G'ofur G’ulomning “Shum bola” qissasi matni va timsollari ustida ishlash - Литература - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	93.7KB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	ppt
Раздел	Презентации
Предмет	Литература

G'ofur G’ulomning “Shum bola” qissasi matni va timsollari ustida ishlash

Купить

G’AFUR G’ULOM (1903—1966) Mavzu: Gofur G’ulomning “Shum bola” qissasi matni va timsollari ustida ishlash (2-soat) www.arxiv.uz

Maqsad: Ta’limiy maqsad : O’quvchilarda”Shum bola”qissasining mazmun mohiyati,hikoyada tasvirlangan davr, timsollarning o’ziga xos kechinmalari haqida bilim, ko’nikma va malakalar hosil qilish. Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarni halollikka, mardlikka, to’g’ri so’zlikka o’rgatish va mehnatsevar, oliyjanob, vatanparvar qilib tarbiyalash. Rivojlantiruvchi maqsad : O’quvchilarni fikrlash va eslash qobiliyatlarini kengaytirish, fikrini boshqalarga yetkaza olish ko’nikmalarini rivojlantirish. Dars metodi : suhbat,savol-javob,”Sinkveyn”,“Venn diogrammasi” texnalogiyasi va “Hayot chizig’i” mashqi. Dars jihozlari: darslik kitob, G’.G’ulom portreti, asarlari, doska. www.arxiv.uz

Dars bosqichlari yuzasidan vaqt taqsimoti T .r Dars bosqichlari. Ajratilgan vaqt 1 Tashkiliy qism 2 daqiqa 2 O’tilgan mavzuni so’rash va takrorlash Video rolik. 10 daqiqa 3 Yangi mavzuning bayoni. 20 daqiqa 4 O’rganilgan mavzuni mustahkamlash. 8 daqiqa 5 O’quvchilarni baholash. 3 daqiqa 6 Uyga vazifa. 2 daqiqa www.arxiv.uz

Darsning borishi Adabiyot ko'ngil ishi, il h om samarasi. Tuy g’ usiz, il h omsiz yozilgan asar changlanmagan gulga o‘ x shaydi - meva tugmaydi. Ko'ngil rozi bo'lgan asargina kitob x onning ko'ngliga yo'l topadi, kitob x onning ko'nglida meva tugadi A.Qahhor. OLTIN QOIDALAR !!! (o’quvchilar aytishadi) www.arxiv.uz

O’tilgan mavzuni so’rash va takrorlash. • O’qituvchi uy vazifasi yuzasidan suhbat tashkil qiladi.Suhbat G’ofur G’ulomning hayoti va ijodi, uning adabiyotdagi o’rni, asarlarining boy mazmunga ega ekanligi to’g’risida tashkillashtiriladi. 1. G. G’ulomning hayoti va ijodi to’g’risida ma’lumot bering. 2. Adibning adabiyotdagi o’rni qanday. 3. Yozuvchining asarlari to’g’risida ma’lumot bering. “ sinkveyn “ usulidan foydalanib darsni mustahkamlaymiz www.arxiv.uz

1 .kim? 2 .Qanday shoir? 3 .Adabiyot uchun nima qildi? 4 . Munosabat bildiruvchi gap tuzing. 1 . Sinonimini keltiring. www.arxiv.uz

Bajarilish mashqi • 1. Ot . G‘afur G‘ulom • 2. Sifat . betakror ,bebaho • 3 .Fe’l. izlandi, yozdi, sevdi. • 4 . Gap. G‘afur G‘ulom bebaho,betakror asarlarni yozdi. • 1. Sinonim. Ijodkor. www.arxiv.uz

Yangi mavzuning bayoni. • O’quvchilarning “Shum bola” qissasini o’qib, mazmunini qay darajada o’zlashtirganligini aniqlash maqsadida quyidagi savollar beriladi(Qissani o’qib kelish uyga vazifa qilib berib yuborilgan) 1. “ Shum bola”qissasida tasvirlangan voqealar qaysi davrda bo’lib o’tadi. 2. Qoravoy timsoliga tavsif bering. 3. O’ tmishdagi Qoravoy va bugungi kun Qoravoylarini solishtiring. O’qituvchi o’quvchilarni javobini umumlashtirib, “ VENN DIOGRAMMASI”TEXNALOGIYASI ASOSIDA TUSHUNTIRILADI. www.arxiv.uz

O’rganilgan mavzuni mustahkamlash. • “ HAYOT CHIZIG’I” mashqi www.arxiv.uz

O’tmishda : G’.G’ulomning asarlariga qanday munosabatda bo’l ish gan www.arxiv.uz

Hozirgi davrda: G’.G’ulomning asarlarini o’rni. www.arxiv.uz

Kelajakda asarlariga qanday munosabatda bo’ladi deb o’ylaysiz www.arxiv.uz

Darsga faol qatnashgan o’quvchi rag’batlantiriladi. www.arxiv.uz

Uyga vazifa qilib • “ Shum bola” qissasidagi Timsollar ustida ishlash. • Qoravoyning o’ziga xos xislatlarini yozish. • Qoravoy va hoshimjonni venn diagrammasiga solishtirish. www.arxiv.uz

AZIZ O’QUCHILARIM! Sizga quyida bir hadis orqali ilm olishga mehr bering deb, darsni yakunlayman . HADIS: • Ilm egallang. Ilm sahroda do’st, hayot yo’llarida- tayanch, yolg’izlik damlarida- yo’ldosh, baxtiyor daqiqalarda-rahbar, qayg’uli onlarda- madadkor, odamlar orasida- zebu-ziynat, dushmanlarga qarshi kurashda- quroldir. www.arxiv.uz

E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT!!! www.arxiv.uz

Купить

Похожие документы
Fitrat dramaturgiyasi
«Saddi Iskandariy» dostoni
Abdulhamid Cho'lponning «Kecha va kunduz» romanida realizm
Adabiyotshunoslik tarixi va tarixiylik omillari
Abdulla Qahhorning «Sarob» romanida mazmunni ifodalovchi konsepsiyalar