Yoshlarda ekologik bilim va madaniyatni shakllantirishda uzluksiz ekologik ta'limning roli - Экология - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	2.5MB
Покупки	0
Дата загрузки	23 Сентябрь 2019
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Экология

Yoshlarda ekologik bilim va madaniyatni shakllantirishda uzluksiz ekologik ta'limning roli

Купить

Yoshlarda ekologik bilim va madaniyatni shakllantirishda uzluksiz ekologik ta'limning roli www.arxiv.uz

Mavzuning dolzarbligi O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi tomonidan chiqarilgan bir qator qarorlarda tabiat muhofazasiga oid ishlarni takomillashtirish hamda bu soha bo’yicha mutaxasislarni tayyorlash ko’zda tutiladi. Bunday murakkab masalani hal etishda atrof muhit muhofazasiga oid ekologik ta’lim va tarbiya oilada, bog’chada, maktabda, kollej, litsey, oliygohlarda, turli korxonalar va tashkilotlarda uzluksiz olib borilishi kerak. Respublikamiz ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishini yangi bosqichga ko’tarishda ona tabiatimizni saqlash, tirik jonzotlar shu jumladan insoniyat uchun toza havo, suz va tuproq, o’simlik va hayvonlarning yashash muhitini saqlash mavzuyimning dolzarbligini belgilaydi. Ekologik ta'lim va tarbiya, xususan ekologik bilim va madaniyatni shakllantirishga oid me

Tadqiqot maqsadi - yoshlarda ekologik bilim va madaniyatni shakllantirish uchun uzluksiz ekologik ta'limning rolini ochib berish. Qo‘yilgan maqsad quyidagi vazifalarni bajarish orqali amalga oshriildi:  Ekologik bilim va madaniyatning nazariy asoslarini tahlil qilish;  Ekologik bilim va madaniyatni shakillantirishning johon tajribasi;  yoshlarda ekologik bilim va madaniyat darajalari, yo‘llari va vositalarini aniqlash;  milliy uzluksiz ekologik ta'lim va tarbiya orqali yoshlarning ekologik bilim va madaniyatini shakllantirish muammolarini aniqlash va tegishli tavsiyalar ishlab chiqish.TADQIQOT MAQSADI, VAZIFALARI, OB'EKTI VA PREDMETI www.arxiv.uz

 Tadqiqot ob'ekti – milliy uzluksiz ta’lim bosqichlari.  Tadqiqot predmeti – milliy uzluksiz ta’lim bosqichlarining yoshlar ekologik bilim va madaniyatini shakllantirishdagi ro’li  Ishning ilmiy yangiligi -o’tkazilgan tadqiqotlar ekologik bilim va madaniyat masalasi mustaqil fan va ta’lim yo’nalishi ekanligi, u makon va zamonda o’ziga xos ko’rinishga ega ekanligi ochib berildi. O’zbekiston yoshlari misolida uning asosiy fazilatlari, aniqlash darajalari va yo’llari ochib berildi. Milliy ta’limning yoshlarni ekologik bilimli va madaniyatli qilishdagi roli aniqlandi. www.arxiv.uz

EKOLOGIK BILIM VA MADANIYAT TUSHUNCHASI, MAQSADI, VAZIFALARI, PRINSIPLARI Ekologik ta'lim-tarbiya – bu tabiat va jamiyat o‘rtasidagi doimiy birlik ularni bir-biriga bog‘lovchi tabiiy hamda ijtimoiy qonunlarni o‘rganish va hayotga tatbiq etish yo‘li bilan ekologik barqarorlikni saqlash. Ekologik bilim – kishilarning atrof tabiiy muhitini muhofaza qilish, tabiiy resurslardan oqilona foydalanish, buzilgan tabiat komplekslarini qayta tiklash haqida hosil qilgan ma'lumotlari, ya'ni ushbu voqyelikning inson tafakkurida aks etganlik darajasi, deydi. Ekologik madaniyat – tabiat haqidagi bilim, ong, idrok, savodxonlik, intellektual salohiyat va uni amalda qo‘llay bilish faoliyati, atrof- muhitga nisbatan faoliyatning yuksak ko‘rsatkichi, ongli va mas'uliyatli yondashuvdir. . www.arx

Ekologik ta'limning maqsadi – Vatanimiz tabiati haqida samimiy faxrlanish, g‘ururlanish, shu bilan birga qayg‘urish kabi tuyg‘ularni shakllantirish. Ekologik ta'lim prinsiplariga quyidagilar kiradi: • atrof-muhit muhofazasi mahalliy aholining ongi va madaniyatiga uzviy bog‘langanligi; • tabiat va jamiyat qonunlarini uyg‘unlashtirish zaruriyati; • yoshlarni ekologik bilimi va madaniyatini ta'lim orqali bog‘langanligi; • ekologik ta'lim va tarbiyaning majburiyligi; • yuksak ekologik ma'naviyat shaxs ma'naviyatining ajralmas bo‘lagi ekanligi va h.k. www.arxiv.uz

EKOLOGIK BILIM VA MADANIYATNI SHAKLLANTIRISHNING JAHON TAJRIBASI Mamlakat Ekologik ta’lim va tarbiya Avstriya O‘quv yurtlari ta'lim dasturlariga kiritilgan. Masalan, maxsus maktab loyihalarini tashkillashtirish; tabiatni muhofaza qilish aksiyalarini o‘tkazish; turli xil didaktik materiallar va maxsus o‘quv qo‘llanmalarini tayyorlash; pedagog-ekologlar uchun seminarlar hamda bolalarning ekologik ta'limida ishtirok etuvchi barcha mutaxassislarni qayta tayyorlash kurslari; ekologik bilim va madaniyat masalalari bo‘yicha jurnal va gazetalar nashri; “Maktab bog‘i”, “Atrof-muhit tarixi”, “Maktabda ekologiya”, “Ekologik ustaxona”, “Tabiat uchun ijodiyot” Daniya Ekologik bilim va madaniyat muammolari barcha pedagogik ta'lim tizimiga kiritilgan. Pedagoglarni tayyorlashda majburiy ekolog

EKOLOGIK BILIM VA MADANIYATNI BELGILOVCHI ASOSIY FAZILATLAR Ekologik qadriyatlar ko‘rsatkichlari Ekologik qadriyatlarni belgilovchi mezonlar Global, mintaqaviy va lokal ekologik muammolarni bilish Barqaror rivojlanishga tahdid solayotgan ekologik muammolar, yani yer, suv, energetik va boshqa tabiiy resurslardan oqilona foydalanish, biologik xilma-xillikni saqlash, tuproq degradatsiyasi, ayniqsa cho‘llanish jarayoni, atmosfera qavosining ifloslanishi, iqlim o‘zgarishi, sanoat va maishiy chiqindilar boshqaruvi kabi ekologik muammolardan, ularning kelib chiqish sabablari, oqibatlari, ayniqsa, genofondga tasiri yechimini topish va moslashuv yollaridan boxabar bo‘lish. Tabiatdagi obekt va hodisalarni qiyoslay olish Tabiatni solishtirish orqali ongli tushunchalar hosil qilish, fikrlash, tabiatda

EKOLOGIK BILIM VA MADANIYATNI BELGILOVCHI ASOSIY FAZILATLAR Ekologik qadriyatlar ko‘rsatkichlari Ekologik qadriyatlarni belgilovchi mezonlar Vatanparvarlik, ona-tabiatga mehr-muqabbat O‘zi yashab turgan uy, mahalla, shahar tabiatini sevish, undan g‘ururlanish, uni ardoqlash, uning istiqbolini ko‘zlab munosabatda bo‘lish. Tabiat boyliklaridan barqaror foydalanish Tabiat resurslaridan bugungi va kelajak avlodlar ehtiyojlarini qondirishni hisobga olgan holda barqaror foydalanish. Ozodalik, saranjom- sarishtalik va pokizalik Atrof-muhitni obod qilishga intilish, uni saranjom va sarishta, ozoda, pokiza va xush manzara qolda saqlash. Shaxsning tabiatdagi narsa-hodisalarning ifloslanishiga yol qo‘ymaslik. Ularni asl holida saqlanishida tashabbuskorlik hislati. Shaxsiy masuliyat Tabiatni asrab-ava

EKOLOGIK BILIM VA MADANIYATNI SHAKLLANTIRISHNING YO‘LLARI VA VOSITALARI Т/ r Yo‘llari Vositalari Т/ r Yo‘llari Vositalari 1 Ta'lim orqali Ma'ruza 5 Mahalla orqali Tushuntirish Amaliy mashg‘ulot Tadibrlarni o‘tkazish Seminar mashg‘ulotlari Milliy an'analarni yo‘lga qo‘yish Suhbatlar o‘tkazish 2 Fan orqali Tajriba 6 Tadbirlar orqali Anjunma Eksperiment Yig‘ilish Nazariy mulohaza Tender Seminar-trening 3 Tarbiya orqali Nasixat 7 Davolanish orqali Toza havoda sayr qilish Shaxsiy namuna Tabiat qo‘ynida davolanish Ijtimoiy rag‘batlantirish Tabiiy o‘simliklardan dorilar tayyorlash va h.k. Ijtimoiy javobgarlik 4 OAVlari orqali Gazeta 8 Turizm va o‘lkashunoslik orqali Go‘zal yoki buzilgan ekotizimlarga sayyohat qilish Jurnal Yoshlarga o‘z vatani va tug‘ilgan joyi haqidagi axborotlarni b

EKOLOGIK BILIM VA MADANIYAT SHAKLLANTIRISHDA MILLIY UZLUKSIZ TA'LIM Ta'lim bosqichlari Ekologik madaniyat Ekologik ta'lim Maktabga- cha ta'lim -Suvni asrash tajribalari -Toza havo tanga davo mashqlari -Quyoshdan foydalanish yo ’ llari -Oyoq osti xazina -Ona tabiat -Hayot va quyosh -Birinchi qadam … Umumiy o ‘ rta (maktab) ta'limi Boshlang ’ ich ta ’ lim Umumiy o ’ rta ta ’ lim Maktabdan tashqari ta ’ lim “ Men va atrof tabiat ” “ Tabiat ohangida atrof muhit ” “ Yerda yashash sharoiti ” “ Inson tabiatni o ’ zgartirmoqda ” (O ’ quv qo ’ llanma va ishchi daftarlar) va h.k. www.arxiv.uz

Ta'lim bosqichla ri Ekologik madaniyat Ekologik ta'lim O‘rta maxsus, kasb- hunar ta'limi Akademik litsey ta'limi Kasb-hunar ta'limi √ √ Umumiy ekologiya Oliy ta'lim Bakalavriat Ekologiya va atrof-muhit muhofazasi yo‘nalishida : Noekologik yo‘nalishlar bo‘yicha: √ Ekologiya nazariyasi va tarixi √ Atrof-muhitni muhofaza qilishning ilmiy asoslari √ Bioekologiya asoslari Magistratura √ Nanotexnologiyalar va tabiatni muhofaza qilish √ Biosferada atrof-muhit muhofazasi www.arxiv.uz

Ta'lim bosqic hlari Ekologik madaniyat Ekologik ta'lim Oliy o‘quv yurtida n keyingi ta'lim Katta ilmiy xodim-tadqiqotchilikda Ta'lim, tarbiya, ishlab chiqa-rish xizmat ko‘rsatish yoki boshqaruvda amalga oshiri- lishi kerak bo‘lgan ekologik madaniyat qoidalari √ Zamonaviy ekologik tadqiqot metodlari √ Ekologik ong va madaniyat qoidalariga oid yangi g‘oyalar Kadrla r malaka sini oshiris h va qayta tayyorl ash Malaka oshirish Hozirgi zamon ekologik madaniyati Qayta tayyorlash Mutaxasisiliklarda ekologik madaniyat qoidalari Barqaror rivojlanish ta'limi Mutaxasisisliklar ekologiyasi www.arxiv.uz

TA'LIM FANLARI ORQALI YOSHLARNI YUKSAK EKOLOGIK MA'NAVIYATLI SHAXS QILIB TARBIYALASH Ma’naviyat ko`rsatkichlari Manaviy meros omillari Manaviy merosni ardoqlash Urf odatlar va ananalarga sodiq qolish Diniy qadriyatlarni ardoqlash Madaniy va moddiy boylik omillari Davlat va ona tiliga bo‘lgan ezoz O‘z halqiga bo‘lgan mehr-muhabbat Vatanparvarlik hissi bilan yashash va o‘z yurti bilan faxrlanish Ona yeriga va atrofmuhitga bo‘lgan muhabbat Yaratilgan moddiy, jumladan tarixiy boyliklarni saqlash Tarixiy omillar Vatan tarixini bilish Buyuk allomalardan o‘rnak olish Tarixiy obidalar haqida tasavvurlarga ega bo‘lish Qadimdan shakllangan milliy talim-tarbiyaning ijobiy xususiyatlarini saqlash Kelajakka ishonch omillari Yurtimizda bo‘layotgan davriy o‘zgarishlarga ijobiy baho bera olish Ift

XULOSA Milliy uzluksiz ta’lim tarbiyad yoshlarning bilim va madaniyatini shakllantirishda ularning yoshi, dunyo qarashi, psixologik, mahalliy xususiyatlari, reagional jihatlari ixtisosligiga qarab differensial holatda yondashish kerak. Tadqioqtlar shuni ko‘rsatmoqdaki, ekologik bilim – kishilarning atrof tabiiy muhitini muhofaza qilish, tabiiy resurslardan oqilona foydalanish, buzilgan tabiat komplekslarini qayta tiklash haqida inson tafakkurida aks etganlik darajasi. Ekologik madaniyat esa tabiat haqidagi bilim, ong, idrok, savodxonlik, intellektual salohiyat va uni amalda qo‘llay bilish faoliyati, atrof-muhitga nisbatan faoliyatning yuksak ko‘rsatkichi, ongli va mas'uliyatli yondashuvdir. Vatanimiz tabiati haqida faxrlanish, g‘ururlanish, shu bilan birga qayg‘urish kabi tuyg‘ularni s

Yoshlarni ekologik bilim va madaniyatlarini shakllantirishda ekologik qadriyatlar alohida ahamiyatga ega. Unga tabiatni asrab-avaylashga intilish, tashabbuskorlik, izchillik, mehnatsevarlik va atrof-muhitni asrab-avaylashdagi ongli faollikni kiritish mumkin. Ekologik bilim va madaniyatni belgilovchi fazilatlar yoshlarning ekologik madaniyatini rivojlantirishga qaratilishi va unda asosiy urg‘u yoshlarning o‘zi yashab turgan xonadoni, mahallasi, shahriga bo‘lgan mehr-muhabbat tuyg‘usini, ya'ni vatanparvarlik ruhini, tabiatga nisbatan axloqiy qadriyatlarini, tabiat uchun shaxsiy mas'uliyat hissini, unga qiziquvchanlik va uni asrab- avaylashni, teran bilimlilikni shakllantirishga qaratiladi. www.arxiv.uz

Boshqa tarbiya turlari kabi ekologik madaniyat shaxsdagi sifat ko‘rsatkichlarining eng yuqori mezoni bo‘lib hisoblanadi. Qaysi tarbiya turidan qati nazar, madaniyatlilik darajasiga shaxs o‘zida qator ijobiy xususiyatlarni mujassam qila olsagina erishadi. Bunday jarayon shaxs shakllanishidagi yosh, individual, pedagogik, psixologik xususiyatlarni hisobga olish bilan amalga oshiriladi. Yoshlarning ekologik ong va madaniyatini shakllantirish bosqima-bosqich amalga oshiriladigan boriladigan jarayondir. Ushbu jarayonni uzluksiz va uzviy takomillashib borishigina amalda yuqori samara berishi mumkin. Yoshlarning ekologik ongi va madaniyatini aniqlash darajalari ham uzluksizlashtirilgan va uzviylashgandir. Bunda pedagoglarni turli toifalarga ajratish orqali maxsus tayyorlash va qayta tayyorlash t

Эътиборингиз учун ташаккур! www.arxiv.uz

Купить