Раҳбар ва унинг шахси - Экономика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	913.5KB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	ppt
Раздел	Презентации
Предмет	Экономика

Раҳбар ва унинг шахси

Купить

Раҳбар ва унинг шахси

Rеja: • «Раҳбарлик қилиш» • Ра ҳбарлик қилишни г уруҳ лар га бўлиш мумкин • Раҳбарнинг и нтизом ва меҳнатга бўлган муносабати • Раҳбарнинг б илим даражаси

«Раҳбарлик қилиш» • «Раҳбарлик қилиш» сўзига изоҳли луғатда бошқариш, маслаҳат бериш, кузатиш, йўналтириш, кўрсатма бериш каби таъриф берилган. Бундан кўриниб турибдики, ҳозирги даврда раҳбарлар қондириши зарур бўлган талаблар жуда кўпдир.

Ра ҳбарлик қилишни қуйидаги беш йирик гуруҳга бўлиш мумкин • Маънавий етуклик • - сиёсий етуклик; ҳуқуқий етуклик; ахлоқий етуклик. • - маърифатлилик ва маданиятлилик; • - ходимларни ватанпарварлик руҳида тарбиялашга қодирлик; • - топширилган иш учун шахсий жавобгарликни ҳис қилиш, ҳалоллик, виждонлилик. • - ташаббус ва илғорликни қўллаб- қувватлаш қобилияти.

• - меҳнатсеварлик; жамоа ўртасида интизомни йўлга қўя билиш; • - атрофдагиларда меҳнатсеварлкини тарбиялай билиш; • - ишни режали олиб бора билиш.Раҳбарнинг и нтизом ва меҳнатга бўлган муносабати

• Билим даражаси. • - иқтисодиётни, техника ва технологияни билиши; • - бошқариш илмини, функциялари ва тузилишини билиши; • - истиқболни билишга қодирлиги.

Раҳбарнинг т ашкилотчилик қобилияти. • - ходимларни танлай билиш ва улардан самарали фойдаланишни таъминлай олишлиги; • - қўл остидагиларни меҳнатга ўргатиш ва тарбиялашни билиш; • - жипслашган жамоани вужудга келтира олиш; • Бошқариш самарадорлигини таъминлай олиш. • - бошқаришни коллегиал тарзда ташкил қила олиш қобилияти; • - иш ҳақида қисқа ва аниқ гапириш қобилияти; • - турли манбалардан иш учун зарур ахборотларни олиш қобилияти; • - бошқарув органи қарорларини бажариш устидан назоратни таъминлай билиш.

Ҳар бир раҳбар психологик билимлар билан бир қаторда муайян педагогик билимларга ҳам эга бўлиши керак • Шулар ёрдамида у ходимларга уларни тарбиялаш ва мукаммаллашишларига таъсир этувчи шакл ҳамда усулларнинг янада самаралилигини топиш мумкин. • Раҳбар қуйидаги муаммоларни ҳал этиши керак: • - ақлий ривожланиш (ходимларнинг умумий ва касбий маълумоти); • - маънавий бойиш (маданий тадбирлар ташкил этиш, этик муаммоларни ечиш); • - муомалани дориломонлаштириш; • Бунда қуйидаги тамойилларга риоя қилиш лозим: • - эзгу идеаллар билан машғул бўлиш; • - шахсий хислатларни такомиллаштириш.

Тарбиявий таъсир раҳбарнинг қуйидаги омилларни билишига боғлиқ: • - ходим маданияти ва маълумот даражаси, унинг ахлоқий касбий ва ҳаёт тажрибаси қай даражада ривожланганлиги; • - жисмонан соғломлиги, маънавий баркамоллиги; • - индивидуал, ижтимоий-руҳий сифатлари; • - меҳнат жамоасидаги ижтимоий-руҳий муҳит; • - ахлоқий-маъмурий чорага ходимнинг муносабати.

Раҳбар тарбиявий таъсирни амалга оширишининг қуйидаги таъбир жоиз бўлса, «технологик тамойиллари» мавжуд: • Руҳий ўзига хослик, яъни шахсга тарбиявий таъсир ўтказишдан олдин унинг индивидуал, ижтимоий-руҳий сифатларини англаш лозим; • Маънавий мотивлар – ўзига бўйсунувчилар олдида юқори даражадаги хулқ-атвор эгаси эканлигини шахсан намоён этиш; • Якка тартибда ёндошиш, бу – ҳар бир шахснинг ўзига хос бўлган «аъло» томонини излаш; • Меҳнат фаолиятининг талабларига мослашиш, бу – ходим ақлий имкониятини аниқлаш ва ундан самарали фойдаланиш бўйича муаммони ҳал этиш; • Шахсий мўлжал. Бу – ходимда ноёб қобилият куртакларини ўстириш ва уларни ривожлантириш.

Купить