trabajó en la «Casa de la ______».
Javob: Sabiduría
✔
33. De «al-yabr» surgió la palabra «______».
Javob: álgebra
✔
34. Los europeos conocieron también el ______.
Javob: cero
✔
35. En ______ hay un monumento en su honor.
Javob: Jiva
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 139

READING (o'qib tushunish)
Part 1 (1–6)
Lea el texto. Complete cada hueco (1–6) con UNA palabra adecuada.
TEXTO
Uzbekistán es uno de los dos únicos países del mundo doblemente sin litoral. Esto significa que el país no
tiene acceso al mar y que sus países vecinos (1) ______ lo tienen. El otro país es Liechtenstein, en Europa.
Uzbekistán limita (2) ______ cinco Estados: Kazajistán, Kirguistán, Tayikistán, Afganistán y Turkmenistán.
La mayor parte del país está formada por desiertos y estepas, (3) ______ en el este se alzan altas
montañas. El clima es continental, con veranos calurosos e inviernos fríos. Los ríos más importantes son
el Amu Daria y el Sir Daria, (4) ______ hacen posible la agricultura desde hace milenios. Con unos 37
millones de habitantes, Uzbekistán es el país más poblado de Asia Central. La capital, Taskent, es (5)
______ ciudad más grande de la región. La mayoría de la población es joven, lo que da (6) ______ país
grandes oportunidades para el futuro.
1. Lücke
Javob: tampoco✔
2. Lücke
Javob: con
✔
3. Lücke
Javob: pero / aunque / mientras que
✔
4. Lücke
Javob: que / los cuales
✔
5. Lücke
Javob: la
✔
6. Lücke
Javob: al
✔
Part 2 (7–14)
Lea los textos A–J y las situaciones 7–14. ¿Qué texto corresponde a cada persona? Sobran dos textos.
A
Academia de idiomas: curso intensivo de inglés para el IELTS, cuatro semanas.
B
Huerto comunitario busca socios. Parcelas propias, herramientas disponibles.
C
Estudio fotográfico: fotos de pasaporte en cinco minutos.
D
Cine infantil todos los domingos por la mañana: dibujos animados para niños de hasta 10 años.
E
Tienda de electrónica: portátiles de segunda mano con un año de garantía.
F
Servicio de limpieza para viviendas y oficinas. Productos ecológicos.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 140

G
Olimpiada de Matemáticas para escolares. Inscripción en el centro escolar hasta el 1 de marzo.
H
Grupo de apoyo para padres de niños con alergias.
I
Muebles de madera a medida. Tallas tradicionales.
J
Escuela de ballet para niñas y niños a partir de cinco años.
7. Ilyos necesita rápidamente una foto para su nuevo pasaporte.
Javob: C✔
8. Saida quiere cultivar sus propias verduras, pero no tiene jardín.
Javob: B
✔
9. Un estudiante necesita un ordenador barato con garantía.
Javob: E
✔
10. Kamron (14 años) es muy bueno en matemáticas y quiere participar en un concurso.
Javob: G
✔
11. La hija de seis años de Ozoda quiere aprender a bailar.
Javob: J
✔
12. El jefe de una empresa busca a alguien que limpie la oficina.
Javob: F
✔
13. Rustam necesita un armario de madera con medidas especiales.
Javob: I
✔
14. Dilbar quiere presentarse al examen IELTS dentro de un mes.
Javob: A
✔
Part 3 (15–20)
Lea el texto. Elija para cada párrafo 15–20 el título adecuado (A–H). Sobran dos títulos.
A) Una llamada inesperada
B) La elección de una profesión
C) Un grave accidente
D) Largos meses en el hospital
E) De vuelta al terreno de juego
F) Una vida dedicada al deporte
G) Nuevas tareas como entrenador
H) Ayuda para otros deportistas
Párrafo 15
Sanjar jugaba al fútbol desde los seis años y soñaba con ser profesional. A los diecinueve ya jugaba en
primera división.
Párrafo 16
Pero en un partido importante sufrió una grave caída y se rompió la pierna por dos sitios. Los médicos
dijeron que quizá no volvería a jugar nunca.
Párrafo 17
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 141

Pasó cuatro meses en el hospital y en rehabilitación. Hacía ejercicios todos los días, aunque fueran muy
dolorosos.
Párrafo 18
Un año y medio después del accidente volvió a pisar el campo, y en su primer partido incluso marcó un
gol.
Párrafo 19
A los treinta años puso fin a su carrera y se convirtió en entrenador de juveniles en su ciudad natal.
Párrafo 20
Además, creó una fundación que ayuda a jóvenes deportistas lesionados en su rehabilitación.
15. Párrafo 15
Javob: F✔
16. Párrafo 16
Javob: C
✔
17. Párrafo 17
Javob: D
✔
18. Párrafo 18
Javob: E
✔
19. Párrafo 19
Javob: G
✔
20. Párrafo 20
Javob: H
✔
Part 4 (21–29)
Lea el artículo y responda a las preguntas 21–29.
Por qué nos reímos
La risa es una de las formas de comunicación más antiguas. Los investigadores suponen que los seres
humanos ya reían mucho antes de saber hablar. También los grandes simios, como los chimpancés,
emiten sonidos parecidos a la risa cuando juegan.
El psicólogo estadounidense Robert Provine observó a personas en situaciones cotidianas y llegó a un
resultado sorprendente: la mayoría de la gente no se ríe de chistes, sino de comentarios completamente
normales en una conversación. Además, nos reímos mucho más a menudo cuando estamos con otras
personas que cuando estamos solos. La risa es, por tanto, sobre todo una señal social que indica:
«Formamos parte del mismo grupo».
La risa también tiene efectos positivos en el cuerpo. Puede reducir las hormonas del estrés y relajar los
músculos. Algunos estudios sugieren que reírse disminuye la percepción del dolor. Por eso, en algunos
hospitales los llamados payasos de hospital visitan a los niños enfermos.
También es interesante que la risa sea contagiosa. Cuando oímos reír a alguien, se activan en nuestro
cerebro zonas que nos hacen reír con él. Por eso algunas series de televisión utilizan risas grabadas.
21. ¿Qué suponen los investigadores sobre la risa?
A) Se inventó en la Edad Media.
B) Apareció después del lenguaje.
C) Solo los seres humanos se ríen.
D) Es más antigua que el lenguaje.
Javob: D
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 142

22. Según Provine, ¿de qué se ríe normalmente la gente?
A) De películas
B) De comentarios normales en una conversación
C) De chistes
D) De animales
Javob: B✔
23. ¿Qué efecto puede tener la risa en el cuerpo?
A) Aumenta las hormonas del estrés.
B) Produce cansancio.
C) Puede reducir las hormonas del estrés.
D) Aumenta el dolor.
Javob: C
✔
24. ¿Por qué algunas series utilizan risas grabadas?
A) Porque es obligatorio
B) Porque la risa es contagiosa
C) Porque es más barato
D) Porque los actores no saben reír
Javob: B
✔
Preguntas 25–29: ¿Coinciden las afirmaciones con el texto? Escriba VERDADERO, FALSO o NO SE MENCIONA.
25. Los chimpancés emiten sonidos parecidos a la risa cuando juegan.
Javob: VERDADERO
✔
26. Las personas se ríen más a menudo solas que acompañadas.
Javob: FALSO
✔
27. Robert Provine era un psicólogo estadounidense.
Javob: VERDADERO
✔
28. Hay payasos de hospital en todos los hospitales del mundo.
Javob: NO SE MENCIONA
✔
29. La risa es contagiosa.
Javob: VERDADERO
✔
Part 5 (30–35)
Lea el texto. Complete las frases 30–33 con UNA palabra del texto y responda a las preguntas 34–35.
El móvil en el aula
En muchos países se debate si deberían prohibirse los móviles en las escuelas. Algunos países ya han
limitado el uso de los teléfonos inteligentes en clase. Los partidarios de la prohibición sostienen que, sin
móvil, los alumnos están más atentos y hablan más entre ellos en los recreos. Además, la prohibición
ayudaría a reducir el ciberacoso. Los detractores, en cambio, opinan que los teléfonos inteligentes
pueden ser herramientas útiles para aprender, por ejemplo para buscar información o consultar
diccionarios. Además, muchos padres quieren poder localizar a sus hijos en cualquier momento. Algunas
escuelas han encontrado una solución intermedia: recogen los móviles por la mañana y los devuelven al
terminar las clases.
30. Sin móvil, los alumnos estarían más ______.
Javob: atentos
✔
31. La prohibición ayudaría a reducir el ______.
Javob: ciberacoso
✔
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32. Los móviles pueden servir para buscar información o consultar ______.
Javob: diccionarios✔
33. Algunas escuelas ______ los móviles por la mañana.
Javob: recogen
✔
34. ¿Qué quieren muchos padres?
A) Más deberes
B) Comprar móviles más caros
C) Recreos más largos
D) Poder localizar a sus hijos en cualquier momento
Javob: D
✔
35. ¿Qué solución intermedia han encontrado algunas escuelas?
A) Los móviles se recogen por la mañana y se devuelven después
B) Los móviles solo se permiten los viernes
C) Solo los profesores pueden tener móvil
D) Móviles solo en los recreos
Javob: A
✔
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WRITING (yozish)
SITUACIÓN
Ha pedido un par de zapatos en una tienda en línea, pero le han enviado una talla equivocada.
Task 1.1
1.1. Escriba a un amigo o una amiga contándole lo que ha pasado. Unas 50 palabras.
Namunaviy javob:✔
¡Hola, Dilnoza!
Imagínate: por fin han llegado mis zapatos nuevos… ¡pero de la talla 36 en lugar de la 38! Quería
ponérmelos el sábado en la boda de mi prima. Ahora tengo que devolverlos y no sé si los nuevos llegarán
a tiempo. ¡Qué rabia!
Un abrazo,
Marjona
Task 1.2
1.2. Escriba a la tienda en línea, describa el problema y diga qué espera. Unas 120–150 palabras.
Namunaviy javob:
✔
Estimados señores:
El 3 de mayo pedí en su tienda en línea un par de zapatos de piel negros de la marca «Comfort», talla 38
(número de pedido 45781). Ayer recibí el paquete, pero, por desgracia, me enviaron los zapatos en la
talla 36.
Esto me supone un gran inconveniente, ya que quería llevarlos el próximo sábado a una celebración
familiar. Hice el pedido con antelación precisamente para tener tiempo suficiente.
Por ello, les ruego que me envíen la talla correcta lo antes posible por envío urgente, sin ningún coste
adicional para mí. Les devolveré con gusto los zapatos equivocados; para ello, les pido que me manden
una etiqueta de devolución gratuita.
En caso de que la talla correcta no esté disponible, deseo que me reembolsen el importe íntegro de la
compra.
Quedo a la espera de su pronta respuesta.
Atentamente,
Marjona Qodirova
Task 2
2. Algunas personas opinan que habría que eliminar los deberes. Otras los consideran
imprescindibles. Comente ambas posturas y dé su opinión. Unas 180–200 palabras.
Namunaviy javob:
✔
Los deberes forman parte de la vida escolar desde hace generaciones. Aun así, cada vez más padres y
pedagogos piden eliminarlos o reducirlos mucho.
Los detractores de los deberes argumentan que, después de una larga jornada escolar, los alumnos
necesitan tiempo para descansar, para sus aficiones y para la familia. Demasiadas tareas provocan estrés
y discusiones en casa. Además, las condiciones no son iguales para todos: algunos niños reciben ayuda de
sus padres o de profesores particulares, y otros no.
Los partidarios, en cambio, subrayan que los deberes ayudan a consolidar lo aprendido. Quien practica
en casa se da cuenta de lo que todavía no ha entendido. Asimismo, los alumnos aprenden a trabajar de
forma autónoma y a organizar su tiempo, capacidades importantes en la universidad y en el trabajo.
En mi opinión, los deberes no deberían eliminarse, sino mejorarse. En lugar de ejercicios largos y
monótonos, serían mejores tareas breves y con sentido, por ejemplo un pequeño proyecto o la lectura
de un texto interesante. Además, los profesores deberían procurar que la cantidad sea razonable.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 145

En resumen, lo importante no es si hay deberes o no, sino qué calidad tienen.
SPEAKING (gapirish)
Part 1.1
Responda a las preguntas sobre usted (unos 30 segundos cada una).
1. ¿Cómo es un día normal para usted?
2. ¿Qué le gusta cocinar?
3. ¿Qué país le gustaría visitar?
Part 1.2
Mire las dos imágenes (descritas abajo). Compárelas y responda a las preguntas.
Imagen 1
Imagen 1: Un hombre mayor lee el periódico en un parque.
Imagen 2
Imagen 2: Una mujer joven lee las noticias en el móvil en el metro.
4. Compare las dos imágenes.
5. ¿Cómo se informa usted de las noticias?
6. ¿Desaparecerán los periódicos en papel?
Part 2
Tiene 1 minuto para prepararse y hasta 2 minutos para hablar.
TARJETA DE TEMA
Describa una habilidad que le gustaría aprender.
• ¿Qué habilidad es?
• ¿Cómo le gustaría aprenderla?
• ¿Por qué es importante para usted?
Part 3
Lea la afirmación y los argumentos. 1 minuto de preparación, 2 minutos para hablar: comente ambos lados y
dé su opinión.
Las clases deberían empezar a las diez de la mañana.
A FAVOR EN CONTRA
Los adolescentes duermen más y están más
concentrados. Las clases terminan más tarde.
Menos tráfico a primera hora de la mañana. Los padres tienen que ir pronto a trabajar.
Mejores notas, según algunos estudios. Menos tiempo para las aficiones por la tarde.
Maslahat:✔
Part 3: xulosa qilishni unutmang: «En resumen…», «Para terminar, me gustaría decir que…».
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MOCK-TEST 13
LISTENING (tinglab tushunish)
Part 1 (1–8)
Va a escuchar algunas frases. Elija la respuesta adecuada (A, B o C).
1. ¿Me puede decir dónde está el ayuntamiento?
A) Siga recto y luego gire a la izquierda.
B) El ayuntamiento se construyó hace cien años.
C) El ayuntamiento es antiguo.
Javob: A✔
2. Hoy no tengo ganas de cocinar.
A) Ayer cociné yo.
B) Cocinar es sano.
C) Pues pedimos una pizza.
Javob: C
✔
3. ¿Cuánto tiempo te vas a quedar en Taskent?
A) Ayer me quedé en casa.
B) Hasta final de mes.
C) Taskent es grande.
Javob: B
✔
4. ¿Se puede fumar aquí?
A) No, lo siento, aquí está prohibido fumar.
B) Los cigarrillos son perjudiciales.
C) Fumar es caro.
Javob: A
✔
5. ¿Ya has enviado la carta?
A) Las cartas están pasadas de moda.
B) Estoy escribiendo una carta.
C) Sí, esta mañana en Correos.
Javob: C
✔
6. ¿Por qué estudias español?
A) Quiero estudiar en España.
B) Estudio desde ayer.
C) El español tiene muchos tiempos verbales.
Javob: A
✔
7. Tengo frío.
A) ¿Quieres que encienda la calefacción?
B) El frío no es calor.
C) En invierno nieva a menudo.
Javob: A
✔
8. ¿Qué tal la entrevista de trabajo?
A) La entrevista fue en la segunda planta.
B) Creo que ha ido bastante bien.
C) Me presento a mí mismo.
Javob: B
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 147

A) Me gusta leer libros digitales.
B) Me gusta comentar libros con otras personas.
C) Leo para tranquilizarme.
D) Un profesor despertó mi interés.
E) Solo leo periódicos.
F) No tengo tiempo para leer.
15. Persona 1
Javob: C✔
16. Persona 2
Javob: A
✔
17. Persona 3
Javob: D
✔
18. Persona 4
Javob: B
✔
Part 4 (19–23)
Va a escuchar una visita guiada por el jardín botánico. Relacione los lugares 19–23 del plano con las letras A–
H. Sobran tres letras.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
¡Hola a todos y bienvenidos! Hoy les voy a presentar el jardín botánico. Miren el plano, por favor: la
entrada principal está abajo, en el lado sur. Si buscan «Jardín de hierbas», está justo al oeste de «Paseo
de las rosas». Si buscan «Casa de cactus», está justo al norte de «Cafetería», en la esquina noroeste. Si
buscan «Paseo de bambú», está justo al oeste de «Entrada principal». «Vivero» está justo al sur de
«Cafetería», en la esquina suroeste. Seguimos con «Tienda»: está justo al norte de «Invernadero». Por
cierto, pueden recoger el plano en el punto de información. ¡Disfruten de la visita!
A) Tienda
B) Jardín japonés
C) Mariposario
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 149

D) Vivero
E) Casa de cactus
F) Aula de la naturaleza
G) Paseo de bambú
H) Jardín de hierbas
19. Lugar 19
Javob: E✔
20. Lugar 20
Javob: A
✔
21. Lugar 21
Javob: G
✔
22. Lugar 22
Javob: H
✔
23. Lugar 23
Javob: D
✔
Part 5 (24–29)
Va a escuchar tres conversaciones. Elija la respuesta correcta: A, B o C.
Conversación 1
Mujer: Quería apuntarme al curso de yoga.
Hombre: Muy bien. Tenemos un curso el lunes por la tarde y otro el sábado por la mañana.
Mujer: Los lunes trabajo hasta tarde. Me quedo con el del sábado.
Hombre: El curso empieza a las nueve. Por favor, traiga su propia esterilla.
24. ¿Qué curso elige la mujer?
A) El del lunes por la tarde
B) El del domingo
C) El del sábado por la mañana
Javob: C
✔
25. ¿Qué tiene que llevar?
A) Agua
B) Una toalla
C) Una esterilla
Javob: C
✔
Conversación 2
Hombre: ¿Has visitado ya el nuevo museo de arte moderno?
Mujer: Sí, la semana pasada. La exposición era interesante, pero la entrada era bastante cara.
Hombre: He oído que los jueves la entrada es gratuita.
Mujer: ¿En serio? Entonces vuelvo el jueves que viene.
26. ¿Qué no le gustó a la mujer?
A) El precio alto de la entrada
B) El personal
C) La exposición
Javob: A
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 150

27. ¿Cuándo es gratuita la entrada?
A) Los lunes
B) Los domingos
C) Los jueves
Javob: C✔
Conversación 3
Mujer: Todavía nos faltan bebidas para la fiesta.
Hombre: Yo compro zumo y agua. ¿Compramos también refrescos?
Mujer: Mejor no, si no los niños tomarán demasiado azúcar.
Hombre: Vale, entonces solo zumo y agua.
28. ¿Quién compra las bebidas?
A) Los niños
B) El hombre
C) La mujer
Javob: B
✔
29. ¿Por qué no compran refrescos?
A) A los niños no les gustan.
B) Son demasiado caros.
C) Tienen demasiado azúcar.
Javob: C
✔
Part 6 (30–35)
Va a escuchar parte de una conferencia. Complete las notas con UNA PALABRA y/o UN NÚMERO.
AUDIO MATNI (transkript — ustoz yoki sherigingiz ovoz chiqarib o'qiydi)
La clase de hoy trata del tulipán. Mucha gente asocia los tulipanes con los Países Bajos, pero el tulipán
silvestre es originario de las montañas y estepas de Asia Central. Solo en Uzbekistán crecen decenas de
especies de tulipanes silvestres, y algunas solo existen aquí. En el Imperio otomano el tulipán era muy
apreciado y aparecía con frecuencia en el arte y la arquitectura. En el siglo XVI los bulbos de tulipán
llegaron a Europa. En los Países Bajos se hicieron tan populares en el siglo XVII que los precios de los
bulbos raros subieron muchísimo; esa época se conoce a menudo como «tulipomanía». Hoy los Países
Bajos exportan cada año miles de millones de bulbos de tulipán. Sin embargo, muchas especies de
tulipanes silvestres de Asia Central están en peligro, porque sus hábitats se destruyen a causa de la
agricultura y el sobrepastoreo. Por eso algunas especies figuran en el Libro Rojo de Uzbekistán.
30. El tulipán silvestre es originario de las montañas y ______ de Asia Central.
Javob: estepas
✔
31. En el Imperio ______ el tulipán era muy apreciado.
Javob: otomano
✔
32. Los bulbos de tulipán llegaron a Europa en el siglo ______.
Javob: XVI
✔
33. Esa época se conoce como «______».
Javob: tulipomanía
✔
34. Los hábitats se destruyen a causa de la agricultura y el ______.
Javob: sobrepastoreo
✔
35. Algunas especies figuran en el ______ Rojo de Uzbekistán.
Javob: Libro
✔
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READING (o'qib tushunish)
Part 1 (1–6)
Lea el texto. Complete cada hueco (1–6) con UNA palabra adecuada.
TEXTO
La ciudad de Jiva se encuentra en el oeste de Uzbekistán, cerca del río Amu Daria. Su centro histórico se
llama Ichan Kala y está rodeado (1) ______ una alta muralla de adobe. Dentro de la muralla hay palacios,
mezquitas y madrasas, (2) ______ en parte tienen varios siglos de antigüedad. En 1990, Ichan Kala fue el
primer lugar de Asia Central incluido en la lista del Patrimonio Mundial de la UNESCO. Un símbolo muy
conocido es el minarete Kalta Minor, que está cubierto (3) ______ azulejos azules. En un principio iba a
ser el minarete más alto del mundo, pero nunca se terminó. Hoy la ciudad vieja parece (4) ______ museo
al aire libre. Muchos visitantes pasan la noche en pequeñas casas de huéspedes, (5) ______ que así
pueden disfrutar de la ciudad por la tarde sin multitudes de turistas. En verano, sin embargo, hace mucho
calor; por eso la primavera y el otoño son la mejor época (6) ______ visitarla.
1. Lücke
Javob: por / de✔
2. Lücke
Javob: que / los cuales
✔
3. Lücke
Javob: de / con
✔
4. Lücke
Javob: un
✔
5. Lücke
Javob: ya
✔
6. Lücke
Javob: para
✔
Part 2 (7–14)
Lea los textos A–J y las situaciones 7–14. ¿Qué texto corresponde a cada persona? Sobran dos textos.
A
Curso «Tejer alfombras como antes»: aprenda técnicas tradicionales. Material incluido.
B
Natación para bebés a partir de seis meses, con uno de los padres.
C
Residencia de estudiantes: plazas libres a partir de septiembre. Económica, con wifi.
D
Concierto de música clásica en el conservatorio. Los estudiantes pagan la mitad.
E
Alquiler de bicicletas junto al parque municipal: por horas o por día completo.
F
Revisión gratuita de la vista para niños en el Día Mundial de la Salud.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 152

G
Servicio de entrega a domicilio de medicamentos de la farmacia.
H
Pilates para embarazadas: entrenamiento suave en grupos reducidos.
I
Taller «Negociar con éxito» para jóvenes emprendedores.
J
Agencia de viajes: peregrinaciones y escapadas urbanas a Estambul.
7. Mahliyo está embarazada y quiere mantenerse en forma.
Javob: H✔
8. Javlon ha fundado una pequeña empresa y quiere cerrar mejores contratos.
Javob: I
✔
9. La madre de un bebé quiere meterse en el agua con su hijo.
Javob: B
✔
10. Un estudiante busca una habitación barata a partir del otoño.
Javob: C
✔
11. La abuela de Islom está enferma y no puede ir a la farmacia.
Javob: G
✔
12. Sabohat quiere pasar un fin de semana en Estambul.
Javob: J
✔
13. Unos padres quieren que les revisen la vista a sus hijos gratis.
Javob: F
✔
14. Nozim quiere montar en bici una tarde en el parque, pero no tiene bicicleta.
Javob: E
✔
Part 3 (15–20)
Lea el texto. Elija para cada párrafo 15–20 el título adecuado (A–H). Sobran dos títulos.
A) Cómo nació la idea
B) Un lugar de trabajo poco habitual
C) La tecnología ayuda
D) El primer año
E) Clientes entusiasmados
F) Problemas con el tiempo
G) Planes para más huertos
H) Un error caro
Párrafo 15
Cuando Laziza se dio cuenta de lo cara que es la verdura fresca en la ciudad en invierno, se le ocurrió la
idea de cultivar verduras en pleno Taskent.
Párrafo 16
Alquiló la azotea plana de un viejo edificio de oficinas y construyó allí un pequeño invernadero.
Párrafo 17
Con sensores y una aplicación controla la temperatura y la humedad. Las plantas se riegan
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 153

automáticamente.
Párrafo 18
Sin embargo, el primer verano una fuerte tormenta destruyó parte del invernadero, y tuvo que volver a
asegurar la azotea.
Párrafo 19
Hoy suministra lechuga, hierbas aromáticas y tomates a restaurantes cercanos. Los cocineros valoran
sobre todo su frescura.
Párrafo 20
En el futuro, Laziza quiere crear huertos también en las azoteas de las escuelas, para que los niños
aprendan de dónde viene su comida.
15. Párrafo 15
Javob: A✔
16. Párrafo 16
Javob: B
✔
17. Párrafo 17
Javob: C
✔
18. Párrafo 18
Javob: F
✔
19. Párrafo 19
Javob: E
✔
20. Párrafo 20
Javob: G
✔
Part 4 (21–29)
Lea el artículo y responda a las preguntas 21–29.
La Luna y las mareas
Quien haya estado alguna vez en el mar habrá notado que el nivel del agua sube y baja a lo largo del día.
Estos movimientos regulares se llaman mareas: bajamar, cuando el agua desciende, y pleamar, cuando
sube.
La causa principal de las mareas es la fuerza de atracción de la Luna. La Luna atrae el agua de los océanos
en el lado de la Tierra que está orientado hacia ella, de modo que allí se forma una elevación de agua.
También en el lado opuesto se forma una elevación similar. Como la Tierra gira, la mayoría de las costas
tienen pleamar unas dos veces al día y bajamar otras dos.
El Sol también influye en las mareas, aunque con menos fuerza que la Luna, porque está mucho más
lejos. Cuando el Sol, la Luna y la Tierra están alineados, es decir, en luna nueva y en luna llena, las mareas
son especialmente fuertes. Se habla entonces de mareas vivas.
Las diferencias entre bajamar y pleamar no son iguales en todas partes. En la bahía de Fundy, en Canadá,
la diferencia puede superar los quince metros, mientras que en el Mediterráneo es de solo unos
centímetros. Hoy algunos países aprovechan también las mareas para producir electricidad.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 154

21. ¿Cuál es la causa principal de las mareas?
A) La temperatura del agua
B) El viento
C) La fuerza de atracción de la Luna
D) Los terremotos
Javob: C✔
22. ¿Con qué frecuencia hay pleamar en la mayoría de las costas?
A) Solo con luna llena
B) Una vez al día
C) Una vez a la semana
D) Unas dos veces al día
Javob: D
✔
23. ¿Cuándo son especialmente fuertes las mareas?
A) Cuando no se ve la Luna y se pone el Sol
B) Cuando llueve mucho
C) En invierno
D) Cuando el Sol, la Luna y la Tierra están alineados
Javob: D
✔
24. ¿Dónde es muy pequeña la diferencia entre bajamar y pleamar?
A) En el Atlántico
B) En Canadá
C) En el Mediterráneo
D) En la bahía de Fundy
Javob: C
✔
Preguntas 25–29: ¿Coinciden las afirmaciones con el texto? Escriba VERDADERO, FALSO o NO SE MENCIONA.
25. En la bajamar desciende el nivel del agua.
Javob: VERDADERO
✔
26. El Sol influye en las mareas más que la Luna.
Javob: FALSO
✔
27. En el lado de la Tierra opuesto a la Luna no se forma ninguna elevación de agua.
Javob: FALSO
✔
28. En la bahía de Fundy la diferencia puede superar los quince metros.
Javob: VERDADERO
✔
29. Canadá es el país que más electricidad produce con las mareas.
Javob: NO SE MENCIONA
✔
Part 5 (30–35)
Lea el texto. Complete las frases 30–33 con UNA palabra del texto y responda a las preguntas 34–35.
La semana de cuatro días
En varios países hay empresas que están probando la semana de cuatro días. Los empleados trabajan
solo cuatro días en lugar de cinco, pero cobran el mismo sueldo. Los primeros resultados muestran que
muchos trabajadores están menos estresados y más satisfechos. En algunas empresas la productividad se
mantuvo igual o incluso aumentó, porque los empleados trabajaban más concentrados y se ponían
menos enfermos. Sin embargo, los críticos advierten de que este modelo no sirve para todos los sectores.
En los hospitales, las escuelas o las tiendas tiene que haber alguien todos los días. Además, algunos
empresarios temen que aumenten los costes. Los expertos coinciden en que hacen falta más estudios.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 155

30. Los empleados cobran el mismo ______.
Javob: sueldo✔
31. Muchos trabajadores están menos ______.
Javob: estresados
✔
32. En algunas empresas aumentó la ______.
Javob: productividad
✔
33. Algunos empresarios temen que aumenten los ______.
Javob: costes
✔
34. ¿Por qué se mantuvo la productividad en algunas empresas?
A) Los empleados trabajaban más concentrados.
B) Se contrató a nuevos empleados.
C) Las jornadas se hicieron más largas.
D) Subieron los sueldos.
Javob: A
✔
35. ¿Qué dicen los críticos?
A) Los empleados se ponen más enfermos.
B) Nadie quiere trabajar menos.
C) Está prohibido en todas partes.
D) El modelo no sirve para todos los sectores.
Javob: D
✔
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 156

WRITING (yozish)
SITUACIÓN
Un amigo de España quiere visitarle en Uzbekistán este verano.
Task 1.1
1.1. Escriba a su amigo un mensaje corto y proponga unas fechas. Unas 50 palabras.
Namunaviy javob:✔
¡Hola, Lucas!
¡Qué alegría que quieras venir a vernos! Lo mejor es que vengas a principios de junio, porque todavía no
hace tanto calor. Por supuesto, puedes quedarte en nuestra casa. Dime cuánto tiempo quieres quedarte
y planificamos juntos el viaje.
Hasta pronto,
Timur
Task 1.2
1.2. Escriba a su amigo un correo más detallado: ¿qué debería traer y qué podrían hacer juntos? Unas
120–150 palabras.
Namunaviy javob:
✔
Querido Lucas:
¡Muchas gracias por tu correo! Me hace muchísima ilusión que vengas del 5 al 19 de junio.
Primero, unos consejos prácticos: trae ropa ligera de algodón, gafas de sol y un sombrero, porque
durante el día puede hacer más de treinta grados. Eso sí, para visitar las mezquitas necesitarás
pantalones largos. Aquí puedes sacar dinero en efectivo sin problemas en los cajeros.
La primera semana te enseñaré Taskent: el bazar Chorsu, el metro con sus preciosas estaciones y, por
supuesto, el mejor centro de plov de la ciudad. Después iremos en tren de alta velocidad a Samarcanda y
Bujará. El último fin de semana podríamos ir a la montaña, a Chimgan, para hacer senderismo.
Mis padres también tienen muchas ganas de conocerte. ¡Mi madre quiere hacer samsa especialmente
para ti!
Un abrazo,
Timur
Task 2
2. Mucha gente pasa las vacaciones en el extranjero. Otras personas prefieren pasarlas en su propio
país. ¿Qué ventajas e inconvenientes tienen ambas opciones? Dé su opinión. Unas 180–200 palabras.
Namunaviy javob:
✔
Cuando se acercan las vacaciones, muchas personas se preguntan si viajar al extranjero o quedarse en su
propio país. Ambas opciones tienen ventajas e inconvenientes.
Un viaje al extranjero permite conocer nuevas culturas, idiomas y formas de vida. Uno amplía sus
horizontes, prueba platos desconocidos y ve monumentos famosos. Para muchos es una experiencia
inolvidable. Sin embargo, los viajes al extranjero suelen ser caros, a veces se necesita un visado y los
problemas con el idioma pueden provocar malentendidos.
Las vacaciones en el propio país, en cambio, tienen la ventaja de que suelen ser más baratas y fáciles de
organizar. Además, se apoya la economía nacional y se descubren lugares que, a pesar de estar cerca,
nunca se habían visitado. Uzbekistán, por ejemplo, ofrece mucha variedad con sus ciudades históricas,
sus montañas y sus desiertos. Un inconveniente es que las vacaciones pueden resultar menos exóticas.
En mi opinión, lo ideal es combinar ambas cosas. Las escapadas cortas por el propio país son perfectas
para los fines de semana, mientras que un viaje al extranjero de vez en cuando abre nuevas perspectivas.
En resumen, la elección depende del presupuesto, del tiempo disponible y de los intereses personales.
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 157

SPEAKING (gapirish)
Part 1.1
Responda a las preguntas sobre usted (unos 30 segundos cada una).
1. ¿Cuál es su lugar favorito de su ciudad?
2. ¿Cómo pasa las tardes?
3. ¿Usa internet a menudo? ¿Para qué?
Part 1.2
Mire las dos imágenes (descritas abajo). Compárelas y responda a las preguntas.
Imagen 1
Imagen 1: Un chico ayuda a su abuelo en el jardín.
Imagen 2
Imagen 2: Un chico juega solo a un videojuego en la consola.
4. Compare las dos situaciones.
5. ¿Cómo pasa usted el tiempo con los miembros mayores de su familia?
6. ¿Qué pueden aprender los jóvenes de las personas mayores?
Part 2
Tiene 1 minuto para prepararse y hasta 2 minutos para hablar.
TARJETA DE TEMA
Describa un día en el que fue muy feliz.
• ¿Cuándo fue?
• ¿Qué pasó?
• ¿Por qué fue tan feliz?
Part 3
Lea la afirmación y los argumentos. 1 minuto de preparación, 2 minutos para hablar: comente ambos lados y
dé su opinión.
Todo el mundo debería vivir un año en el extranjero.
A FAVOR EN CONTRA
Se aprende un idioma nuevo. Es muy caro.
Uno se vuelve más independiente. Se echa de menos a la familia y a los amigos.
Se entienden mejor otras culturas. No todo el mundo puede interrumpir su trabajo.
Maslahat:✔
Part 2: his-tuyg'ularni ifodalovchi so'zlar: «Estaba feliz como nunca», «Fue un día inolvidable».
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Javoblar kaliti
MOCK-TEST 1
Listening: 1–A; 2–A; 3–A; 4–A; 5–A; 6–C; 7–C; 8–A; 9–media; 10–cine; 11–estudiante; 12–cuatro; 13–
Shahrisabz; 14–jueves; 15–E; 16–B; 17–A; 18–D; 19–A; 20–B; 21–C; 22–H; 23–D; 24–B; 25–C; 26–C; 27–B;
28–B; 29–B; 30–105; 31–morera; 32–octavo; 33–resistencia; 34–lino; 35–Italia
Reading: 1–de / en; 2–su; 3–mientras que / y; 4–pero / aunque; 5–han; 6–de; 7–E; 8–A; 9–D; 10–H; 11–B;
12–J; 13–G; 14–I; 15–A; 16–C; 17–B; 18–F; 19–D; 20–H; 21–D; 22–C; 23–D; 24–A; 25–VERDADERO; 26–
FALSO; 27–VERDADERO; 28–NO SE MENCIONA; 29–VERDADERO; 30–transporte; 31–alimentos; 32–estrés;
33–industria; 34–A; 35–C
MOCK-TEST 2
Listening: 1–B; 2–C; 3–C; 4–B; 5–C; 6–C; 7–B; 8–B; 9–lunes; 10–20 000; 11–siete; 12–segunda; 13–treinta /
30; 14–guardarropa; 15–B; 16–A; 17–D; 18–C; 19–D; 20–E; 21–F; 22–G; 23–B; 24–B; 25–C; 26–B; 27–B;
28–B; 29–B; 30–cuarto; 31–algodón; 32–noventa / 90; 33–químicos; 34–presa; 35–saxaul
Reading: 1–a través; 2–ha; 3–lo que / lo cual; 4–porque / ya que; 5–que; 6–sus; 7–D; 8–G; 9–I; 10–B; 11–E;
12–F; 13–A; 14–H; 15–B; 16–C; 17–D; 18–E; 19–G; 20–A; 21–C; 22–A; 23–C; 24–A; 25–FALSO; 26–
VERDADERO; 27–FALSO; 28–NO SE MENCIONA; 29–VERDADERO; 30–liderazgo; 31–profesión; 32–tensión; 33–
motivados; 34–D; 35–C
MOCK-TEST 3
Listening: 1–C; 2–B; 3–C; 4–A; 5–C; 6–C; 7–B; 8–B; 9–120; 10–treinta / 30; 11–60 000; 12–catorce / 14; 13–
casco; 14–medianoche; 15–D; 16–B; 17–A; 18–C; 19–F; 20–E; 21–B; 22–A; 23–C; 24–C; 25–A; 26–C; 27–B;
28–C; 29–B; 30–tercio; 31–sesenta; 32–dos mil / 2000; 33–distancia; 34–pesticidas; 35–lavanda
Reading: 1–sino; 2–el que / el cual / que; 3–tan; 4–menos; 5–en; 6–de; 7–F; 8–B; 9–C; 10–G; 11–I; 12–J; 13–
E; 14–A; 15–C; 16–B; 17–E; 18–F; 19–G; 20–D; 21–A; 22–A; 23–A; 24–C; 25–VERDADERO; 26–VERDADERO;
27–FALSO; 28–FALSO; 29–NO SE MENCIONA; 30–habilidades; 31–corazón; 32–equilibrio; 33–creativos; 34–B;
35–A
MOCK-TEST 4
Listening: 1–A; 2–C; 3–A; 4–B; 5–B; 6–A; 7–B; 8–A; 9–nueve / 9; 10–caducidad; 11–verduras; 12–joyas; 13–
lunes; 14–1200; 15–D; 16–B; 17–C; 18–A; 19–A; 20–G; 21–C; 22–E; 23–H; 24–B; 25–B; 26–B; 27–C; 28–A;
29–B; 30–Corasmia; 31–146; 32–radio; 33–horizonte; 34–India; 35–experimento
Reading: 1–aunque / si bien; 2–en / sobre; 3–por; 4–primera; 5–sino; 6–al; 7–B; 8–F; 9–I; 10–H; 11–D; 12–E;
13–J; 14–A; 15–B; 16–C; 17–D; 18–H; 19–F; 20–E; 21–A; 22–D; 23–D; 24–D; 25–VERDADERO; 26–
VERDADERO; 27–FALSO; 28–NO SE MENCIONA; 29–VERDADERO; 30–internet; 31–adultos; 32–centros; 33–
instrumentos; 34–B; 35–B
MOCK-TEST 5
Listening: 1–C; 2–C; 3–C; 4–B; 5–A; 6–B; 7–B; 8–A; 9–miércoles; 10–16; 11–pasillos; 12–trasera; 13–8; 14–
12; 15–A; 16–B; 17–C; 18–D; 19–F; 20–B; 21–C; 22–H; 23–A; 24–C; 25–A; 26–B; 27–B; 28–A; 29–C; 30–
Leizu; 31–té; 32–moneda; 33–bastones; 34–Margilán; 35–capullos
Reading: 1–de / en; 2–solo / solamente / únicamente; 3–a / al; 4–que / la cual; 5–su; 6–es; 7–D; 8–B; 9–E;
10–I; 11–A; 12–J; 13–G; 14–F; 15–A; 16–B; 17–D; 18–G; 19–C; 20–E; 21–A; 22–D; 23–A; 24–B; 25–
VERDADERO; 26–FALSO; 27–VERDADERO; 28–FALSO; 29–VERDADERO; 30–envases; 31–bolsas; 32–pesan; 33–
desperdicio; 34–D; 35–A
MOCK-TEST 6
Listening: 1–B; 2–C; 3–A; 4–A; 5–C; 6–B; 7–A; 8–C; 9–cuatro; 10–estanque; 11–1127; 12–cuarenta / 40; 13–
mezquita; 14–danza; 15–D; 16–A; 17–B; 18–C; 19–A; 20–H; 21–G; 22–D; 23–B; 24–C; 25–B; 26–C; 27–C;
28–A; 29–C; 30–dos; 31–grasa; 32–semanas; 33–diez; 34–cuarenta; 35–mil
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 159

Reading: 1–pero / aunque / mientras que; 2–o; 3–volver; 4–donde / en los que / en los cuales; 5–por; 6–de; 7–
F; 8–D; 9–G; 10–I; 11–H; 12–J; 13–E; 14–A; 15–B; 16–C; 17–E; 18–A; 19–G; 20–F; 21–C; 22–C; 23–B; 24–C;
25–VERDADERO; 26–FALSO; 27–VERDADERO; 28–NO SE MENCIONA; 29–VERDADERO; 30–aplicación; 31–milla;
32–peatones; 33–zonas; 34–C; 35–B
MOCK-TEST 7
Listening: 1–A; 2–A; 3–C; 4–A; 5–A; 6–B; 7–B; 8–A; 9–cuatro; 10–14; 11–informática; 12–excursiones; 13–
bata; 14–Rasulova; 15–B; 16–D; 17–C; 18–A; 19–G; 20–H; 21–E; 22–B; 23–C; 24–C; 25–C; 26–C; 27–A; 28–
C; 29–A; 30–Oriental; 31–precoz; 32–kuraga; 33–madera; 34–aceite; 35–marzo
Reading: 1–en; 2–que / las cuales; 3–hasta; 4–sino; 5–por; 6–ha; 7–A; 8–H; 9–I; 10–E; 11–G; 12–F; 13–J;
14–D; 15–A; 16–B; 17–C; 18–D; 19–F; 20–G; 21–A; 22–C; 23–A; 24–C; 25–VERDADERO; 26–VERDADERO;
27–FALSO; 28–NO SE MENCIONA; 29–VERDADERO; 30–wifi; 31–grupo; 32–impresoras; 33–idiomas; 34–A;
35–C
MOCK-TEST 8
Listening: 1–B; 2–B; 3–A; 4–C; 5–C; 6–A; 7–A; 8–A; 9–septiembre; 10–cuarenta; 11–diez; 12–23; 13–
efectivo; 14–cincuenta; 15–C; 16–A; 17–D; 18–B; 19–D; 20–C; 21–F; 22–G; 23–H; 24–A; 25–A; 26–A; 27–A;
28–A; 29–B; 30–Afshana; 31–dieciséis; 32–palacio; 33–latín; 34–higiene; 35–Hamadán
Reading: 1–que; 2–su; 3–en / durante / para; 4–solo / sólo; 5–sin; 6–probar / comer; 7–C; 8–E; 9–F; 10–H;
11–I; 12–D; 13–G; 14–A; 15–A; 16–C; 17–D; 18–E; 19–H; 20–F; 21–C; 22–A; 23–D; 24–B; 25–VERDADERO;
26–FALSO; 27–FALSO; 28–NO SE MENCIONA; 29–VERDADERO; 30–carbono; 31–contaminantes; 32–
evaporación; 33–inundaciones; 34–A; 35–B
MOCK-TEST 9
Listening: 1–C; 2–C; 3–A; 4–C; 5–A; 6–A; 7–A; 8–A; 9–ocho; 10–semanas; 11–semana; 12–hablar; 13–horas;
14–lunes; 15–B; 16–C; 17–A; 18–D; 19–C; 20–G; 21–B; 22–H; 23–F; 24–A; 25–A; 26–A; 27–A; 28–A; 29–B;
30–Sir Daria; 31–algodón; 32–Aralkum; 33–polvo; 34–Muynak; 35–saxaul
Reading: 1–más; 2–que / la cual; 3–tanto; 4–para; 5–puede; 6–por; 7–B; 8–C; 9–H; 10–G; 11–I; 12–D; 13–J;
14–E; 15–A; 16–B; 17–C; 18–F; 19–D; 20–G; 21–D; 22–D; 23–D; 24–A; 25–VERDADERO; 26–FALSO; 27–
VERDADERO; 28–FALSO; 29–NO SE MENCIONA; 30–equipo; 31–presión; 32–hormonas; 33–ascensor; 34–D;
35–A
MOCK-TEST 10
Listening: 1–C; 2–C; 3–C; 4–A; 5–A; 6–B; 7–A; 8–B; 9–octubre; 10–siete; 11–Deportes; 12–kilómetros; 13–
camiseta; 14–amarillos; 15–C; 16–A; 17–B; 18–D; 19–D; 20–F; 21–G; 22–B; 23–A; 24–B; 25–A; 26–C; 27–B;
28–B; 29–B; 30–Herat; 31–Naqqosh; 32–Navoiy; 33–Saadi; 34–biblioteca; 35–museo
Reading: 1–cuando; 2–con; 3–que / el cual; 4–se; 5–desde; 6–del; 7–E; 8–F; 9–C; 10–B; 11–J; 12–G; 13–I;
14–D; 15–G; 16–B; 17–C; 18–E; 19–D; 20–H; 21–B; 22–B; 23–C; 24–C; 25–VERDADERO; 26–FALSO; 27–
FALSO; 28–VERDADERO; 29–NO SE MENCIONA; 30–memoria; 31–profundo; 32–concentrarse; 33–pantallas;
34–D; 35–A
MOCK-TEST 11
Listening: 1–B; 2–B; 3–A; 4–A; 5–C; 6–C; 7–B; 8–A; 9–semanas; 10–gimnasia; 11–tres; 12–monitor; 13–
miércoles; 14–Malika; 15–C; 16–D; 17–A; 18–B; 19–C; 20–F; 21–H; 22–B; 23–A; 24–B; 25–B; 26–B; 27–A;
28–A; 29–C; 30–Fergana; 31–arcilla; 32–ishkor; 33–ceniza; 34–granadas; 35–cuenco
Reading: 1–en / entre; 2–para; 3–cuando / porque; 4–o; 5–que / las cuales; 6–pueden / podrían; 7–C; 8–D; 9–
B; 10–G; 11–J; 12–F; 13–I; 14–H; 15–A; 16–B; 17–C; 18–D; 19–G; 20–H; 21–D; 22–C; 23–D; 24–B; 25–
VERDADERO; 26–FALSO; 27–VERDADERO; 28–FALSO; 29–NO SE MENCIONA; 30–conservación; 31–
independientes; 32–ojos; 33–caros; 34–D; 35–A
MOCK-TEST 12
Listening: 1–C; 2–C; 3–B; 4–A; 5–C; 6–B; 7–A; 8–B; 9–tres; 10–cincuenta; 11–veinte; 12–mililitros; 13–
planta; 14–4; 15–D; 16–C; 17–B; 18–A; 19–C; 20–H; 21–G; 22–F; 23–A; 24–B; 25–B; 26–A; 27–A; 28–C;
29–A; 30–Corasmia; 31–IX; 32–Sabiduría; 33–álgebra; 34–cero; 35–Jiva
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 160

Reading: 1–tampoco; 2–con; 3–pero / aunque / mientras que; 4–que / los cuales; 5–la; 6–al; 7–C; 8–B; 9–E;
10–G; 11–J; 12–F; 13–I; 14–A; 15–F; 16–C; 17–D; 18–E; 19–G; 20–H; 21–D; 22–B; 23–C; 24–B; 25–
VERDADERO; 26–FALSO; 27–VERDADERO; 28–NO SE MENCIONA; 29–VERDADERO; 30–atentos; 31–ciberacoso;
32–diccionarios; 33–recogen; 34–D; 35–A
MOCK-TEST 13
Listening: 1–A; 2–C; 3–B; 4–A; 5–C; 6–A; 7–A; 8–B; 9–cuatro mil; 10–tres; 11–veinticinco; 12–tulipanes; 13–
perros; 14–dieciocho; 15–C; 16–A; 17–D; 18–B; 19–E; 20–A; 21–G; 22–H; 23–D; 24–C; 25–C; 26–A; 27–C;
28–B; 29–C; 30–estepas; 31–otomano; 32–XVI; 33–tulipomanía; 34–sobrepastoreo; 35–Libro
Reading: 1–por / de; 2–que / los cuales; 3–de / con; 4–un; 5–ya; 6–para; 7–H; 8–I; 9–B; 10–C; 11–G; 12–J;
13–F; 14–E; 15–A; 16–B; 17–C; 18–F; 19–E; 20–G; 21–C; 22–D; 23–D; 24–C; 25–VERDADERO; 26–FALSO;
27–FALSO; 28–VERDADERO; 29–NO SE MENCIONA; 30–sueldo; 31–estresados; 32–productividad; 33–costes;
34–A; 35–D
Ispan tili — multilevel mock-testlar | 161

ISPAN TILI (ESPAÑOL)

Multilevel (CEFR) milliy sertifikat imtihoniga tayyorgarlik: mock-testlar to'plami (2025–2026)

13 ta mock-test • Listening • Reading • Writing • Speaking • javoblari bilan

Imtihon tuzilishi va yo'riqnoma

• Multilevel imtihoni Bilimni baholash agentligi tomonidan o'tkaziladi: Listening (35 savol, ~35 daqiqa + javoblarni ko'chirish), Reading (35 savol, 60 daqiqa), Writing (2 topshiriq, 60 daqiqa) va Speaking (3 qism, ~15 daqiqa; alohida kunda). Ispan tili imtihoni sanalari va shakli (qog'oz/elektron) har bir sessiya uchun uzbmb.uz da e'lon qilinadi.

• Har bir qism 0–75 ball shkalasida baholanadi; umumiy natija to'rt qismning o'rtachasi. Darajalar: B1 — 38–50, B2 — 51–64, C1 — 65–75 ball. 38 balldan past bo'lsa, sertifikat berilmaydi.

• Listening uchun audio o'rniga transkript berilgan: ustoz yoki sherigingiz matnni tabiiy tezlikda ikki marta ovoz chiqarib o'qisin, siz esa matnga qaramasdan javob bering. Part 4 da xarita rasmi berilgan.

• Reading Part 1 da variantlar yo'q — so'zni to'g'ri shakl (artikl, rod, son, fe'l shakli) va imloda (urg'u belgilari bilan) yozing. Bir nechta to'g'ri javob bo'lsa, ular «/» bilan ko'rsatilgan.

• Writing va Speaking uchun namunaviy javoblar berilgan. Ularni yod olmang — tuzilish, bog'lovchilar va lug'atni o'rganib, o'zingiz yozing va gapiring.

• Har bir mock-testni imtihon sharoitida (vaqt bilan) bajaring, so'ng hujjat oxiridagi javoblar kaliti bilan tekshiring.

• Muhim: bu rasmiy imtihon materiallari emas, rasmiy formatga mos tuzilgan mashq testlari. Format o'zgarishlarini uzbmb.uz da kuzatib boring.

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