Войти Регистрация

Docx

  • Рефераты
  • Дипломные работы
  • Прочее
    • Презентации
    • Рефераты
    • Курсовые работы
    • Дипломные работы
    • Диссертациии
    • Образовательные программы
    • Инфографика
    • Книги
    • Тесты

Информация о документе

Цена 3000UZS
Размер 230.4KB
Покупки 0
Дата загрузки 23 Сентябрь 2019
Расширение ppt
Раздел Презентации
Предмет Педагогика

Продавец

Bohodir Jalolov

Баркамол инсонни тарбиялашда таълим муассасалари, оила ва жамоатчилик ҳамкорлиги самарадорлигини

Купить
Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare Software «Тарбия бизлар учун ё хаёт – ё мамот, ё нажот – ё халокат, ё саодат – ё фалокат масаласидир» Абдулла АвлонийАбдулла Авлоний Баркамол инсонни тарбиялашда таълим муассасалари, оила ва жамоатчилик ҳамкорлиги самарадорлигини ошириш масалалари Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare SoftwareРЕЖА • Баркамол инсон тушунчасиБаркамол инсон тушунчаси • Оила, маҳалла, таълим муассасаларининг Оила, маҳалла, таълим муассасаларининг таълим-тарбиядаги ўрни.таълим-тарбиядаги ўрни. • Ҳамкорлик масаласиҲамкорлик масаласи • Таълим муассасаларида ҳамкорлик ишларини Таълим муассасаларида ҳамкорлик ишларини амалга ошириш меъёрий амалга ошириш меъёрий хх ужжатларужжатлар и мазмуни и мазмуни Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare SoftwareЁш авлодни ватанпарварлик инсонпарварлик каби хислатлар билан бирга диний ва миллий бағрикенглик, юксак маънавият эгаси бўлиш ҳамда бошқа миллатларга нисбатан ҳурмат билан карайдиган, инсоний қадр- қимматни эъзозлайдиган қилиб тарбиялаш да ўзаро чамбарчас боғлик уч омил – оила, маҳалла ва таълим муассасалари ҳамкорлиги муҳим аҳамиятга эгадир. Улар орасидаги самарали ҳамкорликни йўлга қўйиш ўсмирлар орасида тартибб у зарлиқ, ўғрилиқ , танга жароҳат етказиш, номусга тажоввўз қилиш, гиёҳвандлик ва шунга ўхшаш иллатларнинг олдини олишда, бугунги куннинг маънавий етук ёшларини тарбиялашда хал қилувчи аҳамият касб этади. Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare Software« Одобли, билимдон ва ақлли, меҳнатсевар, иймон эътиқодли фарзанд нафақат ота- онанинг, балки бутун жамиятнинг энг катта бойлигидир » «Юксак маънавият – енгилмас куч» китобидан Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare Software«Максадимиз – иймон-эътикоди бутун, иродаси бакувват эркин фукаро маънавиятини шакллантиришдир. Яъни, мустакил дунёкарашга эга, аждодларимизнинг бебахо мероси ва замонавий тафаккурга таяниб яшайдиган баркамол шахс - комил инсонни тарбиялашдан иборат» Ислом Каримовнинг иккинчи ча қ ири қ Ў збекистон Республикаси Олий Мажлисининг биринчи сессиясида «Озод ва обод Ватан, эркин ва фаровон ҳ аёт – пировард ма қ садимиз» номли маърузаларидаги фикрлари Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare SoftwareПрезидентимиз эркин фуқаро, озод шахс, баркамол инсон ҳақида гапириб, қуйидаги тўрт жиҳатга эътиборни қаратди, яъни ҳар бир фуқаро: - ўз ҳақ-ҳуқуқуни танийдиган бўлсин, бунинг учун курашсин; - ўз кучи ва имкониятларига таянадиган бўлсин, имкониятларини ишга солиб, самарасини кўрсин; - атрофида содир булаётган вокеа-ҳодисаларга мустақил муносабат билдира олсин; - шахсий манфаатини мамлакат ва халқ манфаати билан уйғун холда кўриб, фаолият юритсин. Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare Software«Билгилки, комил инсон деб шариат ва тариқат ва ҳақиқатда етук бўлган одамга айтадилар ва агар бу иборани тушунмасанг, бошқа ибора билан айтайин: билгилки, комил инсон шундай инсондирким, унда қуйидаги тўрт нарса камолатга етган бўлсин: яхши сўз, яхши феъл, яхши аҳлоқ ва маориф». Насафий Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare Software“ Оила соғлом экан – жамият мустаҳкам, жамият мустаҳкам экан – мамлакат барқарордир ” «Юксак маънавият – енгилмас куч» китобидан Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare Software63-модда . Оила жамиятнинг асосий бўғинидир ҳамда жамият ва давлат муҳофазасида бўлиш ҳуқуқига эга. Никоҳ томонларнинг ихтиёрий розилиги ва тенг ҳуқуқлилигига асосланади. 64-модда . Ота-оналар ўз фарзандларини вояга етгунларига қадар боқиш ва тарбиялашга мажбурдирлар. Давлат ва жамият етим болаларни ва ота-оналарининг васийлигидан маҳрум бўлган болаларни боқиш, тарбиялаш ва ўқитишни таъминлайди, болаларга бағишланган хайрия фаолиятларни рағбатлантиради. 65-модда . Фарзандлар ота-оналарнинг насл-насабидан ва фуқаролик ҳолатидан қатъи назар, қонун олдида тенгдирлар. Оналик ва болалик давлат томонидан муҳофаза қилинади. 66-модда . Вояга етган, меҳнатга лаёқатли фарзандлар ўз ота- оналари ҳақида ғамхўрлик қилишга мажбурдирлар. Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare Software“ Вояга етмаган болаларнинг ота-оналари ёки қонуний вакиллари боланинг қонуний ҳуқуқлари ва манфаатларини ҳимоя қилишлари шарт ҳамда уларнинг тарбияси, мактабгача, умумий ўрта, ўрта махсус, касб-ҳунар таълими олишлари учун жавобгардирлар. ” Таълим тўғрисидаги Қонун 30-модда Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare Software« Маҳалла – юрт мустаҳкам бўлсагина, давлатда осойишталик ва барқарорлик ҳукм суради » Ислом Каримов Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare Software« Таълимни тарбиядан, тарбияни эса таълимдан ажратиб бўлмайди – бу шарқона шарқона ҳаёт фалсафаси » « Юксак маънавият – енгилмас куч » китобидан Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare Software« Ўзбекистон мустақиллиги принципларига садоқатли ҳамда жамият тараққиётига муносиб ҳисса қўшишга қодир шахсни шакллантириш мақсадида таълим муассасалари ота-оналар, оила, маҳалла қўмиталари, "Маънавият ва маърифат" жамоатчилик маркази, жамоат ташкилотлари, фондлар билан ўзаро пухта ҳамкорлик қиладилар » « Кадрлар тайёрлаш миллий дастури » 4.4-банди Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare Software“ Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги нинг вазифалари ва функциялари : -“Ўсиб келаётган авлодни маънавий-маърифий тарбиялашнинг миллий мустақиллик ғояларига, бой миллий маданий-тарихий анъаналарга, халқ урф-одатларига ва умуминсоний қадриятларга асосланган самарали ташкилий ҳамда педагогик шакл ва воситаларини ишлаб чиқади ва жорий қилади, шахсни тарбиялаш ва ҳар томонлама камол топтириш устуворлигини таъминлайди”. -“Таълим муассасаларининг ота-оналар, оилалар, фуқароларнинг ўзини ўзи бошқариш органлари, жамоат ташкилотлари, жамғармалар билан ижодий фаол, Ўзбекистон мустақиллиги ғояларига садоқатли ва жамият тараққиётига аниқ улуш қўшишга лаёқатли шахсни камол топтириш бўйича ўзаро яқин ҳамкорлигини амалга оширади” Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare SoftwareЎқувчиларни маънавий-ахлоқий тарбиялаш, ўз Ватанига ва халқига содиқ фуқарони шакллантириш бўйича мактаблар нинг ота-оналар, оилалар, ма ҳ алла қўмиталари, Республика Маънавият тарғибот маркази бўлинмалари, жамоат ташкилотлари ва жамғармалар билан мустаҳкам ўзаро ҳ амкорлиги амалга оширилади. Ўзбекистон Республикасида умумий ўрта таълим тўғрисида Низом 1998 йил 13-май ВМнинг 203-сон Қарорига илова Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare SoftwareТаълим муассасаларида ҳамкорлик ишларини амалга ошириш да фойдаланиладиган меъёрий ҳужжатлар • Ўзбекистон Республикаси Конститустияси; • Ўзбекистон Республикаси “Таълим тўғрисида”ги Қонуни , Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури • Ота-оналар қўмитасини ташкил этиш Низоми (Ўзбекистон Республикаси ХТВнинг 2003 йил 6 мартдаги 36-сон буйруғи билан тасдиқланган); • «Ота-оналар университети»ни ташкил этиш Низоми (Ўзбекистон Республикаси ХТВнинг 2005 йил 22 октябрдаги 262-сон буйруғи билан тасдиқланган); Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare Software• 2008 йил “Ёшлар йили” Давлат дастурининг 40-бандида белгиланган вазифаларни ижросини таъминлаш мақсадида қабул қилинган Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги, Ўзбекистон Хотин-қизлар қўмитаси, Оқсоқоллар кенгаши ва “Маҳалла” хайрия жамғармасининг “Умумтаълим мактабларида “Оила, маҳалла ва мактаб ҳамкорлиги марказлари”ни ташкил этиш ҳақида”ги қўшма буйруғи; • «Юксак билимли ва интеллектуал ривожланган авлодни тарбиялаш — мамлакатни барқарор тараққий эттириш ва модернизация қилишнинг энг муҳим шарти» мавзуидаги халқаро конференция ҳужжатлари. Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare Software...... жисмонан соғлом, маънавий етук ва ҳар томонлама ривожланган баркамол авлодни тарбиялашда оиланинг ролини кучайтириш ва шу мақсадда оила институтининг таълим ҳамда тарбия муассасалари билан ўзаро амалий ҳамжиҳатлигини мустаҳкамлаш, уларнинг яқин ва самарали ҳамкорлигини таъминлаш. «2012 йил – М устаҳкам оила йили” Д авлат дастури тўғрисида ги ПҚ-1717 сонли Қарордан Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare Software• Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг “ Баркамол авлодни тарбиялашда оила институти ва фуқароларнинг ўзини ўзи бошқариш органларининг таълим муассасалари билан ўзаро ҳамкорлигини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида ”ги 175-сон қарори ( 19.06.2012 ). • Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг “ Баркамол авлодни тарбиялашда оила институти ва фуқароларнинг ўзини ўзи бошқариш органларининг таълим муассасалари билан ўзаро ҳамкорлигини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида ”ги 175-сон қарори ижроси тўғрисидаги Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими Вазирлигининг 195-сон буйруғи (22.06.2012 йил) ; Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare Software• Баркамол авлодни тарбиялашда оила, маҳалла, таълим муассасалари ҳамкорлиги Концепцияси (Ўзбекистон Республикаси ХТВнинг 2012 йил 22 июндаги 195-сон буйруғи билан тасдиқланган); • Халқ таълими вазирлиги ҳузуридаги “Оила- маҳалла-таълим муассасаси” ҳамкорлиги Жамоат кенгашининг НИЗОМИ Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare Software«Ота-оналар университети» Ота-оналар университети ё ш авлод таълим ва тарбиясини замонавий талаблар даражасида ташкил этиш б ў йича ота-оналар билан ҳамкорликни янада такомиллаштириш, улар ўртасида педагогик билимларни кенг тар ғ иб-ташвиқ этиш мақсадида ташкил этилди Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare SoftwareОта-оналар университетини ниг ма қ сад ва ва зифалари - Республикамиз таълим тизим и да амалга оширилаётган исло ҳо тлар мазмуни билан ота-оналарни ў з вақтида хабардор этиб бориш; - ўқувчиларни умумий ў рта таълимдан кейинги таълим турига изчил ўт ишларини таъминлаш, уларни касб-ҳунарга йуналтириш масаласини ҳамкорликда ҳал этиш; - ёш оилалар билан ишлаш, уларга фарзанд ва унинг тарбияси ҳақида педагоги к, тиббий, психологик тушунча ва масла ҳат лар бериш б ў йича ў қувлар ў тказиш; - фарзандини баркамол этиб тарбиялашда ота-оналарнинг ҳ у қ уқий, тиббий педагоги , психологик саводхонлигини таъминлаш; Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare Software«Ота-оналар университети»ни ташкил этиш Низоми (Ўзбекистон Республикаси ХТВнинг 2005 йил 22 октябрдаги 262-сон буйруғи билан тасдиқланган) . Ота-оналар университети қуйидаги йўналишларда иш олиб боради : 1. Маънавий - маърифий 2. Ижтимоий - иктисодий 3. 3. Педагогик - психологикПедагогик - психологик 4. Ҳ4. Ҳ уқуқий билим асослариуқуқий билим асослари 5. 5. СоСо ғғ лом авлодни тарбиялашлом авлодни тарбиялаш Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare SoftwareОИЛА, МА Ҳ А Л ЛА, МАКТАБ Ҳ АМКОРЛИК МАРКАЗИ “ Оила, маҳалла, мактаб хамкорлиги маркази” Ўзбекистон Республикаси ёшлар ташкилотлари, таълим муассасалари ва жамоатчилик билан ҳамкорликда ўқувчи-ёшларни Ватанимизнинг муносиб фуқароси бўлиб етишишига, ўзини мустақил ҳаётга тайёрлашга, ўз ишлари ва ҳаракатлари билан оиласига ва жамиятига фойда келтирадиган, ўз Ватанини чин дилдан севадиган, озод Ўзбекистонда ҳуқуқий демократик жамият қуриш ғояларига садоқатли ва халқнинг миллий анъаналарини қадрлайдиган этиб тарбиялаш, уларнинг ижтимоий фаоллигини ошириш мақсадида фаолият олиб боради Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare Software"Марказ"да қуйидаги бўлимлар фаолият кўрсатади: 1. Саховатли болалар ҳаракати; 2. Зулфияхоним қизлари клуби; 3 . Спорт – тинчлик элчиси; 4 . Маҳалламиз ободдиги – эл юрт ободонлиги; 5 . Оила психологияси ва фарзанд тарбияси; 6. Бўш вақтни мазмунли ташкил этиш; 7. Вояга етмаганлар билан ишлаш; 8. Миллий қадриятлар ва урф-одатлар; 9. Хотин-қизлар қўмитаси. Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare SoftwareОИЛАНИНГ ВАЗИФАЛАРИ: ОИЛАНИНГ ВАЗИФАЛАРИ: Болаларнинг маънавий баркамол ва жисмоний соБолаларнинг маънавий баркамол ва жисмоний со ғғ лом бўлишлари учун: лом бўлишлари учун: - оилада соғлом ижтимоий муҳитни яратиш, миллий руҳ ва турмуш тарзини ҳисобга олган холда фарзандларда ота-онага, Ватанга мухаббат туйғусини шакллантириш; - болаларнинг қизикиши, иқтидори ва эҳтиёжларини хисобга олган холда касбга йўналтириш; - уларни мустақил фикрлашга ўргатиш, истиқлол ғоялари ва миллий мафкурага садоқат руҳида тарбиялаш; - болаларнинг бўш вақтларини тўғри ташкил этиш ва уларнинг қўшимча таълим олишларига шарт-шароит яратиш; - болаларга санитария-гигиени к экологик билим ва к ў никмаларни сингдириш, диний акидапарастли к ичкиликбозли к г Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare SoftwareМАҲАЛЛАНИНГ ВАЗИФАЛАРИ:МАҲАЛЛАНИНГ ВАЗИФАЛАРИ: - таълим муассасалари билан биргаликда таълим-тарбия жараёнида амалга оширилиши керак бўлган масалаларни муҳокама қилишда қатнашиб, оқилона ечимлар топишда фаоллик кўрсатиши; - фарзандлари тарбияси билан етарлича шуғулланмайдиган ота-оналарни маҳалла йиғинларида муҳокама қилиш, уларга жамоатчилик таъсирини ўтказиш, лозим холларда бундай ота-оналар билан тегишли профилактик тадбирларни белгилаш мақсадида маҳалла фаолларини бириктириш ёки қонун доирасида бошқа чоралар қуриш; - ёшларга диний мазҳаблар ва секталар, ақидапарастликнинг салбий таъсирини тўғри англаб етишига ота-оналар орқали таъсир кўрсатиш, улуғ аждодларимизнинг тарбиявий ўгитларини сингдириб боришга кенг жамоатчиликни Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare SoftwareТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИНИНГ ВАЗИФАЛАРИ: ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИНИНГ ВАЗИФАЛАРИ: - болаларга таълим беришда ил ғ ор педагогик технологиялар, ахборот- коммуникация воситаларидан ў ринли фойдаланишига шарт-шароит яратиш; - ўқ увчи-ёшларнинг таълим-тарбия олиш жараёнида турли хил чал ғ итувчи воситалар (яъни қў л телефонлари, видеотасмалар, интернет тармо ғ идаги маълумотлар, компьютердаги уйинлар)нинг зарари ва уларнинг о қ ибатларини олдини олиш бўйича кенг тарғибот-ташви қ от ишларини олиб бориш; - хозирги мураккаб шароитда ёш авлод онги ва ш ў урига таъсир этиш учун бўлаётган маънавий та ҳ дидларга нисбатан мафкуравий иммунитет хосил қилиш; - таълим муассасаларида ёшларнинг бирорта касб- ҳ унарни эгаллаши учун пойдевор яратиш; - ёшлар Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare SoftwareОила, маҳалла, таълим муассасалари ҳамкорлигида қуйидаги тамойилларга ва босқичларга амал қилинганда самарадорлик янада юқори бўлади: Т аълим ва тарбия жараёнида ҳамкорлик харакатларининг иш бирлиги - Т арбияланувчига ҳурмат ва талабнинг уйғунлиги - Ҳамкорлик жараёни субъектларининг тенг ҳуқуқлиги ва юксак масъулиятлилиги - Фаолият жараёнида миллат ва давлат манфаатлари устиворлиги - Ҳамкорлик ишларининг илмийлиги Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare SoftwareҲамкорлик ишларини амалга оширишни босқичлари Бири н чи босқич. Ёш оилалар билан ишлаш. Ёш ота-оналарга фарзанд ва унинг тарбияси ҳақида педагогик, тиббий тушунчаларни бериш ва бу тадбирларга тиббиёт ходимлари, ибратли оилаларни жалб қилиш (ёш оилаларни оилавий шароитларини ўрганиб чиқиш ва доимо маънавий томондан қўллаб-қувватлаш). Иккинчи босқич. Фарзанднинг мактабгача бўлган давридаги жисмоний, ақлий ва маънавий ривожланишини таъминлаш борасида уларга расм чизиш, воқеаларни баён қилиш, ўзига ўзи хизмат қилиш, қўшиқ ва рақсга тушиш, мустақил равишда билим олиш, мактабга тайёрлаш гуруҳлари, «Якшанбалик мактаблари» ишини ташкил қилиш. Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare SoftwareУчинчи босқич . Кичик ёшдаги (6-11 ёш) мактаб даврида болаларнинг жисмоний, маънавий ва ижтимонй шаклланишини таъминлаш, уларнинг илк иқтидори, қизиқиши ва ақлий имкониятларини аниқлаш, уларда ўз хатти- ҳаракатларига жавобгарлик ҳиссини тарбиялаш, бўш вақтини тўғри ташкил қилишни ўргатиш, атроф-муҳитга онгли муносабатни, ватанларварликни шакллантириш. Тўртинчи босқич. Ўсмирларнинг (11-16 ёш) қизиқишини, билимга чанқоқлик ва ақл-заковатини ҳисобга олган ҳолда ижтимоий фаолиятга тортиш, жисмонан бақувват бўлишини таъминлаш, турли касбларга йўналтириш, жамоатчилик орасида ўз ўрнини топа олишига кўмаклашиш, ўз хатти-ҳаракатлари учун қонун, жамоатчилик ва ота-она олдида жавобгарлик туйғусини шакллантириш. Бешинчи босқич. Ёшларни (1 Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare Software“ Баркамол авлодни тарбиялашда оила, маҳалла ва таълим муассасалари ҳамкорлиги концепцияси”ни амалга ошириш тизими Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare SoftwareҲамкорликда амалга оширилган тадбирлар натижасида 2013 йилнинг 1- ярмида умумтаълим мактаб ўқувчилари содир этган жиноят сони 2012 йилнинг 6 ойига нисбатан 11,5% (251 нафардан 222 нафарга) камайишига эришилди. Ижобий ишлар билан бир қаторда жойларда бир қатор камчиликлар мавжуд. Жумладан, Республикада жиноят содир этган вояга етмаганларнинг 19% (1166 дан 222 таси), турли ҳуқуқбузарликлар содир этганликлари учун ички ишлар идораларига келтирилганларнинг 40% (33836 дан 13540 таси) мактаб ўқувчилари эканлиги аниқланган. 2012-2013 ўкув йили давомида умумтаълим мактабларида ўтказилган давомат тадбирлари жараёнида Қорақалпоғистон Республикаси (77 нафар), Тошкент шаҳри (756 нафар), Андижон (2854 нафар), Фарғона (481 нафар), Тошкент ( Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare SoftwareТаълим муассасаларида олиб борилаётган тарбиявий ишларнинг сусайтириб юборилганлиги, ҳуқуқбузарликларга мойил ўқувчиларни эрта аниқлаб, якка тартибдаги профилактик ишлар қамровига олинмаётганлиги натижасида жиноят содир этган мактаб ўқувчиларининг сони Самарқанд (10-11тага), Сирдарё (3-11тага), Навоий (5-7 тага) ва Сурхондарё (8-14 тага) вилоятларида ошган. Қотиллик жиноятини содир этган мактаб ўқувчилари сони республикада (6-2 тага) камайган бир пайтда, бу кўрсаткич Тошкент шаҳри ва Қашқадарё вилоятида ортган. О ғ ир тан жароҳати етказиш жиноятини содир этган мактаб ўқувчилари сони республикада (8-4 тага) камайган бир пайтда, Фарғона вилоятида бу кўрсатгич (0-2тага) ошган. Номусга тегиш жиноятини содир этган мактаб ўқувчилари Copyright © Wondershare SoftwareCopyright © Wondershare SoftwareБосқинчилик жиноятини содир этган мактаб ўқувчилари сони республикада (12-6 тага) камайган бир пайтда, Тошкент шаҳрида (3-5 тага) ошган. Талончилик жиноятини содир этган мактаб ўқувчилари сони республикада (36-21 тага) камайган бир пайтда, Сирдарё ва Наманган (0-2 тага), Андижон (0-1 тага) ва Сурхондарё (1-3 тага) вилоятларида ортган. Ўғирлик жиноятини содир этган мактаб ўқувчилари сони республикада (127-124 тага) камайган бир пайтда, Тошкент шаҳрида (29-36 тага), Самарқанд (6-10 тага), Жиззах (3-5 тага), Навоий (1-6 тага) Сирдарё (0-7 тага), Фарғона (18-21 тага) вилоятларида ортган. 2013 йилнинг 6 ойида ўз жонига қасд қилган мактаб ўқувчилари сони ўтган йилга нисбатан 3,3% (146 нафардан 151 нафарга) ошиб, жами ўз жонига қасд
Купить
  • Похожие документы

  • Tarbiyaviy ishlarni tashkil etishda pedagoglarning vazifalari
  • O`zbekistonda yosh avlod tarbiyasining dolzarb muammolari
  • Abu Ali ibn Sino ijodida oila tarbiyasi
  • Эволюция методов преподавания литературы в школе ХХ–ХХI веков
  • Abdulla Avloniyning «Tarbiya biz uchun yo hayot - yo mamot, yo najot - yo halokat, yo saodat - yo falokat masalasidir» degan g'oyasining mazmun-mohiyati

Подтвердить покупку

Да Нет

© Copyright 2019-2026.

  • Инструкция по снятию с баланса
  • Контакты
  • Инструкция использования сайта
  • Инструкция загрузки документов
  • O'zbekcha