Bola psixikasining o‘rganish prinsiplari - Педагогика - Презентации

Информация о документе

Цена	3000UZS
Размер	1.9MB
Покупки	0
Дата загрузки	07 Ноябрь 2026
Расширение	pptx
Раздел	Презентации
Предмет	Педагогика

Bola psixikasining o‘rganish prinsiplari

Купить

Mav zu: Bola
psixik asining
oʻrganish prinsiplari

1.Bolalar psix ik asi haqida.
2. Bola psix ik asining o’r ganish
vazifalar i.
3. Bola psix ik asining oʻr ganish
pr insiplar i Reja


psixikaning shakllanish qonuniyatlari,

ushbu jarayonning mexanizmlari va
harakatlantiruvchi kuchlarini o'rganadi,

psixikaning tabiati, uning funktsiyalari
va genezisini tushunishga turli xil
yondashuvlarni tahlil qiladi,

psixikaning shakllanishining turli
tomonlarini o'rganadi,

faoliyat, aloqa jarayonida uning
o'zgarishi. bilish. R
iv
o
jla
n
is
h
p
s
ix
o
lo
g
iy
a
s
i


Bolalar psixologiyasi - ontogenezda bolaning
rivojlanish omillari va qonuniyatlarini
o'rganadigan psixologiya fanining bir
tarmog’i.

ontogenezda rivojlanayotgan, o'zgaruvchan
sog'lom bola.

har bir yosh bosqichida rivojlanish
xususiyatlarini o'rganish, bir yosh davridan
ikkinchisiga o'tish sabablari va
mexanizmlarini o'rganish, aqliy rivojlanish
sur'ati va yo'nalishining umumiy
qonuniyatlari va tendentsiyalarini o'rganish

Vazifalar ( nazar iy)

Bolalik davr idagi aqliy rivojlanishning
harakat lant iruvchi kuchlari, manbalar i va
mex anizmlar ini o' r ganish.

Ont ogenezda aqliy rivojlanishning davriyligi.

Aqliy jarayonlar ning yosh x ususiyat lari va
qonuniyat lar ini o' r ganish( paydo bo' lishi,
shakllanishi, o' zgarishi, yax shilanishi,
degradat siyasi, kompensat siyasi) .

Tur li x il faoliyat t ur larini amalga oshir ish,
bilimlar ni o' zlasht ir ish uchun yosh
imkoniyat lar ini, x ususiyat larini, qonuniyat larini
belgilash.

Vazifalar ( amaliy)

Aqliy funkt siyalarning yosh nor malar ini
aniqlash, bolaning psix ologik r esur slar i va ijodiy
salohiyat ini aniqlash.

Aqliy r ivojlanish jarayonini t izimli nazorat qilish,
bolalarning r uhiy salomat ligi, muammoli
vaziyat da kat t alar ga yor dam ber ish x izmat ini
yarat ish.

Yosh va klinik diagnost ik a mazmunini ishlab
chiqish.

Psix ologik qo' llab-quvvat lash funkt siyalar ini
bajar ish, bola hayot ining inqir oz davr ida yor dam
ber ish.

Uzluk siz t a' limni t ashkil et ishning eng maqbul
shak llar ini izlash.

Bolalar va ta'lim psixologiyasining o'zaro bog'liqligi
shundan iboratki

Bolaning yosh xususiyatlarini bilish o'qituvchiga
o'quv jarayonini to'g'ri qurishga imkon beradi:

Bolaning individual yosh xususiyatlarini hisobga
olish asosida,

Bolani rivojlantirish, tarbiyalash va o'qitishning
mazmuni, shakllari va usullarini aniqlang,

Rivojlanish maydonini tashkil qilish, rivojlanish
monitoringini o'tkazish

Bolalar va oilalarning rivojlanishini psixologik va
pedagogik qo'llab-quvvatlashni amalga oshirish,

Tuzatish va rivojlantirish ishlarini, profilaktika
tadbirlarini o'tkazish, ota-onalarning psixologik
savodxonligini oshirish

O' sish - miqdoriy somatik o'zgarishlar
Pishib et ish - ichki dasturlashtirilgan va ichki
boshqariladigan o'sish impulslari ta'siri ostida
tanada o'z-o'zidan paydo bo'ladigan jarayon.
R ivojlanish - inson psixikasi va xulq-atvorida
miqdoriy, sifat va tarkibiy o'zgarishlarning
paydo bo'lishiga olib keladigan qaytarilmas,
yo'naltirilgan va muntazam o'zgarishlar jarayoni
A. A. ReanBolalar psixologiyasining asosiy
tushunchalari

Rivojlanish shakllari
Filogenez -t ur larning biologik evolyut siyasi
yok i umuman insoniyat ning ijt imoiy-madaniy
t ar ix i jarayonida aqliy t uzilmalar ni
shakllant irish jarayoni.
Ont ogenez - insonning t ug' ilishdan o' limgacha
individual rivojlanish jarayoni.

Rivojlanish sohalari
Psix ofi zik - tashqi (bo'yi, vazni) va ichki( suyaklar,
mushaklar, miya, sezgi organlari, Konstitutsiya,
neyro-va psixodinamika) bolaning tanasidagi
o'zgarishlarni o'z ichiga oladi.
Psix ologik -bolaning hissiy va shaxsiy sohalarida,
uning shaxslararo munosabatlarida, o'z-o'zini
anglash va o'z-o'zini anglashda o'zgarishlarni
ta'minlaydi.
Kognit iv - kognitiv rivojlanishning barcha
jihatlarini ko'rib chiqadi.

Rivojlanish shartlari
Bu o'zgaruvchan omillar, ularsiz rivojlanish
mumkin emas. Xorijiy psixologiyada-irsiyat va
atrof-muhit.
Madaniy va tarixiy kontseptsiya doirasida bu aqliy
jarayonlar subtratining morfofiziologik
xususiyatlari (miya xususiyatlari, boshqa
odamlar bilan aloqa).
Shartlar shaxs va madaniyat o'rtasida vositachi
rolini o'ynaydi.

Rivojlanish omillari
bular bar cha neoplazmalar paydo bo' ladigan va
ontogenezda eng muhim o' zgar ishlar yuz beradigan
jarayonlar dir :

bu genetik dasturlarni joylashtirish (St. Xoll, S. Buller);

bu ikki omilning yaqinlashishi : atrof-muhit va irsiyat( V.
Stern);

bu o'rganish (L. S. Vygostkiy);

bu inson faoliyati faoliyatning etakchi shaklida (A. N.
Leontiev, D. B. Elkonin);

bu aloqa har qanday yoshdagi faoliyat sifatida (M. I.
Lisina);

bu bepul harakat (V. P. Zinchenko);

bu insonning o'ta situatsion faoliyati (A. V. Petrovskiy).

Rivojlanish omillari

Irsiyat - bu nafaqat xatti-harakatlarga ta'sir qiluvchi individual
belgilar (masalan, gni xususiyatlari) , balki ma'lum bir boshlanish vaqti
va rivojlanish bosqichlarini o'z ichiga olgan tug'ma xatti-harakatlar
dasturlari. Irsiyat rivojlanish uchun sharoit yaratadi

Irsiyat-bu
tirik organizmlarning o'z tashkilotini ko'paytirish xususiyati;
muayyan sharoitlarda yashash va rivojlanish qobiliyati;
organizmning yashash sharoitlariga yanada samarali moslashishini ta'minlaydi.

Meros qilib olingan: turlari va o'ziga xos xususiyatlari, ko'z rangi, quloq shakli,
jismoniy xususiyatlari, ichki organlar faoliyatining xususiyatlari, hujayra va tashqi
muhit o'rtasidagi metabolizm dasturlari, analizator tizimlarining xususiyatlari, asab
tizimi va miyaning tuzilish xususiyatlari, aqliy va somatik kasalliklar

Rivojlanish omillari. Chorshanba.
Atrof - muhit deganda insonning tashqi dunyo bilan o'zaro ta'siri
tushuniladi. Atrof-muhit rivojlanish manbai hisoblanadi, chunki unda
odam egallashi kerak bo'lgan narsa mavjud. Muhit 4 ta konsentrik
tuzilmadan iborat ( Bronfenbrenner).

Mikrosistema-shaxsning muayyan muhit (oila) bilan faoliyati, ijtimoiy
rollari va shaxslararo munosabatlarining tuzilishi.

Mezosistema-ikki yoki undan ortiq muhitning o'zaro ta'siri tuzilishi (oila va
ish, oila va bolalar bog'chasi, oila va jamoat muassasalari).

Ekzosistema-muhim voqealar sodir bo'ladigan makon (eng tez-tez muloqot
doirasi).

Makrosistema_ submadaniyat, qadriyatlar, an'analar. Bu boshqa ichki
tizimlarni bo'ysundiradigan eng ta'sirli muhit.

O' z-o' zini hur mat qiladigan bolalar
1.Ota-onalar bolaga kerakli darajada e'tibor berishadi.
2.Uning xatti-harakatlari va harakatlari ijobiy baholanadi,
lekin ko'pchilik tengdoshlaridan yuqori emas.
3.Ko'pincha rag'batlantiriladi , lekin sovg'alar bilan emas.
4.Muloqotdan bosh tortish shaklida jazolanadi.
5.Jismoniy va aqliy qobiliyatlar etarli darajada baholanadi.
6. Maktabda yaxshi yutuqlarni bashorat qilish.

Ta'lim uslubiga qarab bolaning o'zini o'zi
qadrlashini rivojlantirish

O'zini yuqori baholaydigan bolalar

1. Ota-onalar bolaga katta e'tibor berishadi.

2.Ular yuqori darajaga ko'tarilishadi, aksariyat tengdoshlariga
qaraganda ancha rivojlangan deb hisoblashadi.

3. Ko'pincha rag'batlantiriladi, ayniqsa sovg'alar bilan.

4. Kamdan-kam hollarda jazolanadi.

5. Aqliy qobiliyatlar juda yuqori baholanadi. Ko'pincha omma
oldida maqtovga sazovor.

6. Maktabda katta muvaffaqiyatlar kutilmoqda.

O'zini past baholaydigan bolalar
1.Ota-onalar bolaga juda oz vaqt ajratadilar.
2. Ko'pchilik tengdoshlariga qaraganda past
baholanadi.
3.Rag'batlantirilmaydi.
4. Ko'pincha jazolanadi, tanbeh beriladi.
5. Ular past baholanadi.
6. Maktabda va hayotda muvaffaqiyatlar
kutilmaydi.

ETIBOR ING IZ
UC HUN
RAHMAT!

Bola psixikasining o‘rganish prinsiplari

Купить

Похожие документы
2001-yil sentabr voqealri va uning xalqaro munosabatlarga
1945-1990-yillarda Buyuk Britaniya
1918-1923 yillarda xalqaro munosabatlar, Versal Vashington siyetemasining tuzilishi
Ahmad al-farg‘oniy
Almashlab ekishni loyihalashtirish va joriy etish