Войти Регистрация

Docx

  • Рефераты
  • Дипломные работы
  • Прочее
    • Презентации
    • Рефераты
    • Курсовые работы
    • Дипломные работы
    • Диссертациии
    • Образовательные программы
    • Инфографика
    • Книги
    • Тесты

Информация о документе

Цена 3000UZS
Размер 138.1KB
Покупки 0
Дата загрузки 23 Сентябрь 2019
Расширение ppt
Раздел Презентации
Предмет Педагогика

Продавец

Bohodir Jalolov

Boshlang’ich ona tili darsliklaridagi ijodiy mashqlar tizimi

Купить
1Boshlang’ich ona tili darsliklaridagi ijodiy mashqlar tizimi 2A.G’ulomov va H.Ne’matovlarning tasnifiga ko’ra:  Qayta xotirlash tipidagi mashqlar.  Qisman izlanuvchanlik tipidagi mashqlar.  Ijodiy mashqlar. 31-sinf ona tili (T.G’afforova, E.Shodmonov, X.G’ulomova) darsligida:  111 (57%) tasi I tipga  58 (29%) tasi II tipga  29 (14%) tasi III tipga mansub 42-sinf ona tili (K.Qosimova va boshqalar) darsligida:  204 (68%) tasi I tipga  66 (22%) tasi II tipga  30 (10%) tasi III tipga mansub 53-sinf ona tili (S.Fuzailov va boshqalar) darsligida:  252 (69%) tasi I tipga  81 (22%) tasi II tipga  32 (9%) tasi III tipga mansub 64-sinf ona tili (R.Ikromova va boshqalar) darsligida:  353 (75%) tasi I tipga  93 (20%) tasi II tipga  24 (5%) tasi III tipga mansub 7169 – mashq.  Ko’chiring. Otlarni aniqlang. Egalik qo’shimchasi qo’shilgan otlarning o’zak va qo’shimchalarini belgilang.  1.Alisherning otasi G’iyosiddin Kichkina adabiyotni sevardi. Ularning uyida she’rxonlik kechalari o’tkazilardi. Shular sababli Alisher kitob bilan qattiq do’stlashdi.(Oybek)  2.Hidi, pichoq tegar – tegmas yorilib ketishi va tilni yorar shirinligidan ona- yurtim qovuni ekanligini angladim, otam bog’idagi polizda shunaqa shakarpalak ko’p bitardi.(Xayriddin Sultonov)  Egalik qo’shimchalari qaysi tovush bilan tugagan otlarga qo’shilganini ayting. 8 1-ko’rinish  I guruh  Matndan bosh va ikkinchi darajali bo’laklarni topib, ikki ustunda yozing.  II guruh  Matndagi bosh bo’laklarga so’roq bering va bog’lanib kelgan so’z bilan birga yozing  III guruh  Bosh va ikkinchi darajali bo’laklarni birikma shaklida yozing  2-ko’rinish  I guruh  “ Uy” so’ziga egalik qo’shimchalarini qo’shib yozing va ularning imlosiga e’tibor bering  II guruh  “ Uy” so’ziga kelishik qo’shimchalarini qo’shib yozing. O’rin- joy shaklini olgan so’zga e’tibor bering.Ma’nosini izohlang  III guruh  “ Uy” so’ziga bir vaqtning o’zida ham egalik , ham kelishik qo’shimchasini qo’shing va yozing  Umumiy  Uchchala guruh ham shu so’zlar ishtirokida gap tuzing 9 3- ko’rinish  I guruh  Berilgan gaplarda ishtirok etayotgan so’z yasovchi qo’shimchalar qatnashgan so’zlarni ajratib, ularga so’roq bering.Qo’shimchalarni belgilang.  II guruh  Berilgan gaplarda ishtirok etayotgan so’z o’zgartiruvchi qo’shimchalar qatnashgan so’zlarni ajrating qo’shimchalarni belgilang.  III guruh  Berilgan gaplarda ishtirok etayotgan egalik qo’shimchalari qatnashgan so’zlarni toping. Egalik qo’shimchalari qatnashgan so’zlarni o’zi bog’langan so’z bilan birga yozing.  Umumiy  So’z yasovchi qo’shimcha so’z o’zgartiruvchi qo’shimcha, egalik qo’shimchalar ishtiroida yangi so’zlar hosil qiling
Купить
  • Похожие документы

  • Tarbiyaviy ishlarni tashkil etishda pedagoglarning vazifalari
  • O`zbekistonda yosh avlod tarbiyasining dolzarb muammolari
  • Abu Ali ibn Sino ijodida oila tarbiyasi
  • Эволюция методов преподавания литературы в школе ХХ–ХХI веков
  • Abdulla Avloniyning «Tarbiya biz uchun yo hayot - yo mamot, yo najot - yo halokat, yo saodat - yo falokat masalasidir» degan g'oyasining mazmun-mohiyati

Подтвердить покупку

Да Нет

© Copyright 2019-2026.

  • Инструкция по снятию с баланса
  • Контакты
  • Инструкция использования сайта
  • Инструкция загрузки документов
  • O'zbekcha