Dokument ma'lumotlari

Narxi 10000UZS
Hajmi 30.8KB
Xaridlar 0
Yuklab olingan sana 24 Fevral 2025
Kengaytma docx
Bo'lim Dars ishlanmalar
Fan Psixologiya

Sotuvchi

G'ayrat Ziyayev

Ro'yxatga olish sanasi 14 Fevral 2025

136 Sotish

Sezgi va uning qonuniyatlari mavzusiga oid muommoli vaziyat va unga yechim

Sotib olish
Sezgi va uning qonuniyatlari mavzusiga oid muommoli vaziyat va unga yechim 1. Vaziyat: Talabaning yangi mavzuni qabul qilishda qiyinchilikka duch kelishi Muammo : O‘quvchi yangi mavzu bo‘yicha tushunchalarni o‘zlashtira olmayapti, chunki mavzu talabaning ilgari bilgan bilimlari bilan bog‘lanmagan yoki tushunarli misollar keltirilmagan. Yechim :  Talabaning mavjud bilimlarini aniqlang va yangi mavzuni shu bilimlar bilan bog‘lang.  Sezgi qonuniyatlaridan foydalanib, mavzuni real hayotdagi misollar bilan tushuntiring.  Vizual yordamchi materiallardan (diagramma, grafik, rasmlar) foydalaning, chunki ko‘rish orqali sezish jarayoni axborotni o‘zlashtirishni osonlashtiradi. 2. Vaziyat: O‘quvchining diqqatni jamlay olmasligi Muammo : O‘quvchi mavzuga e’tibor qaratishda qiynalmoqda va tezda chalg‘iyapti. Bu uning sezgi jarayonlarining barqaror emasligi bilan bog‘liq. Yechim :  O‘quv mashg‘ulotlari davomida interaktiv metodlarni joriy qiling (savol-javob, o‘yin elementlari).  Diqqatni faollashtirish uchun sezgiga bog‘liq bo‘lgan topshiriqlar bering (masalan, ranglar, tovushlar orqali mavzuni tushuntirish).  Ish oralig‘ida qisqa tanaffuslar o‘tkazing, bu talabaning diqqatini qayta tiklashga yordam beradi. 3. Vaziyat: Mavzuni o‘zlashtirishda ko‘rish va eshitish sezgilarining muvofiqligi yetishmasligi Muammo : Ayrim o‘quvchilar mavzuni faqat eshitish orqali tushunishga qiynaladi, chunki ularning ko‘rish va eshitish sezgilarining muvofiqligi past. Yechim :  Dars jarayonida vizual (slaydlar, rasmlar, diagrammalar) va eshitish materiallarini birgalikda foydalaning.  O‘quvchilarni kichik guruhlarga bo‘lib, ulardan mavzuni bir-birlariga tushuntirishni so‘rang. Bu ko‘rish va eshitish sezgilari o‘rtasidagi bog‘lanishni kuchaytiradi.  Talabalarga mavzu bo‘yicha rasm chizdirish yoki grafik tuzdirish orqali mavzuni mustahkamlashni taklif qiling. 4. Vaziyat: O‘quvchining sezgi orqali axborotni noto‘g‘ri qabul qilishi Muammo : Talaba mavzuni noto‘g‘ri tushunadi, chunki u axborotni qabul qilish jarayonida faqat bir turdagi sezgi (masalan, faqat eshitish) orqali cheklangan. Yechim :  Talabaning noto‘g‘ri tushunchasini aniqlash uchun diagnostik savollar bering.  Sezgilarni ko‘p tomonlama faollashtirish uchun turli metodlardan foydalaning: masalan, bir xil axborotni bir necha usulda taqdim eting (audio, video, jismoniy faoliyat orqali).  O‘quvchini o‘z sezgilari yordamida o‘rgangan narsalarni boshqa talabalarga tushuntirishga undang, bu axborotni to‘g‘ri qabul qilishni mustahkamlaydi. 5. Vaziyat: Talabaning mavzuga qiziqishi yo‘qligi Muammo : Talaba mavzuga qiziqish bildirmaydi, shuning uchun sezgi jarayonlari orqali axborotni qabul qilish faoliyati pasayadi. Yechim :  O‘quvchilarning qiziqishlarini aniqlang va mavzuni ularga yaqin hayotiy misollar orqali tushuntiring.  Sezgi qonuniyatlarini inobatga olib, mavzuni jonlantirish uchun interaktiv vositalar (virtual laboratoriyalar, o‘yinlar) qo‘llang.  Talabalarni dars jarayoniga faol jalb qilish uchun ularga mustaqil topqirlikni talab qiluvchi topshiriqlar bering.

Sezgi va uning qonuniyatlari  mavzusiga oid muommoli vaziyat va unga yechim

Sotib olish