Bilim ol kasb hunar tanla - Pedagogika - Dars ishlanmalar

Dokument ma'lumotlari

Narxi	10000UZS
Hajmi	1.2MB
Xaridlar	2
Yuklab olingan sana	28 Fevral 2025
Kengaytma	doc
Bo'lim	Dars ishlanmalar
Fan	Pedagogika

Sotuvchi

G'ayrat Ziyayev

Ro'yxatga olish sanasi 14 Fevral 2025

148 Sotish

Bilim ol kasb hunar tanla

Sotib olish

“ BILIM OL KASB HUNAR TANLA ”
mavzusidagi
DARS ISHLANMASI
Farg ona 2025 ʻ

Fan: Tarbiya Sinf: 6-sinf Sana:
Dars mavzusi “ Bilim ol kasb hunar tanla ”
Dars
maqsad lar i  Ta limiy: Tarbiya fanining nazariy va amaliy asoslarini o rganishʼ ʻ
jarayonida o quvchilarda estetik did, estetik ong, ona tilimizga
ʻ
muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va
barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish.
 Tarbiyaviy: Tarbiya fani orqali o quvchilarga DTS asosida dars
ʻ
berish. Shu bilan bir qatorda milliy iftihor, qadriyat sifatida e tirof
ʼ
etish va uni hurmat qilishga o rgatish.
ʻ
 Rivojlantiruvchi: O quvchilarni tafakkur va idrokini kengaytirish,
ʻ
ularni mustaqil fikrlashga o rgatish.
ʻ
Dars borishining qisqacha tafsiloti (texnologik xaritasi)
Dars
bosqichlari Faoliyat tavsifi Vaqt
(minut) Metodlar Zarur
jihozlar va
resurslar
Tashkiliy qism
1. Darsga
tayyorgarlik Salomlashish
Davomat 5-minut
2. Darsga
qiziqtirish
(motivatsiya) Butun guruhga topshiriq
beriladi Har bir o quvchi bitta
ʻ
javob variantini bir varaq
qog ozga yozib, uni yoidagi
ʻ
o quvchiga beradi, o z
ʻ ʻ
ruchkasini esa stolning o rtasiga
ʻ 1 0 “Ruchka
stol
o rtasida”
ʻ
metodi

surib qo yadi.ʻ
Asosiy qism
3. Mavzu
bayoni 20 Munozara
metodi
Yakuniy qism
4 . Baholash Faol qatnashgan guruh va
o quvchilar rag batlantiriladi va
ʻ ʻ
baholanadi 5 Guruhlarga
naminatsiya
berish Smayil
kartochka
lari
5. Refleksiya va
darsga yakun
yasash Oilaga ta rif berilganida “Oila
ʼ
mo jaz Vatandir”, deyiladi. Siz
ʻ
bu fikrga qo shilasizmi?
ʻ
Javobingizni asoslang. 5
Mavzu bayoni Darsda ishlatiladigan tarqatma materiallar
Mavzuni kirish qismida “Aqliy hujum” metodidan foydalanamiz.
1.Insonga bilim nima uchun kerak?...............................
2.Bilimli bo lish shartmi?...............................................
ʻ
3.Boylik yoki bilim?.......................................................
4.Eng mashaqqatli kasb?................................................
5.Eng daromadli hunar?..................................................
6.Siz qaysi kasbni yoqtirasiz?.........................................
O quvchilarda “Aqliy hujum” metodidan foydalanish ularni
ʻ
tezkorlik va zukkorlik bilan fikrlashga undaydi!!!Bu metodda
o quvhilarni ishtiroki qanchalik ko p bo lsa, shunchalik maqsadga
ʻ ʻ ʻ
muvofiq bo ladi.
ʻ
“KLASTER” metodi asosida mavzuni ishlash

“Klaster” metodi orqali o quvchilar bilim haqida fikrlarini ʻ
tarmoqlash orqali ifoda eta oladilar.Bu metodni tarbiya fanidagi
ahamiyati shundaki, bunda o quvchi o z fikrini to liq samarali ifoda
ʻ ʻ ʻ
eta oladi. Erkin va keng qamrovli fikrlash doirasini kengaytirishga
erishiladi.Bunda o quvchilar yakka va guruh holda ishlaganda ham
ʻ
samarali natija kuzatiladi. Biliml
ar
manb
ai Hayotiy
mavzularga
oid
uchrashuvla
rShaxsiy
bilim va
tajriba Hayotni
kuzatish Kitobla
rfilmlar
Pand-
nasihatla
r Internet
Keksalar
bilan
suhbatla
rIchki
hissiyot

“ Eyler-Venn ” diagrammasi metodida asosida ishlash
Bu metodda o quvchilar “Bilim” va “Ko nikma” tushunchalarini ʻ ʻ
taqqoslaydilar, ular o rtasidagi umumiy o xshashlik va o ziga xos
ʻ ʻ ʻ
xususiyatlarini topib tahlil qilib beradilar. Bu usulda ishlash
o quvchilarni o zaro taqqoslash imkonini beradi. Fikrlash qobiliyatini
ʻ ʻ
kuchaytiradi. Yuqori natijaga erishgan o quvchilar rag batlantiriladi.
ʻ ʻ
1. 2. 3.
4. 5. 6.Bilim
Koʻnikma

Tarbiya fanida “Tarif bering” metodidan samarali foydalansa bo ladi.ʻ
Bu metodda joylashtirilgan rasmlarga qarab qaysi kasb haqida gap
ketayotgani va u kasbga tegishli bo lgan ma lumotlarni sanab berishlari
ʻ ʼ
kerak bo ladi.Unda eng ko p va to g ri ma lumotlar keltirgan o quvchi
ʻ ʻ ʻ ʻ ʼ ʻ
rag batlantiriladi.
ʻ
“Kitoblar javoni” metodi.
Bu metodda o quvchilar sinf xonasidagi kitob javonida turli xildagi
ʻ
kitoblar, badiiy adabiyotlar joylashtiriladi.Sinf o quvchilari guruhlarga
ʻ
bo linib,navbatma-navbat javondan o zlariga yoqqan istalgan kitoblarni
ʻ ʻ
xarid qiladilar.Xarid qilingan kitoblar ichida mavzuga
oid,qiziqarli,mantiqiy savollar yashiringan bo ladi.(Savollar qog ozga
ʻ ʻ
yozilib,kitob varaqlari orasiga joylashtiriladi.)Savollarni guruhlar
o qib,birin-ketin javob beradilar.Tez va to liq javob bergan guruh
ʻ ʻ
a zolari rag batlantirilib,baholanadi.
ʼ ʻ
Ragʻbat
Ragʻbat

Darsni yakunlash:
O quvchilar bu metodlardan hayotiy voqe iylikni o zaro tahlil ʻ ʼ ʻ
qilish,tashqi va ichki imkoniyatlarni solishtira bilish,ijobiy va salbiy
tomonlarni o zaro taqqoslash,eng muhimi mavzuni mohiyatini real bilib
ʻ
olish imkoniyatiga ega bo ladilar va shu bilan birga o z fikr va
ʻ ʻ
munosabatlarini bildira oladilar.
Darsni mustahkamlash:
Kasb Qanday
xususiyatlarga ega
bo lish kerak?
ʻ Nima bilish
kerak?
Haydovchi Ehtiyotkor,sabrli…. YHQ va avtomobil
qurilmalari
Aktyor
Veterinar
Fermer
Oshpaz
Harbiy
Hamshira
O quvchilar dars davomida egallagan bilimlarini ushbu jadval
ʻ
orqali mustahkamlaydilar.

O quvchilarning javoblari 5 balli tizimda baholanadi.ʻ
“Dunyoga turmoq,
hatto ro zg or tebratmoq
ʻ ʻ
uchun ham ilm kerak”

M.Behbudiy
“Tasavvur tafakkur tajribasidir”
A.Eynshtyen

“ Bilim qaytarish va
takrorlashning onasidir”.
Abu Rayhon Beruniy
“Odamiy ersang demagil odamiy,
oniykim yuq xalq g amidin g ami.”
ʻ ʻ

A.Navoiy
Xulosa
Buyuk nemis faylasufi Gyote aytganidek: “Bilimning o zi yetarli emas, uni ʻ
amalda qo llay bilish ham kerak; istakning o zi yetarli emas, haraklanish
ʻ ʻ
kerak.” Yani inson uchun shunchaki bilimga ega bo lishning o zi kifoya
ʻ ʻ
qilmaydi, bu bilimlarni hayotda qo llay bilish ham zarur.
ʻ
Darhaqiqat, inson egallagan bilimlarini, o rgangan tajribalarini, hayotiy
ʻ
ko nikmalarini
ʻ amalda qo llasagina u katta muvaffaqiyatga erishadi. ʻ
Dunyoda hech bir inson iqtidorsiz emas, u qandaydir xususiyatga ega, faqatgina
o zi sevgan, qiziqqan sohani tanlay olish kerak xolos.
ʻ
Olimlarning ta kidlashicha 40 mingdan ortiq kasblar bor.
ʼ
Bu kasblarga erishish uchun albatta bilim kerak.
Uyga vazifa:
Yangi mavzuni darslik bo yicha o qish,qo shimcha manbalar bilan ishlash.
ʻ ʻ ʻ
O quvchilarni rag batlantirish
ʻ ʻ
G olib guruh va o quvchilar baholanadilar.
ʻ ʻ
Ragʻbat
Ragʻbat

BILIM OL KASB HUNAR TANLA

Sotib olish