Dokument ma'lumotlari

Narxi 10000UZS
Hajmi 30.8KB
Xaridlar 0
Yuklab olingan sana 24 Fevral 2025
Kengaytma docx
Bo'lim Dars ishlanmalar
Fan Psixologiya

Sotuvchi

G'ayrat Ziyayev

Ro'yxatga olish sanasi 14 Fevral 2025

4 Sotish

Sezgi va uning qonuniyatlari mavzusiga oid muommoli vaziyat va unga yechim

Sotib olish
Sezgi va uning qonuniyatlari mavzusiga oid muommoli vaziyat va unga yechim 1. Vaziyat: Talabaning yangi mavzuni qabul qilishda qiyinchilikka duch kelishi Muammo : O‘quvchi yangi mavzu bo‘yicha tushunchalarni o‘zlashtira olmayapti, chunki mavzu talabaning ilgari bilgan bilimlari bilan bog‘lanmagan yoki tushunarli misollar keltirilmagan. Yechim :  Talabaning mavjud bilimlarini aniqlang va yangi mavzuni shu bilimlar bilan bog‘lang.  Sezgi qonuniyatlaridan foydalanib, mavzuni real hayotdagi misollar bilan tushuntiring.  Vizual yordamchi materiallardan (diagramma, grafik, rasmlar) foydalaning, chunki ko‘rish orqali sezish jarayoni axborotni o‘zlashtirishni osonlashtiradi. 2. Vaziyat: O‘quvchining diqqatni jamlay olmasligi Muammo : O‘quvchi mavzuga e’tibor qaratishda qiynalmoqda va tezda chalg‘iyapti. Bu uning sezgi jarayonlarining barqaror emasligi bilan bog‘liq. Yechim :  O‘quv mashg‘ulotlari davomida interaktiv metodlarni joriy qiling (savol-javob, o‘yin elementlari).  Diqqatni faollashtirish uchun sezgiga bog‘liq bo‘lgan topshiriqlar bering (masalan, ranglar, tovushlar orqali mavzuni tushuntirish).  Ish oralig‘ida qisqa tanaffuslar o‘tkazing, bu talabaning diqqatini qayta tiklashga yordam beradi. 3. Vaziyat: Mavzuni o‘zlashtirishda ko‘rish va eshitish sezgilarining muvofiqligi yetishmasligi Muammo : Ayrim o‘quvchilar mavzuni faqat eshitish orqali tushunishga qiynaladi, chunki ularning ko‘rish va eshitish sezgilarining muvofiqligi past. Yechim :  Dars jarayonida vizual (slaydlar, rasmlar, diagrammalar) va eshitish materiallarini birgalikda foydalaning.  O‘quvchilarni kichik guruhlarga bo‘lib, ulardan mavzuni bir-birlariga tushuntirishni so‘rang. Bu ko‘rish va eshitish sezgilari o‘rtasidagi bog‘lanishni kuchaytiradi.  Talabalarga mavzu bo‘yicha rasm chizdirish yoki grafik tuzdirish orqali mavzuni mustahkamlashni taklif qiling. 4. Vaziyat: O‘quvchining sezgi orqali axborotni noto‘g‘ri qabul qilishi Muammo : Talaba mavzuni noto‘g‘ri tushunadi, chunki u axborotni qabul qilish jarayonida faqat bir turdagi sezgi (masalan, faqat eshitish) orqali cheklangan. Yechim :  Talabaning noto‘g‘ri tushunchasini aniqlash uchun diagnostik savollar bering.  Sezgilarni ko‘p tomonlama faollashtirish uchun turli metodlardan foydalaning: masalan, bir xil axborotni bir necha usulda taqdim eting (audio, video, jismoniy faoliyat orqali).  O‘quvchini o‘z sezgilari yordamida o‘rgangan narsalarni boshqa talabalarga tushuntirishga undang, bu axborotni to‘g‘ri qabul qilishni mustahkamlaydi. 5. Vaziyat: Talabaning mavzuga qiziqishi yo‘qligi Muammo : Talaba mavzuga qiziqish bildirmaydi, shuning uchun sezgi jarayonlari orqali axborotni qabul qilish faoliyati pasayadi. Yechim :  O‘quvchilarning qiziqishlarini aniqlang va mavzuni ularga yaqin hayotiy misollar orqali tushuntiring.  Sezgi qonuniyatlarini inobatga olib, mavzuni jonlantirish uchun interaktiv vositalar (virtual laboratoriyalar, o‘yinlar) qo‘llang.  Talabalarni dars jarayoniga faol jalb qilish uchun ularga mustaqil topqirlikni talab qiluvchi topshiriqlar bering.

Sezgi va uning qonuniyatlari  mavzusiga oid muommoli vaziyat va unga yechim

Sotib olish