Milliy an’analarimiz va qadriyatlarimiz - Pedagogika - Dars ishlanmalar

Dokument ma'lumotlari

Narxi	10000UZS
Hajmi	690.5KB
Xaridlar	1
Yuklab olingan sana	28 Fevral 2025
Kengaytma	doc
Bo'lim	Dars ishlanmalar
Fan	Pedagogika

Sotuvchi

G'ayrat Ziyayev

Ro'yxatga olish sanasi 14 Fevral 2025

201 Sotish

Milliy an’analarimiz va qadriyatlarimiz

Sotib olish

“Milliy an’analarimiz va
qadriyatlarimiz”
mavzusidagi
DARS ISHLANMASI
Farg‘ona 2025

Fan: Tarbiya Sinf: 5-sinf Sana: 24.02.2025
Dars mavzusi
“Milliy an’analarimiz va qadriyatlarimiz”
Dars maqsad lar i
(standart
elementlari va
kodi)  Ta'limiy maqsad: (O'quvchilar qanday bilim va ko'nikmalarga ega bo’ladi?)
O‘quvchilarga milliy qadriyatlar va an’analarimizni tushuntirish.Milliy
qadriyatlar va an’anlarimizning jamiyatdagi va o‘rni ahamiyatini o’rgatish.
 Tarbiyaviy maqsad: (Dars davomida qanday tarbiyaviy maqsadlar amalga
oshiriladi?)
O‘quvchilarda o‘z millatiga,tiliga,madaniyatiga,milliy urf-odat,an’ana va
qadriyatlarga hurmat ruhida tarbiyalash.
 Rivojlantiruvchi maqsad: (O'quvchilarning qanday fikrlash yoki ijodiy
qobiliyatlari rivojlantiriladi?)
Erkin va mustaqil fikrlash,tezkorlik,savodhonlik qobiliyatlarini
rivojlantirish,milliy qadriyatlarimizni saqlash va kelajak hayotlarida
qo’llay bilish ko’nikmalarini shakllantirish.
Dars borishining qisqacha tafsiloti (texnologik xaritasi)
Dars bosqichlari Faoliyat tavsifi Vaqt
(minut) Metodlar Zarur
jihozlar
va
resursla
r
Tashkiliy qism
1. Darsga
tayyorgarlik Salomlashish va
davomat yangi mavzu nomini e’lon
qilish 5-minut
Interaktiv
taxta
rasmlar

2. Darsga
qiziqtirish
(motivatsiya) Milliy o‘yinlar va hikmatlar
Milliy qadriyatlar – millat ko’rki
Milliy qadriyatlar va an’analarimiz-
umrimiz bezagi. Darsni qiziqarli
o’tgazish uchun quvnoq ko’ptok
o’yini o’ynaladi. O’qtuvchi
tomonidan milliy kiyimlarimizni
sanaymiz deb elon qilinadi. 1-jamoa
a’zosi ko’ptokni olib kovush deb
raqib jamoaga oshiradi. 2-jamoa esa
chopon deb oshiradi. 1-jamoa do’ppi
deb koptokni oshiradi 2-jamoa salla
deb oshiradi o’yin shu tariqa davom
etadi. To’xtab qolgan jamoa
yutqazgan hisoblanadi. 10-
minut Quvnoq koptok Musiqa
va
koptok
Asosiy qism
3. Mavzu bayoni Milliy qadriyatlar- bu xalqning
tarixiy tajribasi,oilaviy urf-
odatlari,an’analari,san’ati,adabiyoti
va tilining birligi.masalan,o’zbek
milliy qadriyatlari: mehmondo’stlik ,
oilaga bo’lgan hurmat ,vatanparvarlik 20-minut A va B oq
terakmi ko’k
terak
metodlarini
qo’llaymiz. Ikki
jamoa Ikki juft
quti va
savollika
rtochkal
ar rangli
qog’oz

yurtga xizmat qilish,tilini hurmat
qilish. Milliy an’analar –bu o’zbek
xalqining asrlar davomida
shakllangan va avloddan-avlodga
o’tib kelgan urf-
odatlari,bayramalari,turmush tarzini
ifodalovchi qadriyatlar.Masalan:
Navro’z ,Qurbon hayiti, To’y va
boshqa milliy bayramlar.Yurtimizda
har bir viloyat va qishloqlar,
oilalarida o]ziga xos an’analari
mavjud. o’zlarining
partalariga A va
B harfi yozilgan
ikkitadan
quticha
qo’yamiz
o’quvchilar
tarqatilgan
rangli qog’oz
bo’laklariga
ismlarini oq
qog’oz
kartochkalariga
uyga berilagan
milliy an’ana va
aqadriyatlarimiz
mavzusi
bo’yicha tuzgan
savollarini
bittadan yozib
A qutiga ism
yozilgan rangli
kartochkani B
qutiga savol
yozilgan
kartochkani
soladilar
o’qtuvchi
tomonidan A
qutilar
almashtiriladi
qurra tashlanadi
1-jamoa oq
terakmi ko’k
terak? 2-jamoa
–bizdan sizga
kim kerak? 1-
jamoa A
qutidan ism
yozilgan
kartochka
tanlab olib –
Bahoroy kerak
deydi 2- B
qutidan savol
kartochka
tanlab olib –
avval ushbu
savolimizga bo’laklar
i

javob bering? 1-
jamoa esa qani
eshitaylik-chi?
2- jamoa – -
=nechanchi
yilda osh palov
UNESKO ning
nomoddiy
meroslari
ro’yxatiga
kiritilgan? 1-
jamoa savolga
javob bersa 2-
jamoa a’zosi 1-
jamoaga o’tadi
agar javob
berolmasa
o’tmaydi.
Darsning asosiy
qismi shu tariqa
davom etadi.
Yakuniy qism
4 . Baholash Faol qatnashgan guruh va o‘quvchilar
rag‘batlantiriladi va baholanadi 5-minut Rag’bat
kartochk
alari
5. Refleksiya va
darsga yakun
yasash Mavzuni o‘rganish va muhokama
qilish. Mening oilamdagi qadriyatlar
mavzusida kichik matn tuzib keling. 5-minut

Milliy an’analarimiz va qadriyatlarimiz

Sotib olish