Таълим менежменти фанининг максад ва вазифалари - Экономика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	161.6KB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	ppt
Раздел	Презентации
Предмет	Экономика

Таълим менежменти фанининг максад ва вазифалари

Купить

Таълим менежменти фанининг Таълим менежменти фанининг максад ва вазифаларимаксад ва вазифалари

Таълим менежменти фанининг максад ва Таълим менежменти фанининг максад ва вазифаларивазифалари Режа:Режа: 1 1 Таълим менежменти фанининг Таълим менежменти фанининг предмети объекти ва методлари. предмети объекти ва методлари. 2.Таълим менежментининг 2.Таълим менежментининг тамойиллари.тамойиллари. 3.Менежментнинг ташкилий 3.Менежментнинг ташкилий структураси ва усуллари..структураси ва усуллари.. 4.Таълим менежменти функциялари.4.Таълим менежменти функциялари. Мақсад ва вазифалари.Мақсад ва вазифалари. 5.Иқтисодиётни модернизация 5.Иқтисодиётни модернизация қилишда таълим соҳасининг роли.қилишда таълим соҳасининг роли.

 Таълим менежменти фанининг Таълим менежменти фанининг максади куйидагилардан иборат:максади куйидагилардан иборат: 1. Таълим тизимдаги исло1. Таълим тизимдаги исло ҳҳ отларни отларни «ТАЪЛИМ»т«ТАЪЛИМ»т ўғўғ рисидаги ва» КАДРЛАР рисидаги ва» КАДРЛАР ТАЙЁРЛАШ МИЛЛИЙ ДАСТУРИ» тТАЙЁРЛАШ МИЛЛИЙ ДАСТУРИ» т ўғўғ рисидаги рисидаги ққ онуларда белгиланган вазифалар асосида онуларда белгиланган вазифалар асосида бажариш учун малакали кадрларни тайёрлаш;бажариш учун малакали кадрларни тайёрлаш; 2. Таълим тизимини бошкаришнинг назарий ва 2. Таълим тизимини бошкаришнинг назарий ва амалий асосларини амалий асосларини ўў рганиш ва амлиётга тадбирганиш ва амлиётга тадби ққ этиш;этиш; 3. Таълим со3. Таълим со ҳҳ аси бошаси бош ққ арув стуктурасини,арув стуктурасини, бошбош ққ арув арув бб ўғўғ инлари ва

4. Жа4. Жа ҳҳ он олий таълими тажрибаларидан келиб он олий таълими тажрибаларидан келиб чичи ққққ ан ан ҳҳ олда уларнинг илолда уларнинг ил ғғ ор усулларини бошкарув ор усулларини бошкарув тизимига жорий этиш ва таълим тизимини тизимига жорий этиш ва таълим тизимини рара ққ обатбардошлигини таъминлаш;обатбардошлигини таъминлаш; 5. Олий таълим тизими ва 5. Олий таълим тизими ва ўў рта махсус касбрта махсус касб -ҳ-ҳ унари унари таълим тайёрлаётган ютаълим тайёрлаётган ю ққ ори ва ори ва ўў рта бугин кадрларини рта бугин кадрларини меме ҳҳ нат бозорида ранат бозорида ра ққ обат бардошлигини таъминлаш ва обат бардошлигини таъминлаш ва талабга эга бталабга эга б ўў лишини мувофилишини мувофи ққ лаштириш;лаштириш; 6. Таълим тизими сифатини хал6. Таълим тизими сифатини хал ққ аро стандартлага м

 Таълим менежменти фанининг Таълим менежменти фанининг предмети предмети бб ўў либ,либ, бошбош ққ арув назарияси ва амалиёти арув назарияси ва амалиёти масалалари масалалари ҳҳ исобланади.исобланади. Фаннинг Фаннинг объектиобъекти бб ўў либ, таълим тизимини либ, таълим тизимини юкоридан то пастки бюкоридан то пастки б ўғўғ инларгача боинларгача бо шқшқ арар увув чи чи бошбош ққ арув органлари ва таълим муассасалари арув органлари ва таълим муассасалари ҳҳ исобланади.исобланади.  Таълим менежментининг асосий маТаълим менежментининг асосий ма ққ сад ва сад ва вазифалари 1997 йил 29 августда вазифалари 1997 йил 29 августда ққ абул абул ққ илинган илинган ққ онун асосида онун асосида такомиллаштирилмотакомиллаштирилмо ққ да.да.

 Таълим сохасидаги давлат сиёсатининг асосий Таълим сохасидаги давлат сиёсатининг асосий принциплари куйидагилардир;принциплари куйидагилардир; 1. Таълим ва тарбиянинг инсонпарвар,1. Таълим ва тарбиянинг инсонпарвар, демократик демократик ҳҳ арактерда эканлиги;арактерда эканлиги; 2. Таълимнинг узлуксизлиги ва изчиллиги;2. Таълимнинг узлуксизлиги ва изчиллиги; 3. Умумий 3. Умумий ўў рта,рта, ў ў рта махсусрта махсус касбкасб -ҳ-ҳ унар таълимининг мажбурийлиги;унар таълимининг мажбурийлиги; 4. 4. ЎЎ рта махсус касбрта махсус касб -ҳ-ҳ унар таълимининг йунар таълимининг й ўў налишини: академик лицейда налишини: академик лицейда ёки касбёки касб -ҳ-ҳ унар коллежида унар коллежида ўқўқ ишни танлашнинг ихтиёрийлиги;ишни танлашнинг ихтиёрийлиги; 5. Таълим тизимининг дунёвий 5. Таълим тизимининг

 «« Кадрлар тайёрлаш миллий дастурининг» максад ва Кадрлар тайёрлаш миллий дастурининг» максад ва вазифаларидан бевосита Таълим менежментининг вазифаларидан бевосита Таълим менежментининг вазифалари келиб чикиб улар куйидагилардир;вазифалари келиб чикиб улар куйидагилардир; 1. «ТАЪЛИМ» т1. «ТАЪЛИМ» т ўғўғ рисидаги рисидаги ҚҚ онунга мувофионунга мувофи ққ таълим тизимини таълим тизимини ислоисло ҳҳ ққ илиш, давлат ва нодавлат таълим муассасалари ва илиш, давлат ва нодавлат таълим муассасалари ва ҳҳ амда амда таълим ва кадрлар тайёрлаш сотаълим ва кадрлар тайёрлаш со ҳҳ асида раасида ра ққ обат муобат му ҳҳ итини итини шакллантириш негизида таълим тизимини ягона шакллантириш негизида таълим тизимини ягона ўқўқ ув илмий ув илмий ишлаб чиишлаб чи ққ ариш мажмуи сифатида изчил ривожлантиришни

44 . Таълим тизимининг глобаллашиб бораётган даврида . Таълим тизимининг глобаллашиб бораётган даврида таълим тизимини боштаълим тизимини бош ққ ариш ва ривожлантиришнинг ариш ва ривожлантиришнинг илил ғғ ор жаор жа ҳҳ он тажрибаларини мамлакат таълим он тажрибаларини мамлакат таълим тизимига жорий тизимига жорий ққ илиш орилиш ор ққ али таълим тизимида али таълим тизимида бошбош ққ арув самарадолигига эришиш;арув самарадолигига эришиш; 5. И5. И ққ тисодиётни модернизация тисодиётни модернизация ққ илиш шароитида, илиш шароитида, таълим тизимига таълим тизимига ҳҳ ам инновацияларни ам инновацияларни киритиш,таълим сифатини ошириш, унинг киритиш,таълим сифатини ошириш, унинг рара ққ обатдошлигини таъминлаш, бошобатдошлигини таъминлаш, бош ққ арувнинг арувнинг оптимал структураларини ишлаб ч

Таълим Менежмент субъектлариТаълим Менежмент субъектлари  Таълим менежментининг Таълим менежментининг объектлариобъектлари АкадемияАкадемия УниверситетУниверситет Институт Институт Касб-Касб- ҳҳ унар унар коллажлари коллажлари ва бошва бош ққ а У.М.а У.М. Макродаражадаги Макродаражадаги бошбош ққ арув субъектлариарув субъектлари . . Микродаражадаги Микродаражадаги бошкарув субъектларибошкарув субъектлари - Вазирлар Ма- Вазирлар Ма ҳҳ камаси,камаси, -Олий ва -Олий ва ўў рта махсус таълим рта махсус таълим вазирлиги вазирлиги - Хал- Хал ққ таълим вазирлиги таълим вазирлиги - Ректор, - Ректор, - Директор - Директор - уларнинг муовинлари- уларнинг муовинлари

Таълим Менежменти фанининг таТаълим Менежменти фанининг та ҳҳ лил усуллари:лил усуллари: Системали ёндошувСистемали ёндошув  Комплексли ёндошувКомплексли ёндошув  Таркибий ёндошув:Таркибий ёндошув:  Вазият (ситуация)ли ёндошувВазият (ситуация)ли ёндошув  Интеграцион ёндошувИнтеграцион ёндошув  Моделлаштириш усули:Моделлаштириш усули:  Иқтисодий-математик ёндошув:Иқтисодий-математик ёндошув:  Кузатиш усули: Кузатиш усули:  Эксперимент (тажриба) усулЭксперимент (тажриба) усул тт ии : :  Социологик кузатув усули: Социологик кузатув усули:

 Менежментининг қонун-қоидалари ва тамойил Менежментининг қонун-қоидалари ва тамойил (принцип)лари(принцип)лари  ҚҚ онунонун – бу объектив борли – бу объектив борли ққ да турли ходисалар да турли ходисалар кк иши онгидан иши онгидан ва ихтиёридан ташва ихтиёридан таш ққ ари ари ҳҳ амиша мавжуд бўлган зарурий боғланиш, амиша мавжуд бўлган зарурий боғланиш, муносабат. Масалан, ижтимоий тарамуносабат. Масалан, ижтимоий тара ққққ иёт қонунлари, мувозанат иёт қонунлари, мувозанат қонунлари ва қонунлари ва ҳҳ .к..к.  ҚҚ онунонун – бу давлат – бу давлат ҳҳ окимияти томонидан окимияти томонидан ққ абул қилинган, абул қилинган, ҳҳ амма учун мажбурий бўлган ижтимоий хуамма учун мажбурий бўлган ижтимоий ху ққ уқий норма ва уқий норма ва муносабатларни белгиловчи расмий қоида. Масалан, Конституция

Таълим менежментининг тамойиллари Таълим менежментининг тамойиллари МенежментМенежмент фани фани нинг тамойилларига нинг тамойилларига асосланадиасосланади - - Демократиялаш тамойилиДемократиялаш тамойили - - Иерархия тамойилиИерархия тамойили - - Режалаштириш тамойилиРежалаштириш тамойили - - Яккахокимлик тамойилиЯккахокимлик тамойили - - Илмийлик тамойилиИлмийлик тамойили - Қ- Қ айта алоқалар тамойилиайта алоқалар тамойили - - Жавобгарлик тамойилиЖавобгарлик тамойили

Таълим менежментнинг ташкилий Таълим менежментнинг ташкилий структурасиструктураси ““ Структура”Структура” лотинча с лотинча с ўзўз бўлиб, нарсалар бўлиб, нарсалар таркибий қисмларининг таркибий қисмларининг ўзароўзаро бо бо ғғ лиқ лиқ равишда жойлашиши, тузилишини равишда жойлашиши, тузилишини билдиради.билдиради.

Бошқаришнинг мақсадлари, функциялари, вазифалари, объектлари ва органлари унинг ташкилий структурасини белгилаб беради. Ташкилий структура бошқариш органларини бошқарув бўғинлари ва бошқарув босқичларига булинади. Вазирлик  институт  деканат  кафедра  булимлар

Купить