Navoiyning epik asarlari. Navoiy xamsanavis (dars ishlanma) - Литература - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	66.0KB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Литература

Navoiyning epik asarlari. Navoiy xamsanavis (dars ishlanma)

Купить

Navoiyning epik asarlari. Navoiy xamsanavis

Вақт : 2 соат Талабалар сони: 26 Ўқув машғулотининг шакли ва тури To’liq o’quv mashg’uloti, ma’ruza Маъруза режаси / ўқув машғулотининг тузилиши 1. Navoiyning epik asarlari haqida umumiy ma’lumot. 2. Navoiy “Xamsa”sining o’ziga xos tomonlari. Ўқув машғулоти мақсади: Navoiyning epik asarlari to’g’risida umumiy tasavvurlar berish Педагогик вазифалар : 1. Navoiyning epik asarlari bilan tanishtirish; 2. “ Xamsa” haqida tasavvurlarni shakllantirish. 3. “ Xamsa” tarkibidagi dostonlar haqida ma’lumot berish; 4. Dostonning bosh g’oyalari bilan tanishtirsh. Ўқув фаолияти натижалари : 1. Navoiyning epik asarlarini sanab beradilar; 2. “ Xamsa” haqida tasavvurga ega bo’ladilar. 3. “ Xamsa” tarkibidagi dostonlarni sanab bera oladilar; 4. Dostonning bosh g’oyani aytib bera oladilar. Таълим усуллари Axbo

Ўқув машғулотининг технологик харитаси Иш босқичлари ва вақти Фаолият мазмуни таълим берувчи таълим олувчилар 1-босқич. Ўқув машғулотиг а кириш (10 дақ.) 1. Mavzu bilan tanishtirish. 2. Mavzu rejasini e’lon qilish; 3. Mavzuga mos adabiyotlar ro’yxatini berish. 1.Mavzuni yozib oladilar. 2.Mavzu rejasini bilib oladilar. 3. Mavzuga mos adabiyotlar ro’yxati bilan tanishadilar. 2-босқич. Асосий (дақ.) 1. O’tilgan mavzuni so’rash: a) Navoiyning hayoti va ijodiga oid tezkor so’rov o’tkazish; (1-ilova) b) Navoiyning asarlari bo’yicha klaster tuzish; (2- ilova) 1. Yangi mavzu bayoni: 1.Navoiyning epik asarlari bilan tanishtirish; 2. “Xamsa” haqida tasavvurlarni shakllantirish. 3. “Xamsa” tarkibidagi dostonlar haqida ma’lumot berish; (3-ilova) 4. Dostonning bosh g’oyalari bilan tanishtirsh. 5. Dosto

(1-ilova) A.Navoiy hayoti va ijodi bo’yicha tezkor so’rov 1. Dehlaviy “Xamsa”sini tartib bilan yozing. 2. Navoiyning xamsachilikka kiritgan yangiliklarini sanang. 3. “Xamsa”ga qo’yilgan shartlar? 4. Nizomiy “Xamsa”sini tartib bilan sanang. 5. Nizomiyning Faxriddin Baxromshohga bag’ishlab yozgan asari? 6. Nizomiy “Xamsa”sini necha yilda yozdi? Uning nomi nima? 7. Nizomiy “Xusrav va Shirin”ni kimning iltimosiga ko’ra yozgan? 8. Kim unga “Layli va Majnun”ni yozishni buyurdi? 9. Nizomiydan 100 yil o’tib “Xamsa” yaratgan asli Shahrisabzlik bo’lgan shoir? 10. Dehlaviydan necha yil o’tib Navoiy maydonga kirdi? 11. “ Ani nazm etki tarhi toza bo’lg’ay, Ulusqa mayl beandoza bo’lg’ay. Yo’q ersa nazm qilg’onni xaloyiq, Mukarrar aylamak sendin ne loyiq?” Qaysi asar muqaddimasida yozilgan? 12. “Xamsa” d

Buxoro pedagogika kolleji ona tili va adabiyot fani o’qituvchisi Nodira Saidovaning 3 darajali testi O’zlashtirish darajasi Mavzu Maqsad Natija Test I. A.Navoiyning hayoti va ijodi A.Navoiyning hayoti va ijodi haqida nazariy ma’lumotni shakllantirish. A.Navoiy haqida batafsil ma’lumotga ega bo’ladi. Asar muallifi va uning asarlarini eslaydi. A.Navoiy zullisonayn shoirmi? 1. Ha. Yo‘q. II. A.Navoiyning Xamsa asari Xamsa yozish an’anasi tartib qoidalari haqidagi bilim va ko’nikmalarni rivojlantirish. Xamsachilik an’anasi to’g’risida malaka va tushuncha hosil qilish. A.Navoiy yaratgan Xamsa asarining boshqa xamsanavislardan farqi va umumiy tomonini aniqlash, taqqoslash va kerakli xulosalara chiqarish. Xamsa asari o’z tarkibiga necha dostonni qamrab oladi? a) 4 b) 3 s) 5 III. A.Navoiyning Layli

2. Tartiblilikka oid: esda qolganlarni tiklash. 1. XV asr ijodkorlari to‘g‘risidagi bilim va ko‘nikmalarni rivojlantirish. 2. Matnni sintaktik tahlil qilish malaka va ko’nikmasini shakllantirish 3. O’quvchilarda fonetik o’zgarishlar mavzusi bo’yicha malaka va ko’nikma hosil qilish. XV asr ijodkorlari to‘g‘risidagi bilimlarini o‘rganganlari bilan solishtiradi va shoirlar ijodini taqqoslaydi, kerakli xulosalar chiqaradi. 2. Matnni sintaktik tahlil qilish bo’yicha olgan bilimini eslaydi, o’zi mustaqil ravishda yangi berilgan gapni sintaktik tahlil qiladi. 3. O’quvchilarda fonetik o’zgarishlar mavzusi bo’yicha olgan bilimlarini eslaydilar, berilgan matndan fonetik o’zgarishlarni aniqlay oladilar. 1. Devon tuzgan shohlar nomini ayting. ……… . 2. Quyida berilgan gapni sintaktik tahlil qiling. Ota

3. Ижодий фикрловчи ликка оид (эвристик) (ҳаракатлар ни танлаш) Navoiy lirikasini o‘rganishni tashkil etish bo‘yicha mustaqil ijodiy izlanishni olib borish va bilimlarni izlab topish, malaka va ko‘nikmalarni shakllantirish. 2. Xalq dostonlarini o‘rganishni tashkil etish bo‘yicha mustaqil ijodiy izlanishni olib borish, bilimlarni izlab topish, malaka va ko‘nikmalarni shakllantirish. Navoiy lirikasi bo‘yicha kerakli axborotni topadi, tanlaydi va qo‘llaydi. 2. Xalq dostonlari bo‘yicha kerakli axborotni topadi, tanlaydi va qo‘llaydi. 1. Alisher Navoiyning ”Xazoyinul- maoniy” asarining ikkinchi devoni qanday nomlanadi, unga necha yoshdagi she’rlari kiritilgan, yilning qaysi fasliga o’xshatgan? a) ”Badoye ul vasat”, 35-45 yosh, umr kuzi b) ”Favoyid ul kibar”, 45-60 yosh, umrning qishi c) ”Navodi

Badiiy asar sujetining konseptual jadvali Badiiy asarlar Prolog ekspozitsiya tugun kulminatsiya yechim epilog Abdulla Qahhorning “O’g’ri” hikoyasi _ Mo’minning uyi tasviri Ho’kizning yo’qol ishi Mo’minning uyiga odamlarn ing yug’ilish i Ellikboshining va’dasi _ Fitratning “Abulfayzxon” dramasi Shaxmat o’yini bo’layot gan joy Farhod otaliqn ing o’limi Taxtning ag’darilis hi Davlat boshqaruvi ning mang’itlar qo’liga o’tganligi Nodirshohning keyingi hayoti Abdulla Qodiriyning “O’tkan kunlar” romani Roman yozish dan mualli fning maqsa di Mirzakarim Qutidor uyi tasviri, qahram onlar ilan tanishtir ish Otabekning ota- onasid an ruxsat siz uylani shi Otabek – botir oshiq (Xoinlar ning jazolanis hi) Kumushning vafoti Otabek va Yodgorbeknin g keyingi hayoti

Alisher Navoiy Hayotiijodi shoir olim So’fiy Davlat arbobiIlmiy asarlari “ Mezon ul avzon” “ Sab’atu abhor”“ Muhoka mat ul lug’atayn ” Tarixiy asarlari “ Tarixi anbiyo va hukamo”“ Tarixi muluki ajam” Doston lari“ Liso n ut tayr” “ Xamsa ” “ Saddi Iskandariy” “ Sab’ayi sayyor” “ Layli va Majnun”“ Farhod va Shirin”“ Hayrat ul abror”

T- jadvali Cho’lponning “Kecha va kunduz” romanidagi personajlar Ijobiy qahramonlar Salbiy qahramonlar Zebi Qurvonbibi Miryoqub … . Razzoq so’fi Eshon Akbarali Zunnun … .

Venn diagrammasi Jadid Nosir Shoir Tarjimon Ma’rifat- Parvar

Купить

Похожие документы
Fitrat dramaturgiyasi
«Saddi Iskandariy» dostoni
Abdulhamid Cho'lponning «Kecha va kunduz» romanida realizm
Adabiyotshunoslik tarixi va tarixiylik omillari
Abdulla Qahhorning «Sarob» romanida mazmunni ifodalovchi konsepsiyalar