Sotsiologik ma’lumotlarni qayta ishlash - Sotsiologiya - Kurs ishlari

Dokument ma'lumotlari

Narxi	25000UZS
Hajmi	102.3KB
Xaridlar	0
Yuklab olingan sana	10 May 2024
Kengaytma	docx
Bo'lim	Kurs ishlari
Fan	Sotsiologiya

Sotuvchi

Elyorbek Azimov

Ro'yxatga olish sanasi 04 May 2024

2 Sotish

Sotsiologik ma’lumotlarni qayta ishlash

Sotib olish

Sotsiologik ma lumotlar yig’ish metodlari tasnifi va qo’llanilishiʼ
Kirish
I.BOB: SOTSIOLOGIK MA LUMOTLARNING NAZARIY VA
ʼ
METODOLOGIK JIHATLARI
I.1. Metod va metodologiya tushunchasi
I.2. Sotsiologik ma lumotlarni to’plash usullari
ʼ
I.3. Sotsiologik ma lumotlarning nazariy va amaliy xususiyatlari
ʼ
II.BOB: MA LUMOTLAR YIG’ISH METODLARI VA ULARNI
ʼ
QO’LLANILISHI
II.1. Sotsiologik metodlarning tadqiqotda qôllash usullari
II.2. Ma lumotlarni qayta ishlash va tahlil qilish
ʼ
1

Mavzusining dolzarbligi. 19-asrning 2-yarmi va 20-asr boshlarida
Rossiyada jamiyat haqidagi yangi fan sotsiologiya vujudga keldi. G'arbiy Evropa
bilan solishtirganda uning institutsionalizatsiyasi Rossiyaning ijtimoiy-siyosiy
hayotining o'ziga xos xususiyatlari, ijtimoiy-falsafiy fanlarning mavqei va ularning
milliy o'zini o'zi anglashda ma'naviy aks etish shakllari tufayli bir qator
xususiyatlarga ega edi. Sotsiologiyani mustaqil fanga ajratish jarayonida nafaqat
uning predmetini belgilash, balki ilmiy tadqiqot olib borishning o‘ziga xos uslubiy
tamoyillari muammosi ham yuzaga keldi. Sotsiologiya o'zining shakllanishining
dastlabki bosqichlaridanoq tabiiy fanlarning sezilarli ta'sirini boshdan kechirdi.
Tabiatshunoslik usullarining boshqa bilim sohalari usullariga nisbatan aniqligi
ko'rsatildi va shundan sotsiologiyani tabiiy fanlarga yaqinlashtirish istagi paydo
bo'ldi.1 Bu, ayniqsa, ijtimoiy ma'lumotlarni olish va muammolarni hal qilish
usullarini ishlab chiqish uchun to'g'ri keldi. rus jamiyatining hayotiy jihatlariga
ta'sir qiluvchi muammolar.
Umuman olganda, metodologik tamoyillarning shakllanish tarixi, empirik
tadqiqotlar olib borish usullari, shuningdek, sotsiologiyaning nazariy asoslarining
rivojlanishi uning tabiiy va ijtimoiy-gumanitar fanlar: falsafa, statistikaning faol
o'zaro ta'siri va o'zaro ta'siridan dalolat beradi. , mantiq, matematika, psixologiya,
tilshunoslik, tarix va boshqalar. Shunday qilib, sotsiologiyaning ilmiy shakllanish
jarayoniga ba'zan bir-biriga zid bo'lgan ko'plab uslubiy va nazariy munosabat va
tushunchalar ta'sir ko'rsatdi. Bu jamiyatning yangi fani qanday bo'lishi kerakligi
haqida juda "rang-barang" rasm yaratdi.
Sotsiologiyada dastlabki nazariy tamoyillarni asoslash, mavzuni tushunish,
metodologiya va tadqiqot usullarining ustuvorligi bilan bog'liq o'sha davrning
ko'plab qarama-qarshiliklari bizning davrimizga qadar saqlanib qolgan va ularni
hal qilish dolzarb muammo bo'lib qolmoqda. Masalan, statistik (miqdoriy)
usullardan foydalanish muammosi, ularning sifatli tadqiqot usullari bilan aloqasi,
ijtimoiy hayotni bilishning induktiv va deduktiv usullari o'rtasida qarama-
qarshiliklar mavjud va shundan sotsiologik nazariya nima ekanligini aniqlash va
boshqalar. Sotsiologiya va psixologiya, sotsiologiya va tarixiy fanlarning bilish
2

usullariga aloqadorligi, olingan empirik materialni umumlashtirish, ilmiy
bilimlarning haqiqat mezonlarini aniqlash va hokazolar nazariy va uslubiy jihatdan
bahsli bo lib qolmoqda. Bularning barchasi ushbu tadqiqot mavzusiningʻ
dolzarbligini va uning zamonaviy sotsiologik muammolar bilan chambarchas
bog'liqligini ko'rsatadi. Rossiya sotsiologiya fanining nazariy va uslubiy o'zini-o'zi
identifikatsiyasi qanday sodir bo'lganligini, uning mahalliy ijtimoiy fanlar
kontekstida va G'arb sotsiologiyasida sodir bo'lgan shunga o'xshash jarayonlar
kontekstida qanday xususiyatlari borligini aniqlash ushbu formulada muhim va
dolzarbdir.
Tarix shuni ko'rsatadiki, metodologiya va tadqiqot usullari muammolari bir
nechta hollarda eng katta ilmiy qiziqish uyg'otadi. Birinchidan, sotsiologiya
mustaqil ilmiy fan sifatida o'zini o'zi belgilaydi va o'z davrining ilmiy tabiatining
ideallari va me'yorlari bilan o'zini-o'zi birlashtiradi. Ikkinchidan, tadqiqot natijalari
haqiqat talablariga aniq mos kelmasa. Qoida tariqasida, bu nomuvofiqlikning
sabablari umumiy metodologiya va tadqiqot usullarida izlanadi. Bu muammolar
chuqur ijtimoiy inqirozlar davrida, qachon kuchayadi boshqaruv qarorlari
jamiyatda sodir bo‘layotgan ijtimoiy jarayonlar to‘g‘risida har tomonlama va aniq
ma’lumotga ega bo‘lishni talab qiladi. Bu, o'z navbatida, sotsiologik bilimlarni
asoslashning metodologik tamoyillari va usullarini qayta ko'rib chiqishni taqozo
etadi. Bu omillarning barchasi 19-asrning ikkinchi yarmi va 20-asrning boshlarida
rus sotsiologiyasi uchun dolzarb bo'lib, bu ko'p jihatdan metodologiya
muammolariga va ijtimoiy fanlar sohasidagi nazariy pozitsiyalarning asosliligiga
jiddiy e'tibor qaratishga yordam berdi. Sotsiologiya rivojining hozirgi bosqichiga
o'xshatish orqali shuni ta'kidlash mumkinki, bu sabablarning barchasi hozir ham
rus fanida mavjud. Binobarin, mahalliy ijtimoiy fanning tarixiy tajribasini ko'rib
chiqish zamonaviy sotsiologlar uchun katta ahamiyatga ega.
Kurs ishining maqsadi va vazifasi. XIX asrning o rtalariga kelib
ʻ
mamlakatimizda sotsiologiya fanining paydo bo lishining nazariy-uslubiy shart-
ʻ
sharoitlari allaqachon mavjud bo lib, o z faoliyatining mohiyati va mazmuniga
ʻ ʻ
ko ra sotsiologik bilimlarning tarqalishiga hissa qo sha oladigan mutafakkirlar ham
ʻ ʻ
3

bor edi. Masalan, N.I. Kareev N. G. Chernishevskiyni ana shunday mutafakkir deb
atadi.3 Rus sotsiologiyasining shakllanishi va rivojlanishining asosiy bosqichlari
bir-biri bilan chambarchas bog'liq bo'lib, ularni bir-biridan ajratib bo'lmaydi.
Aslida shakllanish jarayoni fanning rivojlanishini nazarda tutadi. Rossiyada
sotsiologiyaning shakllanish bosqichining tugashini quyidagi belgilar bilan
aniqlash mumkin: ilmiy hamjamiyat va jamoatchilik ongida jamiyatning yangi
faniga ehtiyoj to'g'risidagi g'oyaning ma'qullanishi; kabi etarli adabiy bazani
to'plash xorijiy olimlar va rus sotsiologlarining asarlarini tarjima qilgan; mahalliy
fanda turli nazariy va uslubiy negizlarga qurilgan qator yo‘nalishlar va
maktablarning paydo bo‘lishi;
Jahon sotsiologiya fanining bir qismi sifatida Rossiyada sotsiologiyaning
rivojlanishi uchun taklif qilingan yo'llar noaniq edi. Ba'zilar asosiy e'tiborni tabiiy
fanlarga qaratib, sotsiologik nazariyani o'rnatishga intilishdi, boshqalari
sotsiologiyani tarixga yaqinlashtirishga intilishdi, aslida bu fanlarni birlashtirdilar,
boshqalari sotsiologiyaning rivojlanishini, birinchi navbatda, ijtimoiy (kollektiv)
psixologiya bilan bog'liq holda ko'rdilar. Va bu faqat olimlarning sotsiologik
nazariyaning shakllanishiga oid eng umumiy intilishlari bo'lib, ular doirasida
ma'lum maktablar va tendentsiyalar rivojlangan.
Ushbu maqolada rus sotsiologiyasining shakllanishi va rivojlanishining
asosiy nazariy va uslubiy muammolari uning tabiiy fanlar, psixologiya va tarix
bilan o'zaro ta'siri jarayonlari bilan bog'liq holda tahlil qilinadi va
umumlashtiriladi. Dissertatsiyada taklif etilgan tadqiqot yondashuvi mahalliy
sotsiologik fikrning shakllanishining umumiy yo'nalishini tushunish, shuningdek,
uning kontseptual konstruktsiyasi, o'z predmetini ko'rish, ilmiy bilish tamoyillarini
belgilovchi uslubiy ko'rsatmalarga oid o'ziga xos xususiyatlarini o'rganish uchun
keng asoslar yaratadi. tahlilning o'ziga xos, empirik usullari sifatida. Ikkinchisi,
ayniqsa, 19-20-asrlar oxirida Rossiyada sotsiologiya va statistika o'rtasidagi yaqin
o'zaro ta'sir nuqtai nazaridan muhimdir. Bu munosabatlar nafaqat sotsiologiya
faniga statistik usullarning sezilarli darajada kiritilishiga yordam berdi, balki uni
ijtimoiy-amaliy, amaliy fanga aylantirdi, mamlakatdagi ko'plab ijtimoiy-siyosiy va
4

iqtisodiy muammolarni hal qilish uchun mas'ul bo'ldi. Afsuski, 20-asrning 20-
yillari oxiriga kelib, mahalliy fanni institutsionalizatsiya qilishning o'ziga xos
xususiyatlarini yoritish bilan bog'liq ushbu tadqiqot yo'nalishi mahalliy olimlar
tomonidan deyarli unutildi.
Yaqinda nashr etilgan rus sotsiologiyasi tarixiga oid asarlarda maktablar va
tendentsiyalarning paydo bo'lishiga, ular o'rtasidagi munosabatlarga katta e'tibor
beriladi. Shu bilan birga, ilmiy sotsiologik tadqiqotlar metodologiyasi muammolari
va rus ijtimoiy fanining nazariy va uslubiy xususiyatlari etarli darajada ishlab
chiqilmagan, ammo bunday tadqiqotlar olib borilgan. Bu masala dissertatsiyada
batafsilroq muhokama qilinadi.
Muammoning ilmiy rivojlanish darajasi. Rus sotsiologiyasi tarixiga oid
birinchi asarlar uning shakllanishi va rivojlanishining ijtimoiy-nazariy va uslubiy
shartlarini, shuningdek, turli maktablar va yo'nalishlarning ilmiy xususiyatlarini
tahlil qildi, 19-asr oxiri - 20-asr boshlarida paydo bo'ldi. 1917 yil inqilobidan
so ng, keyingi ko p o n yilliklar davomida rus sotsiologiyasi tarixi sohasidagiʻ ʻ ʻ
tadqiqot faoliyatining asosiy qismi faqat marksistik mafkura nuqtai nazaridan
amalga oshirildi. Inqilobdan oldingi mualliflar asosan ularning muvofiqligi yoki
marksizm qonunlariga mos kelmasligi uchun ko'rib chiqilgan. Bu, albatta, mahalliy
sotsiologik fikrning rivojlanishining ilmiy yo'nalishiga qarashni toraytirdi va
siyosiylashtirdi. Bunday nazariy va uslubiy muhit doirasida 19-asr oxiri — 20-asr
boshlarida jamiyatda sodir bo lgan ijtimoiy jarayonlarga bag ishlangan yirik va
ʻ ʻ
qiziqarli asarlar paydo bo lgan bo lsa-da (P.P.Maslov6, V.I.Lenin7, V.V.Bervi).
ʻ ʻ
Flerovskiy va boshqalar), shuningdek, rus sotsiologiyasi tarixini o'rganuvchi
tadqiqotlar (B.A. Chagin9 va boshqalar).
Ilmiy qiziqishning kuchayishi (garchi dastlab ma'lum mafkuralardan xoli
bo'lmasa ham) XX asrning 80-90-yillarida sodir bo'ldi. Rus sotsiologlarining
asarlari qayta nashr etilmoqda, masalan, P.A. Sorokin10, rus sotsiologlarining bir
qator matnlar nashr etilgan. So'nggi paytlarda rus sotsiologiyasi tarixiga oid
ko'plab ishlar va ayniqsa, professional sotsiologlar tayyorlash uchun o'quv
jarayonini ta'minlash zarurati bilan bog'liq holda paydo bo'ldi: Bochkareva V.I.,
5

Vorontsov A.V., Galaktionov A.A., Golosenko I.A., Gromov I.A., Davydov.
Yu.N., Kozlovskiy V.V., Kukushkina E.I., Medushevskiy A.N., Minenkov G.Ya.
va boshqalar.Shunga qaramay, aynan sotsiologiyaning metodologik asoslarini
shakllantirish muammolarini ishlab chiqish haligacha kam yoritilgan masala bo'lib
qolmoqda. Deyarli barcha olimlar e'tiborni ma'lum bir maktab yoki yo'nalishning
asosi bo'lib xizmat qilgan sotsiologik g'oyalarning paydo bo'lishi va o'zgarishiga
qaratadi va kamroq darajada 19-20-asrlar boshlari rus sotsiologlari faoliyatining
uslubiy jihatlari ko'rib chiqiladi.
6

I.BOB: SOTSIOLOGIK MA LUMOTLARNING NAZARIY VAʼ
METODOLOGIK JIHATLARI
I.1. Metod va metodologiya tushunchasi
"Metod" va "metodologiya" tushunchalari. Metod (yunon. metods — usul)
keng ma'noda yo‘l, ijodiy faoliyatning har qanday shakli kabi ma'nolarni anglatadi.
Metodologiya tushunchasi ikki asosiy mazmunga ega — faoliyatda qo‘llaniladigan
ma'lum usullar tizimi (fanda, siyosatda, san'atda va h.k.); tizim haqidagi ta'limot
yoki metod nazariyasi.
Agarda nazariya sotsial voqelikni tushuntirsa va uning taraqqiyotini bashorat
qilsa, metodologiya bilishning umumiy strategiyasini ishlab chiqsa, metod esa
bilimlarga erishish va voqelikni tubdan o‘zgartirish uchun o‘ziga xos bo‘lgan
asbob-uskuna bo‘lib xizmat qiladi. Bolgariyalik sotsiolog Nikola Stefanov
tanlaganidek, fan tarixida bir an'ana borki, u orqali har qanday yangi paydo bo’lgan
fan avvalambor metod nuqtai nazardan baholanadi. Bu tasodif emas, chunki
faninng amaliyligi metod orqali namoyon bo‘ladi va metod fanning yutuqlaridan
amaliy foydalanishlik uchun hurmat qiladi. Metod bu ma'lum bir bilim vositalarni
(fikrlashlik, predmetlik, belgichilik) konsepsial qo’lash bo‘lib, uning asosiy
vazifasi yangi bilimlarga erishishni ta'minlashdir. Boshqacha so’zlar bilan
aytganda metod bu bilishda kerakli natijalarga erishish vositasi yoki voqelikni
tubdan o’zgartirish vositasidir. Har bir metod o‘zida bilib olingan qonuniyatlar,
xususiyatlar va aloqalarni mujassamlashtirgan bo‘lib, ular uning ob'ektiv tomonini
tashqil qiladilar. Ular asosida shakllangan usul, vosita va qoidalar sub'ektiv tomon
deb ataladi.
Tomonlarni ob'ektivlik va sub'ektivlika ajratish metodning mohiyati va
strukturasini tushunish uchun juda muhimdir. Ob'ektiv tomon shunday nazariy
asoslarni o‘zida ifoda etadiki, ular fan tomonidan hozirda ishlab chiqilgan.
Ob'ektiv tomon bu nafaqat usul va qoidalardir, balkim yana tadqiqotning
ma'lumoti darajasi, dunyoqarashi bo‘lib, ular individual-shaxsiy alohidalik bilan
7

ham bog‘liqdirlar. Bu ikki tomon bir-birlari bilan o‘zapo dialektik
munosabatdadirlar.
Ob'ektiv tomon bilimlar sistemasida o’rnashgan bo‘lib metodda to’liq
realizatsiya qilinmaydi, chunki u metodga nisbat salmoqliyroqdir. Shu bilan
birgalikda ushbu sistema asosida bunyod bo‘lgan metod o‘zining rivojlanishida
albatta uning chegarasidan chiqib ketadi va uni o’zgarishiga olib keladi.
Sotsiologiyada ob'ektivlik va sub'ektivlik o‘zaro harakatlari misli
ko’rilmagan murakkab xarakterga ega bo‘ladi, chunki metod sub'ektni 2 ta
aspektda: ham biluvchilikda, ham bilinishda ko’rib chiqaddi. Bunda bilish
jamiyatni tahlil qilish darajasidan, soha xususiyatlaridan (iqtisodii, siyosiy,
ma'naviy), ichki tashqi voqealardan, kuzatilayotgan va kuzatilmayotgan jarayonlar
bog‘liqdir.
Sotsiologik metodni shakllanishidagi boshqa bir murakkablik fanning o‘z-
o‘zini belgilash jarayonlari, uning nazariya va metodologiyalarini endi oyoqqa
turishligi bilan bog‘liqdir.
Nazariy va metodologik plyuralizm sharoitlarida turli xil sotsiologik
metodlar shakllanadilar. Sotsiologik metod mohiyati uning boshqa fanlar metodiga
nisbatan xususiyatlari masalasi ko’pgina sotsiologlar fikrini band etdi va sotsial
voqelikning umumnazariy tasavvurlarini sotsiologiyaning ob'ekti sifati deb talqin
qilishlik bilan hal qilinishga harakat qilinayapti.
Metod strukturasida ob'ektivlik va sub'ektivlik tomonlaridan tashqari yana
tadqiqotning ob'ekti va predmeti vositalari ham mavjuddirlar. Ob'ekt haqidagi
masalani qilishlik metodni qo‘llash darajasi va ko‘lamini belgilaydi.
Sotsiologiyada fanning to’liq yahlit ob'ektini qamrab oladigan metod ishlab
chiqilgan emas, vaxolanki shunday metodni yaratish harakatlari boshlanib ketgan.
O‘z vaqtida pozitiv, psixoanalitik, naturalistik, empirik va boshqa yo’lishlar
sotsiologiyada umumiylikka da'vogarlik qildilar, lekin vaqt o’tishi bilan ularni
statuslari sotsiologiya tadqiqotlarini ma'lum bir sohasi deb e'tirof etildi.
Metodning ob'ekti ham jamiyat ham uning alohida sohalari, shuningdek
ma'lum bir voqea va jarayonlar namoyon bo‘lishlari mumkin.
8

Metodning predmeti bo‘lib ob'ekt mohiyati haqidagi bilimlarga erishish
uchun ma'lum bir bilish vositalari va harakatlari tartiblashtirilgan va asoslangan
qo‘llanishga hizmat qiladi. Bilish vositalari tushunchasiga tadqiqot vositalari
(blanka, anketa, apparatura, texnik vositalar) belgilar sistemasi, tafakkurning
mantiqiy shakllari va tushunchalar kiradi.
Sotsiologik metod strukturasida shuningdek qo‘llashning mazmuni va
maqsadi natijalarini ajratib ko‘rsatish lozim. Aynan metodning mazmuni tufayli
sotsial voqealikni tashkil qilish chog‘ida boshqa fanlarga nisbatan sotsiologik
yondashishning xususiyatlari keng ko‘lamliroq; namoyon bo‘ladi. Metodning
mazmuni sotsiologiyaning nazariy bilimlari tushunchalari va kategoriyalari
yordamida belgilanadi.
Mazmun metodining ob'ekt va predmeti, uning maqsadi protseduralarning
izchilligi va mantiqiy empirik ma'lumotlarni interpretatsiya qilish vositalarini
belgilaydi.
U yoki bu metodning effektivligi (sermahsulligi) sotsiologiyaning nazariy
metodologik asosiga bog‘liqdir. Xorijiy nazariyotchilarning tadqiqotlarida shunday
qarashlar mavjudki, unga muvofiq metod shakllangan uslubiyatlarning to’plami
bo‘lib, bu tadqiqotchining nazariyasi bilan bog‘langan. Ma'lum bir ma'no va
sharoitlarda sotsiologik metodning usullari va protseduralari nisbatan nazariya va
metodologiyadan holi bo‘lishi mumkin, lekin ularni qo‘llash, natijalarini qayta
ishlash tadqiqotchining konsepsiyasi, metodning nazariy modeliga bog‘liqdir.
Neopozitivizmning eng muhim hizmatlaridan biri—bu eksperiment,
kuzatish, hujjatlarni o’rganish va so’rov metodlarini ishlab chiqish bo’ldi.
Sotsiologik tadqiqotlarning amaliyoti empirik metodlarni bilish imkoniyatlarini
yuzaga chiqardi. Shu bilan birgalikda makro va mikro sotsiologiyalar shakllana
boshladilar, ya'ni jamiyat hayotining tahlil qiluvchi bilimlarning turli darajalari
vujudga keldi. Ushbu darajalarni munosabatlarini muvofiqlashtirish, turli xil;
empirik tadqiqotlar natijalarini umumsotsiologik bilimlarga bog‘lash muammolari
kelib chiqdi. Bu hamma muamolarni struktur funksionalizm hal qilishga harakat
qiladi.
9

Yangi umumiy yondashish yaratish uchun sistema-funksional maktablar
sotsiologiyaning barcha yutuqlarini qaytadan qilib tahlil qilib chiqadilar, chunki
harakatning umumiy analitik nazariy sistemasini yaratish sotsial voqelikni barcha
turli-tumanligini qamrab olishlikni taqazo etadi.
Shuningdek ayni vaqtda, sistemalik va struktur yondashishlar vujudga
keladi.
T. Parsons, R. Merton va stuktur-funksional yondashishning boshqa vakillari
sotsial harakatning sub'ektiv aspektlarnni metodning komponenti (elementi)
sifatida talqin qiladilar. Ammo umuman olganda sistemali, struktur; funksional
yondashuvlar sotsial o‘zaro harakatning ob'ektiv va mustaxkam shakllariga
yo’naltirilgan. Shuning uchun o‘zining; akademik sotsiologiya degan mavqeiga
qaramasdan struktur funksionalizm umumiy, yalpi metodga da'vogarlik qila
olmaydi.
Yalpi umumiy yondashishlarni sotsiologiyadagi boshqa yunalnshlar ham
ishlab chiqishga harakat qilganlar. Bu maqsada ular filosofiyaga, K. Marksning
dialektik materializmiga Gusserlning fenomenologiyasi K. Yaspers va M.
Haydeperlarning ekzistensializmiga murojaat etadilar. Shu bilan bir qatorda O.
Kont, E. Dyukrgeym, M. Veber va boshqa sotsiologlarning ilmiy meroslarini
qaytadan tahlil qilish jarayonlari ham sezilarli darajada kuchayadi.
Sotsiologiyadagi dialektik metod turli oqim vakilari Xorkxaymer Fromm,
Markuze, Gurvich va boshqalar tomonidan ishlab chiqilgandir. Ular sotsial
jarayonlarning, empirik bilishning xususiyatlarini aks ettira oladigan dialektikaning
yangi kategoriyalarini ishlab chiqishga harakat qildilar. Sotsiologiya dialektik
metodi ratsionaya va irratsional, ongli va ongsiz, real va nominal, individual va
ijtimoiy kabi tushunchalardan foydalangan holda sotsial jarayonlarni muhim
tomonlarini tadqiq qiladi.
Sotsiologik metodining yana bir alohida hususiyati shundaki uni ob'ektivlik
va subektivlik o‘zaro harakati maxsus bir xarakterga ega bo‘ladi. Sotsiologik
metodni diqqat markazida inson va uning ham tabiiy, ham ijtimoiy olam bilan
o‘zaro harakatining turli shakllari yotadi. Metodlarni ob'ektivlik va sub'ektivlikka
10

bo‘lish metodologlarni shunday yondashishlarni izlashga majbur qiladiki, ular
sotsial jarayonlarni ham ob'ektiv va sub'ektiv tomonlarni qamrab olishlari kerak
bo‘ladi.
Shunday yondashishlar deb ramziy yondashishlarni va keyingi paytlarda
intensiv ishlab chiqilayotgan strukturalistik metodni e'tirof etish mumkin.
Struktura tushunchasiga nafaqat guruhlar, muassasalar, munosabatlar,
ma'naviy omillar, mentalitet, tilning ma'nolik va tushunishlik aspektlari ham
kiradilar. Strukturalistik metod yana insonlarning sotsial xulq- atvorini milliy-
madaniy xususiyatlarini ham tahlil qiladi.
Sotsiologik metodni yana bir xususiyati uning ko‘p darajaligi sotsial
voqelikni qamrab olishdagi turli-tumanlik, voqealar tadqiqotida umumiyligini
ta'kidlash mumkin. Fanda metodlarni nazariy va empirik jihatlarga ajratish
mavjuddir. Nazariy metodlarga bilishning mantiqiy-ma'naviy tushunchaliri, tahliliy
deduktiv va induktiv va boshqa shakllariga asoslangan metodlar taalluqlidir. Yana
ular safiga ratsional, birlashtirish, tarixiy-genetik taqqoslash va boshqa metodlarni
qo‘yish mumkin.
Empirik metodlarga esa voqelikni o‘rganilayotgan sohasi bilan bevosita
xissiy chin muloqatda bo‘lgan metodlar taalluqlidir.
Nazariy metodlar odatda sotsial voqelikni, uning tamoyillarini yaxshi
qamrab olishga intiladi, umumiylik xususiyatlarini tadqiq qiladi. Empirik metodlar
mikrojarayonlarni guruhlar, individlar, konkret institutlar faoliyat darajasida
o‘rganadi.
Sotsiologik metodlarni turlash ham muhim ahamiyatga egadir. Bu turlarning
asosi bo‘lib metodning muhim komponenti—mazmun xizmat qiladi. Bu asos
bo‘yicha fundamental, maxsus empirik metodlarni ajratib ko‘rsatish mumkin.
Agarda tushuchalar o‘zlarida sotsial voqelikni mohiyatini yaxlit
mujassamlashtirsalar unda bunday metodlar sotsiologiyada fundamental metod
roliga da'vogarlik qiladilar.
Keyingi o‘n yillikda umumsotsiologik fundamental metod roliga
fenomenologiya va realistik yondashuvlar da'vogarlik qilyaptilar. Ayniqsa realistik
11

yondashuvlar tarafdorlari keyingi yillarda ko‘payib bormoqdalar. Realistik
yondoshuvning mohiyati quyidagicha. Sotsiologiya fanining ob'ekti bo’lib rang-
barang omillar xizmat qiladilar, ularni esa bir-birlaridan farqlash zarurdir. Masalan
insonning harakatlari, intilishlari, rejalari va boshqa omillardir. Buning uchun esa
reallik, haqiqiylik va empiriklikni ajratib olish kerak.
Maxsus metodlar deb ijtimoiy hayotni o’rganishda va uni tubdan
o’zgartirishda qo’llanilayotgan metodlar aytilali. Amaliy sotsiologiya va tarmoq
yo‘nalishlarning shakllanish jarayonlarida maxsus sotsiologik metodlar yaratiladi.
Ular ijtimoiy: aniq, bir sohasiga yo’naltirilgan bo‘lib, ma'lum bir muammolar
tadqiq qiladilar. Turli xil nazariy-metodologik yo’nalishlar doirasida insonning
hulq-atvori guruh, ma'lum bir instituti hokimiyat, boshqaruv, oila, sotsial
munosobatlar: konflikt birdamlik va boshqalar va boshqalarni tadqiq qiladigan
metodlar ishlab chiqilyapti.
Amaliy tadqiqotlar metodining markaziy muammosi nazariy va empirik
bilimlarni konkret, hammabop qismlarga aylantirish va ularni sotsial mexanizmda
qo’llash muammosini Sotsiologiya fanining muhim bir metodi bo‘lib empir
metodlar namoyon bo‘ladilar. Empirik sotsiologik metod bu sotsial faktorlarni
belgilash dastlabki sotsiolog ma'lumotlarni olishdir. Metodika esa metodlar
to’plami bo’lib undan ushbu tadqiqotlarda foydalaniladi. Texnika ee tadqiqotlarda
empirik metodlardan unumli foydalanish usulidir. Empirik metodlarni sotsiologik
ma'lumotlar yig’ish metodi, qayta ishlash va tahlil qilish metodlariga ajratish
mumkin. Ularning birinchisiga so’rov, kuzatish xujjatlarni o‘rganish, eksperiment
taalluqli bo‘lib, ularning har biri o‘zining ob’ektiga ega va jarayonlarning ma'lum
tomonini o‘rganishga qaratilgan, so’rov metodining diqqat markazida insonlarning
qarashlari, motivlari, ya'ni sub'ektivlign namoyon bo‘lsa, kuzatuv ko‘proq, insonlar
xulq- atvorini, xujjatlarni o‘rganish metodi esa voqealarning guvohlanganligini
qayd qilinganligi bilan qiziqadi. Va nihoyat eksperimental metod jarayonni yaxlit
tahlil voqealarning chuqur aloqadorligini yuzaga chiqaradi.
12

Empirik metodlar empirik voqelikni bevosita o‘rgansa ham ammo lekin
metod mazmuni uning tadqiqotdagi o‘rni, shuningdek natijalar tadqiqotchinnng
nazariy pozitsiyasi, tadqiqot konsepsiyasi bilan belgilanadi.
Empirik metodlarda formal va mazmunli tomonlarni ajratib ko‘rsatish
mumkin. Formal tomon ma'lum bir standartlashtirilgan usullarni: savollar tuzishni,
yozma yoki og’zaki anketa o‘tkazishni, olingan ma'lumotlarni qayta ishlash
to’plamini ifoda etadi. Lekin metodning mazmunli tomoni tadqiqotchining nazariy
dunyoqarash va boshqa qarashlari bilan bogiqdir. Masalan, neopozitivizm individ
xulq-atvorini sotsiologiya fanining predmeti deb hisoblab uni o‘rganish negizida
sotsial o‘zaro harakat nazariyasini yaratishga harakat qiladi. Shuning uchun bu
yo’nalish asosiy metod sifatida kuzatish metodini e'tirof etadi. Fenomenologik
sotsiologiya esa sotsiologiyaning predmeti sifatida mental jarayonlarini tan olib,
neopozitivizm ishlab chiqqan empirik metodlarni tanqid qiladi. Eng mos keladigan
empirik metod deb, bu yo’nalish kuzatishlarida ishtirok etish, laboratoriyadagi
sharoitda eksperiment va tasmaga (plyonka) yozib olingan nutqiy o’zaro harakat
tahlilini hisoblaydi. Shunday qilib nazariy baxslar o‘z ifodalarini empirik
metodlarda namoyon qiladilar. Empirik metodlar doimiy ravishda rivojlanyaltilar,
yangi nazariyalar negizida yangi empirik metodlar vujudga kelmoqdalar.
Empirik tadqiqotlar o‘tkazish natijasida so‘rov, kuzatuv, eksperiment va
xujjatlarni o‘rganish metodlarini qo‘llash tufayli turli jarayonlarning xislatlari,
strukturasi va munosabatlari haqida empirik ma'lumotlar to‘planadi. Bu
ma'lumotlarni taxlil qilish uchun matematik va statistik metodlar majmuasi
ishlatiladi. Bunda hal qiluvchi rol gruppalash, regressiv, korrelyatsion, faktorli
tahlillar, shkala metodi va boshqalarga taalluqlidir.
Matematik metodlar sotsiologiya faniga shiddat bilan kirib kelmoqda. Lekin
ularning qo‘llanishi bilan bog’liq bo‘lgan ayrim muammolar ham paydo
bo‘lmoqda. M. Kendal sotsial ob'ektning matematik tasavvurini 2 xil ko‘rinishdagi
qiyinchiliklarini ajratib ko‘rsatadi. Birinchi to‘plamlik muammosidir, ya'ni
voqealarda ko‘plab komponentlar (qismlar) ishtirok etadi va ularning qaysi birlari
shu voqeaga taalluqlidir va qaysi bir boshqasi bu voqea bilan vaqtinchalik bog’liq.
13

Ikkinchisi birlashtirish muammosi bo‘lib, unda sotsial sistemaning qaysi bir
elementini asosi deb hisoblashimiz kerak. Buni yechimini topish juda mushkuldir.
Lekin shunga qaramay matematik vositalarni sotsiologiyadagi o‘rni va
miqdori salmoqlidir, hozirgi sotsiologiyada butun bir yo’nalish matematik
metodlarini qo‘llash masalasini ishlab chiqayapti. Matematik metodlarni qo‘llash
natijasida sotsiologiyada quyidagi masalalar hal etiladi: tanlash (viborka) hisobi,
olingan ma'lumotlar taxlili, modellashtirish va o‘lchov. Ushbu masalalar
sotsiologiyadagi matematik metodlarni qo‘llashning dolzarb muammolari deb tan
olinadi.
Shunday qilib sotsiologik metod haqidagi fikrlarga yakun yasab xulosa
chiqarish mumkinki, bu soha muammolari sotsiologiyada muhim o‘rin tutadi.
Ularning takomillashib, rivojlanib borishi ijtimoiy hayotning turli tomonlarini ham
yaxlit, ham alohida ilmiy tahlil qilishlik ma'lum bir muammolarni yechishga
amaliy tavsiyalar berish mumkin.
I.2. Sotsiologik ma lumotlarni to’plash usullariʼ
Ijtimoiy jarayonlar va hodisalar murakkab, ko'p o'zgaruvchan va namoyon
bo'lishning turli shakllariga ega. Har bir sotsiolog oldida muayyan ijtimoiy
hodisani xolisona o'rganish, u haqida ishonchli ma'lumot to'plash muammosi
turadi.
Bu nima ma'lumot? Buni sotsiolog tomonidan ob'ektiv va sub'ektiv bo'lgan
turli manbalardan olingan bilimlar, xabarlar, ma'lumotlar, ma'lumotlar majmui
sifatida tushunish odat tusiga kiradi. Qisqa, lakonik shaklda birlamchi sotsiologik
ma'lumotlarga qo'yiladigan asosiy talablar uning to'liqligi, vakillik (vakillik),
ishonchlilik, ishonchlilik va asosliligiga qadar kamaytirilishi mumkin. Bunday
ma'lumotni olish sotsiologik xulosalarning to'g'riligi, dalili va asosliligining
ishonchli kafolatlaridan biridir. Bularning barchasi muhim, chunki sotsiolog
odamlarning fikri, ularning baholari, hodisalar va jarayonlarni shaxsiy idrok etishi,
ya'ni. tabiatda sub'ektiv bo'lgan narsa. Bundan tashqari, odamlarning fikri
14

ko'pincha mish -mishlar, noto'g'ri qarashlar va stereotiplarga asoslangan. Bunday
sharoitda haqiqat, buzilmagan, ishonchli birlamchi ma'lumotni olishga olib
keladigan usullardan foydalanish ayniqsa muhimdir.
Buning uchun siz birlamchi ma'lumotlarni olish usullarining har birini
o'rganishingiz, uning boshqalarga nisbatan asosiy afzalliklari va kamchiliklarini
aniqlashingiz va ularni qo'llash doirasini aniqlashingiz kerak. Bu jihatlar ishning
asosiy maqsadlari bo'ladi. Guruhga yo'naltirilgan intervyular o'tkazishda og'zaki
bo'lmagan xatti-harakatlarning o'rni va sotsiologlarning o'zlari bu xatti-
harakatlarga qanday ahamiyat berishlari aniqlanadi.
Inson xulq -atvorini o'rganadigan har bir fan o'zining ilmiy an'analarini
ishlab chiqdi va o'ziga xos empirik tajribasini to'pladi. Va ularning har biri,
ijtimoiy fanning bir tarmog'idan biri bo'lib, u asosan ishlatadigan usul bo'yicha
aniqlanishi mumkin.
Sotsiologiyada usul sotsiologik (empirik va nazariy) bilimlarni yaratish
tamoyillari va usullari tizimi deb ataladi, bu jamiyat va shaxslarning ijtimoiy xulq -
atvori haqida bilim beradi.
Bu ta'rifga asoslanib, birlamchi sotsiologik ma'lumotlarni to'plash usullari
qanday ekanligini aniq shakllantirish mumkin. Birlamchi sotsiologik ma'lumotlarni
yig'ish usullari - bu turli maqsad va vazifalarni sotsiologik tadqiqotlar o'tkazishda
takrorlanadigan va aniq ijtimoiy faktlarni aniqlashga qaratilgan maxsus
protseduralar va operatsiyalar.
Sotsiologiyada birlamchi ma'lumotlarni yig'ishda to'rtta asosiy usuldan
foydalaniladi va ularning har biri ikkita asosiy turga ega:
So'rovnoma (so'roq va suhbat);
Hujjatlarni tahlil qilish (sifat va miqdoriy (kontent tahlili));
Kuzatuv (qo'shilmagan va kiritilmagan);
Tajriba (nazorat ostida va nazoratsiz).
Sotsiologiyaning asosiy usullaridan biri bu so'rov usuli. Ko'p odamlar uchun
sotsiologiya tushunchasi shu usuldan foydalanishga asoslangan. Biroq, bu
sotsiologlarning ixtirosi emas. Bundan ancha oldin uni shifokorlar, o'qituvchilar va
15

advokatlar ishlatgan. Hozirgacha darsning "klassik" bo'linishi so'roq va yangi
materialni tushuntirishga saqlanib qolgan. Biroq, sotsiologiya yangi nafas, ikkinchi
hayot so'rov usulini berdi. Va u buni shunchalik ishonarli qildiki, hozir hech kim
tasvirlangan usulning "sotsiologik xarakteriga" shubha qilmaydi.
Sotsiologik so'rov - bu so'ralgan savollarga javob shaklida kerakli
ma'lumotlarni olish uchun tadqiqotchi va respondent o'rtasida to'g'ridan -to'g'ri
yoki bilvosita muloqotga asoslangan birlamchi sotsiologik ma'lumotlarni olish
usuli. So'rov yordamida siz ijtimoiy faktlar, voqealar, odamlarning fikri va baholari
haqida ma'lumot olishingiz mumkin. Boshqacha aytganda, bu bir tomondan
ob'ektiv hodisalar va jarayonlar, ikkinchi tomondan odamlarning sub'ektiv holati
haqidagi ma'lumotlar.
So'rov - bu sotsiolog (tadqiqotchi) va sub'ekt (respondent) o'rtasidagi
ijtimoiy va psixologik muloqotning shakli bo'lib, shu tufayli qisqa vaqt ichida
ko'plab odamlarni qiziqtirgan ko'plab masalalar bo'yicha muhim ma'lumotlarni
olish mumkin bo'ladi. tadqiqotchi. Bu tadqiqot usulining asosiy afzalligi. Bundan
tashqari, u aholining deyarli har qanday qatlamiga nisbatan ishlatilishi mumkin.
So'rovni tadqiqot usuli sifatida ishlatish uchun nima haqida so'rashni, qanday
so'rashni bilish va ayni paytda olingan javoblarga ishonish mumkinligiga ishonch
hosil qilish kerak. Bu uchta asosiy shartga rioya qilish professional sotsiologlarni
havaskorlardan, so'rov o'tkazishni havaskorlaridan ajratib turadi, ularning soni ular
erishgan natijalarga bo'lgan ishonchga teskari ravishda keskin oshdi.
Tadqiqot natijalari bir qator holatlarga bog'liq:
So'rov paytida respondentning psixologik holati;
So'rov holatlari (muloqot uchun qulay bo'lishi kerak bo'lgan shartlar);
Ko'p turdagi so'rovlar mavjud, ularning asosiylari yozma (so'rovnoma) va
og'zaki (intervyu) hisoblanadi.
Keling, so'rovnomadan boshlaylik. Anketa - so'rovning yozma shakli, qoida
tariqasida, sirtdan, ya'ni. suhbatdosh va respondent o'rtasida to'g'ridan -to'g'ri va
to'g'ridan -to'g'ri aloqa qilmasdan. Anketalarni to'ldirish so'rovchining ishtirokida
yoki usiz amalga oshiriladi. Shakli jihatidan u guruh yoki individual bo'lishi
16

mumkin. Guruh anketasi o'qish, ish joyida, ya'ni qisqa vaqt ichida ko'pchilik
odamlar bilan suhbat o'tkazilishi kerak bo'lgan joyda keng qo'llaniladi. Odatda bitta
suhbatdosh 15-20 kishilik guruh bilan ishlaydi. Bu so'rovnomalarning to'liq (yoki
deyarli to'liq) qaytarilishini ta'minlaydi, buni alohida anketalar haqida aytish
mumkin emas. So'rovni o'tkazishning bu usuli respondent tomonidan so'rovnomani
birma-bir to'ldirishni o'z ichiga oladi. Biror kishi, o'rtoqlari va anketaning
"yaqinligini" sezmay, savollar ustida xotirjam mulohaza yuritish imkoniyatiga ega
(anketalar oldindan tarqatilgan va respondent ularni uyda to'ldirgan va bir muncha
vaqt o'tgach, ularni qaytarib bergan holat). Shaxsiy so'rovnomalarning asosiy
kamchiligi shundaki, respondentlarning hammasi ham anketani qaytarib bera
olmaydi. Anketa ham kunduzgi va yarim vaqtda. Ikkinchisining eng keng
tarqalgan shakllari - pochta orqali so'rov, gazeta orqali so'rov.
Yozma so'rov anketalar yordamida o'tkaziladi. Anketa - bu bitta tushuncha
bilan birlashtirilgan va ob'ekt va tahlil predmetining miqdoriy va sifat
xususiyatlarini aniqlashga qaratilgan savollar tizimi. U savollarning tartiblangan
ro'yxatini o'z ichiga oladi, unga respondent belgilangan qoidalarga muvofiq
mustaqil ravishda javob beradi. Anketa ma'lum tuzilishga ega, ya'ni. tarkibi,
tuzilishi. U kirish qismi, asosiy qismi va xulosadan iborat, ya'ni. muqaddima-
ko'rsatma bo'limidan, so'rovnoma, "pasport", mos ravishda. Respondent bilan
yozishmalar sharoitida preambula respondentni anketani to'ldirishga undashning
yagona vositasi bo'lib, uning javoblarning samimiyligiga munosabatini
shakllantiradi. Bundan tashqari, muqaddimada so'rovnomani kim va nima uchun
o'tkazayotgani, so'rovnoma bilan respondentning ishlashi uchun kerakli izohlar va
ko'rsatmalarni beradi.
Tadqiqot turi, ya'ni tadqiqotchi (intervyu oluvchi) va respondent
(suhbatdosh) o'rtasida kerakli ma'lumotlarni olish maqsadida o'tkazilgan suhbat.
Tadqiqotchi respondent bilan bevosita aloqada bo'lgan, yuzma-yuz suhbat shakli.
Suhbatlar, odatda, tadqiqotning dastlabki bosqichida muammoni aniqlash va
dastur ishlab chiqish uchun ishlatiladi; ikkinchidan, ma'lum bir masalani chuqur
biladigan mutaxassislar, mutaxassislar bilan suhbatlashganda; uchinchidan,
17

respondentning shaxsiy xususiyatlarini hisobga olishning eng moslashuvchan usuli
sifatida.
Suhbat - bu, birinchi navbatda, xulq -atvorning maxsus me'yorlari bilan
bog'liq bo'lgan ikki kishining o'zaro ta'siri: suhbatdosh javoblar to'g'risida hech
qanday hukm chiqarmasligi va ularning maxfiyligini ta'minlashi shart;
respondentlar, o'z navbatida, savollarga rost va o'ylab javob berishlari kerak. Oddiy
suhbatda biz yoqimsiz savollarga e'tibor bermasligimiz yoki noaniq, ahamiyatsiz
javoblar berishimiz yoki savolga savol bilan javob berishimiz mumkin. Biroq,
intervyu berayotganda, bu yo'llar bilan savoldan qochish qiyinroq. Tajribali
suhbatdosh savolni takrorlaydi yoki respondentni aniq va to'g'ri javob berishga
harakat qiladi.
Suhbat ishning (o'qishning) joyida yoki uyda o'tkazilishi mumkin -
muammoning xarakteriga va maqsadiga bog'liq. O'qish yoki ish joyida ta'lim yoki
ishlab chiqarish xarakteridagi masalalarni muhokama qilish yaxshiroqdir. Ammo
bunday muhit ochiqlik va ishonch uchun qulay emas. Ular uy sharoitida ko'proq
muvaffaqiyat qozonishadi.
Suhbat o'tkazish texnikasiga ko'ra, ular erkin, standartlashtirilgan va yarim
standartlashtirilgan bo'linadi. Umumiy dasturga ko'ra, bepul intervyu - bu
savollarga aniqlik kiritilmasdan, uzoq davom etadigan suhbat. Bu erda faqat mavzu
ko'rsatilgan, u respondentga muhokama uchun taklif qilingan. Nutqning yo'nalishi
so'rov jarayonida allaqachon rivojlanadi. Suhbatdosh suhbatning shakli va usulini,
u qanday muammolarni hal qilishini, qanday savollar berishni, respondentning
imkoniyatlarini hisobga olgan holda, erkin belgilaydi. Respondent javob shaklini
tanlashda erkin.
Nazariyalar - bu istiqbollar yoki qarashlar. Faktlarsiz, nazariyalar shunchaki
g'oyalar yoki haqiqat deb hisoblangan, ammo isbotlanmagan narsalardir. Tadqiqot
jarayoni faktlarni to'plash usulidir. Ijtimoiy tadqiqotlarning maqsadi inson
jamiyatlari qanday ishlashini tekshirish va tushunishdir (Griffiths, et al. 2015).
18

Ijtimoiy tadqiqot empirik dalillarni va nazariy asosga asoslangan sharhlovchi
istiqbolga olib keladigan ilmiy usulni o'z ichiga oladi.
Sotsiologlar odamlar haqida ma'lumot to'plash yoki ma'lumot to'plash uchun
foydalanadigan bir nechta tadqiqot usullari mavjud . Har bir usul to'plangan
ma'lumotlar turiga va uning foydaliligiga xos kuchli va zaif tomonlariga ega. Har
bir usul ma'lum bir tanlama kattaligi (o'rganilayotgan odamlar soni) bo'yicha
ma'lum turdagi ma'lumotlarni (miqdoriy yoki sifat) to'playdi. Miqdoriy
ma'lumotlar raqamli yoki statistik ma'lumotlardir. Miqdoriy ma'lumotlar ijtimoiy
xatti-harakatlar modellarini raqamlar va raqamlar bilan aks ettiradi. Sifatli
ma'lumotlar tavsiflovchi dalildir. Sifatli ma'lumotlar ijtimoiy naqshlarni tasvirlash
uchun shaxsiy hisoblarni, hikoyalarni va hikoyalarni sharhlaydi. Odamlar
to'g'risida miqdoriy va/yoki sifatli ma'lumotlarni to'plash uchun sakkizta tez-tez
ishlatiladigan ma'lumotlarni yig'ish usullari mavjud.
Standartlashtirilgan intervyu butun so'rov jarayonining batafsil ishlab
chiqilishini nazarda tutadi, ya'ni. suhbatning umumiy rejasini, savollar ketma -
ketligini, mumkin bo'lgan javob variantlarini o'z ichiga oladi. Suhbatdosh
savollarning shaklini yoki ularning ketma -ketligini o'zgartira olmaydi. Ushbu
turdagi intervyu ommaviy so'rovlarda qo'llaniladi, uning maqsadi bir xil turdagi
ma'lumotni olish, keyinchalik statistik ishlov berish uchun mos. Odatdagidek
intervyu, odamga anketani to'ldirish jismonan qiyin bo'lganda (u dastgohda yoki
konveyerda turadi) ishlatiladi.
Yarim standartlashtirilgan intervyu oldingi ikkisining elementlaridan
foydalanishni anglatadi.
Suhbatning yana bir turini alohida ta'kidlash kerak: yo'naltirilgan: muayyan
muammo, ba'zi hodisalar va jarayonlar haqidagi fikr va baholarni yig'ish. Taxmin
qilinishicha, intervyu oldidan respondentlar ma'lum bir vaziyatga tushib qolishadi.
Masalan, bir guruh talabalar filmni tomosha qilishdi, keyin unda ko'tarilgan
muammolar haqida suhbatlashishdi.
Shunday qilib, intervyularning yana bir tasnifi - guruh va individual -
respondent kimligiga bog'liq. Siz bir vaqtning o'zida kichik bir guruh talabalar,
19

oila, ishchilar jamoasi bilan gaplashishingiz mumkin va bunday vaziyatda suhbat
munozarali bo'lib qolishi mumkin.
Suhbat uchun atrof -muhitni, joyni, kunning vaqtini va davomiyligini
ko'rsatish muhimdir. Ishonchli ma'lumotni olishning eng muhim shartlaridan biri
bu yuqori sifatli vositalarning mavjudligi (suhbat shakli) va undan foydalanish
qoidalariga rioya qilishdir.
Suhbat shakli - bu savollar mavzu bo'yicha to'g'ri joylashtirilgan va
guruhlangan va ularga javoblarni yozib beradigan joy. Unda suhbatdoshning ismi,
mavzusi, intervyu joyi, suhbat davomiyligi, respondentning suhbatga munosabati
ko'rsatilgan. Suhbatning davomiyligi 10-15 minut yoki undan ko'p bo'lishi
mumkin, bu suhbat mavzusiga, savollar soniga, faol idrok etishning fiziologik
imkoniyatlariga bog'liq. Respondentlarning javoblarini ro'yxatdan o'tkazish
diktofon, videokamera, stenograf yordamida yoki intervyu shaklidagi javob
kodlarini belgilash orqali amalga oshirilishi mumkin. Suhbat davomida suhbatdosh
neytral pozitsiyaga rioya qilishi, suhbat mavzusiga o'z munosabatini bildirmasligi
kerak. U majburiy javob talab qiladigan etakchi savollarni bermasligi, maslahatlar
berishi kerak.
Ham so'rovnomalarda, ham so'rovnomalarda tadqiqotchilar namuna olish
tartibiga alohida e'tibor berishlari kerak:
I.3. Sotsiologik ma lumotlarning nazariy va amaliy xususiyatlariʼ
Sotsiologning qaysi tadqiqot usulidan foydalanishi haqidagi qaroriga turli
omillar ta’sir qiladi: mavzu tabiati, nazariy, amaliy va axloqiy omillar.
Pozitivistlar inson harakati ortida yotgan asosiy umumiy qonunlarni
ochishdan manfaatdor. Shunday qilib, ular miqdoriy usullarni afzal ko'radilar,
chunki ular katta namunalar olish imkonini beradi va topilmalarni kengroq aholi
uchun umumlashtirish imkoniyatini beradi.
Pozitivistlar inson harakati ortida yotgan asosiy umumiy qonunlarni
ochishdan manfaatdor. Shunday qilib, ular miqdoriy usullarni afzal ko'radilar,
20

chunki ular katta namunalar olish imkonini beradi va topilmalarni kengroq aholi
uchun umumlashtirish imkoniyatini beradi.
Sifatli usullar ko'proq to'g'ri bo'lishi kerak, chunki ular respondentning hayot
haqidagi qarashlarini chuqur va empatik tushunishga mos keladi. Sifatli usullar
moslashuvchan bo'lib, respondentlarga o'zlari uchun gapirishga imkon beradi, bu
esa tadqiqot kun tartibini belgilashda majburlash muammosidan qochadi. Sifatli
usullar, shuningdek, respondent va tadqiqotchi o'rtasida aloqani o'rnatishga imkon
beradi, bu esa respondentlardan yanada to'g'ri va chuqurroq ma'lumot olishiga
yordam beradi.
Ishtirokchilarni kuzatish kabi sifatli usullar to'g'ri ma'lumot berishining
yakuniy sababi shundaki, u tadqiqotchiga respondentlarni tabiiy muhitda ko'rish
imkonini beradi.
Ishonchlilik - tadqiqotni qanchalik takrorlash va bir xil natijalarga erishish
mumkinligi. Pozitivistlarning ta'kidlashicha, boshqa birov uchun sifatli tadqiqot
loyihasining aynan bir xil shartlarini takrorlash qiyinroq, chunki tadqiqotchi
barqaror, respondentlar bilan aloqada bo'ladi va tadqiqotchining xususiyatlari va
qadriyatlari respondentlarning reaktsiyalariga ta'sir qilishi mumkin.
Bundan tashqari, tadqiqotchi respondentlardan «ajralmagan»ligi sababli, bu
uning ob'ektivligini buzishi mumkin. Masalan, Uillis va Venkatesh kabi ishtirokchi
kuzatuvchilarni vatanga qaytishda ayblashdi - bu erda ular respondentlarga haddan
tashqari hamdard bo'lishadi.
Rasmiy statistik ma'lumotlar , masalan, ONS bosh sahifasidagi "Buyuk
Britaniyaning surati" yoki "fokus" havolalarini bosish orqali Britaniyadagi ijtimoiy
hayot haqida umumiy ma'lumot olishni osonlashtiradi .
Rasmiy statistika ijtimoiy guruhlar va hududlar o'rtasida taqqoslash imkonini
beradi. Buyuk Britaniyadagi Milliy aholini ro'yxatga olish bunga yaqqol misol
bo'la oladi.
Ular bizga vaqt o'tishi bilan tarixiy taqqoslashlarni amalga oshirishga imkon
beradi, chunki ular ko'pincha uzoq yo'llarga borib taqaladi - Britaniya Jinoyat
21

So'rovi 1982 yilga borib taqaladi, masalan, Liga jadvallari 1988 yilgacha va Buyuk
Britaniyadagi aholini ro'yxatga olish 1841 yilga borib taqaladi.
Ba'zi yirik ma'lumotlar to'plamlari, agar ular hukumat tomonidan
to'planmagan bo'lsa, mavjud bo'lmasligi mumkin - chunki jismoniy shaxslar va
universitetlar aholini ro'yxatga olish talab qiladigan keng ko'lamli tadqiqotlarni
o'tkazish uchun mablag'ga ega emaslar, yirik xususiy kompaniyalar esa faqat
ma'lumotlarni yig'ishga e'tibor qaratishadi. bu foydali.
Rasmiy statistika pozitivistlar tomonidan ma'qullanadi , chunki ular bizga
tendentsiyalarni aniqlash, korrelyatsiyalarni topish va umumlashtirish imkonini
beradi. Ular, shuningdek, tadqiqotning alohida bo'lib qolishiga imkon beradi,
shuning uchun tadqiqotchining sub'ektiv tarafkashligi tadqiqot jarayoniga xalaqit
berishi uchun kamroq joy mavjud.
Ba'zi rasmiy statistik ma'lumotlar haqiqiy emas. Jinoyat statistikasi bunga
yaqqol misol bo'la oladi - masalan, zo'rlash va uydagi zo'ravonlik kabi ayrim
jinoyatlar politsiyaga kam xabar berilishi bilan mashhur.
Rasmiy statistik ma'lumotlar ham o'z kuchini yo'qotishi mumkin, chunki ular
davlat tomonidan to'planadi va narsalarni aslidan ko'ra yaxshiroq qilish uchun
massaj qilinadi . Buyuk Britaniya hukumati so'nggi o'n yilliklar ichida ishsizlikni
o'lchash usulini bir necha bor o'zgartirdi, bu odatda rasman ishsizlar sonini
qisqartirdi - masalan, ishsizlik nafaqasini olayotgan, ammo ish bilan bog'liq o'quv
kursida o'qiyotgan har qanday kishini ishsiz emas deb tasniflash orqali.
Marksist va feministik sotsiologlarning ta'kidlashicha, rasmiy statistika elita
guruhlari manfaatlariga xizmat qiladi - Ma'lumotlar faqat hokimiyatdagilarga zarar
keltirmaydigan narsalar to'g'risida to'planadi. Marksistlarning ta'kidlashicha,
korporativ jinoyatlar va elitaning moliyaviy jinoyatlari hukumat tomonidan
e'tiborga olinmaydi, feministlar esa oiladagi zo'ravonlik davlat tomonidan jiddiy
qabul qilinmaydi.
Rasmiy statistik ma'lumotlar ham o'z kuchini yo'qotishi mumkin, chunki ular
davlat tomonidan to'planadi va narsalarni aslidan ko'ra yaxshiroq qilish uchun
massaj qilinadi . Buyuk Britaniya hukumati so'nggi o'n yilliklar ichida ishsizlikni
22

o'lchash usulini bir necha bor o'zgartirdi, bu odatda rasman ishsizlar sonini
qisqartirdi - masalan, ishsizlik nafaqasini olayotgan, ammo ish bilan bog'liq o'quv
kursida o'qiyotgan har qanday kishini ishsiz emas deb tasniflash orqali.
Marksist va feministik sotsiologlarning ta'kidlashicha, rasmiy statistika elita
guruhlari manfaatlariga xizmat qiladi - Ma'lumotlar faqat hokimiyatdagilarga zarar
keltirmaydigan narsalar to'g'risida to'planadi. Marksistlarning ta'kidlashicha,
korporativ jinoyatlar va elitaning moliyaviy jinoyatlari hukumat tomonidan
e'tiborga olinmaydi, feministlar esa oiladagi zo'ravonlik davlat tomonidan jiddiy
qabul qilinmaydi.
Interpretivistlar bunga javoban, odamlar mashina emasligini va haqiqatga
erishish uchun odamlar bilan yaqin aloqani talab qiladigan ba'zi mavzular borligini
ta'kidlaydilar - suiiste'mollik va jinoyat kabi nozik masalalar respondentlar bilan
umumiy xususiyatlarga ega bo'lgan hamdard tadqiqotchilarni talab qilishi mumkin.
Interpretivistlar, agar ular to'g'riroq va chuqurroq ma'lumotlarga ega bo'lsalar,
ishonchlilikdan voz kechishdan mamnun.
Vakillik - Shubhasiz, agar kimdir katta namunalarni olishni istasa, miqdoriy
usullardan foydalanish kerak - Buyuk Britaniyaning milliy ro'yxatida bo'lgani kabi.
Biroq, tadqiqot mavzusiga qarab, katta namuna kerak bo'lmasligi mumkin.
Amaliy omillar - amaliy masalalar ham tadqiqot usulini tanlashga muhim
ta'sir ko'rsatadi. Umuman olganda, miqdoriy usullar sifatli usullarga qaraganda
kamroq xarajat qiladi va tezroq amalga oshiriladi va ma'lumotlar yig'ilgandan so'ng
tahlil qilish osonroq bo'ladi, ayniqsa oldindan kodlangan so'rovnomalar yordamida
ularni kompyuterga yuborish mumkin. Miqdoriy tadqiqotlar uchun davlat
mablag'larini olish ham osonroq, chunki bu ko'proq ilmiy va ob'ektiv deb
hisoblanadi va butun aholi uchun umumlashtirish osonroq. Nihoyat, tadqiqotchilar,
agar u kamroq invaziv bo'lsa, tadqiqotda ishtirok etishga ko'proq tayyor bo'lgan
respondentlarni topishi mumkin - PO orqali so'rovnomalar.
Biroq, sifatli usullar, garchi unchalik amaliy bo'lmasa-da, haqiqiy
ma'lumotlar yoki ba'zi mavzular uchun umuman ma'lumotlarni olishning yagona
oqilona usuli bo'lishi mumkin - yuqorida aytib o'tilganidek, UI nozik mavzular
23

uchun eng yaxshisidir, ishtirokchilarni kuzatish esa kirishning yagona yo'li bo'lishi
mumkin. deviant va jinoiy guruhlar.
Axloqiy omillar - axloqiy omillar tadqiqot usullarini tanlashga ham ta'sir
qiladi. Tadqiqotni moliyalashtirish uchun u Britaniya Sotsiologiya
Assotsiatsiyasining axloqiy qoidalariga javob berishi kerak. Tadqiqot usuli
qanchalik axloqiy bo'lishi tadqiqotchining xabardor qilingan rozilikka erishish va
ma'lumotlarning maxfiy saqlanishi va tadqiqotdan boshqa maqsadlarda
foydalanilmasligini ta'minlashga qaratilgan harakatlariga bog'liq.
Haqiqiy axloqiy dilemmalar ishtirokchilarning yashirin kuzatuvi bilan
yuzaga kelishi mumkin. Biroq, ba'zida tadqiqotdan olingan axloqiy manfaatlar
axloqiy muammolardan ustun bo'lishi mumkin. Masalan, Makintayr o'zi tekshirgan
bezorilarni aldagan bo'lishi mumkin, lekin hech bo'lmaganda ularning xatti-
harakatlarini fosh qilgan.
Govard Bekker, shuningdek, sifatli tadqiqot o'tkazishning axloqiy imperativi
borligini ta'kidladi - bular jamiyatda fikri ko'pincha eshitilmaydigan marginallarga
ovoz berib, kambag'allarni tadqiq qilish uchun ishlatilishi kerak.
Mavzuning tabiati - Ma'lum mavzular mavjud bo'lib, ular tabiiy ravishda
ma'lum tadqiqot usullariga mos keladi. Odamlarning ovoz berish niyatini o'lchash
tabiiy ravishda telefon so'rovlariga yordam beradi, masalan, nozik va hissiy
mavzularni o'rganish paytida UI orqali yondashish yaxshiroqdir.
Ko'pgina rasmiy statistik ma'lumotlar tadqiqotchilar va keng jamoatchilikka
bepul taqdim etiladi. Bu kompaniyalar tomonidan to'planadigan "shaxsiy ravishda
to'plangan ma'lumotlar" dan aniq ustunlikdir - Facebook va Amazon, masalan,
jismoniy shaxslar haqida juda ko'p ma'lumotlarga ega, ammo ular uni bepul baham
ko'rishni xohlamaydilar! Rasmiy statistik ma'lumotlar soliqlar hisobiga
to'langanligi sababli jamoatchilik bilan bo'lishish ehtimoli ko'proq.
Garchi bu statistika bepul bo'lsa ham, ularni yig'ish arzon emas. ONS 4000
kishini faqat ushbu ma'lumotlarni yig'ish uchun ishlaydi. Buning ustiga, boshqa
davlat amaldorlariga ma'lumot to'plash uchun qancha vaqt kerakligini o'ylab
24

ko'ring. 2011 yilgi aholini ro'yxatga olish uchun ishlab chiqarish yuzlab million
funt sterlingga tushdi.
Rasmiy statistika tadqiqot maqsadlarida emas, balki ma'muriy maqsadlarda
to'planadi. Shunday qilib, mavjud ma'lumotlar va foydalanilgan toifalar va
ko'rsatkichlar tadqiqotchining aniq tadqiqot maqsadlariga mos kelmasligi mumkin.
Rasmiy statistika ma lumotlari “milliy manfaat” uchun yig iladi va shuningʼ ʻ
uchun faqat tadqiqotchini qiziqtiradigan ma lumotlarni yoki foydali ma lumotlarni
ʼ ʼ
to plashi mumkin bo lgan xususiy tadqiqotning noto g riligiga yo l qo ymaslik
ʻ ʻ ʻ ʻ ʻ ʻ
kerak.
Rasmiy statistika bizga politsiya va maktablar kabi davlat organlari
faoliyatini tekshirish, soliq to‘lovchilarning pullari samarali sarflanishini tekshirish
imkonini beradi.
Maktab ligalari jadvallarining joriy etilishi va maktablar natijalarini u erda
nashr etish talabi testni ko'proq o'qitishga, ta'limdagi ijodkorlikning pasayishiga
olib keldi va ta'lim, odatda, o'quvchilar va o'qituvchilar uchun ancha stressli bo'ldi.
Statistik ma'lumotlarni to'plash haqiqatan ham kuzatuv va nazorat bilan
bog'liq bo'lishi mumkin - Masalan, maktab faoliyati to'g'risidagi ma'lumotlarni
to'plash o'qituvchilarni nazorat qilish imkonini beradi, o'quvchilar to'g'risidagi
ma'lumotlarni yig'ish esa "muammoli o'quvchilar"ni yoshligidan ijtimoiy xizmatlar
tomonidan aniqlash va boshqarish imkonini beradi.
25

II.BOB: MA LUMOTLAR YIG’ISH METODLARI VA ULARNIʼ
QO’LLANILISHI
II.1. Sotsiologik metodlarning tadqiqotda qo’llash usullari
Agarda nazariya sotsial voqelikni tushuntirsa va uning taraqqiyotini bashorat
qilsa, metodologiya bilishning umumiy strategiyasini ishlab chiqsa, metod esa
bilimlarga erishish va voqelikni tubdan o‘zgartirish uchun o‘ziga xos bo‘lgan
asbob-uskuna bo‘lib xizmat qiladi. Bolgariyalik sotsiolog Nikola Stefanov
tanlaganidek, fan tarixida bir an'ana borki, u orqali har qanday yangi paydo bo’lgan
fan avvalambor metod nuqtai nazardan baholanadi. Bu tasodif emas, chunki
faninng amaliyligi metod orqali namoyon bo‘ladi va metod fanning yutuqlaridan
amaliy foydalanishlik uchun hurmat qiladi. Metod bu ma'lum bir bilim vositalarni
(fikrlashlik, predmetlik, belgichilik) konsepsial qo’lash bo‘lib, uning asosiy
vazifasi yangi bilimlarga erishishni ta'minlashdir. Boshqacha so’zlar bilan
aytganda metod bu bilishda kerakli natijalarga erishish vositasi yoki voqelikni
tubdan o’zgartirish vositasidir. Har bir metod o‘zida bilib olingan qonuniyatlar,
xususiyatlar va aloqalarni mujassamlashtirgan bo‘lib, ular uning ob'ektiv tomonini
tashqil qiladilar. Ular asosida shakllangan usul, vosita va qoidalar sub'ektiv tomon
deb ataladi.
26

Tomonlarni ob'ektivlik va sub'ektivlika ajratish metodning mohiyati va
strukturasini tushunish uchun juda muhimdir. Ob'ektiv tomon shunday nazariy
asoslarni o‘zida ifoda etadiki, ular fan tomonidan hozirda ishlab chiqilgan.
Ob'ektiv tomon bu nafaqat usul va qoidalardir, balkim yana tadqiqotning
ma'lumoti darajasi, dunyoqarashi bo‘lib, ular individual-shaxsiy alohidalik bilan
ham bog‘liqdirlar.
Agarda nazariya sotsial voqelikni tushuntirsa va uning taraqqiyotini bashorat
qilsa, metodologiya bilishning umumiy strategiyasini ishlab chiqsa, metod esa
bilimlarga erishish va voqelikni tubdan o‘zgartirish uchun o‘ziga xos bo‘lgan
asbob-uskuna bo‘lib xizmat qiladi. Bolgariyalik sotsiolog Nikola Stefanov
tanlaganidek, fan tarixida bir an'ana borki, u orqali har qanday yangi paydo bo’lgan
fan avvalambor metod nuqtai nazardan baholanadi. Bu tasodif emas, chunki
faninng amaliyligi metod orqali namoyon bo‘ladi va metod fanning yutuqlaridan
amaliy foydalanishlik uchun hurmat qiladi. Metod bu ma'lum bir bilim vositalarni
(fikrlashlik, predmetlik, belgichilik) konsepsial qo’lash bo‘lib, uning asosiy
vazifasi yangi bilimlarga erishishni ta'minlashdir. Boshqacha so’zlar bilan
aytganda metod bu bilishda kerakli natijalarga erishish vositasi yoki voqelikni
tubdan o’zgartirish vositasidir. Har bir metod o‘zida bilib olingan qonuniyatlar,
xususiyatlar va aloqalarni mujassamlashtirgan bo‘lib, ular uning ob'ektiv tomonini
tashqil qiladilar. Ular asosida shakllangan usul, vosita va qoidalar sub'ektiv tomon
deb ataladi.
Tomonlarni ob'ektivlik va sub'ektivlika ajratish metodning mohiyati va
strukturasini tushunish uchun juda muhimdir. Ob'ektiv tomon shunday nazariy
asoslarni o‘zida ifoda etadiki, ular fan tomonidan hozirda ishlab chiqilgan.
Ob'ektiv tomon bu nafaqat usul va qoidalardir, balkim yana tadqiqotning
ma'lumoti darajasi, dunyoqarashi bo‘lib, ular individual-shaxsiy alohidalik bilan
ham bog‘liqdirlar. Bu ikki tomon bir-birlari bilan o‘zapo dialektik
munosabatdadirlar.
Ob'ektiv tomon bilimlar sistemasida o’rnashgan bo‘lib metodda to’liq
realizatsiya qilinmaydi, chunki u metodga nisbat salmoqliyroqdir. Shu bilan
27

birgalikda ushbu sistema asosida bunyod bo‘lgan metod o‘zining rivojlanishida
albatta uning chegarasidan chiqib ketadi va uni o’zgarishiga olib keladi.
Sotsiologiyada ob'ektivlik va sub'ektivlik o‘zaro harakatlari misli
ko’rilmagan murakkab xarakterga ega bo‘ladi, chunki metod sub'ektni 2 ta
aspektda: ham biluvchilikda, ham bilinishda ko’rib chiqaddi. Bunda bilish
jamiyatni tahlil qilish darajasidan, soha xususiyatlaridan (iqtisodii, siyosiy,
ma'naviy), ichki tashqi voqealardan, kuzatilayotgan va kuzatilmayotgan jarayonlar
bog‘liqdir.
Sotsiologik metodni shakllanishidagi boshqa bir murakkablik fanning o‘z-
o‘zini belgilash jarayonlari, uning nazariya va metodologiyalarini endi oyoqqa
turishligi bilan bog‘liqdir.
Nazariy va metodologik plyuralizm sharoitlarida turli xil sotsiologik
metodlar shakllanadilar. Sotsiologik metod mohiyati uning boshqa fanlar metodiga
nisbatan xususiyatlari masalasi ko’pgina sotsiologlar fikrini band etdi va sotsial
voqelikning umumnazariy tasavvurlarini sotsiologiyaning ob'ekti sifati deb talqin
qilishlik bilan hal qilinishga harakat qilinayapti.
Metod strukturasida ob'ektivlik va sub'ektivlik tomonlaridan tashqari yana
tadqiqotning ob'ekti va predmeti vositalari ham mavjuddirlar. Ob'ekt haqidagi
masalani qilishlik metodni qo‘llash darajasi va ko‘lamini belgilaydi.
Sotsiologiyada fanning to’liq yahlit ob'ektini qamrab oladigan metod ishlab
chiqilgan emas, vaxolanki shunday metodni yaratish harakatlari boshlanib ketgan.
O‘z vaqtida pozitiv, psixoanalitik, naturalistik, empirik va boshqa yo’lishlar
sotsiologiyada umumiylikka da'vogarlik qildilar, lekin vaqt o’tishi bilan ularni
statuslari sotsiologiya tadqiqotlarini ma'lum bir sohasi deb e'tirof etildi.
Metodning ob'ekti ham jamiyat ham uning alohida sohalari, shuningdek
ma'lum bir voqea va jarayonlar namoyon bo‘lishlari mumkin.
Metodning predmeti bo‘lib ob'ekt mohiyati haqidagi bilimlarga erishish
uchun ma'lum bir bilish vositalari va harakatlari tartiblashtirilgan va asoslangan
qo‘llanishga hizmat qiladi. Bilish vositalari tushunchasiga tadqiqot vositalari
28

(blanka, anketa, apparatura, texnik vositalar) belgilar sistemasi, tafakkurning
mantiqiy shakllari va tushunchalar kiradi.
Sotsiologik metod strukturasida shuningdek qo‘llashning mazmuni va
maqsadi natijalarini ajratib ko‘rsatish lozim. Aynan metodning mazmuni tufayli
sotsial voqealikni tashkil qilish chog‘ida boshqa fanlarga nisbatan sotsiologik
yondashishning xususiyatlari keng ko‘lamliroq; namoyon bo‘ladi. Metodning
mazmuni sotsiologiyaning nazariy bilimlari tushunchalari va kategoriyalari
yordamida belgilanadi.
Mazmun metodining ob'ekt va predmeti, uning maqsadi protseduralarning
izchilligi va mantiqiy empirik ma'lumotlarni interpretatsiya qilish vositalarini
belgilaydi.
U yoki bu metodning effektivligi (sermahsulligi) sotsiologiyaning nazariy
metodologik asosiga bog‘liqdir. Xorijiy nazariyotchilarning tadqiqotlarida shunday
qarashlar mavjudki, unga muvofiq metod shakllangan uslubiyatlarning to’plami
bo‘lib, bu tadqiqotchining nazariyasi bilan bog‘langan. Ma'lum bir ma'no va
sharoitlarda sotsiologik metodning usullari va protseduralari nisbatan nazariya va
metodologiyadan holi bo‘lishi mumkin, lekin ularni qo‘llash, natijalarini qayta
ishlash tadqiqotchining konsepsiyasi, metodning nazariy modeliga bog‘liqdir.
Neopozitivizmning eng muhim hizmatlaridan biri—bu eksperiment,
kuzatish, hujjatlarni o’rganish va so’rov metodlarini ishlab chiqish bo’ldi.
Sotsiologik tadqiqotlarning amaliyoti empirik metodlarni bilish imkoniyatlarini
yuzaga chiqardi. Shu bilan birgalikda makro va mikro sotsiologiyalar shakllana
boshladilar, ya'ni jamiyat hayotining tahlil qiluvchi bilimlarning turli darajalari
vujudga keldi. Ushbu darajalarni munosabatlarini muvofiqlashtirish, turli xil;
empirik tadqiqotlar natijalarini umumsotsiologik bilimlarga bog‘lash muammolari
kelib chiqdi. Bu hamma muamolarni struktur funksionalizm hal qilishga harakat
qiladi.
Yangi umumiy yondashish yaratish uchun sistema-funksional maktablar
sotsiologiyaning barcha yutuqlarini qaytadan qilib tahlil qilib chiqadilar, chunki
29

harakatning umumiy analitik nazariy sistemasini yaratish sotsial voqelikni barcha
turli-tumanligini qamrab olishlikni taqazo etadi.
T. Parsons, R. Merton va stuktur-funksional yondashishning boshqa vakillari
sotsial harakatning sub'ektiv aspektlarnni metodning komponenti (elementi)
sifatida talqin qiladilar. Ammo umuman olganda sistemali, struktur; funksional
yondashuvlar sotsial o‘zaro harakatning ob'ektiv va mustaxkam shakllariga
yo’naltirilgan. Shuning uchun o‘zining; akademik sotsiologiya degan mavqeiga
qaramasdan struktur funksionalizm umumiy, yalpi metodga da'vogarlik qila
olmaydi.
Yalpi umumiy yondashishlarni sotsiologiyadagi boshqa yunalnshlar ham
ishlab chiqishga harakat qilganlar. Bu maqsada ular filosofiyaga, K. Marksning
dialektik materializmiga Gusserlning fenomenologiyasi K. Yaspers va M.
Haydeperlarning ekzistensializmiga murojaat etadilar. Shu bilan bir qatorda O.
Kont, E. Dyukrgeym, M. Veber va boshqa sotsiologlarning ilmiy meroslarini
qaytadan tahlil qilish jarayonlari ham sezilarli darajada kuchayadi.
Sotsiologiyadagi dialektik metod turli oqim vakilari Xorkxaymer Fromm,
Markuze, Gurvich va boshqalar tomonidan ishlab chiqilgandir. Ular sotsial
jarayonlarning, empirik bilishning xususiyatlarini aks ettira oladigan dialektikaning
yangi kategoriyalarini ishlab chiqishga harakat qildilar. Sotsiologiya dialektik
metodi ratsionaya va irratsional, ongli va ongsiz, real va nominal, individual va
ijtimoiy kabi tushunchalardan foydalangan holda sotsial jarayonlarni muhim
tomonlarini tadqiq qiladi.
Sotsiologik metodining yana bir alohida hususiyati shundaki uni ob'ektivlik
va subektivlik o‘zaro harakati maxsus bir xarakterga ega bo‘ladi. Sotsiologik
metodni diqqat markazida inson va uning ham tabiiy, ham ijtimoiy olam bilan
o‘zaro harakatining turli shakllari yotadi. Metodlarni ob'ektivlik va sub'ektivlikka
bo‘lish metodologlarni shunday yondashishlarni izlashga majbur qiladiki, ular
sotsial jarayonlarni ham ob'ektiv va sub'ektiv tomonlarni qamrab olishlari kerak
bo‘ladi.
30

Shunday yondashishlar deb ramziy yondashishlarni va keyingi paytlarda
intensiv ishlab chiqilayotgan strukturalistik metodni e'tirof etish mumkin.
Struktura tushunchasiga nafaqat guruhlar, muassasalar, munosabatlar,
ma'naviy omillar, mentalitet, tilning ma'nolik va tushunishlik aspektlari ham
kiradilar. Strukturalistik metod yana insonlarning sotsial xulq- atvorini milliy-
madaniy xususiyatlarini ham tahlil qiladi.
Sotsiologik metodni yana bir xususiyati uning ko‘p darajaligi sotsial
voqelikni qamrab olishdagi turli-tumanlik, voqealar tadqiqotida umumiyligini
ta'kidlash mumkin. Fanda metodlarni nazariy va empirik jihatlarga ajratish
mavjuddir. Nazariy metodlarga bilishning mantiqiy-ma'naviy tushunchaliri, tahliliy
deduktiv va induktiv va boshqa shakllariga asoslangan metodlar taalluqlidir. Yana
ular safiga ratsional, birlashtirish, tarixiy-genetik taqqoslash va boshqa metodlarni
qo‘yish mumkin.
Empirik metodlarga esa voqelikni o‘rganilayotgan sohasi bilan bevosita
xissiy chin muloqatda bo‘lgan metodlar taalluqlidir.
Nazariy metodlar odatda sotsial voqelikni, uning tamoyillarini yaxshi
qamrab olishga intiladi, umumiylik xususiyatlarini tadqiq qiladi. Empirik metodlar
mikrojarayonlarni guruhlar, individlar, konkret institutlar faoliyat darajasida
o‘rganadi.
Sotsiologik metodlarni turlash ham muhim ahamiyatga egadir. Bu turlarning
asosi bo‘lib metodning muhim komponenti—mazmun xizmat qiladi. Bu asos
bo‘yicha fundamental, maxsus empirik metodlarni ajratib ko‘rsatish mumkin.
Agarda tushuchalar o‘zlarida sotsial voqelikni mohiyatini yaxlit
mujassamlashtirsalar unda bunday metodlar sotsiologiyada fundamental metod
roliga da'vogarlik qiladilar.
Keyingi o‘n yillikda umumsotsiologik fundamental metod roliga
fenomenologiya va realistik yondashuvlar da'vogarlik qilyaptilar. Ayniqsa realistik
yondashuvlar tarafdorlari keyingi yillarda ko‘payib bormoqdalar. Realistik
yondoshuvning mohiyati quyidagicha. Sotsiologiya fanining ob'ekti bo’lib rang-
barang omillar xizmat qiladilar, ularni esa bir-birlaridan farqlash zarurdir. Masalan
31

insonning harakatlari, intilishlari, rejalari va boshqa omillardir. Buning uchun esa
reallik, haqiqiylik va empiriklikni ajratib olish kerak.
Maxsus metodlar deb ijtimoiy hayotni o’rganishda va uni tubdan
o’zgartirishda qo’llanilayotgan metodlar aytilali. Amaliy sotsiologiya va tarmoq
yo‘nalishlarning shakllanish jarayonlarida maxsus sotsiologik metodlar yaratiladi.
Ular ijtimoiy: aniq, bir sohasiga yo’naltirilgan bo‘lib, ma'lum bir muammolar
tadqiq qiladilar. Turli xil nazariy-metodologik yo’nalishlar doirasida insonning
hulq-atvori guruh, ma'lum bir instituti hokimiyat, boshqaruv, oila, sotsial
munosobatlar: konflikt birdamlik va boshqalar va boshqalarni tadqiq qiladigan
metodlar ishlab chiqilyapti.
Amaliy tadqiqotlar metodining markaziy muammosi nazariy va empirik
bilimlarni konkret, hammabop qismlarga aylantirish va ularni sotsial mexanizmda
qo’llash muammosini Sotsiologiya fanining muhim bir metodi bo‘lib empir
metodlar namoyon bo‘ladilar. Empirik sotsiologik metod bu sotsial faktorlarni
belgilash dastlabki sotsiolog ma'lumotlarni olishdir. Metodika esa metodlar
to’plami bo’lib undan ushbu tadqiqotlarda foydalaniladi. Texnika ee tadqiqotlarda
empirik metodlardan unumli foydalanish usulidir. Empirik metodlarni sotsiologik
ma'lumotlar yig’ish metodi, qayta ishlash va tahlil qilish metodlariga ajratish
mumkin. Ularning birinchisiga so’rov, kuzatish xujjatlarni o‘rganish, eksperiment
taalluqli bo‘lib, ularning har biri o‘zining ob’ektiga ega va jarayonlarning ma'lum
tomonini o‘rganishga qaratilgan, so’rov metodining diqqat markazida insonlarning
qarashlari, motivlari, ya'ni sub'ektivlign namoyon bo‘lsa, kuzatuv ko‘proq, insonlar
xulq- atvorini, xujjatlarni o‘rganish metodi esa voqealarning guvohlanganligini
qayd qilinganligi bilan qiziqadi. Va nihoyat eksperimental metod jarayonni yaxlit
tahlil voqealarning chuqur aloqadorligini yuzaga chiqaradi.
Empirik metodlar empirik voqelikni bevosita o‘rgansa ham ammo lekin
metod mazmuni uning tadqiqotdagi o‘rni, shuningdek natijalar tadqiqotchinnng
nazariy pozitsiyasi, tadqiqot konsepsiyasi bilan belgilanadi.
Empirik metodlarda formal va mazmunli tomonlarni ajratib ko‘rsatish
mumkin. Formal tomon ma'lum bir standartlashtirilgan usullarni: savollar tuzishni,
32

yozma yoki og’zaki anketa o‘tkazishni, olingan ma'lumotlarni qayta ishlash
to’plamini ifoda etadi. Lekin metodning mazmunli tomoni tadqiqotchining nazariy
dunyoqarash va boshqa qarashlari bilan bogiqdir. Masalan, neopozitivizm individ
xulq-atvorini sotsiologiya fanining predmeti deb hisoblab uni o‘rganish negizida
sotsial o‘zaro harakat nazariyasini yaratishga harakat qiladi. Shuning uchun bu
yo’nalish asosiy metod sifatida kuzatish metodini e'tirof etadi. Fenomenologik
sotsiologiya esa sotsiologiyaning predmeti sifatida mental jarayonlarini tan olib,
neopozitivizm ishlab chiqqan empirik metodlarni tanqid qiladi. Eng mos keladigan
empirik metod deb, bu yo’nalish kuzatishlarida ishtirok etish, laboratoriyadagi
sharoitda eksperiment va tasmaga (plyonka) yozib olingan nutqiy o’zaro harakat
tahlilini hisoblaydi. Shunday qilib nazariy baxslar o‘z ifodalarini empirik
metodlarda namoyon qiladilar. Empirik metodlar doimiy ravishda rivojlanyaltilar,
yangi nazariyalar negizida yangi empirik metodlar vujudga kelmoqdalar.
Empirik tadqiqotlar o‘tkazish natijasida so‘rov, kuzatuv, eksperiment va
xujjatlarni o‘rganish metodlarini qo‘llash tufayli turli jarayonlarning xislatlari,
strukturasi va munosabatlari haqida empirik ma'lumotlar to‘planadi. Bu
ma'lumotlarni taxlil qilish uchun matematik va statistik metodlar majmuasi
ishlatiladi. Bunda hal qiluvchi rol gruppalash, regressiv, korrelyatsion, faktorli
tahlillar, shkala metodi va boshqalarga taalluqlidir.
Matematik metodlar sotsiologiya faniga shiddat bilan kirib kelmoqda. Lekin
ularning qo‘llanishi bilan bog’liq bo‘lgan ayrim muammolar ham paydo
bo‘lmoqda. M. Kendal sotsial ob'ektning matematik tasavvurini 2 xil ko‘rinishdagi
qiyinchiliklarini ajratib ko‘rsatadi. Birinchi to‘plamlik muammosidir, ya'ni
voqealarda ko‘plab komponentlar (qismlar) ishtirok etadi va ularning qaysi birlari
shu voqeaga taalluqlidir va qaysi bir boshqasi bu voqea bilan vaqtinchalik bog’liq.
Ikkinchisi birlashtirish muammosi bo‘lib, unda sotsial sistemaning qaysi bir
elementini asosi deb hisoblashimiz kerak. Buni yechimini topish juda mushkuldir.
Lekin shunga qaramay matematik vositalarni sotsiologiyadagi o‘rni va
miqdori salmoqlidir, hozirgi sotsiologiyada butun bir yo’nalish matematik
metodlarini qo‘llash masalasini ishlab chiqayapti. Matematik metodlarni qo‘llash
33

natijasida sotsiologiyada quyidagi masalalar hal etiladi: tanlash (viborka) hisobi,
olingan ma'lumotlar taxlili, modellashtirish va o‘lchov. Ushbu masalalar
sotsiologiyadagi matematik metodlarni qo‘llashning dolzarb muammolari deb tan
olinadi.
Shunday qilib sotsiologik metod haqidagi fikrlarga yakun yasab xulosa
chiqarish mumkinki, bu soha muammolari sotsiologiyada muhim o‘rin tutadi.
Ularning takomillashib, rivojlanib borishi ijtimoiy hayotning turli tomonlarini ham
yaxlit, ham alohida ilmiy tahlil qilishlik ma'lum bir muammolarni yechishga
amaliy tavsiyalar berish mumkin.
34

Xulosa qilib aytganda, sotsiologning tadqiqot usulini tanlashini aniqlash
uchun o'zaro bog'liq bo'lgan bir qator turli omillar mavjud - amaliy, axloqiy,
nazariy va o'rganilayotgan mavzuning mohiyati. Bundan tashqari, sotsiologlar
ushbu omillarni o'zlarining shaxsiy qadriyatlariga qarab baholaydilar. Bundan
tashqari, sotsiologlar ikkita alohida lagerga, ya'ni pozitivistlar yoki
interpretivistlarga tushib qolishlarini aytish juda oddiy. Ko'pgina tadqiqotchilar
birining afzalliklari boshqasining kamchiliklarini qoplashi uchun turli xil usullarni
birlashtirgan triangulyatsiyadan foydalanadilar.
XULOSA
O'tkazilgan dissertatsiya tadqiqoti ijtimoiy siyosatning sotsiologik tahlili,
tabiati, mohiyati, mazmuni, uni shakllantirish asoslari, baholash usullari va
zamonaviy rus jamiyati sharoitida amalga oshirish mexanizmlarini tahlil qilish
muhim va dolzarb degan xulosaga kelishimizga imkon beradi. Buning sababi,
so'nggi o'n yil ichida Rossiya davlati rivojlanishining ustuvor strategik
maqsadlaridan biri insonga o'z sub'ektivligini samarali amalga oshirishga, hayotini
yaxshilashga imkon beradigan ijtimoiy siyosatning shunday modelini ishlab
chiqish edi.
Ijtimoiy siyosatning turli modellarining xususiyatlarini o'rganishda
sotsiologik tadqiqotlar muhim rol o'ynaydi, bu nafaqat ijtimoiy hayotni tashkil
etishning turli darajalarida ijtimoiy vaziyat to'g'risida ob'ektiv ma'lumot olish, balki
ijtimoiy hayotni tashkil etishning turli darajalarida ijtimoiy vaziyat to'g'risida
ob'ektiv ma'lumotlarni olish imkonini beradi. ijtimoiy siyosatni
optimallashtirishning samarali ijtimoiy mexanizmlarini aniqlash va ijtimoiy
amaliyotga joriy etish.
Ilmiy adabiyotlarni an'anaviy tahlil qilish, nazariy modellashtirish, statistik
ma'lumotlarni tahlil qilish va ijtimoiy siyosatni amalga oshirish mexanizmi
35

samaradorligini empirik sotsiologik o'rganish natijalariga asoslanib, dissertatsiya
tadqiqotining maqsadiga erishildi, xususan, nazariy va metodologik. ijtimoiy
siyosatning vitalistik modelini qurish uchun asos aniqlandi va vitalistik model
qurildi.
Maqsadga erishish dissertatsiya tadqiqotida qo‘yilgan vazifalarni izchil hal
etish jarayonida amalga oshirildi.
Birinchidan, ijtimoiy siyosat tadqiqotining asosiy yo‘nalishlarining nazariy
tahlili o‘tkazildi. Dissertatsiya tadqiqoti shuni ko‘rsatadiki, ijtimoiy bilimlarda
ijtimoiy siyosat tahlilining bir qancha asosiy yo‘nalishlari shakllangan. Ijtimoiy
siyosat tadqiqotlarining asosiy yo‘nalishlarini nazariy tahlil qilish shuni
ko‘rsatdiki, uning mohiyati, mohiyati va mazmunining asosiy tarkibiy qismlari
sotsiologik bilimlar doirasida mumkin bo‘lgan ushbu sohalarning
integratsiyalashuvi asosida eng adekvat tarzda ochiladi.
Ikkinchidan, ilmiy metodologiya asosida sotsiologik modellarning nazariy
konstruksiyalari aniqlanadi va tahlil qilinadi.
Dissertatsiya tadqiqotida ijtimoiy siyosatni modellashtirishning uchta
yo'nalishi aniqlangan: ob'ektiv, sub'ektiv va integrativ, ularning har biri doirasida
ijtimoiy siyosat modelining muayyan konstruksiyalarini aniqlash mumkin.
Dissertatsiya tadqiqoti jarayonida ijtimoiy siyosatning vitalistik modeli sotsiologik
tadqiqotlarning integrativ yo‘nalishi bo‘lgan shaxsning hayotiyligi, uning shaxsini
ijtimoiy subyektivlikka bo‘lgan sotsiologik kontseptsiyasi asosida qurish
mumkinligi isbotlandi.
Uchinchidan, ijtimoiy siyosatning vitalistik modelining asosiy tarkibiy
qismlari tahlil qilinib, ijtimoiy siyosatning vitalistik modelini amalga oshirishda
ushbu tarkibiy qismlarning optimal nisbati asosiy mexanizm sifatida faoliyat
yurituvchi ijtimoiy dasturlar doirasida mumkinligi isbotlangan. hayotiy kuchlar va
yashash maydoni konjugatsiyasini tartibga solish uchun. Ijtimoiy dasturlarning
samaradorligi ijtimoiy siyosatning vitalistik modeli samaradorligini baholash
mezonlaridan biridir.
36

Ijtimoiy dasturlar ijtimoiy sohadagi dolzarb muammolarni hal qilish,
ijtimoiy munosabatlarni, yangi ijtimoiy aloqalarni rivojlantirish, jamiyatdagi
ijtimoiy guruhlarning hayot sifatini yaxshilash uchun katta salohiyatga ega, ammo
hozirda amalga oshirilayotgan barcha ijtimoiy dasturlar ham muammolarni hal
qilishda ijobiy ta'sir ko'rsata olmaydi. paydo bo'lgan ijtimoiy muammolar
Shu munosabat bilan, ijtimoiy dasturlar samaradorligini baholashning asosiy
nazariy yondashuvlarini tahlil qilish asosida ijtimoiy dasturlarning ularning
samarali ekanligini tasdiqlash imkonini beradigan xususiyatlarini o'rganish
zarurligi aniqlandi.
Shu munosabat bilan ijtimoiy siyosatni amalga oshirish mexanizmi sifatida
mavjud ijtimoiy dasturlarni sotsiologik tahlil qilishning ahamiyati ortib bormoqda.
O'tkazilgan dissertatsiya tadqiqotlari ijtimoiy dasturlar samaradorligini tahlil
qilishning asosiy nazariy va uslubiy asoslarini aniqlashga, shuningdek, ijtimoiy
dasturlar ijtimoiy siyosatning vitalistik modelining ajralmas tarkibiy qismi ekanligi
to'g'risida xulosa chiqarishga imkon berdi.
Dissertatsiya tadqiqotida qo‘yilgan vazifalarning izchil hal etilishi quyidagi
farazlarning to‘g‘riligini isbotlash imkonini berdi:
Birinchidan, ijtimoiy siyosat modelini qurish uchun ushbu modelning asosiy
tarkibiy qismlarini tahlil qilishning optimal uslubiy asoslarini aniqlash, ijtimoiy
siyosat modellarini nazariy jihatdan qurish asoslarini aniqlash kerak.
Ikkinchidan, insonning hayotiy kuchlari, uning individual va ijtimoiy
sub'ektivligi haqidagi sotsiologik kontseptsiya ijtimoiy siyosatning vitalistik
modelini qurish uchun etarli uslubiy asos bo'lib, hayotiy kuchlarning
kon'yugatsiyasini va aholining yashash maydonini aniqlash imkonini beradi.
Uchinchidan, inson hayotiyligi tushunchasi vitalistik modelning asosiy
tarkibiy qismlarini ajratib ko'rsatish va tavsiflash, aniqlash imkonini beradi. Ushbu
komponentlarning munosabatlari, ushbu modelni amalga oshirish mexanizmining
o'ziga xos xususiyatlarini aniqlash.
37

To'rtinchidan, ijtimoiy siyosatning vitalistik modelini amalga oshirishning
asosiy mexanizmi ijtimoiy dasturlardir, chunki ular hayotiy kuchlar va aholining
yashash maydoni kon'yugatsiyasini tartibga solishning integral asosidir.
Beshinchidan, ijtimoiy siyosatning vitalistik modelining samaradorligi
ijtimoiy dasturlarning samaradorligi bilan bog'liq, chunki ular ma'lum bir ijtimoiy-
makon-zamon kontinuumida ishlaydigan ushbu ijtimoiy siyosat modelini amalga
oshirish mexanizmi bo'lib xizmat qiladi.
Shunday qilib, insonning hayotiy kuchlari, uning individual va ijtimoiy
sub'ektivligi to'g'risidagi sotsiologik kontseptsiya qoidalari asosida shakllangan
ijtimoiy siyosatning vitalistik modelini o'rganish shuni ko'rsatdiki.
II.2. Ma lumotlarni qayta ishlash va tahlil qilishʼ
Marketing tadqiqotlari jarayonida olingan ma’lumotlar qayta ishlanishi,
umumlashtirilishi kerak. Bunda 3 soha ajratiladi:
 tartibga solish;
 masshtablashtirish;
 umumlashtirish va tahlil qilish.
Ma’lumotlarni tartibga solish ma’lumotlarni kategoriya bo’yicha, ularni
taxrirlash va natijalarni kodlashtirish, Shuningdek ularni toifalashtirishdan iborat.
Kategoriya bo’yicha ma’lumotlarni tartibga solish oldindan berilgan Shartli sinf
yoki zonalar bo’yicha amalga oshiriladi.
Taxrirlash deganda ishlash imkoniyati ko’rinishga ega bo’lgan ma’lumotlarni
ko’rib chiqish tushuniladi. Ko’rib chiqilgan materiallar ma’lumotlarini jalval
ko’rinishila ko’rsatish ularni tabaqalashtirishni bildiradi.
Shkalalashtirish aniq o’lchamlari orqali aniqlash asosida ma’lumotlarni
klassifikatsiyalashni bildiradi. Amaliyotda nominal shkala, tartibli shkala va son
shkalalari qo’llaniladi.
Axborotlarni qayta ishlash uchun yozma va tahliliy uslublar ishlatiladi.
Marketingda tahliliy uslublar ichida ko’proq: trend tizimi, regressiya va
38

korrelyatsiya uslubi, diskriminant tahlil, klaster tahlili, omillar tahlili va boshqalar
qo’llaniladi.
Axborotni qayta ishlash, hisoblash va boshqarish uchun tayyorlash mashina
texnikasi vositasi yordamida amlaga oshiriladi. Bajariladigan hisoblarning aniq va
operativligiga qo’yiladigan talablarga qarab, Shuningdek, ularning xarakteriga
ko’ra hisoblash jadvallari va monogrammalar, hisoblash asboblari, hisoblash
mashinalari, kompyuterlar ishlatiladi.
Ma’lumotlarni tahlil bosqichi o‘rganilayotgan ob’ekt haqida olingan axborotni
shu ob’ekt haqida oldindan mavjud bo‘lgan axborot bilan solishtirishdan iboratdir.
Sotsiologik ma’lumotlarni tahlil etish bosqichining manosi va maqsadi
natijalarning ma’nosini tushuntirib berish, fikrlarni umumlashtirish va yagona
nazariy tizimga keltirishdir. Shuning uchun tahlil natijasida hosil bo‘ladigan
hisobot birinchidan, o‘rganilayotgan ijtimoiy ob’ektning miqdoriy parametrlarini
o‘zida mu- jassamlashtirgan bo‘lishi, ikkinchidan, uning rivojlakish sur’atlarini va
yo‘nalishlarini (o‘sish yoki pasayish) ko‘rsatishi, uchinchidan ijtimoiy xodisalar
orasi- dagi o‘zaro aloqadorlik qonuniyatlarini ishonchli ko‘rsatkichlar yordamida
ochib berishi kerak. Yana shuni ta’kidlash zarurki, ishlov berish va matematik
tahlil qilish bosqichidan keyin ma’lumotlarning o‘rtacha qiymatlari xosil bo‘ladi,
ular umumiy tasnif etilib, tadqiq etila- yotgan ob’ektning xilma-xil elementlarini
yaxlit tizimda ifodalaydi. To‘plangan empirik axborotlarni to‘g‘ri izoxlash va
ma’lumotlar mantig‘iga mos xulosa va tavsiyalarni shakllantirish tadqiqotchidan
katta aql hamda ilmiy nazariy abstraksiyalashtirish qobiliyatini talab etadi.
Sotsiologik tadqiqotning natijalarini to‘gri izoxlab beruvchi qator ilmiy uslubiy
yechimlar tizimi mavjuddir, ammo har bir konkret holatda bu narsa bir bu tun
kishilar jamoasi (sotsiologlar, tashkilotlar ma’muriyati, ma’muriy va ma’rifiy
sohalarda ishlovchi shaxs- lar, so‘raluvchilarning o‘zlari) ishtirokida amalga oshi-
riladi. Sotsiologik tadqiqot natijalarini taxlil va umumlashtirish jarayonidagi ayrim
bosqichlarni ajratib tavsiflashga harakat qilamiz.
Birinchisi tadqiqot gipotezalariga mos va muvofiq xosil qilingan empirik
ma’lumotlarni tartibga solish, guruhlarga ajratish, klassifikatsiyalashdir. Bu
39

boskich- da tadqiq etiluvchi hodisalarning miqdoriy tasnifla ri, tadqiqot tomonidan
qamrab olingan hodisalar, ob’ek glar tez-tez takrorlanishi empirik ma’lumotlarni
sta tistik guruhlarga ajratish imkonini beradi.
Ijtimoiy axborotlarning har xil alomatlarga ega bo‘lishini hamda sotsiologik
tadqiqotlarning vazifalari va maqsadlari xilma-xilligini inobatga olib, har xil
guruhlarga ajratish uslublarini qo‘llash mumkin. Guruhlarga ajratishning eng
sodda ko‘rinishlaridan biritipologik qurilmalar, ya’ni kuzatiluvchi birliklarni bi
ron-bir alomat buyicha maxsus sinchiklab o‘rganishdir (ma salan, yoshi, jinsi va
x.k.). Hozirgi paytda EHMdin fey- dalanish natijasida bu uslubning imkoniyatlari
ancha kengaydi. O‘zgaruvchilarning tipologiyasini amalga oshi rish va barqaror
guruhlarni ajratib olish uchun faktorli, dispersion tahlil uslublari qo‘llanilayapti.
Interpretatsiya va tahlilning ikkinchi bosqichi sonli tasniflarning ishonchliligini
va o‘rtacha qiymat xolisligini tekshirish, ma’lumotlarni umumlashtirishdir. Bu
boskichda turli tasodifiy tasnifga ega bo‘lgan axborotlar bir-biridan ajratib olinadi.
Uchinchi bosqichda xosil qilingan sonli tavsif orqali mavjud bo‘lgan
tadqiqotning gipotezalari tekshiriladi. Eslatib o‘tamizki, tahmin (gipoteza)
deganimizda biror bir dalil, xodisa za jarayonii tushuntirib (yoki rad eti- ladi, yoki
qabul qiladigan) beradigan ilmiy muloxazani tushunamiz.
Sotsiologik tadqiqotni tashkil qilishga va o‘tkazilishiga katta sarfxarajatlar
ketishi tufayli o‘rganila- yotgan muammoni iloji boricha to‘laroq qamrab oladigan
bir nechta gipoteza ilgari suriladi.
Tadqiqotning natijalarini ishonchliligi va gipote zalarning xayotiyligi eng
samarador vosita sifatida kishilarning ijtimoiy faoliyatini yaxshilashga xizmat
kiladi.
Shu sababli gipotezani sinash jarayonida tadqiqotchi kuprok real xodisalarga
tayanishi, xilma-xil ma’lumot- larni birlashtirishi, empirik materiallardan o‘rgani-
layotgan ob’ektning zaruriy, muhim jihat va xossalari- ni ajratib berishga intilishi
kerak.
Gipotezalarni empirik sinashning eng yaxshi uslubla- ridan biri sotsiologik
eksperimentdir. U gipotezalarni sinash usullaridan eng ishonchlisi bo‘lsada,
40

o‘rganilayotgan ob’ektlar orasidagi bog‘lanishlar murakkab va ko‘p qirrali
bo‘lganligi sababli hozirgi paytda kam ishla- tiladi.
Sotsiologik tahlilning natijalari, tizimlashgan va guruhlarga ajratilgan ko‘ri-
nishda ilmiy hisobotda namoyon bo‘ladi. Hisobotni tay- yorlashda shuni esda
tutish kerakki, u keyinchalik naza riy ishlarni davom ettirishga asos bo‘lishi va
ijtimoiy boshqaruv amaliyotida sotsiologik tadqiqotlar natijala rini aks ettiruvchi
mohiyat va shaklga ega bo‘lishi kerak. Hisobotga izohlovchi xat kiritilishi ilmiy
taomilga kirgan bo‘lib, unda qisqacha asosiy xulosalar va natija dar keltiriladi.
Hisobotning ilovasi sifatida jadvallar, grafiklar, surovnomalar, blanklar, testlar
va boshqalar keltiriladi
Xisobotning bo‘limlari. Hisobotning tarkibi tadki qotning turiga, nazariy yoki
amaliy ekanligiga bog‘liqdir.
Dastavval hisobot tuzilayotganda muammoning qo‘yilishi, tadqiq etiluvchi
masalalarning ta’rifi, asosiy tushunchalarning nazariy interpretatsiyasi,
muammoning kay darajada o‘rganilganligi va uning yechimiga e’tibor beriladi.
Alohida e’tiborni tadqiqotning uslublar tas- nifiga, tanlovning tuzilishi,
axborotlarni yig‘ish tartiblariga ajratish kerak. Oxirida alohida bo‘lim orqali
o‘tkazilgan tadqiqot natijalarining har tomonlama tahlili va qo‘yilgan
masalalarning yechim darajasi tas- niflanadi. Bu bo‘limning oxirida tadqiqotning
mavjud bo‘lgan amaliy natijalari ko‘rsatiladi va aniq xulosa lar shakllanadi, yangi
axborotni olish zarurligi aniq- lanadi va uni xosil qilish uchun texnikaviy, uslubiy
tavsiyalar beriladi.
Amaliy sotsiologik tadqiqotning asosiy maksadi amaliyot tomonidan ilgari
surilgan masalalarning yechimidir. Shuning uchun bunday tadqiqot hisobotida
gipote zalar, tadqiqot vazifalari, o‘rtacha ko‘rsatkichlar tizimi, axborotlar, tanlovi
za boshlangich axborotlarni yigish buyicha tadqiqot uslublari tarkibi tavsiflab
beriladi hamda ularning umumiy natijalaridagi o‘rni ochib be riladi.
Hisobotga kuyidagi asosiy talablar qo‘yiladi. Birin chidan, hisobotda
tadqiqotning predmetiga mos mantiqan barcha o‘zaro bog‘langan muammolar
guruhlari iloji boricha chukur va to‘da aks ettirilgan bo‘lishi kerak. Bu esa,
41

natijalarni umumlashtirish, tahlil etish, muxim kismini nomuhimidan ajratib
olinishini talab qiladi. Hisobotda bajariladigan ishlar turkumining mantiqiy ketma-
ketligi ta’minlangan bo‘lishi kerak, ma’lumotlar to‘plash va tahliya qilish
jarayonida har bir ish turkumining o‘rni va ahamiyatini ko‘rsatib o‘tish, empirik
axbo rotlarii izohlash va nazariy asoslash bo‘yicha hamma amallar tulik bajarilishi
lozim.
Ikkinchidan, hisobotning har bo‘limida tadrijiy bir-birini to‘ldiruvchi ikki
qismning o‘zaro mutanosibli gini ta’minlash zarur. Birinchi qismda muammolar va
natijalarni, ikkinchi qismda esa xulosalarni chuqur il miy asoslab berish zarurdir.
Bu esa, tadqiqotchini xozir gi axvolni sharqlash va umumlashtirishdan tashqari, uni
taxlil va bashorat qilishga unda
Uchinchidan, hisobot so‘rovnomadagi savollar ketma-ketligidan mustasno,
respondentlarning sotsialruhiy portreti, intellektual imkoniyatlari voqelikka
munosa bati umumiy manzarasining ifodasidan iborat bo‘lishi kerak. Hisobotda
so‘rovnomaning barcha savollari va ular- ga mos natijalari ilmiy mantiq talablariga
binoan tahlil etib beriladi
Turtinchidan, hisobotning texnik jihatdan yuqori saviyada rasmiylashtirilishi va
to‘gri tuzilishi katta axamityaga ega. Ko‘pi bilan hisobot (ilovasiz) 50-60 bet- dan
iborat bo‘lganligi ma’kul. Hisobotga doir tushunti- rish xati 10 betgacha bo‘lishi
mumkin. Hisobotda tadqi qot ishlariga jalb etilgan barcha tashkilotlar, o‘tkazi lish
muddati va joylari, tadqiqot uslubiyoti buyicha ko‘rsatma beruvchilarni
tayyorlashning tartibi va tarki bi, ma’lumotlar yig‘ilishini tashkillashtirilishi, ax-
borotlarni kodlashtirish uchun ishlatilgan tizim.
42

XULOSA
O'tkazilgan dissertatsiya tadqiqoti ijtimoiy siyosatning sotsiologik tahlili,
tabiati, mohiyati, mazmuni, uni shakllantirish asoslari, baholash usullari va
zamonaviy rus jamiyati sharoitida amalga oshirish mexanizmlarini tahlil qilish
muhim va dolzarb degan xulosaga kelishimizga imkon beradi. Buning sababi,
so'nggi o'n yil ichida Rossiya davlati rivojlanishining ustuvor strategik
maqsadlaridan biri insonga o'z sub'ektivligini samarali amalga oshirishga, hayotini
yaxshilashga imkon beradigan ijtimoiy siyosatning shunday modelini ishlab
chiqish edi.
43

Ijtimoiy siyosatning turli modellarining xususiyatlarini o'rganishda
sotsiologik tadqiqotlar muhim rol o'ynaydi, bu nafaqat ijtimoiy hayotni tashkil
etishning turli darajalarida ijtimoiy vaziyat to'g'risida ob'ektiv ma'lumot olish, balki
ijtimoiy hayotni tashkil etishning turli darajalarida ijtimoiy vaziyat to'g'risida
ob'ektiv ma'lumotlarni olish imkonini beradi. ijtimoiy siyosatni
optimallashtirishning samarali ijtimoiy mexanizmlarini aniqlash va ijtimoiy
amaliyotga joriy etish.
1. Артамонова О.Е. Разработка программы прикладного социологического
исследования: учебно-методическое пособие. - Великий Новгород:
Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого, 2012.
2. Бабосов Е.М. Прикладная социология: Учебное пособие для вузов. - М.:
ТетраСистемс, 2000.
3. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. - М.:
РУДН, 2008.
4. Башкирова Ю.В, Матвеев В.В. Методы сбора информatsiи в
социологических исследованиях (на примере изучения здорового образа
жизни студентов): Учебно-методическое пособие. - Великий Новгород,
Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого. 2009.
5. Горшков М.К. Прикладная социология. Методология и методы: учебное
пособие для вузов. - М.: Альфа-М: Инфра-М, 2011.
6. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методология и методика
социологического исследования: Учебник. - М., 2009.
44

7. Здравомыслов А. Г. Поле социологии в современном мире. - М.: Логос,
2010.
8. Смехнова Г.П. Основы прикладной социологии. - М.: Вузовский
45

3 - kurs sotsiologiya

Sotib olish