Информация о документе

Цена 2000UZS
Размер 1.6MB
Покупки 0
Дата загрузки 07 Ноябрь 2026
Расширение docx
Раздел Рефераты
Предмет Педагогика

Продавец

Bohodir Jalolov

Axborotlarni qayta ishlash texnologiyalari. Hujjatlarni qaytaishlash zamonaviy texnologiyalari. Matn muharrilkarida axborotlarni qayta ishlash

Купить
Axborotlarni qayta ishlash texnologiyalari . Hujjatlarni qaytaishlash zamonaviy texnologiyalari. Matn muharrilkarida axborotlarni qayta ishlash. Reja: 1. Axborotlarni qayta ishlash texnologiyalari 2. Matn muharrilkarida axborotlarni qayta ishlash. 1.1. Axborotlarni axborotlarni qayta ishlash texnologiyalari. O‘tgan asrning 60-yillarida axborot texnologiyalari sohasida ilk qa - damlar tashlanganida bu insoniyat taraqqiyotiga qanday ta’sir etishi mumkinligini hech kim tasavvur ham etmagan di. Axborot, axborot- kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) yoki mediatexnologiya lar bugungi kunda hayotimizning har bir sohasidan mustahkam o‘rin egallamoqda. Kun sayin turmush tarzimizda, uyda, ish faoliyatimizda AKTdan samaraliroq foydalanmoqdamiz. Ota-onalar allaqachon lar farzandlariga axborot texnologiyalari vositalaridan foydalanishga ruxsat berib qo‘yganlar. Bola hayotining dastlabki kunlaridanoq mazkur vositalar orqali AKT bilan tanishib, undan foydalanishga odat lanmoqda, sababi bolani ovuntiruvchi turli moslamalar, uning o‘yinchoqlarida ham zamonaviy AKTning roli mavjud. Bola ul g‘aygani sari esa AKTning ta’siri oshirilib, keng foydalaniladigan o‘yinli ko‘ngilochar qurilmalardan foydalanmoqda. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari bolalar ongi ga kuchli ta’sir etuvchi ijtimoiy munosabatlar o‘rniga virtual olam imkoniyatlarini taqdim etib, mazkur ekranli texnikaga qaram bo‘lib borayotgan bolalarning rivo jiga haqiqiy xavf tug‘dirmoqda. Keyingi yillarda hatto maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar uchun mo‘ljallab ishlab chiqarilgan va bozorga olib chiqilayotgan elektron qurilmalar, jumladan: video kassetalar va DVD-disklar, turli qiziqarli o‘yinchoqlar turi va soni ham ortib bormoqda. Hozircha ota-onalarning o‘zlari ham qiziqib sotib olayotgan bo‘lsalarda, biroq ular ning bolalar ongiga qanchalik darajada ta’sir ko‘rsatishi mumkinligini bilmaydilar, sababi mazkur muammoga bag‘ishlangan keng miqyosli ilmiy-tadqiqotlar deyarli mavjud emas. Bugungi kunda AKT haqida so‘z borganda, ko‘pincha kompyuter va kompyuterlashgan qurilmalarni tasavvur etadilar, as lida, uning tarkibiga ko‘plab elementlar: video, DVD, kompyuter, planshet, mobil telefonlari, o‘yinli pristavkalar va eng bi rinchi navbatda, zamonaviy televizor ki radi. Ota-onalar kompyuterni televizorga nisbatan eng avvalo — ta’lim vositasi deb biladilar. Shu sababli ham bola biror yutuq qa erishishi uchun qiziqtiruvchi, rag‘bat lantiruvchi vosita sifatida mazkur qurilmalarni sovg‘a qilishni va’da qiladilar. Ta’limda kompyuterning roli haqida gap ketganda, uni eng avvalo, bolalarning intellektual rivojiga ta’sir etuvchi omil deb sanaydilar. Biroq chet ellik ayrim pedagog-olimlar va tibbiyot mutaxassislarining olib borgan tadqiqotlariga ko‘ra maktabgacha va boshlang‘ich sinf yoshidagi bolalarga ushbu elektron axborot vositalari o‘zining salbiy ta’sirini ham ko‘rsatishi, bu yosh da bolalar tarbiyasiga, ayniqsa, e’tiborli bo‘lish zarurligini ta’kidlamoqdalar. Axir kichik yoshdagi bolalar bugungi kunda atrofdagi voqelikka bo‘lgani kabi AKT va Internet taqdim etayotgan imkoniyatlarga ham juda e’tiborli bo‘lib, tez ilg‘ab olmoqdalar. Bugungi kunda bolalar rivojiga kom pyuter texnologiyalari ta’sirining ko‘zga tashlanib turgan ayrim jihatlarini ko‘rib chiqaylik. Oilalarda mediatexnologiyalardan qanchalik ko‘p foydalanilib borilishi bilan bolalarga bilim beruvchi, savodxonlikni o‘rgatishga yordam beruvchi dasturlar soni ham ko‘payib bormoqda. Bundan tashqari, Internet tarmog‘iga ulangan televideniye va kompyuter qurilmalari bolalar uchun atrof-muhitni va hayotiy vaziyatlar bilan ta nishib borishda katta imkoniyatlarni taq dim etmoqda. Haqiqatdan ham zamonaviy ta’limiy muhit ko‘z oldimizda kompyuter texnologiyalarisiz shakllana olmaydi. Bolalar bilimi va dunyoqarashini kengaytirisda Internetga ulangan qurilmalar taqdim etadigan turli ta’limiy resurslar muhim ahamiyatga molik. Kompyuter o‘yinlarining mazmunida fan bo‘yicha ta’limiy materiallarning berilishi o‘qishida muammosi bo‘lgan bolalar uchun juda foydali omil bo‘ladi. Kompyuterni maktabgacha tarbiya muassasalari va umumiy ta’lim maktablari ta’lim tizimiga joriy etayotgan tarbiyachi hamda o‘qituvchilar kompyuterni samarali zamonaviy ta’limiy texnik vosita deb hisob laydilar, uning yordamida bolalar rivojiga ijobiy ta’sir ko‘rsatuvchi ta’lim va tarbiya jarayonini qiziqarli tarzda rang-barang mazmun bilan boyitish mumkin. Ma’lumki, kompyuter qurilmasining o‘ziyoq bolani o‘ziga qiziqtirib jalb etadi, bolani tezroq bilishga undaydi. Kompyuterdan foydalanib, o‘tilgan har bir dars o‘quv chilarda emotsional ko‘tarinkilikka, muvaffaqiyatga erishishga, topshiriqlarni bajarish uchun intilishga majbur etadi. Biroq bola bilan ta’limiy maqsadlarda kompyuterdan foydalanishda ko‘plab omillarni hisobga olish zarur ekanligini unutmaslik lozim ligi ta’kidlanmoqda. Boshlang’ich sinf bolalarida vizual - majoziy fikrlash ustunlik qiladi. Ushbu yoshdagi bolalarning faoliyatini tashkil qilishda asosiy printsip - bu ko'rish printsipi. Turli xil tasviriy materiallardan foydalanish, statik va dinamik bo'lib, DOE o'qituvchilariga to'g'ridan- to'g'ri o'quv mashg'ulotlari va bolalar bilan birgalikdagi tadbirlar davomida o'z maqsadlariga tezda erishishga imkon beradi. Internet resurslaridan foydalanish o'quv jarayonini axborotga boy, qiziqarli va qulay qilish imkonini beradi. AKT bo'yicha mashg'ulotlar turlari: 1. Multimedia yordamida dars. Ushbu darsda elektron doska sifatida faqat bitta kompyuter ishlatiladi. Tayyorgarlik bosqichida elektron va axborot manbalari tahlil qilinadi, dars uchun zarur materiallar tanlanadi. Ba'zan dars mavzusini tushuntirish uchun kerakli materiallarni tanlash juda qiyin, shuning uchun PowerPoint dasturi yoki boshqa multimedia dasturlari yordamida taqdimot materiallari yaratiladi. Bunday mashg'ulotlarni o'tkazish uchun bitta shaxsiy kompyuter (noutbuk), multimediya proektori, karnay, ekran kerak. Multimediya prezentatsiyalaridan foydalanish darsni hissiy jihatdan rang-barang, qiziqarli qilish imkonini beradi, ular ajoyib vizual qo'llanma va namoyish materiallari bo'lib, bu darsning samarali bo'lishiga hissa qo'shadi. Multimedia taqdimotlari yordamida bolalar vizual gimnastika to'plamlarini, ko'rish charchoqini yo'qotish uchun mashqlarni o'rganadilar. Multimediya prezentatsiyalari o'quv va rivojlanish materiallarini algoritmik tartibda to'liq struktura ma'lumotlari bilan to'ldirilgan yorqin namunali tasvirlar tizimi sifatida taqdim etish imkoniyatini beradi. Bunday holda, idrok qilishning turli xil kanallari jalb qilinadi, bu sizga ma'lumotni nafaqat faktik, balki bolalar xotirasida assotsiativ shaklda joylashtirishga imkon beradi. Rivojlantiruvchi va ta'limiy ma'lumotlarni taqdim etishning maqsadi bolalarda aqliy tasvirlar tizimini shakllantirishdir. Multimedia taqdimoti shaklida materiallarni taqdim etish o'qish vaqtini qisqartiradi, bolalarning sog'liqni saqlash resurslarini bo'shatadi. Sinfda multimediya prezentatsiyalaridan foydalanish diqqat, xotira, fikrlash faoliyati, o'quv mazmuni va pedagogik o'zaro munosabatlarni insoniylashtirish, o'quv jarayonini qayta qurish va yaxlitlik nuqtai nazaridan rivojlanishning psixologik jihatdan to'g'ri rejimlari asosida o'quv jarayonini tashkil etishga imkon beradi. Har qanday zamonaviy taqdimotning asosi yorqin tasvirlar yordamida vizual idrok etish va ma'lumotlarni yodlash jarayonini engillashtirishdir. Taqdimotni darsda qo'llash shakli va joyi ushbu darsning mazmuniga va o'qituvchi qo'ygan maqsadga bog'liq. Bolalarni o'qitish jarayonida kompyuter slaydlaridan foydalanish quyidagi afzalliklarga ega. - materialni polisensorli idrok qilishni amalga oshirish; - Multimediya proektori va proektsion ekranidan foydalanib turli xil ob'ektlarni bir nechta ko'rinishda namoyish etish qobiliyati; - audio, video va animatsion effektlarni bitta prezentatsiyaga birlashtirish bolalarga o'quv adabiyotidan olingan ma'lumotlar miqdorini qoplashga yordam beradi; - buzilmagan sensor tizimini idrok qilish uchun qulayroq bo'lgan narsalarni namoyish qilish qobiliyati; - Vizual funktsiyalarni faollashtirish, bolaning ko'z potentsiali; - Kompyuter taqdimoti slaydlari - filmlar maktabgacha yoshdagi bolalar uchun darsliklar uchun tarqatma sifatida katta hajmdagi printerda chop etish shaklida ma'lumotni namoyish qilish uchun qulay foydalaniladi. Multimediya prezentatsiyalaridan foydalanish darslarni hissiy jihatdan rang-barang, jozibali qilish, bolada katta qiziqish uyg'otish, ajoyib ko'rgazmali qo'llanma va namoyish materiali bo'lib, bu darsning samarali bo'lishiga hissa qo'shadi. Masalan, matematikada, musiqada va atrofdagi dunyo bilan tanishishda darslarda prezentatsiyalardan foydalanish bolalarning ob'ektlarni belgilari va xususiyatlarini, vizual idrok qilish, tekshirish usullari va predmet dunyosida sifatli, miqdoriy va fazoviy-vaqtincha belgilarini o'rganish, tekshirish va vizual ravishda yoritishda faollikni ta'minlaydi. xususiyatlari va ko'rish qobiliyati, vizual xotira rivojlanadi. 2. Kompyuter yordamida dars. Ko'pincha bunday darslar o'yin darslari yordamida olib boriladi. Ushbu darsda bir nechta kompyuter- lardan foydalaniladi, ular uchun bir vaqtning o'zida bir nechta talabalar ishlaydi. Elektron darslikdan foydalanish (va bolalar uchun o'yin o'quv o'yinlari elektron darslik) dasturlashtirilgan o'qitish usuli bo'lib, uning asoschisi Skinner hisoblanadi. Elektron darslik bilan ishlashda bola materialni mustaqil ravishda o'rganadi, kerakli vazifalarni bajaradi va keyin ushbu mavzu bo'yicha vakolatli testdan o'tadi. Kompyuter imkoniyatlari ko'rib chiqish uchun taqdim etilgan material hajmini oshirishga imkon beradi. Yorqin nurli ekran diqqatni jalb qiladi, bolalarning audio idrokini vizual holatga o'tkazishga imkon beradi, jonlantirilgan belgilar qiziqish uyg'otadi, natijada keskinlik engillashadi. Ammo bugungi kunda, afsuski, ushbu yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan juda yaxshi kompyuter dasturlari mavjud emas. Mutaxassislar bolalar uchun ta'lim dasturlari bajarishi kerak bo'lgan bir qator talablarni aniqlaydilar: - tadqiqot xarakteri - bolani mustaqil o'rganish uchun qulaylik, - keng ko'nikma va g'oyalarni rivojlantirish; - yuqori texnik daraja, - yoshga mosligi - ko'ngil ochish. Boshlang’ich sinf bolalari uchun o'quv dasturlarining turlari: 1. Xotirani, tasavvurni, fikrlashni rivojlantirish uchun o'yinlar. 2. Xorijiy tillarning "Talking" lug'atlari yaxshi animatsiya bilan. 3. ART studiyalari, rasmlar kutubxonalariga ega eng oddiy grafik muharrirlari. 4. Sayohat o'yinlari, "rpg". 5. O'qish, matematikani o'qitish uchun eng oddiy dasturlar. Bunday dasturlardan foydalanish nafaqat bilimlarni boyitishga, kompyuterdan bolaning o'z tajribasidan tashqarida bo'lgan ob'ektlar va hodisalar bilan to'liq tanishish uchun foydalanishga imkon beradi, balki bolaning ijodini ham oshiradi; monitor ekranidagi belgilar bilan ishlash qobiliyati vizual-majoziylikdan mavhum fikrlashga o'tishni optimallash- tirishga yordam beradi; ijodiy va rejissyorlik o'yinlaridan foydalanish o'quv faoliyatini shakllantirishda qo'shimcha turtki yaratadi; kompyuter bilan individual ishlash bolani o'zi hal qiladigan vaziyatlar sonini ko'paytiradi. Ushbu turdagi darslarni tashkil qilishda SANPiN standartlariga, litsenziyalangan dasturlarga mos keladigan statsionar yoki mobil kompyuter sinfiga ega bo'lish kerak. Bugungi kunda ko'plab bolalar bog'chalari kompyuter sinflari bilan jihozlangan. Ammo hanuzgacha yo'q: - Maktabgacha ta'lim muassasalarining o'quv jarayonida AKTdan foydalanish usullari; - Kompyuterlarni ishlab chiqish dasturlarini tizimlashtirish; - Kompyuter sinflariga birlashtirilgan dasturiy va uslubiy talablar. Bugungi kunda bu maxsus o'quv dasturi bilan tartibga solinmagan yagona faoliyat turi. O'qituvchilar yondashuvni mustaqil o'rganishlari va o'z faoliyatlarida qo'llashlari kerak. AKTdan foydalanish bolalarga informatika va kompyuter texnolo- giyalarining asoslarini o'qitishni o'z ichiga olmaydi. Bunday darslarni tashkil qilishda muhim qoida bu ularni o'tkazish chastotasi. Sinflar haftasiga 1-2 marta, bolalarning yoshiga qarab, kompyuter uchun to'g'ridan-to'g'ri mashg'ulotlarning 10-15 daqiqasida o'tkazilishi kerak. 3. Diagnostika darsi. Bunday darslarni o'tkazish uchun kam- dan-kam yoki ba'zi bir umumta'lim dasturlari uchun umuman mavjud bo'lmagan maxsus dasturlar talab qilinadi. Ammo bunday kompyuter dasturlarini ishlab chiqish vaqt masalasidir. Ilova dasturidan foydalanib, siz test topshiriqlarini ishlab chiqishingiz va ularni diagnostika uchun ishlatishingiz mumkin. An'anaviy diagnostika darslarini o'tkazish jara- yonida o'qituvchi har bir bola uchun muayyan ko'rsatkichlar bo'yicha muammolarni hal qilish darajasini belgilashi kerak. Maxsus kompyuter dasturlaridan foydalanish nafaqat o'qituvchining ishini osonlashtiradi va vaqt sarfini kamaytiradi (bir vaqtning o'zida bir nechta kompyuterlardan foydalaning), balki ularni dinamikada hisobga olgan holda diagnostika natijalarini tejashga imkon beradi. Shunday qilib, an'anaviy texnik o'quv qo'llanmalaridan farqli o'laroq, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari nafaqat ko'p sonli tayyor, qat'iy tanlangan, mos ravishda tashkil etilgan bilimlarga ega bolani to'ydiribgina qolmay, balki intellektual, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantiradi va erta bolalikda juda muhim bo'lgan narsa mustaqil ravishda egallash qobiliyatidir. yangi bilimlar. O'quv va darsdan tashqari mashg'ulotlarda kompyuterlardan foydalanish, bola nuqtai nazaridan juda tabiiy ko'rinadi va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish va muvaffaqiyatli hissiy muhitni yaratish uchun motivatsiyani oshirish va individual ravishda o'rganishni samarali usullaridan biridir. Maktabgacha pedagogika sohasidagi zamonaviy izlanishlar K.N. Motorina, S.P. Pervina, M.A. Sovuq, S.A. Shapkina va boshqalar 3-6 yoshli bolalar tomonidan kompyuterni o'rganish imkoniyati mavjudligini ta'kidlaydilar. Ma'lumki, bu davr vizual- majoziylikdan mavhum-mantiqiy fikrlashga o'tishni tayyorlaydigan, bola tafakkurining jadal rivojlanish vaqti bilan bir vaqtga to'g'ri keladi. Axborot texnologiyalarini joriy etish foydalari an'anaviy o'quv qo'llanmalaridan oldin: 1. AKT elektron o'quv vositalaridan foydalanishni kengaytirish imkoniyatini yaratadi, chunki ular tezroq ma'lumot uzatadilar; 2. Harakat, tovush, animatsiya uzoq vaqt davomida bolalarning e'tiborini tortadi va o'rganilayotgan materialga qiziqishini oshirishga yordam beradi. Darsning yuqori dinamikasi materialni samarali o'zlashtirishga, bolalarning xotirasini, xayolotini, ijodini rivojlantirishga yordam beradi; 3. Maktabgacha yoshdagi bolalarning vizual-majoziy tafakkurini inobatga olgan holda, materialni idrok etish va yaxshiroq yodlashga hissa qo'shadigan ko'rinishni ta'minlaydi. Bunday holda, xotiraning uch turi mavjud: vizual, eshitish, vosita; 4. Slayd-shoular va videokliplar sizning atrofingizdagi dunyoni ko'rish qiyin bo'lgan daqiqalarni ko'rsatishga imkon beradi: masalan, gulning o'sishi, sayyoralarning Quyosh atrofida aylanishi, to'lqinlar harakati, bu erda yomg'ir yog'moqda; 5. Kundalik hayotda ko'rish va ko'rish qiyin bo'lgan hayotiy vaziyatlarni taqlid qilish ham mumkin (masalan, tabiat tovushlarining takrorlanishi; transport ishi va boshqalar); 6. Axborot texnologiyalaridan foydalanish bolalarni tadqiqot faoliyatini, shu jumladan Internetda yolg'iz o'zi yoki ota-onalar bilan birgalikda qidirishga undaydi; 7. AKT nogiron bolalar bilan ishlash uchun qo'shimcha imkoniyatdir . 3.2. MS Word matn muharrilkarida axborotlarni qayta ishlash. Kompyuterdan foydalanuvchi ish jarayonida biror xujjatni tez va yuqori sifatida kirill yoki lotin alifbosida tayorlash hamda chop qilish zaruratiga ko'pincha duch keladi. Bunday vaziyatda u Microsoft firmasi tomonidan yaratilgan WORD dasturida ishlashni bilishi lozim. MS WORD - bu matnli xujjatlarni tuzish, ko'zdan kechirish, taxrir qilish va chop etish uchun xizmat qiluvchi xamda Microsoft Office dasturlari guruxiga kiruvchi zamonaviy matn muxarriridir. MS WORD - matnli va grafikli malumotlar ustida yuzdan ortiq operatsiyalarni bajaruvchi xamda matnli protsessorlar sinfiga kiruvchi eng takomillashgan amaliy dasturlardan biri hisoblanadi. MS WORD - yordamida ixtiyoriy ko'rinishdagi xujjatni juda tez va yuqori sifatda tayorlash mumkin. Dasturning yana bir qulaylik tomoni shundan iboratki, unda bir nechta xujjatlar bilan, ya'ni ularni qo'shish, biridan ikkinchisiga kerakli joyni olib ko'chirish, matn oldiga tasvir tushirish, jadval tashkil qilish, turli shriftlar bilan ishlash, xarflarni istalgan shaklda yetarlicha katta formatda chop etish mumkin. Lekin MS WORD - ayrim "kamchiliklar" dan ham holi emas. Masalan: matematik ifodalar va kimyoviy formulalarni kiritishda katta qiyinchiliklar mavjud. Bundan tashqari, juda murakkab strukturali poligrafik (atlaslar, albomlar va jurnal muqovalari) materiallarini tayorlashda noqulaylik yuzaga keladi. Shunday qilib, WORD matn muxarriri ko'magida rus va ingliz tilida xar xil xujjatlar, xat, xisobot, maqola, tijorat xabarlari kabi bir turkum matnli ma'lumotlarni zudlikda tayorlash va chop qilish mumkin. Bu matn muxarriri yordamida o'zbek shriftida va lotin alifbosi asosida, o'zbek tilida xar xil ma'lumotlarni osonlik bilan tayorlash mumkin. Word matn muxarriri imkoniyatlari. -Matnni kiritish, taxrir qilish va ko'zdan kechirish; -Qator oraliqlari abzatsini o'rnatish; -Avtomatik tarzda matnni saxifalarga bo'lish; -Matn qismni ajratish va uni kerakli joyga nusxalash; -Xujjat mundarijasini tuzish; -Matematik, kimyoviy formulalarni yozish; -Xar xil shriftlarda - oddiy, og'ma, tagiga chizib yozish; -Bir vaqtda bir nechta oynada xujjat tayorlash; -Matnda xar xil shakl, grafik va rasmlardan foydalanish; -Turli ma'lumotli jadvallar tuzish; -Avtofiguralar chizish, titul varaqalarini jihozlash va shu kabi yana bir turkum ishlarni bajarishi mumkin. Microsoft Word (qisqacha MS Word , WinWord yoki Word ) – matnli ma’lumotlarni yaratish, ko rish va tahrir qilish uchun mo ljallan-ʻ ʻ gan matn muharriridir yoki matn protsessori. Microsoft korporatsiyasi tomonidan Microsoft Office paketi tarkibida chiqariladi. Ilk versiyasi Richard Brodi tomonidan 1983-yil IBM PC uchun yozilgan. Keyinroq Apple Macintosh (1984), SCO UNIX va Microsoft Windows (1989) uchun ishlab chiqilgan. Amaldagi versiyasi Windows va MacOS uchun mo ljallangan Microsoft Office Word 2016 hisoblanadi. ʻ Microsoft Word dasturini ishga tushirish uchun "Ishga tushirish" tugmasini bosing, so'ng "Barcha dasturlar", "Microsoft Office", "Microsoft Word". Yangi hujjatning bo'sh sahifasi ochiladi. Paket versiyasiga qarab, interfeysda farq bo'ladi, ammo biz ko'rib chiqadigan asosiy fikrlar hamma joyda bo'ladi. Men Microsoft Office 10-ning misoli haqida gaplashaman. Yuqoridagi qismida ko'plab elementlarga ega tabli menyu mavjud. Ularni oddiygina tasvirlab berish ko'p ish qilmaydi. Shuning uchun, biz ularni teramiz va jarayon davomida tanishamiz. Masalan, biz bayonot yozmoqchimiz. Ba'zi fikrlar sun'iy bo'ladi, ammo bu faqat paketning imkoniyatlarini ko'rsatish uchun. Birinchidan, shriftni tanlang. Biz kursorni menyu lentasidagi ikonkaga siljitsak va uni ushlab tursak, ikonkaning maqsadi haqida ko'rsatma paydo bo'ladi. 1-rasm, 1-rasmdagi freym tanlangan maydonni ko'rsatadi. Qayerda 2 raqami, uchburchakni bosing, shrift tanlash menyusi ochiladi. 3 raqami - shrift - "Times New Roman". Shrift hajmini tanlang. 2-rasm, 1-rasmda ko'rsatilgan shrift o'lchamlari tanlangan maydon ko'rsatilgan. Shuningdek, 2 raqami qaerda, uchburchakni bosing, shrift o'lchamlari menyusi ochiladi. 3 raqami - 14 o'lchami. 3-rasmdagi ramka matnni hizalamak maydonini belgilaydi. Unda 4 ta variant mavjud. 1. Matnni chapga tekislang; 2. Markazni tekislash; 3. Matnni o'ng tomonga tekislang; 4. Kengligi bo'yicha tekislang. 3 nuqtani bosing - "Matnni o'ng tomonga tekislang." Biz yozishni boshlaymiz. "Ofis boshlig'i" yozgandan so'ng, "Enter" tugmachasini bosing. Kursor keyingi qatorga o'tadi, yozishni davom ettiring. "Kimga" va "Kimdan" yozganimizdan so'ng, "Enter" ni bosing va matnni hizalanish sohasida 2 belgini - "Markazga tekislash" ustiga bosing. Biz "Bayonot" ni kiritamiz - yana "Enter", hizalama sohasida - 4-band. "Kengligi bo'yicha tekislang" - "Kirish". Biz paragraf yozishni boshlaymiz, kirish uchun "Tab" tugmachasini bosing. Biz matnni yozishni boshlaymiz. Biz paragrafda Enter tugmachasini bosmaymiz, siz terayotganingizda, u kenglikda teng taqsimlanadi, chap va o'ngga hizalanadi va so'zlar orasida qo'shimcha bo'shliqlar qo'shiladi. Keyingi xatboshiga yoki jadval qo'shish uchun bizning misolimiz singari "Enter" ni bosing. 4-rasmga jadvalni kiritish uchun - "Qo'shish" yorlig'ini bosing, "Jadval" bandini tanlang, pastki qismdagi o'qni bosing, jadval shablonini oching. Sichqonchadan foydalanib, chap chap burchakdan o'ngga o'ting, shu bilan ustunlar sonini tanlaymiz, pastga tushiramiz, qatorlar sonini tanlang, bizning holatlarimizda 4. Bizda jadval mavjud. Tanlangan qatorlar soni juda muhim emas, agar biz etarli bo'lmasa, jadvalni to'ldirish jarayonida biz osongina qo'shishimiz mumkin. Jadvalning pastki o'ng tomonida turib, Tab tugmachasini bosing va biz yangi qator qo'shamiz. Jadvalni yaratishda barcha ustunlar bir xil kenglikka ega. Ustunning kengligini o'zgartirish uchun kursorni 5-rasmdagi ajratuvchi chiziqqa o'tkazing, u o'ng va chapga o'qlar bilan ikkita chiziq shaklida bo'lganda, sichqonchaning chap tugmachasini bosing va chiziqni to'g'ri yo'nalishda siljiting, kerakli joyga olib keling va tugmani bo'shating. Matnni ustunlar bo'yicha hizalamak uchun ularni tanlang - 6-rasmdagi sichqonchaning chap tugmasi bilan jadval jadvalining ustunining 1 va 3- bo'limidagi "Uy" yorlig'ida, o'rtada, chapda 2-chi. Jadvalni to'ldiring. To'ldirgandan so'ng, jadvaldan chiqish uchun stol ostidagi sichqonchani chap tugmasini bosing va yozishni davom eting. Bizning ariza tayyor. Xatolar uchun imlo tekshiring. Yorliqni bosing "Ko'rib chiqish", "Imlo". Agar xato bo'lsa, xato tasvirlangan oyna 9- rasm ochiladi, tuzatish varianti taklif etiladi. Oynaning o'ng tomonida "O'zgartirish", "O'tkazib yuborish", "Barchasini o'tkazib yuborish", "Keyingi" tugmachalarini tanlashingiz mumkin. Tekshirish oxirida "Imlo tekshiruvi tugallandi" oynasi paydo bo'ladi. Agar biz terilgan hujjatni chop etishimiz kerak bo'lsa (bizda printer mavjudligi tushuniladi va u ulangan va sozlangan), Fayl, Chop etish yorlig'ini bosing. 11-rasmda, 3-rasmda sahifa qanday ko'rinishi ko'rsatilgan. Agar biz bir nechta varaqlarni to'plagan bo'lsak, 4-raqam qaysi varaqni ko'rsatadi, biz qaraymiz va o'qlar bilan siz boshqa varaqlarni ko'rishingiz mumkin. 5 raqami bilan bosib chiqarish uchun nusxalarni tanlang. Hujjatni printerga yuborish uchun printer bilan tugmachani bosing, 6-raqam. Tanlangan hujjatni faylga saqlash uchun 12-rasm 1-rasmdagi yuqori chap burchagidagi disketani bosing. Aytgancha, 2-sonli buyruqda klavishlar birikmasini bosish orqali ko'rish mumkin. +, fayllarni saqlash oynasi ham ochiladi, 13-rasm. 1 raqami bo'lgan ramka fayl saqlanadigan joyni ko'rsatadi. 2-freymdagi strelka sizga boshqa jildni tanlashda yordam beradi. 3-oynada tizim tomonidan taklif qilingan fayl nomi. Biz uni o'zimizga qulay deb nomlash orqali o'zgartirishimiz mumkin, shundan so'ng 4 - "Saqlash" tugmachasini bosamiz. Microsoft Word dasturini yoping. Agar biz biror narsa qo'shishni unutgan bo'lsak, Word dasturini yana ishga tushiring, hujjatimizni qancha vaqt qidirmasligimizdan qat'i nazar, "Fayl" yorlig'ini bosing, "So'ngi" ni tanlang, "So'nggi hujjatlar" ro'yxatida biz kerakli narsani topamiz, ustiga bosing va ochiladi. Tabriknomalar kartasi . Biznes-hujjatni yaratishda biz Microsoft Word-ning yuzlab imkoniyatlaridan juda oz qismini ishlatdik.Keling, Word dasturida tabriknomani yaratishga harakat qilaylik. Microsoft Word-ni oching. 15- rasmni tanlang shrift “Times New Roman” - (1), shrift o'lchami - 28 (2), qalin (3), kursiv (4), matn rangi (5) - yonidagi strelkani bosing - qizilni tanlang (6), hizalang - “ markazi »(7). Biz "Tabriklaymiz" deb yozamiz, "Enter" ni bosing. "Qo'shish" yorlig'ini bosing (1) 16-rasm, "Rasm" (2) bandini tanlang va ustiga bosing. Standart fayllarni tanlash oynasi ochiladi, unda biz chiroyli rasmni oldindan saqlagan papkani topamiz (3). Tanlash uchun ustiga bosing va "Paste" (4) tugmasini bosing. Natijada 17-rasmda keltirilgan. Bosish +(rasm oxirida bo'lishi uchun) ni bosing va bosing . Biz "Tug'ilgan kuningiz" deb yozamiz, . Keyingi matn tilaklari. Agar so'zning shriftini yoki rangini o'zgartirish kerak bo'lsa, ushbu so'zni tanlang (qanday tanlash kerak) va biz xohlagan shriftni yoki o'lchamni yoki rangni o'zgartiring. Chop eting va saqlang, biz allaqachon qanday bilamiz.Natijada, bizda shunchaki pochta kartasi bor Tabriknoma Va'da qilganimdek, sizga qanday qilib Microsoft Office, WPS Office- ning bepul analogini yuklab olish va o'rnatish haqida aytib beraman. Biz ushbu havolani kuzatamiz. Biz WPS Office veb-saytiga kiramiz 18- rasm. Yuklab olishning ikkita varianti mavjud - $ 29.99 uchun to'langan va "Bepul yuklab olish" bepul, ushbu tugmani bosing va o'rnatish faylini yuklab oling. Yuklab olingandan so'ng, "Yuklashlar" papkasiga o'ting va biz yuklab olgan faylni ishga tushiring. O'rnatish oynasi 19-rasmni ochadi. "O'rnatish" tugmasini bosing. Paket o'rnatilmoqda, 20-rasm. O'rnatish oxirida Microsoft Word-ning WPS Writer analogi boshlanadi. 21-rasm. keyin «Parametrlar (D)» (2). Ochilgan oynada 23-rasm «Umumiy va tejash» bandini tanlang (1), «Yangi hujjat» aylanasini (2) va «OK» (3) ni bosing.Quyidagi oyna 24-rasm bizga uchta variantni taklif qiladi: "Yangi bo'sh hujjat" (1), "boshqa shablonda yaratish" (2), "ochish" (3). 25-rasmdagi birinchi elementni bosing - WPS Writer matn muharriri oynasi ochiladi. Ko'rib turganimizdek, interfeys Microsoft Word interfeysiga juda o'xshash. Word-da biz ishlagan barcha menyu va yorliqlar bu erda. Word-ga bepul alternativadan foydalanishimiz mumkin. Endi bizning ish stolimizda uchta yangi piktogramma mavjud (26-rasm). Microsoft Word-ning WPS Writer analogi, Microsoft Power-Pointning WPS Presentation analogi, Microsoft Excel-ning WPS Spreadsheets analogi. Dasturlar bepul bo'lgani sababli, ishga tushirilgandan so'ng 27- rasmning pulli versiyasi uchun reklama oynasi ochiladi. Qizil rang bilan belgilangan "5 soniyadan so'ng reklamani o'tkazib yuborishingiz mumkin" degan yozuv "5 soniyada e'lonni o'tkazib yuborishingiz mumkin" deb tarjima qilinadi va sekundomer ishlamoqda. Sekundomer o'tganidan keyin, 28-rasm, "O'tkazib yuborish" yozuvi qoladi (1) - "O'tkazib yuborish" - ustiga bosing, reklama o'chadi, biz ishlay olamiz. Ko'p narsa yozishga majbur bo'lgan ko'plab foydalanuvchilar Microsoft Word 2010 (Microsoft Word 2010) dan qanday foydalanishni bilishmaydi va bunga ham ahamiyat berishmaydi. Ayni paytda, bu bunday ishni bajarish uchun eng ajoyib dastur. Unda nima yaxshi? Bu birinchi navbatda imlo tekshiruvi. Ammo bu hammasi emas. Ushbu dastur deyarli tinish belgilarining noto'g'ri joylashtirilganligini ko'rishingiz mumkin bo'lgan yagona dasturdir. Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati 1. Aripov M. Informatika asoslari. O’quv qo’llanma. –Toshkent: 2002. 2. M.Aripov. Internet va elektron pochta asoslari. T., Universitet, 2000 3. Ayupov R.X. Xususiy komputerda ishlash. MS Word matn muharriri. –T.: TMI, 2002, 124 bet. 4. Ayupov R.X., Ilxomova E. Komputer tarmoqlari va Internet tizimi.–T.: TMI, 2002. 5. Microsoft Assess 2002. Russkaya versiya. Shag za shagom. Prakticheskoe posobie. [Per. s angl. L.V. Sazonova]. – M.: EKOM, 2002. – 352 s. 6. Microsoft Windows XP: Shag za shagom . Russkaya versiya: [Prakt. posob.]. – M.: EKOM, 2002. – 352 s.: il., pril. 7. Microsoft Word. Versiya 2002. Shag za shagom: [Per. s angl. L.V. Sazonova]. – M.:EKOM, 2002. – 336 s.: il. 8. Bondarenko S., Bondarenko M. Word 2003. – SPb.: Piter, 2005. – 380. (4) s.: il. –(Populyarnыy samouchitel). 9. Bott, Ed. Windows XP. B ы stro i effektivno: per s angl. – SPb.: Piter, 2005. – 320 s. 10. Ye vseev, Georgiy Aleksandrovich. Noveyshiy samouchitel rabot ы na kompyutere: Effektivn ы y kurs / G. Yevseev, V. Muraxovskiy, S. Simonovich; Pod red. S. 11. Nasreddinova Sh. Excel 7.0 da jadval hisoblagichlar. – T.: TMI, 2002. 12. Sagman Stiv. MS Power Point 7.0. dlya Windows.- Sankt-Peterburg, Izdatelstvo «Piter», 1997

Axborotlarni qayta ishlash texnologiyalari. Hujjatlarni qaytaishlash zamonaviy texnologiyalari. Matn muharrilkarida axborotlarni qayta ishlash

Купить